Vennskap vokser frem av trygghet

Ikke stress om barnet er mer eller mindre sosialt enn deg – det kommer til å endre seg mye i årene fremover, i følge psykolog og familieterapeut Hedvig Montgomery.

tekst: magnhild freuchen | foto: oda hveem

ennskap er å føle på en trygghet og en tilhørighet. Å kjenne på at jeg har lyst til å være med deg, og du med meg. Det er å bryne seg på hverandre, og å sammenligne seg med en annen som ikke er voksen. Gjennom vennskap får barna øve seg på å forhandle og å dele. Det er en jevnbyrdighet hvor de er omtrent like sterke, sier psykolog og familieterapeut Hedvig Montgomery.

Hun forteller at vi som voksne ofte gjør vennskap til noe eksklusivt, og på den måten legger noe i det som krever en modenhet som barnehagebarna ikke har. Det aller viktigste vi kan gjøre er å legge til rette for et trygt og godt miljø hvor barna kan omgås sammen. – Som foreldre, eller andre voksenpersoner, har vi så lett for å få det lange blikket fremover når det snakkes om vennskap, men vi må huske på at barna utviklingsmessig befinner seg på et helt annet sted. De er til stede her og nå, og har fokus på de fine øyeblikkene de opplever sammen med andre.

Ikke sjelden møter hun på foreldre som bekymrer seg over at barnet er ensomt eller ikke har noen de oppfatter som nære venner, og rådet er da klart: Ikke stress! Så mye vil endre seg i årene fremover. Det aller viktigste du kan gjøre er å gi barnet muligheten til å leke med andre, være nysgjerrig, oppdage og finne ut hvem det trives sammen med. – Veldig mange barn har ikke noen spesielle venner i barnehagealderen, men leker med dem som er i nærheten der og da eller holder på med det samme som de selv har lyst til å være med på. Andre igjen leker

heller mer for seg selv, gir uttrykk for å trives med det og er kanskje heller ikke så opptatt av å ha med noen hjem etter barnehagen, sier Montgomery. – Selv om vi voksne kan synes det er nydelig å se på vennskap blant barnehagebarna, så er det viktig å vite at disse er det vi kaller «funksjonsvennskap»: Først når barnet er rundt ti år gammelt, vil det ha en sosial modenhet som gjør at det er i stand til å verdsette og ta vare på vennskap. For barnehagebarna er det andre nære forhold som er det viktigste, og da særlig forholdet til de nærmeste i familien, legger hun til.

Et kontinuerlig arbeid Det som kjennetegner de gode barnehagene er de som klarer å skape et trygt sosialt miljø, og hvor alle barna føler seg inkludert og sett. For å lykkes med dette kreves et kontinuerlig arbeid, påpeker Montgomery. Her er ikke barna avhengig av den ene for å ha det bra, men opplever å ha mange å kunne spille på. At barna er trygge

på å leke sammen og si at de er venner, blir på den måten en slags temperaturmåler for miljøet. – Det krever voksne som er på og tilstedeværende, og ser hvordan barnegruppen fungerer. Noen barn er av natur mye mer forsiktige enn andre, og da gjelder det å lage og legge til rette for et lekemiljø som kjennes trygt og godt også for dem. Usikre barn blir tryggere av å få prøve seg, men det forutsetter tålmodighet, at barnet oppmuntres og ikke presses. – Det gjelder å bruke tid og lage de fine og gode øyeblikkene. Ikke minst huske at vi har hele dagen på oss. Vi skal jobbe bevisst for at alle når de går hjem på slutten av dagen kjenner på en god følelse, og at dagen har vært fin, sier Montgomery.

Men, vennskap er også uenighet, konflikter og krangling. Det skal barna få ha, og de skal få lov til å prøve seg på hverandre, men ikke måtte løse disse selv. – Vi skal vise dem at det ikke er farlig å havne i en konflikt, men at vi er til stede for å hjelpe dem med å komme

«Sannheten er at vennskap vokser frem av trygghet – du kan aldri presse et barn til å få venner.»

hedvig montgomery i boken «barnehageårene»

Les mer om bøkene fra Hedvig Montgomery og bestill de fra barnehage- butikken.no

ut av den. Det er jo slik at barn gjerne også krangler med dem de har et behov for å vise seg frem til. – Ved å veilede lærer vi barna konfliktløsning, men vi skal også hjelpe dem til å unngå det som oppleves som meningsløse konflikter, og som kan oppstå om barnet for eksempel er trøtt eller sultent.

Noen barn er superbestemte og viljesterke, men et barnehagebarn vet ikke best og er ikke det som skal få bestemme. Montgomery oppfordrer til å ha et system, hvor det er de voksne som lager rammene, og barna er trygge på at det blir gjort. – Det kan for eksempel være det å la barna velge ut en bok etter tur. Det viktige er at vi tar dette inn i organiseringen i hverdagen, og at vi er bevisste på at alle barna får sette sitt eget fingeravtrykk.

fotokredit: janne rugland

Hedvig Montgomery er en av Norges mest anerkjente psykologer og er spesialist innen familie- og parterapi. Hun står bak den internasjonale bestselgende bokserien «Foreldremagi» som er oversatt til 23 språk. I samarbeid med Aftenposten har hun den ukentlige podcasten og A-magasinspalten Foreldrekoden

BØKER I SERIEN «FORELDREMAGI»

Foreldremagi. Pilar, 2018

Miraklenes tid. Pilar, 2018

Barnehageårene. Pilar, 2019

Barneskoleårene. Pilar, 2019

Ungdomsårene. Pilar, 2020