Å leke en bok på småbarns vis

De yngste barna sitter kanskje ikke stille når bøkene leses fra perm til perm i en samlingsstund, men gjett om de blir engasjert når de får tre inn i litteraturens verden med hele kroppen. Inviter til multisanselige litterære møter der leken og barna får vise vei.

Jeg har vært inni billedbøkene sammen med de yngste og føler meg heldig. Vi har matet Lille larven, sittet i Luddes vogn og vært i bursdagsselskap under bordet hos Albert Åberg. De virkelig gode litterære opplevelsene sammen med barna kom først da vi slapp leken inn i formidlingen og tok utgangspunkt i det barna er best på – nemlig deres evne til å gå inn i rommet med hendene først. De vil ta i, riste, dunke, plukke, helle og tømme og undersøke det de finner med alle sanser og hele kroppen. Man kan finne nye, spennende formidlingsformer ved å tilpasse samlingen til barna i stedet for motsatt.

En multisanselig litterær lekestund Billedbøkene passer utmerket som utgangspunkt for å lage en multisanselig samling. Da forbereder man en installasjon på gulvet som består av materiell som kan assosieres med boka. Man kan skape ytterligere stem- ning ved hjelp av lyd og lys. Barna kommer inn og får frihet til å undersøke materiellet på sitt vis. De voksne slipper barna til og setter ord på det de finner og det de gjør, så imiterer man barna og leker med. Underveis kan personalet legge til nye elementer som gir barna en opplevelse av å være i boka med hele seg.

Bø og Bæ i skogen Å sitte i en lyngtue og gomle i seg deilige blåbær er en del av barndommen. Kanskje det kan lede videre til et dypdykk i boka «Bø og Bæ i skogen» av Lena og Olof Landström? Forbered rommet ved å legge ned grønne stoffer og tepper. Det skal illudere skog- bunnen fra boka. Tape gjennomsiktig tape over golvet og tegn på enkle sorte maur med vannfast tusj. Man kan eventuelt tusje en strøm av maur på et hvitt stoffstykke. Det er maurvegen som Bæ gjerne vil unngå. I dette landskapet kan barna enten møte to voksne i rolle som Bø og Bæ, eller dere kan plassere dukker av Bø og Bæ omkring (kan kjøpes blant annet på samlaget.no). Sett også klar mange bøtter eller kurver – nok til alle barna. Strø også omkring korte pinner, mosedotter, blåbærlyng, kongler og annet fra naturen som barna kan undersøke og putte i bøttene sine. Legg til lyden av fuglekvitter over høyttaler og projiser et bilde, eller film av en skog i taket, på golvet, eller veggen.

Begynn det litterære møtet med å samle barna utenfor døren og spør om de vil være med i skogen. Vis at du har med en sekk med termos og mat. Her kan de forberedes litt på hva som venter. Bygg gjerne opp litt forventning slik at barna føler at de er på vei inn i en magisk verden. Tror de vi finner blåbær? Tror de vi møter noen vi kjenner? Åpne døra og la barna vandre inn, undre seg, lytte og se. Heng dere på barna det barna gjør, og sett ord på det de ser. La dem finne hver sin bøtte og undersøke og plukke det de finner. Voksenrollen her går ut på å improvisere, benevne og leke med barna. Dere kan improvisere og anerkjenne ved å herme det de gjør for så å legge til egne ideer for hva man kan gjøre med det man finner. Kan vi bytte og dele det vi finner? Kan vi tømme ut? Kan konglene kastes opp i bøttene og trilles til noen? Hvor er egentlig blåbærene? Når dere ser at barna har undersøkt en stund, kan dere sette dere for å liksom spise. Men se, her er maur … hvis ikke barna har sett maurene på golvet, så gjør dem oppmerksom på dem. Kanskje kan man også ha en liten hjemmelaget maur av fimoleire eller lignende i hånden? Den setter seg på maten, så går den her, så der …

Ha på lur et langt blått stoff som kan illudere «bekken» fra boka. Det legges gjennom rommet slik at dere har noe å hoppe over. Vel over bekken venter en ny overraskelse. Velt en mengde blåbærblå baller ut i landskapet. Blåbær! Da kan vi jo plukke! Jeg har laget store blåbær av mellomstore vattkuler som er dyppet i et fargebad av uttynnet maling, eller konditor farget vann. (De må ha en størrelse som ikke utgjør svelgingsfare.) Barna kan plukke «blåbær» i bøttene sine til det renner over, trille og kaste om de vil. Som avslutning kan man samle barna og dele en stor porsjon ekte blåbær fra nistematen. Når barna går derfra, kan de ta med seg bøttene videre inn i dagen sammen med minnene og et hyggelig møte med Bø og Bæ.

Trude Anette Brendeland er barnehagelærer, foredragsholder og skribent. Mange kjenner henne som Fantasifantasten.no. I årets spalte får du ideer til hvordan man kan leke seg med litteraturen.

Kreative

Våre profesjonelle fotografer har lang erfaring med barne- og ungdomsfotografering.

Vi utnytter miljøet og de naturlige forutsetningene i barnehagen for å skape den gode stemningen rundt fotograferingen.

Vi jobber effektivt, men avslappet, for å hente frem de gode uttrykkene og de varme smilene.

Ta gjerne kontakt om du har spørsmål eller vil avtale fotografering post@fotoforalle.no