Programa académico 1erforo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

PROGRAMA ACADÉMICO 6 de julio de 2017 Horario 08:30 a 09:00 09:00 a 09:30 09:30 a 11:00

Lugar Explanada de la ENSFEP Auditorio de la ENSFEP Auditorio de la ENSFEP

Actividad Registro de asistentes por Institución

Observaciones

Acto inaugural Conferencia magistral “Propuestas de investigación desde la formación inicial” Imparte: Dra. Rosa María Torres Hernández (COMIE).

Modera: Dr. David Morales Díaz

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

11:00 a 11:30 Comentaristas por salas Salas para presentación de comunicaciones por parte de estudiantes de octavo semestre día 6 de julio de 2017.

Sala 1 Edificio “D”

Sala 2 Edificio “D”

11:30 a 13:00

Sala 3 Edificio “D” Sala 4 Edificio “D” Sala 5 Sala audiovisual Sala 6 Sala de Dirección

13:30 a 14:30

Auditorio de la ENSFEP

13:30 a 14:30

Sala 6 Sala de Dirección

Línea 1. Innovación educativa de los futuros docentes de Educación Básica.

C. Rosa María Torres Hernández (COMIE).

C. Abraham Sánchez Contreras (DGESPE).

C. David Morales Díaz (BINE).

Línea 2. Pedagogía y práctica docente.

C. Ma. Guadalupe Loza Jiménez (IJTB).

C. Raúl Amigón García (BINE).

C. Ramoncita Ramírez Meza (ENSFEP).

Línea 3. Análisis y perspectiva de la Educación Básica.

C. José Guadalupe Sánchez Aviña (IBERO – Puebla).

C. Juan Carlos Andrade Castillo (UPN).

C. Felipe Bermejo Herrera (ENSEP).

Línea 4. Procesos de intervención docente en la Educación Básica.

C. Gustavo Gómez Cárdenas (IJTB).

C. Mirna Martínez Solís (ENSFEP).

C. Aliberth Bonilla Hernández (ENOBJ).

Línea 5. Gestión escolar.

C. Emma Vázquez Reyes (IJTB).

C. Sandra Aguilera Arriaga (Supervisión).

C. María de Lourdes Guadalupe Galindo Ramírez (BINE).

Línea 2. Pedagogía y práctica docente.

C. Pedro Flores Crespo (UAQ).

C. María del Carmen Marcelina Jiménez Morales (ENSFEP).

C. Angélica Roció Rosas Bermejo (ENSFEP).

Lectura de Obra “Minificción-cuento novela” Dr. Edgar Omar Avilés Martínez DGESPE Presentador: Mtro. Gustavo Alfonso Tirado Osorno Mesa de Trabajo “Modalidades de titulación, avances y limitantes” Modera: Mtro. Adrián Cortés Sánchez

Estudiantes de Octavo Semestre y público en general.

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Estudiantes de Octavo Semestre

Participación por invitación Asisten dos asesores de Octavo Semestre por institución.

6

7 de julio de 2017 Horario

Lugar

Actividad

08:30 a 09:00

Explanada de la ENSFEP

Registro

Sala 1 Edificio “D”

Línea 1. Innovación educativa de los futuros docentes de Educación Básica.

C. Rosa María Torres Hernández (COMIE).

C. Abraham Sánchez Contreras (DGESPE).

C. Felipe Bermejo Herrera (ENSEP).

09:00 a 11:00

Observaciones

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES Horario

Lugar

09:00 a 10:00

PROGRAMA ACADÉMICO Observaciones

Sala 2 Edificio “D”

Línea 2. Pedagogía y práctica docente.

C. Raúl Amigón García (BINE).

C. Nancy Esparrogoza Bermejo (BINE).

C. Ma. Guadalupe Loza Jiménez (IJTB).

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Sala 3 Edificio “D”

Línea 4. Procesos de intervención docente en la Educación Básica.

C. Mirna Martínez Solís (ENSFEP).

C. Ramoncita Ramírez Meza (ENSFEP).

C. Liliana Carranza Anaya (ENSFEP).

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Sala 4 Edificio “D”

Línea 4. Procesos de intervención docente en la Educación Básica.

C. Claudia Soria Hernández (ENOBJ).

C. Angélica Roció Rosas Bermejo (ENSFEP).

C. Emma Vázquez Reyes (IJTB).

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Sala 6 Sala de Dirección

Línea 4. Procesos de intervención docente en la Educación Básica.

C. Sandra Aguilera Arriaga (Supervisión).

C. David Morales Díaz (BINE).

C. María de Lourdes Guadalupe Galindo Ramírez (BINE).

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Sala 5 Sala Audiovisual

09:00 a 10:00

Actividad

Sala 7 Edificio “D”

Sala 8 Edificio “D”

Línea 5. Gestión escolar.

C. Pedro Flores Crespo (UAQ) C. María del Carmen Marcelina Jiménez Morales (ENSFEP).

C. Juan Carlos Andrade Castillo (UPN).

Mesa de trabajo de INEE con Directores de Escuelas Normales y Docentes con la temática “El INEE y la formación inicial docente” Modera: INEE Mesa de trabajo de la CESPD con Directores de Escuelas Normales y docentes con la temática “El SPD y la formación inicial docente”

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Mesa Cerrada Participación por Invitación Directores de las Instituciones Formadoras de Docentes y acompañantes

Modera: CESPD 11:30 a 12:00

12:00 a 13:30

RECESO

Auditorio de la ENSFEP

Panel de Expertos: “Política educativa: el futuro de los egresados de las escuelas normales” C. Abraham Sánchez Contreras Director de Políticas de la DGESPE C. Gustavo Armando Hernández López Coordinador Estatal del Servicio Profesional Docente

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

C. David Castro Porcayo Subdirector de Vinculación del INEE para el Estado de Puebla Modera: Mtra. Hadi Santillana Romero

13:30 a 14:45

14:45 a 15:00

15:00 a 15:15

Auditorio de la ENSFEP Auditorio de la ENSFEP Auditorio de la ENSFEP

Conferencia magistral: “Análisis de Políticas Públicas” Imparte: Dr. Pedro Flores Crespo Universidad Autónoma de Querétaro Modera: Mtro. José Carlos Bernabé Corona Campillo Logros obtenidos del primer foro de intercambio entre futuros docentes de octavo semestre.

Mtro. César Simoni Rosas Clausura

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

Estudiantes de Octavo Semestre, Docentes de Escuelas Normales y público en general.

2

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

PROGRAMA ACADÉMICO

6 de julio de 2017 1. Innovación educativa de los futuros docentes de Educación Básica

Aula 01 Edificio D

Comentaristas

C. Rosa María Torres Hernández (COMIE).

C. Abraham Sánchez Contreras (DGESPE)

C. Felipe Bermejo Herrera (ENSEP).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

Titulo

IE-01

11:00 a 11:15

Araceli González García

“Gimnasia a caballo” (Volteo): alternativa para la educación física en el medio rural.

IE-02

11:15 a 11:30

Blanca Arely Cruz Cuapio

Resultados de la planeación argumentada en contextos interculturales.

IE-03

11:30 a 11:45

Dittmar Winston Sánchez Ruiz

Aplicación de actividades kinestésico corporales para mejorar el rendimiento académico en un grupo de sexto grado.

IE-04

11:45 a 12:00

Guadalupe Flores Saavedra

La motivación extrínseca para el mejoramiento de la práctica docente.

IE-05

12:00 a 12:15

Stefania Rojas Avilés

La TI-Nspire CX CAS como elemento mediador para construir conceptos y resolver problemas.

12:15 a 13:00

Comentarios

2. Pedagogía y práctica docente.

Aula 02 Edificio D

C. Ma. Guadalupe Loza Jiménez

(IJTB)

C. Raúl Amigón García (BINE).

C. Ramoncita Ramírez Meza (ENSFEP).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

Titulo

PPD-01

11:00 a 11:15

Dante Martínez Medina

La neurodidáctica, como estrategia de enseñanza interdisciplinaria para mejorar la percepción hacia el estudio de la Biología en secundaria.

PPD-02

11:15 a 11:30

Paola Nataly González Osorio

Desarrollo de la conciencia ecológica mediante la aplicación de temas transversales en el proceso educativo, en un grupo de cuarto grado.

PPD-03

11:30 a 11:45

Ivón Hernández Durán

Diseño de actividades lúdicas para el desarrollo de habilidades psicomotoras en el área de Lactantes C.

PPD-04

11:45 a 12:00

Katia Dennisse Cruz Beléndez

PPD-05

12:00 a 12:15

Carlos Melchor García

PPD-26

12:15 a 12:30

PPD-29

12:30 a 12:45

Comentaristas

12:45 a 13:00

Mónica Yarizeth Adauta Cortés Mayra Elizabeth Guerrero Salinas

La construcción de conocimientos para el desarrollo de competencias matemáticas El programa de radio como medio de aprendizaje y para el aprovechamiento de las TIC en el salón de clases.

Análisis del papel de la educación Inclusiva en la Atención de alumnos con TDAH en primaria.

Estrategias cooperativas para atender problemas emocionales en educación preescolar. Estudio comparativo entre Cuenca y Puebla Comentarios

3

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

PROGRAMA ACADÉMICO

6 de julio de 2017 2. Pedagogía y práctica docente.

Sal a de Dirección

Comentaristas

C. Pedro Flores Crespo (UAQ).

C. María del Carmen Marcelina Jiménez Morales (ENSF).

C. Angélica Roció Rosas Bermejo (ENSF).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

Titulo

PPD-06

11:00 a 11:15

Berenice Castillo Olvera

Actividades artísticas en niños con capacidades diferentes para disminuir la exclusión educativa en la sala de maternal “A”.

PPD-07

11:15 a 11:30

Mildred Amalinalli Betanzo Rodríguez

La psicomotricidad fina mediante la sensopercepción y su relación con las neurociencias.

PPD-08

11:30 a 11:45

Leticia Gabriela Álvarez Romero

“La inteligencia emocional para facilitar la toma de decisiones de los adolescentes de la escuela secundaria”

PPD-09

11:45 a 12:00

Ericka Dolores Zarate

Proceso de construcción para la elaboración de portafolio de evidencias como modalidad de titulación.

PPD-10

12:00 a 12:15

Víctor Eduardo Hernández Bolaños

Active listening and speaking to promote motivation into the ESL classroom of second grade of secondary school.

PPD-27

12:15 A 12:30

Gisela Seseña Rodríguez

Mejorando la convivencia escolar: un proyecto educativo para segundo grado de preescolar.

12:30 a 13:00

Comentarios

Línea 2. Pedagogí3. Análisis y perspectiva de la Educación Básica.

Aula 03 Edificio D

Comentaristas

C. José Guadalupe Sánchez Aviña (IBERO – Puebla).

C. José Carlos Andrade Castillo (UPN).

C. Felipe Bermejo Herrera (ENSEP).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

Titulo

AP-01

11:00 a 11:15

Marielle Concepción Pérez Pardo

Una visión de las expectativas sobre la participación de padres de familia en preescolar.

PPD-21

11:15 a 11:30

Sofía Esmeralda Quiroz Olmedo

La enseñanza del inglés en alumnos de cuarto grado de educación primaria.

PPD-22

11:30 a 11:45

Delfina Torres Morales

La utilización de cuentos para mejorar la ortografía en un grupo de segundo grado de educación primaria.

PPD-23

11:45 a 12:00

Iraís Roxana Mendoza Sánchez

Representaciones sociales en torno a la evaluación docente y su correlación con la práctica educativa.

PPD-24

12:00 a 12:15

Tais Rosalia Espinoza Azanes

Técnica musical para fortalecer el aprendizaje de las ciencias sociales.

PPD-25

12:15 a 12:30

Wenceslao Espinosa Cano

12:30 a 13:00

Actividades para fortalecer el control del grupo

Comentarios

4

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

PROGRAMA ACADÉMICO

6 de julio de 2017 Aula 04 Edificio D

Línea 4. Procesos de intervención docente en la Educación Básica.

Comentaristas

C. Gustavo Gómez Cárdenas (IJTB).

C. Mirna Martínez Solís (ENSFEP).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

PID-01 PID-02

PID-03 PID-04

PID-05 PID-30 PPD-35

Titulo

11:00 a 11:15

Evelyn Meléndez Delgadillo

11:15 a 11:30

Mariela Cortes Barragán

11:30 a 11:45

Josué Salgado Medina

11:45 a 12:00

Lizeth Vargas Zaragoza

12:00 a 12:15

Lorena Irais Trejo Cruz

12:15 a 12:30 12:30 a 12:45 12:30 a 13:00

Lazaro

Castro

C. Aliberth Bonilla Hernández (ENOBJ).

Castro

Resolución de problemas matemáticos a través de las fases de Thomas Shuell para propiciar un aprendizaje significativo en los alumnos de segundo grado de secundaria.

Inclusión: la vía para la formación de alumnos competentes Contribuir en el desarrollo personal y social de los alumnos de sexto grado de educación primaria, mediante la práctica de valores dentro y fuera del aula.

La música y su impacto en la formación integral de los niños de Educación Inicial.

La potenciación de las relaciones interpersonales a través de ambientes de aprendizaje.

El acompañamiento a 4 estudiantes utilizando recursos didácticos (material concreto) para el desarrollo del pensamiento formal en la asignatura de his

María Verónica De Los Ángeles Camacho Luna Comentarios

Línea 5. Gestión escolar.

Sala audiovisual

Comentaristas

C. Sandra Aguilera Arriaga (Supervisión).

C. Emma Vázquez Reyes (IJTB).

C. María de Lourdes Guadalupe Galindo Ramírez (BINE).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

Titulo

GE-01

11:00 a 11:15

Fabiola Alvarado de la Cruz

Trabajo colaborativo con padres de familia a través de diferentes formas de participación en el hecho educativo.

GE-02

11:15 a 11:30

GE-03

11:30 a 11:45

Isabel Zayago Ramos

GE-04

11:45 a 12:00

Naomi Denise Honda García

PID-19

12:00 a 12:15

PPD-30

12:15 a 12:30

Ana Laura Mora Poblano

PPD-34

12:30 a 12:45

María Guadalupe Ramos Cid

12:30 a 13:00

Gabriela Terán Hernández

Olga Olivia Arrieta Rodríguez

La gestión escolar en un sistema por academias para fortalecer la convivencia del primer grado de telesecundaria.

Enseñanza de la lectoescritura con el sistema braille a una alumna con ceguera, quien cursa el cuarto grado de primaria De la planeación estratégica a la autonomía curricular: reto para los docentes de Educación Especial en los contextos México-España.

El uso del enfoque directo para desarrollar las habilidades comunicativas del idioma inglés Investigación sobre el uso del libro pop-up como medio para el reconocimiento de los aprendizajes esperados en la asignatura de historia.

Comprensión lectora a partir de la macroestructura y superestructura de los textos. Propuesta para los alumnos de tercero de secundaria

Comentarios

5

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

PROGRAMA ACADÉMICO

7 de julio de 2017 Línea 1. Innovación educativa de los futuros docentes de Educación Básica

Aula 01 Edificio D

Comentaristas

C. Rosa María Torres Hernández (COMIE).

C. Abraham Sánchez Contreras (DGESPE).

C. Felipe Bermejo Herrera (ENSEP).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

Titulo

IE-06

9:00 a 9:15

Juan Daniel Arce Delgado

Los proyectos didácticos como estrategia para favorecer la comprensión lectora. Una experiencia en un segundo grado de telesecundaria.

IE-07

9:15 a 9:30

Luis Enrique Reyes Martínez

Implementación del Método Gráfico de Singapur para la enseñanza de las operaciones con expresiones algebraicas en un grupo de segundo grado de Telesecundaria.

IE-08

9:30 a 9:45

PPD-11

9:45 a 10:00

PPD-19 PPD-20

10:00 a 10:15 10:15 a 10:30 10:45 a 11:00

Astrid Dolores Itzel Álvarez López Berenice Jazmín Jiménez Jiménez Vianey Rosaliano Basilio Yareli Carrasco Ramírez

Desarrollo de actividades que favorecen la autonomía en niños de edad preescolar.

La evaluación auténtica como propuesta para la mejora de la intervención docente La pedagogía teatral para favorecer la inteligencia emocional en niños de maternal 1.

Análisis y caracterización de la práctica docente intercultural en el preescolar.

Comentarios

Línea 2. Pedagogía y práctica docente.

Comentaristas Clave de ponencia PPD-12

Aula 02 E dificio D

C. Nancy Esparrogoza Bermejo (BINE).

C. Raúl Amigón García (BINE).

C. Ma. Guadalupe Loza Jiménez (IJTB).

Horario

Nombre

Titulo

Paola Aline Lima Olivares

Planeación didáctica, y el trabajo colaborativo con padres, orientados a disminuir barreras para el aprendizaje y la participación que se presentan en un CAM. El acompañamiento a 4 estudiantes utilizando recursos didácticos (material concreto) para el desarrollo del pensamiento formal en la asignatura de Historia.

9:00 a 9:15 PPD-13

9:15 a 9:30

Edith Fabiola Lázaro Castro

PPD-14

9:30 a 9:45

Elia de los Ángeles Quiroz Reyes

PPD-15

9:45 a 10:00

Jessica Patiño Pérez

PPD-16 PPD-17 PPD-18

10:00 a 10:15 10:15 a 10:30 10:30 a 10:45 10:45 a 11:00

Jessica Zaragoza Sánchez María Adilene Sánchez Hernández Tania Jenny Mondragón Martínez Comentarios

La aplicación de actividades sensoriales para el desarrollo integral en los niños de educación inicial.

Efectos del binomio prácticas de crianza-educativas en la primera infancia. Comparativo entre Puebla Cuenca Descubrir la lengua inglesa: La gramática implícita como estrategia para motivar el aprendizaje de una segunda lengua.

La inteligencia emocional como estrategia para fortalecer la autoestima en los niños de 2 a 3 años de edad.

Importancia de la estimulación sensorial para el desarrollo integral en la primera infancia.

6

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

PROGRAMA ACADÉMICO

7 de julio de 2017 Línea 4. Procesos de intervención docente en la Educación Básica.

Comentaristas

C. Mirna Martínez Solís (ENSFEP).

C. Ramoncita Ramírez Meza (ENSFEP).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

PID-06

9:00 a 9:15

María del Rocío Trejo López

PID-07

9:15 a 9:30

PID-08

9:30 a 9:45

María del Rosario Rodríguez Hernández.

Marlenne Lecona Garrido

PID-09

9:45 a 10:00

Mayra Teodoro Tlacomulco

PID-10

10:00 a 10:15

Mayra Trujillo Hernández

PID-11

10:15 a 10:30

Adilene Ángeles Méndez Rendón

PID-30

10:30 a 10:45

Sheila Aimé Cordero Olarte

10:45 a 11:00

Aula 03 Edificio D C. Liliana Carranza Anaya (ENSFEP).

Titulo El aprendizaje de la lectura a través del desarrollo de comportamientos letrados.

Equidad de género, tema del que carece la sociedad.

Colaborar para aprender…una experiencia generosa.

La observación, como herramienta de investigación en el proceso de intervención de la práctica docente. Áreas para promover el aprendizaje activo en niños de primero de preescolar.

El trabajo colaborativo para fomentar las relaciones interpersonales en un grupo de primer grado de educación preescolar.

Influencia del juego como estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños de 11 a 18 meses.

Comentarios

Aula 04 Edificio D

Línea 4. Procesos de intervención docente en la Educación Básica.

C. Claudia Soria Hernández (ENOBJ)

C. Angélica Roció Rosas Bermejo (ENSFEP).

C. Emma Vázquez Reyes (IJTB)

Horario

Nombre

Titulo

9:00 a 9:15

Nayeli Rosario Rodríguez

PID-13

9:15 a 9:30

Sinaí Rojas Rosas

PID-14

9:30 a 9:45

Reyna Paola García Rodríguez

PID-15

9:45 a 10:00

Yasmín García Contreras

11:00 a 10:15

Isaura Nallely Hernández Rosas

Comentaristas Clave de ponencia PID-12

PID-16

PID-17 PID-20

10:15 a 10:30 10:30 a :10:45 10:45 a 11:00

Raúl Mendoza Justo Michelle Santiago Saucedo

Estrategia de evaluación no estandarizada para potenciar el desarrollo de competencias desde la asignatura de español.

La evaluación formativa: un recurso para la mejora del aprendizaje y la enseñanza del lenguaje oral en un grupo de primer grado de educación preescolar.

El razonamiento argumentativo en la producción de textos para fortalecer las prácticas sociales del lenguaje.

El juego didáctico como estrategia para favorecer los principios del conteo en un jardín de niños multigrado con modalidad indígena.

Enseñanza mediante proyectos situados para el aprendizaje significativo.

La interpretación y la creación de significados de la experiencia museística de alumnos de educación básica.

La evaluación formativa desde la asignatura de Ciencias I

Comentarios

7

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

PROGRAMA ACADÉMICO

7 de julio de 2017 Sala de Dirección

Línea 4. Procesos de intervención docente en la Educación Básica.

Comentaristas

C. Sandra Aguilera Arriaga (Supervisión).

C. David Morales Díaz (BINE).

Clave de ponencia

Horario

Nombre

PID-21

9:00 a 9:15

Yesenia Ramírez García

La importancia de la creatividad en el proceso de enseñanza aprendizaje en Educación Preescolar

PID-22

9:15 a 9:30

Xóchitl Abigail Uribe Animas

Creando ambientes formativos para propiciar autonomía como mejora de práctica profesional.

PID-23

9:30 a 9:45

Jesús Eduardo Guerra Ramírez

La física como estrategia para el fortalecimiento de la multiplicación con los alumnos de segundo “B” y “F”.

PID-24

9:45 a 10:00

Guadalupe Vázquez Saldívar

El fortalecimiento de las competencias cívicas y éticas por medio de estrategias formativas

PID-26

11:00 a 10:15

José Alfredo Jiménez Trinidad

10:15 a 10:30

María del Carmen Iglesias Hernández

10:30 a 10:45

Nestor Marisol Ochoa Bello

PID-18 PPD-33

10:45 a 11:00

Clave de ponencia GE-06 GE-07

C. Pedro Flores Crespo (UAQ)

C. Juan Carlos Andrade Castillo (UPN).)

C. María del Carmen Marcelina Jiménez Morales (ENSFEP).

Horario

Nombre

Titulo

9:00 a 9:15

Orlando Ismael Cereso Cruz

9:15 a 9:30

Cynthia Raquel Mendoza Albavera

9:30 a 9:45

Vianey Muñoz Gamez

9:45 a 10:00

Guadalupe Escobar Tobón

11:00 a 10:15

Ruth Estrada López

10:15 a 10:30

Laura Castillo Zenteno

10:30 a 11:00

Comentarios

GE-09

PID-25

El juego como estrategia para favorecer las relaciones interpersonales en alumnos de un jardín de niños multigrado.

Comprensión lectora a partir de la macroestructura y superestructura de los textos. Propuesta para los alumnos de tercero de secundaria

Sala audiovisual

GE-08

GE-10

Titulo

Comentarios

Línea 5. Gestión escolar.

Comentaristas

C. María de Lourdes Guadalupe Galindo Ramírez (BINE).

Los conflictos entre los docentes y dirección escolar en una escuela primaria pública en la región de Tehuacán, Puebla. Un estudio de caso.

Estrategias para promover la convivencia democrática en un aula de tercero de preescolar.

El docente como agente social para desarrollar colaborativamente proyecto de intervención socioeducativa.

Elaboración y presentación de organizadores gráficos para desarrollar las habilidades lingüísticas en un primer grado de telesecundaria. ¡A ver, a ver! ¿Por qué tengo un seis? Evaluación formativa.

Desarrollo del lenguaje científico y destrezas científicas, en la asignatura de biología con un grupo de primer grado de secundaria

8

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

PROGRAMA ACADÉMICO

9