PORTAFOLIO ELECTRÓNICO Hadi Santillana Romero
QUÉ ES PARA MI UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO
El portafolios electrónico, desde esta perspectiva socioconstructivista y de evaluación auténtica es un elemento facilitador de procesos reflexivos para que el docente y el alumno puedan mirarse críticamente, analizarse de manera constructiva y generar decisiones hacia la autorregulación de su propia labor en un proceso de recreación continua de su identidad. Gibson y Barre afirman que los portafolios son un espejo, (mapa y metáfora); en el que el docente o el estudiante pueden mirarse a partir de elementos de su desempeño profesional, académico y personal que dan cuenta de su proceso evolutivo como formadores o estudiantes. Es decir, permiten almacenar y conocer el crecimiento del alumno/a, profesor, profesional, etc o bien permiten evaluar las competencias adquiridas en un curso.
QUÉ CARACTERIZA A LOS PE
Autoevaluación, autoanálisis del desarrollo profesiona
Almacenar y mostrar perfiles de estudiante (y de su tutor, si procede). Los datos del perfil pueden ser públicos, restringidos o privados.
Incluir trabajos producidos, borradores, etc. así como las reflexiones y comentarios a los mismos.
Establecer objetivos, metodologías y programas de actuación, controlando el desarrollo de estos.
Publicar, resguardar y compartir tanto materiales educativos como sitios de interés.
Mostrar de modo visual un seguimiento de las actividades realizadas
Aportar y retroalimentar ideas, sugerencias, etc
QUÉ DEBE CONTENER
Biografía (acerca de mi)
Revisión del quehacer docente, cursos o investigaciones que impartimos
Expectativas Futuro
Videos
Links
apps
QUÉ PODER JUEGAN LAS TIC ES POSIBLE TENER UN PE
Es posible tener un portafolio electrónico sin TIC
• No porque no sería electrónico Un PE que incluya únicamente herramientas o aplicaciones TIC
VENTAJAS
• Favorece los niveles de motivación del aprendizaje • Beneficia al aprendizaje más eficazmente cuando es considerado como parte de la enseñanza y aprendizaje, que cuando es algo aislado • Gestionar procesos de tutoría compartida y aprendizaje social. • Uso de entornos sociales virtuales. • Contribuye a un mayor enriquecimiento de la actividad formativa. • . Permite el seguimiento continuado del proceso de enseñanza y aprendizaje
INCONVENIENTES
No encuentro desventajas académicas solo en nuestra institución de infraestructura tecnológica El RIESGO es que no cubra las características académicas que los definen
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Hacia una evaluación autentica del aprendizaje de Pedro Ahumada Portafolios Electrónicos: Diseño tecnopedagogico y experiencias educativas de Frida Díaz, Marco Antonio Lemini y Gerardo Hernández Ramses Barroso Bravo