Metodologia

METODOLOGIA ETA PRINTZIPIO METODOLOGIKOAK

METODOLOGIA ETA PRINTZIPIO METODOLOGIKOAK Metodologia: Ekintza didaktikoak antolatzen dituzten arau eta erabaki multzoa  Printzipio metodologikoak: -Globalizazio printzipioa -Ikaskuntza esanguratsua -Aktiboa izan -Jolasa  garapen motorra -Bizipenen garrantzia -Familiekin eguneroko komunikazioa -Egokitzapenak egiteko aukera 

ANIZTASUNA 

Ume bakoitzaren motibazio, behar, interes eta estilo kognitibo desberdinei erantzun egoki bat ematea

IKUSPEGI GLOBALIZATZAILEA 

Informazioa bereganatzea errealitate desberdinak ezagutuz.

IKASKUNTZA ESANGURATSUA Ikasketei zentzua emateko  Aldez aurretik ikasitako eta ikasketa berria lotu 

JARDUERA Ezinbestekoa ikasleen garapen kognitiborako  Jarduerak egin autonomia landuz  Jarduera desberdinak haurraren adinari egokituta 

JOLASA Haurtzaroaren jarduera nagusia  Esplorazioa eta ikerketa landu  Hezitzaileak lagundu  Gaitasun sozialak eta sinboloak interpretatzeko gaitasunak hobetzen 

KONFIANTZA ETA SEGURTASUN GIROA 

Konfiantzazko giroa, giro goxoa, segurua, abegikorra… sortu haurra maitatua sentitzeko eta harengan konfiantza izateko

INGURUMENAREN ANTOLAKETA Espazioa: -toki desberdinak interesa sortzeko  Denbora: -bakoitzak bere martxa jarraitu  Taldeak: -taldeetan egoteko jarduerak 

HEZITZAILEEN ARTEKO INTERKZIOA 

Parte hartzea, konpromisoa, errespetua eta armonia prozesu hezitzailea aurrera eramateko

FAMILIA-ESKOLA HARREMANA Familiak eragina du ikaslearen jarreran.  Egunero elkarrizketak, bilerak, …  Familia- eskolaren arteko koherentzia 

IKASKETA METODOEN SAILKAPENA Arrazoiketa moduaren arabera  Materiaren antolaketaren arabera  Errealitatearekin duten erlazioaren arabera  Ikaslearen kanpo jardueren arabera  Ezagutzen sistematizazioaren arabera  Erakutsitakoaren onarpenaren arabera 

ARRAZOIKETA MODUAREN ARABERA   

Metodo deduktiboa: ikasitakoa orokorretik zehatzera Metodo induktiboa: egoera partikular batetik ondorio orokor bat atera Metodo analogiko edo konparaziozkoa: arrazoiak emateko konparazioa erabili

MATERIAREN ANTOLAKETAREN ARABERA ď‚—Tradizioaren

logikan oinarritutako metodoa: datu gutxitik gehiagora, errazetik zailera ď‚—Ikaslearen

psikologian oinarritutako metodoa: ikasleen interesen eta esperientzien arabera orden jakin bat jarraitzen

ERREALITATEAREKIN DUTEN ERLAZIOAREN ARABERA





Metodo sinbolikoa edo berbala: ahozko edo idatzizko lengoaia erabili Metodo intuitiboa: ikaslearen errealitateari gero eta gehiago hurbiltzen saiatzen

IKASLEAREN KANPO JARDUEREN ARABERA 

Metodo pasiboa: irakaslearen jarduera sumatzen da batez ere. Adibidez: azalpenak, galderak, etab.



Metodo aktiboa: ikaslearen parte hartzea

EZAGUTZEN SISTEMATIZAZIOAREN ARABERA 



Metodo globalizatua: Garrantzitsuena ez da ikasgaia baizik eta landuko den gaia.

Metodo espezializatua: ikasgaiak bakarka

jorratzen direnean

ERAKUTSITAKOAREN ONARPENAREN ARABERA Dogmatikoa: irakasleak ikaslea konbentzitzen du eta ikasleak hezitzaileak esandakoa sinesten du  Heuristikoa edo aurkikuntzazkoa: memorizatu baino lehen ulertu egiten da, onartu baino lehen aurkitu behar da 