rencontre
Piloter la transition écologique d’une Business School
Anne-Claire Pache, pionnière de la transformation sociétale de l’ESSEC, Paris, a récemment reçu les insignes de Docteur Honoris Causa de l’Université de Liège. A cette occasion, elle a accepté de partager son expérience lors d’une conférence à HEC Liège et nous confier comment « Piloter la transition écologique d’une Business School ». Nous avons profité de sa présence pour nous laisser inspirer et échanger avec elle sur la durabilité au cœur de nos enseignements.
Anne-Claire Pache, vous êtes Directrice de la stratégie et de l’engagement sociétal de l’ESSEC, une des Grandes Ecoles françaises. Vous avez lancé en 2020 une démarche stratégique, ESSEC Together, projet de transition écologique et sociale. En quoi cela consiste-t-il concrètement? La démarche de transition environnementale et sociale Together consiste à transformer l'école dans toutes ses dimensions, pour préparer au mieux le monde de demain, c'est-à-dire accompagner nos étudiants à devenir de vrais leaders de la transition écologique et sociale. Concrètement, cela signifie que nous sommes mobilisés pour : > transformer nos formations, > transformer notre recherche, > transformer nos campus, en nous appliquant à nous-mêmes les principes que nous apprenons à nos étudiants, en en faisant des lieux exemplaires écologiquement mais aussi propices au bien-vivre ensemble dans la diversité.
Cette démarche est clairement portée par la gouvernance de l'école, avec la création d'un poste d'Associate Dean for Strategy and Sustainability au sein du comité exécutif, la création d'un comité d'impact sociétal au sein du conseil de surveillance, et d'un comité de concertation, impliquant toutes les parties prenantes (professeurs, étudiants, staff et alumni), pour accompagner la prise de décision sur les différents projets.
Quel est le rôle des écoles de gestion dans la transition ? Dans les écoles de gestion, nous formons les managers et leaders de demain, du monde économique, politique et de la société civile. Nous avons donc une vraie responsabilité à ce qu'ils soient formés aux enjeux contemporains et à ce qu'ils soient exemplaires dans l'exercice de leurs fonctions. En tant qu'institution académique, nous avons aussi pour rôle de produire de la connaissance pertinente afin qu'elle soit ensuite utilisée dans les entreprises. Ainsi, nous pouvons aider à transformer les modèles économiques et managériaux. Enfin, comme nous sommes une école reconnue en France, nous avons un rôle d'exemplarité et nous nous devons de montrer la voie pour faire évoluer l'ensemble de notre secteur.
