Herrigune - EHU-UPV 2013

Resumen De Actuaciones Y Colaboraciones Entre La Comunidad De Leioa Y Campus Leioa-Upv Dentro Del Contexto De

HERRIGUNE. LEIOA HEZKUNTZA KOMUNITATEA Proiektuaren Barnean Ehu Eta Leioako Komunitatearen Arteko Kolaborazio Eta Ekintzak.

2011 - 2013

HERRIGUNE.

LEIOA HEZKUNTZA KOMUNITATEA Herrigune es el proyecto de Comunidad de Leioa.

Herrigune. Leioa Comunidad Educativa es: Un proyecto que busca el Espacio Común como Entorno de Aprendizaje de tods;

Un proyecto que quiere hacer de la Educación y de los Procesos de Aprendizaje un eje importante en su identidad Comunitaria y en su construcción como Ciudad.

Un proyecto educativo y político que comenzo en el año 2001.

que tiene lo niño como parámetro y el Juego como estrategía; que entiende el Aprendizaje como Capacidad y Necesidad permanente de tods sus ciudadans;

Un proyecto de relaciones y recursos que se complementan, para ofrecer condiciones de aprendizaje al conjunto de la ciudadanía; El proyecto de una comunidad que entiende que es responsable de ofrecer las mejores condiciones para el crecimiento personal y comunitario en su entorno.

Un proceso impulsado por el Ayuntamiento, coordinado por Solasgune y participado por la Comunidad de Leioa.

HERRIGUNE. LEIOA HEZKUNTZA KOMUNITATEA

La Deriva del proyecto Comunitario de Herrigune es un recorrido de más de diez años.

Un recorrido de la Ciudad de la Infancia a la Comunidad de Aprendizaje.

Un recorrido desde el reconocimineto a la Infancia de su Ciudadanía de Derecho al reconocimiento de la Comunidad como Entorno natural y potencial de Aprendizaje.

Un recorrido hacia la responsabilidad Comunitaria de la Educación y la Responsabilidad Personal del Aprendizaje; del Crecimiento Personal al Comunitario; del Desarrollo de uns pocs al Bien Común.

Un Proyecto que, hoy, tiene este marco de referencia: Parámetros y Estrategias: Lo niño como común denominador y evidencia de la Diversidad.

El Juego -condiciones para el aprendizaje fisiólogico- como mecanismo universal e inclusivo de Aprendizaje.

Ejes de Actuación: Comunidad y Diversidad: Experiencias Comunitarias Aprendizaje y Autonomía: Libertad y Responsabilidad.

Ciudadanía y Participación: Ciudadanía 3.0.

Economía y Sostenibilidad: Una deriva o un Modelo propio y ecológico.

HERRIGUNE. LEIOA HEZKUNTZA KOMUNITATEA

Una Comunidad rica en recursos educativos. más de lo habitual.

Una Comunidad

Objetivos:

Que atiende a la necesidad de compañía en la crianza de ls hijs, en la educación de la infancia, en el crecimiento de cada persona y de la colectividad.

1.- Potenciar y reclamar el Espacio Comunitario como Entorno de Aprendizaje.

Que sabe que es su condición natural ser un entorno educador.

2.- Recuperar la Sabiduría Comunitaria como Bien Común.

Y que asume esa responsabilidad.

La comunidad puede, quiere y necesita ser un espacio de aprendizaje inclusivo.

Transmitir y trabajar la idea de la comunidad como entorno natural y potencial de aprendizaje.

La Comunidad, el lugar de encuentro con “los otros”, como lugar primigénio de aprendizaje; allí donde estamos con los otros; el lugar de interacción con el otro.

El conocimiento de las personas -emocional, experiencial, práctico y teórico, científico y poético...- como Procomún; ls ciudadans como aprendices y maestros, aprendizaje permanente, ciudadanía aprendiente, prosumidores de conocimiento...

3.- Enriquecer y Equilibrar las experiencias de Aprendizaje Reglado.

De la sociedad escolarizada a la Comunidad de Aprendizaje: reconstruir en nuestros espacios comunes las condiciones necesarias para enriquecer las experiencias escolares con la vivencia de un aprendizaje fisiológico; un aprendizaje donde las capacidades, las necesidades y el deseo estén en equilibrio. Priorizar estas experiencias en colaboración con las regladas (escolares, académicas, de ocio..)

4.- Identificar y fortalecer condiciones de Aprendizaje propias de la/nuestra Comunidad.

La Diversidad y la Autonomía; los otros y los recursos comunes y la seguridad de la pertenencia como cualidades propias de lo comunitario; Experiencias Comunitarias, empoderamiento del aprendizaje, cuidado y apoyo mutuo, convivencia y reglas de juego, diversidad y heterogeneidad, libertad y responsabilidad...

5.- Sacar a las calles y los espacios comunes el Aprendizaje.

Configuración del Espacio Público como Espacio Común; Recuperar y dar valor al Entorno Natural propio de ls Leioaztarrak. Compartir, con otros agentes responsables -familia, escuela, centros formativos- la responsabilidad de la educación y dotar de recursos y condiciones, a ls Leioaztarras, para asumir la responsabilidad de su aprendizaje.

2011 - 2013

HERRIGUNE. LEIOA HEZKUNTZA KOMUNITATEA eta EHU-UPV Arteko Kolaborazio Eta Ekintzen Laburpena

1.- ESKOLAKO AGENDA 21 PROGRAMA AGENDA 21 ESCOLAR. ESCUELA DE HOSTELERIA (desde el curso 2010-11)

ZER DA? La Agenda Escolar 21 es un programa vinculado a la gestión local, la participación y la sostenibilidad a través de los Compromisos de Aalborg.

Incluye las siguientes acciones a lo largo del curso: - Jornadas Técnicas de Sensibilización - Diagnósticos Municipales - Interforo Escolar - Foro Municipal PARTE - HARTZAILEAK: - Diez Centros Educativos del municipio entre ellos la Escuela de Hostelería de Leioa.

- Responsables y Técnicos Municipales de diferentes departamentos.

- Ciudadanía.

- Solasgune.

2.- IRAKALE. La Ciudad Como Espacio de Aprendizaje.

ZER DA? IRAKALE es una herramienta metodológica para aprender y compartir en comunidad (autonomía, empoderamiento, diversidad...).

Es una Experiencia que pretende hacer consciencia y hábito de nuestra capacidad y nuestra necesidad de aprender y compartir conocimiento.

Es un símbolo de la Ciudad como Espacio de Aprendizaje; es una manera de hacer visible la riqueza de los recursos, de las relaciones comunitarias, del conocimiento como procomún...

Desde el año 2011 se han desarrollado más de diez IRAKALEs en Leioa y, de una u otra manera, el Campus ha participado -está participando- en seis de ellos.

Metodologías diversas según necesidades para: - Empoderarse del Aprendizaje.

- Establecer relaciones de aprendizaje-compartir-contagio respetuosas.

- Diversidad y multidireccionalidad.

- Valor del Conocimiento según necesidad...

IRAKALE

La Ciudad Como Espacio De Aprendizaje.

Las Personas Capaces De Aprender y Compartir.

Los Recursos, de Calidad y Accesibles.

2.1.- METAIRAKALEA. IRAKALE APRENDIZAJE DE SERVICIOS ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERO. GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL. Curso 2011-12 y 2012-13

ZER DA? Un Irakale sobre el Irakale; una experiencia en la que alumns de Educación Social de la Escuela de Magisterio diseñan y ponen en marcha Espacios de Aprendizaje en la Ciudad con el apoyo de Solasgune.

Esta labor se ha integrado en el curriculum de varias asignaturas a través de la metodología de Aprendizaje Servicio.

- Curso 2011/12: Diseño y puesta en Marcha de un Irakale vinculado al proyecto de Huertos Urbanos de la Mesa de Seguimiento de Agenda Local 21.

- Curso 2012/2013: Diseño y puesta en marcha de dos Irakales: Irakale SomosArteGara e Irakale Regalos de tu Barrio.

PARTE - HARTZAILEAK: - Grupos de Alumns del grado de Educación Social.

- Profesoras responsables.

- Asociaciones y Departamentos Municipales.

- Alumns y profesorado de BBAA Leioa.

- Ciudadanía.

- Solasgune.

2.2.- IRAKALE ARBORETUMEKO BIOANIZTASUNA ARGAZKITAN FACULTAD DE BIOLOGÍA Curso 2011-2012.

ZER DA? Encuentro en el Arboretum de Leioa para compartir conocimiento sobre la biodiversidad del lugar y técnicas y herramientas de fotografía.

PARTE - HARTZAILEAK: - Responsables del Arboretum y Estudiantes de la Facultad de Biología.

- Fotógrafos profesionales de Leioa.

- Aficionados a la Fotografía y la Biología.

- Ciudadanía.

- Solasgune.

2.3.- IRAKALE LEIOAKO PINTXOA

ZER DA?

ESCUELA DE HOSTELERIA Curso 2010-2012

Irakale para el encuentro de profesionales, estudiantes y aficionados a la cocina en el proceso de Creación de un pincho “identitario de Leioa”.

PARTE - HARTZAILEAK: - Hosteleros y cocineros retirados del municipio - Profesorado y Alumnos de la Escuela.

- Ciudadanía: responsables políticos y leioaztarras - Hogar de Jubilados de Elexalde - Solasgune

2.4.- IRAKALE EUSKAL OHITURAK LEIOAN

ZER DA?

EUSKERA Y PLANIFACIÓN DOCENTE Curso 2011-2012 .

Programa de actividades para compartir conocimiento sobre diferentes aspectos de la tradición o la cultura: música, danza, deporte, alimentación... y creación colectiva y celebración de un IkasMob. PARTE - HARTZAILEAK: - Ciudadan@s, Asociaciones o Colectivos de Leioa: Gure Ohiturak Dantza Elkartea, Txikiteros de Udondo, Coro de Adultos de la Musika Eskola, Coro del Hogar de Mayores de Elexalde, Anandalan, Andrak, Gurasolagun...

- Centros Educativos - Dep. de Euskera del Campus de Leioa.

- Ciudadanía - Solasgune

2.5.- IRAKALE HEZKUNTZA BERRIKUNTZA ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERO. Grado De Educación Infantil, Educación Primaria Y Educación Social.

Curso 2011 - 2013

ZER DA? Programa de actividades para compartir proyectos de Innovación Educativa que se desarrollan en el municipio y colaborar en retos específicos: ciclo de conferencias, experiencias en el centro, jornadas de formación teórica y encuentro final para compartir lo aprendido.

PARTE - HARTZAILEAK: - Centros Educativos del municipio:

- CEP Lamiako LHI y CEP Artaza LHI con sus proyecto de Comunidades de Aprendizaje.

- CEP Altzaga Ikastola LHI con su experiencia de Educación Creadora en Infantil.

- Col. Gaztelueta con su programa de Inteligencias Múltiples.

- Scratch Bizkaia

- Behargintza y sus proyectos de Comunidad y Educacion Permanente.

- Profesorado y Alumnado de los tres grados de la Escuela Universitaria de Magisterio.

- Profesorado de los centros educativos de Leioa.

- Alumnado y Familias de los centros y Ciudadanía en general.

- Solasgune.

2.6.- IRAKALE ZIENTZIA KALERA

ZER DA?

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Curso 2012 - 2013

Diseño de muestras, experimentos y exposiciones en colaboración con la Facultad de Ciencias y encuentro el 4 de Mayo para compartir conocimiento en torno a las Ciencias Naturales.

PARTE - HARTZAILEAK: - Profesorado (y alumnado) de la Facultad de Ciencia y Tecnología de EHU Leioa - Centros Educativos:

- CEP Txomin Aresti LHI

- CEP Altzaga Ikastola LHI

- Col. Gaztelueta

- DBH Artaza Romo E.S.O.

- Laboragunea. Espacio de Juego y Aprendizaje

- Behargintza Leioa

- EISE Leioa - Familias y Ciudadanía en general.

- Solasgune.

3.- PROPUESTAS PARA FUTUROS IRAKALEs de APRENDIZAJE de SERVICIOS. METAIRAKALEA. ESCUELAS UNIVERSITARIAS Y FACULTADES DE CAMPUS UPV-EHU Curso 2013 - 2014

ZER DA? Trabajar posibles propuestas para nuevos IRAKALES a desarollar con la metodología de Aprendizaje de Servicio con otras escuelas universitarias y facultades de UPV-EHU en la Comunidad de Leioa: PARTE - HARTZAILEAK: - Escuela Universitaria de Magisterio.

- Escuela Universitaria de Enfermería.

- Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Publicidad - Facultad de Bellas Artes.

- Centros de Aprendizaje de Leioa (Centros Educativos, EISE, Behargintza...)

- Ambito Institucional Local.

- Asociaciones y Empresas Locales.

- Ambulatorio de Leioa, Kultur Leioa,...

OTROS

Además del espacio de IRAKALE, Leioa Hezkuntza Komunitatea, a través de Herrigune y su transversalidad, puede ofrecer otros espacios y formatos de aprendizaje y colaboración que se están ya trabajando: - TFG, AIM, Prácticas, etc.

4.- CAMPAÑA DE DIFUSIÓN de HERRIGUNE (IRAKALE Y LES LEIOA).

ESCUELA DE HOSTELERIA y ALUMNADO de BELLAS ARTES 2011-12 y 2012-13

ZER DA? Colaboración en la campaña de difusión de Herrigune 2011-12 y 2012-13. Junto a los dos Leioaztarras que han desarrollado la campaña de Herrigune para la difusión de los IRAKALE y el Banco Común de Conocimientos (LES), otros grupos de Leioa, entre ellos la Escuela de Hostelería y alumns y profesors de BBAA, han participado en su diseño y puesta en marcha. Por otro lado, alumns de Ed. Social, a través de la metodología de Aprendizaje de Servicios han evaluado aspectos de la comunicación de Herrigune y diseñado planes de mejora durante este curso 2012-2013.

PARTE - HARTZAILEAK: - Dibujantes y Alumns de la Facultad de Bellas Artes.

- Academias y Talleres de Pintura de Leioa.

- Hosteleros y Comerciantes del municipio.

- Escuela de Hostelería de Leioa.

- Alums de Educación Social. Escuela de Magisterio.

- Centros Educativos.

- Ciudadanía.

- Solasgune

5.- COLABORACIÓN CON KUBOA

ZER DA?

ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO. GRADO EDUCACIÓN SOCIAL. AÑO 2012

PARTE - HARTZAILEAK:

Proceso de Colaboración con KUBOA. El Contenedor de Buenas Prácticas de Leioa.

- Departamento de Agenda Local 21 de Leioa.

- Mesa de Seguimiento de AL21.

- Alumnado del Grado de Educación Social de la Escuela U. de Magisterio.

- Resposables políticos y técnicos de diferentes áreas del Ayuntamiento.

- Ciudadanía.

- Solasgune.

6.- CONVENIO PRÁCTICAS en HERRIGUNE (con SOLASGUNE).

ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO. GRADO EDUCACIÓN SOCIAL. AÑO 2012 - 2013

ZER DA? Convenio de prácticum entre el grado de Educación Social y Solasgune (empresa responsable del proyecto Herrigune) para posibilitar experiencias de aprendizaje (de diseño - desarrollo) dentro del propio proyecto Herrigune Leioa Comunidad Educativa.

PARTE - HARTZAILEAK: - Escuela Universitaria de Magisterio EHU-Leioa - Solasgune. Innovación Educativa y Social. S.L.N.E.

7.- TOPAKETA COWORKING 1 eta 2 PERSONAS DE LA COMUNIDAD DE LEIOA Y EL CAMPUS DE LEIOA Marzo - Julio 2012 (Anexo de Resumenes y primeras Conclusiones de los Encuentros)

ZER DA? Encuentros de reflexión sobre La Comunidad Educativa y definición de posibles vinculaciones y colaboraciones entre el Campus de EHU y el Municipio de Leioa.

PARTE - HARTZAILEAK: - Profesorado y Alumnado de la Escuela U. de Magisterio y la Facultad de Psicología de UPV. - Responsables y Técnicos de diferentes Áreas del Campus y del Ayuntamiento.

- Responsables Políticos.

- Ciudadanía.

- Solasgune.

8.- HERRIGUNE LEIOA HEZKUNTZA KOMUNITATEAREN AURKEZPEN EKITALDIA CAMPUS y LEIOA Mayo 2013

ZER DA? Programa de actividades para la presentación pública del proyecto Herrigune. Leioa Hezkuntza Komunitatea del 2 al 8 de Mayo: IRAKALEs Hezkuntza Berrikuntza, MetaIrakalea y Zientzia Kalera, Conferencias -Jean Pierre Pourtois y Francesco Tonucci- y Experiencia CrowdLearning LES+ entre otras acciones en las que ha colaborado EHU-UPV. PARTE - HARTZAILEAK: - Ciudadanía (Leioaztarras y otr@s cercan@s) - Centros Educativos.

- UK. Consejo de la Infancia y Alcaldesa.

- Diferentes departamentos del Ayuntamiento: Behargintza, EISE, Gaztegune, Kultur Leioa..

- Profesorado y Alumnado del Campus (Fac. Ciencias y Tecnología, Fac. Psicología y Escuela U. Magisterio) - Red de Ciudades de la Infancia (Francesco Tonucci) - RICE. Red Internacional de Ciudades de la Educación. (Jean Pierre Pourtois) - Solasgune.

ANEXOS 1.- Co-Working Topaketak 1 eta 2 2.- archivo fotogrĂĄfico de experiencias 3.- memorias especĂ­ficas

ANEXO 1 EKAINA ETA UZTAILEKO TOPAKETETAN JASOTAKO INFORMAZIOAREN LABURPENA RESUMEN DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA EN LOS ENCUENTRO DE JUNIO Y JULIO

Topaketa Co-Working En el contexto de Herrigune. Leioa Comunidad Educativa y en paralelo a otras vias de acuerdo y relaci贸n entre el Ayuntamiento y el Campus, diferentes personas del Campus de Leioa y del Municipio nos reunimos, durante Junio y Julio de 2012 con la intenci贸n de analizar y concretar posibles colaboraciones entre las entidades locales y el campus.

Este documento recoge la informaci贸n compartida en estos encuentros y las ideas, necesidades y conclusiones aportadas durante las dos jornadas.

Os animamos a leer y hacer aportaciones al documento y esperamos poder continuar con este trabajo pronto.

Topaketa Co-Working 1.

Ekainak 28.

TOPAKETA CO-Working 1 EKAINAK 28 de JUNIO

Nos reunimos

Contxeto

- Joxe Belmonte. Técnico Dpto. Educación.

- Jon Peli Lazkano. Pdte. Comisión Educación - Israel Alonso. EHU- Educación Social - Eukene Fernandez. Solasgune - Piter Blanco. Solasgune - Maite Arandia. EHU- Educación Social - Pilar Ruiz de Gauna. EHU- Educación Social - Isabel Martinez. EHU- Magisterio - Idoia Fernandez. Calidad e Innovación Educativa

Dadas las situaciones que se están viviendo, tanto en el contexto de la universidad como en el contexto local, es posible establecer lazos de colaboración.

El contexto que facilita este hecho, podemos resumirlo en los siguientes puntos: • Estamos en un proceso de transformación a nivel universitario en cuanto a su objetivo y práctica. En este sentido, podemos decir que en los nuevos grados se pone un importante énfasis en relacionar el aprendizaje académico con la realidad social en la que se inserta.

• Desde el Ayuntamiento de Leioa hay un interés y un compromiso, de posibilitar e impulsar una colaboración y trabajo común entre ayuntamiento y Campus de Leioa.

• Hay prácticas concretas en el municipio, como la de Irakale (dentro del proyecto municipal Herrigune. Leioa Comunidad Educativa) que han empezado a estar vinculadas con trabajos específicos de determinadas asignaturas, habiéndose puesto en relación para ello: institución, tutores y tutoras, estudiantes y profesorado de la UPV/EHU del grado de Educación Social.

Somos conscientes que la colaboración entre el Ayuntamiento de Leioa y la Universidad del Pais Vasco, es muy amplia y tiene otros canales institucionales.

Este Documento resume las reflexiones y conclusiones de este primer encuentro.

En este documento, el grupo de trabajo se centra en la colaboración y cooperación entre las necesidades sociales del municipio y las necesidades curriculares del alumnado y profesorado, y también en cómo posibilitar iniciativas en las que el conocimiento y aprendizaje en el Campus tenga una incidencia en el Municipio y que al mismo tiempo este ámbito local sea un contexto de aprendizaje para la comunidad universitaria.

TOPAKETA CO-Working 1 EKAINAK 28 de JUNIO

Se parte del hecho de que dar pasos en un proceso de colaboración pasa por integrarlo en el Curriculum. Lo que queda fuera de este no sería sostenible desde el profesorado y alumnado, y tiene que tener otros cauces (voluntariado, extensión universitaria,..).

Dentro del curriculum se ven las siguientes áreas potenciales de colaboración.

1 • La posibilidad (ya se está haciendo) que en asignaturas concretas de diferentes grados, la parte práctica de estas la puedan realizar los alumnos participando en contextos reales y procesos que se estén llevando a cabo en el municipio de Leioa en diferentes ámbitos (Educación, Servicios Sociales, participación y desarrollo cumunitario, salud comunitaria, comunicación,…). Cobra especial relevancia el desarrollo de la metodología de Aprendizaje-Servicio para posibilitar esta colaboración.

2 • Utilizar con este fin el PRACTICUM. - En algunos grados (Educación Social, Magisterio, Enfermería,….), este practicum está institucionalizado dentro del diseño curriculuar. En esta caso habría que dar pasos para afianzar convenios de colaboración entre estos Grados y áreas o iniciativas desarrolladas en el Ayuntamiento de Leioa. * Se cita como buena práctica, la posibilidad de vincular algunas prácticas de procesos a medio-largo plazo de investigación-acción en las que participen alumnos, profesores y profesionales y otros agentes de la comunidad. Hay experiencias positivas en el pasado, entre la Diplomatura de Educación Social y el área de drogodpendencias y Tercera Edad del Ayuntamiento de Bilbao.

- En otros grados (Bellas Artes, Comunicación, Sociología,…) el Practicum es opcional. Los alumnos eligen si quieren cursar una serie de créditos de manera práctica. En este caso, es necesario identificar los diferentes grados que puedan estar interesados y que puedan responder a necesidades sociales del municipio, y dar pasos con Responsabilidad Social del Campus para posibilitar estas prácticas.

3 • El diseño curricular integrado de algunos grados como Educación Social y Magisterio. Hay una parte común de cada modulo (asignaturas que comparten un cuatrimestre) en forma de Actividad Interdiscipliar que los alumnos deben de realizar. Este espacio podría asumir en algunos módulos que la actividad interdisciplinar esté relacionada con necesidades específicas del contexto local.

TOPAKETA CO-Working 1 EKAINAK 28 de JUNIO

Poner en marcha procesos de colaboración y cooperación entre Universidad y Municipio, en estos tres espacios, requiere: • Un contexto institucional de colaboración en forma de convenios.

• Recursos y compromisos por ámbas partes que aseguren una garantía del aprendizaje de los/as alumnos/as y la calidad y respondabilidad ética en las iniciativas realizadas.

• Identificar necesidades sociales del municipio y necesidades curriculares que puedan confluir. Algunas de las que se citarón en este sentido fueron:

NECESIDADES CURRICULARES DE:

NECESIDADES DEL MUNICIPIO Area de Acción Social Herrigune Leioa Comunidad de Aprendizaje Irakale Ambito de Educación Formal (centros de Primaria y Secundaria, ...)

Salud Comunitaria

Grado de Educación Social Grado de Magisterio Grado de Ciencias de la Comunicación Grado de Bellas Artes Grado de Enfermería. Salud Comunitaria.

TOPAKETA CO-Working 1 EKAINAK 28 de JUNIO

¿POR DÓNDE SEGUIR? Esta primera reunión es una toma de contacto, entre los participantes se ve interesante y se manifiesta la necesidad de continuar el próximo curso con esta reflexión. En concreto podemos identificar algunas acciones a realizar a corto, medio y largo plazo con este horizonte.

CORTO PLAZO A lo largo del curso 2011-12: - Colaboración de algunas asignaturas concretas con procesos en marcha.

- Posibilidad de convenio de colaboración de prácicas.

MEDIO PLAZO A lo largo del curso 2012-14: - Generar un espacio de reflexión y grupos de trabajo que pongan las bases de una futura colaboración entre:

- Algun@s profesor@s interesad@s dentro de sus asignaturas en trabajar la forma práctica en este contexto.

- Estudiar en estructuras como la comisión de grado de educación social dar pasos en este sentido.

- Dar pasos en una mayor relación institucional EHUAyuntamiento en ámbitos como el prácticum etc.

LARGO PLAZO - Identificar y trabajar entre los diferentes actores implicados en el “sueño”; qué queremos conseguir y cómo.

- Crear marco de colaboración sobre Entornos de Aprendizaje - Comunidad Educativa, con otros Organismos (Gob. Vasco, Innobasque, ParteHartuz...)

Topaketa Co-Working 2.

Uztailak 2.

Ideas en Post.it y Una Idea en una Servilleta

TOPAKETA CO-Working 2 UZTAILAK 2 de JULIO

Nos reunimos - Alaitz Etxaniz. Psicologia fakultatea - Isabel Garcia. Concejala Asuntos Sociales - Juan Perez Trujillo. Alumno - Isabel Martinez. UPV/EHU - Pilar Ruiz de Gauna. EHU/UPV - Connie Boulardier. Técnica Empleo/Formación Behargintza.

- Luis Corra Solaguren. EHU/UPV (Ikaslea) - Arkaitz Fullaondo Zinegotzia (Bildu) - Fernando Olabarrieta EHU (Psikologia Fakultatea) - Joxe Belmonte. Técnico Dpto. Educación.

- Jon Peli Lazkano. Pdte. Comisión Educación - Gurutze Ezkurdia. Magisteritza Eskolako Zuzendaria - Idoia Fernandez. SAE-HELAZ. Calidad e Innovación Educativa - Israel Alonso. Profesor Educación Social - Eukene fernandez. Solasgune - Piter Blanco. Solasgune

Excusan su asistencia: - Raul Ibañez. Facultad de Matematicas - Mikel Agirregabiria. Dpto. Educación Gob. Vasco.

- Teknika - Iratxe Amiano. Dra. Responsabilidad Social EHU Campus Leioa.

- Amaia Irazusta. Dra. Extensión Universitaria.

- Parte HArtuz. EHU-UPV Ciencias Políticas y Sociología.

- Elena Garcia. EISE Leioa - Gotzon Bernaola. Innobasque - Iñigo Blanco. Hub Donostia - Xabier Olabarrieta. Concejal PP Leioa.

Topaketa Co-Working 2.

Resumen de Aportaciones.

Uztailak 2.

Ideas en Post.it

Topaketa Co-Working 2.

Resumen de Aportaciones.

Uztailak 2.

Una Idea en una Servilleta

GRUPO 1

Epe Motzetan: Kurtso hasieran eta kurtso amaieran.

Necesaria.

Frecuencia de trimestre

- Convenio de Colaboración Flexible.

- Respaldo Institucional

Representantes de las dos instituciones

Representación Institucional: - Ayuntamiento - UPV Leioa

- Epe labur batean ekintza posibleak identifikatu - Detectar un listado de necesidades desde la ciudadanía y la UPV

- Recoger lo existente como punto de partida.

- Conocer cómo funciona la UPV (alumnos en busca de titulación, con “créditos”...) y cómo es el funcionamiento, la metodología abierta del municipio (Herrigune, Irakale, ...)

GRUPO 2

1 Fasea (6 hilabete?): - Unibertsitateko ikasleak bitartekaritza lana egin lezakete (metodolgia, errekurtsoak...) -> Praktiketan (Gizarte Hezkuntzakoak, Soziologia..), Parte Hartuz..

- Nora iristeko?

Elkarrekin ideaia bat atera.

- Giza Baliabideak - Kontaktu Onak

- 2. Fasea:

Ideia -> Proiektua -> Egin

- Gazteak - Ikasleak

- Gazteak - Udaletxea <-> - Unibertsitatea / ??

OHARRAK -> ERREFERENTZIAK: Hernaniko Herri Olinpiadak Lokaleroak Prestatuak -> Segurtasuna ziurtatzea al da helburua? Kontrola? ... Kontuz.

-> Hitzarmenak: Ordutegia, Zarata...

-> Arazoa zein da orduan? gazteak ez daude kaleetan; Komunitate espazioetan -> Gazteak (nerabeak) espazio publikoan presentzia eta ekarpena egin behar dute. Horretarako lokaletan dauden gazteak aukera bat dira. Zer egin daiteke espazio publiko horretan egon daitezen?

GRUPO 3

1- Encuentro Escuelas - Entidades <-> Profesionales Universidad. Estado de la Cuestión.

Octubre

Continuar Calendario

2- Sesión de Trabajo Teórico. Octubre 3- Establecer Calendario próximos meses: Solución - Continuidad. Finales de Octubre.

- Artatza - Lamiako - Magisteritza - Solasgune (institutoak...)

- Interecambio de Conocimiento

- Estudiantes de Magisterio / Social - Formadores Universitarios - Responsables / Participantes de los proyectos

- Experiencia vivida - Conocimiento teórico

TOPAKETA CO-Working 2 UZTAILAK 2 de JULIO

¿POR DÓNDE SEGUIR? Elaborar Documento con Aportaciones e Ideas para próximos cursos.

Establecer nuevos encuentros para los mes de Febrero, Julio y Octubre.

Enriquecer el marco de colaboración e Invitar a la participación a otras personas interesadas.

Construir Acciones, Marcos y Propuestas concretas para la Colaboración entre Herrigune y Campus Leioa.