（編語：黎汶洛）在過去的五年間，「通識教育被政治化」、「政治凌駕教育自主」等社會爭論和標籤，圍繞著香港的教育制度；個別政治人物更設立基金，稱要舉報「荼毒學生」的教育界人士，加劇社會撕裂，令不少校長、教師和學生成為社會事件下的磨心。當我們面對社會爭論時，應否教導學生批判性思考和獨立思考的能力呢？根據香港教育大學客席副教授梁恩榮博士引用《香港教育專業守則》指出「當公眾意見分歧時，應教導學生尊重不同的立場和觀點。」而在天主教教育理念中的五大核心價值，包括真理、公義、生命、家庭和愛德，是鼓勵我們學會平等，彼此尊重。社會上似乎有一股勢力，借「荼毒學生」之名，刻意製造社會爭論和標籤，破壞師生關係，違背《專業守則》及教會辦學理念。有見及此，本通訊誠邀不同專業人士，分享前線工作的所見所聞。
