ANÁLISIS DEL EJE EDUCATIVO Instrucciones: de acuerdo a las siguientes categorías, valore de 0 a 3 lo que más representa la realidad en su establecimiento. Valor 0 1 2 3
Categoría Ausencia de práctica en el establecimiento. Presencia irregular de la práctica en el establecimiento, dependiendo de los actores y las situaciones. Presencia permanente de la práctica a nivel institucional, pero no ha existido seguimiento ni evaluación de la misma. Presencia sistemática de la práctica, que ha sido evaluada y ha probado su efectividad ante la situación coyuntural del país (Covid-19).
1. Organización curricular 1.1 Calendarización anual El establecimiento define un calendario anual de actividades, mes a mes, desde el inicio al fin escolar, que permite conocer los periodos de clase, vacaciones, actividades extracurriculares, etc. La definición del calendario anual, asegura el cumplimiento del tiempo de clases regulares necesario para el aprendizaje escolar. Al inicio del año escolar el establecimiento da a conocer el calendario anual a toda la comunidad escolar. Describir lo que se debe mejorar en este aspecto: Considero que hasta el momento no se han tenido inconvenientes en este aspecto. 1.2 Planificación Anual y Horario Escolar / Jornada de trabajo diario
0
1
2
3
X X X
0
1
2
3
El establecimiento, a partir de sus resultados en el año anterior, determina cada año focalizar sus esfuerzos en metas concretas para mejorar los aprendizajes de los X estudiantes en áreas específicas. En la definición de la planificación y cronograma anual para cada área de aprendizaje se X garantiza el cumplimiento del CNB. En la definición de la planificación y cronograma anual para cada área de aprendizaje se X indica el contenido correspondiente a cada clase y experiencias de aprendizaje. La construcción de la planificación y cronograma anual de cada área de aprendizaje contempla espacios y tiempos pertinentes para las evaluaciones y para la revisión de los X resultados con los estudiantes. El horario y jornada de trabajo diario y semanal es construido de acuerdo a criterios pedagógicos y no administrativos, especialmente en el período del confinamiento por la X pandemia. Describir lo que se debe mejorar en este aspecto: Considero que los docentes y personal administrativo, en el año 2020, realizaron un buen trabajo, lo cual se refleja en los resultados finales; así mismo, en la motivación de cada docente en ser mejores en este año 2021. Es importante que la comisión de evaluación realice verificaciones constantes en cuanto a distintos métodos de avance de resultados de alumnos, garantizando el cumplimiento de cada una de los indicadores de logro en el curso.
2. Planificación de la enseñanza 2.1 Planificación de clases / experiencias de aprendizaje en el contexto de la pandemia El equipo técnico directivo, define una estructura de planificación de clases virtuales y de la jornada diaria, que considera experiencias de aprendizaje variables y regulares, la cual es informada, compartida y empleada por todos los docentes. Existe un responsable que revisa, retroalimenta y evalúa el cumplimiento de las planificaciones de clases y de la jornada de trabajo diaria virtual. El establecimiento garantiza que los docentes cuenten con tiempo semanal fijo suficiente para trabajar individual o grupalmente la planificación de clases. Los docentes planifican sus unidades de aprendizaje clase a clase y para cada experiencia de aprendizaje en el espacio virtual. Las clases o experiencias de aprendizaje se planifican de acuerdo a las exigencias del CNB e incluyen los componentes fundamentales: competencias/objetivo, aprendizajes esperados, actividades y experiencias de aprendizaje, los recursos necesarios y procedimiento de evaluación, pudiendo ser aplicadas por otro docente en caso de ausencia del profesional responsable.
29
0
1
2
3 X X X X
X
