Se acaba un curso -y ya van 26- y como todos los años, llega el momento de hacer balance, de darnos cuenta de que hay cosas que se quedaron por hacer, como siempre, y otras, las más, que se han conseguido. Ha sido un curso plagado de dificultades: la falta de liquidez que hemos padecido, la carencia de personal administrativo, y sobre todo, la cantidad de conflictos en las aulas, que reflejan la gran crisis de la sociedad en la que vivimos. Cada logro, aunque sea tan de justicia como que nos sustituyan a los profesores de baja, ha supuesto una lucha titánica, pero no nos hemos amilanado. Hemos cumplido 25 años y lo hemos celebrado, pero no nos hemos conformado con nuestro pasado: El IES Punta del Verde siempre mira al futuro. Este curso hemos seguido avanzando, iniciando nuevos proyectos, como la “Escuela espacio de Paz” o el programa Profundiza, y consolidado otros, como el Plurilingüismo o los Proyectos Internacionales. Hemos conseguido que se acometan las obras necesarias para garantizar la seguridad en nuestros dos edificios, que se nos autorice el Bachillerato Bilingüe, y muchas otras cosas más. Y sin prisa pero sin pausa, pensamos en los retos del próximo curso: la batalla por el gimnasio, la implantación del nuevo Ciclo LOE de Ortoprotésica, del Bachillerato Bilingüe y de la ESPA semipresencial. No obstante, lo más importante es que este curso, como los anteriores y los que están por venir, nuestros alumnos y alumnas, que son la razón de nuestra batalla diaria, han progresado cada uno a su ritmo, han aprendido, han promocionado y han titulado. Llega, por tanto, el momento de agradecer a todo el personal del Centro, especialmente al profesorado, el trabajo bien hecho y a nuestro alumnado su esfuerzo y, cómo no, de desearos unas felices y merecidas vacaciones. Feliz Verano. El Equipo Directivo
ECOSISTEMAS EN EL ALAMILLO Al llegar al parque, después de coger el autobús, merendamos cerca de un pequeño bar donde aprovechamos para sacarnos unas fotos. Allí conocimos a nuestra “guía”, Abi. El parque del Alamillo tiene una colección de árboles de distintas zonas del mundo que se guardan en un vivero e intentan que esas plantas crezcan de la manera más natural posible, sin que ningún ser humano las altere. Después de desayunar nos explicaron que el corcho se saca del alcornoque; que sólo es la parte exterior de la corteza y -que una vez quitada del árbol- no vuelve a crecer hasta pasados 9 años. Hay otro tipo de árbol que no da corcho, la encina. Éste da bellotas para el ganado porcino.
Al salir del vivero, nos fuimos a un sitio del parque a hacer juegos para entenderlo todo mejor. Tenía bastantes ganas de la excursión; me lo he pasado genial y, la verdad, ¡he aprendido! Marta Romero Poo Alumna de 2º de ESO Bilingüe
CONOCIENDO LAS ROCAS En octubre, los alumnos de 3º de ESO visitaron el Museo Geológico que gestiona la Universidad de Sevilla. Después de haber trabajado con los diferentes tipos de rocas en clase, fuimos a poner a prueba los conocimientos. La visita a la que nos acompañaron los auxiliares de conversación Jeff y Oana fue todo un éxito.
Luego, ya en el vivero, dónde habitaba toda clase de insectos y otros animales como lagartijas u otros como conejos (que no llegamos a ver), nos explicaron que el camino estaba señalado con piedras que además servían como refugio para algún que otro bicho. El vivero estaba lleno de naranjos muy verdes. Durante la visita vimos muchísimos árboles con muchas adaptaciones: árboles que tienen las hojas más grandes o más pequeñas dependiendo del agua que puedan almacenar, adaptaciones en el tronco como pinchos para evitar ser escalados u hojas más blandas o duras dependiendo del agua. El vivero estaba decorado con monumentos creados a partir de restos de la expo ’92 y tenía leñeras para servir de refugio a los animales.
En primer lugar, hay que agradecer a Olivia la geóloga que nos hizo de guía-por sus instructivas y amenas explicaciones. En segundo lugar, hay que reconocer que el comportamiento del alumnado estuvo a la altura de las circunstancias, mostrando una actitud ejemplar a la hora de realizar con una enorme motivación las actividades de investigación que debían realizar en grupo durante la visita al museo. El profesor organizador de la actividad, Rafael Álvarez, da fe de la dedicación de los alumnos; al corregir los cuadernillos que realizaron en el museo no había prácticamente ningún fallo en las respuestas. Rafael Álvarez Dujat des Allimes Profesor de Biología y Geología
VISITA AL PLANETARIO El 16 de octubre fuimos al planetario. Cogimos un autobús para llegar allí, a la Casa de la Ciencia. En la entrada nos paramos a desayunar en las escaleras, a los dos lados hay dos águilas mirándose.
VISITA AL PUERTO DE SEVILLA: MUSEO, DÁRSENA, ESCLUSA Y “LA PUNTA DEL VERDE” El 30 de octubre de 2013 alumnos de los grupos 1ASIRA, 1ASIRB, 1IDIA, 1ORTOA, 1AFIA, 1AFIB y 4ºESO, junto con los profesores Teresa García, Isabel Herrera, Mariano García, Jesús Hernández, César Bordons y Adolfo Salto, en total 148 personas, participaron en esta actividad. Guiados y acompañados en todo por Manuel Rosa -responsable de las instalaciones y antiguo miembro de nuestro Consejo Escolar como padre de alumnos- nuestros estudiantes visitaron el Museo. http://museo.apsevilla.com/fssalas.html.
Ya desayunados, entramos y subimos a la planta de arriba donde nos metieron en una especie de cúpula, el planetario. Dentro hay unos pufs donde nos tumbamos para mirar hacia arriba. Nos pusieron tres películas. La primera trataba sobre las constelaciones, de cómo encontrar la estrella polar,... La segunda nos hablaba de cada planeta: a qué temperatura estaban, cómo eran, cuántos satélites tenían... En la tercera hicimos un viaje por el universo. Los vídeos duraron 45 minutos en total. Luego, el profesor nos dijo que podíamos ir a ver las cuatro exposiciones que había en la Casa de la Ciencia. Había una sobre minerales y fósiles, otra sobre la electricidad, una sobre cetáceos y otra sobre invertebrados. Ha sido una experiencia muy interesante; la recomiendo. Zamara García Alonso Alumna de 2º de ESO Bilingüe
Navegaron después por la dársena. Primero hacía la Isla de la Cartuja, recibiendo explicaciones de la Sevilla histórica desde una perspectiva poco familiar para muchos alumnos. Nos dirigimos luego hacía la nueva exclusa y vieron la actividad portuaria, conociendo, con los datos detallados que Manuel Rosa facilitaba, los barcos que en ese momento cargaban y descargaban mercancías. Adolfo Sánchez del Corral Profesor de Informática
GYMKANA EN EL PARQUE MARÍA LUISA El día 8 de noviembre 2ºB-C fuimos al parque Mª Luisa de excursión. Hicimos una actividad muy chula sobre encontrar respuestas mediante pistas que teníamos en un folio.
Hemos aprendido cosas nuevas de nuestro parque de Sevilla y espero que hagamos muchas actividades más a lo largo de este curso. Nerea García-Márquez Varela Alumna de 2º de ESO Bilingüe
BAUTISMO NÁUTICO EN EL GUADALQUIVIR El pasado día 6 de Noviembre los alumnos y alumnas de 4º de ESO estuvimos de excursión en el centro de alto rendimiento de remo y piragüismo donde pasamos una mañana estupenda. Primero hicimos la actividad de canoa donde nos dividimos en dos grupos de ocho personas, en cada canoa un capitán servía de timón. A cada persona nos dieron un chaleco y una pala con su respectiva embarcación y fuimos remando hasta el huevo de colon y volvimos. Fuimos en autobús de línea sobre las 10:00 y llegamos muy pronto al parque. Nos dirigimos a la plaza de España que era nuestro punto de salida del mapa que nos dieron, y nos situamos para salir los dos grupos, A y B. Íbamos saliendo por pareja cada 1 minuto. Teníamos que dirigirnos al primer punto, y mirando la pista del número 1 teníamos que encontrar la respuesta mirando alrededor. Así hasta 25 puntos en total. Íbamos paseando por el parque y aprovechamos para desayunar, hacernos fotos y observar las cosas que tenía el parque que no sabíamos que había. Teníamos unas 2h y media aprox. Para terminar el recorrido y volver a la 13:30 a la plaza de las palomas donde nos esperaban los profes a que llegáramos todos. Una vez que completábamos nuestro recorrido por parejas buscábamos a Saúl y a Lola (Profes E.F) para que nos corrigiesen la ficha donde apuntamos nuestras respuestas. Si teníamos algún punto mal, volvíamos hasta allí y a corregirlos. Una vez acabada la gymkana nos reunimos todos para volver al instituto. Ha sido una de las mejores excursiones que llevamos hechas y ha estado muy divertida. Me ha parecido muy bien y me lo he pasado genial. Lo que más me ha gustado ha sido encontrar las respuestas escondidas, ya que parecía como estar buscando tesoros en una peli.
Luego nos montamos cada uno en una piragua e hicimos juegos muy divertidos; uno con una pelota que era parecido al waterpolo que trataba de que, divididos en dos equipos, nos teníamos que ir pasando una pelota y teníamos que meterla en la lancha motora del monitor y otro juego era de equilibrio en el cual el monitor nos iba diciendo que nos pusiéramos de rodillas en la piragua, después que nos pusiéramos de pie y el con su lancha motora hizo olas y al final acabamos todos cayéndonos al agua. ¡Fue muy divertido! Ha sido fantástico pasar una mañana haciendo deporte y un buen rato con los compañeros. Clara Naranjo Mc Neill y Yarita Ortiz Alumnas de 4º de ESO
EXPERIENCIA EN EL AULA ESPECÍFICA, MI AULA Hola soy Rosa tengo 17 años, llevo 5 años en el Aula Especifica .Este año hemos trabajado mucho y hemos aprendido a hacer entre otras cosas: bolsos de trapillo, pulseras, pendientes, colgantes, alfombras, atrapa sueños, etc. Hemos hecho salidas para desayunar, ir a comprar los materiales para nuestro taller de manualidades, también productos del taller de cocina que tenemos todos los viernes. Este año nos lo estamos pasando genial. En aula de logopedia con mi profesor Manolo y mi compañero Julián nos hemos reído mucho, y hemos trabajado mucho. En esta clase ha habido muchas visitas de profesores/as: Jesús, Amparo, Pilar, Reyes, Inma del Castillo, J. Antonio, J. Manuel, Ramón, Antonio… y la de nuestra querida Tomasa, María Ángeles, Cristóbal y J. Carlos, los conserjes. Este curso ha venido casi todos los viernes la orientadora Mª Ángeles con las alumnas en prácticas, y nos ha enseñado “el baile de la danza del corazón” y hacer el atrapa sueños, nos han encantado muchísimo sus clases. Para la celebración del 25 aniversario del instituto, hubo una visita muy importante de un grupo de Rock llamado Lander, que nos dedicó una canción a mis compañeras y a mí, nos pusimos muy contentas y emocionadas, lo pasamos muy bien con el grupo. Me gustaría deciros que me llevo muy bien con mis compañeras Cristina y Paloma que nos hemos hecho muy amigas y también con mis profesoras. Este año me ha cambiado muchísimo mi vida y estoy muy contenta con todo lo que ha ocurrido. Mi aula para mi es la más divertida y extraordinaria del todo el instituto porque hacemos numerosas actividades y nos llevamos genial y nos queremos muchísimo. Rosa Alumna del Aula Específica
TALLER DE CINE: STOP MOTION En el mes de noviembre de este curso, el Ayuntamiento de Sevilla, con motivo del festival de cine europeo celebrado en la ciudad organizó unos talleres de didáctica de cine para colegios e institutos. Nuestro centro fue uno de los elegidos para dicha actividad, así que se impartió un taller de stopmotion. En él los alumnos aprendieron como hacer películas de animación, cómo usar el efecto croma y en qué consiste el montaje y la postproducción. Los alumnos de 1º, 2º y 4º de E.S.O. de plástica asistieron a los mismos, realizando animaciones y siendo protagonistas de un fragmento de un corto animado. ¡Fue una experiencia genial! Nelly Oliveras Profesora de Dibujo
ERASMUS +: ERASMUS PARA TODOS Una importante línea de trabajo impulsada desde la vicedirección del IES Punta del Verde ha sido la implementación y consolidación de varios programas europeos. Con la idea que nadie se pierda entre todas las diferentes posibilidades, intentaré hacer un recuento de los programas en los que participamos este curso y los que hemos solicitado para el próximo. Curso 2013/2014 Asociación Comenius “Europe is our world”: es un proyecto de dos años de duración en el que están incluidos seis centros de enseñanza europeos coordinados por el instituto Het College de Weert (Holanda) El viaje a Mals (Italia) que han realizado en abril los alumnos de 1º de bachillerato de la asignatura Proyecto Integrado Internacional se engloba dentro de este programa. Renovación de la Carta Erasmus: es un requisito imprescindible para la movilidad de alumnos y profesores de Ciclos de Grado Superior. Hemos logrado una nueva carta con una vigencia hasta el año 2020 Prácticas Erasmus: este año seis alumnos de ciclos de Grado Superior han conseguido la beca europea para hacer 12 semanas de prácticas en diferentes empresas de Alemania, Reino Unido y Malta. Dichas prácticas se convalidan como horas de FCT, lo que les permite conseguir su titulo al finalizar la estancia en el extranjero.
Ayudante Comenius: gracias a este programa, la profesora rumana Oana Barbu ha estado este curso colaborando en nuestro centro en la enseñanza bilingüe y en otras actividades. Curso 2014/2015 En el próximo curso habrá importantes cambios. Todos los distintos proyectos sectoriales existentes hasta ahora a nivel europeo (Comenius, Leonardo, Grundtvig etc) cambian de nombre para llamarse, de manara global, Erasmus +. Nuestro IES ha solicitado 3 proyectos, aunque aun queda por confirmar cuales de ellos serán aprobados: Asociación Erasmus + Escolar: supondrá la continuidad por 3 años más de nuestra actual Asociación Comenius y permitirá a los alumnos de 1º de bachillerato participar en diferentes intercambios con algunos de los 8 institutos de otras tantas ciudades de Europa que también participan en la asociación Movilidad Erasmus + para Prácticas de Alumnos: es la continuidad de nuestra actual FCT Erasmus. Se han reservado 10 plazas para los 2 próximos años. Movilidad Erasmus para Profesores: se ha solicitado un programa de formación lingüística orientado fundamentalmente al profesorado de la línea bilingüe de nuestro centro. En caso de ser aprobado, 9 profesores/as realizaran este verano diversos cursos en Reino Unido o Irlanda. Manuel José Anguita Puerta Vicedirector
LA AMISTAD ES UN ALMA QUE HABITA EN DOS CUERPOS; UN CORAZÓN QUE HABITA EN DOS ALMAS.” ARISTÓTELES Desde el momento, en que me peleé con mi madre por no reconocer a Lene el día 17 de noviembre en el aeropuerto de Sevilla, supe que nos llevaríamos muy bien. El aeropuerto es un lugar único y familiar. Al día millones de familias se dicen adiós y otras se unen. En nuestro caso volvíamos a vernos otra semana más. Los vuelos siempre despiertan una sensación de añoranza y tristeza por tu tierra(a algunos más que otros), pero también alimentan de energías para explorar nuevos lugares. El aeropuerto de Bérgamo se me hacía acogedor y de alguna forma me recordaba al de Sevilla (sin menospreciarlo, pero lo que se dice grande no lo es). Siguiendo y dejando estos temas atrás, los nervios afloraban cuando pronunciaban tu nombre. Eso determinaba en que furgoneta ibas, y por lo tanto a quién tenías cerca de tu pueblo. Mientras tú vas pensando ¿tardaremos mucho, hará frío, estaré cerca de mis amigos…? Todo va pasando y te van adentrando en la montaña hasta tal punto que te preguntas, ¿pero en serio alguien puede vivir aquí? Y la verdad es que sí y ¡vaya que si lo hacen! Al llegar se te hace raro, ¿dos besos o deberían ser tres, o tal vez la mano? Sinceramente, luego de eso, ni te acuerdas. “Como en tu casa en ningún sitio”, se suele decir…Aunque estaba claro que aquello no era mi casa y menos con esas vistas, para mi era un hotel de 5 estrellas. En los momentos en que empiezas a hablar con ellos te vas dando cuenta de que son parecidos y diferentes a nosotros. ¿Agua con gas? ¿Desde cuando el agua se sirve con gas? Y es entonces cuando ya asumes que no estas en casa, que todo ha cambiado. Y ellos te van enseñando como son realmente. Una de las mejores cosas que tienen son sus comidas y sus vistas por supuesto. Cuando pasan los días y ya empiezas a recordar el camino de ida para coger el tren, los horarios, su instituto (el cual no era nada fácil, con esas dimensiones) vas notando que el tiempo se gasta y vives los momentos más intensamente. Cada día era diferente, lugar que visitar, paisanos con quien hablar, cosas que compartir, partidas de futbolín que ganar…Aunque la mayoría fallidas, claro ellos contaban con el CR7 del futbolín. Todos intentábamos convivir juntos lo mejor posible, pero no se sabe lo difícil que es hacer algo hasta que no queda más remedio. Es entonces cuando lo supimos y lo experimentamos. Al igual que en todos los viajes hubo situaciones que nunca se olvidaran. Como la visita al médico de Juan, la pequeña pelea ganada de Andrea con la nieve, la comida, la bebida y otras cosillas inconfesables.
Por mucho que pase el tiempo, corra la memoria, uno de los momentos más bonitos en la vida de las personas son los viajes y sus experiencias y a ello sumándole que íbamos con dos profesores especialistas en cocina, nada podía salir mal o eso pensábamos. Cuando pasas dos semanas con personas que no conoces de nada, intercambias culturas, conocimientos, sentimientos empiezas a comprender el valor de la amistad y lo que personas de otros países te pueden aportar. Que alguien te pueda ofertar esta posibilidad de viajar y conocer mundo es una de las mejores formas que tienen de mostrarte lo que es la amistad y concebirla como tal. Por eso, espero que el resumir en unas pocas líneas los sentimientos obtenidos en el viaje, le den el empujón a esas personas que no se atreven a embarcarse en un viaje que sabes lo que te puede deparar. Muchos no se apuntan por el miedo de coger un avión, o por cambiar de país o simplemente porque nunca han viajado. A todas esas personas les digo: -¡Coge el avión! Pues por unas pocas horas no malgastes dos semanas con gente tan estupenda. -¡Cambia de país! Es verdad has cambiado de país pero estas en la Unión Europea así que no te preocupes y disfruta con tus amigos. Y a los que nunca hayan viajado: ¡Viaja y no te lo pienses dos veces! Porque siempre hay una primera vez para todo y nunca tienes dos oportunidades iguales en la vida. Ojalá cuando leas esto esté de viaje. Pilar Gordillo González Alumna de 1º de Bachillerato
UNA HISTORIA MUY SEVILLANA Las actividades del Departamento de Geografía e Historia durante este curso que ya termina, empezaron con la celebración del Día de Andalucía, así el 27 de febrero el alumnado de 2º de Bachillerato acompañados por Antonio García y Antonio Cano, realizaron la ruta del mudéjar sevillano. Vimos el Alcázar y después callejeando llegamos a la calle San Luis para contemplar las maravillosas iglesias mudéjares de San Marcos y Santa Marina así como la fachada de San Luis.
Sorprende que una gran parte del alumnado no conociera esa parte de Sevilla. La excursión fue un éxito tanto desde el punto de vista artístico como urbanístico. Terminamos en Santa Catalina, que, por fin, han empezado las obras de restauración. El 7 de Mayo, esta vez nos acompañó Enrique Senra, nos fuimos a visitar los museos sevillanos. En el Arqueológico nos centramos en la escultura y mosaicos romanos y también en Tartesos con el tesoro del Carambolo como eje central. Tras callejear, de nuevo y con el alumnado de 2º de Bachillerato un poco cansados, nos fuimos al de Bellas Artes y allí nos extasiamos con las pinturas de Murillo, Zurbarán y las esculturas de Martínez Montañés. También, es curioso que para algunos alumnos era la primera vez que visitaban el Museo de Bellas Artes. ¡¡¡¡¡Y el próximo curso más!!!!! Antonio García Profesor de Geografía e Historia
CHOCOLATADAS
Varios datos históricos sugieren que el cacao se viene utilizando con una finalidad curativa desde hace más de dos mil años, desde las antiguas civilizaciones maya y azteca y tras su introducción en Europa en la Edad Media. Se han registrado más de 100 usos medicinales del cacao y el chocolate, entre los que se encuentran tratamientos para el cansancio, la delgadez extrema, la fiebre, la angina y los problemas cardíacos, la anemia, la falta de aliento y los problemas renales e intestinales. En la actualidad, algunos pueblos indígenas de América Central y del Sur siguen utilizando distintas partes del árbol del cacao para preparar sus medicinas tradicionales. Actualmente muchos estudios avalan que el chocolate, consumido con moderación, es bueno para la salud. Pero sobretodo, ¡está muy bueno! Entre los efectos positivos para la salud que le son reconocidos, se encuentran su poder reductor del estrés y la ansiedad. Asimismo, dicen los dietistas, que mejora el estado de ánimo, ayudando a combatir la depresión.
Por otra parte, se afirma que actúa como estimulante del sistema nervioso central, combatiendo el envejecimiento celular, y que es bueno para el corazón puesto que mejora el flujo sanguíneo. Además, por la combinación del azúcar y del magnesio que contiene, proporciona energía, sobre todo al finalizar la jornada, nadie que lo haya probado lo pone en duda…. Hasta tal punto el chocolate es relacionado con el bienestar y los momentos de placer para las personas, que quienes tienen un hábito sostenido en el consumo de chocolate, ante cada cosa negativa que les sucede, recurren a él como el salvador y para buscar refugio. También desde pequeños esa conducta nos es estimulada, dándonos chocolate como premios por haber ido bien en la escuela. Hay quien afirma que “Los adictos al chocolate no tienen poca fuerza de voluntad… simplemente saben que los hace sentirse bien” Por ello hace unos años, cuando se instauró el Ciclo de TCAE de Adultos, decidimos aportar nuestro granito de arena en la mejora de la salud de nuestro alumnado… Y así, al finalizar cada evaluación, “celebrábamos” los resultados obtenidos con una chocolatada, siempre abierta al resto del alumnado del centro y a quien quisiera añadirse… Al regresar, este curso, de nuevo volví a asumir tal “responsabilidad”…con mucho gusto… Y como siempre, he contado con la ayuda inestimable de mis alumnas, que siempre se han encargado de los buenos “picatostes”: galletas rellenas de crema; tartas; bollos exquisitos… que, como siempre, han hecho las delicias de los participantes en las chocolatadas. Por mi parte, siempre a la hora de elaborar el chocolate a la taza, siempre he seguido la receta de mi abuela y de mi madre: “buena materia prima, buena muñeca para moverlo y, sobre todo, cariño, mucho cariño”…. Mª Amalia Gómez Risueño Profesora de CAE
PROYECTO: LA PAZ A TRAVÉS DE LA CONVIVENCIA Y DEL CONOCIMIENTO DE OTROS PUEBLOS El pasado 14 de marzo partimos 24 alumnos y 3 profesores a Larache, durante la estancia en Marruecos estuvimos bendecidos. Nos acompañó un tiempo magnífico en la travesía y durante toda la semana, regresamos el viernes 21. Los profesores y alumnos marroquíes nos recibieron con su mejor sonrisa. Se crearon desde el principio unos estrechos lazos de amistad y colaboración entre los alumnos de las dos orillas del Estrecho. Se vivieron experiencias únicas que quedarán para siempre en el corazón de los alumnos. Visitamos espectaculares espacios naturales, nos sumergimos en la cultura local, conocimos algunas de las ciudades más significativas. Pero sobre todo convivimos con familias que recibieron a nuestros alumnos como a sus propios hijos. La estancia en Marruecos ha sido este año especialmente emotiva para los profesores, por la reciente muerte de nuestro compañero Rafael Cantillana, que fue el principal impulsor de este proyecto. Los profesores españoles y marroquíes tuvimos un entrañable recuerdo de Rafael en casa de su querido amigo Omar. A la vuelta hemos organizado un concurso de fotográfico que hemos denominado, a propuesta de Pepa Latorre, “Concurso de fotografía Rafael Cantillana”, que tan amante era de la fotografía.
Los alumnos han escrito un relato de sus experiencias en Marruecos. Se pueden leer en: http://en-lared.es y en el enlace Marruecos20014. Presentamos a continuación un resumen del artículo publicado por Guadalupe Romero Vergara de primero de AFI, y preparado por ella misma para este boletín. Adolfo salto, César Bordons y Jesús Hernández Profesores
MARRUECOS: DIARIO DE UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE Desde el momento en el que tuve constancia de la existencia de este viaje a Marruecos, supe que no debía desaprovechar la oportunidad de conocer otro continente, otra cultura, otra religión. Se trataba de un viaje que no pretendía ser un conjunto de paisajes o monumentos a visitar, sino una experiencia en la que conviviríamos con sus habitantes, los cuales nos guiarían a través de las costumbres, olores y sabores de su país. El primer día de viaje supuso la primera toma de contacto con la cultura marroquí. El punto de partida fue la ciudad de Sevilla, en la que nos reunimos los compañeros del Instituto Punta del Verde, para emprender el viaje en autobús hacia Algeciras, donde nos esperaba el Ferry que nos trasladaría a Tánger. En un abrir y cerrar de ojos estaba en otro continente, y se presentaban ante mí los alumnos de Larache que nos esperaban sonrientes, saludándonos con mucho cariño e ilusión, y que pronto me hicieron sentir como si nos conociésemos de toda la vida. A continuación nos dirigimos en autobús a Tetuán, en un viaje en el que ya no había españoles y quíes, sino “amigos”, palabra con la que se referían a nosotros, a pesar de habernos conocido hacía tan sólo unos minutos. Visitamos la Medina de la ciudad, en la que pudimos apreciar todo tipo de
artículos, colocados de forma que permitían almacenar en espacios ínfimos, numerosas piezas para ser vendidas. Tras degustar un maravilloso té marroquí, el autobús nos llevó a Larache, donde pudimos disfrutar de una cena de confraternización. El segundo día de nuestra experiencia en Marruecos transcurrió en torno al mar. Visitamos la localidad de Moulay Bousselham, en la que dimos un paseo en barca por la laguna. Con la brisa sobre nuestro rostro, pudimos disfrutar del hermoso espectáculo de la naturaleza, con las aves sobrevolando las aguas y las dunas que se divisaban a ambos lados.
Sin duda se trataba de un viaje de contrastes, al igual que el país que visitábamos. Durante nuestro tercer día en Marruecos, emprendimos un largo camino hacia las montañas del Rif. A pesar de las numerosas horas de autobús, el tiempo trascurrió rápido gracias de nuevo a nuestros amigos de Larache que nos amenizaron con sus canciones y bailes. Disfrutamos de una ruta de senderismo por las montañas hacia el llamado Puente de Dios, desde donde pudimos contemplar la belleza del paisaje, que combinaba acantilados, cuevas y depresiones, un río de aguas cristalinas y varias cascadas. Seguidamente degustamos una exquisita comida preparada en plena naturaleza, y tomamos el que, en mi opinión, es el mejor té que he probado nunca. Tras la toma de contacto con la playa y las montañas, en el cuarto día por tierras marroquíes nos trasladamos al mundo urbano, de la mano de la capital de Marruecos, la ciudad de Rabat. La primera parada fue en la Kasbah des Oudais, en la que a través de su arquitectura pude imaginar
algunas de las costumbres de las civilizaciones pasadas. A continuación visitamos el recinto en el que se encuentra la Torre Hassan, que nada tenía que envidiar a la Giralda de Sevilla, su gemela en Andalucía, y pudimos disfrutar de la belleza del Mausoleo de Mohamed V y Hassan II. Finalmente visitamos la Medina y el Zoco, en el que de nuevo me atraparon los olores a especias, cuero, las más variadas frutas y perfumes.
Durante el quinto día de viaje, la primera parada fue Ifrane, una ciudad situada en una zona montañosa a gran altitud, y en la que el clima frío ha influido en su urbanismo de estilo centroeuropeo. Tras visitar la Estatua del León, nos dirigimos en autobús hacia Meknes, una de las cuatro ciudades de Marruecos llamadas imperiales, junto con Marrakech, Rabat y Fez. A pesar de lo fugaz de la visita, esta ciudad me pareció impresionante, en su aspecto nocturno, con el encanto de sus edificios alumbrados por las tenues farolas y rodeada de una compañía inmejorable.
El sexto día en Marruecos lo disfrutamos descubriendo Larache, la ciudad que nos alojó durante nuestra estancia en el país. A primera
hora de la mañana paseamos por la Medina, de la que destacaban sus paredes azules pintadas hasta media altura, y el Zoco, en el que se ofertaban productos muy variados. Seguidamente visitamos el puerto pesquero, uno de los más importantes del norte de Marruecos, en el que pudimos apreciar el enérgico movimiento tanto de los barcos de pesca como de los trabajadores, preparando sus redes. Ya por la tarde, disfrutamos de un baño en el Hamman público, según las costumbres locales, resultándome una experiencia sorprendente y muy agradable.
En el séptimo día de viaje visitamos a primera hora de la mañana la base naval, en la que nos explicaron el funcionamiento de la organización, sus instalaciones y maquinaria. A continuación, cada alumno o grupo de españoles fue a comer a casa de alguno de los compañeros de Larache. En mi caso, tuve el placer de visitar la casa de Ahlaam, junto con Marta, Cristina, Mayte y Fran. Nuestra amiga nos proporcionó una chilaba a cada uno, que nos probamos con gran entusiasmo, y con un pañuelo cubriendo nuestro cabello inmortalizamos el momento que, en mi opinión, supuso el culmen de la vivencia que he tenido de las costumbres marroquíes, después de haber comido un exquisito cuscús y degustado un té con pastas caseras. A media tarde fuimos al Liceo, donde estudian nuestros compañeros de Larache. La velada transcurrió entre risas, cantes y bailes, al son de canciones tanto árabes como europeas, y siempre amenizados por la alegría que derrochaban nuestros ya amigos marroquíes. Con el final de la fiesta vino la triste despedida, puesto que a muchos de los compañeros de Larache ya no los veríamos al día siguiente. En ese momento un sentimiento contradictorio me invadió, por una parte, estaba muy contenta por la
experiencia tan agradable y enriquecedora que había compartido con ellos, pero por otra, no podía evitar el pensar que a la vuelta a España echaría en falta su presencia, su alegría, sus canciones, su generosidad y la seguridad que nos proporcionaba el hecho de que nos acompañaran en nuestra aventura por un país desconocido, al que ellos nos acercaron y del que nos hicieron partícipes.
Junto con nuestro último día de estancia en Marruecos, llegó el momento de lo que no quiero denominar despedida sino “hasta pronto, amigos”, puesto que estoy segura de que continuaremos en contacto tras nuestra vuelta a España y volveremos a vernos pronto. Considero que esta experiencia, de una u otra forma, nos ha marcado a todos, enriqueciéndonos como personas. En la memoria guardo el momento en el que, ya dentro del autobús que nos conduciría a Tánger, dejábamos atrás a nuestros hermanos marroquíes, lanzándonos besos y despidiéndonos con la mano. Desde Tánger cogimos el Ferry que nos llevaría a Algeciras, y desde allí el autobús que nos esperaba para nuestro regreso a Sevilla. Para concluir este diario de mi experiencia en Marruecos, quiero expresar mi agradecimiento a todas las personas que lo han hecho posible, y a los amigos tanto españoles como marroquíes que me llevo del mismo. Gracias por hacer de esta convivencia una experiencia inolvidable. Guadalupe Romero Vergara Alumna participante
DE FLOR DE UTRERA A LA VIRGEN DE LA CONSOLACIÓN, PASANDO POR EL CENTRO DE CÁLCULO DEL AYUNTAMIENTO
El pasado 23 de abril los alumnos de 1ASIR A y B acompañados de los profesores Adolfo Salto y Jesús Hernández, visitaron Utrera. En primer lugar visitamos la fábrica de Anís de Utrera, Flor de Utrera, que es de los primos de María, una de las alumnas del ciclo. Nos explicaron con detalle la elaboración artesanal del Anís. El alambique y el sistema de embotellado que tienen todavía funcionando son de principios de 1900. Después visitamos el centro de cálculo del Ayuntamiento donde el responsable Juan Luis Martínez nos enseñó los equipos, el sistema antiincendios, el SAI y nos contó con detalle las tareas que se llevaban a cabo por los administradores de sistemas. Fue muy interesante. Al final de la charla respondió a las preguntas de los alumnos.
A continuación quedamos con un guía turístico, Fernando, que nos enseñó el Ayuntamiento, antigua casa palacio de Vistahermosa, con sus salones árabes, Japonés, alemán, etc... Fuimos recibidos por el Alcalde que es profesor en la Facultad de Física. Finalmente Fernando nos enseñó la Iglesia de la Consolación y el Castillo, y sin tiempo para comprar mostachones, nos volvimos a Sevilla. Por cierto, el guía Fernando es más conocido por "Toni López", voz de oro de los Centellas (los de ese toro enamorado de la luna). Jesús Hernández Profesor de Informática
PROYECTO DE COEDUCACIÓN "Desde el punta se trabaja por la igualdad" La mayoría de nosotros somos conscientes de que en nuestra sociedad, en la construcción de las identidades del hombre y la mujer, se han establecido desigualdades, las relaciones de género no son equitativas y la mujer aún se encuentran discriminada sólo por su condición de mujer, incluso con el uso sexista del lenguaje, donde se la desvalora haciéndola invisible en muchas ocasiones. También, frecuentemente, recibimos por parte de nuestro entorno, de los medios de comunicación, de nuestra convivencia diaria en todos los ámbitos, mensajes y formas de interpretar la realidad en los que la violencia se advierte, de forma explícita a veces o silenciada en otros casos, siendo las mujeres las víctimas de la mayoría de estas agresiones. Por todo ello, se hace necesario pensar que, desde un centro educativo, nos impliquemos en inculcar valores de igualdad dando prioridad a la realidad de que todos somos personas y podamos superar prejuicios sexistas y provocar un cambio en esas prácticas sociales no deseables. Por ello el programa de Coeducación del IES Punta del Verde se ha ido desarrollando durante todo el curso con numerosas actividades dentro y fuera del aula, actividades que han tratado de abarcar a la mayoría de los alumnos/as de este centro, y que tratan de contemplar la realidad social en la que vivimos y que aún tiene tanto que hacer en el tema de la igualdad. Pasamos a detallar un resumen de todas estas actividades: Actividades alrededor del 25 de noviembre. Día internacional contra la violencia de Género. -Realización de Mandalas y frases alusivas contra la violencia de género por los que se entregaron premios a los mejores de todos los expuestos. Los primeros premios correspondieron a las siguientes alumnas: 1º premio de mandala: Mayte Ramos Baraldés (4ºESO). 1º premio de frases: Lidia Ramos Merchán (3ºESO A). -Reparto de lazos morados conmemorativos de esta fecha.
-Exposición en el centro de atrapasueños donde se recogen palabras positivas alusivas al tema. -Audición de canciones sobre el maltrato de género y análisis y comentarios en clase de la letra de estas canciones. -Charlas de la Cruz Roja dirigida a todos los alumnos del centro, sobre Prevención de violencia de Género. Además de todas estas acciones y actividades se han incluido en las tutorías sesiones destinadas a la sensibilización del alumnado hacia estos temas, entre las cuales se encuentran: “Roles de Género” (para toda la ESO) y “Reparto de tareas en el hogar” (para 1º Ciclo de ESO). Actividades alrededor de la celebración del Día de la Mujer Trabajadora (8 de marzo). -Realización de un árbol mural adornado de mariposas que simbolizan la libertad y la belleza, con imágenes de mujeres emblemáticas en la historia por su contribución a la lucha por la igualdad de género y/ o que de una u otra manera han sido significativas en la historia por su contribución a la lucha por la igualdad de género y/ o que de una u otra manera han sido significativas en la historia o en nuestras propias vidas. -Búsqueda en internet, realización y exposición en pergamino de biografías de mujeres emblemáticas.
-Monólogo y posterior debate sobre roles de Género para alumnos de 4º de ESO y Bachillerato, patrocinada por Cajasol.
interés e ilusión por colaborar, destacando la aportación y el trabajo de las alumnas del aula específica y el alumnado de diversificación
La participación en todas las actividades ha sido muy buena y los alumnos han demostrado
Inmaculada del Castillo Coordinadora de Coeducación
ASÍ VIVÍAN LOS ROMANOS LA NAVIDAD: SATURNALIA EN EL ANTIQUARIUM
La actividad consistió en una visita teatralizada por el museo a cargo de dos monitores que encarnaban los papeles de “ama” y “esclavo”. Nos explicaron la vida en la época romana: tipos de ciudad, de casas, escalas sociales, fiestas populares y su equivalencia con las que celebramos en la actualidad. También nos explicaron la actividad industrial de la bética ( así llamada nuestra comunidad en la época de los romanos) basada en la cerámica y los salazones, fundamentalmente la producción de “garum” un manjar muy apreciado por los romanos que se producía en nuestra zona y se transportaba en vasijas mediante barcos a todo el imperio. Nos explicaron cómo se celebraba la “saturnalia” en el imperio romano. Esta celebración llevada a nuestros días equivalía a la navidad. Finalmente, nuestros alumnos participaron en un taller de cerámica romana, en el cual elaboraron enseres como vasijas, vasos o medallas.
Con motivo de las fiestas de Navidad , el Ayuntamiento de Sevilla organizó una visita para escolares al museo del “Antiquarium” sito en la Encarnación, bajo las famosas “ setas”. Nosotros acudimos con todos los grupos de 1º de E.S. O.
Fue una actividad muy enriquecedora a pesar del gran chaparrón que nos cayó por el centro de vuelta al I.E.S. Nelly Oliveros Profesora de Educación Plástica y Visual
VISITA A LA FUNDACIÓN VALENTIN DE MADARIAGA En el mes de febrero acudimos con los alumnos de 2º E.S.O. y 4º E.S.O. de Plástica, a la fundación Valentin de Madariaga a una exposición de grabados del pintor Pablo Picasso. En ella pudimos apreciar grabados de todos los periodos del pintor y lo extensa que fue su producción. También nos explicaron las diferentes formas de hacer grabado. Finalmente los alumnos hicieron un taller de grabado y estampación en tintas de tres colores. Fue muy instructivo e interesante. Nelly Oliveros Profesora de Educación Plástica y Visual
LA BIBLIOTECA En la Biblioteca del instituto, nos habíamos marcado para este curso un objetivo primordial que era el fomento de la lectura. Además, ampliar el uso de los recursos con los que contaba la propia biblioteca y que no fuera únicamente un espacio dedicado al estudio. Para acercar a los alumnos a la lectura hemos realizado dos concursos literarios: 1. CONCURSO DE FINAL ALTERNATIVO. Los alumnos después de leer una de las dos novelas propuestas (El niño con el pijama de rayas y/o El guardián entre el centeno), tenían que crear un final alternativo al del libro elegido. 2. CONCURSO DE COMIC. Se trataba de crear 4 viñetas que supusiera un gag (Representación de una situación cómica); o bien un máximo de 12 viñetas con una historieta gráfica. Segundo premio: Patricia Grande Pirajno, Francisco Javier Maya Toledano, Elena Conde Zapata y Laura Vázquez Gardey. También para acercar los libros a los alumnos hemos renovado un poco la colección de lecturas de la biblioteca. Sobre todo, nuevos títulos de literatura juvenil y cómic. Y, por último, algunos profesores del Centro hemos participado en el Programa de la Junta de Andalucía de Creatividad Literaria. Hemos llevado a cabo- en diferentes niveles y clases- actividades destinadas a iniciar a los alumnos en la creación de textos literarios. Nos gustaría dar las gracias a todos los que han hecho posible que estas propuestas hayan podido llevarse a cabo. Desde la dirección del Centro hasta los compañeros que han colaborado en la puesta en marcha de cada una de las actividades. Pero fundamentalmente agradecemos la participación de los alumnos que en un mayor número se han ido acercando a la biblioteca para sacar nuevas lecturas, ojear cómic, etc. Y a todos los participantes en cualquiera de los concursos o actividades de creación literaria. Esperemos que la puesta en marcha de estas iniciativas haya sido solo el comienzo de otras nuevas actividades y la consolidación en cursos posteriores de algunos de estos concursos. Teresa Ojeda Profesora de Lengua y Literatura
Marina Camacho Rivero (2ยบBCT)
Marta Alfaro Martín (1ºESOB)
Leila Pontiga Gaytรกn (1BC)
Ana Rosa Gonzรกlez Diรกnez (1ยบBC)
Ismael Chaparro y Carlos Gillespie (1ยบBCS)
Marina Camacho Rivero y Desirée Barba González (2ºBCT)
CERTAMEN DE VILLANCICOS. Como todos los años días antes de las vacaciones de navidad, disfrutamos de una jornada de convivencia con los alumnos de 6º de primaria de los colegios de la zona. Nuestros alumnos bilingües cantaron varios villancicos en inglés y los alumnos de los colegios participaron con los que traían preparados. Es un día de mucha emoción para nuestros alumnos porque se reencuentran con sus antiguos profesores de primaria. En dicha visita los alumnos de 6º votan la mejor felicitación navideña del concurso organizado por el departamento de dibujo del I.E.S. Punta del Verde. Los ganadores de este año fueron: María Pitel 1º ESO B
Noelia Benítez 3º ESOA
Julia Sánchez Huizing 4º ESO B
Nelly Olilveros Profesora de Educación Pllástica y Visual
HUELLAS DE UN CURSO ORIENTADO Todo empezó diseñando un espacio adecuado para el trabajo que se iba a desempeñar en el mismo y, sobre todo donde el alumnado, el profesorado y las familias se encontraran a gusto, en un contexto nada amenazador, donde el aprendizaje, el crecimiento personal, la resolución pacífica de conflictos, las buenas ideas docentes y las relaciones personales sanas fluyeran cada día a lo largo de todo el curso. Así que en los primeros días de septiembre, para mi alegría, una de las actividades en la agenda de muchos de los que iban a ser mis próximos compañeros y compañeras, fue ir de visita a ver el nuevo Departamento de Orientación y de paso a conocer a la Orientadora. Todas las personas tuvieron palabras agradables para mí, lo cual constituyó la mejor bienvenida que podía tener. Muchas gracias a todos. Trabajando en todo momento desde la neurociencia y sus últimas aportaciones tan interesantes en educación, haremos un pequeño recorrido por algunas de las cosas que hemos hecho este curso. En el Taller “Aprender a Vivir”, aprendimos que somos una red y cuando nos sentimos conectados a ella, sentimos equilibrio, bienestar, alegría e incluso felicidad. Entre otras cosas, hemos aprendido a relajarnos, los distintos tipos de respiración, a meditar, las diferentes clases de meditación, sus posturas, sus finalidades, hemos recorrido de la mano del Dr. Escudero y su método de noesiterapia, cómo nuestros pensamientos pueden curarnos o enfermarnos así como el uso de los cinco sentidos para acceder a nuestra farmacia interna. También hemos desarrollado el Taller de “Arte, Música y Aromas en Educación y para la Salud”.
Hemos sacado nuestras limitaciones mediante el arte, dibujando, después de una visualización creativa al efecto, aquello que nos obstruye y nos impide ser felices, el dibujo que necesitábamos para sacar nuestros patrones negativos. Hemos averiguado los colores que nos hacían falta, hemos realizado el cuadro que nos complementaba y coloreado el mandala que nos identificaba. En el XXV aniversario hicimos una representación para explicarle a todos qué es eso de un chacra, los sonido, aceites esenciales, mantras, sentidos, pensamientos, tipos de bloqueos, minerales y propiedades asociadas a ellos y al final, acabamos bailando “La danza de los Chakras” y “La danza de la vida” que fue una participación internivelar como a nosotras nos gusta, es decir, por un lado, alumnado de Diversificación, alumnas de 3º ESO B, Ouana, Rosa del Aula Específica y las dos alumnas en prácticas: Ana y Mª Carmen.
Vinieron los niños de 6º de primaria que serán nuestros futuros alumnos y les dimos lo mejor de nosotros y por eso, era fundamental elegir bien a los encargados de guiarles en esta experiencia. Bueno, ya lo sabéis, no pudimos elegir mejor, ese puñado de chicos y chicas con capacidad para trascender sus problemas y dar lo mejor de sí mismos cuando hay que hacerlo. ¡FELICIDADES, ESTAMOS ORGULLOSOS DE VOSOTROS! Por el día de la paz, coloreamos mandalas de paz, escribimos misivas de paz y, celebramos ese día con música, canciones, poesías y una maravillosa danza del corazón que hizo vibrar los cimientos del instituto y los corazones de los que estábamos allí. ¡Ese día pasó algo, y fue algo muy bueno! Y quisimos participar en SUMAR CAPACIDADES con unas representantes extraordinarias. Y también nos llevamos a los alumnos de Bachillerato y Ciclos Superiores al primer encuentro de la Orientación en el Campus Universitario Eusa y más adelante, al Salón del Estudiante de la Universidad de Sevilla pero, tampoco nos olvidamos de llevar a otros más pequeños a conocer los Ciclos Formativos de Cocina y Restaurante y Bar, así como su Formación Básica y, aquí os dejamos una muestra de ello.
Se desarrolló el programa de investigación PROFUNDIZA, que es un programa dirigido al alumnado de Primaria (2º y 3º ciclos) y de Educación Secundaria Obligatoria a través del cual podrán participar en proyectos de trabajo que, tomando como centro de interés temáticas del ámbito científico y tecnológico, les permitirán abordar el conocimiento desde otras perspectivas y desarrollar de manera activa las competencias básicas.
Un día nos invitaron al TESLA (Centro de Alto Rendimiento) y celebramos allí la sesión.Hemos puesto nuestro granito de arena a la “Escuela de Familias”, aunque ha sido fácil hacerlo por las personas tan maravillosas que me nos hemos encontrado allí. Muchas gracias y por muchos años. Mª Ángeles Oliva Orientadora
EXCURSIÓN PATINAJE SOBRE HIELO El día 8 de Enero, después de las ansiadas vacaciones de navidad, nuestros profesores de Educación Física tuvieron un gran detalle con nosotros llevándonos de excursión a la pista de patinaje en el Prado de San Sebastián. En la excursión participamos todo 3º de ESO y 4º de ESO. Salimos del instituto a l2º hora (10:15), cogiendo el autobús nº 34 para llegar al prado. Cuando llegamos, nos dejaron tiempo para poder tomar la merienda y dar una pequeña vuelta por el parque. Cuando terminamos nos atendieron para coger los patines y dejar nuestros zapatos. Cuando entramos en la pista, muchos de nosotros ya sabíamos patinar ya que participamos en la misma excursión en años anteriores. Otros estaban empezando a aprender, no sin entusiasmo. Hubo muchas risas y caídas (algunas un poco serias, pero sin tener que lamentar nada). Después de estar casi una hora y media, salimos de la pista muy cansados, pero contentos y algunos hasta sabiendo patinar. Sobre las una y cuarto volvimos a coger el 34 para volver al instituto y seguir con las clases. En resumen: fue una actividad muy divertida de la cual agradecemos a los profesores de Educación Física Saúl, Lola e Inmaculada de Música por llevarnos a esta excursión. Mayte Ramos Baraldés Alumna de 4º de ESO
CONCURSO DE MARCAPÁGINAS Con motivo del día mundial del libro celebrado el 23 de abril, el departamento de dibujo organiza un concurso de marcapáginas que consiste en escribir una frase sobre los libros o un fragmento de algún autor y hacer un dibujo alegórico del mismo. Se convoca para toda la comunidad educativa, siendo los seleccionados: Profesores y PAS: Jesús Hernandez 2ºciclo: Elena Conde Zapata 4ºESO A 1er ciclo: Marta Romero 2ºESO B Esther Vicente 2ºESO B María Pitel 1ºESO B José Luis Díaz 1ºESO B
Nelly Oliveros - Profesora de Dibujo
25 AÑOS NO SON NADA Este curso nuestro Instituto ha cumplido 25 años: Hace 25 años que un pequeño grupo de profesores y profesoras capitaneados por D. Juan Diego Caballero echaron a andar el IES Punta del Verde con mucha ilusión y grandes esperanzas En 1990, cuando muchos de nosotros llegamos al Centro con destino definitivo, el IES Punta del Verde ya tiene personalidad propia: es un instituto dinámico, con un Claustro joven que se estabiliza en pocos años, con cuatro familias de Formación Profesional, todas ellas de prestigio y con un nuevo Director, D. Miguel Ángel Ortiz Cabrera muy valorado por la Comunidad Educativa. Pronto se convierte en un referente de prestigio en la Formación Profesional y adquiere una identidad propia: es “EL PUNTA”. Con la implantación de la LOGSE, en el curso 98/99, pasamos de ser un Centro de Formación Profesional a ser un Instituto de Secundaria y el Centro se transforma. La característica que, desde entonces, define al IES Punta del Verde es, sin lugar a dudas, la DIVERSIDAD: diversidad de enseñanzas, diversidad de alumnado, necesidades diversas,
diversidad de motivaciones etc.
intereses,
instalaciones,
A pesar de, o quizás debido a, su diversidad, hace 25 años que en el Punta se apuesta por la calidad y la excelencia, entendiendo la calidad como que cada alumno y cada alumna progrese según sus capacidades y expectativas para llegar a ser una persona libre y completa. Somos pioneros en la integración del alumnado con necesidades educativas especiales, ya que desde el principio el profesorado se implica voluntariamente en un proyecto de integración de alumnos con deficiencia auditiva y, actualmente, forma parte importante de la vida del Centro nuestra aula específica. Desde los primeros cursos hemos apostado por los proyectos europeos: hemos sido uno de los primeros Centros de Andalucía que han conseguido la carta Erasmus, que acabamos de renovar hasta el año 2020; desde 2006 nuestro alumnado realiza la FCT en Europa, hemos desarrollado dos proyectos de movilidad Comenius, y hemos solicitado otro proyecto de
movilidad de alumnado, ahora integrado en la acción Erasmus+, para el próximo curso. También apostamos desde los inicios por los proyectos solidarios y de hermanamiento con otros pueblos, acciones que iniciamos con Cuba y que en los últimos años se concretan en nuestro Proyecto Marroquí. Estos años han estado, además, llenos de proyectos que se han hecho realidad: nuevas enseñanzas como los CFGS de Ortoprotésica y Desarrollo de Aplicaciones Web, Bilingüismo en el CFGS de ASIR, en nuestra ESO y Bachillerato, Proyecto Lector y de Bibliotecas Escolares, Acompañamiento, Escuela Espacio de Paz, Aulas Viajeras, Escuela de familias, Salud joven, y un largo etcétera. Nuestro Centro ha buscado desde sus orígenes no solo la calidad, sino la eficacia y la eficiencia en los procesos. Prueba de ello es la optimización que hemos hecho de sus espacios, tan insuficientes, la buena gestión de los recursos económicos que ha redundado en mejoras en el Centro y la apuesta por un Centro seguro, que culmina con esta última obra para mejorar la seguridad de los dos edificios. Todo esto no hubiera sido posible sin la ilusión y el trabajo de tantos miembros de nuestra comunidad Educativa. En primer lugar, nuestros profesores y profesoras que han hecho posible todo lo que hemos logrado en estos últimos 25 años y que harán posible que en los 25 siguientes nuestro Centro siga siendo un referente de calidad en la enseñanza pública. Ellos son los que han hecho realidad las ideas, ya que como decía Santiago Ramón y Cajal: “Las ideas no duran mucho, hay que hacer algo con ellas” Ellos son los que han hecho que nuestros días hayan sido más felices que difíciles Hay que recordar especialmente a aquellos que a lo largo de los 25 años del Centro, han sumado sus esfuerzos para sacarlo adelante, a los antiguos directores, Juan Diego, Miguel Ángel, Reyes, Encarna y Pepe, y a los equipos directivos que han luchado, algunas veces de forma titánica, para que en nuestro Centro se pueda trabajar y vivir.
No podemos olvidar a las familias, tan importantes en la educación de sus hijos e hijas, ni dejar de mencionar a nuestro personal de administración y servicios, que contribuye de manera fundamental a que toda nuestra actividad diaria gire alrededor de la única y fundamental tarea de un Centro Educativo: Enseñar y aprender. Y, por último, destacar lo más importante: nuestros alumnos y alumnas que son nuestro motivo de existir y los verdaderos protagonistas de nuestra vida profesional. Ellos logran, con su esfuerzo y su éxito personal, que este Centro tenga razón de ser. Esta vocación de servicio al alumnado es la única posible para un Centro público, en la creencia de que uno de los pilares fundamentales de una sociedad libre y democrática es una escuela pública universal gratuita y de calidad que forme ciudadanos críticos, libres y responsables. Yo estoy convencida de que nuestro Centro continuará en un futuro, como hasta ahora, afrontando con espíritu constructivo todas las nuevas realidades que quedan por venir, como lo ha hecho durante estos últimos 25 años, así que solo puedo desearles la mejor de las suertes a aquellos que vendrán y harán realidad nuestros sueños, enseñando y aprendiendo. Fátima Blanco Directora
CONCURSO DE CARTELES CONMEMORATIVO DEL 25 ANIVERSARIO Con motivo del 25 anIversario del IES Punta del Verde, el departamento de dibujo del mismo, convoco un concurso de carteles en formato A-3. Fueron muchos los carteles presentados, resultando ganador el de las alumnas de 1 de E.S.O. B Marta Alfaro y Sara Balbuena. ¡Enhorabuena! Nelly Oliveros Profesora de Educación Plástica y Visual
HISTORIA DE UNA PUBLICACIÓN
Desde el principio, la publicación de un libro o revista se planteó como una de las actividades centrales de la celebración de nuestro 25 aniversario. Casi un año antes de los actos comenzó la recopilación de artículos y fotos. En esa tarea conté con la colaboración de nuestra directora, Fátima Blanco, buscando de manera insistente redactores por correo electrónico o por teléfono. Tengo que reconocer que inicialmente la acogida que tuvimos fue poco exitosa. Unas semanas antes de cerrar el plazo apenas teníamos 10 artículos. Sin embargo en los últimos días, llegó una autentica avalancha. Parecía que nadie quería quedarse fuera. Francamente, me sorprendió la gran calidad de muchas de las colaboraciones. Prefiero no mencionar nombres, pues tal vez sería algo subjetivo en mi selección de recomendaciones; sugiero que los descubráis vosotros mismos. No obstante, si puedo asegurar que el nivel general es bastante es alto. Con las fotos ocurrió algo parecido. Muchas de ellas llegaron tarde y algunas procedían de la época “predigital”, por lo que había que escanear, clasificar, seleccionar... Algunas veces, resultaba difícil reconocer aquellas caras que nos miraban fijamente, sonriendo desde algún instante de los años ochenta o noventa. Era curioso descubrir cómo habían cambiado tanto, pero a la vez seguían siendo los mismos. Una vez recopilado todo el material llego el momento de los detalles. Necesitaba un software para editarlo y tomar numerosas decisiones sobre la paginación, titulo, portada, estructura, etc. Tantos pequeños detalles que días antes del acto de presentación esta-
ba convencido de que la publicación no llegaría a tiempo. Para la portada, recurrimos a Natividad Jiménez, antigua profesora de nuestro IES y gran artista polifacética. Pensamos que una interpretación suya de nuestro cercano puente del 5ª Centenario en óleo sobre pan de oro quedaría perfecta como presentación de la publicación Respecto de la estructura, confieso que no fui muy original. Capítulos dedicados a los directores, al profesorado, al alumnado, a padres y madres. Y para finalizar, un capitulo dedicado a los viajes, pues muchas colaboraciones y muchas fotos tenían esta temática. Tal vez sea que viajar suele dejar una huella imborrable. Luego llegó el momento de la imprenta, donde necesitaban una semana para hacer su trabajo y apenas quedaba ese tiempo. Para darle más emoción, hasta la misma mañana de la presentación no llegaron las cajas con las revistas. Al abrir la primera caja, hojear un ejemplar y notar como se inundaba la vicedirección con ese aroma a libro nuevo; pensé: misión cumplida. Por la tarde, cuando los presentes a acto inaugural recibieron la publicación, vino el momento de la serenidad. El trabajo estaba hecho y la valoración había sido, en general, positiva. Para finalizar, una recomendación a quienes aun no la habéis leído: no os perdáis algunos de sus grandes artículos o relatos. Todavía tenemos ejemplares disponibles por lo que si quieres uno, no tienes que esperar otros 25 años. Están a tu disposición, de forma gratuita, en vicedirección. Manuel José Anguita Puerta Vicedirector
TALLERES … ¡A BAILAR! En los últimos días de marzo, el departamento de Educación Física como no podía ser de otra manera, ha participado en los actos organizados para celebrar el 25 aniversario del centro. Nos pareció buena idea proponer talleres de baile dado el carácter festivo de la ocasión, así lo hicimos y los talleres tuvieron una buena acogida, aprendimos y nos divertimos. Hubo diferentes propuestas para los distintos niveles: 1 º y 2 º ESO aprendieron BREAKDANCE con Joao; 3 º,4 º, Bachilleres y Ciclos aprendieron SALSA con Saúl y Lola. Algunas alumnas de 4 º ESO estuvieron preparando durante los recreos de un mes una actuación de REGATON.
Propusimos también un taller de Taichí para los Bachilleres y los Ciclos, que dirigieron Saúl y Lola. Además como premio a los ganadores de la liga de futbito realizada en los recreos desde principios de curso, se celebró un encuentro de los ganadores del primer ciclo de ESO contra un equipo de profesores del centro y otro entre los ganadores del segundo ciclo de ESO contra una selección de jugadores de la cantera del Betis. Todas las propuestas tenían la intención de promover un encuentro divertido entre alumnos/as de diferentes niveles que normalmente no comparten experiencias, y esto nos ha parecido especialmente interesante, al igual que el contacto de los chavales con los profesores que participaban en los talleres, algunos de ellos muy populares entre los alumnos, que estaban encantados de bailar y jugar al futbito con sus profesores. Lola Palacios Vaquero Profesora de Educación Física
CREACIONES DE LA CLASE DE TECNOLOGÍA En el aula de tecnología, no solo se aprenden destrezas manuales, como desgraciadamente algunos compañeros creen, dicen que construimos maquetas, y no, construimos máquinas; simples, para cursos bajos y más complicadas para otros superiores, desde trabajos de electrónica, mecánica, de control.....etc, o un compendio de todas (que es lo normal)....Antes de la construcción en el aula, se dan los conocimientos teóricos necesarios para tal diseño, para posteriormente pasar a la práctica. Y dicho esta aclaración necesaria, este departamento colaboró con el dep. de Música para la construcción de instrumentos musicales, en el cual usando las habilidades teóricopracticas adquiridas, los alumn@s fueron capaces de realizar: Palos de lluvia, sonajas, castañuelas, carrañacas, claves y xilófono con botellas de cocacola. Ahora, los almn@s de 2º ESO están realizando para el 3º trimestre un ventilador, y los de 3º y 4º, un amplificador para conexión al móvil o MP3. Emilio Profesor de Tecnología
DANZANDO POR EL MUNDO Con motivo de la celebración del 25 aniversario de nuestro centro, el Departamento de Música decidió participar organizando un taller de Danzas del Mundo. El objetivo era conocer y disfrutar de un repertorio variado de danzas y músicas que nos permitiesen acercarnos a otras culturas desde la tolerancia y el respeto, a la vez que fomentamos las relaciones personales y desarrollamos la memoria auditiva y motriz de nuestros alumnos. El repertorio elegido fue muy variopinto, una danza inglesa del Barroco (Black Nag), una danza tradicional israelí (Hashu’al), una danza boliviana (Carnavalito) y una danza surafricana (Pata pata ). Si en esta ocasión no has podido participar, la próxima vez no lo dudes: ¡Ven y baila con nosotros! Inmaculada Borrero Profesora de Música
FELIZ 25 ANIVERSARIO FÍSICO Y QUÍMICO La idea de organizarlo me la transmitió mi jefa de departamento, Socorro González, y el objetivo de la actividad no era otro que, con motivo del 25º aniversario del centro, acercar un poco la parte de la ciencia que corresponde al departamento de Física y Química a esos chavales de Primaria en su visita a nuestro laboratorio. La participación de los alumnos de 1º de Bachillerato fue la que realmente hizo posible el evento, pues gracias al esfuerzo, sacrificio ("se perdieron" algunos recreos) y dedicación (horas y más horas de preparación y ensayos en casa) de María José García, Ana Rosa González, Leila Pontiga, José Martínez y Pilar Gordillo, pudimos mostrar a nuestros invitados una modesta ínfima parte de lo que la naturaleza nos puede ofrecer y de las curiosidades que se pueden disfrutar en un laboratorio de Física y Química. Finalmente hicimos cuatro pases, uno para cada centro que nos visitó. En cada pase dividimos el laboratorio en tres exposiciones, de manera que a los alumnos del centro que iban entrando los repartíamos en tres grupos: En una de las exposiciones, Ana Rosa y Leila explicaban las figuras de Lissajous como resultado del movimiento armónico complejo, o superposición de movimientos armónicos simples. Lo prepararon a conciencia y lo expusieron estupendamente. Trajeron su osciloscopio, fuentes de corriente, su tablet con un vídeo sobre la vida y milagros del científico en cuestión y hasta un simulador capaz de obtener un sinfín de figuras curiosísimas a poco que los alumnos "visitantes" jugaran con los parámetros del movimiento variándolos en un sentido o en otro. En otra exposición, José se encargaba de explicar fenómenos tan curiosos como la diferente velocidad de las reacciones químicas, ejemplificada estupendamente en la lentitud de la oxidación de un clavo de hierro y la rapidez con que el ácido clorhídrico reacciona con el cinc, desprendiendo ese humo blanco que a más de un visitante dejó boquiabierto, y tocando el vaso de precipitados podían hasta darse cuenta de que se estaba desprendiendo calor, con lo que también se aprovechaba para acercar las reacciones exotérmicas. Por otro lado, José disponía de tres disoluciones y un indicador como la fenolftaleína: en dos disolu-
ciones (de ácido clorhídrico en agua y de hidróxido de sodio en agua) preparaba al espectador para identificar lo que era un medio ácido y un medio básico para, a continuación, con una fuente de tensión y unos electrodos, hacer pasar una corriente eléctrica a través de una tercera disolución (de sal en agua) y comprobar así que alrededor de cada electrodo la fenolftaleína actuaba como chivato de que se estaba produciendo un fenómeno diferente (uno quedaba ácido y otro básico). También, si el tiempo lo permitía, aprovechaba para llamar la atención sobre el fenómeno de la flotación de líquidos inmiscibles de diferentes densidades, vertiendo agua, aceite y alcohol en un mismo recipiente. Por último, la tercera exposición estaba dedicada a la óptica. En ella, María José y Pilar explicaban a los visitantes fenómenos tan curiosos relacionados con la luz como la formación de imágenes en la retina, la dispersión de la luz en un prisma, la refracción y reflexión de la luz, y cualquier cosa que se pudiera obtener sin más que jugar un poco con los instrumentos (lentes, rendijas, prismas, diafragmas, etc) que nos ofrecía el banco de óptica del laboratorio.
El resultado fue a mi entender muy gratificante y lo pasamos muy bien. Creo que tanto los que nos visitaron como nosotros salimos muy satisfechos de la experiencia, que ojalá pudiéramos repetir en más ocasiones. No había más que fijarse en las caras de los alumnos de Bachillerato, cómo disfrutaron exponiendo sus experimentos y sintiéndose una parte imprescindible del evento. Y, cómo no, en las caras de los chavales de los colegios, en su motivación por los fenómenos, en su curiosidad, con qué atención observaban, cómo preguntaban y cómo se preguntaban, sus exclamaciones de sorpresa... ¡Hay que ver cómo disfrutamos todos!
Un momento especial fue cuando los maestros que dieron clase a alumnos que ahora están en nuestro centro nos hablaban de cómo eran entonces y se interesaban por su marcha en la actualidad. Por otro lado, me llamó mucho la atención cómo nuestros alumnos de bachillerato se sintieron por un día metidos "en nuestra piel" y vieron, apreciaron y valoraron en sus propias carnes la dificultad que entraña nuestro trabajo, pero al mismo tiempo sintieran lo gratificante que es. Me quedo con algunas de sus expresiones: "¿Y esto lo hacéis vosotros todos los días?", "¡Qué nervioso estaba durante la explicación, ya no sab-
ía ni lo que hacía, ni lo que decía, ni a quién mirar...!", "Ha sido increíble y al mismo tiempo estresante, pero he aprendido muchísimo preparando y exponiendo...", "Deberían subiros el sueldo y pagaros las pagas que os han quitado, inmediatamente", "¿Y el niño aquel que no se callaba? Me daban ganas de...", el gesto que hacía al decir esto os lo podéis imaginar, jeje.
TALLER DE REPOSTERÍA CREATIVA Dentro de las jornadas culturales del 25 aniversario, el departamento de dibujo y artes plásticas organizó un taller de repostería creativa. en él los alumnos aprendieron las medidas de higiene necesarias para cocinar, la dosificación de los ingredientes así como la manipulación del chocolate, el fondant, o los elementos decorativos. Se realizó una tarta conmemorativa del aniversario, pop cakes, etc... ¡Acabamos de chocolate hasta los ojos pero fue muy divertido! Nelly Oliveros Profesora de Dibujo
CAPSULA DEL TIEMPO Entre tecnología y plástica se ha elaborado una cápsula del tiempo. Toda la comunidad educativa podrá echar en ella cualquier objeto que le resulte simbólico del presente del punta del verde. La cápsula se cerrará al finalizar el curso y será abierta en la celebración del 50 aniversario
Jesús García Profeso de Física y Química
25 ANIVERSARIO MATEMÁTICO Cuando lees en la puerta de un aula, taller de matemáticas, se piensa en voz en off “números, ecuaciones y galimatías de cosas que ni entiendo ni comprendo”. Por el contrario, en este taller hemos ofrecido juegos que hacen pensar, trucos de magia que han intrigado a alumnos y profesores, puzles de apariencia infantil con interior enigmático. Hemos jugado entre nosotros y hemos aprendido unos de otros, yo enseñándoles una visión distinta de las matemáticas y ellos con unas ganas de aprender y de compartir sus experiencias y motivaciones.
A lo largo de una semana de trabajo, dentro y fuera de las aulas, podríamos enumerar múltiples anécdotas, el entusiasmo de los alumnos colaboradores al plantear los problemas, confusión de los alumnos visitantes por pensar que tenemos profesores muy jóvenes en el taller, y que realmente son alumnos con muchas ganas de trabajar, y con una profesionalidad admirable. Puedo concluir resaltando lo orgulloso que me siento de tener el honor de darles clase a alumnos como los que me he encontrado en este instituto. Juan Portero Profesor de Matemáticas
EL 25 ANIVERSARIO DESDE EL DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA Con motivo del 25º Aniversario de nuestro Instituto, nos animamos a hacer una “Feria de la Ciencia Interna” con los alumnos de 3º ESO-B. Lo que en un principio resultaba ser una actividad de clase, acabó siendo una experiencia inolvidable para estos alumnos. Hubo comentarios como, “Yo no sabía que la Física y la Química eran tan divertidas, me creía que eran números y ecuaciones” o, “He descubierto que me encanta la Química”, y es que no hay como experimentar para realmente entender cómo ocurren los procesos. Realizamos cuatro experimentos vistosos y curiosos, a los que le dedicamos gran parte de nuestro tiempo, dentro y fuera del horario escolar. La implicación de los alumnos fue grande y se notó en el resultado final. Los experimentos realizados fueron; Formación de Geoda, Pasta de dientes para Elefante de colores, lanzamiento de cohetes y deshidratación del Agua Oxigenada.
De todos los experimentos el que más les gustó a los alumnos fue el del Lanzamiento de Cohetes, ya que cada grupo, fabricó su propio cohete personalizándolo. Todos querían que se lanzara el suyo, a ver cuál llegaba más alto. Fue el experimento que más costó que funcionara bien, tuvimos que realizar varios ensayos hasta que dimos con las proporciones adecuadas de vinagre y Bicarbonato, pero al final consiguieron controlar el proceso, consiguiendo lanzamientos por encima del Instituto. Y les enseñó la base del método científico, experimentación y análisis de resultados.
ya que nuestros alumnos estaban entusiasmados teniéndoles que enseñar y mostrar como se hacían los experimentos a otros alumnos, siendo ellos ”Profesores por un día”. La experiencia fue muy positiva y se fomentó la participación y la colaboración de todos, cada uno aportó al grupo su mejor cualidad y todos se han sentido orgullosos de lo que han sido capaz de hacer como grupo. Mercedes Fdez.-Palacios Profesora de Física y QuímIca. El Jueves nos visitaron alumnos de 6º de Primaria de diferentes colegios de la zona, con emotivos reencuentros de algunos de los alumnos con sus maestros. El resultado fue muy positivo,
YINCANA ANATÓMICA 1º DE IDI Con motivo del 25 Aniversario del I.E.S Punta del Verde los alumnos de primero de IDI decidimos organizar una “Yincana Anatómica” para participar en las jornadas culturales del centro.
Con esta actividad pretendíamos acercar a los participantes a las técnicas de Imagen para el Diagnóstico así como a unos conocimientos básicos de Anatomía Humana, de un modo dinámico y divertido. En las distintas pruebas los alumnos pudieron realizar ellos mismos radiografías a sus compañeros, identificar estructuras óseas en placas radiográficas, distinguir los distintos órganos en un modelo anatómico e incluso reconstruir la escena de un crimen.
A modo de concurso, los alumnos realizaron un cuestionario en el que se ponía a prueba los conocimientos asimilados durante los juegos. Resultó muy satisfactorio que los participantes divirtiéndose, aprendieran tanto. Nos sorprendió gratamente su interés y su activa participación.
Como punto final, queremos agradecer a la comunidad educativa del centro la ayuda que nos prestó para poder realizar esta actividad. Alumn@s de 1º de IDI A
VISITA A LAS RUINAS DE BOLONIA, PARQUE EÓLICO, MIRADOR DEL ESTRECHO Y ENSENADA DE BOLONIA Aprovechando el viaje de los alumnos que iban a Marruecos, los alumnos y alumnas de 3º acompañados de Rafael Álvarez y Rafael Álvarez disfrutaron de un día bastante emocionante.
Tras esta ilustrativa visita llegamos a la ensenada de Bolonia donde, gracias a al estupendo estado de conservación y a las amenas explicaciones aprendimos muchos detalles de la vida Romana.
Primeramente acompañaron a sus compañeros viajeros al puerto de Algeciras, donde los despidieron llenos de ilusión. Tras esta breve parada pasamos por el Mirador del Estrecho. En este punto la distancia que nos separa de nuestro continente vecino es tan sólo de 14 Km y la vista es espectacular. Nuestra primera parada fue Tarifa, un pueblo precioso en el que desayunamos para coger fuerzas y visitarlo luego. Tras Tarifa pusimos rumbo a un parque Eólico en el que nos impresionamos con la magnitud de los molinos de viento y la simpleza del centro de control.
Como guinda, un bañito en las maravillosas playas de Bolonia. ¿Qué más se puede pedir? José Padín Profesor de Geografía e Historia
EL PUNTA DEL VERDE SE LLENA DE ÁFRICA
África a cuyas gentes nos parecemos mucho más de lo que pensábamos.
Hasta en 3 ocasiones, amigos africanos de Senegal, Mauritania, Gambia y Costa de Marfil ha visitado nuestro instituto.
Las dos primeras ocasiones tuvieron lugar durante la celebración del 25 aniversario. Amigos africanos vinieron por la mañana para hablar de educación en África y por la tarde para dar un ilustrativo taller de cocina. Gracias a estos talleres tuvimos la oportunidad de acercarnos a África y a los Africanos superando las barreras que nos imponen los estereotipos de los medios de comunicación. Conocimos a un África viva y vibrante, un
La tercera vez fue como parte de una actividad organizada por el profesor de Geografía e Historia para complementar la unidad de Geografía de 3º de ESO relativa a los movimientos migratorios. Fue una experiencia estupenda en la que el alumnado pudo conocer de primera mano cuatro experiencias migratorias bien diferentes. Rafael Álvarez Profesor de Biología y Geología
UN HUERTO PARA EL PUNTA ¡Ya hemos empezado! Un equipo de profesores se plantea con ilusión la puesta en marcha de un huerto escolar para la introducción de metodologías de enseñanza-aprendizaje que trabajen sobre la base de la construcción de un huerto. Ya hemos constiuido un grupo, identificado el espacio y empezado a contactar con diferentes personas que nos echarán una mano. Se trata de un proyecto en el que ninguno de los implicados tenemos experiencia previa, pero con nuestros alumnos, estamos dispuestos a prender. Por ahora os ponemos unas fotitos de la zona donde irá el huerto, esperamos que el año que viene las fotos estén cargadas de tomates…
NOTA DEL EQUIPO EDITOR En primer lugar queremos destacar que este anuario muestra sólo una parte de las muchas actividades realizadas en el IES Punta del Verde. No son pocas las actividades que finalmente no han podido ser recogidas. Igualmente no queremos dejar de señalar que sólo se muestran aquí las actividades más llamativas. Del trabajo diario que todos los profesionales de este centro realizan por desarrollar una educación con la mayor calidad y calidez posible no da cuenta este anuario. De esta labor cuyo fruto es la educación y la formación de nuestro alumnado esperamos que den cuenta ellos mismos y sus padres y madres. En segundo lugar queremos agradecer a todas las personas que han colaborado altruistamente en la elaboración de este documento. De verdad, gracias por responder con una sonrisa y con trabajo bien hecho ante nuestras solicitudes de colaboración muchas veces a contra-reloj en un final de curso ya de por si muy cargado de trabajo. Una mención especial merece Gema, que sin ser profesora del centro ha dedicado no pocas horas para que este proyecto pudiera salir adelante a tiempo. Por último pedimos disculpas por aquellas actividades que realmente merecían haber aparecido en este anuario y finalmente no fue posible incluír. Como sabéis, esta es la primera experiencia de este equipo. No ha sido fácil y hemos tenido que sacar tiempo de donde no lo hay para poder terminar en plazo. Hemos aprendido mucho para ediciones siguientes, pero para esta esperamos vuestra compresión.
¡Os deseamos a todos y todas un muy feliz y merecido verano! Saul Murillo y Rafael Álvarez Equipo editor