Postmetodika. - 2003. - N2(48).

Гьотц Хілліг: Лабораторія і сцена Антона Макаренка

Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.М.В.Остроградського ¹ ` â³ä 29.10.2003 ð.

Начальникам відділів освіти, завідуючим РМК,

Ïîëòàâñüêèéîáëàñíèé³íñòèòóòï³ñëÿäèïëîìíî¿ïåäàãîã³÷íî¿îñâ³òèïðîïîíóº âèäàííÿ³íñòèòóòóäëÿðåàë³çàö³¿â2004ð.:

ïåðåâèäàííÿ: – Ïåäàãîã³÷í³ òåõíîëî㳿. Äîñâ³ä. Ïðàêòèêà: Äîâ³äíèê. –Ïîëòàâà:ÏβÏÏÎ, 2001. – 376 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 10 ãðí.; – Àíòîëîã³ÿêðàºçíàâñòâàÏîëòàâùèíè:Íàóêîâî-ìåòîäè÷íèéïîñ³áíèê/Çàðåä. Ï.².Ìàò⳺íêà.–Ïîëòàâà:ÏβÏÏÎ,2002.–316ñ.Îð³ºíòîâíàö³íà–15ãðí.; – Ìàò⳺íêî Ï.².Êîìïëåêñíàîö³íêàåôåêòèâíîñò³íàâ÷àëüíî-âèõîâíîãî ïðîöåñó. Êóðñ ëåêö³é. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ. – 2001. – 130 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 8 ãðí. íîâ³ âèäàííÿ: – Ïîëòàâñüêèéïîñâ³ò:øêîëà-ðîäèíà. Ìåòîäè÷íèéïîñ³áíèêäëÿðåàë³çàö³¿ ïåäàãîã³÷íî¿òåõíîëî㳿"Øêîëà-ðîäèíà"/Óïîð.Ìàò⳺íêîÏ.².–Ïîëòàâà:ÏβÏÏÎ, 2003. – 80 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 5 ãðí.

– Êíèãàâíóòð³øíüîøê³ëüíîãîêîíòðîëþ:Ìåòîäè÷íèéïîñ³áíèê/Óïîð. Ìàò⳺íêî Ï.². – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2003. – 200 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 10 ãðí.

– Íàðîäíèéêàëåíäàð:Çèìîâî-âåñíÿíî-ë³òíüî-îñ³íí³éöèêë. Ïîñ³áíèêäëÿïåäàãîã³÷íèõïðàö³âíèê³â/Óêë.Ìàò⳺íêîÏ.².,Îõð³ìåíêî².Â., ÒàðàñîâñüêàË.Ã.–Ïîëòàâà:ÏβÏÏÎ,2003.–160ñ.Îð³ºíòîâíàö³íà–10ãðí.

– Óäîñêîíàëåííÿ ïåäàãîã³÷íî¿ ìàéñòåðíîñò³ â óìîâàõ îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâàíî¿ îñâ³òè:Ìîäóëüíèéïîñ³áíèê/Àâòîðè-óïîð.²ëü÷åíêîÂ.Ð.,Ìàò⳺íêî Ï.²., Á³ëèê Í.². – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2003. – 190 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 10 ãðí.

– Ðîçðàõóíîê ñêëàäó ñóì³øåé ðå÷îâèí. Ìåòîäè÷í³ðåêîìåíäàö³¿íàäîïîìîãóó÷íÿì ñòàðøèõêëàñ³âøê³ë,ë³öå¿âòàã³ìíàç³é,ñòóäåíòàìÂÍÇòàâ÷èòåëÿìõ³ì³¿/Óïîð. Êðàâ÷åíêî Ò.Î. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2003. – 20 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 2 ãðí.

– Ðîçâèòîê ñ³ëüñüêî¿ øêîëè: ïðîáëåìè, çäîáóòêè. Ïîñ³áíèê/Óïîð.Îõð³ìåíêî ².Â. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2004. – 150 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 8 ãðí.

– Ïðîãðàìè òà ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿ äî êóðñ³â ï³äâèùåííÿ êâ³àëèôèêàö³¿ "Îñâ³òí³éìåíåäæìåíò"/ Óïîð. Îõð³ìåíêî ².Â. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2004. – 50 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 4 ãðí.

– Ìåíåäæìåíò äèðåêòîðà ÇÍÇ: ïëàíóâàííÿ ðîáîòè çàêëàäó. Íàâ÷àëüíîìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèê / Óïîð. Îõð³ìåíêî ².Â. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2004. – 70 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 5 ãðí.

– Êåð³âíèöòâî âèõîâíèì ïðîöåñîì ó ÇÍÇ. Íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèéïîñ³áíèê/ Óïîð. Îõð³ìåíêî ².Â. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2004. – 70 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 5 ãðí.

– Îñíîâè áåçïåêè æèòòºä³ÿëüíîñò³ ÇÍÇ/ Óïîð. Îõð³ìåíêî ².Â., Öîêîâ Î.Ê. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2004. – 70 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 5 ãðí.

– Íàóêîâî-ìåòîäè÷í³îñíîâè³ííîâàö³éíî¿ä³ÿëüíîñò³. ²íñòðóêòèâíîìåòîäè÷íèé çá³ðíèê / Óïîð. Ñèðîòåíêî Ã.Î. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2004. – 77 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 5 ãðí.

– Íà äîïîìîãó ñëóõà÷àì êóðñ³â ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿ ó ÏβÏÏÎ. Ìåòîäè÷í³ðåêîìåíäàö³¿/Óïîð.ÏîïðàâêàÂ.Ì. –Ïîëòàâà:ÏβÏÏÎ,2004.–60ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 5 ãðí.

– Êëåïêî Ñ.Ô.Êîíñïåêòè ç ô³ëîñîô³¿ îñâ³òè: ñîö³îêóëüòóðíèé òà ô³ëîñîôñüêî-àíòðîïîëîã³÷íèéâèì³ðè. – Ïîëòàâà: ÏβÏÏÎ, 2004. – 640 ñ. Îð³ºíòîâíà ö³íà – 30 ãðí.

Ïðîñèìîâèâ÷èòèçàïèòèíàâ÷àëüíèõçàêëàä³âòàîêðåìèõçàìîâíèê³â,äæåðåëà ô³íàíñóâàííÿ³äî2.01.2004ð.íàïðàâèòèçàìîâëåííÿ³çãàðàíò³ºþîïëàòèíààäðåñó ðåäàêö³éíî-âèäàâíè÷îãîâ³ää³ëóÏβÏÏÎ. Òèðàæóâàííÿâêàçàíèõâèäàíüáóäåçä³éñíþâàòèñÿâ³äïîâ³äíîäîâàøèõçàìîâëåíü.

Ðåêòîð

Ï.².Ìàò⳺íêî

ËÞÄÈÍÀ  ÐÓѲ

СЛОВО ПРО ЛІДЕРА МІЖНАРОДНОГО МАКАРЕНКОЗНАВСТВА ГЬОТЦА ХІЛЛІГА (до 40 річчя творчого шляху)

Хілліг Гьотц, Dr. phil. habil., іноземний член АПН України, керівник лабораторії Марбурзького університету "Макаренко реферат", віце президент Міжнародної Макаренківської асоціації

Унікальність високоповажного ювіляра з Німеччини – доктора габілітованого, приват доцента історії педагогіки, керівника лабора торії "Макаренко реферат" Мар бурзького університету, екс прези дента і віце президента Міжнародної Макаренківської асоціації (ММА), іноземного члена АПН України Гьотца Хілліга, якого щиро вітаємо із 40 річчям педагогічної творчості, по лягає в тому, що він є першо прохідником у створенні справжньої наукової біографії А.С.Макаренка й адекватного дослідження спадщини видатного педагога. Гьотц Хілліг народився 15 лютого 1938 року в м. Хемніці (Chemnitz) у Німеччині. У 1959 1965 рр. вивчав германістику, географію і педагогіку у Франкфуртському університеті. Упродовж 1965 2003 рр. – науковий співробітник кафедри педагогіки і дослідницького центру порівняльної педагогіки Марбурзького університе

ту; засновник (у 1968 р., спільно із Зиґфрідом Вайцем) і керівник лабо раторії „Макаренко реферат"; з 2001 р. – приват доцент історії педагогіки. У 1963 р. вийшла у світ перша пуб лікація Г.Хілліга "Література про А.С.Макаренка, видана німецькою мовою до 1962 р." (спільно з І. Раух): Hillig G., Rauch I. A.S.Makarenko. Das deutschsprachige Schrifttum bis 1962.

– Berlin, 1963, 102 S. (Bibliograhische Mitteilungen des Osteuropa Instituts an der Freien Universitat Berlin). Відтоді, протягом 40 років Г.Хілліг опублікував понад 250 праць, при свячених видатному педагогу (пе релік основних праць читач знайде на сайті „Постметодики" за адресою www.ipe.poltava.ua/pm/48/hillig.htm). Дослідник опрацював усі доступні на цей час архівні матеріали про Мака ренка в Україні і Росії. Він є уклада чем і членом редколегії двомовного марбурзького видання зібрання творів Макаренка (8 томів), голо вним редактором серії "Opuskula Makarenkiana" (Марбург, 24 томи), головним редактором серії "Невідо мий Макаренко" (Москва, 3 томи). Управління освіти і науки Полтавсь кої облдержадміністрації включило п. Хілліга до складу редколегії науко во методичного журналу Полтавсь кого обласного інституту післядип ломної педагогічної освіти ім. М.В.Остроградського "Постметоди ка". Яскравий публіцистичний дар і глибока аргументованість праць ро блять його бажаним гостем на сторінках освітянських газет і жур налів. Гьотц Хілліг часто здійснює робочі візити в Київ, Харків, Полтаву, Мелітополь, музеї А.С.Макаренка в с. Ковалівці й у Кременчуці, в усі місця, пов'язані з біографією видат

ËÞÄÈÍÀ  ÐÓѲ ного педагога. Тісно співпрацює із се кретаріатом ММА на базі Полтавсь кого державного педагогічного університету ім. В.Г.Короленка, яку зараз очолює кандидат філософських наук Тетяна Корабльова (Росія). Як і кожна неординарна осо бистість Гьотц Хілліг викликав і вик ликає не тільки позитивне ставлення з боку колег. Свого часу його ігнору вали і критикували деякі представ ники радянської офіційної педа гогічної науки як "фальсифікатора"

ведінкою і, відповідно, – притулків і колоній у нашій державі значно ско ротилося б, а кількість шкіл госпо дарств, у яких не тільки навчають, а й виховують молодь і готують її до життя, – зросла. Утім, ще не вечір. Серед країн СНД відбувся конкурс імені Мака ренка на кращу школу, яка поєднує навчання з продуктивною діяльністю дітей. Українська Макаренківська асоціація (голова – академік Володи мир Пащенко) провела за участю практиків конференцію, присвячену 115 ій річниці з дня народження ви датного педагога. Російські науковці видали автентичний текст "Педа гогічної поеми" без купюр*, а пол тавські дослідники – двохтомник до кументів про полтавський період творчості Макаренка. Міністерство

Марбурзький замок

Макаренка. У сучасній Україні після виходу книги "Г.Ващенко – педагог від Бога" (ініціатором і одним із співавторів якої є Г.Хілліг) дехто на магається представити німецького дослідника як фальсифікатора біог рафії і спадщини Г.Ващенка. Однак Г.Хілліг як справжній науковець не допускається крайнощів ні ка нонізації Макаренка (як і Ващенка), ні його повної чи критики замовчу вання, до чого вдаються Ю.Азаров у Росії і деякі його наслідувачі в Ук раїні. Пан Гьотц комунікабельний, скромний у побуті. Має чудову дру жину, фрау Ульріку, котра є спеціалістом в галузі медичної гене тики, трьох дорослих синів, які хоча й не обрали шлях свого батька, але є висококласними німецькими про фесіоналами у своїх галузях. І якби в Україні так дбали про трудову, осо бистісну і колективістську педагогіку А.С.Макаренка, як її знає і як про неї дбає видатний німецький педагог і історик Гьотц Хілліг, то кількість дітей і підлітків з девіантною по Постметодика, №2 (48), 2003

Приміщення Державного музею заповідника А.С.Макаренка (колишній Червоний будинок колонії ім. М.Горького)

освіти і науки АПН України на чолі з В.Г.Кременем цілком слушно підтри мують і прискорюють перехід стар шокласників на профільне про фесійно спрямоване навчання. Тож справа А.С.Макаренка і його дослідника Гьотца Хілліга – це не по рох історії, а дороговказ до народної і наукової трудової педагогіки сучас ності та майбутнього. Іван Зязю& * Ïðèì. ðåäàêö³¿: ó 2003 ðîö³ ó Ìîñêâ³ â³äîìèé ìàêàðåíêîçíàâåöü Ñ.Ñ.Íåâñüêà ï³äãîòóâàëà ïîâíå (â³äíîâëåíå çà ïðèæèòòºâèìè âèäàííÿìè òà ðóêîïèñîì) âèäàííÿ "Ïåäàãîã³÷íî¿ ïîåìè". Âîíî çä³éñíåíå âïåðøå, ùî çá³ëüøèëî îáñÿã êíèãè ìàéæå íà ïîëîâèíó. ßêà æ ïðîïîðö³ÿ "ëàáîðàòîðíèõ ôàêò³â" ³ "ñöåí³÷íîãî" ó íîâîìó âèäàíí³ - âèð³øóâàòè çàö³êàâëåíèì ÷èòà÷àì.

ËÞÄÈÍÀ  ÐÓѲ

ËÞÄÈÍÀ  ÐÓѲ

Постметодика, №2 (48), 2003

4

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ Ùèðî â³òàþ÷è øàíîâíîãî þâ³ëÿðà ³ç 40-ð³÷÷ÿì òâîð÷îãî øëÿõó, ðåäàêö³ÿ "Ïîñòìåòîäèêè" äðóêóº éîãî íîâó ôóíäàìåíòàëüíó ðîçâ³äêó ïðî ïåð³îä íàðîäæåííÿ ïåäàãîã³÷íî¿ ñèñòåìè À.Ñ.Ìàêàðåíêà ó Ïîëòàâñüê³é äèòÿ÷³é òðóäîâ³é êîëîí³¿ ³ì. Ì.Ãîðüêîãî, ï³äãîòîâëåíó íà îñíîâ³ ðîçøèðåíîãî âàð³àíòó âñòóïíî¿ ëåêö³¿, ïðî÷èòàíî¿ àâòîðîì 30 ñ³÷íÿ 2002 ðîêó ç íàãîäè ïðèñâîºííÿ çâàííÿ ïðèâàò-äîöåíòà ïåäàãîã³÷íîãî ôàêóëüòåòó Ìàðáóðçüêîãî óí³âåðñèòåòó.

КОЛОНИЯ им. М.ГОРЬКОГО – ЛАБОРАТОРИЯ И СЦЕНА МАКАРЕНКО ВОСПИТАТЕЛЯ * Гётц Хиллиг 1. Полтава, весна 1920 г.

2. Из биографии "завкола".

3. "Бесславное начало" трудовой колонии.

4. Принцип "сожженной биографии".

5. Максим Горький – шеф колонии.

6. Принципы коллективного воспитания.

7. "Логика хозяйствования".

8. "Командирская педагогика".

9. "Чистка" наследия классика.

10. Воспитательные меры и их взаимосвязь.

11. Театрализованные ритуалы в жизни колонии.

12. Педагогическое познание и художественное изображение.

13. "Педагогический канат": падения и взлёты. "Ýòî íå áîëüøå, êàê ðàññêàç ïóòåøåñòâåííèêà îá óäèâèòåëüíîé ñòðàíå, ïðåáûâàíèå â êîòîðîé åìó õîòåëîñü çàïå÷àòëåòü. Êîëîíèÿ èìåíè Ãîðüêîãî êàæåòñÿ ìíå òàêîé óäèâèòåëüíîé ñòðàíîé, íðàâû è îáû÷àè êîòîðîé è èíòåðåñíî è ïîëåçíî áûëî áû çàïèñàòü".1 Òàê íà÷èíàëñÿ î÷åðê, íàïå÷àòàííûé â Ìîñêâå â 1928 ãîäó. Åãî àâòîð – ïåäàãîã è æóðíàëèñòêà, â òå÷åíèå òðåõ ìåñÿöåâ ðàáîòàâøàÿ âîñïèòàòåëüíèöåé â Êóðÿæñêîé êîëîíèè ïîä ðóêîâîäñòâîì À.Ñ.Ìàêàðåíêî. Ïåðåä òåì, êàê âìåñòå ïðîéòèñü ïî ýòîé "óäèâèòåëüíîé ñòðàíå", ÿ õîòåë áû ïîïûòàòüñÿ õîòü íåìíîãî íàñòðîèòü ÷èòàòåëåé íà ìåñòî è âðåìÿ ñîáûòèé. Èòàê – ãîðîä Ïîëòàâà, ãîä ïåðâûé óêðàèíñêî-ñîâåòñêîãîëåòîñ÷èñëåíèÿ.

1

Îñòðîìåíöêàÿ Í. Íàâñòðå÷ó æèçíè. Êîëîíèÿ èìåíè Ãîðüêîãî // Íàðîäíûé ó÷èòåëü (Ì.). 1928. – ¹ 1-2. – Ñ.42-77 (ññûëêè íà: Îñòðîìåíöêàÿ) (çäåñü – ñ.42).

1. Ïîëòàâà, âåñíà 1920 ã. Ïî îáû÷íîìó êàëåíäàðþ ýòîò ãîä çíà÷èëñÿ êàê 1920-é. Ìåñòíàÿ ãàçåòà "Ðàäÿíñüêà âëàäà" (Âëàñòü Ñîâåòîâ) 2 àïðåëÿ ñîîáùèëà î ñóäåáíîìäåëåïðîòèâïðåäñåäàòåëåéïåäàãîãè÷åñêèõñîâåòîâèçàâåäó* Ðàñøèðåííûé âàðèàíò âñòóïèòåëüíîé ëåêöèè, ïðî÷èòàííîé 30 ÿíâàðÿ 2002 ã. ïî ñëó÷àþ ïðèñâîåíèÿ çâàíèÿ ïðèâàò-äîöåíòà ïåäàãîãè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà Ìàðáóðãñêîãî óíèâåðñèòåòà.

5

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ þùèõó÷åáíûìèçàâåäåíèÿìèã.Ïîëòàâû.Ðå÷üøëàî32-õïîèìåííî íàçâàííûõ ëèöàõ, îáâèíåííûõ â íàðóøåíèè äåêðåòà Íàðîäíîãî êîìèññàðèàòà òðóäà ÓÑÑÐ î ïåðåíîñå ïðàçäíè÷íûõ äíåé. Êîíêðåòíî æå äåëî çàêëþ÷àëîñü â òîì, ÷òî â ýòèõ øêîëàõ íà ìàñëåíèöó íå áûëîçàíÿòèé. Ìàñëåíèöà(ìàñëåíàÿèëèñûðíàÿíåäåëÿ)–ïåðâîíà÷àëüíîÿçû÷åñêèé, ïîçæå ïåðåíÿòûé õðèñòèàíñêîé öåðêîâüþ ñëàâÿíñêèé ïðàçäíèê ïðîâîäîâ çèìû, êîòîðûé îòìå÷àëñÿ ïåðåä Âåëèêèì ïîñòîì. Ñîãëàñíî "Ñëîâàðþ ñîâðåìåííîãî ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà", ìàñëåíèöà "ñâÿçàíà ñ îáû÷àåì ïå÷ü áëèíû è óñòðàèâàòü ðàçëè÷íûå óâåñåëåíèÿ"2, êóäà âõîäèò è ðàñïèòèå ñïèðòíûõ íàïèòêîâ, íå óïîìÿíóòîåîäíàêîâýòîéàâòîðèòåòíîéñîâåòñêîéýíöèêëîïåäèè. "Ïðàçäíîâàíèåìàñëÿíîéíåäåëè"–öèòèðîâàëîñüâãàçåòåèçîáâèíèòåëüíîãî àêòà – "åñòü îñòàòêè ÿçû÷åñêèõ âåðîâàíèé. Ýòî ïðàçäíèêðàçãóëà,àó÷èòåëüñòâîã.Ïîëòàâû,çàêîðåíåëîåâñòàðûõòðàäèöèÿõ, ñàìîâîëüíî îòïóñòèëî ó÷àùèõñÿ ïðàçäíîâàòü ìàñëåíóþ", òî åñòü îñâîáîäèëî îò øêîëüíûõ çàíÿòèé. Ïðè ýòîì ïðåäñòàâèòåëü îáâèíåíèÿ óêàçûâàë òàêæå è íà òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî "íåñìîòðÿ íà äðóæåñòâåííîå îòíîøåíèå Ñîâåòñêîé âëàñòè ê ó÷èòåëüñòâó, îíî äî ñèõ ïîð íå èäåò åé íàâñòðå÷ó". Äàëåå â îáâèíåíèè ãîâîðèòñÿ î "ïîëíûõ ãíåâà è ïðîòåñòà ïðîòèâ Ñîâåòñêîé âëàñòè ðåçîëþöèÿõ, ïðèíèìàåìûõíàçàñåäàíèÿõÑîþçàó÷èòåëåé".Êòîìóæå"âîâðåìÿ äåíèêèíùèíû ó÷èòåëüñòâî îò÷èñëÿëî èçâåñòíóþ ñóììó äëÿ äîáðàðìèè"3. Ïðè ýòîì íå ñëåäóåò çàáûâàòü, ÷òî áîëüøåâèêè è äðóãèå ëåâûå ïàðòèè"îêîí÷àòåëüíî"çàêðåïèëèñüóðóëÿïîëèòè÷åñêîéâëàñòèíà Óêðàèíå ëèøü â êîíöå 1919 ã. – íà÷àëå 1920 ã. Âîîáùå, íåäîâåðèå ê íåé ïåäàãîãîâ (îñîáåííî áûâøèõ ó÷èòåëåé ãèìíàçèé) ïî "Ñòðàíå Ñîâåòîâ" â öåëîì ñîõðàíÿëîñü ãîðàçäî äîëüøå. Ñîîòâåòñòâåííî îãðàíè÷åííûìáûëîè÷èñëî÷ëåíîâïàðòèéíîéèêîìñîìîëüñêîéîðãàíèçàöèéñðåäèó÷èòåëåé.Ñèìïòîìàòè÷íûìäëÿýòîéñèòóàöèèÿâëÿëîñüèòîîáñòîÿòåëüñòâî,÷òîâñåîáùèåêîíôåðåíöèèó÷èòåëåéñòàëè ñîçûâàòüñÿ ñðàâíèòåëüíî ïîçæå. Òàê, çàìíàðêîìà ïðîñâåùåíèÿ ÐÑÔÑÐ Ì.Ì.Ïîêðîâñêèé â êàíóí ïåðâîãî âñåñîþçíîãî ñúåçäà (â ÿíâàðå 1925 ã.) ïèñàë: "Ïÿòü ëåò íàçàä òàêîé ñúåçä ðèñêîâàë áû îáðàòèòüñÿ â àíòèñîâåòñêóþ ìàíèôåñòàöèþ, åùå äâà ãîäà òîìó íàçàä, êîãäà î íåì óæå çàõîäèëà ðå÷ü, îí áûë áû ðèñêîâàííîé àâàíòþðîé"4. Ïî ïîëòàâñêîìó äåëó "î ìàñëåíèöå" òàê íàçûâàåìûì Ðåâîëþöèîííûì òðèáóíàëîì (îðãàíîì ïðàâîñóäèÿ "äëÿ çàùèòû ðåâîëþöèè è åå çàâîåâàíèé", ñóùåñòâîâàâøèì â ïåðâûå ãîäû Ñîâåòñêîé âëàñòè) áûëâûíåñåíïðèãîâîðîçàêëþ÷åíèèêàæäîãîèçîáâèíÿåìûõâêîíöåíòðàöèîííûéëàãåðüíàäâåíåäåëè.Äëÿòîãî,÷òîáûíåäîïóñòèòü íîâîãî ñðûâà çàíÿòèé, òðèáóíàë íàçíà÷èë çàêëþ÷åííûì îòáûâàòü íàêàçàíèå âî âðåìÿ ëåòíèõ êàíèêóë, à äî îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ îïðåäåëèë ìåðîé ïðåñå÷åíèÿ ïîäïèñêó î íåâûåçäå èç ã. Ïîëòàâû. Êîíöëàãåðÿ äëÿ êðàòêîâðåìåííîãî èíòåðíèðîâàíèÿ èíàêîìûñëÿùèõ êàê ôîðìà èçîëÿöèè âîçíèêëè â 1919 ãîäó â Ñîâåòñêîé Ðîññèè è â 1920-ì – íà Óêðàèíå, ïî ïðèìåðó èñïàíöåâ (Êóáèíñêàÿ ðåâîëþöèÿ, 1895) è áðèòàíöåâ (Áóðñêàÿ âîéíà, 1901). Ãóáåðíñêèé ãîðîä Ïîëòàâà ñ 70000-òûñÿ÷íûì íàñåëåíèåì â òî âðåìÿ òîæå èìåë ñâîé êîíöëàãåðü; åãî ðàçìåñòèëè â çäàíèè ó÷èòåëüñêîé ñåìèíàðèè, ó÷åáíîì çàâåäåíèè äëÿ ïîäãîòîâêè ïåäàãîãîâ íà÷àëüíûõ ó÷èëèù (ðóêîâîäèòåëü Ã.Ã.Âàùåíêî), êîòîðîå ïî ýòîé ïðè÷èíå ïåðåâåëè çà ãîðîä5. Ó÷èòåëÿ ïîëòàâñêèõ ãèìíàçèé áûëè îäíèìè èç ïåðâûõ çàêëþ÷åííûõíîâîãîêîíöëàãåðÿ. Ìèíèìàëüíûéñðîêçàêëþ÷åíèÿâäàííîìó÷ðåæäåíèè,çàðîäûøå ïîÿâèâøåãîñÿ ïîçæå Ãóëàãà, âñêîðå áûë óâåëè÷åí äî òðåõ ëåò íà âñåé òåððèòîðèè ÑÑÑÐ (âûñøèé ñðîê â 1926 ã. – 10, à â 1937 ã. – 25 ëåò). Ïîñëå ñîçäàíèÿ êîíöëàãåðåé â ãèòëåðîâñêîé Ãåðìàíèè, ñîâåòñêèå ó÷ðåæäåíèÿ óæå ñ 1 àâãóñòà 1933 ã., î÷åâèäíî â öåëÿõ ðàçãðàíè÷åíèÿ ïîíÿòèé áîëüøåâèñòñêèõ ïðèíóäèòåëüíûõ ðàáîò î ôàøèñòñêèõ,ïåðåèìåíîâàëèâÈñïðàâèòåëüíî-òðóäîâûåëàãåðÿ(ÈÒË). Постметодика, №2 (48), 2003

Ñëîâàðü ñîâðåìåííîãî ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà. Ò.6. – Ë.-Ì., 1957. – Ñòîëá.661.

2

 Ðåâîëþöèîííîì Òðèáóíàëå // Ðàäÿíñüêà âëàäà (Ïîëòàâà). – 1920. – ¹ 76. – 02.04.

– Ñ.1-2.

3

4 Ïîêðîâñêèé Ì. Ê ó÷èòåëüñêîìó ñúåçäó // Íà ïóòÿõ ê íîâîé øêîëå (Ì.). – 1925. – ¹ 1. – Ñ.4-9 (çäåñü – ñ.9).

5 Cì.: Áåíàìè. Â Êîíöåíòðàöèîííîì ëàãåðå // Âiñòè/Èçâåñòèÿ (Ïîëòàâà). – 1920. – ¹ 107. – 09.10. – Ñ.2; Hillig G. Verbla ßte Gesichter, vergessene Menschen... 28 Portrats von „Freunden" und „Feinden" A.S. Makarenkos. Bremen, 1999 (ññûëêè íà: Hillig).

– C.122.

6

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ Âñå ýòî îòíîñèòñÿ íå òîëüêî ê ïîëîæåíèþ ó÷èòåëåé, íî è âñåé èíòåëëèãåíöèè ïðè Ñîâåòñêîé âëàñòè. Îäíàêî, êàêîå ýòî èìååò îòíîøåíèå ê öåëè íàøåé ýêñêóðñèè – êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî è ê âîçãëàâëÿâøåìóååÀ.Ñ.Ìàêàðåíêî? Êîãäà ðàññìàòðèâàëîñü âûøåóïîìÿíóòîå ñóäåáíîå äåëî, íàøåé "óäèâèòåëüíîé ñòðàíû" åùå íå ñóùåñòâîâàëî è â ïîìèíå, à ñàì Ìàêàðåíêî – "äî òåõ ïîð, ïîêà ïåäàãîãè÷åñêèé ãåíèé â íåì íå ïðîñíóëñÿ"(Â.Çþíêåëü)6 –ðóêîâîäèëòîãäàãîðîäñêèìíà÷àëüíûìó÷èëèùåì â Ïîëòàâå. Íàçíà÷èëè åãî íà ýòó äîëæíîñòü ïðè "áåëûõ" â ñåíòÿáðå 1919 ã.7. Áóäó÷è îòâåòñòâåííûì ïåäàãîãîì, îí îñòàâàëñÿ íà ñâîåì ïîñòó è òîãäà, êîãäà â äåêàáðå òîãî æå ãîäà âëàñòü â ãîðîäå, à ïîçæå è íà âñåé Óêðàèíå, ïåðåøëà â ðóêè "êðàñíûõ".  óæå öèòèðîâàííîì ãàçåòíîì ìàòåðèàëå ïî ïîâîäó äåëà "î ìàñëåíèöå" èìÿ Ìàêàðåíêî ñðåäè îáâèíÿåìûõ è îñóæäåííûõ íå óïîìèíàëîñü. Ýòî ìîãëî áûòü ñâÿçàíî ñ òåì, ÷òî åãî ïîäîïå÷íûå ïî âîçðàñòó íå îòíîñèëèñü ê ðàçãîâëÿâøèìñÿ ãèìíàçèñòàì, èëè æå ñ òåì, ÷òî îí êàê ðóêîâîäèòåëü ðóññêîÿçû÷íîãî íà÷àëüíîãî ó÷èëèùà äèñòàíöèðîâàëñÿîòòåõñâîèõêîëëåã,ïðåïîäàâàâøèõâóêðàèíñêèõãèìíàçèÿõ, êîòîðûå ïîñëå êðóøåíèÿ öàðèçìà è ïàäåíèÿ "âåëèêîðóññêîãî èãà" íàõîäèëèñüâñîñòîÿíèèíàöèîíàëüíîéýéôîðèè. ÂîçäåðæàíèåÌàêàðåíêîîòìàñëåíèöû,ñïóñòÿòðèìåñÿöàïîñëå òîãî, êàê ãîðîä áûë çàíÿò âîéñêàìè Êðàñíîé àðìèè, ìîãëî èìåòü è ñîâåðøåííî èíóþ ïðè÷èíó. Ê ýòîìó âðåìåíè îí, î ÷åì ðàíåå èçâåñòíîíåáûëî,ðåøèëâîéòèâîðãàíûíîâîéâëàñòè,÷òî,ðàçóìååòñÿ, îçíà÷àëîòàêæåïðèíÿòèåååäåêðåòîâèçàêîíîâ.Âîâñÿêîìñëó÷àå, 7 ìàðòà 1920 ã., çà òðè íåäåëè äî ïðîöåññà ïðîòèâ åãî êîëëåã, "Ìàêàðåíêî (áåñïàðòèéíûé)" áûë èçáðàí ÷ëåíîì ïåðâîãî ñîñòàâà Ãîðîäñêîãî ñîâåòà ñîëäàòñêèõ è ðàáî÷èõ äåïóòàòîâ. Êàê êàíäèäàò Ñîþçà ó÷èòåëåé îí ïîëó÷èë ìàíäàò îäíîãî èç ÷åòûðåõ åãî ïðåäñòàâèòåëåé. Ïî êîëè÷åñòâó ãîëîñîâ Ìàêàðåíêî çàíÿë ñðåäè ïðîñâåùåíöåâ òðåòüå ìåñòî (ïîñëå ìåíüøåâèêà è åùå îäíîãî "áåñïàðòèéíîãî"). Îá ýòîì òàêæå èíôîðìèðîâàëà ÷èòàòåëåé ãàçåòà "Ðàäÿíñüêà âëàäà"8. Ñàì Ìàêàðåíêî ïîçæå íèêîãäà – íè â àâòîáèîãðàôèÿõ, íè 6 Sunkel W. Im Blick auf â àíêåòàõ – íå óïîìèíàë ñâîåãî ó÷àñòèÿ â ñòàíîâëåíèè îðãàíîâ íîErziehung. Reden und âîé âëàñòè, óòàèâ, òåì ñàìûì, ýòî ñîáûòèå îò ñîâåòñêîãî ìàêàðåíAufsatze. Bad Heilbrunn, 1994 (ññûëêè íà: êîâåäåíèÿ,êîòîðîå,âîñíîâíîì,ïðèäåðæèâàëîñüèíôîðìàöèè,ëè÷Sunkel). – C.235. íî óêàçàííîé êëàññèêîì ïåäàãîãèêè â ðàçëè÷íûõ àâòîáèîãðàôè÷åñêèõ äîêóìåíòàõ. Ôàêò åãî ÷ëåíñòâà â Ïîëòàâñêîì ãîðñîâåòå óæå ñ 7 Çàâåäóþùèé â øêîëå 1920 ãîäà ìíå óäàëîñü îáíàðóæèòü â ðåçóëüòàòå ñèñòåìàòè÷åñêîãî èìåíè Êóðàêèíà // Ãîëîñ Þãà (Ïîëòàâà). ïðîñìîòðàïîëòàâñêîéïðåññûòîãîâðåìåíè.

– 1919. – ¹ 27. – Òîîáñòîÿòåëüñòâî,÷òîïåäàãîã-ïèñàòåëüóìàë÷èâàëîïðè÷àñòíî07.(20.)09. – Ñ.4. ñòèêïåðâîìóèâòîðîìóñîñòàâóòîãäàåùåìíîãîïàðòèéíîãîãîðñî8 Âûáîðû â Ñîâåò âåòà, ìîæíî îáúÿñíèòü, ñîáñòâåííî ãîâîðÿ, òåì, ÷òî ãóáåðíñêèé ãîðîä ñ÷èòàëñÿ òîãäà çîíîé âëèÿíèÿ ìåíüøåâèêîâ, ê êîòîðûì ÌàêàÑîëäàòñêèõ è Ðàáî÷èõ äåïóòàòîâ // ðåíêî áûë áëèæå ïî ñâîèì óáåæäåíèÿì, ÷åì ê áîëüøåâèêàì. ÌíîÐàäÿíñüêà âëàäà. – ãèõ èç ìåíüøåâèêîâ àðåñòîâàëè åùå ëåòîì è îñåíüþ 1920 ã., à èõ 1920. – ¹ 57. – 09.03. ëèäåðû âåñíîé 1921 ã. áûëè âûíóæäåíû ýìèãðèðîâàòü. Äî íàñòîÿ– Ñ.1; ñì. òàêæå: ¹ ùåãîâðåìåíèèçâåñòåíâñåãîëèøüîäèíäîêóìåíò,âêîòîðîìÌàêà52. – 03.03. – Ñ.1. ðåíêîóïîìèíàåòîñâîåì÷ëåíñòâåâÏîëòàâñêîìãîðñîâåòå,íîïðè9 Àðõèâ ÌÂÄ Óêðàèíû, ìå÷àòåëüíî, ÷òî îí äàòèðóåòñÿ 1923 ãîäîì. Ýòî – ïîäðîáíàÿ àíêå40-16315-IV, ë.5. òà,çàïîëíåííàÿèìâñâÿçèñíà÷àëîìðàáîòûâîòäåëåòðóäêîëîíèé 10 Ñì.: ÃÀÏÎ, 1792-2-13, ÍÊÂÄ ÓÑÑÐ (1935 ã.)9. Îäíàêî èç ñîõðàíèâøèõñÿ äîêóìåíòîâ ïî ëë.132, 135, 135 îá.; ïåðåâûáîðàì â ãîðñîâåò, à òàêæå èç ãàçåòíûõ ñîîáùåíèé áåçî âñÿ1792-2-14, ë.13. êèõ ñîìíåíèé ñëåäóåò, ÷òî óæå ñ íîÿáðÿ 1921 ã. "çàâêîë" íå ÿâëÿëñÿ ÷ëåíîì ýòîãî îðãàíà è òàêæå íå âûäâèãàëñÿ ïî ìàíäàòó ó÷èòåëü11 Ñì.: Êòî èçáðàí â ñêîãî ñîþçà10. Âïðî÷åì, â ðåçóëüòàòå ïåðåâûáîðîâ ïðîèçîøëà Ãîðñîâåò // ³ñòèÈçâåñòèÿ (Ïîëòàâà). – "áîëüøåâèçàöèÿ" ãîðñîâåòà: äîëÿ áåñïàðòèéíûõ ïðîñâåùåíöåâ 1921. – ¹ 257. – óìåíüøèëàñü ñ 75% (âåñíîé 1920 ã.) äî 11% (îñåíü 1921 ã.), à 25.11. – Ñ.1. êîììóíèñòîâ – óâåëè÷èëàñü ñ 0% äî 89%11. Ñòðàõ, ÷òî î åãî ðàáîòå â "ìåíüøåâèñòñêîì" Ïîëòàâñêîì ãîðñî12 Â.Â.Êóìàðèí â áåñåäàõ âåòå ñòàíåò èçâåñòíî, ìîã áûòü ïðè÷èíîé óñèëèé Ìàêàðåíêî ïî ñ àâòîðîì è Â. Çþíêåëåì (1988 ã.). "ìàñêèðîâêå" (Â.Â.Êóìàðèí)12 èëè ñîîðóæåíèþ "áîëüøåâèñòñêîãî

7

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ ôàñàäà" (Â.Çþíêåëü)13, î ÷åì ñâèäåòåëüñòâóþò íåêîòîðûå ïóáëè÷íûå âûñêàçûâàíèÿ ïåäàãîãà-ïèñàòåëÿ, ñäåëàííûå â êîíöå 30-õ ãîäîâ. Òàê, íåïîñðåäñòâåííî âî âðåìÿ ïåðâîãî Ìîñêîâñêîãî ïðîöåññà (1936 ã.) è ïðåäâûáîðíîé êàìïàíèè êàíäèäàòîâ â Âåðõîâíûé Ñîâåò ÑÑÑÐ (1937 ã.) â ïðåññå ïîÿâèëèñü ïàíåãèðèêè Ìàêàðåíêî â àäðåñ ïàðòèè è Ñòàëèíà, à â 1939 ãîäó (íåçàäîëãî äî ñâîåé ñêîðîïîñòèæíîé ñìåðòè) îí äàæå ïðèëàãàë óñèëèÿ äëÿ âñòóïëåíèÿ â ÂÊÏ(á) – îäíàêî ïðè æèçíè ïðîöåäóðó ïðèåìà åìó íå óäàëîñü çàâåðøèòü. Ñîâåðøåííî î÷åâèäíî, ÷òî çäåñü äåëî çàêëþ÷àëîñü â ìåðàõ, ïðåäïðèíèìàåìûõâöåëÿõñàìîçàùèòûîòâîçìîæíîãîäîíîñèòåëüñòâàè àðåñòà â òî òÿæåëîå âðåìÿ.

2. Èç áèîãðàôèè "çàâêîëà"  êîíöå 1919/20 ó÷åáíîãî ãîäà 32-ëåòíèé Ìàêàðåíêî ðàñïðîùàëñÿ ñ ðàáîòîé â øêîëå: ïîñëå ãîäè÷íîé ïîäãîòîâêè íà "íàðîäíîãîó÷èòåëÿ",9ëåòïðåïîäàâàíèÿâæåëåçíîäîðîæíûõó÷èëèùàõ,3-õ ëåò ó÷åáû â Ïîëòàâñêîì ó÷èòåëüñêîì èíñòèòóòå è 3-õ ëåò äåÿòåëüíîñòè â äîëæíîñòè ðóêîâîäèòåëÿ øêîëû. "Ïîâîðîò ê äðóãîé, à èìåííî – ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêîé ñôåðå âîñïèòàíèÿ" (Â.Çþíêåëü)14, ñòàë âîçìîæíûì áëàãîäàðÿ íåïðîäîëæèòåëüíûì àäìèíèñòðàòèâíûì "ãàñòðîëÿì" â ãóáèñïîëêîìå. Ëåòîì 1920 ã. Ìàêàðåíêî íåñêîëüêî íåäåëü ðàáîòàë â íàðîáðàçå, ãäå â åãî ïîä÷èíåíèè íàõîäèëàñü ñåêöèÿ äåòñêèõ êîëîíèé15. Âïîëíå ëîãè÷åñêèì ïðîäîëæåíèåì ýòîé äåÿòåëüíîñòè îêàçàëîñü òî, ÷òî ïåäàãîã â ñåíòÿáðå òîãî æå ãîäà âçÿë íà ñåáÿ îáÿçàííîñòè ïî ñòðîèòåëüñòâó è ðóêîâîäñòâó ó÷ðåæäåíèÿïîïåðåâîñïèòàíèþïîäðîñòêîâ,êîòîðîåïîçæåîííàçâàë òðóäîâîéêîëîíèåéèì.Ì.Ãîðüêîãî. Ýòàêîëîíèÿêàêñîáñòâåííûé"ýêñïåðèìåíòàëüíûéáàçèñ"Ìàêàðåíêî è (ñ 1923 ã.) îïûòíî-ïîêàçàòåëüíîå ó÷ðåæäåíèå, íåïîñðåäñòâåííî ïîä÷èíÿâøååñÿ Íàðêîìïðîñó ÓÑÑÐ, âåñíîé 1926 ã. áûëà ïåðåâåäåíà èç Ïîëòàâû â Êóðÿæ ïîä Õàðüêîâ – â òî âðåìÿ ñòîëèöó ðåñïóáëèêè. Ýòî ïîçâîëèëî óêðóïíèòü êîëîíèþ è â òî æå âðåìÿ "ïåäàãîãè÷åñêè îçäîðîâèòü" (Õ.Ãèçåêå)16 íàõîäèâøóþñÿ òàì äåòñêóþ êîììóíó. Íà ðåøàþùåì ñîâìåñòíîì çàñåäàíèè ïðåçèäèóìîâ Õàðüêîâñêîãî îêðèñïîëêîìà è ãîðñîâåòà ïî ïîâîäó ïåðåâîäà êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî â Êóðÿæ (23 àïðåëÿ òîãî æå ãîäà) îäíà èç âûñòóïàâøèõ, ïîääåðæàâøàÿ ýòîò ïðîåêò, óêàçàëà íà òî, ÷òî òåì ñàìûì îòêðûâàåòñÿ âîçìîæíîñòü îêîí÷àòåëüíî ðåøèòü ïðîáëåìó äåòñêîé ïðåñòóïíîñòè â ñòîëèöå, òàê êàê "ïðàâîíàðóøèòåëåé, êîòîðûå íàõîäÿòñÿ íà òåððèòîðèè ã. Õàðüêîâà", ìîæíî áóäåò ïîìåùàòü â Êóðÿæå. Êðîìå òîãî, ïåðåâîä îïûòíî-ïîêàçàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ ïîçâîëèò ñòóäåíòàì ñòîëè÷íûõ ïåäèíñòèòóòîâ ïîëó÷èòü ïðèåìëåìûåäëÿïðîõîæäåíèÿïðàêòèêèìåñòà.Òåæå,êòîïðîõîäèëïðàêòèêó â ðàçðóøåííîé Êóðÿæñêîé äåòñêîé êîììóíå, íå ìîãëè (òàê òàì àðãóìåíòèðîâàëîñü) íè÷åìó â íåé íàó÷èòüñÿ. "È òåïåðü ìû íàáëþäàåìïàëîìíè÷åñòâàöåëûõãðóïï(ñòóäåíòîâ.–Ã.Õ.)âêîëîíèþèì. Ãîðüêîãî, è ýòè ïàëîìíè÷åñòâà ñòîÿò, êîíå÷íî, ìíîãî äåíåã...". Ïîýòîìó áûëî áû öåëåñîîáðàçíî ïåðåâåñòè äàííîå ó÷ðåæäåíèå èç Ïîëòàâû â îêðóã ñòîëèöû17. Õàðüêîâñêîé êîëîíèåé èì. Ì.Ãîðüêîãî â Êóðÿæå Ìàêàðåíêî ðóêîâîäèë äî ëåòà 1928 ã. Ìàêàðåíêî â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî ðàáîòàë íåîáû÷íî äîëãî, ïî ñðàâíåíèþ ñ ÷ðåçâû÷àéíî íåïðîäîëæèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòüþ äðóãèõ èçâåñòíûõ ïåäàãîãîâ â ñðåäå ñèðîò âîåííîãî è ðåâîëþöèîííîãîâðåìåíè–òàêèõêàê,íàïðèìåð,ÏåñòàëîööèâÑòàíöå(1799ã.) èëè Çèãôðèäà Áåðíôåëüäà â âåíñêîì äåòäîìå "Áàóìãàðòåí" (1919 ã.).Îãëÿäûâàÿñüíàçàäâ1935ãîäó,îíñàìñåáÿíàçâàëîäíèì èç î÷åíü ðåäêèõ ðóêîâîäèòåëåé ñîâåòñêèõ äåòäîìîâ, êòî "âîñåìü ëåò ïðîñèäåë íà áåñïðèçîðíîé êàïóñòå", â òî âðåìÿ êàê áîëüøèíñòâî êîëëåã – åñëè îíè íå ñäàëèñü ãîðàçäî ðàíüøå èç-çà òðóäíîñòåé, ïðè÷èíåííûõ âëàñòÿìè – "ïðåäïî÷èòàëî ñâîåâðåìåííî îêóêëèòüñÿ Постметодика, №2 (48), 2003

13

Sunkel. – Ñ.212.

14

Sunkel. – Ñ.181.

15

Ñì.: Hillig. – C.100.

16 Giesecke H. Erziehung als soziales Phanomen.

Makarenko's Kinder- und Jugendkolonien // Neue Sammlung. – 1996. – ¹ 2. – Ñ.303-323 (ññûëêè íà: Giesecke) (çäåñü – ñ.318).

17

Ñì.: Hillig. – Ñ.100.

8

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ è âûéòè èç êîêîíà íàðÿäíîé áàáî÷êîé â îáðàçå èíñïåêòîðà íàðîáðàçàèëèàñïèðàíòàïåäàãîãè÷åñêèõíàóê"18. Õàðüêîâñêèé îêðíàðîáðàç, êîòîðîìó ïîä÷èíÿëàñü êîëîíèÿ èì. Ì. Ãîðüêîãî â Êóðÿæå, êðàòêîñðî÷íî (ñ èþëÿ 1927 äî ôåâðàëÿ 1928 ãã.) ïåðåäàë Ìàêàðåíêî òàêæå è óïðàâëåíèå âñåìè ïîäîò÷åòíûìè åìó èíòåðíàòíûìè ó÷ðåæäåíèÿìè äëÿ äåòåé è þíîøåñòâà. Íàðÿäó ñ ýòèìè îáÿçàííîñòÿìè óæå îñåíüþ 1927 ã. åãî "çàïîëó÷èëî" ÃÏÓ ÓÑÑÐ äëÿ ñîçäàíèÿ è ðóêîâîäñòâà Õàðüêîâñêîé êîììóíîé èì. Ô.Ý. Äçåðæèíñêîãî, íîâûì ó÷ðåæäåíèåì äëÿ áåñïðèçîðíèêîâ, êóäà ïîçæå ïðèíèìàëè òàêæå "òðóäíûõ" äåòåé èç "òðóäíûõ" ñåìåé, ïðèíàäëåæàâøèõ"íîìåíêëàòóðå". Îò åãî ðàáîòû â Ïîëòàâñêîé êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî â 1920 ãîäó ýòà íîâàÿ äåÿòåëüíîñòü îòëè÷àëàñü òåì, ÷òî Ìàêàðåíêî â ýêîíîìè÷åñêîì, ñîöèàëüíîì è ïåäàãîãè÷åñêîì îòíîøåíèè çäåñü óæå íå äîëæåí áûë èñõîäèòü èç ïðåæíåé "íóëåâîé ñèòóàöèè" (Õ.Ãèçåêå)19.  åãî ðàñïîðÿæåíèå ÷åêèñòû ïðåäîñòàâèëè ñïåöèàëüíî ñîîðóæåííîå äëÿ ýòîé öåëè çäàíèå, êóäà Ìàêàðåíêî ïåðåâåë îñíîâíîé êîñòÿêâîñïèòàòåëåéèâîñïèòàííèêîâèçÊóðÿæà.Êðîìåòîãî,îíïåðåíåñâ"Äçåðæèíêó"íàðàáîòàííûåèìêîíöåïöèèâîñïèòàíèÿ.Íà÷àâøååñÿ ñíà÷àëà â êîììóíå ó÷àñòèå ïèòîìöåâ â ðàáîòå ìàñòåðñêèõ ñïîñîáñòâîâàëî, áåç ñîìíåíèÿ, îñîçíàíèþ Ìàêàðåíêî ïåäàãîãè÷åñêîéîáîñíîâàííîñòèïðîäóêòèâíîãîèñîçèäàòåëüíîãîòðóäà,áàçèðóþùåãîñÿ íà åãî ðàçäåëåíèè. ×òî îäíàêî íè â êîåì ñëó÷àå íåëüçÿ ñêàçàòü îá èíäóñòðèàëèçàöèèè, íàñàæäàåìîé çäåñü ñ 1931 ãîäà, è ñâÿçàííîãî ñ íåé òåéëîðîâñêîé ìåòîäû âûïóñêà ïðîäóêöèè, ïðèíîñèâøåãî ìèëëèîííûå ïðèáûëè, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ñàì Ìàêàðåíêî â äîêëàäàõ ìîñêîâñêîãî ïåðèîäà, âñïîìèíàÿ îá ýòîì, âûñòóïèë çà òàêîå íàñèëüñòâåííîå ðàçâèòèå è íàçûâàë âîñïèòàòåëüíî âàæíûì ïðåæäå âñåãî ïðîèçâîäñòâåííûé ïëàí è ñâÿçü òðóäà ñ îáùåñòâåííîéæèçíüþ. Âõîäåóñêîðåííîãîðàçâèòèÿâñòðàíåòÿæåëîéïðîìûøëåííîñòè âî âðåìÿ ïåðâîé ïÿòèëåòêè êîììóíà èì. Ô.Ý.Äçåðæèíñêîãî âûðîñëà äî öåëîãî èíäóñòðèàëüíîãî êîìïëåêñà ñ ïîñòîÿííî óâåëè÷èâàþùèìñÿ ÷èñëîì ïðèåçæèõ ñïåöèàëèñòîâ è íàåìíûõ ðàáî÷èõ, â òî âðåìÿ êàê ÷èñëî âîñïèòàííèêîâ âñå áîëüøå è áîëüøå ñîêðàùàëîñü. Ïðè ýòîì ðå÷ü øëà îá èíñòðóìåíòàëüíîì çàâîäå, ãäå èçãîòîâëÿëèñü, êîíå÷íî, áåç ëèöåíçèè, ýëåêòðîñâåðëèëêè àìåðèêàíñêîé ìàðêè "Áëýê & Äåêêåð" ("ÔÄ"), è î çàâîäå, âûïóñêàâøåì êîïèè íåìåöêîãî ôîòîàïïàðàòà "Ëåéêà" ("ÔÝÄ").  ñâÿçè ñ ýòèì ÃÏÓ ÓÑÑÐ íàçíà÷èëîâ1932ãîäóíà÷àëüíèêàêîììóíûèçñâîèõðÿäîâ;Ìàêàðåíêî æå âìåíÿëîñüâîáÿçàííîñòüâïðåäüëèøüðóêîâîäñòâîêàñàþùåéñÿâîñïèòàííèêîâïåäàãîãè÷åñêîé÷àñòüþ.Îäíîâðåìåííîîíáûëïîìîùíèêîì íåðåäêî ìåíÿþùèõñÿ íà÷àëüíèêîâ êîììóíû. Ñ èþëÿ 1935 ã. ïåäàãîã ðàáîòàë íà òåõ æå äîëæíîñòÿõ (ðóêîâîäèòåëÿ ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíîé÷àñòèèïîìîùíèêàíà÷àëüíèêà)âîòäåëåòðóäêîëîíèé ÍÊÂÄ ÓÑÑÐ â òå÷åíèå ïîëóòîðà ëåò – íî óæå â Êèåâå, íîâîé ñòîëèöå Óêðàèíû, ãäå åìó ïîä÷èíÿëèñü è êîëîíèÿ èì. Ì.Ãîðüêîãî è êîììóíà èì. Ô.Ý. Äçåðæèíñêîãî, íî ëèøü â òîì, ÷òî êàñàëîñüäåëâîñïèòàííèêîâ.ÄâàïîñëåäíèõãîäàæèçíèÌàêàðåíêîïðîâåë êàê ïèñàòåëü â Ìîñêâå. Îí óìåð 1 àïðåëÿ 1939 ã. â ïðèãîðîäíîìïîåçäåíàîáðàòíîìïóòèèçäîìàîòäûõàÑîþçàñîâåòñêèõïèñàòåëåé â âîçðàñòå 51 ãîäà îò îñòàíîâêè ñåðäöà, òî åñòü åñòåñòâåííîé ñìåðòüþ, à íå â ðåçóëüòàòå ðåïðåññèé, êàê ìíîãèå åãî êîëëåãè.

18 Ìàêàðåíêî À. Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé. Ìàðáóðãñêîå èçäàíèå (ññûëêè íà: ÑÑ). Ò.3. – Øòóòòãàðò. – 1982.

– Ñ.198.

19 Giesecke. – Ñ.303, 309.

3. "Áåññëàâíîå íà÷àëî" òðóäîâîé êîëîíèè Ðàííèé ïåðèîä äåÿòåëüíîñòè Ìàêàðåíêî â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî ñîâïàë ñî âðåìåíåì ðàäèêàëüíûõ îáùåñòâåííûõ ïåðåìåí: ìèðîâàÿ âîéíà, ðåâîëþöèÿ, êîíòððåâîëþöèÿ, èíîñòðàííàÿ èíòåðâåíöèÿ è íå â ïîñëåäíþþ î÷åðåäü ãðàæäàíñêàÿ âîéíà, êîòîðàÿ â îòäåëüíûõ ðàéîíàõ ïðîäîëæàëàñü äî 1922 ãîäà.  íåé îæåñòî÷åííî ñðàæàëèñüíåòîëüêî"êðàñíûå"è"áåëûå",íîèíàöèîíàëüíûåðåâî-

9

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ ëþöèîííûå ñîåäèíåíèÿ è àíàðõèñòñêèå ïàðòèçàíñêèå îòðÿäû. Âñå ýòîîñîáåííîñèëüíîçàòðîíóëîÓêðàèíóèïðèâåëîêòîìó,÷òî"ëþäè óìèðàëè íå òîëüêî â áîÿõ, íî òàêæå è îò ïîãðîìîâ è ïðè ýâàêóàöèÿõ"20. Êðîìå òîãî, ñëåäóåò ïîìíèòü î ðåïðåññèÿõ ïðîòèâ "êàïèòàëèñòîâ",îôèöåðîâ,äóõîâåíñòâà,íåóäîáíûõäëÿñèñòåìûïðåäñòàâèòåëåé èíòåëëèãåíöèè, íå ãîâîðÿ îá ýïèäåìèÿõ è áîëüøîì ãîëîäå (1921-22ãã.).Ñåìüèðàçðóøàëèñü,àäåòñêàÿáåñïðèçîðíîñòüïðèíÿëà, êàê ýòî ïîçæå ñôîðìóëèðîâàë Ìàêàðåíêî â îäíîèìåííîé ðàáîòå, "ìàñøòàáû ãèãàíòñêîãî íåñ÷àñòüÿ"21. Åãî îöåíêè èñõîäÿò èç òîãî, ÷òî â 1922 ãîäó íà òåððèòîðèè Ñîâåòñêèõ ðåñïóáëèê áûëî, ïî ìåíüøåé ìåðå, 7 ìèëëèîíîâ áåñïðèçîðíûõ äåòåé, êîòîðûå áåæàëè îò ãîëîäà è õîëîäà, áðîäèëè ïî ñòðàíå â îäèíî÷êó è ñîáèðàëèñü â áàíäû. Ïðåñòóïíîñòü ñðåäè íèõ äîñòèãàëà óñòðàøàþùèõ ðàçìåðîâ. È ïîñêîëüêó íàêàçàíèå íåñîâåðøåííîëåòíèõ áûëî çàìåíåíî èäååé èõ âîñïèòàíèÿ, äëÿ ïðåîäîëåíèÿ ýòîãî ñîöèàëüíîãî áåäñòâèÿ ñòàëè ñîçäàâàòü ìíîãî÷èñëåííûå äåòñêèå äîìà, êîëîíèè è êîììóíû ñ øèðîêèìè ïîëíîìî÷èÿìè ñàìîóïðàâëåíèÿ. Îäíîé èç íèõ áûëà ïîðó÷åííàÿÌàêàðåíêîÏîëòàâñêàÿêîëîíèÿ. Äàííîå ó÷ðåæäåíèå äëÿ ïåðåâîñïèòàíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ ïðàâîíàðóøèòåëåé áûëî îðãàíèçîâàíî çà ãîðîäîì íà òåððèòîðèè áûâøåé êîëîíèè äëÿ ìàëîëåòíèõ ïðåñòóïíèêîâ. Ñîãëàñíî ðîññèéñêîìó Óãîëîâíîìó êîäåêñó îò 1866 ãîäà, òàêîãî ðîäà ó÷ðåæäåíèÿ ïî ïðèíóäèòåëüíîìó âîñïèòàíèþ ÷àùå âñåãî ðàçìåùàëèñü â ñåëüñêîéìåñòíîñòè22.  ñåðåäèíå ñåíòÿáðÿ 1920 ã. ïðîèçîøëà ïåðåäà÷à Ïîëòàâñêîé êîëîíèè èç Ãóáþðîòäåëà â âåäåíèå Ãóáíàðîáðàçà è íàçíà÷åíèåÌàêàðåíêîååçàâåäóþùèì. Ïåðâûõ äåñÿòü âîñïèòàííèêîâ â âîçðàñòå îò 15 äî 18 ëåò "çàâêîë" ïðèíÿë â äåêàáðå 1920 ã. äâóìÿ ãðóïïàìè èç "êîëëåêòîðà" (äåòïðèåìíèêà) ìåñòíîé êîìèññèè ïî äåëàì íåñîâåðøåííîëåòíèõ. Áîëüøèíñòâî èç íèõ áûëî íàïðàâëåíî â êîëîíèþ çà âîîðóæåííûå ðàçáîéíûå íàïàäåíèÿ. Ïðèåì ïåðâîé ãðóïïû ñîñòîÿëñÿ 4 äåêàáðÿ, òî åñòü ñðàçó æå ïîñëå îêîí÷àíèÿ êàìïàíèè ïî âûáîðàì âòîðîãî ñîñòàâà ãîðñîâåòà. Òîãäà îò Ïîëòàâñêîãî ñîþçà ó÷èòåëåé Ìàêàðåíêî âíîâü âûäâèíóëè â êàíäèäàòû è èçáðàëè23. Òàê êàê â íà÷àëå äåêàáðÿ âûïàëî ìíîãî ñíåãà è áûë ñèëüíûé ìîðîç, çàâåäóþùèé ïðèâåç ïåðâûõ ïÿòåðûõ âîñïèòàííèêîâ (ñðåäè íèõ îäíó äåâî÷êó) â êîëîíèþ íà ñàíÿõ24. Îäíîãî èç íèõ (ïî ôàìèëèè Áèíäþê) óæå ÷åðåç òðè íåäåëè çà íî÷íóþ ïîíîæîâùèíó ñ óáèéñòâîì îïÿòü çàáðàë àãåíò ãóáðîçûñêà.  ïðåäøåñòâóþùóþ íî÷ü âîñïèòàííèê áûë ñ ðàçðåøåíèÿ "çàâêîëà" íà âîñêðåñíîé "ïðîãóëêå" â ãîðîäå (22 äåêàáðÿ). Ýòî ïîäòâåðäèëè äâîå äðóãèõ âîñïèòàííèêîâ èç òîé "ïåðâîé äåñÿòêè" (Áåëêîâñêèé è Êîëîñ), êîòîðûõ â êîíöå 70-õ – íà÷àëå 80-õ ãîäîâ ðàçûñêàë â ÄîíáàññåèâÊàðåëèèëüâîâñêèéìàêàðåíêîâåäÔ.È.Íàóìåíêîè,ïîìîåé ïðîñüáå, ñìîã ðàññïðîñèòü î õîäå çàñåëåíèÿ êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî – âî âðåìÿ "õîëîäíîé âîéíû" äëÿ çàïàäíûõ èññëåäîâàòåëåéáûëîïðàêòè÷åñêèíåâîçìîæíîïåðåïèñûâàòüñÿñî÷åâèäöàìè èç ÑÑÑÐ.

18-ëåòíèé Êîíñòàíòèí Áåëêîâñêèé ïîïàë â êîëîíèþ âìåñòå ñ Áèíäþêîì ïðÿìî èç Ïîëòàâñêîé òþðüìû, ãäå îí óæå îòñèäåë äâà ñ ïîëîâèíîéãîäàçàó÷àñòèåââîîðóæåííîìðàçáîéíîìíàïàäåíèèíà æåëåçíîäîðîæíóþ ìàñòåðñêóþ. Ñâåäåíèÿ îá ýòîì âîñïèòàííèêå ìíå óäàëîñü íàéòè â áåðëèíñêîì æóðíàëå "Internationale Pressekorrespondenz" (Îáçîð ìåæäóíàðîäíîé ïðåññû). Çäåñü â êîíöå 1932 ã. ïîÿâèëîñüèíòåðâüþïåäàãîãà-âîñïèòàòåëÿÁåëêîâñêîãîîñâîåéáóðíîé æèçíè è ïåðåâîñïèòàíèè ó Ìàêàðåíêî. Ïî åãî ñëîâàì, îí âûðîñ â äåòñêîì ïðèþòå, çàòåì, âûáðîøåííûé îòòóäà, äî 14-òè ëåò ñêèòàëñÿ ïî óëèöàì – ñíà÷àëà â Ïåòåðáóðãå, çàòåì â Òóðêåñòàíå, â Ñèáèðè è, íàêîíåö, â Óêðàèíå, ïîñòîÿííî ïåðåäâèãàÿñü ïî æåëåçíîé äîðîãå (â ÿùèêå äëÿ èíñòðóìåíòîâ ìàøèíèñòà èëè íà áóôåðàõ).  Êèåâå îí ïðèîáðåë "ñïåöïîäãîòîâêó ïî èñêóññòâó âîðîâñòâà" ó äðóãèõ ïîäðîñòêîâ.  ðåçóëüòàòå çà "ðàçáîéíè÷èé íàëåò" ïîПостметодика, №2 (48), 2003

20 ÑÑ. Ò.1. – Ðàâåíñáóðã, 1976. – Ñ.91.

21

Òàì æå. – Ñ.83.

Makarenko-Padagogik in Selbst- und Fremdzeugnissen. Bd.4. Ostromenckaja N. Die GorkijKolonie. Ein Augenzeugenbericht, Hrsg. v. S.C. Weitz, A.A. Frolov, L.R. Spiegel-Weitz. – Fronhausen b. Marburg. – 1996 . (ññûëêè íà: Makarenko-Padagogik 4) – C.24.

22

23 Ñì.: ÃÀÏÎ, 1792-2-3, ëë.29.41 (çäåñü – ë.39 îá.); ÐÃÀËÈ (Ì.), 332-4351, ë.2.

Ñì.: Íàóìåíêî Ô.È. Îá "ýòèõ ïåðâûõ" èç "Ïîýìû". (Ê 50-ëåòèþ îïóáëèêîâàíèÿ ïåðâîé ÷àñòè "Ïåäàãîãè÷åñêîé ïîýìû") // Ó÷èò. ãàçåòà. – 1983. – ¹143. – 29.11. – Ñ.4 (ññûëêè íà: Íàóìåíêî).

24

10

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ ëó÷èë 1,5 ãîäà çàêëþ÷åíèÿ â òþðüìå, à â 1918 ãîäó, âî âðåìÿ ïåðåâîçêè â äåòäîì, åìó óäàëîñü ñáåæàòü â Ïîëòàâó... Ïðè Ñîâåòñêîé âëàñòè (ñ ëîçóíãîì "Âîñïèòàíèå âìåñòî íàêàçàíèÿ") äëÿ íåãî îòêðûëèñüâîðîòàòþðüìû:"Èççàêëþ÷åíèÿíàñîòâåëèâêîëëåêòîð,è òàì,ïîäðóêîâîäñòâîìÌàêàðåíêî–„îòöàáåñïðèçîðíèêîâ"–áûëî îñíîâàíîïåðâîåó÷ðåæäåíèåäëÿáåñïðèçîðíûõ"25. Äðóãèì î÷åâèäöåì, îïðîøåííûì Íàóìåíêî, áûë Èâàí Êîëîñ, êîòîðûé ïðèáûë â êîëîíèþ ñî âòîðîé ãðóïïîé 18 äåêàáðÿ 1920 ã. Íà÷èíàëàñü îòòåïåëü, è Ìàêàðåíêî çàáðàë ýòèõ âîñïèòàííèêîâ íà ëèíåéêå. Âíà÷àëå Êîëîñ äîëæåí áûë åõàòü ñ íèì óæå 4 äåêàáðÿ, íî ïîñëå ïåðåíåñåííîãî òèôà îí ÷óâñòâîâàë ñåáÿ î÷åíü ñëàáî, à êðîìå òîãî, ó íåãî íå áûëî òåïëîé îäåæäû26. Êàê âèäíî èç ñòàòüè â ïîëòàâñêîé ãàçåòå "Áiëüøîâèê" îò 20 îêòÿáðÿ 1920 ã., Êîëîñ áûë çàìåøàí â äåëå ÷åòûðåõ áûâøèõ ìèëèöèîíåðîâ, êîòîðûå, "ïîëó÷èâ íà íåñêîëüêî äíåé îòïóñê, íå ÿâèëèñü ïî îêîí÷àíèè îòïóñêà è ïðèñîåäèíèëèñüêøàéêåáàíäèòîâ",ïðèýòîìîáñòðåëÿëèêðàñíîàðìåéöåâ. Äâîå ñòàðøèõ îáâèíÿåìûõ áûëè äàæå ÷ëåíàìè êîìïàðòèè. Ïðåäâîäèòåëÿ "êàê àêòèâíîãî áàíäèòà" ïðèãîâîðèëè "ê âûñøåìó íàêàçàíèþ–ðàññòðåëó",äðóãîéñîâåðøåííîëåòíèé,çíà÷èâøèéñÿâãàçåòíîì ìàòåðèàëå êàê "ìåíåå àêòèâíûé è ìåíåå ñîçíàòåëüíûé", ïîëó25 W.: Kleine Geschichten ÷èë "àðåñò â äîìå îáùåñòâåííûõ ïðèíóäèòåëüíûõ ðàáîò äî îêîí÷àaus zwei Welten / Ñá.: íèÿ Ãðàæäàíñêîé âîéíû, íå ïðèìåíÿÿ ê íåìó àìíèñòèè", â òî âðåMakarenko in Deutschìÿ êàê äâîå íåñîâåðøåííîëåòíèõ èç ýòîé "øàéêè", ñðåäè íèõ Êîland 1927-1967. Texte ëîñ,áûëèïåðåäàíûìåñòíîéêîìèññèè27. und Berichte. Hrsg. v. G.  ñïèñêå âîñïèòàííèêîâ êîëîíèè, ñîñòàâëåííîì Ìàêàðåíêî â Hillig. Braunschweig, 1967 ñåíòÿáðå 1922 ã., î ñïàñåííîì Èâàíå Êîëîñå (ðîä. 9 ÿíâàðÿ 1903 ã.) (ññûëêè íà: Makarenko ñêàçàíî, ÷òî îí áûë íàïðàâëåí òóäà çà "ïîëèòè÷åñêèé áàíäèòèçì". in Deutschland). – Ñ.70. "Ïîëèòè÷åñêèìèáàíäèòàìè"òîãäàíàçûâàëèñü÷ëåíûíàöèîíàëüíûõ 26 Ñì.: Íàóìåíêî. ãðóïïèðîâîê,êîòîðûåáîðîëèñüïðîòèâÑîâåòñêîéâëàñòè."Ïîëèòè27 Ñóä íàä áàíäèòàìè ÷åñêèé áàíäèòèçì" èëè "ïîäîçðåíèå â øïèîíàæå", òî åñòü ïîëèòè// Áiëüøîâèê. – 1920. ÷åñêîå ïðåñòóïëåíèå, áûëè îòìå÷åíû â ñïèñêå Ìàêàðåíêî ó 13 èç – ¹ 103. – 20.10. – 68 âîñïèòàííèêîâ êàê ïðè÷èíà äëÿ íàïðàâëåíèÿ â êîëîíèþ èì. Ñ.2. Ì.Ãîðüêîãî – òî åñòü ó ïî÷òè 20%28.

28 ÖÃÀÂÎ Óêð., 166-21687, ëë.89-93 (çäåñü – ë.90).

29 ÑÑ. Ò.3. – Øòóòòãàðò, 1982. – Ñ.228.

30

Giesecke. – Ñ.315.

Ruttenauer I. Zu einigen neueren sowjetischen Arbeiten uber Makarenko. Â ñá.: Makarenko-Symposion Vlotho 1966. Protokoll des von der Forschungsstelle fur Vergleichende Erziehungswissenschaft vom 17. bis 20.

Februar 1966 im Gesamteuropaischen Studienwerk e.V. Vlotho/Weser veranstalteten internationalen Symposions uber A.S.Makarenko. Red.: L.Froese, B.Giesubel, G.Hillig. – Marburg/Lahn, 1966 (ññûëêè íà: Makarenko-Symposion).

– Ñ.95-115 (çäåñü – ñ.107-108).

31

32 Ñì.: Makarenko-Padagogik 4. – Ñ.15.

4. Ïðèíöèï "ñîææåííîé áèîãðàôèè" Êàê âûðàæåíèå îñîáîé òàêòè÷íîñòè ïî îòíîøåíèþ ê íàïðàâëÿåìûì â êîëîíèþ ïîäðîñòêàì Ìàêàðåíêî ïðèìåíèë – â ÿðêî âûðàæåííîì ïðîòèâîðå÷èè ñ ìåäèêî-ïñèõîëîãè÷åñêèì îáðàçîì ìûøëåíèÿ ñâîåãî âðåìåíè – ïðèíöèï "ñîææåííîé áèîãðàôèè", "ïîëíåéøåå èãíîðèðîâàíèå ïðîøëîãî è òåì áîëåå ïðîøëûõ ïðåñòóïëåíèé"29. Ïðè ýòîì ñàì îí áûë ïîëíîñòüþ ïðîèíôîðìèðîâàí î ïðåæíåéæèçíèêîëîíèñòîâäàæåêîãäà,ïîâòîðÿÿñü,óòâåðæäàë,÷òîïðîñèë ñâîå íà÷àëüñòâî íå ïðèñûëàòü åìó áîëüøå "äåë" (èç ýòîãî íåìåöêèé ó÷åíûé Õåðìàí Ãèçåêå ñäåëàë îøèáî÷íîå çàêëþ÷åíèå, ÷òî ïðîøëîå âîñïèòàííèêîâ åãî âîîáùå íå èíòåðåñóåò – "òàê êàê èç íåãî íåëüçÿ èçâëå÷ü íèêàêèõ âûâîäîâ"30). Íà îñíîâàíèè "äåë" è ëè÷íûõ íàáëþäåíèé "çàâêîë" äåëàë çàïèñè î êîëîíèñòàõ, êîòîðûå íå òîëüêî äëÿ íèõ, íî òàêæå è äëÿ åãî ñîòðóäíèêîâ îñòàâàëèñü òàáó. "Îñâåäîìëåííûì î ïðîøëîì âîñïèòàííèêîâ íàðÿäó ñ íèìè áûë òîëüêî ñàì Ìàêàðåíêî", – òàê ñôîðìóëèðîâàëà ýòî çàïàäíîíåìåöêèéìàêàðåíêîâåäÈçàáåëëàÐþòòåíàóýðíàïåðâîììåæäóíàðîäíîì ìàêàðåíêîâåä÷åñêîì ñèìïîçèóìå âî Ôëîòî/ÔÐà (1966 ã.)31. Ðåøàþùèì äëÿ íåãî áûëî òî, ÷òî ïîäðîñòêîâ íå çàíèìàëî áîëüøå èõ ïðîøëîå, è îíè íå õâàñòàëèñü ìåæäó ñîáîé ñâîèìè "ïîäâèãàìè". Îíè äîëæíû áûëè îñâîáîäèòüñÿ îò ôèêñàöèè íà ñâîé ïðåäûäóùåé æèçíè, êîòîðàÿ ìåøàëà èõ íåïðèíóæäåííîìó îáùåíèþ äðóã ñ äðóãîì, áëîêèðîâàëà èõ ðàçâèòèå è çàêðûâàëà äëÿ íèõ áóäóùåå. Èõ ýíåðãèþñëåäîâàëîíàïðàâëÿòüâïëîäîòâîðíîåðóñëî32. Âìåñòî â÷åðàøíèõèíòåðåñîâïðèøëèçàâòðàøíèåçàáîòû.  êîììóíå èì. Ô.Ý.Äçåðæèíñêîãî ãðÿçíàÿ è çàâøèâëåííàÿ îäåæäà áåñïðèçîðíèêîâ ïðè èõ ïîñòóïëåíèè òîðæåñòâåííî ñæèãà-

11

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ ëàñü,÷òîÌàêàðåíêîïîçæåñèìâîëè÷åñêèèíòåðïðåòèðîâàëêàê"îñòàâëåíèå ïðîøëîãî". Ïðàâäà, ïðè ýòîì çäåñü èìåëàñü â âèäó è ñàíèòàðíî-ãèãèåíè÷åñêàÿ àêöèÿ33. Êàê óâåðÿë ïðåæíèé ïîëèòðóê Ë.Ò.Êîâàëü,âíàìíîãîáîëååáåäíîéêîëîíèèèì.Ì.Ãîðüêîãîïîäîáíîå íåëüçÿ áûëî ñåáå ïîçâîëèòü34. Ìàêàðåíêî íå âûäåëÿë îñîáî íèêàêîãî ìåòîäà äëÿ ïðåîäîëåíèÿ áåñïðèçîðíîñòèèàñîöèàëüíîãîïîâåäåíèÿ,êðîìåêîððåêöèèõàðàêòåðà. Îíà æå äîëæíà, åñëè ýòî âîçìîæíî, ïðîèñõîäèòü íå ïîñòåïåííî, à îäíîìîìåíòíî, â ôîðìå ïîòðÿñåíèÿ â ïðèñóòñòâèè âñåõ âîñïèòàííèêîâ, áëàãîäàðÿ ÷åìó è äîáèâàþòñÿ "ñèëüíîãî âïå÷àòëåíèÿ", – òàê, ïî ìåíüøåé ìåðå, ãëàñÿò ìàêàðåíêîâñêèå "âûâîäû èç ìîåãî ïåäàãîãè÷åñêîãî îïûòà" â äîêëàäàõ ìîñêîâñêîãî ïåðèîäà. Òàêîãî ðîäà "âçðûâû", êîòîðûå ïîäíèìàþò íà ìàêñèìàëüíóþ âûñîòó êîíôëèêò ìåæäó èíäèâèäóóìîì è êîëëåêòèâîì, Ìàêàðåíêî â êîëîíèèèì.Ì.Ãîðüêîãîíåîäíîêðàòíîèíñöåíèðîâàëñíàïðàâëåííîñòüþ êàê ïðîòèâ îäíîé ëè÷íîñòè, òàê è ïðîòèâ öåëûõ ãðóïï: çíàìåíèòîå "çàâîåâàíèåÊóðÿæà"â1926ãîäó–ïîëíîñòüþïîãðÿçøàÿâáåñïðèçîðíîñòè äåòñêàÿ êîììóíà èç 280 âîñïèòàííèêîâ âçÿòà ïðîñòûì "ïîãëàæèâàíèåì"120äèñöèïëèíèðîâàííûõ"ãîðüêîâöåâ". Ìàëîëåòíèå ïðàâîíàðóøèòåëè ñëûëè â Ñîâåòñêèõ ðåñïóáëèêàõ åùåäîíà÷àëà20-õãîäîâ"ìîðàëüíî-äåôåêòèâíûìè".Íàðÿäóñíèìè ðàçëè÷àëèñüòàêæåôèçè÷åñêèäåôåêòèâíûåèïñèõè÷åñêè-äåôåêòèâíûå. Ïîëòàâñêàÿ êîëîíèÿ âíà÷àëå áûëà îïðåäåëåíà ÍÊÏ ÓÑÑÐ êàê "Îñíîâíîéäåòñêèéäîìäëÿìîðàëüíî-äåôåêòèâíûõ¹7". Âñîîòâåòñòâèèñìàêàðåíêîâñêèìïîíèìàíèåìáåñïðèçîðíîñòèè ïðåñòóïíîñòèâñåæåíåñàìèâîñïèòàííèêèÿâëÿþòñÿ"äåôåêòèâíûìè", à îáñòîÿòåëüñòâà, â êîòîðûõ îíè æèâóò. Ïðåäâèäÿ ïîäõîä "labelling approach" (íàâåøèâàíèå ÿðëûêîâ)35, ïåäàãîã ïîíÿë, ÷òî âûðàæåíèÿ òèïà "äåôåêòèâíûå", "áåñïðèçîðíûå", "ïðàâîíàðóøèòåëè"èëè"íåñîâåðøåííîëåòíèå"îñòàþòñÿêëåéìîì,èïîýòîìóíàñòîÿòåëüíî òðåáîâàë "ïîëíîãî îòêàçà" îò íèõ â îôèöèàëüíîé ïåðåïèñêå36. Ïîýòîìó íå óäèâèòåëüíî, ÷òî íå ïîçäíåå ëåòà 1922 ã. ðóêîâîäèìîå èì ó÷ðåæäåíèå Ìàêàðåíêî íàçâàë "òðóäîâàÿ êîëîíèÿ èì. Ì.Ãîðüêîãî". Êðîìå ãëóáîêîãî óâàæåíèÿ Ìàêàðåíêî ê ëè÷íîñòè Ãîðüêîãî è âûñîêîé îöåíêè, êîòîðóþ îí äàâàë òâîð÷åñòâó ïèñàòåëÿ, îïðåäåëÿþùóþðîëüäëÿïðèñâîåíèÿòðóäêîëîíèèåãîèìåíè,áåçâñÿêîãîñîìíåíèÿ, ñûãðàëî è òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî ïî ñîñåäñòâó ñ íåé, â Òðèáàõ, íàõîäèëàñü äðóãàÿ êîëîíèÿ, îñíîâàííàÿ åùå ïðè "áåëûõ" (íîÿáðü 1919 ã.) è â 1921 ãîäó íàçâàííàÿ èìåíåì ïèñàòåëÿ Â.Ã.Êîðîëåíêî.

5. Ìàêñèì Ãîðüêèé – øåô êîëîíèè Âëàäèìèð Êîðîëåíêî è Ìàêñèì Ãîðüêèé áûëè î÷åíü èçâåñòíû â òî âðåìÿ. Ìíîãîå èõ îáúåäèíÿëî è â æèçíè, îñîáåííî â îáùåñòâåííî-ïîëèòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. Áëàãîäàðÿ äëèòåëüíûì ïóòåøåñòâèÿì ïî ïðîñòîðàì Ðîññèè îíè íåïîíàñëûøêå çíàëè î ïðîáëåìàõ áåçíàäçîðíûõ è áåñïðèçîðíûõ äåòåé. Îíè ñòðàñòíî âñòóïàëèñü çà ïðåñëåäóåìûõïîïîëèòè÷åñêèììîòèâàì,àóæåïîñëåîêòÿáðüñêîãîïåðåâîðîòà. Êîðîëåíêî, ñòàðøèé ïî âîçðàñòó, ñ 1900 ãîäà è äî ñâîåé ñìåðòè æèë â Ïîëòàâå, ïåðåïèñûâàëñÿ ñ Íàðêîìîì ïðîñâåùåíèÿ ÐÑÔÑÐ À.Â. Ëóíà÷àðñêèì, êîòîðûé áûë óðîæåíöåì ýòîãî ãîðîäà, âûñòóïàÿ çà ñïàñåíèå èíòåëëèãåíöèè. Ãîðüêèé, æèâøèé â Ïåòðîãðàäå,òîãäàøíåéñòîëèöåÑîâåòñêîéÐîññèè,êðèòèêîâàëâèçäàâàåìîé èì â 1917-1918 ãã. ãàçåòå "Íîâàÿ æèçíü" ïîëèòèêó áîëüøåâèêîâ, ñïîðèë ñ Ëåíèíûì è â 1921 ãîäó óåõàë â ýìèãðàöèþ â Ãåðìàíèþ. Îí óæå íàõîäèëñÿ çà ãðàíèöåé, êîãäà Ìàêàðåíêî, äëÿ êîòîðîãî Ãîðüêèé áûë ëþáèìûì ïèñàòåëåì è ïðèìåðîì â æèçíè, ðåøèë íàçâàòü ñâîþ êîëîíèþ åãî èìåíåì.  1925 ãîäó – òîãäà æå "çàâêîë", à òàêæå âîñïèòàííèêè, íà÷àëè ïåðåïèñêó ñ "øåôîì", æèâóùèì â Èòàëèè – ïîëòàâñêîå ïàðòèéíî-êîìñîìîëüñêîå ðóêîâîäñòâî Постметодика, №2 (48), 2003

33 Ñì.: Hillig G., Weitz S. „Nicht daruber sprechen!"

Eine padagogische Maxime A.S.Makarenkos. Â ñá.: Makarenko-Materialien I. – Marburg, 1969.

– Ñ.83-90 (çäåñü – ñ.90).

Ë.Ò.Êîâàëü â áåñåäå ñ àâòîðîì (1990 ã.).

34

Ñì.: Winkler M. Anton Makarenko (1888 – 1939). Â ñá.: Lebensbilder bedeutender Heilpadagoginnen und Heilpadagogen im 20. Jahrhundert.

Hrsg. v. M.Buchka, R.Grimm u. F.Klein. – Munchen, 2000. – Ñ.203-239 (ññûëêè íà: Winkler) (çäåñü – ñ.208).

35

36 Ìàêàðåíêî À.Ñ. Ïåäàãîãè÷åñêèå ñî÷èíåíèÿ â 8-è òîìàõ (ññûëêè íà: ÏÑ). Ò.1. – Ì., 1983. – Ñ.38, 44.

12

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ ñòðåìèëîñü óáðàòü èìÿ ýìèãðàíòà èç íàçâàíèÿ òðóäêîëîíèè. Êàê âñïîìèíàë ïîëèòðóê êîëîíèè Ë.Ò.Êîâàëü37, ñåêðåòàðü îêðóæíîãî êîìèòåòà êîìñîìîëà íàñòàèâàë íà ïåðåèìåíîâàíèè ó÷ðåæäåíèÿ èìåíåì Ëåíèíà èëè Áóõàðèíà. Ìàêàðåíêî ðåøèòåëüíî âûñòóïàë ïðîòèâ òàêîãî "ïåðåêðåùèâàíèÿ". Ëåíèíà ê òîìó âðåìåíè óæå íå áûëî â æèâûõ è ñ åãî èìåíåì, òàêèì îáðàçîì, ïðîáëåì íå âîçíèêàëî, à âîò â ñëó÷àå ñ Áóõàðèíûì, êîòîðûé ïîçæå, êàê èçâåñòíî, ñòàë æåðòâîé òåððîðà, "çàâêîë" (à âìåñòå ñ íèì è ñîâåòñêîå ìàêàðåíêîâåäåíèå) ïîïàë áû èç îãíÿ äà â ïîëûìÿ... Ãîðüêèé, ÿâëÿâøèéñÿ áîëüøèì ïðèìåðîì è äëÿ âîñïèòàííèêîâ êîëîíèè, â 1927 ãîäó "ðåøèë" ïðîáëåìû ñ áîëüøåâèêàìè è îòíûíå ñ÷èòàëñÿ"âûäàþùèìñÿñîâåòñêèìïèñàòåëåì".Íàëåòîñëåäóþùåãî ãîäà îí âïåðâûå ïðèåõàë íà ñâîþ ðîäèíó è ïîñåòèë òàêæå íàçâàííóþ åãî èìåíåì êîëîíèþ â Êóðÿæå è "Äçåðæèíêó". Íåñìîòðÿ íà ýòî, îí îïàñàëñÿ îêàçàòüñÿ èñïîëüçîâàííûì âëàñòÿìè â ïîëèòè÷åñêèõ öåëÿõ, à ïðè âñòðå÷àõ è ðàçãîâîðàõ âî âðåìÿ ýòîé ïîåçäêè óçíàòü íå ïîëíóþ èñòèíó. Òàê â íîÿáðå 1927 ã. â ïèñüìå ê çàìðåäàêòîðó "Ïðàâäû" È.È. Ñêâîðöîâó-Ñòåïàíîâó îí øóòëèâî âûðàçèëñÿ ÷òî, ïîæàëóé, ëó÷øå âñåãî áûëî áû îòïðàâèòüñÿ â ïîåçäêó èíêîãíèòî – "ïðè ïîìîùè ðèíîïëàñòèêè ñäåëàòü ñåáå ðèìñêèé íîñ è âûêðàñèòüóñûâêàêîé-íèáóäüíåîáûêíîâåííûé,–íàïðèìåð:ãîëóáîéöâåò"38. Ýòî ïèñüìî, â êîòîðîì Ãîðüêèé ïðåæäå âñåãî ïðåäîñòåðåãàåò îò "øóìèõè" âîêðóã åãî ëè÷íîñòè, õðàíèòñÿ â áûâøåì ÖåíòðàëüíîìïàðòèéíîìàðõèâåâÌîñêâå.Äîêóìåíòíîñèòïîìåòêó"Ñåêðåòíî"èíàõîäèòñÿâñïåöôîíäåýòîãîàðõèâà,êîòîðûéäî"àâãóñòñêîãî ïóò÷à" (1991 ã.) – ïîä ãðèôîì "Íà ñåêðåòíîå õðàíåíèå, íå âûäàâàòü" – áûë íåäîñòóïíûì è äëÿ ñîâåòñêèõ ó÷åíûõ.

 áåñåäå ñ Í.Í.Îêñîé (1985 ã.).

37

38 Öåíòðàëüíûé ãîñ. àðõèâ ñîöèàëüíîïîëèòè÷åñêîé èñòîðèè (Ì.), 75-1-140, ë.1.

39 ÏÑ. Ò.4. – Ì., 1984.

– Ñ.165.

40

Sunkel. – Ñ.217.

ÏÑ. Ò.1. – Ì., 1983.

– Ñ.139.

41

ÏÑ. Ò.3. – Ì., 1984.

– Ñ.457.

42

6. Ïðèíöèïû êîëëåêòèâíîãî âîñïèòàíèÿ Ìàêàðåíêî ñ÷èòàåòñÿ ïðåäñòàâèòåëåì êîëëåêòèâíîãî âîñïèòàíèÿ, êîòîðîå ïîä ïåäàãîãè÷åñêèì ðóêîâîäñòâîì ïðîâîäèòñÿ â ãðóïïàõäåòåéèïîäðîñòêîâ.Â"Ìåòîäèêåîðãàíèçàöèèâîñïèòàòåëüíîãî ïðîöåññà" (1935 ã.) àâòîð â ïåðâûé ðàç óïîòðåáèë òåðìèí "ïàðàëëåëüíîå ïåäàãîãè÷åñêîå äåéñòâèå".  1938 ãîäó â îäíîé èç ñâîèõ ëåêöèé ïåðåä âåäóùèìè ñîòðóäíèêàìè Íàðêîìïðîñà ÐÑÔÑÐ îí ãîâîðèëî"ëîãèêåïàðàëëåëüíîãîïåäàãîãè÷åñêîãîäåéñòâèÿ"èðàçúÿñíèëýòîñëåäóþùèìîáðàçîì:"×òîòàêîåïàðàëëåëüíîåïåäàãîãè÷åñêîå äåéñòâèå? Ìû èìååì äåëî òîëüêî ñ îòðÿäîì. Ìû ñ ëè÷íîñòüþ íå èìååì äåëà. Òàêîâà îôèöèàëüíàÿ ôîðìóëèðîâêà.  ñóùíîñòè, ýòî åñòü ôîðìà âîçäåéñòâèÿ èìåííî íà ëè÷íîñòü, íî ôîðìóëèðîâêà èäåò ïàðàëëåëüíî ñóùíîñòè. Íà ñàìîì äåëå ìû èìååì äåëî ñ ëè÷íîñòüþ, íî óòâåðæäàåì, ÷òî äî ëè÷íîñòè íàì íåò íèêàêîãî äåëà"39. Óæå â 1932 ãîäó Ìàêàðåíêî â âîèíñòâóþùåé ñòàòüå "Ïåäàãîãè ïîæèìàþò ïëå÷àìè", êîòîðóþ çàïàäíîíåìåöêèé ó÷åíûé Âîëüôãàíã Çþíêåëü ïðè÷èñëèë ê åãî "ãëàâíûì è òåîðåòè÷åñêè çíà÷èìûì òåêñòàì"40, ïèñàë: "Ïðåæäå âñåãî ìû îòñòðàíÿåì âîñïèòàòåëüíóþ ðàáîòó ñïåöèàëüíî íàä îòäåëüíûì ëèöîì, íàä ïðåñëîâóòûì „ðåáåíêîì", ñîñòàâëÿþùèì çàáîòó ïåäàãîãèêè.... Îáúåêòîì íàøåãî âîñïèòàíèÿ ìû ñ÷èòàåì öåëûé êîëëåêòèâ è ïî àäðåñó êîëëåêòèâà íàïðàâëÿåì îðãàíèçîâàííîåïåäàãîãè÷åñêîåâëèÿíèå....Êîëëåêòèâÿâëÿåòñÿâîñïèòàòåëåìëè÷íîñòè"41. À åùå áîëåå îñòðî Ìàêàðåíêî ñôîðìóëèðîâàëýòîãîäñïóñòÿâñâîåì–íåìåíåå"òåîðåòè÷åñêèçíà÷èìîì",íî ïðè åãî æèçíè îïóáëèêîâàííîì ëèøü íà óêðàèíñêîì ÿçûêå – òåêñòå "Íà ïåäàãîãè÷åñêèõ óõàáàõ": "Ñîâåòñêàÿ ïåäàãîãèêà äîëæíà èìåòüñîâåðøåííîíîâóþëîãèêó:îòêîëëåêòèâàêëè÷íîñòè.Îáúåêòîì ñîâåòñêîãî âîñïèòàíèÿ ìîæåò áûòü òîëüêî öåëûé êîëëåêòèâ. Òîëüêîâîñïèòûâàÿêîëëåêòèâ,ìûìîæåìðàññ÷èòûâàòü,÷òîíàéäåì òàêóþ ôîðìó åãî îðãàíèçàöèè, ïðè êîòîðîé îòäåëüíàÿ ëè÷íîñòü áóäåò è íàèáîëåå äèñöèïëèíèðîâàíà, è íàèáîëåå ñâîáîäíà"42. Ôîðìóëèðîâêîé "îò êîëëåêòèâà ê ëè÷íîñòè" Ìàêàðåíêî êîñâåííî îòâåòèë ñâîåé èìåíèòîé îïïîíåíòêå Í.Ê. Êðóïñêîé, êîòîðàÿ â 1928 è 1930

13

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ ãîäàõâäâóõñòàòüÿõ,îïóáëèêîâàííûõâàâòîðèòåòíîìæóðíàëå"Íà ïóòÿõ ê íîâîé øêîëå", à ïîçæå íå âêëþ÷åííûõ â ñîáðàíèå åå Ïåäàãîãè÷åñêèõ ñî÷èíåíèé, ïîä÷åðêíóëà, ÷òî íàñòóïàåò âðåìÿ â áûòó, à òàêæå è â âîñïèòàíèè èäòè "îò ëè÷íîñòè ê êîëëåêòèâó"43. Èç âûñêàçûâàíèé áûâøèõ "ãîðüêîâöåâ" è "äçåðæèíöåâ" ñîâåòñêèé èñòîðèê ïåäàãîãèêè Ã.Å.Æóðàêîâñêèé â ñâîåé êíèãå "Ïåäàãîãè÷åñêèåèäåèÀ.Ñ.Ìàêàðåíêî"(Ì.,1963)ñäåëàëâûâîä,÷òîñåêðåò åãî óñïåõà ñîñòîèò áîëüøå â èíäèâèäóàëüíîì ïîäõîäå ê ïèòîìöàì, ÷åìâïîñòðîåíèèäåòñêîãîêîëëåêòèâà44. Ó Ìàêàðåíêî ðå÷ü èäåò, â öåëîì,îëè÷íîñòè,îâíèìàíèèêååèíäèâèäóàëüíûìîñîáåííîñòÿì, ñïîñîáíîñòÿì è ñêëîííîñòÿì – ïðàâäà, î ëè÷íîñòè êàê îáùåñòâåííîì ñóùåñòâå, ðåàëèçóþùåì ñåáÿ ÷åðåç ñâÿçü ñ îáùåñòâîì, è, â ñîîòâåòñòâèè ñ ýòèì, î åãî âîñïèòàíèè êàê "êîëëåêòèâèñòà", ÷åëîâåêà, êîòîðûé ìîæåò æèòü êîëëåêòèâíî. "Çàâêîë" ïðåñëåäîâàë êîíêðåòíóþ ïðàãìàòè÷åñêóþ öåëü: ïîäãîòîâèòü â÷åðàøíèõ "êàðìàííèêîâ" è ïðî÷èõ ïðàâîíàðóøèòåëåé ê ñàìîñòîÿòåëüíîé ÷åñòíîé æèçíè â ñëîæíûõ ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ óñëîâèÿõ 20-õ ãîäîâ. Òàê, â ïèñüìå â Ãëàâñîöâîñ ÍÊÏ ÓÑÑÐ îò 4 ìàÿ 1924 ã., ãäå Ìàêàðåíêî îòñòàèâàåò íåîáõîäèìîñòü íàëè÷èÿ êàðìàííûõ äåíåã ó êîëîíèñòîâ, ìîæíî ïðî÷åñòü ñëåäóþùåå: "Äî òåõ ïîð, ïîêà ìû âûïóñêàåì âîñïèòàííèêà â îáùåñòâî, îñíîâàííîå íà èíäèâèäóàëüíîì áþäæåòå, ìûíåèìååìïðàâàíåäàâàòüâîñïèòàííèêóñîîòâåòñòâóþùèõíàâûêîâ.  òî æå âðåìÿ ïðàâî ëè÷íîñòè íà âûáîð â óäîâëåòâîðåíèè áëèæàéøèõ ïîòðåáíîñòåé íå îñïàðèâàåòñÿ íè îäíèì ïîëîæåíèåì ñîöèàëèçìà è íå ïðîòèâîðå÷èò îáùèì ïðèíöèïàì ñîâåòñêîé ñèñòåìû âîñïèòàíèÿ. Òàê èëè èíà÷å ïåðåõîä âîñïèòàííèêà èç êîëîíèè, ãäå âñå åãî ïîòðåáíîñòè óäîâëåòâîðÿþòñÿ ïî êîììóíàëüíîìó ïëàíó â óñëîâèÿõ, ãäå íè îäíà ïîòðåáíîñòü òàêèì ñïîñîáîì íå óäîâëåòâîðÿåòñÿ, ïðåäñòàâëÿåò çíà÷èòåëüíóþ îïàñíîñòü"45. Âïðî÷åì, öèòèðîâàííûéðàíååíåèçâåñòíûéäîêóìåíòîòêðûâàåòíîâûéâçãëÿäíàãåíåçèñìàêàðåíêîâñêîãîïîíèìàíèÿâîñïèòàòåëüíîãîïðîöåññà. Ïðåäñòàâëåíèå î òåðìèíå "êîëëåêòèâíîå âîñïèòàíèå" ó Ìàêàðåíêî çàêëþ÷àåòñÿ íå â "âîñïèòàíèè â êîëëåêòèâå, ÷åðåç êîëëåêòèâ, äëÿ êîëëåêòèâà", – êàê êîãäà-òî ñôîðìóëèðîâàë èçâåñòíûé õàðüêîâñêèé ïåäîëîã è èññëåäîâàòåëü äåòñêîãî êîëëåêòèâà À.Ñ.Çàëóæíûé, à â 40-å ãîäû (ïîñëå åãî èñêëþ÷åíèÿ èç íàó÷íûõ êðóãîâ, îñóæäåíèÿ è ðàññòðåëà) ïðîïàãàíäèñòû Ìàêàðåíêî ïðèïèñàëè åìó. Âîçíèêøèé ïîçæå ó çàïàäíûõ (à ìåæäó òåì òàêæå è ó ïîñòñîâåòñêèõ) èíòåðïðåòàòîðîâ óïðåê â òîì, ÷òî êëàññèê ïåäàãîãèêè ÿêîáû ñëèøêîììàëîâíèìàíèÿóäåëÿëèíäèâèäóàëüíîñòèñâîèõâîñïèòàííèêîâ, ñîçíàòåëüíî ïðèíîñÿ ëè÷íîñòü "â æåðòâó êîëëåêòèâó", îò÷àñòè îñíîâàí íà èñêàæåííîé ïåðåäà÷å ñîîòâåòñòâóþùèõ âûñêàçûâàíèé â ïåðâûõ ñîáðàíèÿõ åãî ïðîèçâåäåíèé, âûøåäøèõ åùå â ñòàëèíñêóþ ýïîõó. Èç-çà ýòîãî ñîçäàëîñü âïå÷àòëåíèå î òîì, ÷òî Ìàêàðåíêî âûñòóïàë çà îáÿçàòåëüíîå ïîä÷èíåíèå ëè÷íîñòè âîëå êîëëåêòèâàèïðåäïî÷òåíèåèíòåðåñîâêîëëåêòèâàèíòåðåñàìëè÷íîñòè. Òàê, åãî âûñêàçûâàíèå íà îäíîé èç ëåêöèé â ìîñêîâñêîì Íàðêîìïðîñå â 1938 ãîäó – "Ìû óòâåðæäàåì, ÷òî èíòåðåñû êîëëåêòèâà ñòîÿò âûøå èíòåðåñîâ ëè÷íîñòè òàì, ãäå ëè÷íîñòü âûñòóïàåò ïðîòèâ èíòåðåñîâ êîëëåêòèâà", ñíà÷àëà áûëî ñîêðàùåíî ñëåäóþùèì îáðàçîì: "Ìû óòâåðæäàåì, ÷òî èíòåðåñû êîëëåêòèâà ñòîÿò âûøå èíòåðåñîâëè÷íîñòè"46. È â ýòîì ôàëüöèôèöèðîâàííîì âèäå öèòàòà âîøëàâìåæäóíàðîäíóþìàêàðåíêîâåä÷åñêóþëèòåðàòóðó. Ïóòüêîïðåäåëåíèþíåñóùåãîèäåîëîãè÷åñêóþíàãðóçêóïîíÿòèÿ êîëëåêòèâà áûë óêàçàí Â. Çþíêåëåì. Óæå â ñâîåé ïåðâîé ìàêàðåíêîâåä÷åñêîé ïóáëèêàöèè (1965 ã.) îí ïðåäîñòåðåãàë îò òîãî, ÷òîáû "èñõîäèòü èç ïðîáëåìû ñîîòíîøåíèÿ ëè÷íîñòè è îáùåñòâà â êà÷åñòâå öåíòðàëüíîé ïðîáëåìû èíòåðïðåòàöèè è êðèòèêè ïîíèìàíèÿ Ìàêàðåíêî" – òåì ñàìûì "ïðåäîòâðàòèâ ïîäõîä ê ýòîìó ïðåäñòàâëåíèþ î âîñïèòàíèè". Ó÷åíûé îïðåäåëÿë ìàêàðåíêîâñêèé êîëëåêòèâ êàê "âîñïèòàòåëüíî ñïëàíèðîâàííóþ è îòâåòñòâåííóþ ñèñòåìó ñîöèàëüíûõîòíîøåíèé...,êîòîðàÿ–ïîäðóêîâîäñòâîìâîñïèòàòåëÿ Постметодика, №2 (48), 2003

Ñì.: Makarenko-Symposion. – Ñ.43.

43

44 Ñì.: òàì æå. – Ñ.109-110.

45 ÖÃÀÂÎ Óêð., 166-4349. ëë.9-10.

Ñì.: Õèëëèã Ã. Ñâÿòîé Ìàêàðåíêî. Ê èçäàíèþ ïðîèçâåäåíèé À.Ñ. Ìàêàðåíêî Àêàäåìèåé ïåäàãîãè÷åñêèõ íàóê ÐÑÔÑÐ/ÑÑÑÐ (19501983 ãã.). – Ìàðáóðã, 1984. – Ñ.46.

46

14

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ – äåëàåò âîçìîæíûì âîçíèêíîâåíèå, ðàçûãðûâàíèå è îáúåêòèâèçèðîâàííîå ðàçðåøåíèå ñîöèàëüíûõ êîíôëèêòîâ.... Òàêèì îáðàçîì, êîëëåêòèâ íå äîëæåí âîñïðèíèìàòüñÿ êàê îòäåëüíàÿ ñóùíîñòü è ïðîòèâîïîñòàâëÿòüñÿ ëè÷íîñòè, åãî ñëåäóåò ïîíèìàòü ñêîðåå êàê îñîáóþ ñòðóêòóðó îòíîøåíèé ìåæäó ëè÷íîñòÿìè"47. À ÷åòâåðòü âåêà ñïóñòÿ Â. Çþíêåëü ôîðìóëèðóåò: "Êîëëåêòèâ – ýòî ôîðìà æèçíè, â êîòîðîé ïðîèñõîäèò âîñïèòàíèå.... îí ÿâëÿåòñÿ ñòðóêòóðîé, óñòðîéñòâîì èëè ïîñòðîåíèåì ñîöèàëüíûõ îòíîøåíèé âîñïèòàííèêîâ ìåæäó ñîáîé, âîñïèòàííèêîâ ñ âîñïèòàòåëÿìè, à òàêæå âîñïèòàòåëåé ìåæäó ñîáîé. ×åì áîëåå ìíîãîñòîðîííè ýòè îòíîøåíèÿ è ÷åì ñëîæíåå èõ ñòðóêòóðà, òåì ëó÷øå – áîëåå ïåäàãîãè÷åñêè äååñïîñîáåíêîëëåêòèâ"48. Ïî ìíåíèþ øâåéöàðñêîãî ó÷åíîãî Èâî Íåöåëÿ, êîòîðûé óêàçûâàåò íà "íèçêèé óðîâåíü ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé â 20-å ãîäû", òå çàêîíîìåðíîñòè "ãðóïïîäèíàìè÷åñêèõ ïðîöåññîâ è ñîöèàëüíîãî âîçäåéñòâèÿ", êîòîðûå Ìàêàðåíêî "èíòóèòèâíî ÷óâñòâîâàë è ê êîòîðûì îòíîñèëñÿ ñ óâàæåíèåì", â 50-å ãîäû áûëè ïîäòâåðæäåíû ýìïèðè÷åñêèìè èññëåäîâàíèÿìè ïðåäñòàâèòåëåé àìåðèêàíñêîé îáùåñòâåííîé íàóêè49. Îïðàâäûâàþòñÿ òàêæå è ìàêàðåíêîâñêèå âûñêàçûâàíèÿ îá îïòèìàëüíîìðàçìåðåïåðâè÷íîãîêîëëåêòèâà.Òàêàÿìàëåíüêàÿãðóïïàíåäîëæíàîõâàòûâàòüìåíüøåñåìèè áîëüøåïÿòíàäöàòè÷åëîâåê–áîëååìàëåíüêèåïåðâè÷íûåêîëëåêòèâû ëåãêî ïðåâðàùàþòñÿ â "ýêñêëþçèâíûå ãðóïïû" äðóçåé, â òî âðåìÿ êàê áoëüøèå èìåþò òåíäåíöèþ ðàñïàäàòüñÿ íà äâà èëè áîëåå êîëëåêòèâà.  ïðàêòè÷åñêîé ðåàëèçàöèè êîíöåïöèè êîëëåêòèâíîãî âîñïèòàíèÿ, êàê è â åå èçëîæåíèè è àíàëèçå Ìàêàðåíêî, ïî ïîâîäó ýòîãî âîïðîñàìîæíîñîãëàñèòüñÿñàâñòðèéñêèìó÷åíûìÌèõàýëåìÂèíêëåðîì, êîòîðûé ñ÷èòàåò, ÷òî ïåäàãîãó "óäàëîñü ñäåëàòü îòêðûòèå â íàó÷íîé ïåäàãîãèêå" – ñîçäàòü àëüòåðíàòèâó ãåðáàðòèàíñêîìó ïàðíîìó îòíîøåíèþ ó÷èòåëü-ó÷åíèê èëè "ïåäàãîãè÷åñêîìó îòíîøåíèþ" Ãåðìàíà Íîëÿ. Îäíàêî ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî Ìàêàðåíêî íå ñðàçó ïðèíÿë ââåäåííîå ïåðâûìè ñîâåòñêèìè äåÿòåëÿìè ïðîñâåùåíèÿ (Êðóïñêàÿ, Ëóíà÷àðñêèé è äð.) ïîíÿòèå êîëëåêòèâà, êîòîðîå ñåãîäíÿ, êàê èçâåñòíî, àññîöèèðóåòñÿ ñ åãî èìåíåì.  òåêñòàõ "çàâêîëà" äàííûé òåðìèí âñòðå÷àåòñÿ ëèøü ñ 1925 ãîäà, êîãäà îí íà÷àë ñèñòåìàòèçèðîâàòü è ïðåäñòàâëÿòü ñâîé îïûò çàèíòåðåñîâàííîé ïåäàãîãè÷åñêîé îáùåñòâåííîñòè. Îñîáî õàðàêòåðíûì ïðèìåðîì ýòîãî ÿâëÿåòñÿ ìàòåðèàë "Î÷åðê ðàáîòû Ïîëòàâñêîé êîëîíèè èì. Ãîðüêîãî" òîãî ãîäà, â êîòîðîì ðå÷ü âïåðâûå èäåò î "êîëëåêòèâíîì âîñïèòàíèè"50. Íî â ñëóæåáíîé êîððåñïîíäåíöèè, îò÷åòàõ êîëîíèè è äðóãèõ äîêóìåíòàõ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ñîâîêóïíîñòè âîñïèòàííèêîâ Ìàêàðåíêî èñïîëüçîâàë íå ïîíÿòèå "êîëëåêòèâ", à "êîììóíà" èëè, îðèåíòèðóÿñü íà íåìåöêîãî ïåäàãîãà-ðåôîðìàòîðà Ãóñòàâà Âèíåêåíà,òåðìèí"îáùèíà".Äëÿïîíÿòèÿêîëëåêòèâàîíñ÷èòàëîáÿçàòåëü47 Sunkel. – Ñ.159. íûì: îáùóþ çàäà÷ó, öåëåíàïðàâëåííî îðãàíèçîâàííûå ñîöèàëüíûå 48 Òàì æå. – Ñ.202. îòíîøåíèÿ,ñîçíàòåëüíîñôîðìèðîâàííûåîêðóæåíèåèñïåöèôè÷åñêèåôîðìûñàìîóïðàâëåíèÿ.

49 Nezel I. Kriterien der Ðåøàþùèìîòëè÷èåìòàêîãîïîäõîäàîòñåãîäíÿøíåãî,òåðàïåâòèLernfeldkonstruktion in ÷åñêîãî ïîíèìàíèÿ îêðóæåíèÿ ñîñòîèò â òîì, ÷òî ôîðìà óñëîâèé der Gor'kij-Kolonie.  ñá.: áûòà è ðàáîòû êîëëåêòèâà óñòàíàâëèâàåòñÿ òîëüêî ÷åðåç íåãî – Makarenko-Diskussionen ïðåäïîñûëêè è óñëîâèÿ âîñïèòàíèÿ ñîçäàþòñÿ è ñêëàäûâàþòñÿ ñàinternational. Protokoll des 2. Marburger ìèìè äåòüìè è ïîäðîñòêàìè. Ïðè ýòîì â ýëåìåíòàðíîì ñìûñëå îíè Gesprachs (1.-4. Mai çàâèñÿòîòðàáîòû,êîòîðàÿîáåñïå÷èâàåòèîáóñëîâëèâàåòèõâûæè1986). Hrsg. v. G. Hillig âàíèå.  òî âðåìÿ êàê âîñïèòàíèå îáû÷íî ñîñòîèò â òîì, ÷òîáû âîñu. S. Weitz. – Munchen, ïèòàííèêè ÷åðåç äåÿòåëüíîñòü ñìîãëè ðàçîáðàòüñÿ â äàííîì èì ìè1989. – Ñ.119-125 ðå, ïðèñïîñîáèòüñÿ ê íåìó, îñâîèòü è âìåñòå ñ òåì ïðåîáðàçèòü åãî, (çäåñü – ñ.120). êîëîíèñòû-ãîðüêîâöûäîëæíûáûëèâíà÷àëåñîçäàòüýòîòìèð51.

50 ÏÑ. Ò.1. – Ì., 1983. Ìàêàðåíêîóæåî÷åíüñêîðîïðèçíàë,÷òîêîëëåêòèâíîåâîñïèòà– Ñ.49. íèåäîëæíîáûòüïðèíöèïèàëüíîñâÿçàíîñøèðîêèììàòåðèàëüíûì 51 Ñì.: Winkler. – Ñ.209ñàìîîáåñïå÷åíèåì.  ýòîì è åãî ñîâðåìåííèêè âèäåëè ôóíäàìåí210. òàëüíóþ ïðîáëåìó âîñïèòàíèÿ â äåòäîìå – êàê, íàïðèìåð, Çèãôðèä

15

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ Áåðíôåëüä, êîòîðûé ïðåäîñòåðåãàë îò "ïñèõîëîãèè ïåíñèîíåðîâ" ïèòîìöåâäåòäîìîâ,íàõîäÿùèõñÿíàïîëíîìîáåñïå÷åíèè,èëèßíóø Êîð÷àê,êîòîðûéíàñòàèâàëíàó÷àñòèèâîñïèòàííèêîââïðèãîòîâëåíèè ïèùè è óáîðêå äîìà52. Óáîðêà ïîìåùåíèé è ó ôàíàòèêà ÷èñòîòû Ìàêàðåíêî áûëà çàäà÷åé âîñïèòàííèêîâ è ïðîâåðÿëàñü ñàíèòàðíîé êîìèññèåé, íî îòíþäü íå ïðèãîòîâëåíèå ïèùè è ñòèðêà áåëüÿ – äëÿ ýòîãî â êîëîíèè è êîììóíå èìåëñÿ ñâîé øòàò ðàáîòíèêîâ. Òàê, â 1924 ãîäó â çàÿâêå íà ïåðñîíàë, íåîáõîäèìûé êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî, Ìàêàðåíêî õàðàêòåðèçîâàë íåýôôåêòèâíûì è "ïåäàãîãè÷åñêèíåãàòèâíûì""íàâàëèòüíàâîñïèòàííèêîâðàáîòóïðà÷åê"53.

7. "Ëîãèêà õîçÿéñòâîâàíèÿ" Ñîâìåñòíûéòðóä–ïîñòðîéêàçäàíèé,àòàêæåñåëüñêîåõîçÿéñòâî(ïîëåâîäñòâî,æèâîòíîâîäñòâî),ðàçëè÷íûåìàñòåðñêèå–èãðàëè â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî ðåøàþùóþ ðîëü; íà õîçÿéñòâå èëè õîçÿéñòâîâàíèè âîñïèòàííèêîâ îñíîâûâàëîñü íå òîëüêî ñàìîóïðàâëåíèå, íî è âåñü âîñïèòàòåëüíûé ïðîöåññ. Ìîé êîëëåãà Çèãôðèä Âàéòö õàðàêòåðèçóåò ó÷åíèå Ìàêàðåíêî êàê "âîñïèòàòåëüíóþ êîíöåïöèþ, îðèåíòèðîâàííóþ â áîëüøåé ñòåïåíè íà ýêîíîìèêó"54, è ñîâåðøåííî âåðíî âûäåëÿåò â "ðàçâèòèè õîçÿéñòâà êàê áàçèñà âîñïèòàòåëüíîãî ïðîöåññà èñõîäíûé è îñíîâíîé ïðèíöèï ìàêàðåíêîâñêîé ñèñòåìû, ñ êîòîðûì ñâÿçàíû âñå îñòàëüíûå åå ýëåìåíòû"55. Óæå â 1924 ãîäó â òåçèñàõ ê ñâîåìó äîêëàäó íà ñîâåùàíèè â Õàðüêîâå ïî âîïðîñàì áîðüáû ñ ïðàâîíàðóøåíèÿìè íåñîâåðøåííîëåòíèõ Ìàêàðåíêî ñôîðìóëèðîâàë: "Ðåæèì òðóäîâîé êîëîíèè äîëæåííàõîäèòüñâîèôîðìûèñêëþ÷èòåëüíîâëîãèêåõîçÿéñòâîâàíèÿ. Âñå, ÷òî âûòåêàåò èç ýòîé ëîãèêè (ñòðîãàÿ äèñöèïëèíà, ãëàñíûé è òî÷íûé îò÷åò, ôàêòè÷åñêîå, à íå þðèäè÷åñêîå ñàìîóïðàâëåíèå, ðàâåíñòâî ïðàâ è îáÿçàííîñòåé, ýêîíîìíîñòü è òî÷íîñòü âûðàæåíèÿ, ÿñíàÿ,ñòðîãîïðèñïîñîáëåííàÿêäåëóðàáî÷àÿîðãàíèçàöèÿ),îáÿçàòåëüíû äëÿ òðóäîâîé êîëîíèè. Âñå, ÷òî ïðîòèâîðå÷èò åé, äîëæíî áûòü îòáðîøåíî, õîòÿ áû îíî è ðåêîìåíäîâàëîñü â ïåäàãîãè÷åñêîé òåîðèè"56.Èñïóñòÿãîäâóæåöèòèðîâàííîì"Î÷åðêå..."Ìàêàðåíêî ïèøåò: "Âî âñÿêîì ñëó÷àå, õîçÿéñòâî äîëæíî ðàññìàòðèâàòüñÿ íàìèïðåæäåâñåãîêàêïåäàãîãè÷åñêèéôàêòîð"."Õîçÿéñòâåííàÿ(ýêîíîìè÷åñêàÿ)çàáîòà,ñíàøåéòî÷êèçðåíèÿ,ÿâëÿåòñÿýëåìåíòàðíûì îáúåêòîì âîñïèòàíèÿ". "Ñäåëàâ õîçÿéñòâåííóþ çàáîòó îòïðàâíîé òî÷êîé â ïðîöåññå âîñïèòàíèÿ, ìû, â ïîëíîì ñîãëàñèè ñ òåîðèåé èñòîðè÷åñêîãî ìàòåðèàëèçìà, âñå ôîðìû íàøåé æèçíè è îðãàíèçàöèè âûâåëè èç õîçÿéñòâà è õîçÿéñòâîâàíèÿ"57.  ñâîèõ çàìå÷àíèÿõ ïî ïðîåêòó Íàðêîìïðîñà ÓÑÑÐ (1924 ã.) "Óñòàâ äåòñêèõ òðóäîâûõ ñåëüñêîõîçÿéñòâåííûõ êîëîíèé" (ê êîòîðûì îòíîñèëàñü è êîëîíèÿ èì. Ì.Ãîðüêîãî) Ìàêàðåíêî òðåáóåò ýêîíîìè÷åñêîé ñàìîñòîÿòåëüíîñòè ýòèõ ó÷ðåæäåíèé è èõ ïîëíîé äååñïîñîáíîñòè: "Îðãàíèçàöèÿ æå æèçíè è òðóäà êàæäîãî äåòñêîãî ó÷ðåæäåíèÿäîëæíàáûòüïðåäîñòàâëåíàåìóñàìîìó";âîîáùå"ïðîñòîð èíèöèàòèâå è îðèãèíàëüíîìó ðàçâèòèþ òîãî èëè èíîãî äåòñêîãîó÷ðåæäåíèÿ"íåäîëæåíîãðàíè÷èâàòüñÿ"èçëèøíåéäåòàëèçàöèåé èðåãëàìåíòàöèåé"58. È â ñâÿçè ñ ïëàíàìè ïðåîáðàçîâàíèÿ ðóêîâîäèìîãî èì âîñïèòàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ â "êðóïíóþ, âñåóêðàèíñêóþ òðóäîâóþ êîëîíèþ", êîòîðûå â êîíöå êîíöîâ ïðèâåëè ê ïåðåâîäó åãî â Êóðÿæ, Ìàêàðåíêî â 1925 ãîäó âûñòóïàë çà ñîçäàíèå "êàïèòàëèñòè÷åñêè îðãàíèçîâàííûõ", "êðóïíûõ âîñïèòàòåëüíûõ ïðåäïðèÿòèé", â êîòîðûõ, îäíàêî, "ïðåâàëèðóåò ïåäàãîãèêà, à íå õîçÿéñòâî".  ñâÿçè ñ ýòèì îí ïèøåò: "Äëÿ òîãî ÷òîáû ñîõðàíèòü ÷èñòîòó ïåäàãîãè÷åñêîãî ïîäõîäà, íóæíî êðóïíîå õîçÿéñòâî ðàññìàòðèâàòü èñêëþ÷èòåëüíî êàê óñëîâèå âîñïèòàíèÿ, à õîçÿéñòâåííûé óñïåõ – êàê âîñïèòûâàþùèé èìïóëüñ". Ïðè ýòîì "ñàìî íàïðàâëåíèå õîçÿéñòâåííîé ðàáîòû", à òàêæå ðàñõîäîâàíèå ôèíàíñîâûõ ñðåäñòâ äîëæíû íå "ïðèâîçèòüñÿ èç ãîðîäà", à ñòàòü äåëîì ñàìîé êîëîíèè59. Ïîäîáíûå ïðîåêòû ïîÿâëÿþòñÿ â ïåðèîä íîâîé ýêîíîìè÷åñêîé ïîëèòèêè, ïðîâîçПостметодика, №2 (48), 2003

52

Ñì.: òàì æå. – Ñ.210.

Ñòðàäàíèÿ "óêðàèíèçèðîâàííîãî" çàâêîëà. Äåëîâûå ïèñüìà À.Ñ.Ìàêàðåíêî íà óêðàèíñêîì ÿçûêå (1924-1925 ã.ã.) . Èçäàòåëü: Ã.Õèëëèã. – Ìàðáóðã, 1996 (ññûëêè íà: Ñòðàäàíèÿ). – Ñ.65, 71-72.

53

54 Weitz S. Zum Beispiel Makarenko. Annaherungen an eine kontextuelle Padagogik. Fronhausen b.

Marburg_ 1992 (ññûëêè íà: Weitz). – Ñ.52.

55 Ìàêàðåíêî À. Î÷åðê ðàáîòû Ïîëòàâñêîé êîëîíèè èì. Ãîðüêîãî / Kurze Darstellung der Arbeit der Poltavaer Gor'kij-Kolonie. Zusg. v. S. Weitz. – Marburg, 1992 (ññûëêè íà: Î÷åðê). – C.XXV. 56

ÏÑ. Ò.1. – Ñ.38.

57

Òàì æå. – Ñ.46, 47.

58

Ñòðàäàíèÿ. – Ñ.15, 14.

ÏÑ. Ò.1. – Ì., 1983.

– Ñ.41.

59

16

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ ãëàøåííîéâìàðòå1921ã.Íýï,êàêèçâåñòíî,îçíà÷àëâîçâðàùåíèå ê ïðåäïðèíèìàòåëüñêîé èíèöèàòèâå è ðûíî÷íîé ýêîíîìèêå. À ïðîìûøëåííîå ïðîèçâîäñòâî êîììóíû èì. Ô.Ý.Äçåðæèíñêîãî îòíîñèëîñü ê ïåðèîäó ïëàíîâîé ýêîíîìèêè 30-õ ãîäîâ, ïîä÷èíÿÿñü ñîîòâåòñâóþùèì çàäà÷àì è êîíòðîëþ èçâíå. Ïåäàãîãó Ìàêàðåíêî, ëèøåííîìó ïðàâà ðóêîâîäèòü ýêîíîìèêîé, îñíîâîé âîñïèòàòåëüíîãî ïðîöåññà, îñòàâàëàñü òîëüêî ôóíêöèÿ îñóùåñòâëåíèÿ íàäçîðà íàä çàíÿòûìèíàïðåäïðèÿòèÿõêîììóíûïîäðîñòêàìè,äëÿïåðåâîñïèòàíèÿ êîòîðûõ è áûëî îäíàæäû ñîçäàíî ýòî ó÷ðåæäåíèå.  ñòàòüå, ïîñâÿùåííîé Ìàêàðåíêî, Õ.Ãèçåêå îïðåäåëÿåò "õîçÿéñòâåííóþ ôóíêöèþ" êàê "îñíîâíóþ ñîñòàâëÿþùóþ" è ïèøåò: "Áåç íåå ñîîáùåñòâî ìîëîäåæè íå èìåëî áû ñìûñëà, ôóíäàìåíòà ñâîåé äåÿòåëüíîñòè è ñîçíàíèÿ. È òóò âîçíèêàåò âîïðîñ, ìîãóò ëè ïðåäñòàâëÿòü äåòñêèå è þíîøåñêèå ñîîáùåñòâà ñàìè ïî ñåáå ïåäàãîãè÷åñêóþ öåííîñòü â ïåäàãîãèêå íåçàâèñèìî îò èõ çíà÷åíèÿ äëÿ îáùåé öåëè, ÿñíîé êàæäîìó èõ ÷ëåíó. Èíà÷å, ïî÷åìó íåîáõîäèìî óñòàíàâëèâàòü âíóòðåííèé ïîðÿäîê, íåîáõîäèìóþ äëÿ ýòîãî äèñöèïëèíó? Ó÷àñòèå äåòåé è ìîëîäåæè â ðàìêàõ ñàìîóïðàâëåíèÿ â øêîëàõ èëè â ìîëîäåæíûõ ñîþçàõ ïîêàçûâàåò íàì åæåäíåâíî, ÷òî òàêèå ìåðîïðèÿòèÿ íå èìåþò óñïåõà, åñëè îíè íå ñâÿçàíû ñ íåîáõîäèìîé çàäà÷åé, ðåøåíèå êîòîðîé òàê èëè èíà÷å èìååò ïîñëåäñòâèÿ äëÿ ó÷àñòíèêîâ. Âîñïèòàíèå – ýòî, î÷åâèäíî, ñîöèàëüíûé ôàêò, è ãäå îòñóòñòâóþò ñîîòâåòñòâóþùèå òðåáîâàíèÿ, îíî íåâîçìîæíî.  ýòîì ñëó÷àå ïðîèñõîäèò íå÷òî èíîå, ìîæåò áûòü òåðàïèÿ èëè òîëüêîóãîâîð"60.

60

Giesecke. – Ñ.315.

61

Weitz. – Ñ.20.

62

Sunkel. – Ñ.161.

63

Sunkel. – Ñ.191.

ÏÑ. Ò.3. – Ì., 1984.

– Ñ.140.

64

65

Òàì æå. – Ñ.142.

8. "Êîìàíäèðñêàÿ ïåäàãîãèêà" Âçÿâôîðìûèñèìâîëûóâîåííûõèáîéñêàóòîâ,êîòîðûåîòâå÷àëè èíòåðåñàì ïîäðîñòêîâ ê èãðàì, äóõó ïðèêëþ÷åíèé è ðîìàíòèêè, Ìàêàðåíêî, îïèðàÿñü íà "çäðàâûé ñìûñë", "êîòîðûé ó íåãî – ñîâñåìíåîáû÷íîâïåäàãîãèêå–îòíîñèëñÿêïåäàãîãè÷åñêèìêàòåãîðèÿì" (Ç. Âàéòö)61, ñîçäàë â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî äèôôåðåíöèðîâàííóþ ñèñòåìó èç ñàìîîïðåäåëÿþùèõñÿ è àâòîðèòåòíûõ ýëåìåíòîâ ñ ïðàâàìè è îáÿçàííîñòÿìè, èíäèâèäóàëüíîé âëàñòüþ êîìàíäîâàíèÿ è êîëëåêòèâíîé îòâåòñòâåííîñòüþ. Ïðè ýòîì îí íàðóøèë èåðàðõè÷åñêóþ ñòðóêòóðó êîëëåêòèâà (âîñïèòàííèê – êîëîíèñò – ñòàðøèé êîëîíèñò – êîìàíäèð), ðàçäåëåííîãî ïî ïðîèçâîäñòâåííîìó ïðèíöèïó íà îòðÿäû, íàçíà÷åíèåì âðåìåííûõ êîìàíäèðîâ äëÿ ðóêîâîäñòâà"ñâîäíûìèîòðÿäàìè",ñîñòàâëåííûìèäëÿñïåöèàëüíûõ êðàòêîñðî÷íûõ çàäàíèé. Â. Çþíêåëü, êîòîðûé õàðàêòåðèçóåò ìàêàðåíêîâñêîå ñàìîóïðàâëåíèå êàê "ñèñòåìó ïîñòîÿííî ìåíÿþùèõñÿ îòâåòñòâåííîñòåé"62, óêàçûâàåò íà òî, ÷òî îí "ñäåëàë áîëüøå ïåäàãîãè÷åñêèõîòêðûòèé,÷åìêòî-ëèáîäðóãîé"63. Çäåñü æå ðå÷ü èäåò î òàêîì îðèãèíàëüíîì òâîðåíèè çàâåäóþùåãî êîëîíèåé èì. Ì.Ãîðüêîãî, ñìûñë êîòîðîãî çàêëþ÷àëñÿ â òîì, ÷òî â ðåçóëüòàòå íàçíà÷åíèÿ"êîìñâîäîòðÿäîâ"ïðîèñõîäèëàïîñòîÿííàÿçàìåíàíà÷àëüíèêîâ èïîä÷èíåííûõ("ïðèêàçèïîä÷èíåíèåòîâàðèùàòîâàðèùó"),îòâåòñòâåííûõ ïåðåä êîëëåêòèâîì.  ðåçóëüòàòå ýòîãî îòíîñèòåëüíî áîëüøàÿ ÷àñòü âîñïèòàííèêîâ ïîëó÷àëà íà âðåìÿ ðóêîâîäÿùèå ôóíêöèè,èâñåïðèîáðåòàëèñîîòâåòñòâóþùèéîïûò:ðîáêèå–âðóêîâîäñòâå, ëèäåðû – â ïîä÷èíåíèè. Ýòî "î÷åíü âàæíîå óñëîæåíèå ñèñòåìû îòðÿäîâ" Ìàêàðåíêî â 1933 ãîäó îõàðàêòåðèçîâàë êàê "ñàìîå âàæíîå èçîáðåòåíèå íàøåãî êîëëåêòèâà çà âñå òðèíàäöàòü ëåò íàøåé èñòîðèè"64 è äàëåå âûñêàçàëñÿ: "Êîìàíäèð ïîñòîÿííîãî îòðÿäà îòïðàâëÿëñÿ íà ðàáîòó ïðîñòûì ðÿäîâûì ó÷àñòíèêîì ñâîäíîãî îòðÿäà è âî âðåìÿ ðàáîòû ïîä÷èíÿëñÿ âðåìåííîìó êîìñâîäîòðÿäà, ÷àñòî ÷ëåíó ñâîåãî æå ïîñòîÿííîãî îòðÿäà. Ýòî ñîçäàâàëî î÷åíü ñëîæíóþ öåïü çàâèñèìîñòåé â êîëîíèè, è â ýòîé öåïè óæå íå ìîã âûäåëèòüñÿ è ñòàòü íàä êîëëåêòèâîìîòäåëüíûéêîëîíèñò"65. Êàê ðàíåå óæå áûëî óêàçàíî, Ìàêàðåíêî îòáðîñèë òðàäèöèîííûå ìîäåëè "÷èñòîãî" ñàìîóïðàâëåíèÿ â ðåçóëüòàòå âûáîðîâ êàê

17

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ "èãðó â äåìîêðàòèþ". Èñõîäÿ èç "ëîãèêè õîçÿéñòâîâàíèÿ", ãîâîðèòñÿ â îäíîì èç ïèñåì "çàâêîëà" (ÿíâàðü 1925 ã.), "ñàìîóïðàâëåíèå äåëàåòñÿ ñóììîé ôóíêöèé òðóäà, õîçÿéñòâîâàíèÿ, îòâåòñòâåííîñòè è êîíòðîëÿ, à îòíþäü íå ôóíêöèåé áîëòîâíè è ðåçîëþöèé"66. È â õîäàòàéñòâåÌàêàðåíêîâàâãóñòåòîãîæåãîäàãîâîðèòñÿ:"Âñÿñèñòåìà ñàìîóïðàâëåíèÿ äîëæíà áûòü ïîñòðîåíà... ïî òèïó äåìîêðàòè÷åñêîãî öåíòðàëèçìà, ñ êàê ìîæíî áîëåå øèðîêèì ðàçâèòèåì ìåòîäà óïîëíîìî÷èé è ïîðó÷åíèé è ñ íàèìåíüøèì óïîòðåáëåíèåì äåéñòâèé â ðåøåíèé „òîëïîâîãî" òèïà"67. Òåì ñàìûì îí âûñòóïèë ïðîòèâ ñóùåñòâîâàâøåãî òîãäà â äåòó÷ðåæäåíèÿõ ÓÑÑÐ îáùåãî ñîáðàíèÿ êàê âûñøåãî îðãàíà ñàìîóïðàâëåíèÿ (êîòîðîå êàê ðåøàþùèé îðãàí áûëî è â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî è â êîììóíå èì. Ô.Ý.Äçåðæèíñêîãî), è, ïðåæäå âñåãî, ïðîòèâ èçáðàííûõ "âñåì äåòêîëëåêòèâîì" "äåòñêèõ èñïîëêîìîâ", êîòîðûå, ïî åãî ìíåíèþ (òàê áûëî çàïèñàíî â âîñïèòàòåëüíûõ ïðîãðàììàõ "Äçåðæèíêè" 1928 ã.) "îáûêíîâåííî ïðåäñòàâëÿþò ÷èñòî áþðîêðàòè÷åñêèå âåðõóøêè â äåòñêîì êîëëåêòèâå". "Ñàìûé æå ãëàâíûé íåäîñòàòîê òàêîãî ñàìîóïðàâëåíèÿ ñîñòîèò â òîì, ÷òî îíî çàêëþ÷àåò â ñåáå î÷åíü íåáîëüøóþ ÷àñòü äåòåé, îáû÷íî íå áîëåå 5%, äåéñòâèòåëüíûì æå àêòèâîì ÿâëÿåòñÿ òîëüêî ïðåçèäèóì èç íåñêîëüêèõ ÷åëîâåê"68. "Äåòèñïîëêîìó" Ìàêàðåíêî ïðîòèâîïîñòàâèë â êà÷åñòâå èñïîëíèòåëüíîãî îðãàíà êîëëåãèþ èç ðóêîâîäèòåëåé ïîñòîÿííûõ îòðÿäîâ – Ñîâåò êîìàíäèðîâ,êîòîðûéðåãóëèðîâàëáóäíèêîëîíèè. Êîìàíäèðû îòðÿäîâ, â ñîîòâåòñâèè ñ âûñêàçûâàíèÿìè ñàìîãî Ìàêàðåíêî, â ïåðâîå âðåìÿ íàçíà÷àëèñü èì, ïîçäíåå êîîïòèðîâàëèñü ÷ëåíàìè Ñîâåòà è, íàêîíåö, èçáèðàëèñü îòðÿäîì èëè îáùèì ñîáðàíèåì.  äåéñòâèòåëüíîñòè îòáîð êîìàíäèðîâ, ïîæàëóé, "çàâêîë" âñåãäà îñòàâëÿë çà ñîáîé. Ïðàâäà, â äâóõ ñîîáùåíèÿõ îá èíñïåêöèè (1922 ã.)69 è ïîñåùåíèè (1924 ã.)70 êîëîíèèèì.Ì.Ãîðüêîãî ðå÷ü èäåò î âûáîðå, à íå î íàçíà÷åíèè êîìàíäèðîâ, ÷òî ìîæíî îòíåñòè ê ñîîòâåòñòâóþùåìó âûñêàçûâàíèþ "çàâêîëà". À â àêòàõ èññëåäîâàíèÿ (1927 ã.) î ïåðåâåäåííîé â Êóðÿæ êîëîíèè îñîáåííî âûäåëÿåòñÿ ôàêò îòñóòñòâèÿ äåìîêðàòè÷åñêîé ëåãèòèìíîñòè ñàìîóïðàâëåíèÿ. Òàì çàïèñàíî: "Êîìàíäèðîâ íàçíà÷àþò, âåçäå âñåõ íàçíà÷àþò, âûáîðíîñòü îòñóòñòâóåò"71; îíè "áûëè èçáðàíû òîëüêî îäèí ðàç, ïîëòîðà ãîäà òîìó íàçàä, ïî ïðèáûòèè êîëîíèè â Õàðüêîâñêèé îêðóã"72. Ïðè ýòîì äåëàåòñÿ êðèòè÷åñêîå çàìå÷àíèå, ÷òî êîìñîìîëüñêàÿÿ÷åéêà"âìåñòîðóêîâîäñòâàâñåéîáùåñòâåííî-ïîëèòè÷åñêîéæèçíüþ,...ÿâëÿåòñÿêóëüòóðêîé"73. Ñíà÷àëà Ìàêàðåíêî óäàâàëîñü óñïåøíî ïðîòèâîñòîÿòü "ïîëèòè÷åñêîé èíñòðóìåíòàöèè" (Õ.Ãèçåêå)74 ðóêîâîäèìîãî èì âîñïèòàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ. Îá ýòîì ñâèäåòåëüñòâóþò åãî âîçðàæåíèÿ ïðîòèâíàâÿçûâàåìûõèçâíåïëàíîâîñíîâàíèÿêîìñîìîëüñêîéÿ÷åéêè èëè ïèîíåðñêîãî îòðÿäà â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî, êîòîðûå îí îáîñíîâûâàë ñòðåìëåíèåì ñîõðàíèòü öåëîñòíîñòü êîëëåêòèâà âîñïèòàííèêîâ. Òàê, â îäíîé èç àíêåò â íà÷àëå 1923 ã. îí ïèøåò: "Êîëîíèÿ æèâåò íàñòîëüêî òåñíîé îáùèíîé, ÷òî â îðãàíèçàöèè ñïåöèàëüíûõ îáùåñòâåííûõ ôîðì íàäîáíîñòè íå âñòðå÷àåòñÿ"75. À â ñ îîáùåíèè ïîñåòèòåëüíèöû êîëîíèè ëåòîì 1924 ã. ïî ýòîìó æå ïîâîäó ãîâîðèòñÿ: "Ïåä. êîëëåêòèâ (ò.å. Ìàêàðåíêî. – Ã.Õ.) ñ÷èòàåò íåâîçìîæíûì ââåñòè îñîáóþ ÿ÷åéêó â êîëîíèþ, ÷òîáû íå äðîáèòü ðåáÿò; íî íåôîðìàëüíî âñå ðåáÿòà ñ÷èòàþò ñåáÿ êîìñîìîëüöàìè"76. Ïîñëåïðîâåðêèó÷ðåæäåíèÿïîëòàâñêèìãóáïðîêóðîðîìâñåíòÿáðå 1924 ã., êîòîðûé, ìåæäó ïðî÷èì, îòìåòèë, ÷òî òàì "ñîáåñåäîâàíèé íà ïîëèòòåìû íåêîìó óñòðàèâàòü"77, Íàðêîìïðîñîì ÓÑÑÐ áûëî ïðèíÿòî ðåøåíèå "äîãîâîðèòüñÿ ñ ÖÊ ÊÑÌÓ î âûäåëåíèè ðàáîòíèêà ñî ñòàæåì íà äîëæíîñòü âîñïèòàòåëÿ-ïîëèòðóêîâîäèòåëÿ"78. Ò àêîé ÷åëîâåê (Ë.Ò.Êîâàëü) ñïóñòÿ 9 ìåñÿöåâ íà÷àë ñâîþ äåÿòåëüíîñòü â "ïåäàãîãè÷åñêîé ïðîâèíöèè" ñ îðãàíèçàöèè êîìñîìîëüñêîé ÿ÷åéêè â öåëÿõ óêðåïëåíèÿ åå ñâÿçè ñ ñîâåòñêèì îáùåñòâîì – âûñòóïàÿ ïðè ýòîì íå òîëüêî êàê âîñïèòàòåëü è ïîëèòðóêîâîäèòåëü, íî è êàê çàìåñòèòåëü (è òåì ñàìûì êîíòðîëåð) áåñïàðòèéíîãî "çàâêîëà". Постметодика, №2 (48), 2003

66

Ñòðàäàíèÿ. – Ñ.94.

 Õàðüêîâ èëè â Çàïîðîæüå? Ñáîðíèê äîêóìåíòîâ î ïåðåâîäå êîëîíèè èì. Ãîðüêîãî èç Ïîëòàâû íà íîâîå ìåñòî ("Çàâîåâàíèå Êóðÿæà") 1925-1926 ãã. Ñîñòàâèòåëü: Ã.Õèëëèã.

– Ìàðáóðã, 1985. – Ñ.8.

67

68 ÏÑ. Ò.8. – Ì., 1986.

– Ñ.142.

69 Ñì.: Çàáîòà, êîíòðîëü, âìåøàòåëüñòâî. Øåñòü îò÷åòîâ îá èíñïåêòîðñêèõ è äðóãèõ ïðîâåðêàõ êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî (19221928 ã.ã.). Ñîñòàâèòåëü: Ã. Õèëëèã. – Ìàðáóðã, 1994 (ññûëêè íà: Çàáîòà). – Ñ.7.

Ìàðî (Ëåâèòèíà Ì.È.). Ðàáîòà ñ áåñïðèçîðíûìè: ïðàêòèêà íîâîé ðàáîòû â ÑÑÑÐ. Õàðüêîâ, 1924 (ññûëêè íà: Ìàðî). – Ñ.65.

70

71

Çàáîòà. – Ñ.14.

72

Òàì æå. – Ñ.21.

73

Òàì æå. – Ñ.25.

74

Giesecke. – Ñ.316.

75 ÖÃÀÂÎÂ Óêð., 166-21687, ëë.102-103.

76

Ìàðî. – Ñ.75-76.

77

Çàáîòà. – Ñ.11.

78

Ñì.: Hillig. – Ñ.89.

18

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ Ñìåíÿþùèåñÿ êîìàíäèðû áûëè ëè÷íî îòâåòñòâåííû çà ñâîé îòðÿä è èìåëè ïðàâî äàâàòü óêàçàíèÿ. È îíè îïðåäåëÿëè ïðîöåññ ôîðìèðîâàíèÿ ìíåíèÿ â êîëëåêòèâå, ïðèñâàèâàÿ ñåáå òðåáîâàíèÿ çàâåäóþùåãî. Ñðåäè âîñïèòàííèêîâ ýòî ïðèâåëî ê ïåðåìåíå ñîçíàíèÿ – îíè âîñïðèíèìàëè ñåáÿ âñå áîëüøå è áîëüøå õîçÿåâàìè è ãîðäîçàÿâëÿëèïîñåòèòåëÿì,÷òîâñåîíèñäåëàëèñàìè,èÌàêàðåíêî áåç íèõ íè÷åãî íå ñìîã áû ñäåëàòü79. Îäíàêî îäíà èç î÷åâèäèö ïðåäñêàçàëà, ÷òî òàêàÿ ñèñòåìà, îïðåäåëÿåìàÿ "åäèíîé âîëåé", ñóùåñòâóåò è èñ÷åçàåò âìåñòå ñ ëè÷íîñòüþ çàâåäóþùåãî, åãî âûäàþùèìèñÿ ñïîñîáíîñòÿìè è õàðèçìàòè÷åñêèì âëèÿíèåì – åãî îòñòðàíåíèå èëè ñìåðòü áóäóò îçíà÷àòü êîíåö äàííîé ñèñòåìû80, òåì ñàìûì ñòàâÿ ðàìêè äëÿ ïåðåíåñåíèÿ è âîñïðîèçâåäåíèÿ ìàêàðåíêîâñêîé ïåäàãîãèêè*. Ýòîé ñâèäåòåëüíèöåé áûëà Í.Ô.Îñòðîìåíöêàÿ, àâòîð öèòèðîâàííîãî âûøå ýòíîãðàôè÷åñêîãî äîêëàäà î êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî, îäíîãî èç âàæíåéøèõ èñòî÷íèêîâ äëÿ èññëåäîâàïíèÿïðàêòèêóåìîéòàìâîñïèòàòåëüíîéñèñòåìû.

Ñì.: Îñòðîìåíöêàÿ.

– Ñ.56.

79

80

Òàì æå. – Ñ.66.

81 Makarenko-Padagogik 4. – Ñ.17.

82

Òàì æå. – Ñ.18.

83 Ñì.: Õèëëèã Ã. À.Ñ.Ìàêàðåíêî è Í.Ê.Êðóïñêàÿ (âîçâðàùàÿñü ê ïîëóçàáûòîìó ñïîðó 60-õ ãã.) // Ïåäàãîãèêà.

– 1994. – ¹ 3. – Ñ.84-92.

9. "×èñòêà" íàñëåäèÿ êëàññèêà Ñîäåðæàòåëüíûé î÷åðê óêðàèíñêîé æóðíàëèñòêè Îñòðîìåíöêîé "Íàâñòðå÷óæèçíè","íàïèñàííûéññèìïàòèåé"(Ç.Âàéòö)81, óæå áîëååäâàäöàòèëåòñóùåñòâóåòâíåìåöêîìïåðåâîäåèîõîòíîèñïîëüçóåòñÿ ñòóäåíòàìè, ïðåïîäàâàòåëÿìè è èññëåäîâàòåëÿìè. Íî â ÑÑÑÐ, êàê íè ñòðàííî ýòî çâó÷èò, äàííûé òðóä îñòàëñÿ íåèçâåñòíûì.Ñîîòâåòñòâóþùèéíîìåðæóðíàëà"Íàðîäíûéó÷èòåëü",ãäåîí áûëîïóáëèêîâàí,íåíàõîäèòñÿñðåäèòîé÷àñòèíàñëåäèÿÌàêàðåíêî, êîòîðóþ åãî âäîâà Ãàëèíà Ñòàõèåâíà â ñâîå âðåìÿ îòäàëà Öåíòðàëüíîìóãîñàðõèâóëèòåðàòóðûèèñêóññòâà.Òàêèìîáðàçîì,î÷åðê íèêîãäà íå ïåðåïå÷àòûâàëñÿ è íèêîãäà íå öèòèðîâàëñÿ â ñîâåòñêîì ìàêàðåíêîâåäåíèè. Ýòîò ïîäõîä ê íàñëåäèþ ïåäàãîãà-ïèñàòåëÿ, îñíîâàííûé òîëüêî íà èíôîðìàöèè âäîâû, õàðàêòåðåí äëÿ äåÿòåëüíîñòè ìîèõ êîëëåã èç ÑÑÑÐ/ÑÍÃ, êîòîðûå âîîáùå íå ïðîâîäèëè íèêàêèõ èñòîðè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé. Ïîýòîìó íå óäèâèòåëüíî, ÷òî îíè íå çàìåòèëè òàêîé öåííûé èñòî÷íèê, êàê î÷åðê Îñòðîìåíöêîé. Ðåøåíèå õðàíèòåëüíèöû íàñëåäèÿ ñêðûòü ýòîò ìàòåðèàë, áåç ñîìíåíèÿ, ìîæíî îáúÿñíèòü åå ñòðåìëåíèåì íå íàâðåäèòü ïðîöåññó êàíîíèçàöèè Ìàêàðåíêî êàê âåäóùåãî ïåäàãîãà Ñîâåòñêîãî Ñîþçà, íà÷àâøåìóñÿ â 1940 ãîäó. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ïóáëèêàöèÿ î÷åðêà Îñòðîìåíöêîé (êîíåö ìàðòà 1928 ã.) ñòàëà "ïîñëåäíèì çâåíîì â ðàçâÿçûâàíèè îáùåñòâåííîé êàìïàíèè ïðîòèâ „ìàêàðåíêîâñêîé ñèñòåìû"82. Ê ýòîìó îáîñòðåíèþ ñèòóàöèè ïðèëîæèëà ðóêó è Í.Ê.Êðóïñêàÿ, ÷òî â êîíöå êîíöîâ ïðèâåëî ê óâîëüíåíèþ Ìàêàðåíêî ñ äîëæíîñòè çàâåäóþùåãî êîëîíèåé èì. Ì.Ãîðüêîãî83.Ññûëàÿñü íà ìîñêîâñêèé æóðíàë, â êîòîðîì ïîÿâèëàñü ñòàòüÿ Îñòðîìåíöêîé, çàì. Íàðêîìà ïðîñâåùåíèÿ Êðóïñêàÿ â ñâîé ðå÷è íà VIII Âñåðîññèéñêîì ñúåçäå Ëåíèíñêîãî êîìñîìîëà 8 ìàÿ 1928 ã. îá óïîìÿíóòûõòàìïîáîÿõâ"äîìåèì.ÃîðüêîãîíàÓêðàèíå"ñêàçàëà:"Äàëüøå èäòè, òîâàðèùè, íåêóäà. Ýòî íå òîëüêî áóðæóàçíàÿ øêîëà, ýòî øêîëà ðàáñêàÿ, øêîëà êðåïîñòíè÷åñêàÿ, è äàæå åñëè òîëüêî îäèí ôàêò òàêîé åñòü, íåîáõîäèìî ñ íèì òùàòåëüíî áîðîòüñÿ". Òî, ÷òî ïîä ñëîâàìè "äîì èì. Ãîðüêîãî íà Óêðàèíå" èìåëàñü â âèäó ðóêîâîäèìàÿ èì êîëîíèÿ â Êóðÿæå, Ìàêàðåíêî ïîíÿë èç èçëîæåíèÿ âûñòóïëåíèÿ Êðóïñêîé â ïèîíåðñêèõ ãàçåòàõ è æóðíàëàõ, âûõîäèâ* Ïðèì. ðåäàêöèè: òàêîé ïåññèìèñòè÷åñêèé ïðîãíîç Í. Îñòðîìåíöêîé íå ñîâñåì îïðàâäàí. Âî-ïåðâûõ, ïàðàëëåëüíî è íåçàâèñèìî îò Ìàêàðåíêî ïî÷òè òàêóþ æå ñèñòåìó âîñïèòàíèÿ äëÿ áîëåå ñòàðøèõ èçãîåâ îáùåñòâà ïðåäëîæèë äàò÷àíèí Ãàíñ Õðèñòèàí Êîôîä. Êîïåíãàãåíñêàÿ øêîëà ÿâëÿåòñÿ ïðåêðàñíûì îáðàçöîì è ñåãîäíÿ, ìíîãî ëåò ñïóñòÿ ïîñëå ñìåðòè ñîçäàòåëÿ (ñì. ïîäðîáíåå îá ýòîì ñòàòüþ Â.Ô. Ìîðãóíà â æ. “Ïîñòìåòîäèêà”, 2000, ¹ 4, ñ. 59-62) Âî-âòîðûõ, ê ó÷åíèêàì èëè ïîñëåäîâàòåëÿì À.Ñ. Ìàêàðåíêà ìîæíî îòíåñòè è òàêèõ âûäàþùèõñÿ ïåäàãîãîâ Óêðàèíû, êàê Â.À. Ñóõîìëèíñêèé, È À.À. Çàõàðåíêî (ñì. ïîäðîáíåå: Â. Ìîðãóí, ². Çóáêîâà, Î. Ìàòâ³é÷óê. Íàñòóïí³ñòü: øêîëà-ãîñïîäàðñòâî À.Ñ.Ìàêàðåíêà ³ øêîëà-òîëîêà Î.À. Çàõàðåíêà // Îñâ³òà. – 11-18 ëþòîãî 1998. – Ñ. 4); à òàêæå: Â.Ô. Ìîðãóí Ïñèõîëîã³ÿ îñîáèñòîñò³ â ïåäàãîãèö³ À.Ñ. Ìàêàðåíêà. – Ïîëòàâà, 2002. – 84 ñ.).

19

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ øèõ â Õàðüêîâå – "Îêòÿáðüñêèå âñõîäû", "Íà çì³íó", "×åðâîí³ êâ³òè". Íà äåëèêàòíîñòü ýòîãî ïîëîæåíèÿ äåë âïåðâûå óêàçàë çàïàäíîíåìåöêèéó÷åíûéÎñêàðÀíâàéëåð,àâòîðïðîãðàììíîéñòàòüè "À.Ñ. Ìàêàðåíêî è ïåäàãîãèêà åãî âðåìåíè" (1963 ã.), à èìåííî íà ìåæäóíàðîäíîììàêàðåíêîâåä÷åñêîìñèìïîçèóìå1966ãîäàâîÔëîòî. Äàííîå âûñòóïëåíèå áûëî îïóáëèêîâàíî â æóðíàëå "Neue Sammlung" (Íîâîå ñîáðàíèå) ïîä çàãîëîâêîì "Åùå ðàç îá À.Ñ.Ìàêàðåíêî è ïåäàãîãèêå åãî âðåìåíè"84. Îäíîâðåìåííî ñ êàíîíèçàöèåé Ìàêàðåíêî (1940/41 ãã.) íà÷àëàñü òàêæå è ïðîïàãàíäà ïåäàãîãè÷åñêèõ âçãëÿäîâ Êðóïñêîé, ñêîí÷àâøåéñÿ âñåãî çà íåñêîëüêî íåäåëü äî ñàìîãî Àíòîíà Ñåìåíîâè÷à. Ïîýòîìó áäèòåëüíàÿ Ãàëèíà Ñòàõèåâíà ðåøèëà óáðàòü âñå ñëåäû, êîòîðûå ìîãëè óêàçàòü íà êîíôëèêò ìåæäó îáîèìè "âåäóùèìè ñîâåòñêèìè ïåäàãîãàìè". Èç íàñëåäèÿ ìóæà áûëè èçúÿòû íå òîëüêî äîêóìåíòûèñîâðåìåííûåïóáëèêàöèè,ïîñâÿùåííûåýòîéòåìàòèêå, íî è ïèñüìà Îñòðîìåíöêîé 1926-1928 ãã. ê Ìàêàðåíêî – îíè òàêæå ñòàëè æåðòâîé "÷èñòêè" àðõèâà. À îòâåòû "çàâêîëà" íà íèõ (âñåãî èõâîñåìü)áëàãîäàðÿñ÷àñòëèâîìóñòå÷åíèþîáñòîÿòåëüñòâñîõðàíèëèñü. Ýòè ïèñüìà äåòñêàÿ ïèñàòåëüíèöà Íàäåæäà Îñòðîìåíöêàÿ ëèøü â íà÷àëå 50-õ ãîäîâ (âìåñòå ñ êîïèåé àâòîðñêîé ìàøèíîïèñè ìàêàðåíêîâñêîé ñòàòüè "Î÷åðê ðàáîòû Ïîëòàâñêîé êîëîíèè èì. Ãîðüêîãî")ïåðåäàëàìîñêîâñêîéËàáîðàòîðèèïîèçó÷åíèþïåäàãîãè÷åñêîãîíàñëåäñòâàÀ.Ñ.Ìàêàðåíêî85. Äðóãèìíàáëþäàòåëåìîïûòàêîëîíèèèì.Ì.Ãîðüêîãî,ñâèäåòåëüñòâîêîòîðîãîâ(ïîñò)ñîâåòñêîììàêàðåíêîâåäåíèè(çàèñêëþ÷åíèåì Í.Í.Îêñû86) íå ïðèíÿòî ê ñâåäåíèþ, áûë ïîëòàâñêèé ïðîôåññîð ïåäàãîãèêè Ã.Ã.Âàùåíêî. Ýòîò ó÷åíûé, ÿâëÿþùèéñÿ àâòîðîì íåêîòîðûõ ñòàòåé ïåðèîäà 1925-1928 ãã. î ìåñòíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ äëÿ ïåðåâîñïèòàíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ, òàêæå îïóáëèêîâàí â ðóêîïèñíîì (!)ñáîðíèêåñòàòåé"5ëåòðàáîòûñäåòüìè-ïðàâîíàðóøèòåëÿìè",êîòîðûéîñåíüþ1925ã.âûøåë"ïîäðåäàêöèåéïðîô.Âàùåíêî",âûøåöèòèðîâàíííûé"Î÷åðê...".Âíåâåäåíèèîòíîñèòåëüíîäàííîéïóáëèêàöèèìàêàðåíêîâñêèéìàòåðèàë–íàîñíîâåóæåóïîìÿíóòîé,ïðåäñòàâëåííîé Îñòðîìåíöêîé êîïèè åãî àâòîðñêîé ìàøèíîïèñè – ïîçæå â íåìíîãî ñîêðàùåííîì âèäå áûë âêëþ÷åí (ñ ïîìåòêîé "ïóáëèêóåòñÿâïåðâûå")âñåìèòîìíèêÑî÷èíåíèéïåäàãîãà-ïèñàòåëÿ.  ïðåäèñëîâèè Âàùåíêî ê óíèêàëüíîé êíèãå 1925 ãîäà ãîâîðèòñÿ î êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî ("ó÷ðåæäåíèå, êîòîðûì âïðàâå ãîðäèòüñÿÏîëòàâà")òàêèìîáðàçîì:"Êîëîíèÿíåòîëüêîíåïðèìåíÿåò êàêîãî-òî èíäèâèäóàëüíîãî ïîäõîäà ê ïðàâîíàðóøèòåëÿì, íî ïðèíöèïèàëüíî íå èíòåðåñóåòñÿ ïðîøëûì äåòåé è ñòðåìèòñÿ ê òîìó, ÷òîáû îíè åãî çàáûëè. Áîëüøèå äîñòèæåíèÿ â ðàáîòå êîëîíèè îáúÿñíÿþòñÿ èñêëþ÷èòåëüíî óìåëîé îðãàíèçàöèåé æèçíè ïðàâîíàðóøèòåëåé íà îñíîâå ïðîèçâîäèòåëüíîãî òðóäà. Äåòè ðàáîòàþò â õîçÿéñòâå, è ñàìà ðàáîòà ïîêàçûâàåò, êàêèå îðãàíèçàöèîííûå ôîðìû ÿâëÿþòñÿ íàèáîëåå ïîäõîäÿùèìè äëÿ ðàáîòû. Äëÿ ðàçâèòèÿ ó äåòåé ÷óâñòâà îòâåòñòâåííîñòè ïåðåä êîëëåêòèâîì, à òàêæå äëÿ âûðàáîòêè ó íèõ çäîðîâûõ íîðì ïîâåäåíèÿ ðàáîòà ïðîâîäèòñÿ ïî îïðåäåëåííîìó ïëàíó, âûðàáîòàííîìó ñàìèìè äåòüìè ïðè ó÷àñòèè âîñïèòàòåëåé, è, êðîìå òîãî, âåäåòñÿ òùàòåëüíûé ó÷åò êàê òðóäà äåòåé, òàê è òðóäà âîñïèòàòåëåé. Ìîæíî íå ñîãëàøàòüñÿ ñ íåêîòîðûìè äåòàëÿìè â ðàáîòå êîëîíèèèì. Ãîðüêîãî, íî îñíîâíàÿ èäåÿ, íà êîòîðîé áàçèðóåòñÿ ïîñëåäíÿÿìûñëüîòîì,÷òîãëàâíûìóñëîâèåìäëÿçäîðîâîãîâîñïèòàíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ ïðàâîíàðóøèòåëåé ÿâëÿåòñÿ öåëåñîîáðàçíàÿîðãàíèçàöèÿèõêîëëåêòèâíîé æèçíè – áåçóñëîâíî, âåðíà"87. Ïîëòàâñêîìó ó÷åíîìó ïðèíàäëåæèò òàêæå (à èìåííî â ñòàòüå, âûøåäøåé â 1928 ãîäó) ñëåäóþùåå óêàçàíèå íà ýôôåêòèâíîñòü è øèðîêóþ"àâòîìàòèçàöèþ"âîñïèòàòåëüíîãîïðîöåññàâìàêàðåíêîâñêîì ó÷ðåæäåíèè, ïåðåâåäåííîì òåì âðåìåíåì â Êóðÿæ: "Çàâåäóþùèéêîëîíèåé,êîòîðûéïîëüçîâàëñÿóêîëîíèñòîâáîëüøèìàâòîðèòåòîì, èíîãäà âîîáùå íå âìåøèâàëñÿ â èõ æèçíü. Îí ìîã âûåõàòü èç êîëîíèè íà íåñêîëüêî äíåé, áóäó÷è óâåðåííûì, ÷òî çàâåäåííûé â íåé ïîðÿäîê íå íàðóøèòñÿ. Ïîñëåäñòâèÿ âîñïèòàòåëüíîãî âîçäåéПостметодика, №2 (48), 2003

84 Ñì.: Anweiler O.Nochmals zu: A.S.Makarenko und die Padagogik seiner Zeit // Neue Sammlung. – 1966.

– ¹ 6. – Ñ.587-591.

Ñì.: Ìàêàðåíêî À.Ñ. Ñî÷èíåíèÿ. Ò.7. – Ì., 1952. – Ñ.504; Äâà ïèñüìà À.Ñ. Ìàêàðåíêî // Ñîâåòñêàÿ ïåäàãîãèêà. – 1965. – ¹ 3. – Ñ.97-100; ÏÑ. Ò.1. – Ì., 1983. – Ñ.213-215.

85

86 Ñì.: Îêñà Ì.Ì. Âèâ÷åííÿ äèñöèïëèí çàãàëüíîïåäàãîã³÷íî¿ ï³äãîòîâêè â÷èòåëÿ ó ïåäàãîã³÷íèõ âóçàõ Óêðà¿íè (1917-1991 ðð.). – Ê., 1997. – Ñ.86-88.

87

Ñì.: Hillig. – Ñ.126-127.

20

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ ñòâèÿ êîëîíèè íà ñâîèõ âîñïèòàííèêîâ áûëè î÷åíü çíà÷èòåëüíû. Ñþäà ïðèíèìàëèñü íåñîâåðøåííîëåòíèå ïðàâîíàðóøèòåëè, ñàìûé òÿæåëûé ìàòåðèàë äëÿ âîñïèòàíèÿ. Íî ÷åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ ïîñëå ïîñòóïëåíèÿ â êîëîíèþ âîñïèòàííèêè åå â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ î÷åíü èçìåíÿëèñü. Îíè ïðîíèêàëèñü ñâîåîáðàçíûì ïðèñóùèì êîëîíèè ïàòðèîòèçìîì, îñòàâëÿëè ñâîè ïðåñòóïíûå ïðèâû÷êè, à, ãëàâíîå, ïðèîáðåòàëè ëþáîâü è óâàæåíèå ê òðóäó"88. Âàùåíêî – åäèíñòâåííûé ó÷åíûé-ïåäàãîã, îáðàòèâøèé óæå â ñåðåäèíå 20-õ ãîäîâ âíèìàíèå íà Ìàêàðåíêî, çà äåÿòåëüíîñòüþ êîòîðîãî â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî îí ñëåäèë "ñ êðèòè÷åñêîé ñèìïàòèåé" (Ç. Âàéö)89. Ïîñëå Âòîðîé ìèðîâîé âîéíû ó÷åíûé æèë â Ìþíõåíå è áûë êðèòè÷åñêè íàñòðîåí ê Ìàêàðåíêî, ñòàâøèì â òî âðåìÿ â ÑÑÑÐ âûäàþùèìñÿ ñîâåòñêèì ïåäàãîãîì. Ïðîñìàòðèâàÿ ïðåññó 20-õ è 30-õ ãîäîâ òåõ ãîðîäîâ, ãäå ðàáîòàë ïåäàãîã-ïèñàòåëü, ÿ óæå â 70-å ãîäû íàòîëêíóëñÿ íà âàùåíêîâñêèå óêðàèíîÿçû÷íûå ïóáëèêàöèè î Ïîëòàâñêîé êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî. Áóäó÷è â ýìèãðàöèè, àâòîð ñîçíàòåëüíî íå óïîìèíàë î íèõ.

88 Makarenko-Materialien IV. Ucrainica.

A.S.Makarenkos padagogische Tatigkeit im Spiegel der ukrainischsprachigen Presse (1924-1937). Hrsg.: G.Hillig. – Marburg, 1982 (ññûëêè íà:: Ucrainica).

– Ñ.76.

89

Î÷åðê. – Ñ.XXV.

Ñì.: Ucrainica. – Ñ.19.

90

91 Ñì.: Äþøåí Â. Äåùî ÷åðãîâ³ çàâäàííÿ ðîáîòè ä³òáóäèíê³â // Ðàäÿíñüêà îñâ³òà. – 1927. – ¹ 3. – Ñ.1219 (çäåñü – ñ.19); Hillig.

– Ñ.153.

92

ÏÑ. Ò.1 – Ñ.93.

93

Giesecke. – Ñ.310.

94

Winkler. – Ñ.212.

ÏÑ. Ò.1. – Ì., 1983.

– Ñ.285.

95

10. Âîñïèòàòåëüíûå ìåðû è èõ âçàèìîñâÿçü  ðàñïîðÿæåíèè Ìàêàðåíêî íàõîäèëñÿ áîëüøîé íàáîð âîñïèòàòåëüíûõ ìåð, êîòîðûìè îí ìàñòåðñêè ïîëüçîâàëñÿ. Äëÿ íåãî íå ñóùåñòâîâàëî íåïîãðåøèìûõ è íåíóæíûõ ñðåäñòâ. Ïîýòîìó îí èñïîëüçîâàë òàêèå âîñïèòàòåëüíûå ìåðû êàê ñòèìóë, òðåáîâàíèå, ïîõâàëà è íàêàçàíèå, êîòîðûå îòâåðãàëèñü áîëüøèíñòâîì ñîâåòñêèõ ïåäàãîãîâ,âêëþ÷àÿÊðóïñêóþèíà÷àëüñòâî"çàâêîëà"âÍàðêîìïðîñå ÓÑÑÐ, êàê îñòàòêè öàðñêîãî è áóðæóàçíîãî "ïðèíóäèòåëüíîãî âîñïèòàíèÿ". Ïî ìíåíèþ Õ.Ãèçåêå, Ìàêàðåíêî ïðèçíàâàë, ÷òî "íè îäèí êîëëåêòèâ íå ìîæåò îáîéòèñü áåç íàêàçàíèé çà íàðóøåíèå ïðàâèë". È â íà÷àëå 1926 ã. íà ìåñòíîé êîíôåðåíöèè ñîòðóäíèêîâ äåòó÷ðåæäåíèéçàêðûòîãîòèïàâÏîëòàâå,îêîòîðîéÂàùåíêîñîîáùèë ÷èòàòåëÿì îäíîãî èç öåíòðàëüíûõ ïåäàãîãè÷åñêèõ æóðíàëîâ ÓÑÑÐ, îí äàæå ïðåäëîæèë ðàçðàáîòàòü ýêñïåðòíîé êîìèññèè îáÿçàòåëüíûé äëÿ âñåõ âîñïèòàòåëüíî-îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé "êîäåêñ î íàêàçàíèÿõ"90. Ñîãëàñíî äðóãîé æóðíàëüíîé ïóáëèêàöèè, ýòîòñâîäïðàâèëêîëîíèèèì.Ì.Ãîðüêîãîðåãèñòðèðóåò"âñåñëó÷àè ïðàâîíàðóøåíèé, íà÷èíàÿ ñ õóëèãàíñòâà, ïüÿíñòâà è ò.ä. äî ùåëêàíèÿ ñåìå÷åê èëè ñèäåíèÿ â øàïêå â êîìíàòå"91. È â 1928 ãîäó, ïðèíèìàÿ âî âíèìàíèå îáùåå ïîëîæåíèå â ñòðàíå âî âðåìåíà íýïà, Ìàêàðåíêîïèñàë:"Ñ÷èòàþâîîáùå,÷òîîñóùåñòâëåíèåêàêîéáûòî íè áûëî äèñöèïëèíû ïðè íàñòîÿùåì ìîðàëüíîì ñîñòîÿíèè îáùåñòâàíåâîçìîæíîáåçíàêàçàíèÿ"92. Âïðî÷åì, ïîä äèñöèïëèíîé Ìàêàðåíêî, êàê èçâåñòíî, ïîíèìàë íå âíåøíþþ, îñíîâàííóþ íà ñèëå äèñöèïëèíó, à êàê ðåçóëüòàò âîñïèòàíèÿ äèñöèïëèíèðîâàííîñòü, ðåæèì, "ñîöèàëüíîå óñòðîéñòâî" (Õ.Ãèçåêå)93,ïðèêîòîðîìâîñïèòàííèêàìïðåäñòîèòæèòü.Êàæäûé äîëæåíïðèçíàòü,÷òîåìóïðåäîñòàâëÿåòñÿñâîáîäàèáåçîïàñíîñòü, êîòîðûåíàïîëíÿþòåãîãîðäîñòüþèäîñòîèíñòâîì.Ýòîìóñïîñîáñòâóåò ïðîöåññ îáîáùåñòâëåíèÿ, òàê êàê "ëèøü îáîáùåñòâëåíèå äàåò íåçàâèñèìîñòü,ñîçäàåòàâòîíîìèþ"(Ì.Âèíêëåð)94.  ñîîòâåòñòâèè ñ ýòèì â "Ìåòîäèêå îðãàíèçàöèè âîñïèòàòåëüíîãî ïðîöåññà" ãîâîðèòñÿ: "Äèñöèïëèíà åñòü ñâîáîäà, îíà ñòàâèò ëè÷íîñòü â áîëåå çàùèùåííîå, ñâîáîäíîå ïîëîæåíèå è ñîçäàåò ïîëíóþ óâåðåííîñòü â ñâîåì ïðàâå, â ïóòÿõ è âîçìîæíîñòÿõ èìåííî äëÿ êàæäîé îòäåëüíîéëè÷íîñòè"95. Ïðè ýòîì Ìàêàðåíêî îñîáåííî ïðåäîñòåðåãàë îò îäíîñòîðîííåé îðèåíòàöèè íà èíòåðåñû ðåáåíêà è, â ñâÿçè ñ ýòèì, îòêàçà îò âîñïèòàíèÿ "ýìîöèè äîëãà". Òàê, â ñîñòàâëåííîì èì â 1928 ãîäó (à îïóáëèêîâàííîì ëèøü â 1984 ã.) "Îïåðàöèîííîì ïëàíå ïåäàãîãè÷åñêîéðàáîòûòðóäîâîéêîììóíûèì.Ô.Ý.Äçåðæèíñêîãî"ðå÷üèäåòî òîì, ÷òî "â íàøåé ïåäàãîãèêå îñîáåííî íàäåþòñÿ íà çíà÷åíèå èíòåðåñà. Ðåøèòåëüíî âñå äîëæíî ïîäíîñèòüñÿ íàøåìó ðåáåíêó â çàíèìàòåëüíîì âèäå, â îáðàçå êàêîãî-òî âêóñíîãî ïèðîãà, âñå äîëæíî åãîçàèíòåðåñîâàòü,âñåäîëæíîïðîéòè÷åðåçåãîïñèõèêóïîñïåöè-

21

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ àëüíîîáëåã÷åííûìïóòÿì,áåçóñèëèÿèíàïðÿæåíèÿñåãîñòîðîíû, áåç íåïðèÿòíîñòåé". Ïåäàãîã çäåñü ãîâîðèò î "ãèáåëüíîñòè òàêîé âîñïèòàòåëüíîéïîëèòèêè"èîáîñíîâûâàåòñâîåìíåíèåñëåäóþùèì îáðàçîì: "Æèçíü êàê ðàç íàïîëíåíà óñèëèÿìè è íàïðÿæåíèåì, îíà òðåáóåò îò ÷åëîâåêà ðåãóëÿðíîé ñêó÷íîé ðàáîòû, è íóæíî ïðèãîòîâèòü íàøèõ äåòåé ê æèçíè òàê, ÷òîáû îíè ìîãëè äåëàòü ýòó ðàáîòó áåç ñòðàäàíèÿ è áåç ïîäàâëåíèÿ ñâîåé ëè÷íîñòè"96. Ìàêàðåíêî âûñòóïàë çà ðàçðàáîòêó ïåäàãîãè÷åñêîé òåõíîëîãèè, îñíîâàííîéíà"èçó÷åíèè÷åòêîîïðåäåëèìîãîñîäåðæàíèÿïåäàãîãè÷åñêîãîïðîöåññà"(Ì.Âèíêëåð)97. Ïðè ýòîì äëÿ íåãî âàæíà ñîîòâåòñòâóþùàÿ âçàèìîñâÿçü îòäåëüíûõ âîñïèòàòåëüíûõ ñðåäñòâ, â ÷åì Ç.Âàéö âèäèò "ñïåöèôè÷åñêîå ìàêàðåíêîâñêîå äåëî, òàéíó åãî óñïåõà"98. Ñàì Ìàêàðåíêî â 1932 ãîäó âûñêàçàëñÿ ïî ýòîìó ïîâîäó, èñïîëüçóÿ, ðàçóìååòñÿ, ñëîâàðü òîãî âðåìåíè: "Ñâîáîäà âûáîðà è ìàíåâðèðîâàíèÿââîñïèòàòåëüíîéñôåðåäîëæíàáûòüíàñòîëüêîâåëèêà, ÷òî äëÿ âîñïèòàíèÿ ñòðîèòåëÿ-áîëüøåâèêà è óáåæäåííîãî áóðæóàçíîãîäåÿòåëÿñïëîøüèðÿäîììîæåòïðèãîäèòüñÿîäèíèòîòæå ñïèñîê ïðèåìîâ, êàê òðåáóåòñÿ îäèíàêîâî êèðïè÷, áåòîí, æåëåçî, äåðåâî è äëÿ ïîñòðîéêè õðàìà, è äëÿ ïîñòðîéêè ðàáî÷åãî êëóáà. Âîïðîñ ðåøàåòñÿ íå âûáîðîì ñïèñêà, à ñî÷åòàíèåì ñðåäñòâ, èõ ðàññòàíîâêîé ïî îòíîøåíèþ äðóã ê äðóãó, èõ îáùåé ãàðìîíèðîâàííîé íàïðàâëåííîñòüþè,ñàìîåãëàâíîå,èõåñòåñòâåííûìêëàññîâûìñîäåðæàíèåì, ò.å. òåì, ÷òî ïðèõîäèò íå îò ïåäàãîãèêè, à îò ïîëèòèêè, íî ÷òîñïåäàãîãèêîéäîëæíîáûòüîðãàíè÷åñêèñâÿçàíî"99. Îðãàíèçîâàííàÿ äî ìåëî÷åé, äàæå èíñöåíèðîâàííàÿ, íî ïðè ýòîì ÷ðåçâû÷àéíî ðàçíîîáðàçíàÿ æèçíü â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî ñ ñîáñòâåííûìè ïðàâèëàìè è òðàäèöèÿìè áûëà îðèåíòèðîâàíà íà áóäóùåå. Òèïè÷íûìè ÿâëÿþòñÿ çàäà÷è, êîòîðûå îòêðûâàþò ëè÷íûå èêîëëåêòèâíûåïåðñïåêòèâû,"ðàäîñòèçàâòðàøíåãîäíÿ",êàêâîîáùå ãîðüêîâñêîå "ïðîåêòèðîâàíèå õîðîøåãî â ÷åëîâåêå". Âñå ýòî óêðåïëÿëîñàìîñîçíàíèåáûâøèõ"äåòåéóëèöû"èïîìîãàëîèìíà÷àòü íîâóþæèçíü.Ýòîìóñïîñîáñòâîâàëîòàêæåèïîëó÷åíèåøêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, êîòîðîå ãîòîâèëî âîñïèòàííèêîâ ê áóäóùåé òðóäîâîé æèçíè, à òàêæå ê âîçìîæíîìó ïåðåõîäó íà ðàáôàê è, òàêèì îáðàçîì, ïîñòóïëåíèþ â âóç. Ìàêàðåíêî ïîä÷åðêèâàë íåîáõîäèìîñòü ïëàíîìåðíîãî âåäåíèÿ âîñïèòàòåëüíîãîïðîöåññà,ïðè÷åìïîíÿòèåòðåáîâàíèÿèìåëîöåíòðàëüíîå çíà÷åíèå. "Êàê ìîæíî áîëüøå òðåáîâàíèé ê âîñïèòàííèêó, êàê ìîæíî áîëüøå óâàæåíèÿ ê íåìó" – ýòî èçâåñòíîå âûñêàçûâàíèå Ìàêàðåíêî – "êâèíòýññåíöèÿ åãî ïåäàãîãè÷åñêîé êîíöåïöèè" (Õ.Ãèçåêå)100 – óæå â 1927 ãîäó áûëà íàçâàíà îäíîé èç õàðüêîâñêèõãàçåò"âàæíåéøèìëîçóíãîì"Êóðÿæñêîéêîëîíèè101. "Ìíîãî ïóòåøåñòâîâàâøèé" Êîíñòàíòèí Áåëêîâñêèé, êîòîðûé "îñåë" òîëüêî â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî, ðàññêàçàë â óæå öèòèðîâàííîì èíòåðâüþ â 1932 ãîäó è î òîì, ÷òî îíà îòëè÷àëàñü îò äðóãèõó÷ðåæäåíèéäëÿíåñîâåðøåííèõïðàâîíàðóøèòåëåé,è÷òîèìåííî ýòî, â êîíöå êîíöîâ, ïîáóäèëî åãî òàì îñòàòüñÿ: "Ìíå óæå íàäîåëà ìîÿ ïðåæíÿÿ æèçíü, íî òåì íå ìåíåå ÿ õîòåë áåæàòü, ïîòîìó ÷òî ÿ ïîëàãàë, ÷òî íèêòî, êðîìå ìîèõ òîâàðèùåé, íå áóäåò ñìîòðåòü íà ìåíÿ êàê íà ïîëíîöåííîãî ÷åëîâåêà. Íî çíàíèÿ, êîòîðûå íàì çäåñüäàâàëè,èêîëëåêòèâíàÿæèçíüññàìîóïðàâëåíèåì,àòàêæåòî, ÷òî ñ íàìè îáðàùàëèñü êàê ñ íàñòîÿùèìè ëþäüìè, íà÷àëè íàì íðàâèòüñÿ. Ðàíüøå íàñ íèêòî íå óâàæàë. Çäåñü ìû ñðàçó íàøëè ëþáîâü è óâàæåíèå, êàê òîëüêî ìû ÷òî-òî äåëàëè ïðàâèëüíî"102.

11. Òåàòðàëèçîâàííûå ðèòóàëû â æèçíè êîëîíèè ÄëÿÌàêàðåíêî,êîòîðûéñ÷èòàëñåáÿñêîðååîðãàíèçàòîðîì,÷åì ïåäàãîãîì, êîëîíèÿ èì. Ì.Ãîðüêîãî áûëà íå òîëüêî ýêñïåðèìåíòàëüíîéëàáîðàòîðèåé,íîèñöåíîéäëÿïðåäñòàâëåíèÿñîîòâåòñòâóþùèõ "ðåçóëüòàòîâ èññëåäîâàíèé" îáùåñòâåííîñòè. Óæå îòìå÷àëîñü,÷òîáóäíèâêîëîíèèíîñèëè÷åðòûèíñöåíèðîâêè.Îñòðîìåíöêàÿ ïèøåò äàæå î "òåàòðàëèçàöèè" êàê "ñðåäñòâå âîñïèòàíèÿ, èñПостметодика, №2 (48), 2003

96 Íà âåðøèíå "Îëèìïà". Ïîäáîðêà äîêóìåíòîâ î êîíôëèêòå Ìàêàðåíêî ñ ïðåäîñòàâèòåëÿìè óêðàèíñêîãî "ñîöâîñà" (ôåâðàëü-ìàðò 1928 ã.). Ñîñòàâèòåëü, àâòîð òåêñòîëîã. è ïðåäìåò. êîììåíò.: Ã. Õèëëèã. – Ìàðáóðã, 1991 (ññûëêè íà: Íà âåðøèíå). – Ñ.17-18.

97

Winkler. – Ñ.207.

98

Weitz. – Ñ.35.

ÏÑ. – Ò.1. – Ì., 1983. – Ñ.180.

99

100

Giesecke. – Ñ.312.

Ñì.: Ê 7-ìó íîÿáðÿ íà óëèöàõ Õàðüêîâà íå äîëæíî áûòü áåñïðèçîðíûõ. Òðóäîâîé êîðïóñ áåñïðèçîðíûõ // Õàðüêîâñêèé ïðîëåòàðèé. – 1927. – ¹ 225. – 02.10. – Ñ.3.

101

102 Makarenko in Deutschland. – Ñ.70.

22

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ

103 Îñòðîìåíöêàÿ. – Ñ.63.

ÏÑ. – Ò.1. – Ì., 1983. – Ñ.31.

104

Îñòðîìåíöêàÿ. – Ñ.54.

105

Ìûñëü Â. Ëèíäíåðà â ïèñüìå îò 20.01.02 àâòîðó.

106

Îñòðîìåíöêàÿ. – Ñ.61.

107

Ñì.: ÑÑ. Ò.5. – Ñ.266.

108

Ñì.: „Bibliothek padagogischer Klassiker" // Westermanns Padagogische Beitrage. ¹¹ 4 çà 1985 – 5 çà 1986 (çäåñü – 1986. – ¹ 4. – Ñ.42).

110 Ñì.: Wei ß G.Weder Klassiker noch Au ßenseiter. Bericht uber eine Tagung anla ßlich der Umfrage nach Werken des 20. Jahrhunderts mit herausragender Bedeutung fur die Padagogik // Rundbrief der Sektion Historische Bildungsforschung in der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft. – 2000. – Nr.2. – C.33-34.

109

ïîëüçîâàííîìñàìûìøèðîêèìîáðàçîì",èèëëþñòðèðóåòñêàçàííîå îïèñàíèÿìè "òåàòðàëüíûõ îáðàçíîñòåé" ïðè ïðîâåäåíèè îáùåãî ñîáðàíèÿ èëè ïðè ïðèåìå ðàïîðòîâ îòäåëüíûõ îòðÿäîâ â êàáèíåòå "çàâêîëà"103. Âñå ýòî ìîæíî ïðè÷èñëÿòü ðèòóàëàì, êîòîðûå, êàê èçâåñòíî, âíåñóò ñâîé âêëÿä â äåëî ñîçäàíèÿ ñòàáèëüíîé ñèñòåìû îòíîøåíèéìåæäóëè÷íîñòüþèîáùèíîé. Êàê äåòäîì "Ëèíäåíãîâ" íåìåöêîãî ïåäàãîãà-ðåôîðìàòîðà Êàðëà Âèëêåðà â Áåðëèíå èëè ïðèþò äëÿ ñèðîò Êîð÷àêà â Âàðøàâå, è êîëîíèÿèì.Ì.Ãîðüêîãîèìåëàñîáñòâåííóþçàêîíîäåÿòåëüíîñòü.Òàê, íàðÿäó ñ ðåãóëÿðíî óñòðàèâàåìûìè òåàòðàëüíûìè ïðåäñòàâëåíèÿìè, â ìàêàðåíêîâñêîé êîëîíèè áûëè è ñîçíàòåëüíî èíñöåíèðîâàííûå ñóäåáíûå çàñåäàíèÿ â ôîðìå òðàäèöèîííîãî òîâàðèùåñêîãî ñóäà, êîòîðûé ïðîõîäèë ïî óñòàíîâëåííîìó òîðæåñòâåííîìó îáðÿäó "ñî çíàìåíåì è ñóäåáíûì èñïîëíèòåëåì". Ýòîò Ñîëîìîíîâ ñóä, â êîòîðîì "çàâêîë" ïðèñâîèë ñåáå ðîëü îáâèíèòåëÿ, áûñòðî ïðåâðàòèëñÿ, êàê ñëåäóåò èç îò÷åòíîé âåäîìîñòè î ñîñòîÿíèè êîëîíèè çà 1923 ãîä, â "êàôåäðó ïî òåîðèè ïîñòóïêîâ104. È îäíîâðåìåííî ÿâëÿëñÿ "çàíÿòíûì çðåëèùåì"105 äëÿ æèâóùèõ ïî ñîñåäñòâó êðåñòüÿí, êîòîðûå íà îòêðûòûå çàñåäàíèÿ ñóäà õîäèëè ñ òàêèì æå óäîâîëüñòâèåì, êàê è íà òåàòðàëüíûå ïðåäñòàâëåíèÿ. Òî æå ñàìîå êàñàëîñü è äðóãèõ ìåðîïðèÿòèé è, ïðåæäå âñåãî, "Ïðàçäíèêà ïåðâîãî ñíîïà", íà êîòîðîì êîëîíèñòû ñâîèì ñîñåäÿì è ãîñòÿì èç ãîðîäà äåìîíñòðèðîâàëè òåàòðàëèçîâàííûå ïðåäñòàâëåíèÿ ïåðåä íà÷àëîì óáîðêèóðîæàÿ. Ïîäîáíûé"òåàòðàëüíûéðèòóàë"Îñòðîìåíöêàÿíàáëþäàëàèïðè íàêàçàíèÿõ, ó÷èíÿâøèõñÿ "çàâêîëîì". Ýòî áîëåå ñâèäåòåëüñòâóåò î òîì, ÷òî Ìàêàðåíêî áûë íå òîëüêî áîëüøîé ýñïåðèìåíòàòîð, íî è âåëèêèé àêòåð, êîòîðûé óìåë èñïîëüçîâàòü ñöåíó ïîä íàçâàíèåì "êîëîíèÿ èì. Ì.Ãîðüêîãî" äëÿ äåìîíñòðàöèè ñâîåé ïåäàãîãèêè è ñâîåé ëè÷íîñòè106. Äîñëîâíî îá ýòîì â îò÷åòå Îñòðîìåíöêîé ìîæíî ïðî÷èòàòü ñëåäóþùåå: "À.Ñ.Ìàêàðåíêî óìååò íå çàáûòüñÿ, îí èãðàåò, îí õîðîøèé àêòåð è íèêîãäà íå ïåðåèãðûâàåò, åãî ïóáëèêà âñåãäà èì çàðàæåíà è ïîêîðåíà, îí âñåãäà âåäåò åå çà ñîáîé. Ñàì îí î ñåáå ãîâîðèò: „ß íå ïåäàãîã, ÿ àêòåð""107.

12. Ïåäàãîãè÷åñêîå ïîçíàíèå è õóäîæåñòâåííîå èçîáðàæåíèå Êàê âèäèì, êîëîíèÿ èì. Ì.Ãîðüêîãî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé òàêæå è àðåíó, íà êîòîðîé ðàçûãðûâàåòñÿ ñàìûé èçâåñòíûé è íàèáîëåå çíà÷èòåëüíûéðîìàíÌàêàðåíêî"Ïåäàãîãè÷åñêàÿïîýìà",ëèòåðàòóðíîå îòðàæåíèå ïîñòàâëåííîãî òàì âîñïèòàòåëüíîãî îïûòà. Ýòî ïðîèçâåäåíèåïðèàêòèâíîéïîääåðæêåÌàêñèìàÃîðüêîãîáûëîîïóáëèêîâàíî â 1934-36 ãã. â Ìîñêâå. Óæå â 1936 ãîäó ðåöåíçåíò ïîñòàâèë "Ïîýìó" â îäèí ðÿä ñ "Ýìèëèåì" Ðóññî è "Ëèíàðäîì è Ãåðòðóäîé" Ïåñòàëîööè108.Ðåçóëüòàòûîïðîñà,ïðîâåäåííîãîâ1985-86ãã.ñðåäè ïðîôåññîðîâ ïåäàãîãèêè "ñòàðîé" ÔÐà â ðàìêàõ ðåêîìåíäóåìîé ëèòåðàòóðû ("Áèáëèîòåêà ïåäàãîãè÷åñêèõ êëàññèêîâ"), ïîêàçûâàþò, ÷òî ýòà êíèãà áûëà îòìå÷åíà êàê îäíî èç 12 âàæíåéøèõ ïðîèçâåäåíèéìèðîâîéëèòåðàòóðû109. È ñîâñåì íåäàâíî ÷ëåíû Íåìåöêîãî îáùåñòâà íàó÷íîé ïåäàãîãèêè âíåñëè "Ïåäàãîãè÷åñêóþ ïîýìó" â "äåñÿòêó"íàèáîëååçíà÷èòåëüíûõêíèãïîïåäàãîãèêå20-ãîâåêà110. Êîãäà èññëåäîâàòåëè îáðàòèëè âíèìàíèå íà ïóáëèêàöèè î êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî 20-õ ãîäîâ è íà àðõèâíûå äîêóìåíòû, íà÷àëà âûðèñîâûâàòüñÿ íåîäíîçíà÷íàÿ êàðòèíà. Ðàíüøå íàøè çíàíèÿ î äàííîì ó÷ðåæäåíèè è î ðàáîòå Ìàêàðåíêî îñíîâûâàëèñü ïðåæäå âñåãî íà âûøåíàçâàííîì ëèòåðàòóðíîì ïðîèçâåäåíèè. Îñíîâíîå çíà÷åíèå äëÿ åãî ïîëíîãî ïîíèìàíèÿ èìååò ïðîáëåìàòèêà "ïðàâäû èâûìûñëà". Íà ñïåöèôèêó ëèòåðàòóðíûõ ïðîèçâåäåíèé ïåäàãîãà Ìàêàðåíêî ëèøü íåäàâíî ñíîâà îáðàòèë âíèìàíèå Ì.Âèíêëåð – ðå÷ü èäåò î òåñíîé âçàèìîñâÿçè òåîðåòè÷åñêîãî ïîçíàíèÿ è õóäîæåñòâåííîãî èçîáðàæåíèÿ. Ïî ýòîìó ïîâîäó îí ïèøåò: "Ïåäàãîãè÷åñêèå âçãëÿäû Ìàêàðåíêî âñåãäà ñêðûòû â îñíîâàííîé íà ëèòåðàòóðíîì âîçäåéñò-

23

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ âèè ñìåñè ðåàëüíîãî îïûòà, òðåçâîé îöåíêè äåéñòâèòåëüíîñòè, à òàêæå ôàíòàñòè÷åñêîãî ïðèóêðàøèâàíèÿ è íàïðÿæåíèÿ, êîìïîíîâàííîé ñ öåëüþ ëèòåðàòóðíîãî âëèÿíèÿ.  åãî ïðîèçâåäåíèÿõ, ñëåäóþùèõ òåõíèêå ðàññêàçà, ïîñòåïåííî, ÷åðåç äðàìàòóðãèþ ëèòåðàòóðíîãî èçîáðàæåíèÿ, âûðèñîâûâàþòñÿ õàðàêòåðèñòèêè ãëàâíûõ ïåðñîíàæåéèëîãèêàïîâåñòâîâàíèÿ.Ãîâîðÿïðÿìî:ïåäàãîãè÷åñêîå ñîäåðæàíèå è ïðàâäó î ïðîèñõîäÿùåì â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî Ìàêàðåíêî ìîã âûðàçèòü òîëüêî ÷åðåç ëèòåðàòóðíîé âûìûñåë. Îí âíîâü ïîäòâåðæäàåò ïîçíàíèå, èçâåñòíîå åùå ñî âðåìåí Ðóññî è Æàí Ïîëÿ, ÷òî ïðîáëåìû è ñòðóêòóðû âîñïèòàíèÿ è îáðàçîâàíèÿ ìîæíî îñîçíàòü è èçîáðàçèòü íå â „îáû÷íîé" ïðåäìåòíîé òåîðèè, à ïîñðåäñòâîì ëèòåðàòóðû. Ñëîæíûé è ñëó÷àéíûé õàðàêòåð âîñïèòàíèÿ,îòðàæàþùèéåãîíåðàçðûâíóþñâÿçüìåæäóîáúåêòèâíûìè,ðàöèîíàëüíî ïîñòèæèìûìè óñëîâèÿìè è âçàèìîîòíîøåíèÿìè, ëè÷íîñòíûìèè,íàêîíåö,èñòîðè÷åñêèìèñîâïàäåíèÿìèòðåáóþòñîçäàíèÿ ìèðîâîççðåíèÿ, âûõîäÿùåãî äàëåêî çà ðàìêè íàó÷íûõ äèñêóññèé"111.

13. "Ïåäàãîãè÷åñêèé êàíàò": ïàäåíèÿ è âçëåòû Íàãëÿäíûé ïðèìåð ïðîáëåìàòèêè "ïðàâäû è âûìûñëà", à òàêæå îòìå÷åííîé Âèíêëåðîì "îñíîâàííîé íà ëèòåðàòóðíîì âîçäåéñòâèè ñìåñè ðåàëüíîãî îïûòà, òðåçâîé îöåíêè äåéñòâèòåëüíîñòè, à òàêæå ôàíòàñòè÷åñêîãî ïðèóêðàøèâàíèÿ è íàïðÿæåíèÿ", ïðåäñòàâëÿåò õîðîøî èçâåñòíûé ýïèçîä èç "Ïåäàãîãè÷åñêîé ïîýìû" – íåîæèäàííàÿ ðåàêöèÿçàâåäóþùåãîêîëîíèåé"ÀíòîíàÑåìåíîâè÷à"íàîòêàçîòðàáîòû âîñïèòàííèêà "Çàäîðîâà", îõàðàêòåðèçîâàííàÿ àâòîðîì êàê ïàäåíèåñ"ïåäàãîãè÷åñêîãîêàíàòà".Â1-îé÷àñòè,ãë.2-îé,íàïèñàíî: "ÂîäíîçèìíååóòðîÿïðåäëîæèëÇàäîðîâóïîéòèíàðóáèòüäðîâ äëÿêóõíè.Óñëûøàëîáû÷íûéçàäîðíî-âåñåëûéîòâåò: – Èäè ñàì íàðóáè, ìíîãî âàñ òóò! Ýòî âïåðâûå êî ìíå îáðàòèëèñü íà „òû".  ñîñòîÿíèè ãíåâà è îáèäû, äîâåäåííûé äî îò÷àÿíèÿ è îñòåðâåíåíèÿ âñåìè ïðåäøåñòâóþùèìè ìåñÿöàìè, ÿ ðàçìàõíóëñÿ è óäàðèë Çàäîðîâà ïî ùåêå. Óäàðèë ñèëüíî, îí íå óäåðæàëñÿ íà íîãàõ è ïîâàëèëñÿ íà ïå÷êó. ß óäàðèë âòîðîé ðàç, ñõâàòèë åãî çà øèâîðîò, ïðèïîäíÿë è óäàðèë òðåòèé ðàç. ßâäðóãóâèäåë,÷òîîíñòðàøíîèñïóãàëñÿ.Áëåäíûé,ñòðÿñóùèìèñÿðóêàìè, îí ïîñïåøèë íàäåòü ôóðàæêó, ïîòîì ñíÿë åå è ñíîâà íàäåë. ß, âåðîÿòíî, åùå áèë áû åãî, íî îí òèõî è ñî ñòîíîì ïðîøåïòàë: –Ïðîñòèòå,ÀíòîíÑåìåíîâè÷... Ìîé ãíåâ áûë íàñòîëüêî äèê è íåóìåðåí, ÷òî ÿ ÷óâñòâîâàë: ñêàæè êòîíèáóäü ñëîâî ïðîòèâ ìåíÿ – ÿ áðîøóñü íà âñåõ, áóäó ñòðåìèòüñÿ ê óáèéñòâó, ê óíè÷òîæåíèþ ýòîé ñâîðû áàíäèòîâ. Ó ìåíÿ â ðóêàõ î÷óòèëàñü æåëåçíàÿêî÷åðãà.Âñåïÿòüâîñïèòàííèêîâìîë÷àñòîÿëèóñâîèõêðîâàòåé.Áóðóí ÷òî-òîñïåøèëïîïðàâèòüâêîñòþìå. ß îáåðíóëñÿ ê íèì è ïîñòó÷àë êî÷åðãîé ïî ñïèíêå êðîâàòè: – Èëè âñåì íåìåäëåííî îòïðàâëÿòüñÿ â ëåñ, íà ðàáîòó, èëè óáèðàòüñÿ èç êîëîíèè ê ÷åðòîâîé ìàòåðè! È âûøåë èç ñïàëüíè"112.

Óäàðû "çàâêîëà" äîñòàëèñü ïðåâîñõîäÿùåìó â ôèçè÷åñêîì îòíîøåíèè Çàäîðîâó: " – À çäoðîâî... êàê âû ìåíÿ ñúåçäèëè!113". Ðàçíîãëàñèåïîäåéñòâîâàëîêàêêàòàðñèñèïðèâåëîêèñïðàâëåíèþþíîøè.  ñëåäóþùåé ãëàâå "Õàðàêòåðèñòèêà ïåðâè÷íûõ ïîòðåáíîñòåé" Ìàêàðåíêî ñíîâà âîçâðàùàåòñÿ ê ýòîìó ýïèçîäó. Îí ïèøåò: " îáëàñòè äèñöèïëèíû ñëó÷àé ñ Çàäîðîâûì áûë ïîâîðîòíûì ïóíêòîì. Íóæíî ïðàâäó ñêàçàòü, ÿ íå ìó÷èëñÿ óãðûçåíèÿìè ñîâåñòè. Äà, ÿ èçáèë âîñïèòàííèêà. ß ïåðåæèë âñþ ïåäàãîãè÷åñêóþ íåñóðàçíîñòü, âñþ þðèäè÷åñêóþ íåçàêîííîñòü ýòîãî ñëó÷àÿ, íî â òî æå âðåìÿ ÿ âèäåë,÷òî÷èñòîòàìîèõïåäàãîãè÷åñêèõðóê–äåëîâòîðîñòåïåííîå â ñðàâíåíèè ñî ñòîÿùåé ïåðåäî ìíîé çàäà÷åé"114. Â1936ãîäóâïèñüìåêÒ.À.Ìèëëåð,÷èòàòåëüíèöå"Ïåäàãîãè÷åñêîéïîýìû",àâòîðñëåäóþùèìîáðàçîìîïðàâäûâàåòñâîéïîñòóïîê: Постметодика, №2 (48), 2003

111

Winkler. – Ñ.205.

112

ÏÑ. Ò.3. – Ñ.15-16.

113

Òàì æå. – Ñ.16.

114

Òàì æå. – Ñ.17.

24

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ

115

ÏÑ. Ò.7. – Ñ.7.

116

ÏÑ. Ò4. – Ñ.150.

117

Ñì.: Íàóìåíêî.

Áîðüáà ñ âðàãàìè Ðåñïóáëèêè // Âiñòè/Èçâåñòèÿ. – 1920. – ¹ 158. – 11.12. – Ñ.2.

118

Ñì.: Áîðüáà ñ âðàãàìè Ðåñïóáëèêè. Ñïèñîê ðàññòðåëÿííûõ ïî ïîñòàíîâëåíèþ Êîëëåãèè Ïîëòàâñêîãî Ãóá÷åêà îò 20 ÿíâàðÿ 1921 ã. // Âiñòè/ Èçâåñòèÿ. – 1921. – ¹ 21. – 02.02. – Ñ.2.

119

120

Ñì.: Íàóìåíêî.

121

Weitz. – Ñ.108.

Ñì.: Makarenko-Symposion. – Ñ.128; Pecha L. Kruta poema. Makarenko – jak no nezname. – Brno, 1999. – Ñ.72.

122

123

Ñì.: Íàóìåíêî.

"... ïîùå÷èíà Çàäîðîâó íå áûëà îøèáêîé. Ñêàæó ãðóáåå: áåç ýòîãî ìîðäîáîÿ íå áûëî áû êîëîíèè Ãîðüêîãî è íå áûëî áû íèêàêîé ïîýìû. Íî ïóñòü ýòî íå ñìóùàåò Âàñ: ÿ âåäü ïðèçíàþ, ÷òî â òàêîé ïîùå÷èíå åñòü ïðåñòóïëåíèå. Ýòî ÿ ãîâîðþ ñîâåðøåííî ñåðüåçíî – ïðåñòóïëåíèå. Áèòü ìîðäû íåëüçÿ, õîòÿ áû è â íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ ýòî áûëî è ïîëåçíî"115. È â îäíîé èç ñâîèõ ëåêöèé â ìîñêîâñêîì Íàðêîìïðîñå(1938ã.)Ìàêàðåíêîïîä÷åðêíóë,÷òî"ïîáîè"Çàäîðîâà – "ýòî íå áûëî íàêàçàíèå. Ýòî òàêæå áûëî òðåáîâàíèå"116. Ñàìî ñîáîéðàçóìååòñÿ,÷òîíåòîëüêîðåöåíçåíòûâîòçûâàõíà"Ïåäàãîãè÷åñêóþ ïîýìó", íî ïîçæå è ìàêàðåíêîâåäû "âñåõ ñòðàí" ëîìàëè ñåáå ãîëîâó, êàê ðàññìàòðèâàòü ýòî ïàäåíèå ñ "ïåäàãîãè÷åñêîãî êàíàòà" â íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêîìïëàíå. Ó áîëüøèíñòâà äåéñòâóþùèõ ëèö "Ïåäàãîãè÷åñêîé ïîýìû" ñóùåñòâóþòïðîòîòèïû,ôàìèëèèêîòîðûõëèøüíåçíà÷èòåëüíîèçìåíåíû (Áèíäþê – "Áåíäþê", Áåëêîâñêèé – "Âåòêîâñêèé", Êîëîñ – "Ãîëîñ", Êàëàáàëèí – "Êàðàáàíîâ" è ò.ä.). "Çàäîðîâà" ýòî êàñàåòñÿ ëèøü îòíîñèòåëüíî–îíïîñëåâûøåîïèñàííîãîñëó÷àÿáîëüøåíåñîâåðøàë ïðîñòóïêîâ è îñòàâàëñÿ îäíèì èç ãëàâíûõ äåéñòâóþùèõ ëèö. Âîñïèòàííèêà,êîòîðîãîóäàðèëÌàêàðåíêî,çâàëèÐîìàíÇàòîíîâ. Èòàê, Çàòîíîâ. Ïðèçíàííûé ëèäåð ïåðâîé ãðóïïû âîñïèòàííèêîâ, îí ñêðûë íà êîìèññèè ñâîé äåéñòâèòåëüíûé âîçðàñò – íà ñàìîì äåëå åìó áûëî íå 18, à óæå 20 ëåò117. Ïðè ýòîì íóæíî ó÷åñòü, ÷òî ïðàâîíàðóøåíèÿ, ñîâåðøåííûå ëèöàìè, êîòîðûì èñïîëíèëîñü 19 ëåò, ðàññìàòðèâàëèñü â ñóäå. Òàê, ïîëòàâñêàÿ ãàçåòà "Âiñòè/Èçâåñòèÿ" ñîîáùèëà 11 äåêàáðÿ 1920 ã. î ðàññòðåëå 17-òè ïîèìåííî íàçâàííûõ ëèö â âîçðàñòå îò 19 äî 53 ëåò çà ó÷àñòèå â çàãîâîðàõ, âûñòóïëåíèÿõ ïðîòèâ Ñîâåòñêîé âëàñòè, áàíäèòèçì è äåçåðòèðñòâî118. Îäíàêî, êàê ñëåäóåò èç äðóãèõ ñîîáùåíèé ìåñòíîé ïå÷àòè, èíîãäà è 18-ëåòíèõ ìîëîäûõ ëþäåé îòïðàâëÿëè íå â êîìèññèþ, à â ñóä, ãäå èõ ïðèãîâàðèâàëè ê ñìåðòè. Òàê, íà îñíîâàíèè ðåãóëÿðíî ïóáëèêóåìûõ ñïèñêîâ "âðàãîâ Ðåñïóáëèêè", "ðàññòðåëÿííûõ ïî ïîñòàíîâëåíèþ Êîëëåãèè Ïîëòàâñêîãî Ãóá÷åêà", ìîæíî çàêëþ÷èòü, ÷òî 20 ÿíâàðÿ 1921 ã. ýòî êàñàëîñü 35 ÷åëîâåê, ñðåäè êîòîðûõ è 18ëåòíèé þíîøà, êîòîðûé ïÿòü ìåñÿöåâ ïîäðÿä ñîñòîÿë â âîîðóæåííîé íàöèîíàëèñòè÷åñêîé áàíäå è áûë "àðåñòîâàí ñ âèíòîâêîé è ðåâîëüâåðîì â ðóêàõ"119. Êîãäà ñòàëî èçâåñòíî, ÷òî Çàòîíîâ çíà÷èòåëüíî ïåðåøàãíóë âîçðàñòíóþ ãðàíèöó, äåéñòâèòåëüíóþ äëÿ ïðåáûâàíèÿ â âîñïèòàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ, îí äîëæåí áûë ïîêèíóòü êîëîíèþ. Êîëîñ âñòðå÷àë åãî â ïîñëåäíèé ðàç â 1922 ãîäó â ã. Ïîëòàâå120. Îí îñòàâàëñÿ â êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî âñåãî íåñêîëüêî ìåñÿöåâ,èòàêèìîáðàçîìàâòîðó"Ïîýìû"îíïîñëóæèëëèøüîòïðàâíîé òî÷êîéäëÿðàçâèòèÿëèòåðàòóðíîãîîáðàçà"Çàäîðîâà". Ïî ìíåíèþ Ç.Âàéöà, ðå÷ü èäåò "íè îá èñòîðè÷åñêè êîíêðåòíîì, íè î „ñèíòåòè÷åñêîì", à î ÷èñòî âûìûøëåííîì îáðàçå, âåðîÿòíî åäèíñòâåííîì â „Ïîýìå"; ïîýòîìó ñöåíû, ãäå âûñòóïàåò Çàäîðîâ, ÿâëÿþòñÿ îñîáåííî çíà÷èìûìè äëÿ èäåé è âçãëÿäîâ àâòîðà"121. Èíòåðåñíî, ÷òî ñðàçó íåñêîëüêî áûâøèõ êîëîíèñòîâ óòâåðæäàëè, ÷òî èìåííî îíè áûëè ýòèì ïîëîæèòåëüíûì ãåðîåì è òàêæå ïîëó÷èëè çíàìåíèòóþ "ïîùå÷èíó". Ñ äðóãîé ñòîðîíû, îïðîñû âîñïèòàííèêîâ, ïðîâåäåííûå ÷åøñêèì ìàêàðåíêîâåäîì Ëèáîðîì Ïåõîé1 2 2 è Ô.È.Íàóìåíêî123, ïîêàçàëè, ÷òî "çàâêîë" íå îäíàæäû òåðÿë ñàìîîáëàäàíèå. Ïóáëè÷íî æå è âäîâà, à òàêæå áûâøèå ïèòîìöû è ñîòðóäíèêè êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî óìàë÷èâàëè ýòîò ôàêò ïî âïîëíåïîíÿòíûìïðè÷èíàì. Óáåäèòåëüíîåäîêàçàòåëüñòâîòîãî,÷òîÌàêàðåíêîâòàêîìîêðóæåíèè î÷åâèäíî íå ìîã îòêàçàòüñÿ îò äàííîãî ñòèõèéíîãî ìåòîäà "âîçäåéñòâèÿ",íàõîäèòñÿâåãîïåðåïèñêåñæåíîé,îïóáëèêîâàííîé ëèøü â 1994-95 ãã. Òàê, â ïèñüìå îò 10 ìàðòà 1928 ã. ðå÷ü èäåò î "áóíòå" â Êóðÿæå, äëÿ ðàçðåøåíèÿ êîòîðîãî Ìàêàðåíêî áûë ïðèçâàí ïî òåëåôîíó èç êîììóíû èì. Ô.Ý.Äçåðæèíñêîãî òîãäàøíèì ïîëèòðóêîì Êóðÿæñêîé êîëîíèè Ã.Íîâèêîâûì. Çäåñü îí ïèøåò: " îáåä ñîáðàë îáùåå ñîáðàíèå, íà êîòîðîì çàÿâèë, ÷òî â ñëó÷àå íà-

25

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ äîáíîñòè ìîðäû áóäó áèòü ïî-ïðåæíåìó (!) ñ òåì, îäíàêî, ÷òî êàæäîé ïîáèòîé ñÿâêå áóäó äàâàòü ïî 25 êîïååê íà äîðîãó â Õàðüêîâ – æàëîâàòüñÿ. Ïîñòàâèë íà ãîëîñîâàíèå âîïðîñ î ïîëíîì äîâåðèè ìíå è ïåäñîâåòó. Äîâåðèå áûëî îêàçàíî åäèíîãëàñíî. ß èì ñêàçàë: „Íó òåïåðü íå ïèùèòå!"124 Ýòîò âîïðîñ, íî ìåíåå îñòðî, Ìàêàðåíêî îáñóæäàåò òàêæå è â ðàáîòàõ, ïðåäíàçíà÷åííûõ äëÿ îáùåñòâåííîñòè. Òàê, â ñîñòàâëåííîì èì â ÿíâàðå 1928 ã. "Îïåðàöèîííîì ïëàíå..." ðå÷ü èäåò î òîì, ÷òî "ïðàâèëüíàÿ è òî÷íàÿ ïîëèòèêà ïðèíóæäåíèÿ" â äåòó÷ðåæäåíèÿõ "äîëæíà íàõîäèòüñÿ â ðóêàõ îïûòíîãî, çíàþùåãî è òàêòè÷íîãî ÷åëîâåêà",àèìåííîçàâåäóþùåãî.Ïðèýòîì"...ïðèíóæäåíèåìîæåò èíîãäà ïðèíÿòü ôîðìó íàñèëèÿ, åñëè áåç íåãî îáîéòèñü íåâîçìîæíî". È äàëåå â ýòîì äîêóìåíòå ìîæíî ïðî÷åñòü: "Âîçðàæàÿ ðåøèòåëüíî ïðîòèâ ôèçè÷åñêîãî íàêàçàíèÿ, ìû âñå æå ñ÷èòàåì, ÷òî â íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ ïðèìåíåíèå ôèçè÷åñêîé ñèëû áûâàåò íåîáõîäèìî,ãë(àâíûì)îáðàç(îì)ñöåëüþçàäåðæêè,îñòàíîâêè"125. Î òàêîì ñëó÷àå Ìàêàðåíêî óïîìèíàåò – êàê ðàç â ÿíâàðå 1928 ã. – â ïèñüìå â ðåäàêöèþ ãàçåòû "Õàðüêîâñêèé ïðîëåòàðèé", ãäå îí çàñòóïàåòñÿ çà ïîä÷èíåííîãî åìó çàâåäóþùåãî êîëîíèåé, êîòîðûé çà èçáèåíèå âîñïèòàííèêîâ äîëæåí áûòü ïðåäñòàòü ïåðåä ñóäîì. Òàì îí ïèøåò: " îäíîé èç êîëîíèé ïîäðîñòîê èçáèë äî ñèíÿêîâ âîñïèòàòåëüíèöó, à ÷åðåç äåíü êóõàðêó. Åãî óïðÿòàëè â äîïð. Êàêàÿ-ëèáî àâòîðèòåòíàÿ ïîùå÷èíà ìîãëà áû îñòàíîâèòü ðàçâèòèå ýòîãî õóëèãàíà. Ïî ñàìîé èäåàëèñòè÷åñêîé ýòèêå ýòîò ñëó÷àé íå òàê ëåãêî ðàçðåøàåòñÿ, èáî ÷òî îñîáåííî èäåàëèñòè÷åñêîãî çàêëþ÷àåòñÿ â äîïðå? Çàâåäóþùåìó, â áåçîáðàçíûõ óñëîâèÿõ åãî ðàáîòû, â ìîìåíò, êîãäà íóæíî íåìåäëåííî äåéñòâîâàòü, èíîãäà î÷åíü òðóäíî íàéòè òî÷íóþ ëèíèþ ñ òî÷êè çðåíèÿ ýòèêè èëè ïðàâà, è îí âûáèðàåò òó, êîòîðàÿ ïðåäñòàâëÿåòñÿ åìó öåëåñîîáðàçíîé íàñòîëüêî, ÷òîñîâïàäàåòñíåîáõîäèìîñòüþ"126. Âûøåïðèâåäåííàÿ îöåíêà ýïèçîäà ñ Çàäîðîâûì èç ãëàâû 3-åé "Ïåäàãîãè÷åñêîé ïîýìû", ãäå ãîâîðèòñÿ: "Äà, ÿ èçáèë âîñïèòàííèêà...", óæå öèòèðóåòñÿ Îñòðîìåíöêîé, êîòîðàÿ âî âðåìÿ ñâîåãî ïðåáûâàíèÿ â Õàðüêîâñêîé êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî ñìîãëà ïîëó÷èòü â ñâîå ðàñïîðÿæåíèå íåêîòîðûå ìàòåðèàëû "çàâêîëà". Îäíàêî â ýòîì ðàííåì âàðèàíòå â öèòàòå îòñóòñòâóåò óêàçàíèå íà ïðè÷èíó ïðèìåíåíèÿ ñèëû, à òàêæå íà "æåðòâó".  êà÷åñòâå ññûëêè íà èñòî÷íèê Îñòðîìåíöêàÿ ïðèâîäèò ðóêîïèñü À.Ñ.Ìàêàðåíêî ïîä çàãëàâèåì "Èç îïûòà Ïîëòàâñêîé êîëîíèè èì. Ãîðüêîãî"127, ïðè÷åì, ïî âñåé âåðîÿòíîñòè, ðå÷ü èäåò î (íåñîõðàíèâøåéñÿ) ïîäãîòîâèòåëüíîé ðàáîòå ê ðàííåìó âàðèàíòó "Ïåäàãîãè÷åñêîé ïîýìû". Îñòðîìåíöêàÿ, êîòîðàÿ â Êóðÿæå ñëûøàëà î ñëó÷àÿõ, ïîäîáíûõ "ïîáîÿì" Çàäîðîâà, äåëàåò âûâîä, ÷òî äëÿ äåòåé, âûðîñøèõ íà óëèöå è, òàêèì îáðàçîì, çíàêîìûõ ñ óæàñíûìè îáû÷àÿìè, "óäàð ëþáèìîãî âîñïèòàòåëÿ âîâñå íå ïðîèçâîäèò âïå÷àòëåíèÿ æåñòîêîñòè, ê òîìó æå ñî ñòîðîíû ñòàðøåãî òîâàðèùà îí è íå îñêîðáèòåëåí, à ò. Ìàêàðåíêî èìåííî ñòàðøèé òîâàðèù, à íå íà÷àëüñòâóþùåå ëèöî"128. Ìàêàðåíêîâåäàì äî ñèõ ïîð äîïîäëèííî íå èçâåñòíî î ïðè÷èíå, êîòîðàÿ ïîáóäèëà çàâåäóþùåãî êîëîíèåé èì. Ì.Ãîðüêîãî "óäàðèòü" îäíîãî èç ñâîèõ ïåðâûõ âîñïèòàííèêîâ, à èìåííî îäèí ðàç ïî ëèöó. Êàê ñâèäåòåëüñòâóþò îïðîñû Êîëîñà è Áåëêîâñêîãî129, ïðè÷èíîé ïðèìåíåíèÿ ñèëû, ïî èõ ìíåíèþ, áûë íå îòêàç îò ðàáîòû. Íå èñêëþ÷åíî, ÷òî âî âðåìÿ ïåðåïèñêè àâòîðà ñ Ô.È.Íàóìåíêî îáà âîñïèòàííèêàáûëèâêîíòàêòåäðóãñäðóãîì(îòÁåëêîâñêîãîó÷åíûéïîëó÷èë àäðåñ Êîëîñà), ñîâåòîâàëèñü, êàê îòâåòèòü íà ýòîò âîïðîñ è ïî÷åìóòî ñòðåìèëèñü ñêðûòü èñòèííóþ ïðè÷èíó èíöèäåíòà, ïîñêîëüêó îíè ëèøüïîñëåíåîäíîêðàòíîãîçàïðîñà,âîçìîæíî,ñîãëàñîâàâñâîåñâèäåòåëüñòâî, óêëîí÷èâî îòâåòèëè òàêèì îáðàçîì: "Çàòîíîâ çàíèìàëñÿ àçàðòíîéêàðòåæíîéèãðîéèóõîäèë„íàãóëÿíêè""130. Îäíàêî, êàê ïðåäïîëàãàåò óêðàèíñêèé ìàêàðåíêîâåä Í.Í.Îêñà, îáèñòèííîìïîâîäåäëÿâìåøàòåëüñòâàÌàêàðåíêîîáàâûøåóïîìÿíóòûõ î÷åâèäöà óìîë÷àëè. Îí ïðåäëàãàåò ãèïîòåçó î âîçìîæíîì "ìîòèâå ðåâíîñòè", ñâÿçàííîì ñ îòíîøåíèÿìè âåëèêîâîçðàñòíîãî Постметодика, №2 (48), 2003

124 "Òû íàó÷èëà ìåíÿ ïëàêàòü..." Ïåðåïèñêà À.Ñ. Ìàêàðåíêî ñ æåíîé (1927-1939).  äâóõ òîìàõ. Ñîñòàâë. è êîìì. Ã.Õèëëèãà è Ñ.Íåâñêîé. – Ò.1 . – Ì., 1994. – Ñ.31.

125

Íà âåðøèíå. – Ñ.11-12.

126

Çàáîòà. – Ñ.47.

Ñì.: Îñòðîìåíöêàÿ.

– Ñ.61.

127

128

Òàì æå.

129

Ñì.: Íàóìåíêî.

Èç ïèñüìà Ô.È.Íàóìåíêî àâòîðó îò 18.05.1982 ã.

130

26

ÐÅÒÐÎÌÅÒÎÄÈÊÀ

131 Ãðèãîðîâè÷ Å.Ô. Âûäàþùèéñÿ ïåäàãîã. Âîñïîìèíàíèÿ îá À.Ñ.Ìàêàðåíêî (ìàøèíîïèñü). – Ïåäàãîãè÷åñêîìåìîðèàëüíûé ìóçåé À.Ñ. Ìàêàðåíêî (Êðåìåí÷óã).

132 Ñì.: ïèñüìî Í.Í.Îêñû àâòîðó îò 20.08.02 ã.

133 Ñì.: ïèñüìî Í.Í.Îêñû àâòîðó îò 12.09.02 ã.; Ïîëòàâñüêà òðóäîâà êîëîí³ÿ ³ì. Ì. Ãîðüêîãî â äîêóìåíòàõ ³ ìàòåð³àëàõ (1920-1926 ðð.). Çà ðåä. ².À. Çÿçþíà.

– ×.I. – Ïîëòàâà, 2002.

– Ñ.150.

âîñïèòàííèêà Çàòîíîâà ñî ñïóòíèöåé æèçíè "çàâêîëà" (íà òîò ìîìåíò35-ëåòíåé)ÅëèçàâåòîéÃðèãîðîâè÷,ñêîí÷àâøåéñÿâ1973ãîäó. Òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî ïðè÷èíîé äëÿ ïîñòóïêà Ìàêàðåíêî ïîñëóæèë íåîðäèíàðíûé ñëó÷àé, ìîæíî êîñâåííî çàêëþ÷èòü èç íåîïóáëèêîâàííûõ âîñïîìèíàíèé åãî òîãäàøíåé ñïóòíèöû æèçíè Åëèçàâåòû Ãðèãîðîâè÷ – "Åëèçàâåòû Ãðèãîðüåâíû" â "Ïåäàãîãè÷åñêîé ïîýìå" (ïîäîáíî "Ãåðòðóäå" ó Ïåñòàëîööè). Å.Ãðèãîðîâè÷ ïèøåò, ÷òî "óäàðó" (â åäèíñòâåííîì ÷èñëå) "Çàäîðîâà" (ò.å. Çàòîíîâà) Ìàêàðåíêî íå ïðèäàâàë òàêîãî ÷ðåçâû÷àéíîãî çíà÷åíèÿ ("ïîâîðîòíûé ìîìåíò â æèçíè êîëîíèè"), êàê ýòî èçîáðàæåíî â "Ïîýìå" è åå ýêðàíèçàöèè131. Í.Í.Îêñà âûñêàçûâàåò ïðåäïîëîæåíèå î ïîâîäå äëÿ ðåâíîñòè Ìàêàðåíêî ê Çàòîíîâó. Ïåðâóþ âåðñèþ (î ÿêîáû èìåâøèõ ìåñòî ñåêñóàëüíûõäîìîãàòåëüñòâàõâàäðåñÅëèçàâåòûÃðèãîðîâè÷ñîñòîðîíû âîñïèòàííèêà Çàòîíîâà) îíà ðàññêàçàëà Îêñå åùå â 1972 ãîäó. Ïîñëåäíèé õðàíèë ýòó "òàéíó" ïî÷òè 30 ëåò è âïåðâûå îáíàðîäîâàë åå â ñòóäåí÷åñêîé àóäèòîðèè â ÿíâàðå 2000 ã., êîãäà â ðàìêàõ ìîåãî ó÷åáíîãî çàíÿòèÿ â Ìàðáóðãñêîì óíèâåðñèòåòå âîçíèê ýòîò âîïðîñ. Ïî ñëîâàì Å.Ãðèãîðîâè÷, Çàòîíîâ, ïîñëå "ïðîãóëêè" â Ïîëòàâó, âåðíóâøèéñÿ â ñîñòîÿíèè ëåãêîãî îïüÿíåíèÿ ñî ñâîèìè òîâàðèùàìè â êîëîíèþ, ïûòàëñÿ åå èçíàñèëîâàòü. ÅñëèÇàòîíîâäåéñòâèòåëüíîõîòåëîâëàäåòüñïóòíèöåéÌàêàðåíêî, ýòî îçíà÷àëî áû, êîíå÷íî, âûçîâ ïîñëåäíåìó çà ãîñïîäñòâî íà "òåððèòîðèè".Òåìñàìûìñòàíîâèòñÿïîíÿòíîéêàæóùàÿñÿ÷ðåçìåðíîé ðåàêöèÿ "çàâêîëà", à òàêæå åãî âûñêàçûâàíèå î òîì, ÷òî åñëè áû îí íå óäàðèë "Çàäîðîâà", íå áûëî áû êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî è íå áûëî áû "Ïåäàãîãè÷åñêîé ïîýìû". Âòîðóþ âåðñèþ Í.Í.Îêñà âûäâèíóë òðè ãîäà ñïóñòÿ (â 2003 ã.), êîãäà, îçíàêîìèâøèñü ñ ðóêîïèñüþ ýòîé ðàáîòû, îí ñîîáùèë ìíå î ñâèäåòåëüñòâå, êîòîðîå áûâøèé ïîëèòðóê êîëîíèè èì. Ì.Ãîðüêîãî Ë.Ò.Êîâàëü ïîëó÷èë îò Å.Ãðèãîðîâè÷ åùå â 1956 ãîäó. Îá ýòîì Ë.Ò.Êîâàëü ðàññêàçàë Îêñå â 1985 ãîäó. Ë.Ò.Êîâàëü ãîâîðèò íå î ïîïûòêå èçíàñèëîâàíèÿ Çàòîíîâûì, à î ÿêîáû äîáðîâîëüíîì ñîãëàñèè Å.Ãðèãîðîâè÷ – "åäèíñòâåííîì ãðåõå ñ âîñïèòàííèêîì". È äàëüøå ìàêàðåíêîâåä âñïîìèíàåò: "Ìíå îíà òîæå ãîâîðèëà î ñèìïàòèÿõêÇàòîíîâó"132. Èíòåðåñíî îòìåòèòü, ÷òî âîçìîæíî ïîñëå ýòîãî ãèïîòåòè÷åñêîãî äëÿ íàñ èíöèäåíòà âîñïèòàòåëüíèöà ðåøèëà îñòàâèòü êîëîíèþ è ñòàòü ñòóäåíòêîé èñòîðèè òîëüêî ÷òî âîçíèêøåãî Ïîëòàâñêîãî ÈÍÎ133. Íî, êàê èçâåñòíî, ñïóñòÿ íåñêîëüêî ìåñÿöåâ Åëèçàâåòà âåðíóëàñü ê "ñâîåìó Àíòîíó" è âìåñòå ñ íèì îõîòíî ïðîäîëæàëà âîñïèòàòåëüíóþðàáîòó.Îáñòîÿòåëüñòâàâíåçàïíîãîóõîäàèâîçâðàùåíèÿ îíà òùàòåëüíî ñêðûâàëà îò íà÷àëüñòâà, êîëëåã, äðóçåé, êðîìå ïîëèòðóêà Êîâàëÿ è ìàêàðåíêîâåäà Îêñû, è îñíîâàòåëüíî çàïóòàëà ïîñëåäíåãî. Íàâåðíîå, âåðñèè Í.Í.Îêñû î ïðè÷èíå "âçðûâà" À.Ñ.Ìàêàðåíêî êàêïðîÿâëåíèÿðåâíîñòèêâîñïèòàííèêóíåñóæäåíîáûòüäîêàçàííîé. Íî åñëè îíà èìåëà ìåñòî è èñòèííîå ðàçâèòèå ñîáûòèé îïðåäåëÿëîñü òðåóãîëüíèêîì "Ìàêàðåíêî – Ãðèãîðîâè÷ – Çàòîíîâ", òî òîãäà âåðñèÿ ñàìîãî ïåäàãîãà è ïèñàòåëÿ, ïîÿâèâøàÿñÿ â "Ïîýìå", ìîæåò áûòü åùå îäíîé èëëþñòðàöèåé õóäîæåñòâåííîãî è ïñèõîëîãè÷åñêè óáåäèòåëüíîãî óìåíèÿ Ìàêàðåíêî-ïèñàòåëÿ îáðàùàòüñÿ ñ ìàòåðèàëîì,èìåþùèìñÿâðàñïîðÿæåíèèÌàêàðåíêî-ïåäàãîãà.  çàêëþ÷åíèå ïîä÷åðêíåì åùå ðàç, ÷òî "ïåäàãîãè÷åñêèé êàíàò" âîñïèòàòåëüíîé ñèñòåìû À.Ñ.Ìàêàðåíêî – íå âåºðåâêà äëÿ çàâÿçûâàíèÿ óçåëêîâ íà ïàìÿòü î åãî ðåàëüíûõ èëè âûìûøëåííûõ äîñòèæåíèÿõ èëè ïàäåíèÿõ; ýòî ñèìâîë íåðàçðûâíîé ñâÿçè è ïðååìñòâåííîñòè âçëåòîâ ëó÷øèõ ïðåäñòàâèòåëåé ìèðîâîé ïåäàãîãèêè ïðîøëîãî,íàñòîÿùåãîèáóäóùåãî. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 10.05.2003

27

РЕТРОМЕТОДИКА

ДИТИНА ТА ЇЇ СВІТ В ЕПОХУ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ВІДРОДЖЕННЯ Б.В.Год Ó íàø ÷àñ ³ñòîð³ÿ ïåäàãîã³êè âèâ÷àºòüñÿ íà òë³ òà â ò³ñíîìó çâ'ÿçêó ³ç ñóñï³ëüíèì ñåðåäîâèùåì, óìîâàìè ïðàö³, êóëüòóðîþ, ìåíòàë³òåòîì ò³º¿ ÷è ³íøî¿ åïîõè. Âîíà ³íòåãðóº â ñîá³, ï³ääàþ÷è àíòðîïîëîã³÷í³é ³íòåðïðåòàö³¿, ðåçóëüòàòè ô³ëîñîôñüêèõ, åòíîãðàô³÷íèõ, ñîö³îëîã³÷íèõ ³ áàãàòüîõ ³íøèõ ëþäèíîçíàâ÷èõ äîñë³äæåíü ùîäî ö³ëåñïðÿìîâàíîãî âïëèâó íà îñîáèñò³ñòü â óìîâàõ ñïåö³àëüíî îðãàí³çîâàíî¿íàâ÷àëüíî-âèõîâíî¿ñèñòåìè. Âàãîìèéâíåñîêâóí³âåðñàë³çàö³þ³ñòîðèêî-ïåäàãîã³÷íèõçíàíüíàïðèê³íö³ Õ²Õ – íà ïî÷àòêó ÕÕ ñò. çðîáèëà íàóêîâà øêîëà Ã.Êîìïåéðå òà Å.Äþðêãåéìà. Íîâèé êðîê ó öüîìó íàïðÿì³ – ³ñòîðèêî-ïåäàãîã³êî-àíòðîïîëîã³÷íåäîñë³äæåííÿïðåäñòàâíèêàôðàíöóçüêî¿øêîëè "Àííàë³â"Ô³ë³ïàÀð'ºñà"Äèòèíàòàñ³ìåéíåæèòòÿçàÑòàðîãîðåæèìó" (1960 ð.), ÿêå íåùîäàâíî âèéøëî ç äðóêó â ðîñ³éñüêîìó ïåðåêëàä³[3]. Îñîáëèâ³ñòþ "àííàë³ñòñüêî¿" àíòðîïîëî㳿 º "â³äêðèòòÿ ëþäèíè ó ¿¿ îòî÷åíí³, â ñîö³àëüíîìó òà ðå÷îâîìó ïåéçàæ³" [3, 413]. Ñàìå òàê ï³ä³éøîâ äî äèòèíè, ¿¿ ïðîáëåì Ô.Àð'ºñ. Íà âåëè÷åçíîìó ôàêòè÷íîìó ìàòåð³àë³ "ïîâñÿêäåííîñò³" (óëþáëåíèé òåðì³í "íîâî¿ ³ñòîðè÷íî¿ íàóêè") â³í ïîêàçàâ, ÿê â åïîõó Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ â³äáóâàëîñÿ â³äêðèòòÿ ñâ³òó äèòèíè, ÿê çì³íþâàëèñÿ óÿâëåííÿ ïðî íå¿ òà ¿¿ ì³ñöå â ñ³ì'¿. ³äíåäàâíà ðîçãëÿäóâàíå ïèòàííÿ ñòàëî ïðåäìåòîì äëÿ äîñë³äæåíü ðîñ³éñüêèõ ó÷åíèõ [16]. ³ò÷èçíÿíà ³ñòîðèêî-ïåäàãîã³÷íà íàóêà ïðîáëåìó äèòèíñòâà â åïîõó ï³çíüîãî Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ ³ ºâðîïåéñüêîãî³äðîäæåííÿìàéæåíåâèâ÷àëà. Ïðîòå, êíèãà àâòîðèòåòíîãî ôðàíöóçüêîãî äîñë³äíèêà íå ïîçáàâëåíà íåäîë³ê³â. Îäíèì ³ç íèõ, íà íàøó äóìêó, º íåäîîö³íêà ðîë³ ðåíåñàíñíîãîãóìàí³çìóóâ³äêðèòò³äèòèíñòâà.Óçâ'ÿçêóçöèìíàìíåîáõ³äíî ç'ÿñóâàòè ì³ñöå ³ ðîëü åïîõè ºâðîïåéñüêîãî ³äðîäæåííÿ (XIV – ïî÷àòîê XVII ñò.) ó ôîðìóâàíí³ óÿâëåíü ïðî äèòèíó, ¿¿ ñâ³ò, ì³ñöå â ñîö³óì³ òà ïðîàíàë³çóâàòè çàïðîïîíîâàí³ ãóìàí³ñòàìè ôîðìè ³ ìåòîäè âñåá³÷íîãî é ãàðìîí³éíîãî âèõîâàííÿ îñîáèñòîñò³ íà ðàííüîìó åòàï³ ¿¿ æèòòÿ.

Äèòèíà çà ÷àñ³â Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ Ñâ³ò äèòèíè áóâ â³äêðèòèé ó ºâðîïåéñüê³é ïåäàãîã³ö³ íå â³äðàçó. " ñåðåäíüîâ³÷íîìó ñóñï³ëüñòâ³… äèòèíñòâî íå óñâ³äîìëþâàëîñü ÿê äåùî îñîáëèâå" [3, 136]. Âîíî áóëî äîñèòü êîðîòêèì. Äèòèíà âèõîäèëà ç-ï³ä îï³êè ìàòåð³, ãîäóâàëüíèö³, íÿí³ é ïîòðàïëÿëà â äîðîñëå ñóñï³ëüñòâî,äåñïðèéìàëàñÿÿêìàëåíüêèéäîðîñëèé. Ó õðèñòèÿíñüêîìó â³ðîâ÷åíí³ äèòèíà, ÿê ³ äîðîñëà ëþäèíà, ââàæàëàñüîáðàçîì³ïîäîáîþÁîæîþ,àâ³äòàê,çàñëóãîâóâàëàíàïîâàãó é âèçíàííÿ ¿¿ ã³äíîñò³. Á³ëüøå çà òå, ä³òè ç ¿õíüîþ ïðîñòîòîþ òà íåâèíí³ñòþ, çà ñëîâàìè Õðèñòà, áóëè âç³ðöåì äîâåðøåíîñò³. "Õòî âïîêîðèòüñÿÿêäèòèíàîöÿ,òîéíàéá³ëüøèéóÖàðñòâ³Íåáåñí³ì"(ªâàíãåë³ÿ â³ä Ìàòâ³ÿ, 18:4). Õðèñòèÿíñüêà ïåäàãîã³êà ïîòðåáóâàëà â³ä áàòüê³â â³äïîâ³äàëüíîãî ñòàâëåííÿ äî âèõîâàííÿ äèòèíè, ÿêå ðîçóì³ëîñÿ ÿê ïðèáîðêàííÿ íèçüêîãî, ïëîòñüêîãî, ï³äíåñåííÿ äî áîæåñòâåííîãî îáðàçó øëÿõîì ðîçâèòêóêðàùèõñòîð³íëþäñüêîãîäóõó.Ñàìåòàêòðàêòóâàëèö³ïèòàííÿ ñâÿò³ îòö³ öåðêâè – Îðèãåí, ²îàíí Çëàòîóñò ³ Âàñèë³é Âåëèêèé, à áëàæåííèé ²ºðîí³ì, äàþ÷è ïîðàäè ç âèõîâàííÿ "îòðîêîâèö³," ï³äêðåñëþâàâ íåîáõ³äí³ñòü òîíêîãî, äåë³êàòíîãî ï³äõîäó äî äèòèíè [8, 285]. ÁëàæåííèéÀâãóñòèíäóæåö³êàâèâñÿïñèõîëî㳺þäèòÿ÷îãîâ³êó³ ââàæàâ, ùî "ìàëå÷à íåâèííà çà ñâîºþ ò³ëåñíîþ ñëàáê³ñòþ, à íå çà äóøåþ" [1, 59]. Öå ïîëîæåííÿ ñòàëî îñíîâîþ ñåðåäíüîâ³÷íîãî ïåäàПостметодика, №2 (48), 2003

²ñòîð³ÿ äèòèíñòâà íàëåæèòü äî âàæëèâèõ, àëå íåäîñòàòíüî âèâ÷åíèõ íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèõ ïðîáëåì. Ó ñòàòò³ ðîçãëÿäàºòüñÿ ðîçâèòîê óÿâëåíü ïðî äèòèíó âïðîäîâæ XIVXVII ñò. Àâòîð äîñë³äæóº ïîãëÿäè ãóìàí³ñò³â åïîõè ºâðîïåéñüêîãî ³äðîäæåííÿ íà äèòèíó òà äèòèíñòâî. ³í äîâîäèòü, ùî ñàìå ðåíåñàíñí³ ìèñëèòåë³ (Ï.Ï.Âåðäæåð³î, Ì.Ìîíòåíü, Åðàçì Ðîòòåðäàìñüêèé) â³äêðèëè ñâ³ò äèòèíè. Âîíè çàõèñòèëè äèòèíñòâî â³ä æîðñòîêîñò³ ñåðåäíüîâ³÷íî¿ øêîëè, îêðåñëèëè ïðîãðàìó âñåá³÷íîãî ³ ãàðìîí³éíîãî ðîçâèòêó îñîáèñòîñò³. Ãóìàí³ñòè÷í³ ïðèíöèïè ïîêëàäåí³ â îñíîâó ºâðîïåéñüêî¿ ïåäàãîã³êè Íîâîãî ÷àñó. Èñòîðèÿ äåòñòâà îòíîñèòñÿ ê ÷èñëó âàæíûõ, íî íåäîñòàòî÷íî èññëåäîâàííûõ íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ ïðîáëåì.  ñòàòüå ðàññìàòðèâàåòñÿ ðàçâèòèå ïðåäñòàâëåíèé î ðåáåíêå íà ïðîòÿæåíèè XIVXVII ââ. Àâòîð àíàëèçèðóåò âçãëÿäû ãóìàíèñòîâ ýïîõè åâðîïåéñêîãî Âîçðîæäåíèÿ (Ï.Ï.Âåðäæåðèî, Ì.Ìîíòåíÿ, Ýðàçìà Ðîòòåðäàìñêîãî) íà ðåáåíêà è äåòñòâî. Îí äîêàçûâàåò, ÷òî èìåííî ðåíåññàíñíûå ìûñëèòåëè îòêðûëè ìèð ðåáåíêà. Îíè çàùèòèëè äåòñòâî îò æåñòîêîñòè ñðåäíåâåêîâîé øêîëû, íàìåòèëè ïðîãðàììó âñåñòîðîííåãî è ãàðìîíè÷íîãî âîñïèòàíèÿ ëè÷íîñ-

28

РЕТРОМЕТОДИКА òè. Ãóìàíèñòè÷åñêèå ïðèíöèïû ëåãëè â îñíîâó åâðîïåéñêîé ïåäàãîãèêè Íîâîãî âðåìåíè.

The history of childhood is among the important but not enough explored problems of pedagogic science. The article considers the development of the notions about a child during the XIV-XVII centuries. Author analyses the outlooks of the European Renaissance' humanist-thinkers (P.P.Verdgerio, M.Montaigne) on child and childhood. He argues that it was the Renaissance thinkers who discovered the child's world. They defended childhood from the Medieval school' cruelty. Outlined the program of comprehensive education and harmonic upbringing of person. The humanists' principles are on the base of the Modern European pedagogics.

ãîã³÷íîãîìèñëåííÿ³âèçíà÷èëîäèòèí³âàæêèéøëÿõ,ÿêèéðîçïî÷àâñÿ, ãîëîâíèì ÷èíîì, ³ç ïîâ÷àíü ²îàííà Çëàòîóñòà. "Þí³ñòü, – ãîâîðèâ â³í, – öå íåâãàìîâíèé çâ³ð, ÿêîãî íåîáõ³äíî ïðèáîðêóâàòè. Íå âàðòî äîçâîëÿòè äèòèí³ òîãî, ùî ¿é ïðèºìíî. Íåîáõ³äíî ïðèâ÷àòè äî ïîê³ðíîñò³ áàòüê³âñüê³é âîë³, à ³íêîëè, íàâ³òü, äàâàòè óðîêè ñèëüí³, êàòóâàííÿ ñóâîð³, ë³êóâàííÿ òàêå æ ì³öíå ÿê çëî" [10, 70]. ²äåÿ ãð³õîâíîñò³ ëþäñüêî¿ ïðèðîäè, ñïîòâîðåíî¿ âíàñë³äîê ïåðøîðîäíîãî ãð³õà, áóëà ïðîâ³äíîþ ó õðèñòèÿíñüê³é àíòðîïîëî㳿. Âîíà ñòîñóâàëàñü ³ äèòèíè, öüîãî ìàëåíüêîãî äîðîñëîãî. Ïàïñòâî ÷àñòî íàäàâàëî ö³é ³äå¿ óêðàé îä³îçíèõ ôîðì. Òàê, ²íîêåíò³é ²²² ³ç ïðåçèðñòâîì é îãèäîþ ãîâîðèâ ïðî ìàëþêà, ÿêèé íå ìຠçíàíü ³ ÷åñíîò (!), íàâ³òü íå â쳺 õîäèòè òà ãîâîðèòè [9, 119]. ßê â³äîìî, îñíîâè âèõîâàííÿ çàêëàäàëèñÿ ó ñ³ì'¿, äå àâòîðèòåò ñòàðøèõáóâíåçàïåðå÷íèì.Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿâèìàãàëîâ³ääèòèíèàáñîëþòíî¿ïîêîðèéñëóõíÿíîñò³,âèïðàâäîâóâàëîô³çè÷í³ïîêàðàííÿ.Âîíîáóëîæîðñòîêèìäîäèòèíè.Âæåáóäó÷èñòàðèì,áëàæåííèéÀâãóñòèí ïèñàâ, ùî ÿêáè ëþäèí³ áóëî íàäàíî ïðàâî âèáîðó ì³æ ñìåðòþ ³ ïîâåðíåííÿì ó äèòèíñòâî, òî âîíà á îáðàëà ñìåðòü [3, 407]. Øêîëà,ÿêàö³ëêîìï³äïîðÿäêîâóâàëàñüöåðêâ³,òàêîæíåâ³äçíà÷àëàñü ãóìàííèì ñòàâëåííÿì äî äèòèíè. Òàì í³õòî íå äáàâ ïðî çäîðîâ'ÿ é ³íòåëåêòóàëüíèé ðîçâèòîê ó÷í³â. Ïîâíèé êóðñ íàâ÷àííÿ ìîãëè ïðîéòè ëèøå ä³òè ç âèíÿòêîâîþ ïàì'ÿòòþ ³ çäàòí³ñòþ äî ôîðìàëüíîãî ìèñëåííÿ. Äèñöèïë³íè äîòðèìóâàëèñü áóäü-ÿêèìè ôîðìàìè òà ìåòîäàìè. "Æèòè ï³ä ð³çêàìè'', "âèðîñòè ï³ä ð³çêàìè â÷èòåëÿ" – ö³ ñåðåäíüîâ³÷í³ âèñëîâè â³äïîâ³äàëè ïîíÿòòþ "çäîáóòè îñâ³òó". Ó äåÿêèõ øêîëàõ íàâ³òü ïîäàòêè çáèðàëèñÿ äëÿ êóï³âë³ ð³çîê [11, 62]. Ò³ëåñí³ ïîêàðàííÿ, ñòîã³í íåùàñíèõ õëîï÷èê³â ñïîâíþâàëè âñþ ³ñòîð³þñåðåäíüîâ³÷íî¿øêîëè."Òàòàðèòàìàâðèêðàùåïîâîäÿòüñÿç³ ñâî¿ìè íåâ³ëüíèêàìè, í³æ íàø³ â÷èòåë³ ç³ ñâî¿ìè ó÷íÿìè", – îáóðþâàâñÿ ñó÷àñíèê ó XVI ñò. ³ä ð³çîê íå ðÿòóâàëè í³ ðåòåëüí³ñòü, í³ çðàçêîâà ïîâåä³íêà. Áèëè òîìó, ùî òàêèì ÷èíîì âèõîâóâàëè. Çäàâàëîñÿ, ùî ä³òÿì Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ íàâ³òü çàáîðîíÿëîñÿ áóòè ä³òüìè. Âîíè ðàíî äîðîñë³øàëè. Òðèâàë³ñòü ¿õ æèòòÿ ñêîðî÷óâàëè åï³äåì³÷í³ õâîðîáè òà ïåðåä÷àñíà ñìåðòü. Áàòüêè ÷àñòî íå âñòèãàëè ðîçï³çíàòè äèòèíó, çâèêíóòè äî íå¿. Ïðîòå, öå íå îçíà÷àº, ùî ä³òåé íå ëþáèëè, íå çâåðòàëè íà íèõ í³ÿêî¿ óâàãè. Ïðîñòî âîíè ùå íå óñâ³äîìëþâàëèñÿ ÿê îñîáèñò³ñòü, áî çàíàäòî øâèäêî âõîäèëè â ñâ³ò äîðîñëèõ.

Ïî÷àòîê çðóøåíü. Ãóìàí³ñòè÷íå áà÷åííÿ ïðîáëåìè äèòèíñòâà Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ íå çíàëî äèòèíè ÿê òàêî¿. ¯¿ í³êîëè íå çîáðàæóâàëè õóäîæíèêè. Àëå, ïî÷èíàþ÷è ç Õ²²² ñò., ðîçïî÷àâñÿ ïðîãðåñ – ïîâ³ëüíèé ³ íå çàâæäè ïîì³òíèé – â îñâîºíí³ ö³º¿ òåìè. ³í âèÿâèâñÿ, ÿê ïîêàçàâ Ô.Àð'ºñ, â ³êîíîãðàô³¿, ïîÿâ³ äèòÿ÷îãî ïîðòðåòà, ñïåö³àë³çàö³¿ êîñòþìà äëÿ ìàëÿò òîùî. Äèòèíà ïî÷àëà ñïðèéìàòèñÿ ïî-íîâîìó, çà íåþ âèçíàâàëîñÿ "ïðàâî áóòè ÷èìîñü îñîáëèâèì" [3, 53]. Ç'ÿñóâàëîñÿ, ùî âîíà äóæå ãàðíåíüêà é ïîò³øíà, à îòî÷óþ÷³ ìèëóâàëèñÿ¿¿ò³ëîì,îáëè÷÷ÿì,ðîçïîâ³äÿìè. Óñå öå ñòàëî îñîáëèâî ïîì³òíèì çà åïîõè ³äðîäæåííÿ, êîëè íà çì³íóñåðåäíüîâ³÷í³éáàéäóæîñò³ïðèéøîâêóëüòäèòèíè.Õóäîæíèêè ìàëþâàëè ¿¿ îãîëåíîþ, ÿê â àíòè÷í³ ÷àñè (òàê çâàí³ "ïóòò³"), çíàõîäèëè ì³ñöå íà âåëèêèõ ïîëîòíàõ ïîðó÷ ³ç äîðîñëèìè (êàðòèíè Â.Òèö³àíà, Ï.Âåðîíåçå, Ï.Àðòñåíà, ß.Éîðäàíà). Äèòÿ÷èé æàðãîí ïðîíèê ó õóäîæíþ ë³òåðàòóðó (éîãî ìè íàâ³òü çóñòð³÷àºìî ó "Áîæåñòâåíí³é êîìå䳿" Äàíòå). Çàõîïëåííÿ äèòèíîþ áóëî íàäì³ðíèì ³ ÷àñòî âèêëèêàëî íåâäîâîëåííÿ òà ñïðàâåäëèâó êðèòèêó. Ì.Ìîíòåíü îáóðþâàâñÿ,ùîíåþãðàþòüñÿ,íåìîâáèç"ìàâïî÷êîþ",³ççàäîâîëåííÿì ñïîñòåð³ãàþòü "âèò³âêè òà äèòÿ÷³ áåçãëóçäîñò³". Äæ. Äåëëà Êàçà ââàæàâ ïîãàíèì òîíîì ïîñò³éíî ãîâîðèòè ïðî ñâî¿õ ä³òåé: "Ùî æ ñêàçàòè ïðî òèõ, ó êîãî ç ÿçèêà íå ñõîäÿòü ä³òè, äðóæèíà, íåíüêà…; ì³é õëîï÷èñüêî òàê ó÷îðà íàñì³øèâ…; í³, ñïðàâä³, ÿêèé æå ìèëèé

29

РЕТРОМЕТОДИКА ì³é Ëåîíî, âè òàêèõ íå áà÷èëè…; à ×åê³íà ùî êàæå…: ¿é-áî, íå ïîâ³ðèòå, ÿêà ðîçóìíèöÿ…" [7, 258]. Ïîñòóïîâî ïåð³îä "ñþñþêàííÿ" çàñòóïàâñÿ ñåðéîçíîþ ñòóðáîâàí³ñòþ ç ïðèâîäó âèõîâàííÿ ä³òåé òà ¿õíüîãî çäîðîâ'ÿ. Ïîñèëåííÿ ³íòåðåñó äî äèòèíè çà åïîõè ºâðîïåéñüêîãî ³äðîäæåííÿ íå áóëî âèïàäêîâèì. Ðåíåñàíñíèé ãóìàí³çì ïîñòàâèâ ëþäèíó â öåíòð ñâ³òîáóäîâè, â³äêðèâ ¿¿ âíóòð³øí³é ñâ³ò [6, 279]. Ïðèñêîðèâñÿ ðîçâèòîê ñâ³òñüêî¿ êóëüòóðè òà ãóìàí³òàðíèõ çíàíü. Ïåäàãîã³êà çðîáèëà çíà÷íèé êðîê óïåðåä, ïåðåòâîðþþ÷èñü íà ñàìîñò³éíó ãàëóçüstudiahumanitatis. Ãóìàí³ñòè ïåðåãëÿíóëè òðàäèö³éíå óÿâëåííÿ ïðî ïðèðîäó ëþäèíè. Âîíà çäàâàëàñÿ ¿ì çàãàëîì äîáðîþ ³ ðîçóìíîþ. Âèñîêî îö³íþâàëàñÿ ðîëü âèõîâàííÿ, ÿêå çäàòíå âèïðàâèòè îêðåì³ íåäîë³êè ³ ðîçâèíóòè âñå êðàùå â äèòèí³. Ðåíåñàíñí³ ìèñëèòåë³ áàãàòî óâàãè ïðèä³ëÿëè ïðàêòè÷í³é ðåàë³çàö³¿ âëàñíèõ ³äåé. Áàãàòî õòî ç íèõ ïðàöþâàâ â óí³âåðñèòåòàõ, øêîëàõ, ïðè äâîðàõ ìîíàðõ³â ³ çíàò³, àöåîá'ºêòèâíîïîòðåáóâàëîóâàæíîãîñòàâëåííÿ äî äèòèíè òà äèòèíñòâà. Êð³ì ñï³ëüíèõ äëÿ ðåíåñàíñíî¿ äóìêè àíòè÷íèõ àâòîð³â³äæåðåë,íàîñíîâ³ÿêèõáóäóâàëèñÿ ¿õ ïåäàãîã³÷í³ êîíöåïö³¿, ó íèõ áóëè ñâî¿ – Êâ³íò³ë³àí, Àâë Ãåë³é, ïñåâäî-Ïëóòàðõ òà ³íø³ãðåêî-ðèìñüê³ô³ëîñîôèéïåäàãîãè. ²òàë³éñüêèé ãóìàí³ñò Ï.-Ï.Âåðäæåð³î ïðèñâÿòèâïåäàãîã³÷íèéòðàêòàò"Ïðîáëàãîðîäí³ çâè÷à¿ òà â³ëüí³ íàóêè" (1402 ð.) âèõîâàííþ Óáåðòèíî Êàððàðè – ñèíà ïðàâèòåëÿ Ïàäó¿. Õëîï÷èêîâ³ áóëî ëèøå 12 ðîê³â, àëå â³í óæå áðàâ ó÷àñòü ó áîÿõ ³ êîìàíäóâàâ â³éñüêîì. Àâòîð òâîðó äîñèòü äîáðå äëÿ òîãî ÷àñó ðîçóì³â â³êîâ³ îñîáëèâîñò³ âèõîâàíöÿ òà éîãî ïñèõîëîã³÷í³ ïðîáëåìè. ³í ðîçìîâëÿâ ç íèì íå ÿê ç äîðîñëîþ ëþäèíîþ, "ìóæåì", à ÿê ³ç ï³äë³òêîì (pueri), ³íêîëè – þíàêîì(juvenes). Ñïèðàþ÷èñü íà àíòè÷íó òðàäèö³þ, ãóìàí³ñò ïðàãíóâ âèïðàâäàòè âàäè õàðàêòåðó ï³äë³òê³â áðàêîì æèòòºâîãî äîñâ³äó òà îñîáëèâîñòÿìè ô³ç³îëî㳿. Çà òîä³øí³ìè óÿâëåííÿìè, ô³ç³îëîã³÷íà îðãàí³çàö³ÿ ëþäèíè âèçíà÷àëàñÿ ðóõîì ãóìîð³â (ñîê³â) ³ 䳺þ ÷îòèðüîõ ñòèõ³é – çåìë³, âîãíþ, âîäè é ïîâ³òðÿ. Äëÿþíàöüêîãîâ³êóõàðàêòåðíèé"íàäëèøîê æàðó òà êðîâ³" [4, 76]. Öå çàáåçïå÷óâàëî íå ëèøå æèòòºä³ÿëüí³ñòü, à é ð³ñò äèòÿ÷îãî îðãàí³çìó. Òîìó ëþäè â öåé ïåð³îä ìàëè îñîáëèâ³ çâè÷êè (mores) ³ ïîòðåáóâàëè ïîñèëåíî¿ óâàãè âèõîâàòåë³â. Ñë³äîì çà Àðèñòîòåëåì, ÿêèé ââàæàâ âçàºìîçâ'ÿçàíèìè ðîçâèòîê ò³ëà òà äóø³, Âåðäæåð³î íàìàãàâñÿ ðîçï³çíàâàòè õàðàêòåð þíàê³â çà ¿õíüîþ çîâí³øí³ñòþ. ²íòåðåñ äî äèòèíè, ¿¿ ñâ³òó, çîâñ³ì íå ñõîæîãî íà äîðîñëèé, – ïðîâ³äíà ³äåÿ ïåäàПостметодика, №2 (48), 2003

ãîã³÷íèõ òðàêòàò³â Åðàçìà Ðîòòåðäàìñüêîãî. Ãóìàí³ñò íàïîëåãëèâî ï³äêðåñëþâàâ íåîáõ³äí³ñòü íîâîãî îñìèñëåííÿ ïðîáëåìè. "ª ëþäè, – ïèñàâ â³í, – ÿê³ ââàæàþòü äèòèíó ìàéæå äîðîñëîþ ëþäèíîþ ³ âèçíà÷àþòü ¿¿ ìîæëèâîñò³ çà ñâî¿ìè âëàñíèìè ñèëàìè". Ïðîòå ìàëåíüêà îñîáèñò³ñòü ïîòðåáóº ³íøîãî ï³äõîäó. Åðàçì Ðîòòåðäàìñüêèé íàäàâàâ ðàííüîìó äèòèíñòâó îñîáëèâîãî çíà÷åííÿ ³ ââàæàâ öåé ïåð³îä ñïðèÿòëèâèì äëÿ âèõîâàííÿ. ³í ãîâîðèâ, ùî ó öüîìó â³ö³ ëþäèíà ìຠãîñòð³øó ïàì'ÿòü, êðàùå ñïðèéìຠíàâêîëèøí³éñâ³ò,ïðàãíåêîï³þâàòèïîâåä³íêó áàòüê³â. Òîìó é íåîáõ³äíî íàñòàâëÿòè äèòèíó, "ïîêè ðîçóì ¿¿ â³ëüíèé â³ä òóðáîò ³ àíäæ³â, ïîêè ì'ÿêèì ³ ï³ääàòëèâèì º ¿¿ â³ê, ïîêè äóøà çà âñ³ì ëåãêî éäå ñë³äîì ³ äî âñüîãî ïðèäàòíà…" [17, 746]. Ïîòð³áíî íå ïðîñòî ïåðåäàâàòè ¿é çíàííÿ, à "âèêîðèñòîâóâàòè âñå íîâ³ é íîâ³ çàñîáè îæèâëåííÿ äèòÿ÷î¿ ïàì'ÿò³: áàéêè, êàçî÷êè, ìàëþíêè, âåñåë³ ðîçïîâ³ä³, äîòåïí³ ïîð³âíÿííÿ" [19, 19-20]. ²ñïàíñüêèé ãóìàí³ñò Õ.Ë.³âåñ çàêëèêàâ ïðèñòîñîâóâàòè â³äîì³ òà ðîçðîáëÿòè íîâ³ ôîðìè ³ ìåòîäè âèõîâàííÿ îñ³á äèòÿ÷îãî â³êó. ³í ââàæàâ, ùî íàâ÷àííÿ ïîâèííî ïî÷èíàòèñÿ ç ãðè, à ðóõàòèñÿ íåîáõ³äíî â³ä ïðîñòîãî äî ñêëàäíîãî. Íå ìîæíà ïðèíèæóâàòè ó÷íÿ, ÿêùî â³í ÷îãîñü íå çðîçóì³â, ïîòð³áíî á³ëüøå õâàëèòè ä³òåé, í³æ êàðàòè, ä³ÿòè ç ëþáîâ'þ ³ ëàñêîþ. Ãóìàí³ñòè ïåðøèìè âèñòóïèëè íà çàõèñò äèòèíè â³ä æîðñòîêîñò³ øê³ëüíèõ ïîðÿäê³â. "Çàéä³òü ó òàêèé êîëåæ ï³ä ÷àñ çàíÿòü, – ïèñàâ Ì.Ìîíòåíü, – ³ âè íå ïî÷óºòå í³÷îãî, êð³ì êðèêó øêîëÿð³â, ÿêèõ á'þòü, ³ êðèêó â÷èòåë³â, î÷ìàí³ëèõ â³ä ãí³âó" [13, 211]. "² äî òîãî æ ïåäàãîãè… ñòðàøåííî ñêàæåí³þòü, òîìó ùî ïîâíó âëàäó ìàþòü… íå íàä äèêèìè çâ³ðàìè, à íàä òèì â³êîì, ÿêèé íàëåæèòüçóñ³ºþí³æí³ñòþïëåêàòè.Ìîæíà ñêàçàòè, ùî öå íå øêîëà, à ì³ñöå äëÿ êàòóâàíü" [17, 275], – ïðîäîâæóâàâ ñïîñòåðåæåííÿÌ.ÌîíòåíÿÅðàçìÐîòòåðäàìñüêèé.

Ãóìàí³çì ó 䳿. Êîíöåïö³ÿ âñåá³÷íîãî ³ ãàðìîí³éíîãî ðîçâèòêó äèòèíè Âàãîìèì äîñÿãíåííÿì ðåíåñàíñíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ äóìêè áóëà ðîçðîáêà îñíîâíèõ ïðèíöèï³â ãóìàí³ñòè÷íîãî âèõîâàííÿ. Íàïðèê³íö³ XVII ñò. ºâðîïåéö³ áà÷èëè ¿õ ìàéæå òàê, ÿê àááàò Ãóññî – ðàäíèê ôðàíöóçüêîãî ïàðëàìåíòó: "Áëèçüêå ñï³ëêóâàííÿ ç³ ñâî¿ìè ä³òüìè, òðèâàë³ ðîçìîâè íà ð³çí³ òåìè, ñòàâëåííÿ äî íèõ ÿê äî ëþäåé ðîçóìíèõ, ëàñêàâå ïîâîäæåííÿ ç íèìè – îñü íåîáõ³äíèé ñåêðåò òîãî, ÿê äîìîãòèñÿ áàæàíîãî ðåçóëüòàòó… Ïðèëàñêàéòå ¿¿ (äèòèíó. – Á.Ã.)…, ãîâîð³òü ç íåþ â³äâåðòî ³ âè ïîáà÷èòå, ùî í³ùî íå çìîæå ïðîòèñòîÿòè öèì ïðî-

30

РЕТРОМЕТОДИКА ñòèì³âèïðàâäàíèìçàñîáàìâèðîñòèòèçäèòèíè ïîðÿäíó òà ã³äíó ëþäèíó" [3, 141]. Ñòðèæíåì ãóìàí³ñòè÷íî¿ ïåäàãîã³êè ñòàëà ³äåÿ âñåá³÷íîãî ³ ãàðìîí³éíîãî ðîçâèòêó îñîáèñòîñò³, âèõîâàííÿ ò³ëà òà äóø³ äèòèíè [15, 216]. Öå ïåðåäáà÷àëî ³íòåíñèâí³ çàíÿòòÿô³çè÷íèìèâïðàâàìè,îñâ³òóçàêëàñè÷íèìè êàíîíàìè òà ïðèùåïëåííÿ âèñîêèõ ìîðàëüíèõïðèíöèï³â. Ñåðåäíüîâ³÷íà öåðêâà çàñóäæóâàëà òå, ùî ï³çí³øå íàçâóòü ô³çè÷íîþ êóëüòóðîþ. Ó áóëë³êàðäèíàëàÀìáóàçüêîãîíàçàñíóâàííÿ êîëåæó â Ìîíòåãþ (1501 ð., Ôðàíö³ÿ) çàçíà÷àëîñÿ: "Ò³ëåñí³ âïðàâè ïîð³âíÿíî ç³ âïðàâàìè äóõîâíèìè âèäàþòüñÿ íàì ìàëî êîðèñíèìè" [3, 96]. Òîìó ñòàòóòè òîãî÷àñíèõ öåðêîâíèõ øê³ë çàáîðîíÿëè ³ãðè ç ì'ÿ÷åìòà³íø³"áðóòàëüí³"ðîçâàãè. Ãóìàí³ñòè ïåðøèìè âèñòóïèëè íà çàõèñò ô³çè÷íîãîâèõîâàííÿ.¯ìäîâîäèëîñüïåðåêîíóâàòè ãðîìàäñüêó äóìêó ïðî òå, ùî ðóõ ïîòð³áíèé äèòèí³ â ïåð³îä ¿¿ ðîñòó, ùî ô³çè÷í³ âïðàâè âïëèâàþòü íà äèòÿ÷èé ïñèõ³÷íèé ñòàí ³ ðîçóìîâ³ çä³áíîñò³. Âîíè àêòèâíî ïðîïàãóâàëè ã³ìíàñòèêó, ÿêà ïîºäíóâàëà àíòè÷íå ï'ÿòèáîðñòâî ç åëåìåíòàìè ëèöàðñüêî¿ â³éñüêîâî¿ ï³äãîòîâêè. Ô³çè÷íå âèõîâàííÿóðîçãëÿäóâàíèéïåð³îäðîçóì³ëîñÿ á³ëüø øèðøå. Öå é çàãàðòóâàííÿ õîëîäîì, ³ãðè íà ñâ³æîìó ïîâ³òð³, ïðàöÿ, àêòèâíèé â³äïî÷èíîê ³, íàðåøò³, ïðàâèëüíèé ðåæèìõàð÷óâàííÿ. Îñîáëèâî áàãàòî â öüîìó íàïðÿì³ çðîáèëè ³òàë³éö³. Ë.Á.Àëüáåðò³ ñòàâèâ çà ïðèêëàä òèõ áàòüê³â, "ÿê³ ïðèâ÷àëè ä³òåé òåðï³òè õîëîä áåç ãîëîâíîãî óáîðó òà áîñîí³æ, äîâãî íå ñïàòè âíî÷³ é ï³äí³ìàòèñÿ ç ë³æêà äî ñõîäóñîíöÿ".Òîìóçäîðîâ³øèìèâ³äì³ñüêèõ áë³äèõ, õóäèõ ³ ñëàáêèõ º ñ³ëüñüê³ ä³òè, áî âîíè "çâè÷í³ äî ïðàö³ é ñîíöÿ" [2, 378]. Ì.Ïàëü쳺ð³ çàêëèêàâ "áåðåãòè ìàëÿò â³ä çìàí³æåíîñò³, äîçâîëÿòè ¿ì óäîñòàëü ãðàòèñÿ ç ì'ÿ÷åì, á³ãàòè òà ñòðèáàòè" [14, 415]. ²òàë³éñüêèéïåäàãîã-ïðàêòèê³òòîðèíîäà Ôåëüòðåáóâïåðåêîíàíèé,ùîô³çè÷íàêóëüòóðà íå ëèøå çàãîñòðþº ðîçóì, à é ñïðèÿº ôîðìóâàííþ äóøåâíî¿ ñò³éêîñò³. Âèêëàäàþ÷è ó ñâî¿é øêîë³ ïðè äâîð³ ìàíòóàíñüêîãî ïðàâèòåëÿ Ãîíçàãè, â³í äîì³ãñÿ âàãîìèõ ðåçóëüòàò³â – ä³òè íàáóëè íàëåæíî¿ ô³çè÷íî¿ ôîðìè, ñòàëè çäîðîâèìè, ñïðèòíèìè, êì³òëèâèìè. Âîíè áðàëè ïðèêëàä ç ó÷èòåëÿ, ÿêèé ñèñòåìàòè÷íî çàéìàâñÿ ô³çè÷íèìè âïðàâàìè òà ïðîâîäèâ íàóêîâ³ äîñë³äæåííÿ [5, 372]. Óâàæíå ñòàâëåííÿ äî äèòèíè, êîìïëåêñíèé ï³äõ³ä äî ¿¿ âèõîâàííÿ – õàðàêòåðíà ðèñàáàãàòüîõðåíåñàíñíèõóòîï³éXVIñò.Ïðè âñ³õ â³äì³ííîñòÿõ àâòîðñüêèõ ïîçèö³é (â³ä "ìîíàðõîìàí³â" äî ïðèõèëüíèê³â êîìóí³ñòè÷íî¿ ³äå¿), ¿õ ñï³ëüíèì çíàìåííèêîì áóëî ïðàãíåííÿ â³äíàéòè ³äåàëüíó âèõîâíó ñèñòåìó, ÿêà á â³äïîâ³äàëà ÿê ³íòåðåñàì äè-

òèíè, òàê ³ ñóñï³ëüñòâà çàãàëîì. Ó âèãàäàíèõ äåðæàâàõ, íà òàºìíè÷èõ îñòðîâàõ ëþäè ï³êëóâàëèñÿ ïðî ô³çè÷íå òà ìîðàëüíå çäîðîâ'ÿ ä³òåé, ïðî ñòâîðåííÿ íàëåæíèõ óìîâ äëÿ ¿õ âèõîâàííÿ. Òàì äåðæàâà îï³êóâàëàñÿ ñïðàâàìè ñ³ì'¿, ï³äòðèìóâàëà íàðîäæóâàí³ñòü. Íàâ³òü Ô.Áåêîí ó "Íîâ³é Àòëàíòèä³", äå ïåäàãîã³÷íà òåìà ìàéæå íå ðîçêðèâàºòüñÿ, â³äçíà÷èâ êóëüò ñ³ì'¿ â éîãî óÿâí³é ðåñïóáë³ö³Áåíñàëåì. Ñïðàâä³, ñ³ì'ÿ â åïîõó Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ áóëà ÷è íå íàéâàæëèâ³øèì ³íñòèòóòîì ñîö³àë³çàö³¿, õî÷à öåé ïðîöåñ ó ðåàëüíîìó æèòò³ â³äáóâàâñÿ íå â áàòüê³âñüêîìó äîì³, à â ÿêîìóñü ³íøîìó, äå ä³òè íàâ÷àëèñÿ ðåìåñëà òà âèêîíóâàëè îáîâ'ÿçêè ñëóã. "¯ì äîçâîëÿëè æèòè âäîìà äî 5, 7 àáî 9 ðîê³â, ï³ñëÿ ÷îãî ÿê õëîï÷èê³â, òàê ³ ä³â÷àòîê â³ääàâàëè íà âàæêó ñëóæáó äî ³íøèõ ñ³ìåé, äå âîíè çîáîâ'ÿçàí³ áóëè ïðîæèòè ùå 7-9 ðîê³â… ¯õ íàçèâàëè ï³äìàéñòðàìè" [3, 363]. Öåé óðèâîê ç ³òàë³éñüêîãî òåêñòó XV ñò. äîñèòü òî÷íî â³äáèâຠñòàí ñåðåäíüîâ³÷íî¿ ñ³ì'¿.  "Óòîﳿ" Ò. Ìîðà çîáðàæåíà òðàïåçà â îäíîìó ç òàêèõ ìàºòê³â, äå ä³òè ïðèñëóãîâóâàëè äîðîñëèì àáî ñòîÿëè ïîðó÷ ç íèìè "àí³ ïàðè ç âóñò". Õàð÷óâàëèñÿ òàì òèì, ùî çàëèøàëîñÿ â³ä îá³äó ñòàðøèõ [12, 192-193].

Ïðàêòèêà äèòÿ÷îãî âèõîâàííÿ Ïî÷èíàþ÷è ç XV ñò., ïðàêòèêà âèõîâàííÿ äèòèíè ïîñòóïîâî çì³íþâàëàñÿ. Öüîìó ñïðèÿëîïîøèðåííÿøê³ëüíî¿îñâ³òè.Øêîëà â ïåðøó ÷åðãó îõîïëþâàëà ïðåäñòàâíèê³â ñåðåäíüî¿ ëàíêè ó òîãî÷àñí³é ñòàíîâ³é ³ºðàðõ³¿. Âèùå äâîðÿíñòâî òà ëþäè ðåì³ñíè÷èõ ïðîôåñ³é çàëèøàëèñÿ ïîêè ùî ïðèõèëüíèêàìè ñòàðèõ òðàäèö³é. Àëå, âðåøò³-ðåøò, øêîëà ïåðåìîãëà. Öå, ñâîºþ ÷åðãîþ, ñïðèÿëî ïîâåðíåííþ ä³òåé ó ñ³ìåéíå êîëî, çì³öíåííþðîäèííèõçâ'ÿçê³â. Ç ê³íöÿ Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ äî XVI-XVII ñò. äèòèíà ïîñ³ëà â ñ³ì'¿ òàêå ì³ñöå, ÿêîãî íå ìîæíà áóëî óÿâèòè çà ÷àñ³â, êîëè ¿¿ â³ääàâàëè íà âèõîâàííÿ ÷óæèì ëþäÿì [3, 403]. Âîíà ñòàëà òàì öåíòðàëüíîþ îñîáîþ. Öþ òåíäåíö³þ ïîì³òèâ ³ Åðàçì Ðîòòåðäàìñüêèé. "ijòè, ¾ ïèñàâ â³í ó òðàêòàò³ ïðî øëþá, – º îñíîâîþñ³ì'¿,àô³çè÷íàñõîæ³ñòüðîáèòüðîäèíí³çâ'ÿçêèá³ëüøãëèáîêèìèòàì³öíèìè". "Íå ìîæíà íå çàìèëóâàòèñÿ òàêîþ äèâîâèæíîþ òóðáîòîþ Ïðèðîäè; âîíà ìàëþº â îäíîìó îáðàç³ çðàçó äâîõ; ó ñâî¿õ ä³òÿõ ÷îëîâ³ê ðîçï³çíຠïîðòðåò äðóæèíè, à äðóæèíà – ïîðòðåò ÷îëîâ³êà" [3, 302]. Çâîðîòíèì áîêîì "â³äêðèòòÿ äèòèíè" áóëî óñâ³äîìëåííÿ íåîáõ³äíîñò³ äèñöèïë³íè, "îðãàí³÷íî¿ òà ïîñò³éíî¿, òàêî¿, ùî á äóæå â³äð³çíÿëàñÿ â³ä ãðóáî¿ âëàäè" ³ ñëóãóâàëà "íå ñò³ëüêè çàñîáîì ïðèìóñó, ñò³ëüêè ³íñòðóìåíòîì ìîðàëüíîãî òà äóõîâíîãî âäîñêîíàëåííÿ" [3, 333]. ²í³ö³àòèâó â öüîìó çà-

31

РЕТРОМЕТОДИКА õîïèëè ðåë³ã³éí³ îðãàí³çàö³¿ – îðäåí ºçó¿ò³â, ìîíàñòèðñüê³ øêîëè ÿíñåí³ñò³â òà îðàòîð³àíö³â, ÿê³ ó ñâî¿é ïðàêòè÷í³é ä³ÿëüíîñò³ àêòèâíî âèêîðèñòîâóâàëè îêðåì³ ïðèíöèïè ãóìàí³ñòè÷íîãîâèõîâàííÿ. Çàñëóãîâóº íà óâàãó äîñâ³ä ÿíñåí³ñòñüêîãî ìîíàñòèðÿ Ïîð-Ðîÿëü ïîáëèçó Ïàðèæà. Éîãî çàñíîâíèê Ñåí-ѳðàí ïðàãíóâ, ùîá çàêëàäíàãàäóâàâñ³ì'þ.Âèõîâàííÿòàìâåëîñÿ çã³äíî ç õðèñòèÿíñüêîþ ìîðàëëþ. ͳæíå ñòàâëåííÿ äî äèòèíè, ðîçóì³ííÿ îñîáëèâîñòåé ¿¿ ïñèõîëî㳿 ïîºäíóâàëîñÿ ³ç ðîçóìíîþ äèñöèïë³íîþ ³ âèìîãëèâ³ñòþ. Ââàæàëîñÿ, ùî ä³òåé íåîáõ³äíî îáåð³ãàòè â³ä ñâ³òó äîðîñëèõ. "Òðåáà äîáðå äîãëÿäàòè çà ä³òüìè ³ í³êîëè í³äå íå çàëèøàòè ¿õ ñàìèõ…, àëå é ïîòð³áíî, ùîá òàêèé áåçïåðåðâíèé äîãëÿä áóâ äåë³êàòíèì…", – ïîâ÷àëà ï³äëåãëèõ êåð³âíèê øêîëè Æàêë³íà Ïàñêàëü [3, 124]. Äîñâ³ä ãóìàí³ñòè÷íî¿ ïåäàãîã³êè íå áóâ çàáóòèé. ªçó¿òè, íàïðèêëàä, âçÿëè çà îñíîâó îðãàí³çàö³¿ âèõîâíîãî ïðîöåñó ô³çè÷íå âèõîâàííÿ ³ íàäàâàëè éîìó îñîáëèâîãî çíà÷åííÿ. Ó÷í³â íå ïðèìóøóâàëè ç³ øêîäîþ äëÿ çäîðîâ'ÿ çàéìàòèñÿ ðîçóìîâîþ ïðàöåþ. Ó âèõ³äí³ äí³ ¿õ âîäèëè íà ïðîãóëÿíêè äàëåêî çà ìåæ³ ì³ñòà, îðãàí³çîâóâàëè ³ãðè íà ñâ³æîìó ïîâ³òð³ òà ñïîðòèâí³ çìàãàííÿ. Ó øêîëàõ ºçó¿ò³â ìàéæå çîâñ³ì íå âèêîðèñòîâóâàëè ò³ëåñíèõ ïîêàðàíü. Âèõîâàòåë³ ãëèáîêî âèâ÷àëè òà âðàõîâóâàëè ó ñâî¿é ïðàêòè÷í³é ðîáîò³ ³íäèâ³äóàëüí³ îñîáëèâîñò³ äèòèíè. Ïåäàãîã³÷íà ãíó÷ê³ñòü, çîâí³øíÿ ãóìàíí³ñòü äàëè çìîãó îðäåíó â³äêðèòè â ªâðîï³ áàãàòî øê³ë. ×åðåç 100 ðîê³â â³ä ïî÷àòêó ä³ÿëüíîñò³ îðäåí ºçó¿ò³â êîíòðîëþâàâ áàãàòî ì³ñ³îíåðñüêèõ òà ³íøèõ äîì³â, 669 êîëåã³é ³ 776 ñåì³íàð³é [11, 89]. Ðåë³ã³ÿ ó ðîçãëÿäóâàíèé ïåð³îä çàëèøàëàñÿ âàæëèâèì ÷èííèêîì äëÿ âèçíà÷åííÿ íîâî¿ âèõîâíî¿ ïàðàäèãìè. Ñàìå òîä³ ìîðàëüíèé àñïåêò ïîñòóïîâî ïî÷àâ ïåðåâàæàòè íàä îáðÿäîâèì. Çàâäÿêè öüîìó öåðêîâíèì ðåôîðìàòîðàì âäàëîñÿ íå ëèøå çáåðåãòè, àëå é çì³öíèòè ñâ³é âïëèâ íà îñâ³òó ³ âèõîâàííÿ. Âèíèêëà äèòÿ÷à ðåë³ã³ÿ ³ íîâà äóõîâíà ïðàêòèêà, ïðèçíà÷åíà ä³òÿì, – ïîêëîí³ííÿ àíãåëîâ³-îõîðîíöþ. Äèòÿ÷à ô³ãóðêà (ñèìâîë äóø³) òà àíãåë, ùî ¿¿ âåäå, – çâè÷íå ÿâèùå â ³êîíîãðàô³¿ XVI-XVII ñò. ²íêîëè äèòèíó çîáðàæàëè ïîðó÷ ç àíãåëîì, ÿêèé òðèìàâ ùèò ì³æ íåþ ³ äîðîñëîþ ëþäèíîþ(äåìîíîì). Çàçíà÷èìî, ùî ãóìàí³ñòè òàêîæ íå çàïåðå÷óâàëè ðîë³ ðåë³ã³¿ ó äèòÿ÷îìó âèõîâàíí³. ³òòîðèíî äà Ôåëüòðå, íàïðèêëàä, ñàì âèêëàäàâ öåé ïðåäìåò ó øêîë³ â Ìàíòó¿. Áàãàòî ïèñàâ ïðî "õëîï'ÿ÷å áëàãî÷åñòÿ" Åðàçì Ðîòòåðäàìñüêèé. Ãåðîþ éîãî "Ðîçìîâ çàïðîñòî" – ï³äë³òêîâ³ Ãàñïàðó – â³ðà â Áîãà äîïîìàãàëà "âäîñêîíàëþâàòèñÿ ó äîáðèõ çâè÷àÿõ, îáåð³ãàòè ÷èñòîòó òà äîáðå ³ì'ÿ", íàáóâàòè çíàíü ³ çàñâîþâàòè íàóêè. ÃóПостметодика, №2 (48), 2003

ìàí³ñòè÷íà ïåäàãîã³êà ñèíòåçóâàëà àíòè÷íèéäîñâ³ä³çõðèñòèÿíñüêîþòðàäèö³ºþ,÷èì çàêëàëàï³äâàëèíèäëÿ¿¿ïîäàëüøîãîðîçâèòêó â êîíòåêñò³ íîâî¿ ºâðîïåéñüêî¿ öèâ³ë³çàö³¿. Óñèñòåì³ñâ³òñüêîãîâèõîâàííÿðîçãëÿäóâàíîãî ïåð³îäó ïîïóëÿðíèì ë³òåðàòóðíèì æàíðîì ñòàëè òàê çâàí³ ï³äðó÷íèêè ç "öèâ³ëüíîñò³" – íàñòàíîâè òà ïðàâèëà ïîâåä³íêè äëÿ ìàëåíüêèõ ä³òåé. Ïåðøîïðîõ³äöåì ó ö³é ñïðàâ³ áóâ Åðàçì Ðîòòåðäàìñüêèé, ÿêèé ó 1530 ð. âèäàâ êíèæå÷êó "Ïðî ïðèñòîéí³ñòü äèòÿ÷èõ çâè÷à¿â" (ó íàñ âîíà â³äîìà ï³ä íàçâîþ "Ãðîìàäÿíñòâî çâè÷à¿â äèòÿ÷èõ"). "Ïðåäìåòîì äèòÿ÷îãî íàñòàâëÿííÿ" àâòîð ââàæàâ ïðèëó÷åííÿ ìàëÿò äî íàáîæíîñò³ òà íàóêè, à òàêîæ ï³äãîòîâêó äî âèêîíàííÿíèìèæèòòºâèõîáîâ'ÿçê³â.Äèòèíó íåîáõ³äíî íàâ÷èòè ïðàâèëüíî¿ ïîâåä³íêè â ãðîìàä³ [18, 303]. Çàãàëîì, òðàêòàòè ç "öèâ³ëüíîñò³" â³äð³çíÿëèñÿ â³ä "êóðòóàçíèõ" òèì, ùî âîíè áóëè ðîçðàõîâàí³ íà ìàëèõ ä³òåé, ÿê³ ðîáèëè ïåðø³ êðîêè â íàâ÷àíí³. ¯õ âèäàâàëè â äåê³ëüêîõ òèïîãðàôñüêèõ ñòèëÿõ ³ âèêîðèñòîâóâàëè ÿê ïîñ³áíèêè äëÿ äîøê³ëüíîãîñ³ìåéíîãîâèõîâàííÿ. Âåëè÷åçíèì óñï³õîì ó ïåðø³é ïîëîâèí³ XVII ñò. êîðèñòóâàâñÿ òâ³ð Äæ. Äåëëà Êàçè "Ãàëàòåî" (1554 ð.). ³í ïåðåêëàäàâñÿ íà ³íîçåìí³ ìîâè, áàãàòî ðàç³â ïåðåâèäàâàâñÿ, éîãî âçÿëè íà îçáðîºííÿ ºçó¿òè. Ç ï³äðó÷íèêà "Ãàëàòåî" äèòèíà ìîãëà ä³çíàòèñÿ, ùî "íåãîäèòüñÿìàòèçâè÷êóíàëþäÿõäîòîðêóâàòèñÿ äî áóäü-ÿêî¿ ÷àñòèíè ò³ëà", ùî "ëþäèíà ïîâèííà áóòè äîáðå âäÿãíåíà â³äïîâ³äíî äî â³êó", ùî íå ìîæíà ïðèëþäíî ðîçäÿãàòèñÿ, ãîëîñíî êàøëÿòè, òðèìàòè ðîòà â³äêðèòèìòîùî[7,248-288]. Ïîïóëÿðíèì ñåðåä ñòàðøèõ ä³òåé ³ ìîëîä³ áóâ òðàêòàò Á.Êàñò³ëüîíå "Ïðèäâîðíèé" (1528 ð.). Àâòîð íàâ÷àâ ¿õ ìèñòåöòâà "ïîäîáàòèñÿëþäÿì"³äîñÿãàòèóñï³õóçàâäÿêè ïðàâèëüí³é ïîâåä³íö³. Á.Êàñò³ëüîíå ñòâîðèâ ³äåàëüíèé îáðàç âñåá³÷íî ³ ãàðìîí³éíî¿ âèõîâàíî¿ îñîáèñòîñò³, ó ÿê³é çîâí³øíÿ ïðèâàáëèâ³ñòü ïîºäíóâàëàñÿ ç âèñîêîþ îñâ³÷åí³ñòþ òà êóëüòóðîþ, áàãàòñòâîì äóõîâíîãî ñâ³òó. Òàêèì ÷èíîì, ðåíåñàíñíèé ãóìàí³çì åïîõè ºâðîïåéñüêîãî ³äðîäæåííÿ áåçïîñåðåäíüî ñòîñóâàâñÿ òîãî ïðîöåñó, ÿêèé Ô.Àð'ºñ íàçâàâ â³äêðèòòÿì äèòèíè òà ¿¿ ñâ³òó. ³í áóâ áè ïðîñòî íåìîæëèâèì áåç â³äêðèòòÿ "ëþäèíè âçàãàë³", çä³éñíåíîãî ãóìàí³ñòàìè. Âîíè ïî-íîâîìó ï³ä³éøëè äî àíòðîïîöåíòðèñòñüêî¿ ³äå¿ Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ – ðåàá³ë³òóâàëè ëþäñüêó ïðèðîäó â³ä çâèíóâà÷åíü ó ãð³õîâíîñò³, âèçíàëè ñàìîñò³éíó, òâîð÷ó ðîëü îñîáèñòîñò³ ó çä³éñíåíí³ ñâîãî ïðèçíà÷åííÿ íà çåìë³, çàêëèêàëè äî ñàìîï³çíàííÿ ëþäèíè â óñ³é ¿¿ ñïåöèô³ö³, áàãàòñòâ³ òà ñêëàäíîñò³ æèòòÿ. ²íòåðåñ äî "ëþäèíè âçà-

32

РЕТРОМЕТОДИКА ãàë³" íå ì³ã íå ñïðè÷èíèòè ³íòåðåñó äî äèòèíñòâà, à â³äòàê, – äî ïðîáëåì âèõîâàííÿ. Ïåäàãîã³êàçàåïîõèºâðîïåéñüêîãî³äðîäæåííÿ ðîçâèâàëàñÿ äîñèòü ³íòåíñèâíî. Òðèâàëî îñâîºííÿ ïðîãðåñèâíèõ ìåòîä³â íàâ÷àííÿ ³ âèõîâàííÿ, ôîðìóâàëàñÿ íîâà âèõîâíà ïàðàäèãìà. Ãóìàí³ñòè îáãðóíòóâàëè íåîáõ³äí³ñòü âñåá³÷íîãî ³ ãàðìîí³éíîãî ðîçâèòêó äèòèíè, âîíè ïåðøèìè çâåðíóëè óâàãó íà çâ'ÿçîê ô³çè÷íî¿ êóëüòóðè ç ³íòåëåêòóàëüíèì ³ ìîðàëüíèì ñòàíîì ëþäèíè. Õ.Ë.³âåñ, Åðàçì Ðîòòåðäàìñüêèé íàäàâàëè âåëèêîãî çíà÷åííÿ äèòèíñòâó ÿê íàéá³ëüø ñïðèÿòëèâîìóäëÿâèõîâàííÿïåð³îäóëþäñüêîãî æèòòÿ. Íîâèìè é ö³êàâèìè áóëè ðîçäóìè ãóìàí³ñò³â ùîäî ñïåöèô³êè äèòÿ÷î¿ ïñèõîëî㳿, ÿêó âîíè âðàõîâóâàëè ó ñâî¿õ ïåäàãîã³÷íèõïðàöÿõ³íàñòàíîâàõ.ÅðàçìÐîòòåðäàìñüêèé ïîð³âíþâàâ äèòèíñòâî ç âåñíîþ, áî éîãî ñóïðîâîäæóº âñå ðàä³ñíå, âåñåëå, ïðèºìíå. ³í ðàäèâ âèõîâàòåëÿì øóêàòè â³äïîâ³äí³ôîðìèñï³ëêóâàííÿçä³òüìè. ²äå¿ ðåíåñàíñíèõ ìèñëèòåë³â áàãàòî â ÷îìó âèïåðåäèëè ñâ³é ÷àñ ³ òîìó íå ìîãëè áóòè âïðîâàäæåí³ â æèòòÿ ó ïîâíîìó îáñÿç³. Ïðîòå âîíè ÷³òêî âèçíà÷èëè ïåðñïåêòèâè ðîçâèòêó ïåäàãîã³÷íî¿ íàóêè, ââ³éøëè ó ¿¿ "ãåíåòè÷íèé êîä". Ó íàø ÷àñ, êîëè ìîäåðí³çóºòüñÿ îñâ³òíüî-âèõîâíà ãàëóçü, âèíÿòêîâî àêòóàëüíèì º ãëèáîêå âèâ÷åííÿ ðîçäóì³â ³ ïðàêòè÷íîãî äîñâ³äó ãóìàí³ñò³âïåäàãîã³â åïîõè ºâðîïåéñüêîãî ³äðîäæåííÿ. Óêðà¿íñüê³é ³ñòîðèêî-ïåäàãîã³÷í³é íàóö³ âêðàé íåîáõ³äíà âëàñíà ³ñòîð³ÿ äèòèíñòâà, îð³ºíòèðîì äëÿ ñòâîðåííÿ ÿêî¿ ìîæå ñòàòè ïðàöÿÔ.Àð'ºñà. ˲ÒÅÐÀÒÓÐÀ 1. Àâãóñòèí À. Èñïîâåäü. – Ì.: Èçä-âî "Ðåíåññàíñ", ÑÏ ÈÂÎ-ÑèÄ, 1991. – 488 ñ.

2. Àëüáåðòè Ë.Á. Î ñåìüå // Îïûò òûñÿ÷åëåòèÿ. Ñðåäíèå âåêà è ýïîõà Âîçðîæäåíèÿ. Áûò, íðàâû, èäåàëû: Õðåñòîìàòèÿ. – Ì.: Þðèñòú, 1996. – Ñ. 362-411.

3. Àðüåñ Ô. Ðåá¸íîê è ñåìåéíàÿ æèçíü ïðè Ñòàðîì ïîðÿäêå. – Åêàòåðèíáóðã: Èçä-âî Óðàë. óí-òà, 1999.

– 416 ñ.

4. Âåðäæåðèî Ï.-Ï. Î áëàãîðîäíûõ íðàâàõ è ñâîáîäíûõ íàóêàõ // Èòàëüÿíñêèé ãóìàíèçì ýïîõè Âîçðîæäåíèÿ. Ñáîðíèê òåêñòîâ – ×. ²². – Ñàðàòîâ: Èçä-âî Ñàðàòîâ. óí-òà, 1988. – Ñ. 71-107.

5. Âîñïîìèíàíèÿ ó÷åíèêîâ è ñîâðåìåííèêîâ î Âèòòîðèíî äà Ôåëüòðå // Îáðàç ÷åëîâåêà â çåðêàëå ãóìàíèçìà: ìûñëèòåëè è ïåäàãîãè ýïîõè Âîçðîæäåíèÿ î ôîðìèðîâàíèè ëè÷íîñòè (XIV-XVII ââ.).

– Ì.: Èçä-âî ÓÐÀÎ, 1999. – Ñ. 366-378.

6. Ãàðýí Ý. Ïðîáëåìû èòàëüÿíñêîãî Âîçðîæäåíèÿ. Èçáðàííûå ðàáîòû. – Ì.: Ïðîãðåññ, 1986. – 393 ñ.

7. Äåëëà Êàçà Äæ. Ãàëàòåî, èëè îá îáû÷àÿõ // Ñî÷èíåíèÿ âåëèêèõ èòàëüÿíöåâ XVI âåêà. – ÑÏá.: Àëåòåéà, 2002. – Ñ. 248-288.

8. Èåðîíèì áëàæåííûé. Ïèñüìî ê Ëåòå î âîñïèòàíèè îòðîêîâèöû // Îïûò òûñÿ÷åëåòèÿ. Ñðåäíèå âåêà è ýïîõà Âîçðîæäåíèÿ. Áûò, íðàâû, èäåàëû: Õðåñòîìàòèÿ. – Ì.: Þðèñòú, 1996. – Ñ. 285-287.

9. Èííîêåíòèé III. Î ïðåçðåíèè ê ìèðó, èëè î íè÷òîæåñòâå ÷åëîâå÷åñêîãî ñîñòîÿíèÿ // Èòàëüÿíñêèé ãóìàíèçì ýïîõè Âîçðîæäåíèÿ. Ñáîðíèê òåêñòîâ – ×. ²². – Ñàðàòîâ: Èçä-âî Ñàðàòîâ. óí-òà, 1988. – Ñ. 117-130.

10. Êàïòåðåâ Ï.Ô. Èñòîðèÿ ðóññêîé ïåäàãîãèè // Ïåäàãîãèêà. – 1992. – ¹7-8. – Ñ. 67-81.

11. Êðàòêàÿ èñòîðèÿ ïåäàãîãèêè / Ñîñò. Ì.Ì. Äåìêîâú. – 2-å èçä., èñïðàâ. – Ì.: Òèïîãðàôèÿ Ò-âà È.Ä. Ñûòèíà, 1912. – 196 ñ.

12. Ìîð Ò. Óòîïèÿ. – Ì.: Íàóêà, 1978. – 414 ñ.

13. Ìîíòåíü Ì. Îïûòû. Êíèãà ïåðâàÿ. – Ì.: Íàóêà, 1958. – 526 ñ..

14. Ïàëüìèåðè Ì. Ãðàæäàíñêàÿ æèçíü // Îïûò òûñÿ÷åëåòèÿ. Ñðåäíèå âåêà è ýïîõà Âîçðîæäåíèÿ. Áûò, íðàâû, èäåàëû: Õðåñòîìàòèÿ. – Ì.: Þðèñòú, 1996. – Ñ. 414-432.

15. Ïèêêîëîìèíè Ý.Ñ. Î âîñïèòàíèè äåòåé // Îáðàç ÷åëîâåêà â çåðêàëå ãóìàíèçìà: ìûñëèòåëè è ïåäàãîãè ýïîõè Âîçðîæäåíèÿ î ôîðìèðîâàíèè ëè÷íîñòè (XIVXVII ââ.). – Ì.: Èçä-âî ÓÐÀÎ, 1999. – Ñ. 215-223.

16. ×åëîâåê â êðóãó ñåìüè: î÷åðêè ïî èñòîðèè ÷àñòíîé æèçíè â Åâðîïå äî íà÷àëà Íîâîãî âðåìåíè / Ïîä ðåä. Þ.Ë.Áåññìåðòíîãî. – Ì.: ÐÃÃÓ,1996. – 498 ñ.; ×åëîâåê â ìèðå ÷óâñòâ. Î÷åðêè ïî èñòîðèè ÷àñòíîé æèçíè â Åâðîïå è íåêîòîðûõ ñòðàíàõ Àçèè äî íà÷àëà Íîâîãî âðåìåíè / Îòâ.ðåä. Þ.Ë.Áåññìåðòíûé. – Ì.: ÐÃÃÓ, 2000. – 582 ñ.; Ïàìÿòü äåòñòâà. Çàïàäíîåâðîïåéñêèå âîñïîìèíàíèÿ î äåòñòâå îò ïîçäíåé àíòè÷íîñòè äî ðàííåãî Íîâîãî âðåìåíè (III- XVI ââ.) / Ïîä ðåä. Â.Ã.Áåçðîãîâà. – Ì.: ÐÃÃÓ, 2001. – 396 ñ.

17. Ýðàçì Ðîòòåðäàìñêèé. Î âîñïèòàíèè äåòåé // Îáðàç ÷åëîâåêà â çåðêàëå ãóìàíèçìà: ìûñëèòåëè è ïåäàãîãè ýïîõè Âîçðîæäåíèÿ î ôîðìèðîâàíèè ëè÷íîñòè (XIV-XVII ââ.). – Ì.: Èçä-âî ÓÐÀÎ, 1999. – Ñ. 246-296.

18. Ýðàçìà Ðîòòåðäàìñêîãî ìîëîäûì äåòÿì íàóêà, êàê äîëæíî ñåáÿ âåñòè è îáõîäèòüñÿ ñ äðóãèì // Îáðàç ÷åëîâåêà â çåðêàëå ãóìàíèçìà: ìûñëèòåëè è ïåäàãîãè ýïîõè Âîçðîæäåíèÿ î ôîðìèðîâàíèè ëè÷íîñòè (XIV-XVII ââ.). – Ì.: Èçä-âî ÓÐÀÎ, 1999. – Ñ. 302-309.

19. Ýðàçì Ðîòòåðäàìñêèé. Âîñïèòàíèå õðèñòèàíñêîãî ãîñóäàðÿ. – Ì.: Ìûñëü, 2001. – Ñ. 9-106.

Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 10.05.2003

33

ÏÅÄÀÃÎò×Ͳ ÒÅÕÍÎËÎò¯ Âèêîðèñòàííÿ åíåð㳿 â³òðó – òåõíîëîã³ÿ íå íîâà, àëå â óìîâàõ ñüîãîäåííÿ, êîëè åêîëîã³÷í³ òà åêîíîì³÷í³ ïðîáëåìè çìóøóþòü ëþäñòâî øóêàòè øëÿõè âèêîðèñòàííÿ ð³çíèõ âèä³â ïîíîâëþâàíèõ äæåðåë åíåð㳿, îäíèì ³ç ÿêèõ º â³òðîâà, â³òðîåíåðãåòèêà ïðèâåðòຠäî ñåáå âåëèêó óâàãó ôàõ³âö³â ð³çíèõ åíåðãåòè÷íèõ ãàëóçåé. Ó ö³é ñòàòò³ ì³ñòèòüñÿ ìàòåð³àë ïðî ³ñòîð³þ ðîçâèòêó â³òðîåíåðãåòèêè, áóäîâó â³òðîäâèãóí³â òà äîö³ëüí³ñòü ¿õ âèêîðèñòàííÿ, à òàêîæ ïðî ñòàí ðîçâèòêó ³ ïåðñïåêòèâè â³òðîåíåðãåòèêè ó ñâ³ò³, â Óêðà¿í³ ³ íà Ïîëòàâùèí³. Ó÷èòåëÿì ô³çèêè òà ³íøèõ ïðåäìåò³â ïðîïîíîâàíèé ìàòåð³àë ñòàíå â íàãîä³ ï³ä ÷àñ ï³äãîòîâêè óðîê³â òà ôàêóëüòàòèâíèõ çàíÿòü.

ВІТРОЕНЕРГЕТИКА ВЧОРА, СЬОГОДНІ, ЗАВТРА

Модель західноєвропейського вітряка. XVII ст.

Л.О.Стрюк Ñüîãîäí³ í³ â êîãî íå âèêëèêຠñóìí³â³â ôàêò, ùî åíåðãåòè÷í³ ðåñóðñè Çåìë³ óòâîðþþòüñÿâíàñë³äîêáåçïåðåðâíî¿ä³ÿëüíîñò³Ñîíöÿ. Îäí³ ç íèõ íàêîïè÷óþòüñÿ, àëå íå ïîíîâëþþòüñÿ (íàôòà, ãàç, âóã³ëëÿ, óðàíîâ³ ðóäè), ³íø³ íå íàêîïè÷óþòüñÿ, àëå ïîíîâëþþòüñÿ (â³òåð, âîäà ð³÷îê òà ìîð³â, ðîñëèííèé ñâ³ò òîùî). Çà ðîçðàõóíêàìè â÷åíèõ, íåïîíîâëþâàíèõ äæåðåë åíåð㳿 âèñòà÷èòü ëèøå íà 150 ðîê³â. Ùî æ ïîò³ì? Ùå Ê.ª.Ö³îëêîâñüêèé ââàæàâ, ùî "ëèøå íàøå íåâ³ãëàñòâî çìóøóº íàñ âèêîðèñòîâóâàòè âèêîïíå ïàëüíå". Âíàñë³äîê âèêîðèñòàííÿ îðãàí³÷íîãî ïàëèâà â àòìîñôåðó íàäõîäÿòü âóãëåêèñëèé ãàç, ñ³ð÷èñòèé àíã³äðèä, ñàæà, ïîï³ë. À çàñòîñóâàííÿ ÿäåðíî¿ åíåð㳿 çàãðîæóº ùå á³ëüøèìè åêîëîã³÷íèìèêàòàñòðîôàìè. Åêîëîã³÷í³ òà åíåðãåòè÷í³ êðèçè ïðèâåëè äî áóðõëèâîãî ðîçâèòêó òåõíîëîã³é, ïîâ'ÿçàíèõ ³ç âèêîðèñòàííÿì äæåðåë ïîíîâëþâàíî¿ åíåð㳿 â óñüîìó ñâ³ò³. Îäíà ç íàéïîøèðåí³øèõ – â³òðîåíåðãåòèêà, àäæå â³òðîóñòàíîâêè º íàéäåøåâøèì äæåðåëîì ïîíîâëþâàíî¿ åíåð㳿. Ïåðåâàãè â³òðîåíåðãåòèêè ïîëÿãàþòü ó ¿¿ äîñòóïíîñò³, íåâè÷åðïàíîñò³ òà åêîëîã³÷íî÷èñòîìóâèðîáíèöòâ³.

Ó XI ñò. ó ªâðîï³ ïî÷àëè ïîøèðþâàòèñÿ â³òðÿêè, ùî çàâîçèëèñÿ ìàíäð³âíèìè êóïöÿìè òà ëèöàðÿìè ï³ñëÿ çàâåðøåííÿ õðåñòîâèõ ïîõîä³â. Ö³ ïåðø³ ìëèíè ïîñò³éíî âäîñêîíàëþâàëèñÿ: ñïî÷àòêó ãîëëàíäöÿìè, ïîò³ì àíãë³éöÿìè,³âðåøò³íàáóëèêîíñòðóêö³¿çãîðèçîíòàëüíîþ â³ññþ. ³òðÿêè òàêîãî òèïó é äîñ³ ïðàöþþòü ó êðà¿íàõ Çàõ³äíî¿ ªâðîïè. Ãîëëàíäö³ âèÿâèëè, ùî â³òðîì äóæå çðó÷íî êîðèñòóâàòèñÿ äëÿ â³äêà÷óâàííÿ âîäè, ùîá îñóøèòè çåìëþ, à äëÿ êðà¿íè, ðîçòàøîâàíî¿ â íèçèíàõ ³ ïîòåðïàþ÷î¿ â³ä ïîâåíåé, öå º äóæå àêòóàëüíèì. Íàéá³ëüø àêòèâíî â äîïðîìèñëîâ³éªâðîï³â³òðÿêèïî÷àëèáóäóâàòè ëèøå ó XVIII ñò. Ò³ëüêè â îäí³é Ãîëëàí䳿 ¿õ áóëî ïîíàä 100 òèñ. Çà ¿õ äîïîìîãîþ ìîëîëè çåðíî, êà÷àëè âîäó ³ ïèëÿëè äðîâà. Çãîäîì á³ëüø³ñòüâ³òðÿê³â,íåçäàòíèõêîíêóðóâàòèç äåøåâèì³íàä³éíèìâèêîïíèìïàëèâîì,áóëî çàì³íåíî ïàðîâèìè äâèãóíàìè. Îäíàê ³ â íàø ÷àñ â³òðÿêè âèêîðèñòîâóþòüñÿ äîñèòü øèðîêî. Ïðîâ³äíîþ êðà¿íîþ ùîäî âäîñêîíàëåííÿ êîíñòðóêö³é â³òðÿê³â ñòàëà Ãîëëàíä³ÿ (ðèñ. 1).

²ñòîð³ÿ ðîçâèòêó â³òðîåíåðãåòèêè Ñèëà â³òðó – öå îäíå ç íàéñòàðîäàâí³øèõ íàéá³ëüø âèêîðèñòîâóâàíå ëþäñòâîì äæåðåëî åíåð㳿. Ìîðåïëàâö³ âèêîðèñòîâóâàëè ñèëó â³òðó äëÿ ìîðñüêèõ ïîäîðîæåé ï³ä â³òðèëàìè ùå çà 3500 ðîê³â äî íàøî¿ åðè. Ïðîñò³ â³òðÿêè áóëè øèðîêî ïîøèðåí³ â Êèòà¿ 2200 ðîê³â òîìó. Íà Ñåðåäíüîìó Ñõîä³, ó Ïåðñ³¿ áëèçüêî 200 ðîêó äî í.å. ïî÷àëè çàñòîñîâóâàòè ïåðø³ â³òðîäâèãóíè ç âåðòèêàëüíîþ â³ññþ äëÿ ïåðåìåëþâàííÿ çåðíà. Ïåðø³ ïåðñèäñüê³ â³òðÿêè ç "êðèëàìè"-ëîïàòÿìè âèãîòîâëÿëèñÿ ³ç â'ÿçàíîê î÷åðåòó, ÿê³ ïðèêð³ïëÿëèñÿ äî äåðåâ'ÿíî¿ ðàìè, ùî îáåðòàëàñÿ, êîëè äóâ â³òåð. Ñò³íà íàâêîëî â³òðÿêà ñïðÿìîâóâàëà ïîò³ê â³òðó ïðîòè ëîïàòåé. Çãîäîì òàê³ â³òðÿêè ç'ÿâèëèñÿ ó âñ³õ êðà¿íàõ ÁëèçüêîãîÑõîäó. Постметодика, №2 (48), 2003

Рис. 1. Конструкції вітряків із горизонтальною віссю

34

ÏÅÄÀÃÎò×Ͳ ÒÅÕÍÎËÎò¯ ³òðÿêè â³ä³ãðàëè âàæëèâó ðîëü â ³ñòî𳿠Ñïîëó÷åíèõ Øòàò³â ï³ä ÷àñ îñâîºííÿ Çàõîäó Àìåðèêè íàïðèê³íö³ XIX ñò. Âîíè áóëè æèòòºâîíåîáõ³äí³ïåðøèìïîñåëåíöÿìÂåëèêèõ ð³âíèí. Çà äîïîìîãîþ â³òðÿê³â âîäà íàäõîäèëà íà çàë³çíèö³ òà ïàñîâèùà, ó ì³ñöÿ, â³ääàëåí³ â³ä ð³÷îê òà äæåðåë âîäè. ϳçí³øå ¿õ ïî÷àëè âèêîðèñòîâóâàòè ó â³ääàëåíèõ â³ä íàñåëåíèõ ïóíêò³â ãîñïîäàðñòâàõ äëÿ âèðîáëåííÿ åëåêòðè÷íî¿ åíåð㳿. Çà îñòàíí³ 100 ðîê³â àìåðèêàíö³ ñòâîðèëè ïîíàä 8 ìëí. â³òðîâèõ óñòàíîâîê äëÿ ï³äí³ìàííÿ âîäè, ïðèçíà÷åíî¿ ó á³ëüøîñò³ âèïàäê³â äëÿ ïàñîâèù ³ õóäîáè. Ó ñòàðèõ â³òðÿê³â ëîïàò³ áóëè äåðåâ'ÿíèìè ³ ìîãëè âèêîðèñòîâóâàòè áëèçüêî 7% åíåð㳿 â³òðó. Çàâäÿêè íîâàòîðñüê³é ïðàö³ Òîìàñà Ïåðð³, ÿêèé íàïðèê³íö³ XIX ñò. ïðîâ³â áëèçüêî 5000 åêñïåðèìåíò³â ³ç ð³çíèìèâèäàìè"êîëåñà"(òîáòîðîòîðà),äåðåâ'ÿí³ ëîïàò³ ïîñòóïèëèñÿ ì³ñöåì âèãîòîâëåíèì ³ç âèãíóòîãî ìåòàëó, ùî çá³ëüøèëî ïðîäóêòèâí³ñòü óñòàíîâîê óäâ³÷³ – äî 15% [2]. Ó Äàí³¿ íàïðèê³íö³ X²X ñò. ïðàöþâàëî áëèçüêî3000ïðîìèñëîâèõâ³òðîäâèãóí³â. Âèêîðèñòîâóâàëè åíåðã³þ â³òðó ³ â Óêðà¿í³. Ó ñòàðîäàâí³õ óêðà¿íñüêèõ â³òðÿêàõ åíåðã³ÿ â³òðó áåçïîñåðåäíüî ïðèéìàëàñÿ ëîïàòÿìèìëèíîâîãîêîëåñà,àïîò³ìçàäîïîìîãîþ ñèñòåìè êîë³ñ òà âàæåë³â ïåðåòâîðþâàëàñÿ íà ìåõàí³÷íó ðîáîòó. Íà Ïîëòàâùèí³ äî Æîâòíåâî¿ ðåâîëþö³¿ ê³ëüê³ñòüâ³òðÿê³âñòàíîâèëàáëèçüêî100òèñ. Ò³ëüêèâÃàäÿöüêîìóðàéîí³áóëîáëèçüêî400 òàêèõâåëåòí³â.Êîæíåñåëîââàæàëîñïðàâîþ ÷åñò³ ïîáóäóâàòè öåðêâó ³ â³òðÿêè, ùîá ââàæàòèñÿäîáðîïðèñòîéíèìòàçàìîæíèì.

1917 ðîêó â Óêðà¿í³ áóëî ïîíàä 100 òèñ. â³òðÿê³â,ïîòóæí³ñòüÿêèõñòàíîâèëàáëèçüêî 200 òèñ. êÂò. Íà Ïîëòàâùèí³, ÿê ³ â ³íøèõ ñõ³äíèõ ðåã³îíàõ Óêðà¿íè, ïåðåâàæàëè â³òðÿêè ñòåðæíåâîãî òèïó, òîáòî òàê³, ùî ïîâåðòàëèñÿ çà â³òðîì óñ³ì êîðïóñîì (ðèñ. 2).

Рис. 2. Вітряк стержневого типу. Унизу він мав дишло, за допомогою якого кілька чоловік могли повернути цю велику, важку, повністю дерев'яну споруду [5]

Ó çàõ³äíèõ ðåã³îíàõ Óêðà¿íè ïåðåâàæíî áóäóâàëèñÿ â³òðÿêè øàòðîâîãî òèïó, ó ÿêèõ çà â³òðîì ïîâåðòàâñÿ ò³ëüêè äàõ ³ç êðèëàìè (ðèñ. 3).

Рис. 3. Вітряки шатрового типу

Ç ëåãêî¿ ðóêè ³ñïàíñüêîãî ðîìàí³ñòà ̳ãåëÿäåÑåðâàíòåñàâæåïîíàä500ðîê³ââ³òðÿê º áåçñìåðòíèì ñèìâîëîì ³ëþçîðíîãî âîðîãà. Äîí ʳõîò âîþâàâ ³ç ìëèíàìè. Àëå íà Óêðà¿í³ â³òðÿê ïîâàæàëè. Ó íàðîä³ éîãî øàíîáëèâîíàçèâàëè"êîçàêîì³ç÷îòèðìàðóêàìè– ÿêëîïàòàìè"[10].Òàê³âåëåòí³"ðîçìàõóâàëè ðóêàìè" ìàéæå â êîæíîìó óêðà¿íñüêîìó ñåë³. Çáóäîâàí³ íàøèìè ìóäðèìè ïðåäêàìè, ðîçòóëèâøè ðóêè-êðèëà íàçóñòð³÷ â³òðó, â³òðÿêè ïîâàæíî îáåðòàëè êàì'ÿí³ æîðíà, ³ç ÿêèõ ñòðóìêàìè ñèïàëîñÿ áîðîøíî, îáðóøóâàëàñÿ ãðå÷êà, äàâèëàñÿ îë³ÿ. ³òðÿê áóâ "ïîñåðåäíèêîì" ì³æ ïîëåì ³ ï³÷÷þ. ²ç ïî÷àòêîì êîëåêòèâ³çàö³¿ ê³ëüê³ñòü â³òðÿê³â çíà÷íî ñêîðîòèëàñÿ. ̳ðîøíèê³â ïîçáàâèëè ¿õíüî¿ ïðèâàòíî¿ âëàñíîñò³, à ï³ä ÷àñ Äðóãî¿ Ñâ³òîâî¿ â³éíè â³òðÿêè ìàéæå ïîâí³ñòþ áóëè çíèùåí³. Ó 80-õ ðîêàõ ìèíóëîãî ñòîë³òòÿ ïî âñ³é òåðèòî𳿠Óêðà¿íè ¿õ çàëèøèëîñÿ âñüîãî ï'ÿòíàäöÿòü. Íèí³ ïîìèëóâàòèñÿ êîëåêö³ºþ ñòàðîäàâí³õ äåðåâ'ÿíèõ â³òðÿê³â ìîæíà ëèøå ó ìóçå¿ ïðîñòî íåáà ó Ïèðîãîâ³. Íà Ïîëòàâùèí³ ìîäåëü â³òðÿêà º ó Äèêàíüö³. Ïàì'ÿòü ïðî â³òðÿêè çáåðåãëàñÿ â óêðà¿íñüêîìó ôîëüêëîð³ (ì³ðîøíèêè – îáîâ'ÿçêîâ³ ïåðñîíàæ³ ëåãåíä ³ êàçîê), ë³òåðàòóð³, ï³ñíÿõ, ó çãàäêàõ ïðî ïîâîºíí³ ñòàð³ ÷àñè; ¿õ çîáðàæåííÿìîæíàïîáà÷èòèíàæèâîïèñíèõ ïîëîòíàõ. ßê ³ öåðêâè, â³òðÿêè áóëè ñïðàâæíüîþîêðàñîþóêðà¿íñüêîãîïåéçàæó.  Óêðà¿í³ ïåðøà â³òðîåëåêòðîñòàíö³ÿ (ÂÅÑ)ïîòóæí³ñòþ100êÂòáóëàñïîðóäæåíà ïîáëèçó Ñåâàñòîïîëÿ ó 1931 ðîö³. Ïðîòîòèïîì ïåðøèõ â³ò÷èçíÿíèõ â³òðîóñòàíîâîê ñòàëè äàòñüê³ êîíñòðóêö³¿ (ïåðøèé â³òðîãåíåðàòîð ñïîðóäèëè 1890 ðîêó â Äàí³¿). Åíåðãåòè÷íà êðèçà ïðèçâåëà äî ð³çêîãî ïîäîðîæ÷àííÿ ïðîäóêö³¿ ïåðåðîáêè íàôòè, à çàãîñòðåííÿ åêîëîã³÷íî¿ ñèòóàö³¿ ó ñâ³ò³ ïðèìóñèëî ëþäñòâî çàìèñëèòèñÿ íàä ïèòàííÿì â³äðîäæåííÿ àëüòåðíàòèâíèõ âèä³â åíåð㳿, íàïðèêëàä,â³òðîåíåðãåòèêè.ÂÓêðà¿í³ç80-õ ðîê³â ÕÕ ñò. â³òðîåíåðãåòèêà ïî÷àëà â³äðîäæóâàòèñÿ, ùî áóëî çóìîâëåíî åêîëîã³÷íîþ êðèçîþ ³ íàÿâí³ñòþ âåëèêîãî òåõí³÷íî-ðåñóðñíîãî ïîòåíö³àëó åíåð㳿 â³òðó [9]. Íà ñüîãîäí³øí³é äåíü çà îö³íêîþ Âñåñâ³òíüî¿ìåòåîðîëîã³÷íî¿îðãàí³çàö³¿,çàïàñèåíåð-

35

ÏÅÄÀÃÎò×Ͳ ÒÅÕÍÎËÎò¯ 㳿 â³òðó ó ñâ³ò³ äóæå âåëèê³ ³ ìàéæå íåâè÷åðïí³, âîíè ìîæóòü ñòàíîâèòè 170 òðëí. êÂò. ãîä.

Ùî òàêå åíåðã³ÿ â³òðó? Åíåðã³ÿ â³òðó â³÷íî ïîíîâëþºòüñÿ é íåâè÷åðïíà, ïîêè ã𳺠Ñîíöå. ³òåð óòâîðþºòüñÿ íà Çåìë³ âíàñë³äîê íåð³âíîì³ðíîãî íàãð³âàííÿ ¿¿ ïîâåðõí³ Ñîíöåì, ÿêå º ãîëîâíèì äæåðåëîì óñ³õ âèä³â åíåð㳿. Âèÿâëÿºòüñÿ, íå òàêèìè âæå ïñåâäîíàóêîâèìè áóëè ñåðåäíüîâ³÷í³ ìîëèòâè Ñâ. Ôðàíöèñêà äî "áðàòà Ñîíöÿ – áàòüêà Âîäè ³ ³òðó". Ïîâ³òðÿ íàä âîäíîþ ïîâåðõíåþ âïðîäîâæ ñâ³òëî¿ ÷àñòèíè äîáè çàëèøàºòüñÿ ïîð³âíÿíî õîëîäíèì, îñê³ëüêè åíåðã³ÿ ñîíÿ÷íîãî âèïðîì³íþâàííÿ âèòðà÷àºòüñÿ íà âèïàðîâóâàííÿ âîäè òà ïîãëèíàºòüñÿ íåþ. Íàä ñóøåþ ïîâ³òðÿ íàãð³âàºòüñÿ çàâäÿêè òîìó, ùî âîíà ïîãëèíຠñîíÿ÷íó åíåðã³þ ìåíøå, í³æ ïîâåðõíÿâîäè.Íàãð³òåïîâ³òðÿðîçøèðþºòüñÿ³ ï³äí³ìàºòüñÿ âãîðó, à éîãî çàì³íÿº õîëîäíå ïîâ³òðÿ â³ä ïîâåðõí³ âîäè. Âíî÷³ ñóøà îõîëîäæóºòüñÿ øâèäøå, í³æ âîäà, ³ òåìïåðàòóðà íàä âîäîþ áóäå âèùîþ, í³æ íàä ñóøåþ. Òîìó â³òðè ì³íÿþòü ñâ³é íàïðÿìîê, ³ õîëîäíå ïîâ³òðÿ ñóø³ âèò³ñíÿº íàãð³òå ïîâ³òðÿ âîäíî¿ ïîâåðõí³. Àíàëîã³÷íî â³äáóâàþòüñÿ çì³íè íàïðÿìêó â³òð³â ó ã³ðñüê³é ì³ñöåâîñò³, äå ïðîòÿãîì äíÿ òåïëå ïîâ³òðÿ ï³äí³ìàºòüñÿ âçäîâæ ñõèë³â, à âíî÷³ õîëîäíå ñïóñêàºòüñÿ â äîëèíè. Ïîâ³òðÿ öèðêóëþº ³ âíàñë³äîê îáåðòàííÿ Çåìë³: ðóõ â³äáóâàºòüñÿ â íàïðÿìêó, ïðîòèëåæíîìó ðóõó ãîäèííèêîâî¿ ñòð³ëêè ó ï³âí³÷í³é ï³âêóë³, òà çà íàïðÿìêîì ðóõó ãîäèííèêîâî¿ ñòð³ëêè – ó ï³âäåíí³é. Ùî æ ñòàíîâèòü ñîáîþ åíåðã³ÿ â³òðó? ×àñòèíà ñîíÿ÷íî¿ åíåð㳿, ÿêà äîñÿãຠçîâí³øí³õ øàð³â çåìíî¿ àòìîñôåðè, ïåðåòâîðþºòüñÿ íà ê³íåòè÷íó åíåðã³þ ÷àñòèíîê ïîâ³òðÿ, ùî ðóõàþòüñÿ, òîáòî â³òðó. ʳíåòè÷íà åíåðã³ÿ â³òðîâîãîïîòîêóäîð³âíþº mv 2 , A= 2 ä å m – ìàñà ïîâ³òðÿ, ùî ðóõàºòüñÿ, êã; v – øâèäê³ñòü â³òðó, ì/ñ. Åíåðã³ÿâ³òðóìàºñïåöèô³÷í³îñîáëèâîñò³: ç îäíîãî áîêó, ìàëó êîíöåíòðàö³þ, â³äíåñåíó äî îäèíèö³ îá'ºìó ïîâ³òðÿíîãî ïîòîêó ³, ç ³íøîãî, âèïàäêîâèé õàðàêòåð çì³íè øâèäêîñò³. Ïîâñþäíå ïîøèðåííÿ öüîãî äæåðåëà åíåð㳿, íàäòî äîñêîíàë³ òåõí³÷í³ çàñîáè â³òðîåíåðãåòèê賿õåêîíîì³÷íàåôåêòèâí³ñòü äàþòü çìîãó ðîçãëÿäàòè éîãî ÿê äîïîâíåííÿ äî "âåëèêî¿" åíåðãåòèêè, íàñàìïåðåä äëÿ çàáåçïå÷åííÿåíåð㳺þñïîæèâà÷³âóâàæêîäîñòóïíèõðàéîíàõ,â³ääàëåíèõâ³ääæåðåëàöåíòðàë³çîâàíîãîåíåðãîïîñòà÷àííÿ. Ïîòóæí³ñòü â³òðîâîãî ïîòîêó âèçíà÷àºòüñÿçàôîðìóëîþ: Постметодика, №2 (48), 2003

P=

A F ⋅ v3 , =ρ 2 τ

ä å ρ – ãóñòèíà ïîâ³òðÿ,êã/ì2; F – ïëîùà, ÿêó ïåðåòèíຠâ³òðîâèé ïîò³ê, ì2; v – øâèäê³ñòü â³òðó,ì/ñ. ³òðîâå êîëåñî, ðîçì³ùåíå ó ïîòîö³ ïîâ³òðÿ, ìîæå ó êðàùîìó âèïàäêó òåîðåòè÷íî ïåðåòâîðþâàòè íà ïîòóæí³ñòü íà éîãî âàëó 16/27 = 0,59 (êðèòåð³é Áåòöà) ïîòóæíîñò³ ïîòîêó ïîâ³òðÿ, ÿêå ïðîõîäèòü ÷åðåç ïëîùó ïåðåð³çó, ùî îõîïëåíà â³òðîâèì êîëåñîì. Öåé êîåô³ö³ºíò ìîæíà íàçâàòè òåîðåòè÷íèì ÊÊÄ ³äåàëüíîãî â³òðîâîãî êîëåñà. Íàñïðàâä³ ÊÊÄ íèæ÷èé ³ äîñÿãຠäëÿ íàéêðàùèõ â³òðÿíèõ êîë³ñ ïðèáëèçíî 0,45. Öå îçíà÷àº, íàïðèêëàä, ùî â³òðîâå êîëåñî ç äîâæèíîþ ëîïàò³ 10 ì çà øâèäêîñò³ â³òðó 10 ì/ñ ó íàéêðàùîìó âèïàäêó ìîæå ìàòè ïîòóæí³ñòü íà âàëó 85 êÂò. Äëÿ åôåêòèâíîãî óëîâëþâàííÿ â³òðó º ñâîÿîïòèìàëüíàâèñîòàðîçòàøóâàííÿâ³òðîàãðåãàòó íàä ð³âíåì çåìë³. Òàê ñàìî, ÿê ³ äëÿ ñåðåäíüîð³÷íî¿ øâèäêîñò³, ïîïåðåäíüî ðîáëÿòüñÿ äîñë³äæåííÿ åôåêòèâíî¿ âèñîòè ðîçòàøóâàííÿâ³òðîàãðåãàòóïðèð³çíèõâ³òðîâèõ íàâàíòàæåííÿõ ³ ïîòóæíîñòÿõ ñàìîãî â³òðîàãðåãàòó[3].

Êîíñòðóêö³¿ òà êëàñèô³êàö³¿ â³òðîóñòàíîâîê Ïðèíöèï ðîáîòè âñ³õ òèï³â â³òðÿíèõ äâèãóí³â ïðîñòèé: ìàñè ïîâ³òðÿíîãî ïîòîêó òèñíóòü íà ïîõèë³ ïëîù³ êðèë â³òðÿíèõ äâèãóí³â, íà ëîïàò³, ùî ïðèâîäèòü ¿õ ó ðóõ. Îáåðòàëüíèé ðóõ ëîïàòåé çà äîïîìîãîþ ñèñòåì ïåðåäà÷ ïåðåäàºòüñÿ ìåõàí³çìàì, ùî âèêîíóþòü ðîáîòó. ª äâ³ ïðèíöèïîâî ð³çí³ êîíñòðóêö³¿ â³òðîóñòàíîâîê: ç ãîðèçîíòàëüíîþ â³ññþ îáåðòàí-

Рис. 4. Конструкція вітроустановки з горизонтальною віссю обертання

íÿ, ÿêà º á³ëüø ïîøèðåíîþ (ðèñ. 4), ³ âåðòèêàëüíîþâ³ññþ.

ÏÅÄÀÃÎò×Ͳ ÒÅÕÍÎËÎò¯ Îñíîâíèìè åëåìåíòàìè â³òðîåíåðãåòè÷íèõóñòàíîâîêº:â³òðîïðèéìàëüíèéïðèñòð³é – ëîïàò³, ðåäóêòîð ïåðåäà÷³ îáåðòàëüíîãî ìîìåíòó äî åëåêòðîãåíåðàòîðà, åëåêòðîãåíåðàòîð ³ áàøòà. ³òðîïðèéìàëüíèé ïðèñòð³é òà ðåäóêòîð ïåðåäà÷³ îáåðòàëüíîãî ìîìåíòó óòâîðþþòü â³òðîäâèãóí. Çàâäÿêè ñïåö³àëüí³é êîíô³ãóðàö³¿ â³òðîïðèéìàëüíîãî ïðèñòðîþ ó ïîâ³òðÿíîìó ïîòîö³ âèíèêàþòü íåñèìåòðè÷í³

Ìàëî¿ ïîòóæíîñò³

15-50

Ñåðåäíüî¿ 100-600 ïîòóæíîñò³ Âåëèêî¿ 1000ïîòóæíîñò³ 4000

3-10

3-2

2544

3-2

>45

2

Ïðèçíà÷åííÿ

ʳëüê³ñòü ëîïàòåé

ijàìåòð êîëåñà, ì

Ïîòóæí³ñòü, êÂò

Êëàñ óñòàíîâêè

Таблиця 1 Класифікація вітроустановок залежно від потужностей

Çàðÿäæåííÿ àêóìóëÿòîð³â, íàñîñè, ïîáóòîâ³ ïîòðåáè Åíåðãåòèêà Åíåðãåòèêà

ñèëè, ùî ñòâîðþþòü îáåðòàëüíèé ìîìåíò. Çàëåæíî â³ä ïîòóæíîñò³ ãåíåðàòîðà â³òðîóñòàíîâêè ïîä³ëÿþòüñÿ íà êëàñè (¿õí³ ïàðàìåòðè òà ïðèçíà÷åííÿ ïîäàíî â òàáëèö³ 1 [3]). Íàéìåíø³ â³òðîåëåêòðîñòàíö³¿ âèðîáëÿþòüïîòóæí³ñòü,ÿêî¿äîñòàòíüîäëÿîñâ³òëåííÿ ïðèâàòíîãî áóäèíêó, à ïîòóæíîñò³ íàéá³ëüøèõâèñòà÷èòüäëÿåíåðãîçàáåçïå÷åííÿíåâåëèêîãîì³ñòà. Ïîòóæí³ñòü â³òðîâîãî êîëåñà (ãâèíòà) îá÷èñëþþòüçàòàêîþôîðìóëîþ: N = k p R2v3, ä å k –êîåô³ö³ºíòïðîïîðö³éíîñò³,îá÷èñëåíèé äëÿ ïåâíîãî âèäó êîëåñà; p –ãóñòèíàïîâ³òðÿ; R – ðàä³óñ êîëåñà; v –øâèäê³ñòüâ³òðó. Îòæå, ïîòóæí³ñòü â³òðÿíîãî ãâèíòà ïðîïîðö³éíà ãóñòèí³ ïîâ³òðÿ, êâàäðàòó ðàä³óñà ãâèíòà ³ êóáó øâèäêîñò³ â³òðó. ßêùî çá³ëüøèòè ðàä³óñ êîëåñà âäâ³÷³, òî ïîòóæí³ñòü çðîñòå â ÷îòèðè ðàçè, òîáòî â³òðîäâèãóíèâåëèêî¿ïîòóæíîñò³ïîâèíí³ìàòèâåëèê³ðîçì³ðè. Ãóñòèíàïîâ³òðÿòàøâèäê³ñòüâ³òðîâîãîïîòîêó çàëåæàòü â³ä âèñîòè. ×èì âèùà âèñîòà, òèì,ïî-ïåðøå,â³òåðá³ëüøñòàëèé³,ïî-äðóãå, ìຠá³ëüøó øâèäê³ñòü, òîìó òðåáà ï³äíÿòè ïîâ³òðÿíèéãâèíòíàäîñòàòíþâèñîòó. Ó XVIII ñò. â³òðÿêè áóëè òàê íåîáõ³äí³, ùî ¿õ óäîñêîíàëåííÿì çàéìàëèñÿ íå ò³ëüêè ìàéñòðè-ñàìîó÷êè, àëå ³ â³äîì³ ìàòåìàòèêè òà ìåõàí³êè, ÿê³ ðîçðàõîâóâàëè îïòèìàëüíèé êóò îáåðòó êðèëà äî â³òðó, éîãî ôîðìó ³ ïëîùó. Çàâäÿêè ïðàöÿì Áåðíóë³ (1738 ð.), Ìàêëîðåíà (1742 ð.), Ä'Àëàìáåðà (1744 ð.), Åéëåðà (1752-1756 ð.) òà ³íøèõ, ìåíø çíàíèõ ó

íàø ÷àñ ìàòåìàòèê³â, â³òðÿí³ äâèãóíè áóëè çíà÷íî ïîêðàùåí³. Íà ïî÷àòêó ÕÕ ñò. ðîçðàõóíêàìè â³òðÿê³â çàéìàëèñÿ òàê³ â³äîì³ â÷åí³,ÿêÌ.ª.Æóêîâñüêèé,Â.Ï.Âåò÷èíê³í[9]. ÙåäîÆîâòíåâî¿ðåâîëþö³¿ðîñ³éñüêèéâèíàõ³äíèê Î.Ã.Óô³ìöåâ ðîçðîáèâ ïðîåêò ÂÅÑ, ùî ìàëà 56 â³òðîäâèãóí³â ³ç ä³àìåòðîì êðèë ïî 40 ì ³ íà âèñîò³ 350 ì íàä ïîâåðõíåþ Çåìë³ ïðè øâèäêîñò³ â³òðó 9 ì/ñ ïîâèííà áóëàâèðîáëÿòèïîòóæí³ñòü100òèñ.êÂò[5]. Âåëèêèé âíåñîê ó ðîçâèòîê â³òðîåíåðãåòèêèçðîáèâíàøñëàâåòíèéçåìëÿêÞð³éÂàñèëüîâè÷ Êîíäðàòþê (Îëåêñàíäð Øàðãåé, 1897-1941), â³äîìèé óñüîìó ñâ³òó ÿê ï³îíåð êîñìîíàâòèêè. Íàâåñí³ 1932 ðîêó áóëî îãîëîøåíî êîíêóðñ íà êðàùèé ïðîåêò ïîòóæíèõ ÂÅÑ. Êîíäðàòþê óçÿâ ó÷àñòü ó íüîìó. ³í çàïðîïîíóâàâ â³òðÿê, îñíîâîþ ÿêîãî áóëà òðóá÷àòîøàðí³ðíàçàë³çîáåòîííàáàøòà,ïðèñòîñîâàíà äëÿ óñòàíîâêè â³òðîäâèãóíà. Îðèã³íàëüí³ñòü ¿¿ ïîëÿãຠâ òîìó, ùî â³í çàïðîïîíóâàâ óñòàíîâèòè íà ñòâîë áàøòè äâà àãðåãàòè ç â³òðîêîëåñàìè ä³àìåòðîì 60 ìåòð³â; êð³ì öüîãî, Êîíäðàòþê âí³ñ çì³íè â åëåêòðè÷íó ÷àñòèíó, ùî äàëî ìîæëèâ³ñòü çá³ëüøèòè ïîòóæí³ñòü êîæíîãî àãðåãàòó äî 6000 êÂò, à ïîòóæí³ñòü ÂÅÑ äîñÿãëà 12000 êÂò. Êîíäðàòþê ïåðøèì çàïðîïîíóâàâ çàì³íèòè ÷îòèðüîõëîïàòåâ³ êîëåñà òðüîõëîïàòåâèìè. Îäíàê ð³âåíü òåõí³÷íèõ ð³øåíü, çàêëàäåíèõ ó öåé ïðîåêò, äëÿ â³òðîåíåðãåòèêè òîãî ÷àñó áóâ íåäîñÿæíèì. Ïðîåêò íàéïîòóæí³øî¿ ó ñâ³ò³ â³òðîåëåêòðîñòàíö³¿, ðîçðîáëåíèé Þ.Â.Êîíäðàòþêîì, áóëî âïåðøå îïóáë³êîâàíîâæóðíàë³"Òåõíèêàìîëîäåæè" ó ¹ 10 çà 1936 ð³ê. Àëå âò³ëåíèé ó æèòòÿ â³í íå áóâ. Áóä³âíèöòâî Êðèìñüêî¿ ÂÅÑ, ÿêå ïî÷àëîñÿ ó 1934 ðîö³ íà ãîð³ Àé-Ïåòð³, çóïèíèëîñÿ ó 1941 ð. Öåé ïðîåêò ³ â íàø³ äí³ íå âòðàòèâ àêòóàëüíîñò³, àäæå áóä³âåëüíèêè âæå ñïîðóäæóþòü îá'ºêòè, âèù³ çà 350 ì. Äî òîãî æ, ÂÅÑ ìîæíà ðîçì³ñòèòè íà âåðøèí³ ãîðè, ùî ïîëåãøèòü áóä³âíèöòâî. Îðèã³íàëüí³ îñîáëèâîñò³ êîíñòðóêö³¿ çàë³çîáåòîííî¿áàøòèâ³òðÿêàáóëèðåàë³çîâàí³ïðè ïðîåêòóâàíí³ ³ ñïîðóäæåíí³ Îñòàíê³íñüêî¿ òåëåâåæ³óÌîñêâ³. Äî 1940 ðîêó Þ.Â.Êîíäðàòþê ñòâîðþâàâ ïðîåêòè àâòîìàòè÷íèõ ö³ëüíîìåòàëåâèõ â³òðîåíåðãîñòàíö³é ïîòóæí³ñòþ 100-250 êÂò äëÿïîòðåáñ³ëüñüêîãîãîñïîäàðñòâà. Äðóãèé òèï â³òðîóñòàíîâîê – àãðåãàòè ç âåðòèêàëüíîþ â³ññþ îáåðòàííÿ (ðèñ. 5). ¯õ ùå íàçèâàþòü â³òðîäâèãóíàìè êàðóñåëüíîãî òèïó. Âîíè âèêîðèñòîâóþòüñÿ äëÿ ïåðåòâîðåííÿ ïðèçåìíèõ ïîòîê³â â³òðó áåç âèçíà÷åíîãîíàïðÿìêó.³òðîóñòàíîâêèêàðóñåëüíîãî òèïó ïîøèðåí³ ó ÑØÀ, ßïîí³¿, Àíã볿, Êàíàä³, ͳìå÷÷èí³. ³òðîóñòàíîâêè âåðòèêàëüíîãî, äâîõÿðóñíîãî, äâîõëîïàòåâîãî òèïó âèêîðèñòîâóâàëèñÿâêîëèøíüîìóÑÐÑÐ[10]. Îäíèì³çíàïðÿì³âðîçâèòêóâ³òðîåëåêòðîåíåðãåòèêè º âèêîðèñòàííÿ ïðèðîäíèõ ³ øòó÷íî ñòâîðåíèõ âåðòèêàëüíèõ ïîòîê³â ïîâ³òðÿ.Éäåòüñÿ,çîêðåìà,ïðîâèêîðèñòàííÿ ïîáëèçóåêâàòîðàïàñàòíèõòå÷³éïîâ³òðÿ,ÿê³ òàì ï³äí³ìàþòüñÿ ìàéæå âåðòèêàëüíî. Ïðîòèëåæíåÿâèùåâ³äáóâàºòüñÿïîáëèçóçåìíèõ ïîëþñ³â.Òàìïîâ³òðÿ"ïàäàº"âíèç.

37

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Рис. 5. Вітроустановки з вертикальною віссю обертання

Ìîæíàòàêîæñòâîðèòèâ³òåðøòó÷íî.³äîìî, ùî íà ìåæ³ ôðîíò³â âèñîêîãî ³ íèçüêîãî àòìîñôåðíîãî òèñêó âèíèêàþòü òîðíàäî, ñìåð÷³. ×åðåç ïåðåïàäè òèñêó â³ä 760 äî 715 ìì ðò. ñò. (ó çîí³ ñìåð÷ó) âèíèêຠâ³òåð, øâèäê³ñòü ÿêîãî ñÿãຠ50 ì/ñ. À íà âèñîò³, íàïðèêëàä, 1000 ì àòìîñôåðíèé òèñê äîð³âíþºëèøå603ììðò.ñò.,òîæð³çíèöÿùå á³ëüøà³ïîòîêèïîâ³òðÿðóõàþòüñÿøâèäøå. Àòåïåðóÿâ³òü,ùîòðóáóâåëèêîãîä³àìåòðà äîâæèíîþ 1-2 êì âñòàíîâèëè ïîõèëî íà ã³ðñüê³é êðó÷³ â òðîï³êàõ àáî ñóáòðîï³êàõ. Íåõàé òðóáà ìຠôîðìó ãðàìîôîííî¿, øèðîêèé ê³íåöü ¿¿ âíèçó, àëå íå òîðêàºòüñÿ ïîâåðõí³ çåìë³. Ñîíÿ÷í³ ïðîìåí³ íàãð³âàþòü ïîâ³òðÿ âíèçó, ³ ñòðóì³íü ãàðÿ÷îãî ïîâ³òðÿ âíàñë³äîêð³çíèö³òåìïåðàòóð³òèñê³âçíèçó³ âãîð³ òðóáè ç âåëèêîþ øâèäê³ñòþ ì÷èòü óãîðó, äå íà âèõîä³ â³ääàñòü ñâîþ åíåðã³þ ïîâ³òðÿíîìó êîëåñó, ç'ºäíàíîìó ç ãåíåðàòîðîì åëåêòðè÷íîãî ñòðóìó. Ó íàø³é êðà¿í³ òàê³ ÂÅÑ ìîæíà ñïîðóäèòè, íàïðèêëàä, ó Êðèìó. Ïðè ñó÷àñíîìó ð³âí³ êàï³òàëüíîãî áóä³âíèöòâà ñïîðóäæåííÿ òàêî¿ ñòàíö³¿ êîøòóâàòèìå íå äîðîæ÷å, í³æ àíàëîã³÷íî¿ çà ïîòóæí³ñòþ ÃÅÑ (ðèñ. 6). Ðîçãëÿíåìî ùå îäèí ïðîåêò àíàëîã³÷íî¿ ÂÅÑ. Âîíà ñòàíîâèòü ñîáîþ öèë³íäðè÷íó âåðòèêàëüíî âñòàíîâëåíó ïîðîæíèñòó âñåðåäèí³ áàøòó âèñîòîþ 250-350 ì, ÿêà çâåðõó ìຠê³ëüöåâèé êîæóõ-äèôóçîð, ä³àìåòð ÿêîãî á³ëüøèé, í³æ ó áàøòè. Çâ³äêè íå äóâ áè â³òåð, â³í ñïðè÷èíÿòèìå âñìîêòóâàííÿ ïîâ³òðÿ â îòâîðè âíèçó áàøòè, äå ðîçì³ùåíå ïîâ³òðÿíå êîëåñî ç ãåíåðàòîðîì ñòðóìó. ÊÊÄ âèêîðèñòàííÿ ïîòîêó ïîâ³òðÿ áëèçüêèé äî 100%. Ïðîåêòòàêî¿ÂÅÑðîçðîáëåíîí³ìåöüêèìè ³íæåíåðàìè É.Øàéõîì ³ Ì.ѳìîí. ¯¿ ïîòóæí³ñòü ñÿãຠ1 ìëí. êÂò. Îðèã³íàëüí³ñòü êîíñòðóêö³¿ ïîëÿãຠâ òîìó, ùî êîëåñà òóðá³íè ïîâåðòàþòüñÿ â ãîðèçîíòàëüí³é ïëîùèí³ ó ïîâ³òðÿíîìó ïîòîö³, ÿêèé ñòâîðþºòüñÿ øòó÷íî çà äîïîìîãîþ êîí³÷íî¿ áàøòè âèñîòîþ 915 ì ³ ä³àìåòðîì îñíîâè 100 ì. Íàâêîëî áàøòè íà âèñîò³ 2 ì â³ä çåìë³ íàòÿãóºòüñÿ ïðîçîðà ïë³âêà, ùî ïîêðèâຠïëîùó êðóãà ä³àìåòðîì 10 êì. ϳä òàêèì äàõîì Постметодика, №2 (48), 2003

Рис. 6. ВЕС майбутнього вітроустановка циліндричного типу: 1 вихід повітря; 2 вхід повітря; 3 турбіна; 4 генератор

âíàñë³äîê 䳿 ñîíÿ÷íèõ ïðîìåí³â âèíèêຠïàðíèêîâèé åôåêò. Ïîâ³òðÿ ï³ä ïë³âêîþ íàãð³âàºòüñÿ ³ ï³äí³ìàºòüñÿ ç³ øâèäê³ñòþ 2060 ì/ñ ïî áàøò³ âãîðó, äî òóðá³í. Ïëîùó ï³ä äàõîì ìîæíà âèêîðèñòîâóâàòè ÿê òåïëèöþ äëÿ âèðîùóâàííÿ ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêèõ êóëüòóð. Íà âåðøèí³ áàøòè ìîæíà âñòàíîâèòè ùå ³ âåðòèêàëüí³ â³òðÿêè ç ãåíåðàòîðàìèäëÿï³äâèùåííÿåôåêòèâíîñò³óñòàíîâêè. Ö³ ïðîåêòè – ìàéáóòíº â³òðîåíåðãåòèêè. Àëå ³äåÿ òàêî¿ ÂÅÑ ìàéáóòíüîãî âæå âò³ëåíà â æèòòÿ. 1981 ð. â ²ñïàí³¿ ïîáóäîâàíà é äàëà ñòðóìì³í³-ìîäåëüòàêî¿ÂÅÑïîòóæí³ñòþ100 êÂò. Âîíà ñêëàäàºòüñÿ ç êðóãëî¿ òåïëèö³ ä³àìåòðîì 250 ì, âêðèòî¿ ïëàñòèêîâîþ ïë³âêîþ (ðèñ. 7).

Рис. 7. Вітряк під теплицею

̳öíà ïë³âêà âèòðèìóº â³òðè. Çñåðåäèíè òåïëèö³ âèõîäèòü òðóáà âèñîòîþ 200 ì, çìîíòîâàíà ç³ ñòàëåâèõ ëèñò³â íà ëåãêîìó êàðêàñ³.Òðóáàï³äòðèìóºòüñÿòðîñîâèìèðîçòÿæêàìè, ùî çàáåçïå÷óº ñò³éê³ñòü êîíñòðóêö³¿. Íà âèñîò³ 10 ì íàä çåìëåþ â òðóá³ ðîçì³ùåíà â³òðîâà òóðá³íà. Ñîíöå íàãð³âຠïîâ³òðÿ â òåïëèö³ íà 10-20 °Ñ, âîíî ï³äí³ìàºòüñÿ â òðóáó é îáåðòຠêîëåñî òóðá³íè, ç'ºäíàíî¿ ç ãåíåðàòîðîì. Ñòâîðþºòüñÿ ñèëüíà òÿãà, ïîâ³òðÿ ï³äñìîêòóºòüñÿ

38

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ï³ä ïë³âêó, íàãð³âàºòüñÿ, ³ ïðîöåñ ïðîäîâæóºòüñÿ áåçïåðåðâíî. Îñê³ëüêè ãðóíò ï³ä ïë³âêîþ ðîç³ãð³âàºòüñÿ, ïîâ³òðÿ ñòðóìóº â òðóá³ ³ âíî÷³, ³ ó õìàðíó ïîãîäó (ó öüîìó âèïàäêó äåÿêà ÷àñòèíà òåïëà íàäõîäèòü êð³çü õìàðè). Ïîêè ùî á³ëüøà ÷àñòèíà â³òðîåëåêòðè÷íèõ óñòàíîâîê ìຠîäèíè÷í³ ïîòóæíîñò³ â³ä 5 äî 100 êÂò. Àëå âæå ä³þòü ÂÅÑ ïîòóæí³ñòþ äî 500 êÂò [5]. Íèí³ ³ñíóº âåëèêà ê³ëüê³ñòü îðèã³íàëüíèõ ïðîåêò³â â³òðîóñòàíîâîê ç ð³çíèìè êîíñòðóêö³ÿìè äâèãóí³â. Íàïðèêëàä, îðòîãîíàëüíèé â³òðîäâèãóí ³ç ãîðèçîíòàëüíîþ â³ññþ, îïòèìàëüíà ïîòóæí³ñòü ÿêîãî 1-10 ÌÂò ïðè øâèäêîñò³ â³òðó 6-7 ì/ñ (â³ñü îáåðòàííÿ íå ïàðàëåëüíà,àïåðïåíäèêóëÿðíàäîøâèäêîñò³ â³òðó) (ðèñ. 8).

Рис. 10. Вітроустановка, побудована із крил літаків

Åêîíîì³÷íå îá´ðóíòóâàííÿ âèêîðèñòàííÿ ÂÅÑ

Рис. 8. Ортогональний двигун із горизонтальною віссю

ͳìåöüêèé ³íæåíåð Ãþíòåð Âàãíåð ïîáóäóâàâ â³òðÿê áåç áàøòè. Ùîá êðèëà íå òîðêàëèñÿ çåìë³, ó÷åíèé çàì³íèâ ¿õ äâîìà ëîïàòÿìè, ùî ðîçõîäÿòüñÿ ï³ä êóòîì 110° ³ îáåðòàþòüñÿ íàâêîëî îñ³, íàõèëåíî¿ äî ãîðèçîíòó ï³ä êóòîì 55° òàêèì ÷èíîì, ùî îäíà ëîïàòü ñòî¿òü ìàéæå âåðòèêàëüíî, à äðóãà – ïàðàëåëüíî äî çåìë³ (ðèñ. 9). Òàêèé â³òðÿê åêîíîìí³øèé çà çâè÷àéí³ ó 10 ðàç³â [9].

Рис. 9. Вітроустановка Гюнтера Вагнера

ª â³òðîàãðåãàòí³ êîíñòðóêö³¿, ÿê³ ïîáóäîâàí³ ç êðèë ë³òàê³â, âñòàíîâëåíèõ íà â³çêàõ, ùî ðóõàþòüñÿ ïî çàìêíåí³é òðàñ³ íà ïîâ³òðÿíèõ ïîäóøêàõ àáî íà åëåêòðîìàãí³òíèõ ï³äâ³ñàõ(ðèñ.10). Ïîòóæí³ñòüòàêîãîàãðåãàòóñÿãàº400-500 ÌÂò, âèñîòà ëîïàòåé (â³ä êðèë ë³òàêà ²ë-86) – 65 ì, ä³àìåòð òðàñè – 150-200 ì.

³òðîóñòàíîâêè çäåá³ëüøîãî âèêîðèñòîâóþòü ó ñåëàõ, ó ì³ñöÿõ, â³ääàëåíèõ â³ä ë³í³é öåíòðàë³çîâàíîãî åëåêòðîïîñòà÷àííÿ, àëå ç íîðìàëüíèì â³òðîâèì ðåæèìîì. Ïîêè ùî ó "âåëèê³é åíåðãåòèö³" â³òðîäâèãóíàì íå â³äâîäèòüñÿ çíà÷íîãî ì³ñöÿ. Ïîÿñíþºòüñÿ öå òèì, ùîïîòóæí³ñòüâ³òðîäâèãóíàçàëåæèòüâ³äñèëè â³òðó. Íàïðèêëàä, ìè ðîçðàõóâàëè â³òðîåëåêòðîñòàíö³þ (ÂÅÑ) íà ÿêóñü îïòèìàëüíó øâèäê³ñòü â³òðó. Ñêàæ³ìî, ïðè øâèäêîñò³ â³òðó 10 ì/ñ ìè ìàºìî îòðèìàòè ìàêñèìàëüíèé åôåêò (100 %) â³ä ãåíåðàòîðà. ßêùî øâèäê³ñòü â³òðó – 7,5 ì/ñ, åôåêò âèêîðèñòàííÿ ñòàíîâèòèìå 50 %, à ÿêùî 3 ì/ñ – ïîòóæíîñò³ íå îòðèìàºìî. Òàê ñàìî çìåíøóºòüñÿ ïîòóæí³ñòü, ÿêùî øâèäê³ñòü â³òðó á³ëüøà â³ä ðîçðàõîâàíî¿. Íàïðèêëàä, ÿêùî øâèäê³ñòü â³òðó çðîñëà äî 12 ì/ñ, åôåêò áóäå òðîõè ìåíøèé çà ìàêñèìàëüíèé – 90%. À ÿêùî çðîñòå äî 15 ì/ñ, åôåêò çìåíøèòüñÿ äî 80 %. Òîáòî êîëè ÂÅÑ ðîçðàõîâàíà íà ÿêóñü îïòèìàëüíó øâèäê³ñòü â³òðó, òîä³ çìåíøåííÿ àáî çá³ëüøåííÿ øâèäêîñò³ ïðèçâîäèòüäîâòðàòèïîòóæíîñò³. Îòæå, îñíîâíèì íåäîë³êîì â³òðîåíåðãåòèêè º íåñòàá³ëüí³ñòü åíåðãîïîñòà÷àííÿ âíàñë³äîê íåñò³éêîñò³ â³òðîâèõ ïîòîê³â (ìàëî â³òðó – ìàëî åíåð㳿). Ùå îäèí ³ñòîòíèé íåäîë³ê â³òðîäâèãóí³â – ãðîì³çäê³ñòü êîíñòðóêö³¿. ª ð³çí³ ìîæëèâîñò³ âèêîðèñòàííÿ â³òðîâî¿ åíåð㳿. Íàïðèêëàä, âèðîáíèöòâî äîáðèâ äëÿ ñ³ëüñüêîãî ãîñïîäàðñòâà ç âèêîðèñòàííÿì åíåð㳿 â³òðó. Ïðè öüîìó åëåêòðîåíåðã³ÿ, ÿêó âèðîáëÿº ÂÅÑ, âèêîðèñòîâóºòüñÿ äëÿ óòâîðåííÿ åëåêòðè÷íèõ ðîçðÿä³â ó ïîâ³òðÿíîìó ïîòîö³. Îêèñëè àçîòó, ùî ïðè öüîìó óòâîðþþòüñÿ, ïîãëèíàþòüñÿ âîäîþ, ïåðåòâîðþþ÷èñü íà àçîòíó êèñëîòó. Äëÿ â³ääàëåíèõ ðàéîí³â (íà îñòðîâàõ, ó ãîðàõ) öåé ìåòîä çàáåçïå÷åííÿ àçîòíèìè äîáðèâàìè ìîæå áóòè äåøåâøèì, í³æ òðàíñïîðòóâàííÿ ¿õ ó ö³ ì³ñöÿ. Ïåðåäáà÷àºòüñÿ âèêîðèñòàííÿ åíåð㳿

39

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ÂÅÑ äëÿ äîáóâàííÿ âîäíþ é êèñíþ, à òàêîæ äëÿ îäåðæàííÿ ñòèñíåíîãî ïîâ³òðÿ, ÿêå íà òåðèòîð³ÿõ ç õîëîäíèì êë³ìàòîì ïîäàâàòèìåòüñÿ ïî òðóáàõ íà äíî ð³÷îê ³ ìîð³â, äå âèïóñêàòèìåòüñÿ ÷åðåç îòâîðè ³ ïðîòèä³ÿòèìå çàìåðçàííþ âîäè, à â æàðêèõ ðàéîíàõ ñïðÿìîâóâàòèìåòüñÿóâîäîéìèùàäëÿàåðàö³¿,ùî âàæëèâîäëÿðèáíîãîãîñïîäàðñòâà. Åêîíîì³÷íî âèã³äíèì º îá'ºäíàííÿ â³òðîâèõ ³ ñîíÿ÷íèõ ñòàíö³é, îñê³ëüêè âîíî çàáåçïå÷óº áåçïåðåðâíå ïîñòà÷àííÿ åíåð㳿 ñïîæèâà÷àì. Ïèòîì³êàï³òàëüí³âèòðàòèäëÿñòàíö³éìàëî¿ ïîòóæíîñò³ ñòàíîâëÿòü 800-1000 äîëàð³â çà 1 êÂò âñòàíîâëåíî¿ ïîòóæíîñò³ ³ çìåíøóþòüñÿ ç³ çá³ëüøåííÿì ïîòóæíîñò³ óñòàíîâêè. Òîæ êàï³òàëüí³ âèòðàòè íà â³òðîåíåðãåòè÷íó ñòàíö³þ ïîòóæí³ñòþ 250 êÂò (Äàí³ÿ) ñòàíîâëÿòü 40 òèñ. äîëàð³â ÑØÀ ïðè òåðì³í³ îêóïíîñò³ 6,7 ðîêó. Íàïðèêëàä, ó ÑØÀ ôåðìåðñüê³ ãîñïîäàðñòâà âèêîðèñòîâóþòü â³òðÿêè çäåá³ëüøîãî ïîòóæí³ñòþ áëèçüêî 100 êÂò. Ñë³ä çàçíà÷èòè, ùî àìåðèêàíñüê³ ôåðìè – öå âåëèê³ ãîñïîäàðñòâà, äî òîãî æ ³ç ÷èìàëîþ ê³ëüê³ñòþ ð³çíîãî îáëàäíàííÿ. Âñòàíîâëþþ÷è ó ãîñïîäàðñòâ³ â³òðîãåíåðàòîð íà 100 êÂò, ôåðìåð íå ò³ëüêè îòðèìóº ìîæëèâ³ñòü ïîâí³ñòþ çàáåçïå÷èòèïîòðåáèôåðìèâåëåêòðîåíåð㳿,à é äî òîãî æ ìîæå íàäëèøîê åíåð㳿, ÿêó âèðîáëÿºéîãîâ³òðîãåíåðàòîð,ïîñòà÷àòèâåëåêòðîìåðåæó é îòðèìóâàòè çà öå ãðîø³. Òàêà ñèñòåìà íàéá³ëüø ïîøèðåíà â Äàí³¿. Ñïåö³àëüíî äëÿ ôåðìåð³â ³ñíóþòü äîâ³äíèêè, ÿê³ äàþòü çìîãó âèçíà÷èòè íå ëèøå íåîáõ³äíó ïîòóæí³ñòü â³òðîãåíåðàòîðà, à é, ùî á³ëüøåö³êàâèòüôåðìåðà,ï³äðàõóâàòèïðèáóòîê, ÿêèé â³í îòðèìàº, ÿêùî áóäå ïîñòà÷àòè åëåêòðîåíåðã³þ ó ìåðåæó. Ó áàãàòüîõ êðà¿íàõ óïðîâàäæåíî ñïåö³àëüí³ ï³ëüãè äëÿ òèõ ôåðìåð³â, ÿê³ âñòàíîâëþþòü ó ñåáå â³òðîãåíåðàòîðè.Ö³ï³ëüãèñòîñóþòüñÿîðåíäíî¿ ïëàòè çà çåìëþ, ïîäàòê³â, ÿê³ ñïëà÷óº ôåðìåð òîùî. Ìåòà óðÿä³â öèõ êðà¿í – ïåðåêîíàòè ôåðìåð³â ó ïåðåâàãàõ âèêîðèñòàííÿ âëàñíèõâ³òðîãåíåðàòîð³â. Âàæëèâèì àñïåêòîì âèêîðèñòàííÿ â³òðîóñòàíîâîê º âàðò³ñòü åëåêòðîåíåð㳿 (ãðí/êÂò.ãîä), ÿêà ìîæå áóòè ï³äðàõîâàíà çàôîðìóëîþ: K ⋅F B= , 0,25 ⋅ P ⋅ T ä å Ê –êàï³òàëüí³âèòðàòè,ãðí.(äîë.); F – ôàêòîð ïîíîâëåííÿ âèòðàò, çà ãàðàíòîâàíîãîòåðì³íó䳿óñòàíîâêè25 ðîê³â F = 0,125; Ð – ïîòóæí³ñòü óñòàíîâêè, êÂò; Ò –ê³ëüê³ñòüãîäèíðîáîòèóñòàíîâêè íà ð³ê, Ò = 8760 ãîä. Çà ö³ºþ ôîðìóëîþ ìîæíà ðîçðàõóâàòè, ñê³ëüêèêîøòóºâ³òðîâàåíåðã³ÿ. Постметодика, №2 (48), 2003

Ñó÷àñíèé ñòàí â³òðîåíåðãåòèêè ó ñâ³ò³ Ñâ³òîâèì ë³äåðîì ó ðîçâèòêó â³òðîåíåðãåòèêè º ͳìå÷÷èíà. Ó ö³é êðà¿í³ ïðèéíÿòî çàêîí, çã³äíî ç ÿêèì ó íàéáëèæ÷³ 20 ðîê³â íà òåðèòî𳿠êðà¿íè áóäå çóïèíåíî ðîáîòó âñ³õ àòîìíèõ ñòàíö³é. Íà çì³íó ¿ì áóäóòü çáóäîâàí³ ÂÅÑ. Ðèíêîâà ÷àñòêà ͳìå÷÷èíè ó âèðîáíèöòâ³ â³òðÿíîãî ñòðóìó á³ëüøà çà òðåòèíó. Ñüîãîäí³ 3,5% ñïîæèâà÷³â åëåêòðîåíåð㳿 îòðèìóþòü åíåðã³þ çà ðàõóíîê â³òðó [16]. Çàãàëüíà ïîòóæí³ñòü í³ìåöüêèõ â³òðîàãðåãàò³â ñòàíîâèòü óæå ïîíàä 7000 ÌÂò. Ïåðøå ì³ñöå çà âèêîðèñòàííÿì åíåð㳿 â³òðó çàéìຠÑØÀ. Ó Êàë³ôîðí³¿ åêñïëóàòóþòüñÿ òðè íàéá³ëüø³ ó ñâ³ò³ ÂÅÑ, ïîòóæí³ñòü ÿêèõ ñòàíîâèòü 1500 ÌÂò. Âåëèê³ çäîáóòêè ó ðîçâèòêó â³òðîåíåðãåòèêè ìຠÄàí³ÿ, äå çàãàëüíà ïîòóæí³ñòü óñ³õ â³òðîàãðåãàò³â ñÿãຠ2300 ÌÂò, ùî íà 12% çàáåçïå÷óº åíåðãåòè÷í³ ïîòðåáè êðà¿íè.

1991 ð. â Äàí³¿ âïåðøå ó ñâ³ò³ ïî÷àëà ä³ÿòè ìîðñüêà ÂÅÑ Vindeby.  ¿¿ ñêëàä óâ³éøëî 11 ÂÅÓ, ðîçòàøîâàíèõ íà â³äñòàí³ 2-3 êì â³ä îñòðîâà Ëîëëàíä (ðèñ. 11).

Рис. 11. Виробництво енергії на морі (Данія)

Çíà÷íèõóñï³õ³âóðîçâèòêóâ³òðîåíåðãåòèêè äîñÿãëè Êàíàäà, ͳäåðëàíäè, Ôðàíö³ÿ, ²ñïàí³ÿ,Ãðåö³ÿ,Øâåö³ÿ. Ó á³ëüøîñò³ äåðæàâ, ùî ìàþòü çíà÷íèé â³òðîâèé ïîòåíö³àë ³ ðîçâèíóòó ïðîìèñëîâ³ñòü, ðîçðîáëåí³ ³ âèêîíóþòüñÿ äåðæàâí³ ïðîãðàìè ðîçâèòêó â³òðîåíåðãåòèêè. Ðîçâèòêó â³òðîåíåðãåòèêè ñïðèÿþòü ïðîãðàìè ðîçðîáêè ³ äîñë³äæåííÿ ö³º¿ ãàëóç³ ÿê â îêðåìèõ êðà¿íàõ, òàê ³ â ö³ëèõ ðåã³îíàõ. ³òðîåíåðãåòèêà ââàæàºòüñÿ ïåðñïåêòèâíîþ ñüîãîäí³ ³ ïðîäîâæóº ðîçâèâàòèñÿ. Áðèòàíñüêà åíåðãåòè÷íà êîìïàí³ÿ Ecotricity, ÿêà âèðîáëÿº åíåðã³þ ç ïîíîâëþâàíèõ äæåðåë, 2003 ðîêó ïîâ³äîìèëà, ùî ìຠíàì³ð ââåñòè â ä³þ â³òðîâó óñòàíîâêó ïîòóæí³ñòþ 5 ÌÂò. Íèí³ ïîòóæí³ñòü åëåêòðîñòàíö³é êîìïàí³¿ ñòàíîâèòü áëèçüêî 100 ÌÂò. Ñïîðóäæåííÿ â³òðîâîãî ãåíåðàòîðà ïðèçíà÷åíî äëÿ ìåðåæ³ ñóïåðìàðêåò³â â Ãëàçãî. Öå áóäå ïåðøà â³òðîâàòóðá³íàäëÿòîðãîâåëüíîãîêîìïëåêñó. ³òðîâ³ òóðá³íè íàáèðàþòü îáåðò³â ó Àíòàðêòèö³. Àâñòðàë³éñüê³ â÷åí³ ïëàíóþòü çà-

40

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ Діаграма Встановлені потужності ВЕС у різних країнах і річний видобуток електроенергії на ВЕС Í³ìå÷÷èíà ÑØÀ ²ñïàí³ÿ Äàí³ÿ ²íø³ êðà¿íè ªÑ ²íä³ÿ ²íø³ êðà¿íè 2001

0

5

ó ïðîöåíòàõ

10

15

20

25

30

1997 1993 1991 ó ìëðä.ê³ëîâàò-ãîäèí

áåçïå÷èòèñâî¿àíòàðêòè÷í³áàçèåëåêòðîåíåð㳺þ, ÿêó âèðîáëÿòèìóòü âåëåòåíñüê³ â³òðîâ³ óñòàíîâêè, âèêîðèñòîâóþ÷è øêâàëèñò³ â³òðè ëüîäîâèòîãîêîíòèíåòó[13]. Ôàõ³âö³ ââàæàþòü, ùî äî 2020 ðîêó â³òðîàãðåãàòè íà âñ³õ êîíòèíåíòàõ ñâ³òó âèðîáëÿòèìóòü 4500 – 60000 ÌÂò, òîáòî 3,5% óñüîãîåíåðãîïîñòà÷àííÿïëàíåòè. Äëÿ ðîçâèòêó â³òðîåíåðãåòèêè óðÿäàìè ð³çíèõ äåðæàâ ïðèéíÿòî â³äïîâ³äí³ çàêîíîäàâ÷³ àêòè äëÿ çìåíøåííÿ ïîäàòêó òèì ï³äïðèºìñòâàì, äå âèêîðèñòîâóþòüñÿ â³òðîóñòàíîâêè. Íàïðèêëàä, ó Äàí³¿ 75% â³òðîóñòàíîâîê º ïðèâàòíîþ àáî êîîïåðàòèâíîþ âëàñí³ñòþ, âëàñíèêè óñòàíîâîê çâ³ëüíÿþòüñÿ â³ä ïîäàòêó. Ó ÑØÀ âëàñíèêè â³òðîóñòàíîâîê îòðèìóþòü äåðæàâíèé êðåäèò â³ä 0,5 äî 1,5 öåíòà çà 1 êÂò.ãîä. åëåêòðîåíåð㳿, ùî ïðîäàñòüñÿ.Öåéêðåäèòâêëþ÷åíèéäîïîäàòêó, ñòðàõóâàííÿ àáî ïëàòí³ çà çåìëþ. Íàïðèê³íö³ 1998 ðîêó ó Áóåíîñ-Àéðåñ³ íà êîíôåðåíö³¿ ç ïðîáëåì çì³íè êë³ìàòó ï³ä åã³äîþ ÎÎÍ ïðåäñòàâíèêàìè ªâðîïåéñüêî¿ àñîö³àö³¿ ç â³òðîåíåðãåòèêè (EWEA), Äàòñüêîãî ôîðóìó ç åíåðãåòèêè ³ ðîçâèòêó òà Ãðèíï³ñó áóâ çàïðîïîíîâàíèé ñöåíàð³é, çà ÿêèì ïåðåäáà÷åíî çá³ëüøèòè âèðîáíèöòâî â³òðîåíåð㳿 äî 2017 ðîêó ³ äîñÿãòè ïîêàçíèêà ïîòóæíîñò³ 844 000 ÌÂò, ùî ñòàíîâèòèìå 10% ñâ³òîâîãî âèðîáíèöòâà åëåêòðîåíåð㳿. Ôàõ³âö³ ââàæàþòü, ùî ö³º¿ ê³ëüêîñò³ âèñòà÷èòü, ùîá çàáåçïå÷èòè åíåð㳺þ 500 ì³ëüéîí³â ºâðîïåéñüêèõ ñ³ìåé. Óïðîâàäæåííÿ òàêîãî ñöåíàð³þ â æèòòÿ äàëî á çìîãó

ñêîðîòèòè ð³÷íèé îáñÿã âèêèä³â äâîîêñèäó âóãëåöþ íà 232 ìëí. ò. äî 2010 ðîêó ³ íà 1889 ìëí. ò. äî 2020 ðîêó. Àëå äëÿ äîñÿãíåííÿö³º¿ìåòèíåîáõ³äíàóðÿäîâàï³äòðèìêà ðîçâèòêó ñâ³òîâî¿ åíåðãåòèêè, ³ íå òàê ô³íàíñîâà, ÿê ³äåîëîã³÷íà [7]. Äëÿ ïîïóëÿðèçàö³¿ â³òðîóñòàíîâîê â Àíã볿 ðîçðîáëåíî ìàðøðóòè ¿õ îãëÿäó äëÿ øêîëÿð³â ï³ä ÷àñ ë³òí³õ êàí³êóë [3]. Ó Ãîëëàí䳿 – êðà¿í³ ñèðó, òþëüïàí³â òà â³òðÿê³â – â³òðÿêè ëþáëÿòü, øàíóþòü ³ áåðåæóòü. Ïîáà÷èòè ¿õ ïðè¿çäÿòü òèñÿ÷³ òóðèñò³â ³ç ð³çíèõ êðà¿í. ³òðÿêè â Ãîëëàí䳿 ââàæàþòü çàñëóæåíèìè òðóäàðÿìè. ²ñòîðè÷íî ñêëàëîñÿ òàê, ùî çà íàêàçîì 1693 ðîêó êîæíîìó â³òðÿêó, ÿê æèâ³é ³ñòîò³, ïðèñâîþâàëè ³ì'ÿ. Ñüîãîäí³ â³òðÿê³â ó Ãîëëàí䳿 òðîõè á³ëüøå äåâ'ÿòè ñîòåíü. ² âñ³ âîíè ç ³ìåíàìè, ÷àñòî êóìåäíèìè: "Çàë³çíèé Рис. 12. Старовинний êàáàí", "Êîðîâà", вітряк у Голландії "Òîâñòóí", "Ãóëüâ³ñà","Ñòàðèéçàºöü","Ñë³ïèéîñåë".Ñê³ëüêè òðåáà ôàíòà糿, ùîá, íå ïîâòîðþþ÷èñü, ïî³ìåíóâàòèâ³òðÿêè! Ãîëîâíå ïðèçíà÷åííÿ â³òðÿê³â ó ö³é êðà¿í³ – â³äêà÷óâàííÿ âîäè. Çíà÷íà ÷àñòèíà Ãîëëàí䳿 ðîçòàøîâàíà íèæ÷å â³ä ð³âíÿ ìîðÿ ³ â³ää³ëåíà â³ä íüîãî äàìáîþ. Àëå äîù³ çàïîâíþþòü íèçèíè. ² ÿêùî â³òðÿêè çóïèíÿòüñÿ õî÷à á íà äåíü, òî âîñüìà ÷àñòèíà êðà¿íè áóäå çàòîïëåíà. Öüîãî íå â³äáóâàºòüñÿ ñàìå çàâäÿêè íàä³éíîñò³ öèõ ñïîðóä ³ çëàãîäæåíîñò³ ¿õðîáîòè. Óæå 1200 ðîê³â ãîëëàíäñüê³ â³òðÿêè äîïîìàãàþòü ëþäÿì… ñï³ëêóâàòèñÿ. Ïåâíå ïîëîæåííÿ êðèë ðîçïîâ³ñòü êîæíîìó, ÿêà ïîä³ÿ ó áóäèíêó ãîñïîäàðÿ: âåñ³ëëÿ, íàðîäæåííÿ äèòèíè, òðàóð. Çà äîïîìîãîþ òîãî ÷è ³íøîãî ïîëîæåííÿ êðèë â³òðÿêà ãîñïîäàð³ çàïðîøóþòü ó ãîñò³ äðóç³â íà êàâó ÷è êóõîëü ïèâà.

³òðîåíåðãåòèêà â Óêðà¿í³ Óêàçîì Ïðåçèäåíòà Ëåîí³äà Êó÷ìè "Ïðî áóä³âíèöòâî â³òðîâèõ åëåêòðîñòàíö³é" â³ä 2 áåðåçíÿ 1996 ð. Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè äîðó÷åíî íà îñíîâ³ "íàáóòîãî äîñâ³äó áóä³âíèöòâà òà åêñïëóàòàö³¿ Äîíçóëàâñüêî¿ ÂÅÑ â Êðèìó" ðîçðîáèòè Äåðæàâíó ïðîãðàìó áóä³âíèöòâà â³òðîâèõ åëåêòðîñòàíö³é, ÿêà áóëà ñõâàëåíà ÊÌÓ ïîñòàíîâîþ â³ä 3 ëþòîãî 1997 ð. ³äïîâ³äíèì ì³í³ñòåðñòâàì ³ â³äîìñòâàì äîðó÷åíî ñòâîðèòèì³æãàëóçåâó êîîðäèíàö³éíó ðàäó ç áóä³âíèöòâà ÂÅÑ òà çàëó÷èòè³íâåñòèö³¿çàðóá³æíèõô³ðìäëÿâèðîáíèöòâà ñó÷àñíîãî â³òðîåíåðãåòè÷íîãî îáëàäíàííÿ.

41

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ Íàâåñí³ 2000 ðîêó ó ñòðóêòóð³ Íàö³îíàëüíî¿ Àêàäå쳿 íàóê Óêðà¿íè áóëî ñòâîðåíî ̳æãàëóçåâèé íàóêîâî-òåõí³÷íèé öåíòð â³òðîåíåðãåòèêè (ÌÍÒÖÂ) äëÿ çä³éñíåííÿ íàóêîâîãîñóïðîâîäóðîçâèòêóâ³òðîåíåðãåòèêè. Öå íîâà íàóêîâà ãàëóçü ïîêè ùî íå ìຠí³ÿêî¿ íàçâè. Ôàõ³âö³ ââàæàþòü, ùî ¿¿ ìîæíà áóëî á íàçâàòè "â³òðîëî㳺þ". ijÿëüí³ñòü öåíòðó â³òðîåíåðãåòèêè îõîïëþº ê³ëüêà íàïðÿì³â: 1. Ñòâîðåííÿ àòëàñó â³òðîâèõ ðåñóðñ³â Óêðà¿íè (âèçíà÷åííÿ òåðèòîð³é, ïåðñïåêòèâíèõ äëÿ áóä³âíèöòâà â³òðîâèõ åëåêòðîñòàíö³é).

2. Ö³ëåñïðÿìîâàíèé âèá³ð ìîäåëåé â³òðîåíåðãåòè÷íèõ óñòàíîâîê (ÂÅÓ) òà ¿õ ñêëàäîâèõ ÷àñòèí(ñòâîðåííÿ³ïîíîâëåííÿáàçèäàíèõùîäîõàðàêòåðèñòèêñó÷àñíèõÂÅÓ).

3.Ïðîãíîçóâàííÿïîêàçíèê³ââèðîáíèöòâà ÂÅÓ, çà ïåâíèõ õàðàêòåðèñòèê â³òðîïîòåíö³àëó ì³ñöåâîñò³ (âðàõóâàííÿ ñïåöèô³êè ïåðåòâîðåííÿ åíåð㳿 íà ÂÅÓ íà îñíîâ³ ÿê³ñíîãîìàòåìàòè÷íîãîìîäåëþâàííÿ).

4. Âèá³ð ìàéäàí÷èêà äëÿ ÂÅÑ (ïðîãíîçóâàííÿ â³òðîïîòåíö³àëó ìàéäàí÷èêà òà åêñïåðòèçà ïðèäàòíîñò³ éîãî äëÿ áóä³âíèöòâà ³ åêñïëóàòàö³¿ÂÅÑ).

5.Ïðîãíîç³îïòèì³çàö³ÿòåõí³÷íèõòàåêîíîì³÷íèõ ïîêàçíèê³â ÂÅÑ äëÿ óìîâ êîíêðåòíîãîìàéäàí÷èêà.

6. Àíàë³ç ïîêàçíèê³â ðîáîòè ÂÅÑ. Çà äàíèìè ³íñòèòóòó íåòðàäèö³éíî¿ åíåðãåòèêè, ̳íåíåðãî â Óêðà¿í³ âèä³ëåíî 7 ðåã³îí³â,äëÿÿêèõâèêîðèñòàííÿâ³òðîñèëîâî¿ åíåð㳿 º åêîíîì³÷íî äîö³ëüíèì: Êàðïàòñüêèé,Ïðè÷îðíîìîðñüêèé,Ïðèàçîâñüêèé,Äîíáàñüêèé, Çàõ³äíî-Êðèìñüêèé, Êåð÷åíñüêèé, à òàêîæ äâ³ çîíè – Õàðê³âñüêà òà Ïîëòàâñüêà. Çíà÷íèé ïîòåíö³àë äëÿ â³òðîåíåðãåòèêè ìຠÊðèì. ³òðîóñòàíîâêè âèðîáëÿþòü åëåêòðîåíåðã³þïðàêòè÷íîíåçàáðóäíþþ÷èäîâê³ëëÿ,àëå âïëèâ íà íüîãî ìàþòü: â³äâåäåííÿ ï³ä áóä³âíèöòâîçíà÷íèõòåðèòîð³éòàçì³íèëàíäøàôòó,øóìîâ³åôåêòè,ðàä³îïåðåøêîäè. Ïðîáëåìà çìåíøåííÿ øóì³â ðîçâ'ÿçóºòüñÿ øëÿõîì ðîçì³ùåííÿ â³òðîóñòàíîâîê íà çíà÷íèõ â³äñòàíÿõ (äîïóñòèìèõ çà ð³âíåì øóìó – 40-50 äåöèáåë³â) â³ä æèòëà. Îòæå, â³äñòàíü â³ä â³òðîàãðåãàòó äî æèòëà ìຠñòàíîâèòè 150 ì, â³òðîñòàíö³¿ – 250 ì. Òåîðåòè÷í³ ðåñóðñè, òîáòî ê³íåòè÷íà åíåðã³ÿ â³òðó ó ìåæàõ òåðèòî𳿠Óêðà¿íè, ïåðåâèùóþòü íèí³øíº âèðîáíèöòâî åëåêòðîåíåð㳿 ïðèáëèçíî â 150 ðàç³â, à ðåñóðñè ñóø³, ÿê³ ðåàëüíî ìîæíà âèêîðèñòîâóâàòè íà ñó÷àñíîìó ð³âí³ ðîçâèòêó â³òðîòåõí³êè, ïåðåâèùóþòü ö³ îáñÿãè âäâ³÷³. Çíà÷í³ ðåñóðñè ìîæíà çàëó÷èòè, âèêîðèñòîâóþ÷è â³òðîåëåêòðè÷í³ ñòàíö³¿ âîäíîãî áàçóâàííÿ, íàñàìïåðåä íà ìîð³, äå â³òðè ñèëüí³ø³ òà ñòàá³ëüí³ø³. Íàïðèêëàä, ò³ëüêè â³òðîâèé ïîòåíö³àë Ñèâàøà äຠçìîãó âèðîáëÿòè åëåêòðîåíåð㳿 â 1,5-2 ðàçè á³ëüøå, í³æ ñó÷àñí³ îáñÿãè ¿¿ âèðîáíèöòâà â Óêðà¿í³. Íàéá³ëüøó ïåðåâàãó äëÿ áóä³âíèöòâà Постметодика, №2 (48), 2003

â³òðîåíåðãåòè÷íèõñòàíö³é(ÂÅÑ)âåëèêî¿ïîòóæíîñò³ ìàþòü òàê³ ðåã³îíè, ÿê Êðèì, Êàðïàòè, óçáåðåææÿ ×îðíîãî òà Àçîâñüêîãî ìîð³â, Äîíáàñ, ïðîòå öå íå îçíà÷àº, ùî â ³íøèõ ðåã³îíàõ ðîçâèòîê â³òðîåíåðãåòèêè íå ìຠâåëèêîãî çíà÷åííÿ. Çíà÷íîþ ïåðåâàãîþ ÂÅÑ íàä ÒÅÑ ³ ÀÅÑ º òå, ùî êàï³òàëüí³ âèòðàòè ïðàêòè÷íî íå "îìåðòâëÿþòüñÿ", îñê³ëüêè â³òðîóñòàíîâêà ïî÷èíຠâèðîáëÿòè åëåêòðîåíåðã³þ ÷åðåç 1-3 òèæí³ ï³ñëÿ ¿¿ âñòàíîâëåííÿ.Äîñüîãîäí³äåðæàâàïðàêòè÷íîíå ïðèä³ëÿº íàëåæíî¿ óâàãè â³òðîóñòàíîâêàì ìàëî¿ ïîòóæíîñò³ ÷åðåç ¿õ íà÷åáòî íåçíà÷íèé âíåñîê â åêîíîì³þ îðãàí³÷íîãî ïàëèâà.  Óêðà¿í³ íèí³ áëèçüêî 30 òèñ. íàñåëåíèõ ïóíêò³â ó ñ³ëüñüê³é ì³ñöåâîñò³. ßêáè â êîæíîìó ç íèõ ïîáóäóâàòè ëèøå ïî îäíîìó â³òðîàãðåãàòó ïîòóæí³ñòþ âñüîãî 1 êÂò, òî îòðèìàëè á âñòàíîâëåíó ïîòóæí³ñòü 30 ÌÂò åëåêòðîåíåð㳿[3]. Ñåð³éíå âèðîáíèöòâî ÂÅÓ â Óêðà¿í³ áóëî ðîçïî÷àòî ó 1994 ðîö³. Íèí³ â Óêðà¿í³ âèãîòîâëåíî ìàéæå 300 ÂÅÓ ïîòóæí³ñòþ ïîíàä 100 ÊÂò. Âîíè ïðàöþþòü íà øåñòè â³òðîåëåêòðîñòàíö³ÿõ – Äîíóçëàâñüê³é (35 êì â³ä ªâïàòîð³¿), Ñàêñüê³é, Ñóäàöüê³é, Òðóñêàâåöüê³é, Àñêàí³éñüê³é, Íîâîàçîâñüê³é. Êîåô³ö³ºíò ¿õ êîðèñíî¿ ä³¿ ñÿãຠ10-15%, Ñóäàöüêî¿ – íàâ³òü 30%. Âèðîáëÿþòü â³ò÷èçíÿí³ â³òðîóñòàíîâêè á³ëüøå í³æ íà 20 çàâîäàõ – ïåðåâàæíî êîëèøí³õ â³éñüêîâèõ. Ïðîâ³äíèì ñåðåä íèõ º Äí³ïðîïåòðîâñüêèéìàøèíîáóä³âíèéçàâîä. Íà ñüîãîäí³ Óêðà¿íà º ºäèíîþ êðà¿íîþ ÑÍÄ ³ âñ³º¿ ñõ³äíî¿ ªâðîïè, ÿêà ìຠâëàñíå âèðîáíèöòâî â³òðîåíåðãåòè÷íèõ óñòàíîâîê ³ ðîçáóäîâóºïðîìèñëîâ³â³òðîåëåêòðîñòàíö³¿. Íà îñîáëèâó óâàãó çàñëóãîâóþòü â³òðîàãðåãàòè ïîòóæí³ñòþ 4-6 êÂò, çäàòí³ ïîâí³ñòþ çàáåçïå÷èòè íå ò³ëüêè åíåðãåòè÷í³ ïîòðåáè îêðåìîãî ïðèâàòíîãî áóäèíêó, à ³ éîãî îïàëåííÿ, çîêðåìà â ñ³ëüñüê³é ì³ñöåâîñò³. Çà òåõíîëî㳺þ, çàãàëüíîïðèéíÿòîþ â Çàõ³äí³é ªâðîï³ òà Àìåðèö³, òàê³ àãðåãàòè ïðàöþþòü ðàçîì ³ç àêóìóëÿòîðíèìè áàòàðåÿìè òà ñèñòåìàìè ïåðåòâîðåííÿ ³ ñòàá³ë³çàö³¿ åëåêòðîåíåð㳿 ïåðåä âèäà÷åþ ¿¿ ñïîæèâà÷ó. ßêùî â³òðîàãðåãàò ïðàöþº ò³ëüêè íà îïàëåííÿ æèòëà, òåïëèö³, ìàéñòåðí³ òîùî, òåõíîëîã³÷íàñõåìàçíà÷íîñïðîùóºòüñÿ:áàéäóæå, ÿêèé âèêîðèñòîâóºòüñÿ ãåíåðàòîð – ïîñò³éíîãî ÷è çì³ííîãî ñòðóìó, ÿêà éîãî íàïðóãà – 12, 24, 220 ÷è 380 âîëüò. Íàâàíòàæåííÿ â³ä åëåêòðîãåíåðàòîðà ïåðåäàºòüñÿ íà ÒÅÍè, òîáòî åëåêòðè÷í³ íàãð³âà÷³, âìîíòîâàí³ â êîòåë âîäÿíîãî îïàëåííÿ àáî áåçïîñåðåäíüî íà òðàäèö³éí³åëåêòðîêàëîðèôåðèáóäü-ÿêî¿êîíñòðóêö³¿. Öå âèã³äíî íàâ³òü òîä³, êîëè áóäèíîêãàçèô³êîâàíèé.Òàêàñâîºð³äíàóñòàíîâêà çäàòíàîá³ãð³âàòèóáåçâ³òðÿíóïîãîäóæèòëîâå ïðèì³ùåííÿ ïëîùåþ 200 êâ. ì äî 5 ä³á, ïðîòÿãîì ðîêó ìîæíà âèêîðèñòîâóâàòè ãàðÿ÷ó âîäó äëÿ ïîáóòîâèõ ïîòðåá. Àâòîð êíèãè "Íåòðàäèö³éí³ åëåêòðîíàãð³âà÷³", äîöåíò Ïîëòàâñüêîãî êîîïåðàòèâ-

42

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ íîãî ³íñòèòóòó Àíàòîë³é Ñåâåðèí çàïðîïîíóâàâ ìåòîäèêó åëåêòðè÷íîãî îá³ãð³âó æèòëîâèõ ïðèì³ùåíü çà äîïîìîãîþ îðèã³íàëüíîãî, íåòðàäèö³éíîãî ñïîñîáó ³ ðîçðîáèâ òåõíîëîã³þ ¿¿ çä³éñíåííÿ. Åëåêòðè÷íèé êàáåëü ïðîêëàäàºòüñÿ ïî ñò³í³, ÿêà çãîäîì øòóêàòóðèòüñÿ, àáî ó ï³äëîç³. Ñèñòåìà ïîæåæîáåçïå÷íà, îñê³ëüêè ìàêñèìàëüíà òåìïåðàòóðà íàãð³âàííÿ êàáåëþ 50 ãðàäóñ³â. Åêîíîì³÷í³ñòü ïîëÿãàºâòîìó,ùîñòàþòüíåïîòð³áíèìèàí³áàòàðå¿,àí³êîòåë,ºìîæëèâ³ñòüîá³ãð³âàòèêîæíó ê³ìíàòóîêðåìî.Òàê³ñèñòåìèâèã³äíîâèêîðèñòîâóâàòèòàêîæóñàäîâèõáóäèíî÷êàõ. ϳäðàõîâàíî, ùî çàïðîïîíîâàíèé À.Ñåâåðèíîì ñïîñ³á îá³ãð³âó æèòëîâèõ ïðèì³ùåíü çà ³ñíóþ÷èõ òàðèô³â íà ãàç òà åëåêòðîåíåðã³þ º äåøåâøèì, í³æ òðàäèö³éíå ãàçîâå îïàëåííÿ.

³òðîåíåðãåòèêà Ïîëòàâùèíè Íèí³ íà òåðèòî𳿠îáëàñò³ äîñë³äæóþòüñÿ ä³ëÿíêè çåìë³, ïðèäàòí³ äëÿ áóä³âíèöòâà ÂÅÑ. Óæå âåäóòüñÿ ðîáîòè ç³ ñïîðóäæåííÿ ÂÅÑ íà ìåæ³ Ïîëòàâñüêî¿ ³ Êè¿âñüêî¿ îáëàñòåé (Ãëîáèíñüêèé ð-í), à òàêîæ Ïîëòàâñüêî¿ ³Õàðê³âñüêî¿îáëàñòåé(×óò³âñüêèéð-í). Ïîëòàâñüêà îáëàñòü – ñüîìà â Óêðà¿í³ çà øâèäê³ñòþ â³òðó (äîì³íóþ÷à øâèäê³ñòü â³òðó – 7-12 ì/ñ). Ó ÏîëòàⳠ䳺 êëóá àìàòîð³â íåòðàäèö³éíèõ äæåðåë åíåð㳿 "Åíåðã³ÿ" ïðè áóäèíêó òåõí³êè ïî âóë. Æîâòíåâ³é, 43, ÿêèé ï³ä êåð³âíèöòâîì Ïàâëà Ïàíàñåíêà îá'ºäíàâ 20-õ àêòèâíèõ ïðèõèëüíèê³â â³òðîåíåðãåòèêè. Ñåðåä íèõ – äîöåíò Ïîëòàâñüêîãî êîîïåðàòèâíîãî ³íñòèòóòó Àíàòîë³é Ñåâåðèí, ïðîôåñîðè Ëåîí³ä Ñåðäþê òà ²âàí Ñêðèëü òà ³í. ×ëåíè êëóáó íà äîáðîâ³ëüíèõ çàñàäàõ ³ çà âëàñíèé êîøò ïðîåêòóþòü òà áóäóþòü â³òðîóñòàíîâêè. Íèìè çàïðîïîíîâàíà îðèã³íàëüíà ³äåÿ âñòàíîâèòè â³òðÿêè íà äàõàõ âèñîòíèõ áóäèíê³â. Êîæíà òàêà â³òðîóñòàíîâêà ìîæå ñòàòè äæåðåëîì åíåðãîæèâëåííÿ áóäèíêó ³ âîäíî÷àñ çäàòíà â³ääàâàòè ïåâíó ê³ëüê³ñòü äåøåâî¿ åëåêòðîåíåð㳿 â çàãàëüíó ìåðåæó. Íàóêîâö³ ïðàöþþòü íàä ðîçâ'ÿçàííÿì ïðîáëåìè,ÿêçàêð³ïèòèì³í³-ÂÅÑ,àäæåïîñò³éíà â³áðàö³ÿìîæåçàøêîäèòèáóä³âë³. Æèòåëü ñ. Ñóïðóí³âêè Âàñèëü Öèáóëüñüêèé – ì³ñöåâèé Êóë³á³í – ñïîðóäèâ â³òðÿê ³ç ìåòàëîáðóõòó íà âëàñíîìó ïîäâ³ð'¿ ³ åêîíîìèòü çà éîãî äîïîìîãîþ äî 30% ãàçó íà îïàëåíí³ áóäèíêó, à òàêîæ ïèëÿº äðîâà, îñâ³òëþº ä³ì (ðèñ. 13). Ùå îäèí ñàìîðîáíèé â³òðÿê ìîæíà ïîáà÷èòè íà äà÷íî-ñàäîâîìó ìàñèâ³ â ðàéîí³ ñòàíö³¿"Ñóïðóí³âêà". Ñüîãîäí³ ìè º ñâ³äêàìè ðîçâèòêó ïðîãðåñèâíî¿ ãàëóç³ åíåðãåòèêè, òåìïè ÿêî¿ íå ïîñòóïàþòüñÿ ñâ³òîâèì. Öå ð³äê³ñíèé óñï³øíèé ïðèêëàä íà òë³ òðèâàëî¿ åêîíîì³÷íî¿ êðèçè â íàø³é êðà¿í³. Ç êðà¿í êîëèøíüîãî Ðàäÿíñüêîãî Ñîþçó ëèøå â Óêðà¿í³ íàëàãîäæåíî

ñåð³éíåâèðîáíèöòâî ÂÅÓ ñòîê³ëîâàòíî¿ ïîòóæíîñò³. ʳëüê³ñòü ë³öåíç³éíèõ ÂÅÓ ïîñò³éíî çðîñòàº. ² õî÷à º ùå äóæå áàãàòî íåâèð³øåíèõ ïèòàíü, ïîâ'ÿçàíèõ ³ç ïåðñïåêòèâîþ ðîçâèòêó â³òðîåíåðãåòèêè â Óêðà¿í³, ìè ìàºìî âñ³ ïåðåäóìîâè äëÿ ïîäàëüøîãî ¿¿ ðîçâèòêó. Öå é äîñòàòí³é ïîòåíö³àë åíåð㳿 â³òðó íà çíà÷í³é òåðèòî𳿠Рис. 13. Житель с. Супрунівки Василь Óêðà¿íè, ³ íàóêîâîЦибульський на фоні òåõí³÷íèé ïîòåíö³àë власного вітряка ³ç áàãàòîð³÷íèì äîñâ³äîì ðîáîòè, ³ íàÿâí³ñòü ïðîìèñëîâèõ ï³äïðèºìñòâ,ñïðîìîæíèõâèïóñêàòèâ³òðîàãðåãàòè.

20 ëþòîãî 2003 ð. Âåðõîâíîþ Ðàäîþ Óêðà¿íè áóëî óõâàëåíî Çàêîí "Ïðî àëüòåðíàòèâí³ äæåðåëà åíåð㳿", ùî ñïðèÿòèìå ðîçâèòêóâ³òðîåíåðãåòèêèíàøî¿äåðæàâè. Ñïîä³âàþñü, ùî íåçàáàðîì ïîâåðíóòüñÿ ÷àñè âåëåòí³â ³ç ðóêàìè-ëîïàòàìè ³ âîíè çíîâ ïî÷íóòü äîïîìàãàòè ëþäÿì ó ãîñïîäàðñòâ³. ßêùî Äîí ʳõîò âîþâàâ ³ç â³òðÿêàìè, òî ñüîãîäí³ äîâîäèòüñÿ äîêëàäàòè çíà÷íèõ çóñèëü ³ óðÿäó, ³ ï³äïðèºìöÿì, ñ³ëüñüêèì òà ì³ñüêèì æèòåëÿì – óñ³ì ñïîæèâà÷àì åíåð㳿 – äëÿ ¿õ â³äíîâëåííÿ.

Ðåêîìåíäàö³¿ â÷èòåëþ ô³çèêè Ç ìåòîþ îðãàí³çàö³¿ åôåêòèâíîãî ³ êîðèñíîãî óðîêó ï³ä ÷àñ âèâ÷åííÿ êóðñó ô³çèêè ïðîïîíóºìî ê³ëüêà çàâäàíü ïðàêòè÷íîãî, ÿê³ñíîãî òà ê³ëüê³ñíîãî, åêñïåðèìåíòàëüíîãî ³ òâîð÷îãî çì³ñòó, ðîçâ'ÿçàííÿ ÿêèõ äàñòü çìîãó çàëó÷èòè ó÷í³â äî òâîð÷îñò³. Çàäà÷à 1. (Äëÿ ó÷í³â, ÿê³ ò³ëüêè ïî÷àëè âèâ÷àòè ô³çèêó). Âèãîòîâèòè ³ãðàøêó-âåðòóøêó ³ ïðîâåñòè äîñë³ä ³ç íåþ. Âàæëèâî çâåðíóòè óâàãó ó÷í³â íà òàê³ ïèòàííÿ: – ßê îáåðòàºòüñÿ âåðòóøêà çàëåæíî â³ä íàïðÿìóâ³òðó?

– ßê çàëåæèòü ÷àñòîòà îáåðòàííÿ âåðòóøêè â³ä ñèëè â³òðó?

– ßê ìîæíà ç âåðòóøêè çðîáèòè åëåêòðîäâèãóí? Áóäîâà ³ãðàøêè-âåðòóøêè íåñêëàäíà ³ äåòàëüíîçîáðàæåíàíàðèñ.14. Çàäà÷à 2. ²ç ïëàñòèêîâî¿ ïëÿøêè çðîáèòè ïðîåêò ìàêåòó â³òðîâî¿ òóðá³íè ç âåðòèêàëüíèìâàëîì. Äëÿ âèêîíàííÿ öüîãî çàâäàííÿ ïîòð³áí³: ïëàñòèêîâ³ ïëÿøêè, ñò³éêè äëÿ ðåòîðò, ïëàñòèë³í,êíîïêèòàåëåêòðè÷íèéôåíäëÿïîäà÷³ ïîâ³òðÿ.

43

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ Ïîñë³äîâí³ñòü âèãîòîâëåííÿ ìîä å ë ³ ò à ê à : ó÷í³ ô³êñóþòü çà äîïîìîãîþ ïëàñòèë³íó êíîïêó òàê, ùîá ¿¿ ê³í÷èê áóâ íàïðàâëåíèé äî âåðõ³âêè ñò³éêè äëÿ ðåòîðò. ϳñëÿ öüîãî íà ñò³éêó íàä³âàþòü ïåðåâåðíóòó êíîïêó â ðîë³ îïîðè. Ïîò³ì ïëÿøêà çí³ìàºòüñÿ Рис. 14. Послідовність ç ³ ñò³éêè. Ó÷í³ ïîвиготовлення âèíí³ âèçíà÷èòè, паперової ñê³ëüêè êðèë áóäå ó іграшки вертушки â³òðÿíîãî ìëèíà ³ ÿêîãî ðîçì³ðó. Äàë³ íåîáõ³äíî ðîçð³çàòè ïëÿøêó òà ïðèãíóòè êëàïàíè íàçîâí³, ùîá çðîáèòè ïîòð³áíó ê³ëüê³ñòü êðèë. Ïëîùó ïîâåðõí³ êðèë ìîæíàðîçðàõóâàòèçàäîïîìîãîþì³ë³ìåòðîâîãî ïàïåðó, ïðèêëàâøè éîãî äî êðèëà. ϳñëÿ öüîãî ïëÿøêó çíîâó çàêð³ïëþþòü íà îïîðó ñò³éêè(ðèñ.15).

Çàäà÷à 4. Çàïðîïîíóéòå ïðèñòð³é äëÿ âèì³ðþâàííÿøâèäêîñò³â³òðó[15]. Çàäà÷à 5. Äëÿ êîæíî¿ ì³ñöåâîñò³ çàëåæí³ñòü øâèäêîñò³ â³òðó â³ä âèñîòè ìຠõàðàêòåðíèé âèãëÿä ³ íàçèâàºòüñÿ åïþðîþ (ðèñ.16).

Рис. 16. Епюра залежності швидкості від висоти

Çà äîïîìîãîþ ïðèëàäó äëÿ âèì³ðþâàííÿ øâèäêîñò³â³òðóäîñë³ä³òü³çíàéä³òüåôåêòèâíó âèñîòó ðîçòàøóâàííÿ â³òðîàãðåãàòó. Ïîáóäóéòå çà îäåðæàíèìè äàíèìè ãðàô³ê-åïþðó çàëåæíîñò³ øâèäêîñò³ â³òðó â³ä âèñîòè. Äåìîíñòðóþ÷èñõåìè,ïëàêàòè,ìîäåë³,ÿê³ ºâíàÿâíîñò³âêàá³íåò³ô³çèêè,ìîæíàçàïðîïîíóâàòèó÷íÿìòàê³çàäà÷³: Çàäà÷à 6. Çà äîïîìîãîþ â³òðîäâèãóíà ó áàê ð³âíîì³ðíî çàêà÷óþòü (íàëèâàþòü) âîäó ç³ øâèäê³ñòþ Vt=2äì3/ñ. Ó äí³ áàêà º îòâ³ð ïëîùåþ S=2 ñì2. Íà ÿêîìó ð³âí³ áóäå òðèìàòèñÿ âîäà ó öüîìó áàö³?

2

³äïîâ³äü:h= ‘E(

'PBF™ Ã -Ñ›%4 ~F4(-E%'Ã'v ~F› %E

Vt 5 ì.

2 gs

Çàäà÷à 7. Øâèäê³ñòü âîäÿíîãî ñòðóìåíÿ, ùî âèò³êຠç òðóáè ä³àìåòðîì d=20 ñì, ñòàíîâèòü V=5 ì/ñ. ßêî¿ ïîòóæíîñò³ â³òðîäâèãóí ìîæå æèâèòè åíåð㳺þ íàñîñ, ùî ïîäຠâîäó.Ãóñòèíàâîäèp=103 êã/ì3.

1 ³äïîâ³äü:W= nD2pV3=2êâÂò.

8 Çàäà÷à 8. Ðàä³óñ ðîáî÷îãî êîëåñà â³òðîâî¿ òóðá³íè ó 8 ðàç³â á³ëüøèé, í³æ ïàðîâî¿, à ÷àñòîòà îáåðòàííÿ ó 40 ðàç³â ìåíøà. Ïîð³âíÿéòå ë³í³éí³ øâèäêîñò³ òà ïðèñêîðåííÿ òî÷îê îáîä³âêîë³ñöèõòóðá³í. ³äïîâ³äü:1:5,1:200. Çàäà÷à9.Ðîòîðâ³òðîòóðá³íèä³àìåòðîì40 ñìîáåðòàºòüñÿç÷àñòîòîþ12000õâ-1. ßêå äîöåíòðîâå ïðèñêîðåííÿ ìàþòü ê³íö³ ëîïàòåé òóðá³íè? ³äïîâ³äü:320êì/ñ2. Áàæàíî ïðîàíàë³çóâàòè îäåðæàí³ â³äïîâ³ä³,ïîð³âíÿòè¿õ³çðåàëüíèìèäàíèìè.

Çàäà÷à 3. Äîñë³äèòè ðîáîòó âèãîòîâëåíî¿ ìîäåë³ â³òðîäâèãóíà. Âèçíà÷èòè ñåðåäíþ øâèäê³ñòü ðóõó éîãî ëîïàòåé. Ïîò³ê â³òðó, ÿêèé ä³ÿòèìå íà ëîïàò³ äâèãóíà, ìîæíà óòâîðèòè çà äîïîìîãîþ ôåíà. Ó÷íÿì òðåáà ïîðàõóâàòè ê³ëüê³ñòü îáåðò³â çà õâèëèíó ³ ïîáóäóâàòè â³äïîâ³äíèé ãðàô³ê ÿê ðåçóëüòàòåêñïåðèìåíòó.Òàêèéäîñë³äìîæíà ðîáèòè äåê³ëüêà ðàç³â ³ íà îñíîâ³ îäåðæàíèõ äàíèõðîçðàõóâàòè³ïîáóäóâàòèãðàô³êñåðåäíüî¿øâèäêîñò³â³òðÿêà. Ìîæíà çàïðîïîíóâàòè ó÷íÿì ïîð³âíÿòè îäåðæàí³ ðåçóëüòàòè ç ðåçóëüòàòàìè òîâàðèø³â, ùîá îòðèìàòè ÿêîìîãà á³ëüøå äàíèõ äëÿ âèñíîâê³â. Íàïðèê³íö³ äîñë³äæåííÿ ó÷í³ ñêëàäàþòü çâ³ò ïðî íàéåôåêòèâí³øó êîíñòðóêö³þ. ³òðÿíèé äâèãóí òðåáà âñòàíîâëþâàòè íà ò³éâèñîò³,äåâ³òåðìàºíàéá³ëüøóøâèäê³ñòü, òîìó òðåáà çíàòè øâèäê³ñòü â³òðó. Äëÿ åôåêòèâíîãî óëîâëþâàííÿ â³òðó º ñâîÿ îïòèìàëüíà âèñîòà ðîçòàøóâàííÿ â³òðîàãðåãàòó íàä ª çàäà÷³, ÿê³ ìîãëè á ñòàòè òåìîþ äëÿ ð³âíåì ìîðÿ. ó÷í³âñüêèõäîñë³äíèöüêèõðîá³ò.Íàïðèêëàä: Постметодика, №2 (48), 2003

44

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ Çàäà÷à 10. (10-11 êëàñ). ßêî¿ ïîòóæíîñò³ â³òðîóñòàíîâêà ìîãëà á çàäîâîëüíèòè ïîòðåáè åëåêòðîåíåð㳿, ùî ¿¿ ñïîæèâຠâàøà ñ³ì'ÿ (øêîëà, ìàéñòåðí³ òîùî). Ñê³ëüêè òðåáà ñïàëèòèâóã³ëëÿíàòåïëîâ³éåëåêòðîñòàíö³¿,ùîá äîáóòèòàêóê³ëüê³ñòüåëåêòðîåíåð㳿? Çàäà÷à 11. (10-11 êëàñ). Çàïðîïîíóéòå îïòèìàëüíó ñõåìó ö³ëîäîáîâîãî çàáåçïå÷åííÿ ì³ñòà íåîáõ³äíèì òåïëîì ³ åëåêòðîåíåð㳺þ â³äÂÅÑïðèâ³äñóòíîñò³åêñïîðòóåíåð㳿. Åëåêòðî-³òåïëîïîñòà÷àííÿì³ñòàçä³éñíþºòüñÿâ³äÂÅÑïåâíî¿ïîòóæíîñò³,âèõîäÿ÷è³ç òåïëîâîãî íàâàíòàæåííÿ, à âèðîáëåíà íèì åëåêòðè÷íà ïîòóæí³ñòü ïåðåâèùóº ïîòðåáè ì³ñòà, òîìó ÷àñòèíà ¿¿ ïåðåäàºòüñÿ çîâí³øí³é åíåðãîñèñòåì³. Êîíñòðóþâàííÿòàêèõçàäà÷ó÷èòåëüìîæå ïðîäîâæóâàòè ñàìîñò³éíî. Ìîæëèâî, ö³ çàäà÷³ âèäàäóòüñÿ çàíàäòî ïðîñòèìè ³ òàêèìè, ùîíåïðåòåíäóþòüíàîðèã³íàëüí³ñòü,àëå,ÿê ïîêàçóº ïðàêòèêà, âîíè ìàþòü âåëèêå âèõîâíå çíà÷åííÿ, ñïðèÿþòü ãëèáøîìó ³ ì³öí³øîìó çàñâîºííþ çíàíü, à òàêîæ ðîçâèòêó òâîð÷èõçàäàòê³âó÷í³â. ˲ÒÅÐÀÒÓÐÀ 1. Åíåðã³ÿ íàâêîëî íàñ: Ïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåë³â / Çà ðåä. À.ª.Êîïå÷åíêîâà òà ³í. – Ê., 1999. – Êí. 1. Åíåðãîçáåðåæåííÿ. – 109 ñ.

2. Åíåðãåòè÷íèé ìåíåäæìåíò: Íàâ÷àëüíèé ïîñ³áíèê / Çà ðåä. À.Â.Ïðàõîâíèêà òà ³í. – Ê., 1999. – Êí. 3. Åíåðãîçáåðåæåííÿ. – 184 ñ.

3. ³ä âèðîáíèöòâà äî åôåêòèâíîãî ñïîæèâàííÿ åíåð㳿: Ïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåë³â / Çà ðåä. Î.².Ñîëîâ'ÿ òà ³í. – Ê., 1999. – Êí. 2. Åíåðãîçáåðåæåííÿ. – 400 ñ.

4. Ðîçâèòîê åíåðãåòè÷íî¿ îñâ³òè â ñåðåäí³é øêîë³: Ìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåë³â / Çà ðåä. Â.².Äåø-

êî òà ³í. – Ê., 1999. – Êí. 4. Åíåðãîçáåðåæåííÿ. – 272 ñ.

5. Ãóñàðºâ Á.². Åíåðã³ÿ ³ ëþäèíà. – Ê.: Ðàä. øê., 1998.

– 191 ñ.

6. Äàâàéòå èçó÷àòü åíåðãèþ: Ïðàêòè÷åñêîå ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëÿ. – Ëþêñåìáóðã: Îôèñ îôèöèàëüíûõ èçäàíèé Åâðîïåéñêîãî ñîîáùåñòâà, 1997. – 60 ñ.

7. Ýíåðãèÿ áóäóùåãî âåêà // Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü. – 1999. – ¹ 1.

8. Êîíñòàíòèíîâà Ñ.À. ×òîáû ìåëüíèöû ìîëîëè... // Ýíåðãèÿ. Ýêîíîìèêà. Òåõíèêà. Ýêîëîãèÿ. – 1984.

– ¹ 3. – Ñ. 16-20.

9. Ìåäâåäåâ Þ.Ì. Âåòðÿê ñ îäíîé ëîïàñòüþ // Ýíåðãèÿ. Ýêîíîìèêà. Òåõíèêà. Ýêîëîãèÿ. – 1985. – ¹ 12. – Ñ. 21-22.

10. ̳ñòî ç ïðîïåëåðàìè íà äàõàõ, àáî ßê çåêîíîìèòè 5 ì³ëüéîí³â òîíí âóã³ëëÿ? // Âå÷³ðíÿ Ïîëòàâà.

– 2000. – ¹ 23 (380). – 8 ÷åðâíÿ. – Ñ. 2.

11. Óñàêîâñêèé Â.Ì. Ñîëíöå, âåòåð è âîäà // Ýíåðãèÿ. Ýêîíîìèêà. Òåõíèêà. Ýêîëîãèÿ. – 1986. – ¹ 2.

– Ñ. 14-18.

12. Ëÿòõåð Â.Ì. Îò óñò Ýîëà // Ýíåðãèÿ. Ýêîíîìèêà. Òåõíèêà. Ýêîëîãèÿ. – 1985. – ¹ 12. – Ñ. 21-29.

13. Íîâèé "çåëåíèé" – ì³ñöåâà âëàäà. Çà ìàòåð³àëàìè REUTERS // Çåëåíà åíåðãåòèêà. – 2001. – ¹ 1.

– Ñ. 8.

14. ³òðîâ³ òóðá³íè íàáèðàþòü îáåðò³â ó Àíòàðêòèö³. Çà ìàòåð³àëàìè REUTERS // Çåëåíà åíåðãåòèêà. – 2001. – ¹ 1. – Ñ. 8.

15. Äàâèäåíêî Àíäð³é. Çàâäàííÿ äëÿ âèÿâëåííÿ çàäàòê³â ³ íàõèë³â ó÷í³â äî òâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³ // Ô³çèêà òà àñòðîíîì³ÿ â øêîë³. – 2002. – ¹ 1. – Ñ. 34-37.

16. Ãààñ Ëþö³àí. Íîâà åíåðã³ÿ – ñèëà â³òðó // Deutschland. – 2002. – ¹ 6. – Ñ. 44-47.

17. Ïåñêîâ Â. Åùå î ìåëüíèöàõ // Êîìñîìîëüñêàÿ ïðàâäà. – ¹ 53/13. – 28 ìàðòà 2003. – Ñ. 33.

18. Ðîìàíåíêî Â.². Çá³ðíèê çàäà÷ ç ô³çèêè. – Êè¿â: À.Ñ.Ê., 1998. – 224 ñ.

19. Çàêîí Óêðà¿íè ïðî àëüòåðíàòèâí³ äæåðåëà åíåð㳿 // Ãîëîñ Óêðà¿íè. – 2003. – ¹ 60 (3060). – 28 áåðåçíÿ.

Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 15.01.2003

Представляємо нове навчальне видання

Ìåëüíèêîâ Î.Â., Ïðàõîâíèê À.Â., Êîíå÷åíêîâ À.ª., ²íøåêîâ ª.Ì., Äåøêî Â.². ÅÍÅÐÃÎÇÁÅÐÅÆÅÍÍߟ Ïîñ³áíèê äëÿ ó÷í³â çàãàëüíîîñâ³òíüî¿ øêîëè ç ðàö³îíàëüíîãî âèêîðèñòàííÿ ðåñóðñ³â òà åíåð㳿. – Ëüâ³â: Ïàë³òðà Äðóêó, 2003. – 92 ñ. Видання підготовлене в межах міжнародного проекту "SPARE" екологічною організацією "Еремурус" Рекомендовано Міністерством освіти і науки України лист № 1/1 2002 від 20.05.2003 р.

Слово "енергія" насамперед асоціюється у нас з природничими науками. Проте це одне з тих по нять, що лежить в основі практично всіх сфер діяльності людини і природних явищ. Нераціональне використання ресурсів та енергії – проблема без державних кордонів, як і більшість екологічних питань, котрі виклика ють занепокоєння у людства сьогодні. Тому, за ради нашого майбутнього, школярі повинні бути обізнаними з проблемою енергозбереження і мож ливостями своєї участі у її вирішенні. Проблема енергозбереження дуже актуальна для України, бо, незважаючи на наявні запаси енерго носіїв, близько 50% з них в Україну постача ються переважно з інших країн. Посібник "Енергозбереження" рекомендується учням загальноосвітніх шкіл для факультатив них занять. Його матеріали можуть бути вико ристані як допоміжні у процесі викладання та ких дисциплін, як фізика, географія, біологія, еко номіка, а також у позашкільній освіті для робо ти в гуртках. Посібник складається з чотирьох частин, у яких матеріали згруповані у параграфи. Щоб учням було цікавіше працювати з посібником, автори

45

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ упровадили низку рубрик: "Подумайте і дайте відповідь" (допоможе школярам перевірити, як вони засвоїли матеріал); "Практикум" (завдан ня, що дають дітям можливість застосувати на практиці отримані знання з енергозбережен ня, виконання цих завдань передбачає не тільки навчання, але і виховання, оскільки школярі, звертаючись по допомогу до батьків, залучати муть і їх до спільної праці); "Чи знаєте ви, що…" (містить коротку інформацію про найцікавіші моменти у розглянутій темі). Посібник орієнтований на пробудження в дитини інтересу до висвітлюваних проблем, активізацію творчості учнів для їх розв'язання. Додатково до посібника з раціонального використання ре сурсів і енергії підготовлений CD диск "SPARE", що включає електронні версії цього посібника з

різних країн, де впроваджений проект, та інші матеріали, що можуть стати в нагоді під час оз найомлення дітей із проблемою енергозбереження і енергоефективності. Посібник є частиною міжнародної освітньої програми SPARE (School Project for Application of Resouces and Energy) для школярів, яка була створена в 1996 році Норвезьким товариством охорони природи. Сьогодні ця програма впровад жена в багатьох країнах Європи і Центральної Азії. В Україні її почали здійснювати восени 2002 р. за участю шкіл та громадських екологічних ор ганізацій міст і сіл різних регіонів країни.

За матеріалами INTERNET Ветер стал дешевле угля Ветровая электроэнергия стала дешевле элект роэнергии, получаемой на теплоэлектростанциях. Ныне в США стоимость ветровой электроэнер гии составляет 3 4 цента за киловатт/час. В начале 1980 х годов, на заре развития ветровых электростанций, стоимость кВт/час составля ла 40 центов, к концу 1990 х годов она уменьши лась до 5 центов. Ветряная энергия уже может конкурировать с электроэнергией, добываемой за счет сжигания угля, которая в США ныне стоит 2 3 цента за кВт/час. Однако, если принимать в расчет нега тивное воздействие "угольной" энергии на окру жающую среду и состояние здоровья населения, то ее цена возрастает до 5.5 – 8.3 цента за кВт/час. Ветровая энергетика ныне развивается быстрее, чем все другие секторы энергетики. В 2001 году ветровой электроэнергии было выработано на 40% больше, чем в 2000 году, а в 2002 году – на 10% больше, чем в 2001. Энергетическое Ин формационное Агентство США/Energy Informa tion Agency предсказывает, что через четверть века производство ветровой электроэнергии в США возрастет на 300%. По данным Министерства Энергетики США/Department of Energy, ныне ветровая элек троэнергия составляет менее 1% всей энергии, производимой в США, на долю угля приходится 52%. В этой сфере США далеко отстает от Европейского Союза, где в 2002 году производст во ветровой электроэнергии выросло на 33% и до стигло 23 056 МВт, по сравнению с 4 685 МВт в США. Более 70% ветровой электроэнергии, вырабатываемой в мире, производится в Европе. Законопроект о приоритетах развития энерге тики, принятый Конгрессом США/House of Rep resentative в 2003 году, почти игнорирует потен циал ветряной энергии. Соединенные Штаты не стремятся переклю чаться на ветровую электроэнергию потому, что уголь, добываемый на территории США, до сих пор является относительно дешевым видом топ лива, в угольной индустрии занято несколько сот Постметодика, №2 (48), 2003

тысяч человек. У энергетических компаний нет экономических стимулов, чтобы тратить деньги на подобные инновации. Для того, чтобы индус трия ветровой электроэнергии могла серьёзно развиваться, ветровая энергетика должна полу чить налоговые льготы, которые ранее сделали прибыльным строительство гидро и атомных электростанций. По подсчетам Стэнфордского Университе та/Stanford University, инвестиции в размере $338 млрд. позволят построить в США 225 тыс. ветровых турбин. Это даст возможность избавиться от примерно 60% теплоэлектрос танций, что, в свою очередь, позволит резко уменьшить уровень выбросов углекислоты и дру гих газов, которые вызывают парниковый эф фект. Кроме того, заболевания, вызываемые угольной пылью, каждый год убивают 2 тыс. шахтеров.

3 октября 2003 Washington ProFile

Факты на тему По данным Министерства Энергетики США/Department of Energy, в 2001 году в США действовала 9 351 электростанция.

1 024 из них использовали в качестве топлива уголь (в общей сложности угольные электро станции произвели 1 903 380 тыс. Мвт/час эле ктроэнергии), на нефти – 3 007 (127 629), на природном газе – 2 068 (629 201). В США действует 81 АЭС (768 826) и 2 971 гидроэлектростанции (207 548). 76 электро станции используют в качестве топлива мусор, 11 – геотермальную энергию, 14 – солнечную энергию, 69 – ветер, 9 – древесину и древесные отходы. На долю электростанций, использующих возобновляемые источники энергии, в общей сложности приходится производство примерно 79 тыс. Мвт/час). Согласно исследованию Energy Information Admin istration, в 2002 году структура использования энергоносителей в США была такова: нефть – 38%, атомная энергия – 8%, природный газ – 24%, уголь – 23%, альтернативные источники энергии – чуть более 7%.

3 октября 2003 Washington ProFile

46

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÅ ÊÎËÎ

ІЗ ГЛИБИНИ ВІКІВ. СТОРІНКИ З ІСТОРІЇ СУЧАСНИХ ЗЕМЕЛЬ ПОЛТАВЩИНИ ВІД СКІФІЇ ДО ВЕЛИКОГО КНЯЗІВСТВА ЛИТОВСЬКОГО (VII ст. до н. е. – XVI ст. н. е.)* В.Н.Жук Òþðêîìîâí³ íàðîäè íà íàøèõ çåìëÿõ. Êðàé ó ñêëàä³ Âåëèêî¿ Áóëãà𳿠òà ×îðíî¿ Áóëãàð³¿ Ó îñòàíí³é ÷âåðò³ IV ñò.í.å. çíà÷íó òåðèòîð³þ ϳâäåííî-Ñõ³äíî¿ ªâðîïè çàõîïèëè ãóííè.Ö³òþðêîìîâí³ïëåìåíà,íàùàäêè÷èñëåííèõ äàâí³õ ïëåìåí õóííó, ÿê³ ìåøêàëè ó äàâíèíó íà òåðèòî𳿠ϳâí³÷íî-Çàõ³äíîãî Êèòàþ òà ϳâí³÷íî¿ Ìîíãî볿, ìàíäðóþ÷è íà çàõ³ä ñòåïàìè ϳâäåííîãî Ñèá³ðó, Ïåðåäóðàëëÿ, àñèì³ëþâàëèñÿ ïî äîðîç³ ç óãðàìè (ï³çí³øå ùå ìàäÿðè, ìàäæàðè, ÿê³ íàëåæàëè äî ô³ííî-óãîðñüêî¿ ìîâíî¿ ñ³ì'¿ íàðîä³â) òà ³íøèìè ïëåìåíàìè ³ âèðîáèëè ñï³ëüíó ìîâó òþðê³. Ñèëüíèì ³ áëèñêàâè÷íèì íàñòóïîì êî÷³âíèêè-ãóííè, ÿê³ ìàéñòåðíî áèëèñÿ íà êîíÿõ, çì³òàëè âñå íà ñâîºìó øëÿõó. Ó 375 ðîö³ ãóííè íà ÷îë³ ç³ ñâî¿ì âîæäåì Áàëàìáåðîì (Áóëþìàðîì Øåêå) ðîçãðîìèëè äåðæàâíîïîë³òè÷íå îá'ºäíàííÿ êîðîëÿ îñòãîò³â Ãåðìàíàð³õà, çàâîþâàëè ñó÷àñíó òåðèòîð³þ Óêðà¿íè. Ó ñâîºìó ðóõîâ³ íà çàõ³ä âîíè ïîòÿãíóëè çà ñîáîþ é ÷àñòèíó ³íøèõ ïëåìåí – àëàí³â (âîíè áóëè çðàçó ³íêîðïîðîâàí³ äî ãóííñüêî¿ àð쳿), ïðîòîáîëãàð, ñëîâ'ÿí. Îäí³ â³äñòóïàëè íà çàõ³ä ³ç ãîòàìè, ³íø³ âæå íàñòóïàëè ç ãóííàìè, âèçíàâøè ¿õí³é ñþçåðåí³òåò. Ó äàâíüîðóñüêèõ ë³òîïèñàõ Áóëþìàð Øåêå â³äîìèé ÿê ëåãåíäàðíèé ñëîâ'ÿíñüêèé êíÿçü Ùåê. Îäðóæèâøèñÿ ³ç äîíüêîþ ïðàâèòåëÿ âîëçüêîãî ïëåì³ííîãî îá'ºäíàííÿ ²äåëü Êàìà-Áàòèðà, Òóðàí-á³êîþ, â³í çàâîþâàâ ³äåëüñüêèé òðîí, ³ ¿õí³ íàùàäêè ïðè÷èñëÿëè ñåáå äî öàðñüêîãî ãóííñüêîãî ðîäó Äóëî [19]. ϳñëÿ çàãèáåë³ Ãåðìàíàð³õà íîâèé ãîòñüêèé êîðîëü ³ò³ì³ð íàïðàâèâ ñâ³é òåðîð ïðîòè àíò³â (ïðåäêè óêðà¿íö³â), ÿê³ ñòàëè â îïîçèö³þ äî ãîò³â. Çàõîïëåíèé ãîòàìè àíòñüêèé öàð (êíÿçü) Áîç (Áóñ) áóâ çà éîãî íàêàçîì ðîç³ï'ÿòèé ðàçîì ç³ ñâî¿ìè ñèíàìè òà ñ³ìäåñÿòüìà àíòñüêèìè ïëåì³ííèìè âîæäÿìè. Ó áîðîòüá³ ïðîòè ãîò³â àëàíè ãðàëè ðîëü ãóííñüêîãî àâàíãàðäó. ×àñòèíà àëàí³â, ÿêà â³äñòóïàëà ç ãîòàìè, îïèíèëàñÿ â Çàõ³äí³é ªâðîï³ (íàïåâíå, òîä³ àëàíè-ïîëÿíè îñ³ëè é íàòåðèòîð³¿Ïîëüù³)³íàâ³òüóϳâí³÷í³éÀôðèö³, ³íø³ çàëèøèëèñÿ ó ϳâí³÷íîìó Ïðè÷îðíîìîð'¿ (÷àñòèíà îñòãîò³â – ó Êðèìó), ðåøòà éøëà íà çàõ³ä ó ñêëàä³ ãóííñüêèõ â³éñüê. Ãóííè áóëè òèïîâèìè àç³àòàìè: íåâèñîê³ íà çð³ñò, êðåìåçí³, òåìíîâîëîñ³, ³ç ñìàãëÿâèì *Ïðîäîâæåííÿ. Ïî÷àòîê ó ¹1(47), 2003

â³äò³íêîì øê³ðè ("æîâòîëèö³"), ç âóçüêèì "ðîçð³çîì" î÷åé. Ðèìñüêèé ³ñòîðèê IV ñò., ãðåê çà ïîõîäæåííÿì Àìì³àí Ìàðöåëë³í òà ãîòñüêèé ³ñòîðèê Éîðäàí (ùå ²îðäàí, ²îðíàíä) ïèñàëè, ùî ãóííè æèëè ãðàáóíêàìè ñóñ³ä³â òà ìèñëèâñòâîì, íå ñïîðóäæóâàëè áóä³âåëü, äëÿ íàêîíå÷íèê³â ñòð³ë âèêîðèñòîâóâàëè ê³ñòêó çàì³ñòü çàë³çà. Çì³øàâøèñü ç óãðàìè,âîíè÷àñòêîâîçàñâî¿ëè³ïîøèðåíóâ îñòàíí³õ êóëüòóðó. Òþðêñüêà ìîâà ãóíí³â óâ³áðàëà ó ñåáå áàãàòî ³ç ìîâè óãð³â ³ ñòàëà îñíîâîþ äëÿ ìîâè àñèì³ëüîâàíèõ ³ç ãóííàìè áóëãàðòàõîçàð.Âçàºìíààñèì³ëÿö³ÿâ³äáóâàëàñÿ ³ íà ð³âí³ ðåë³ã³éíèõ óÿâëåíü. Âåðõîâíèì áîãîì ãóíí³â áóâ Òåíãðå (Òàíãðà). Âøàíîâóâàëè âîíè ùå òàêîæ áîãà-ãðîìîâåðæöÿ Êóàðà, áîãà äîð³ã ³ ïîêðîâèòåëÿ êî÷³âíèê³â (ìàíäð³âíèê³â) Ìàëà, òàêîæ Ñîíöå, ̳ñÿöü, âîãîíü òà âîäó. Îñîáëèâîþ ïîâàãîþ ³ ïî÷åñòÿìè êîðèñòóâàëèñÿ ó ãóíí³â äåðåâà, ïåðø çà âñå äóá – ñèìâîë ñèëè, ìîãóòíîñò³, êðàñè, äîâãîâ³÷íîñò³. Ó æåðòâó ñâÿùåííîìó äåðåâó ïðèíîñèëè êîíåé, êðîâ'þ ÿêèõ çðîøóâàëè çåìëþ. Îêð³ì ñàêðàëüíèõ (ñâÿùåííèõ, ðèòóàëüíèõ) äåðåâ, ãà¿â, ãóííè ùå ìàëè ñâî¿ êàïèùà, ³äîë³â. Òðàäèö³éíèìè áóëè ³ãðè-áî¿ ç ìå÷àìè, ê³íí³ ðèñòàëèùà, òàíö³ òîùî. ×èìàëî ÷îãî ³ç öüîãî ãóííè çàïîçè÷èëè â³ä ïëåìåí, ç ÿêèìè àñèì³ëþâàëèñÿ. ϳäêîðèâøè ñó÷àñí³ óêðà¿íñüê³ çåìë³, ãóííè íà âåëè÷åçí³é òåðèòîð³¿, ÿêà ó ïåðø³é ïîëîâèí³ V ñò. ïðîñòÿãàëàñÿ â³ä Âîëãè äî Ðåéíó, â³ä ×îðíîãî é Àçîâñüêîãî ìîð³â äî Áàëò³éñüêîãî, óòâîðþþòü ñâ³é áàãàòîïëåì³ííèé ñîþç, íàêëàäàþòü äàíèíó íà ï³äêîðåí³ ïëåìåíà. ßê ñþçåðåíè, âèêîðèñòîâóþòü ¿õí³õ âî¿í³â ó ñâî¿õ ÷èñëåííèõ â³éíàõ òà ïîõîäàõ ïðîòè ³çàíò³éñüêî¿ ³ìïåð³¿. Öåíòðîì ãóííñüêîãî äåðæàâíîãî âîºííî-ôåîäàëüíîãî óòâîðåííÿ ñïåðøó áóëà ñòàâêà Êàí-Áàëèí, çàñíîâàíà 375 ðîêó Áóëþìàðîì Øåêå (Ùåêîì)íàì³ñö³ñó÷àñíîãîÊèºâà,ï³çí³øåñòàëà óÏàííîí³¿(òåïåðòåðèòîð³ÿÓãîðùèíèé÷àñòèíà Þãîñëà⳿). Íàéá³ëüøîãî òåðèòîð³àëüíîãîðîçøèðåííÿéìîãóòíîñò³Ãóííñüêèéñîþç ïëåìåí äîñÿã çà ÷àñ³â õàíà (ïîò³ì êàãàíà) Àòò³ëè ³ç öàðñüêîãî ðîäó Äóëî (äàòè éîãî æèòòÿ – 369-453 ðð.). ²ç 434 ðîêó â³í ïðàâèâ ðàçîì ç³ ñâî¿ì áðàòîì Áëåäîþ (ùå Áóëóò Øóä). 445 ðîêó Àòò³ëà óáèâຠñâîãî áðàòàñï³âïðàâèòåëÿ ³ ñòຠºäèíîâëàäíèì âîæäåìïðàâèòåëåì ãóíí³â, ïðîäîâæóº ñâî¿ çàâîéîâíèöüê³ ïîõîäè, ðîçøèðþº ìåæ³ ñâî¿õ âîëîä³íü[20].

47

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÅ ÊÎËÎ Çà äàíèìè âèùåçãàäàíî¿ äàâíüîáóëãàðñüêî¿ ³ñòîðè÷íî¿ ïîâ³ñò³ Â.Êóøà "Ñêàçàííÿ ïðî Áàðàäæà" (XV ñò.), çåìë³ íà òåðèòî𳿠ñó÷àñíîãî ïîëòàâñüêîãî ˳âîáåðåææÿ çà ãóííñüêèõ ÷àñ³â áóëè ï³äïîðÿäêîâàí³ áðàòîâ³ Àòò³ëè, Áóëóò Øóäó (Áëåä³). Îñòàíí³é 434 ðîêó çàñíóâàâ óêð³ïëåííÿ íà ì³ñö³ ñó÷àñíî¿ Ïîëòàâè,òàì,äåêîëèñüçàñíîâóâàâïîñåëåííÿ Áóøëàé ³ äå îñòàíí³é áóâ ïîõîâàíèé, íàçâàâøè éîãî Áàëòàâàð ("âîëîäàð", "ïðàâèòåëü"). Êîëè Áëåäà 445 ðîêó áóâ óáèòèé ñâî¿ì áðàòîì Àòò³ëîþ, çáóäîâàíå íèì óêð³ïëåííÿáóëîçðóéíîâàíî[21]. ϳñëÿ ñìåðò³ Àòò³ëè (453 ð.) âåëè÷åçíà áàãàòîïëåì³ííàãóííñüêàäåðæàâàðîçïàëàñÿ. Çàëèøêè ãóíí³â ³ç ïëåìåí³ Äóëî (ï³ñëÿ òðèâàëîãî ïåðåáóâàííÿ ó Ïàííîí³¿, íà îêîëèöÿõ ³çàíò³éñüêî¿ ³ìïåð³¿, äå æèëè ñëîâ'ÿíè, äóëîáè-äóë³áè çíà÷íîþ ì³ðîþ ç³ñëîâ'ÿíèëèñÿ) ðàçîì ³ç âëàñíå ãóííàìè ³ç Ïàííîí³¿ ï³øëè íàòåðèòîð³þñó÷àñíî¿Óêðà¿íè.×àñòèíàïðîòîáîëãàð îñ³ëà íà îêðà¿íàõ ³çàíò³éñüêî¿ ³ìïåð³¿, ïåðåéøëà íà ñëóæáó äî íå¿. Ó â³çàíò³éñüêèõ òà ³íøèõ àâòîð³â âîíè çãàäóþòüñÿ ï³ä íàçâàìè ãóííî-áóëãàðè, óòóðãóðè, êóòóðãóðè òà ³íøèìè â³ä íàçâ ð³çíèõ ñïîð³äíåíèõ ì³æ ñîáîþ ïëåìåí. Âîíè é çàéíÿëè òåïåð çíà÷íó ÷àñòèíó ïðè÷îðíîìîðñüêèõ, êîëèøí³õ ñê³ôî-ñàðìàòñüêèõ ñòåï³â, ÿê³ íàçèâàëèÑàêëàíñüêèìñòåïîì. Ïîÿñíåííÿ ö³º¿ íàçâè çíàõîäèìî ó çâîä³ äàâíüîáóëãàðñüêèõë³òîïèñ³â"Äæàãôàðòàðèõû" ("²ñòîð³ÿ Äæàãôàðà"), ñêëàäåíîìó 1680 ðîêó ó ñõ³äí³é ÷àñòèí³ Âîëçüêî¿ Áóëãàð³¿, Áàøêîðñòàí³, Áàõø³ ²ìàíîì, ñåêðåòàðåì ñå¿äà – ãëàâè ìóñóëüìàí Äæàãôàðà, íà ï³äñòàâ³ á³ëüø äàâí³õ ë³òîïèñ³â – Õ²²²- ïî÷àòêó XVII ñò. Òóò ñêàçàíî, ùî êîëèñü ³ç Òóðàíó, ³ç Ñåðåäíüî¿ À糿, ÷àñòèíà ìàñàãåò³â (íàçâó ðîçøèôðîâóþòü ÿê "ìàñ-ñàêà-òà" – "âåëèêà ñàêñüêà, àáî ñê³ôñüêà îðäà") ïåðåêî÷óâàëàóñòåïÒàíã-Àëàíã("Êàì'ÿíàÏîëÿíà"),³ òîìó âîíè îòðèìàëè íàçâó "àëàíè" – "ïîëÿíè". À äàâí³ áóëãàðè, "ç³ïñóâàâøè" "Òàíã" íà "Ñàê",ñòàëèíàçèâàòè¿õñàêëàíàìè.²òàêóñ³õ íàùàäê³â àñ³â (ÿñ³â), ÿê³ æèëè ó öèõ ñòåïàõ â³ä Ñóëè (Äóíàþ) äî Àã³äåë³ (Âîëãà íèæ÷å ãèðëà Êàìè), íàçèâàëè ñàêëàíàìè, àáî àëàíàìè[22]. Ã.Â.Âåðíàäñüêèé 370-558 ðîêè íà òåðèòî𳿠ñó÷àñíî¿ Óêðà¿íè íàçèâຠãóííî-àíòñüêèì ïåð³îäîì. Íèí³ â÷åí³ ñõîäÿòüñÿ íà äóìö³, ùî àíòè – öå ïðåäêè óêðà¿íö³â – íàùàäêè ñê³ô³â òà ñàðìàò³â, àñèì³ëüîâàí³ ç³ ñëîâ'ÿíàìè. Âåðíàäñüêèé íàçèâຠçàõ³äíèõ àíò³â àñî (àëàíî) – ñëîâ'ÿíàìè. Öå æ ï³äòâåðäæóþòü äàâíüîáóëãàðñüê³ äæåðåëà, ÿê³íàçèâàþòüàíò³â"àí÷èëàð",àáî"àí÷³éö³". Ñïåðøó áóëãàðè òàê íàçèâàëè ãóííñüê³ â³éñüêà, ÿê³ ñêëàäàëèñÿ ç ³ðàíîìîâíèõ ñê³ôñüêî-ñàðìàòñüêèõ ïëåìåí, ñëîâ'ÿí ³ áóëãàð, ÿê³ õîäèëè ó ïîõîäè ðàçîì ³ç ãóííàìè òà çàõèùàëè êîðäîíè ñó÷àñíî¿ Óêðà¿íè, ï³çí³øå – óêðà¿íö³â [23]. Постметодика, №2 (48), 2003

Áóëãàðñüê³ ïëåìåíà çàéíÿëè â îñíîâíîìó Ïðèàçîâ'ÿ òà îñ³ëè íà ñõ³ä â³ä Äí³ïðà. ßêùî áóëãàðè âæå â òîé ÷àñ ñÿãàëè íàøèõ ñó÷àñíèõ ïîëòàâñüêèõ çåìåëü, òî âîíè ìîãëè àáî ïîò³ñíèòè àíòñüê³ ïëåìåíà, ÿê³ òóò ìåøêàëè, àáî æ ñï³â³ñíóâàëè ïîðó÷ ³ç íèìè.

558 ðîêó ó ªâðîïó ïðèõîäèòü àâàðñüêà îðäà.Àðì³ÿàâàð³âíàë³÷óâàëàáëèçüêî20òèñÿ÷ âåðøíèê³â, ³ â³â ¿¿ õàí Áàéàí (Áàÿí). Äàâíüîðóñüê³ ë³òîïèñè íàçèâàþòü ¿õ îáðàìè, ðîçïîâ³äàþòü ïðî ¿õ æîðñòîê³ñòü. Ç ³ñòîðè÷íèõ äæåðåë íèí³ â³äîìî, ùî àâàðè – òþðêñüê³ ïëåìåíà, ÿê³ ó ïåðø³ ñòîë³òòÿ íàøî¿ åðè æèëè â À糿 (çà äåÿêèìè äàíèìè, ó äàâíèíó öå áóëî ÿêåñü ìàíü÷æóðñüêå ïëåì'ÿ), ó Ñõ³äíîìó Òóðêåñòàí³, ïîò³ì ïåðåñåëèëèñÿ íà Àëòàé, çàéìàëèñÿ êî÷îâèì ñêîòàðñòâîì, ìèñëèâñòâîì, çíàëèñÿ é ç ðåìåñëàìè. Çíà÷íå ì³ñöå ó ¿õíüîìó ñóñï³ëüíîìó æèòò³ íàëåæàëî â³éñüêîâ³é ñïðàâ³. Ïåðøèì â³äîìèì âîæäåì öüîãî ïëåìåí³, ÿêå êèòàéö³ íàçâàëè "òóãþ", áóâ Àøèí (ó ïåðåêëàä³ íà íàøó ìîâó "âîâê"), íàâêîëî ÿêîãî ñêëàâñÿ ñîþç ì³ñöåâèõ ïëåìåí ï³ä íàçâîþ "òþðê". Çãîäîìåòíîí³ì"òþðê"ñòàâîçíà÷àòèîáøèðíó ãðóïó òþðêñüêèõ ïëåìåí ³ íàðîä³â. Îá'ºäíàâøè ï³ä ñâîºþ âëàäîþ ÷èñëåíí³ ñïîð³äíåí³ ïëåìåíà, âîéîâíè÷èé ð³ä Àøèíà (òîòåìîì ÿêîãî áóâ âîâê) ñòàâ çíà÷íîþ ñèëîþ. Òþðêþòè éøëè ó á³é ï³ä ïðàïîðàìè ³ç çîáðàæåííÿìè âîâêà, íàãàíÿþ÷è ñòðàõ íà ³íø³ ïëåìåíà é íàðîäè. Ó 552 ðîö³ íà òåðèòî𳿠ϳâäåííîãî Ñèá³ðó, Ìîíãî볿 òà Öåíòðàëüíî¿ À糿 áóëî çàñíîâàíî Òþðêñüêèé êàãàíàò – áàãàòîïëåì³ííå äåðæàâíî-ïîë³òè÷íå îá'ºäíàííÿ òþðêñüêèõ êî÷îâèõ ïëåìåí òà äåÿêèõ ³íøèõ íà ÷îë³ ç êàãàíîì. Ïîä³ëÿâñÿ êàãàíàò íà óä³ëè, ó ÿêèõ ïðàâèëè ðîäè÷³ êàãàíà. Ó 558 ðîö³ âíàñë³äîê àíòèôåîäàëüíîãî ïîâñòàííÿ ï³ä ïðîâîäîì Àáðóÿ Òþðêñüêèé êàãàíàò ðîçïàâñÿ íà Ñõ³äíèé òà Çàõ³äíèé ³ ÷àñòèíà òþðê³â (ìîæëèâî, ó÷àñíèê³â ïîâñòàííÿ) ïîñóíóëà ó ªâðîïó, äå âîíè âæå â³äîì³ ÿê àâàðè òà Àâàðñüêà îðäà. Äåõòî ç óêðà¿íñüêèõ äîñë³äíèê³â ââàæàº, ùî àâàðè íàëåæàëèäîïëåìåíóãð³âÑåðåäíüî¿À糿,ÿê³ íåçàõîò³ëèêîðèòèñÿÒþðêñüêîìóêàãàíàòîâ³ ³ ï³øëè íà çàõ³ä. Àâàðè ïåðåéøëè ÷åðåç òåðèòîð³þ Óêðà¿íè, çðîáèëè ïëåìåíà, ÿê³ òóò ìåøêàëè, ñâî¿ìè "äàííèêàìè", à ñàì³ îñ³ëè ó Ïàííîí³¿, òàì, äå ñâîãî ÷àñó áóëè ãóííè. Íà íàøèõ çåìëÿõ ïðîäîâæóâàëîñÿ æèòòÿ ÿê ³ ðàí³øå, ò³ëüêè êíÿç³ ì³ñöåâèõ ïëåìåí ñòàëè òåïåð âàñàëüíî çàëåæíèìè â³ä Àâàðñüêîãî êàãàíàòó, ñïëà÷óâàëè éîìó äàíèíó ³ áèëèñÿ ðàçîì ç àâàðàìè ïðîòè ³çàíò³¿. Á³ëüø³ñòü àâòîð³â ââàæàº, ùî âïëèâ àâàð³â ï³ä ÷àñ ¿õíüîãî ïðîñóâàííÿ íà çàõ³ä íå ìàâ äëÿ íàøèõ ïëåìåí ÷è ñîþç³â ïëåìåí ÿêèõîñü ³ñòîòíèõ íàñë³äê³â. Âîíè ââàæàþòü, ùî òîä³ íà ñó÷àñí³éòåðèòîð³¿Óêðà¿íè³ñíóâàâÀíòñüêèé ñîþç ³ äîòðèìóþòüñÿ äóìêè, ùî õî÷à àíòè é çàçíàëè ïîðàçêè â³ä àâàð³â, àëå ñîþç àíò³â ï³ä ¿õí³ìè óäàðàìè ó 50-õ – 60-õ ðîêàõ VI ñò. íå ðîçïàâñÿ ³ çáåð³ã ñâîþ ñàìîñò³éí³ñòü.

48

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÅ ÊÎËÎ Çíà÷íóòåðèòîð³þçàéìàëèáóëãàðñüê³ïëåìåíà, ùî ìàëè ñâî¿õ êíÿç³â, êîòð³ òåæ áóëè âàñàëüíî çàëåæí³ â³ä àâàð³â [24]. Ó VII ñò. í.å. íà ³ñòîðè÷íó àðåíó âèõîäÿòü ³ âñå á³ëüøå çãàäóþòüñÿ ó â³çàíò³éñüêèõ òà ³íøèõ àâòîð³â òþðêîìîâí³ ãóííî-áóëãàðè, àáî áóëãàðè, ÿêèõ ùå íàçèâàþòü ïðàáîëãàðàìè ÷è ïðîòîáîëãàðàìè. Íà ñõîä³ äàâíüîáóëãàðñüê³ ë³òîïèñè ¿õ íàçèâàþòü áóëãàðàìè, íà çàõîä³ – áîëãàðàìè, ¿õí³ äàëåê³, äàâíî ç³ñëîâ'ÿíåí³ íàùàäêè, ÿê³ æèâóòü òåïåð ó Áîëãà𳿠íà Áàëêàíàõ, íàçèâàþòü ñåáå á'ëãàðàìè (ïî-áîëãàðñüêè ïèøåòüñÿ "áúëãàðè"). ßê³ æ åòí³÷í³ êîðåí³ öüîãî äàâíüîãî íàðîäó, êîòðèé â³ä³ãðàâ âàæëèâó ðîëü â ³ñòîðè÷íîìó ïðîöåñ³ ôîðìóâàííÿ íå ëèøå óêðà¿íñüêîãî íàðîäó, óêðà¿íñüêîãî äåðæàâîòâîðåííÿ, àëå é áóâ îäíèì ³ç äåðæàâîòâîð÷èõ åòíîñ³â ó Çàõ³äíîìó Òþðêñüêîìó êàãàíàò³, ó Õîçàðñüêîìó êàãàíàò³, Âåëèê³é Áóëãàð³¿, Áîëãà𳿠íà Áàëêàíàõ, Âîëçüê³é Áóëãàð³¿, ó Êè¿âñüê³é Ðóñ³? Ñó÷àñí³ áîëãàðñüê³ â÷åí³ Ï.Äîáðºâ, Ã.Êîñòîâ, Ï.Ïàâëîâ òà ³íø³ íà ï³äñòàâ³ â³çàíò³éñüêèõ, àðàáñüêèõ, äàãåñòàíñüêèõ, â³ðìåíñüêèõ³ñòîðè÷íèõòàãåîãðàô³÷íèõõðîí³ê, ìàíóñêðèïò³â, ³íøèõ äæåðåë ñòâåðäæóþòü, ùî ïðàáîëãàðè â³äîì³ áóëè ÿê ³ðàíîìîâíèé íàðîä ùå çàäîâãî äî íàøî¿ åðè ó ï³âäåííî-ñõ³äí³é ÷àñòèí³ Ñåðåäíüî¿ À糿, á³ëÿ ï³äí³ææÿ ãîðè ²ìåîí (²ìåîíîì íàçèâàºòüñÿ ëàíöþã ã³ð – Ïàì³ð, óíäóêóø òà Ïàðàïàì³ç).Òåïåð öå òåðèòîð³ÿ Òàäæèêèñòàíó òà Ñõ³äíîãî Àôãàí³ñòàíó. Àíîí³ìíèé õðîíîãðàô 354 ðîêó íàçèâຠáóëãàð (áîëãàð) ÿê íàñòóïíèê³â áàêòð³éö³â, à Áàêòð³ÿ áóëà îäíèì ³ç öåíòð³â ðîçâèòêó çåìëåðîáñüêî¿ êóëüòóðè é óòâîðåííÿ äåðæàâíîñò³ â Ñåðåäí³é À糿 ùå ó ïåðø³é ïîëîâèí³ ² òèñÿ÷îë³òòÿ äî í.å. Îòæå, ïðàáîëãàðè áóëè ÷èñëåííèì íàðîäîì ïàì³ðñüêîãî³ðàíîìîâíîãîïîõîäæåííÿ,¿õí³ïëåìåíà æèëè îñ³ëî ÷è êî÷óâàëè âåëè÷åçíîþ òåðèòîð³ºþ â³ä Ïàì³ðó äî Ïàííîí³¿, âîíè ðàíî ïðîÿâèëè ñåáå ÿê áóä³âíèêè ì³ñò ³ òâîðö³ äåðæàâè. Âæå ó ²² ñò. äî í.å. âîíè â³äîì³ áóëè íà ϳâí³÷íîìó Êàâêàç³, à â ²V ñò. í.å. ñòàíîâèëè ÷àñòèíó ïëåì³ííîãî ñîþçó ãóíí³â, ³ç ÿêèìè ÷àñòêîâî àñèì³ëþâàëèñÿ, ÿê ³ ç óãðàìè òà ³íøèìè òþðêîìîâíèìè ïëåìåíàìè, â³ä êîòðèõ ïåðåéíÿëè ìîâó òþðê³ òà íèçêó ðèñ ³ âëàñòèâîñòåé, ïðèòàìàííèõ òèì. Àëå é çáåðåãëè ÷èìàëî â³ä ñâî¿õ ³ðàíîìîâíèõ ïðåäê³â, òàêîæ ³ â ìîâ³. Ó 60-õ ðîêàõ VI ñò. âîíè ïîòðàïèëè ï³ä âëàäó Òþðêñüêîãî êàãàíàòó, à ï³çí³øå Õîçàðñüêîãî êàãàíàòó, ùî, íà äóìêó â÷åíèõ, ùå á³ëüøå ñïðèÿëî òþðêèçàö³¿ ïðàáîëãàð, îñîáëèâî ï³ä ÷àñ õîçàðñüêîãî ñþçåðåí³òåòó. ßê ââàæຠÃ.Êîñòîâ, ïðàáîëãàðñüêèé åòíîñ â àíòðîïîëîã³÷íîìó, ãåîãðàô³÷íîìó é êóëüòóðíîìó àñïåêòàõ ôîðìóºòüñÿ ïåðåâàæíî íà òåðèòî𳿠ñó÷àñíî¿ Óêðà¿íè òà ϳâäåííî¿Ðîñ³¿[25]. Ðîñ³éñüêèé ³ñòîðèê Ä.².²ëîâàéñüêèé, ïîñèëàþ÷èñü íà â³çàíò³éñüêèõ àâòîð³â VI-IX ñò., ïèñàâ, ùî ï³ñëÿ âèãíàííÿ ³ç òåðèòî𳿠ìàéáóòíüî¿ Ï³âäåííî¿ Ðóñ³ îñòãîò³â ï³ä íàòèñêîì

³íøèõ ïëåìåí ç³ ñõîäó ÷àñòèíà ïðàáîëãàð (êóòóðãóðè, ùå êóòðèãóðè – "ñîáà÷³ óãðè") âèðóøèëà çà íèìè ³ çàéíÿëà ïðîñò³ð ì³æ Äí³ïðîì òà Äóíàºì, ³íøà ÷àñòèíà – óòóðãóðè(ùåóò³ãóðè–"ìàë³óãðè")çàëèøèëàñÿïî îáèäâà áîêè Àçîâñüêîãî ìîðÿ ³ â ñõ³äí³é ÷àñòèí³ Êðèìó [26]. Ïîò³ì ó÷åí³ íàçèâàþòü ³íø³ ì³ñöÿ ðîçòàøóâàííÿ áóëãàðñüêèõ ïëåìåí íà óêðà¿íñüêèõ çåìëÿõ, êóòóðãóð³â ïîì³ùàþòü íà íàøîìó ïîäí³ïðîâñüêîìó ˳âîáåðåææ³. Ó VIIñò.í.å.Óêðà¿íàñòàëàöåíòðîìóòâîðåííÿ äàâíüîáóëãàðñüêî¿ äåðæàâè Âåëèêî¿ Áóëãà𳿠–ðàííüîôåîäàëüíîãîáàãàòîïëåì³ííîãîâîºííî-ïîë³òè÷íîãî îá'ºäíàííÿ. Òâîðöåì ö³º¿ äåðæàâè áóâ õàí, ïîò³ì êàãàí (öàð, ³ìïåðàòîð) Êóáðàò. Ïîõîäèâ â³í ³ç öàðñüêîãî ðîäó Äóëî, ç òîãî, ùî é âèäàòíèé ãóííñüêèé ïîëêîâîäåöü ³ õàí Àòò³ëà.  "²ìåííèêó áîëãàðñüêèõ õàí³â" – íàéäàâí³øîìó ïðîòîáîëãàðñüêîìó ë³òîïèñ³,âèÿâëåíîìóðîñ³éñüêèìèñëàâ³ñòàìè ó ñåðåäèí³ Õ²Õ ñò., â³í çàïèñàíèé ï³ñëÿ Àòò³ëè, éîãî ñèí³â ²ëëàêà (²ðíèêà) ³ Áåçìåðà (Áåë-Êåðìåêà) òà îíóêà îñòàííüîãî Ãîñòóíà (ùå Êóøòàí, Á³ðìàí). Íàëåæàâ äî íàùàäê³â Áåë-Êåðìåêà. ³äîìîñò³ ïðî Êóáðàòà çáåðåãëèñÿ ó â³çàíò³éñüêèõ, àðàáñüêèõ ³ñòîðè÷íèõ äæåðåëàõ, ó çâîä³ äàâíüîáóëãàðñüêèõ ë³òîïèñ³â "Äæàãôàð òàðèõû". Ïðî íüîãî ïèñàëè ³ ïèøóòü áàãàòî â÷åíèõ – áîëãàðñüêèõ, í³ìåöüêèõ,ðîñ³éñüêèõ,óêðà¿íñüêèõòà³íøèõ. Àëå â ð³çíèõ äæåðåëàõ, ó òîìó ÷èñë³ é ó ë³òîïèñàõ,ºñóïåðå÷ëèâ³â³äîìîñò³ÿêïðîäàòó çàãèáåë³ éîãî áàòüêà, òàê ³ ïðî äàòè æèòòÿ ñàìîãî Êóáðàòà. Äàòè éîãî íàðîäæåííÿ íàçèâàþòü â³ä 593-ãî ïî 600-é ð³ê, à äåõòî é 605-é, à ñìåðò³ – â³ä 642-ãî ïî 668-é ð³ê. Ñë³ä çâàæàòè íà òå, ùî äàâíüîáóëãàðñüê³ ë³òîïèñè ïèñàëèñÿ â äàâíèíó íà ìîâ³ òþðê³, ïîò³ìíààðàáñüê³é,â³äîìîñò³ë³òîïèñö³ìîãëè áðàòè ç àðàáñüêèõ òà ³íøèõ äæåðåë. Ó ð³çí³ ïåð³îäè äàâí³ áóëãàðè êîðèñòóâàëèñÿ ð³çíèìè êàëåíäàðíèìè ñèñòåìàìè: â³äîìèì íàéäàâí³øèì êàëåíäàðåì áóâ òóðàíñüêî-³äåëüñüêèé; ç ïðèéíÿòòÿì âîëçüêèìè áóëãàðàìè ³ñëàìóâîíèêîðèñòóâàëèñÿì³ñÿ÷íîþõ³äæðîþ, ñîíÿ÷íîþ õ³äæðîþ, à òàêîæ ñ³ð³éñüêèì êàëåíäàðåì. Òîæ ïîìèëêè ìîãëè òðàïèòèñÿ ³ â äàâíèíó ïðè ïåðåïèñóâàíí³ òèõ ÷è ³íøèõ ë³òîïèñ³â, ³ ï³ä ÷àñ ïåðåêëàäó "Äæàãôàð òàðèõû" íà ðîñ³éñüêó ìîâó òà ïðè ïåðåðàõóíêó äàò ³ç ð³çíèõ äàâí³õ ðàõóíê³â ÷àñó íà ñó÷àñíåë³òî÷èñëåííÿ.Çàíàøèìèäîñë³äæåííÿìè, Êóáðàò íàðîäèâñÿ íàïðèê³íö³ VI ñò., à ïîìåð 667 ðîêó [27]. Éîãî æèòòºâèé øëÿõ ò³ñíî ïåðåïë³òàºòüñÿ ç òåðèòîð³ºþ ñó÷àñíî¿ Ïîëòàâùèíè. Áàòüêî Êóáðàòà – áåê (êíÿçü) ïðè÷îðíîìîðñüêîãî Áóëãàðñüêîãî áåéëèêà (êíÿç³âñòâà)Àëáóð³Àñêàë,ñèíÀñêàëàÊåëüá³ðà,çàõèùàâ êîðäîíè ³çàíò³éñüêî¿ ³ìïå𳿠â³ä íàïàä³â àâàð³â òà òèõ áóëãàð, ÿê³ áóëè íà ñëóæá³ â Àâàðñüêîãî êàãàíàòó. ³í çàãèíóâ 602 ðîêó ï³ä ÷àñ íàïàäó îñòàíí³õ íà éîãî ñòàâêó Àç³-Óëàã (ñó÷àñíå ðóìóíñüêå ì³ñòî ßññè). ϳñëÿ éîãî ñìåðò³ çàëèøèëàñÿ éîãî

49

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÅ ÊÎËÎ âäîâà Àêäæàí ³ç äâîìà ìàëîë³òí³ìè õëîï÷èêàìè – Êóðáàòîì (Êóáðàòîì éîãî íàçèâàëè â³çàíò³éö³, ï³ä öèì ³ìåíåì â³í ³ ââ³éøîâ ó ³ñòîð³þ) ³ Øàìáàòîì. Àêäæàí ïîõîäèëà ç³ çíàòíîãî, áàãàòîãî ðîäó Êþíãðàò, ñåðåä ¿¿ ïðåäê³â áóâ çíàìåíèòèé òþðêñüêèé êàãàí VI ñò.²äæèì-²ñòàí(²ñòåì³-êàãàí).×èòîçàâ³ðíó ñëóæáó ³çàíò³¿ áàòüêà, ÷è ùîá âèõîâàòè íà ìàéáóòíº â³ðíèõ äðóç³â ³ìïåð³¿, ä³òåé áóëî âçÿòî íà âèõîâàííÿ äî äâîðó â³çàíò³éñüêîãî ³ìïåðàòîðà â Êîíñòàíòèíîïîëü. Òàì Êóáðàò îòðèìàâ õîðîøó äëÿ òèõ ÷àñ³â îñâ³òó, âîëîä³â áàãàòüìà ìîâàìè, ïðèëó÷èâñÿ äî ì³ñüêîãîæèòòÿ[28]. Þíàöüêèì ³ìåíåì Êóáðàòà áóëî Êóðò. "Êóðò", "êóðä" ó ³ðàíîìîâíèõ ïëåìåí îçíà÷ຠ"ïàñòóõ",à"Êóðáàò"–"âîëîäàð","ïîâåëèòåëü ïàñòóõ³â", "öàð". Îñê³ëüêè äî áóëãàðñüêîãî äåðæàâíîãî îá'ºäíàííÿ âõîäèëè ð³çí³ ïëåìåíà,óòîìó÷èñë³óãðè,ÿê³ò³ñíîïåðåïë³òàëèñÿ ðîäèííèìè óçàìè ç áóëãàðàìè, òî íà ¿õí³é ìîâ³ ³ì'ÿ Êóáðàòà âèìîâëÿëîñÿ ÿê Õîð, Õîðò, Õîðò³, Õóð, à â óêðà¿íñüê³é ìîâ³ ³ äàâí³é ñëîâ'ÿíñüê³é – Õîðü ³ Õîðèâ. Äàâíüîáóëãàðñüê³ ë³òîïèñè çáåðåãëè é ³íøå ìàëîâ³äîìå ³ì'ÿ öüîãî âîëîäàðÿ – øàìàíñüêå Ìàóãë³ – "Ñèí Âîâêà", îòðèìàíå íèì, íàïåâíå, òîìó, ùî áàòüêà çâàëè Àëáóð³, à öå îçíà÷ຠ"Öàðñòâåíèé Âîâê". Àðàáè íàçèâàëè éîãî Øàõð³ÿð, ùî, ÿê ó ³çàíò³¿, îçíà÷àëî "ïàòðèö³é". Öåé òèòóë Êóáðàò îñîáëèâî ö³íóâàâ, âæèâàâ éîãî çàâæäè íà çíàê äðóæáè ç â³çàíò³éñüêèì ³ìïåðàòîðîì ²ðàê볺ì (610-641 ðð.). Ó áóëãàð áóâ ³ ³íøèé åêâ³âàëåíò òèòóëó "ïàòðèö³é" – "áóëÿð", ùî îçíà÷àëî "ìóäðèé", "ìóäðåöü", òîìó éîãîùåíàçèâàëèÁóëÿðîì[29]. ϳñëÿ ñìåðò³ Àëáóð³ Àñêàëà Áóëãàðñüêèé áåéëèê ðîçïàâñÿ íà á³ëüø äð³áí³ âîëîä³ííÿ. ×àñòèíó éîãî çóì³â çáåðåãòè ï³ä ñâîºþ âëàäîþ äÿäüêî Êóáðàòà Òåëåñ Þðãàí (ùå Áþðãàí, à ó â³çàíò³éñüêèõ äæåðåëàõ – Îðãàíà). Ïîâåðíóâøèñü ³ç ³çàíò³¿ ï³ñëÿ îòðèìàííÿ òàì îñâ³òè, Êóáðàò êî÷óâàâ, ÿê ïèøå äàâíüîáóëãàðñüêèé ë³òîïèñåöü, ç³ ñâî¿ì ïëåìåíåì ì³æ ñàêëàíñüêèì àóëîì Àñêàë (òàê òîä³ â³ä ³ìåí³ Êóáðàòîâîãî ä³äà íàçèâàëîñÿ ïîñåëåííÿ í à ì³ñö³ñó÷àñíîãîÊèºâà)íàÁóð³-÷à¿(Äí³ïð³) ³ àóëîì Õàðüêà (íà ì³ñö³ Õàðêîâà) íà Àêñó, à ñòàâêîþ ìàâ Áàëòàâàð (ñó÷àñíà Ïîëòàâà). Íà ïîëòàâñüêîìó˳âîáåðåææ³áóëèþðòëóêèÊóáðàòà, òîáòî àóëè, ñòàíè ³ ì³ñöÿ âèïàñàííÿ õóäîáè. Ç 619 ðîêó â³í ñòàâ ñï³âïðàâèòåëåì äÿäüêà Îðãàíè. ßê ïèøå Ô.Íóðóòä³íîâ, ïîñèëàþ÷èñü íà äîñë³äæåííÿ áîëãàðñüêîãî â÷åíîãî Õ.Òîäîðîâà-Áåìáåðñüêîãî "Âåëèêà Áóëãàð³ÿ êàíà Êóáðàòà", áåÿì-ñåïàðàòèñòàì, ÿê³ âñ³ëÿêî ïðîòèâèëèñÿ îá'ºäíóþ÷èì ä³ÿì Îðãàíè ³ íå õîò³ëè âèçíàâàòè âëàäè Êóáðàòà, òîãî ðîêó âäàëîñÿ ðîçãðîìèòè ñòàâêó îñòàííüîãî. Êóáðàò³çÎðãàíîþâòåêëèäîÊîíñòàíòèíîïîëÿ, äå áóëè òåïëî ïðèéíÿò³ ³ìïåðàòîðîì ²ðàê볺ì. Îñòàíí³é äàðóâàâ Êóáðàòîâ³ òèòóë ïàòðèö³ÿ–íàéâèùèéàðèñòîêðàòè÷íèéòèòóë ó³çàíò³¿[30]. Постметодика, №2 (48), 2003

619 ðîêó Êóáðàò ïðèéíÿâ õðèñòèÿíñòâî. Çà äàâíüîáóëãàðñüêèì äæåðåëàìè, òîãî ðîêó õðåñòèâñÿ Îðãàíà. ª äâà ïèñåìí³ ñâ³ä÷åííÿ ïðî õðåùåííÿ Êóáðàòà 619 ðîêó â Êîíñòàíòèíîïîë³. Ïåðøå – ºïèñêîïà ²îàííà ç ͳ곿, ïèñàíå ãðåöüêîþ, ïåðåêëàäåíå àðàáñüêîþ, åô³îïñüêîþ, à ïîò³ì ³íøèìè ìîâàìè. Ó íüîìó ãîâîðèòüñÿ, ùî Êóáðàò, ïëåì³ííèê Îðãàíè, áóâ õðåùåíèé ó Êîíñòàíòèíîïîë³ ³ ïðèéíÿòèé äî õðèñòèÿíñüêî¿ ñï³ëüíîòè ùå â äèòèíñòâ³, ùî âèð³ñ â³í â ³ìïåðàòîðñüêîìó ïàëàö³. "² ïîì³æ íèì ³ òðîõè ñòàðøèì ²ðàê볺ì óñòàíîâèëèñÿ âåëèêà ñèìïàò³ÿ é ìèð, ³ ï³ñëÿ ñìåðò³ ²ðàêë³ÿ â³í âèÿâèâ ïðèõèëüí³ñòü äî ñèí³â òà ³ìïåðàòîðîâî¿ äðóæèíè Ìàðò³íè çà ëàñêó, äàðîâàíó éîìó²ðàê볺ì…" Äðóãèé, á³ëüø ï³çí³é çàïèñ ïðî òå, ùî Êóáðàòáóâõðèñòèÿíèíîì,ºó"Áðåâ³àð³¿"Íèêèôîðà, ÿêèé áóâ ïàòð³àðõîì ó 806-815 ðîêàõ. Òóò ãîâîðèòüñÿ, ùî â Êîíñòàíòèíîïîë³ Êóáðàò ïðèéìàâ õðèñòèÿíñòâî ðàçîì ç³ ñâî¿ìè âåëüìîæàìèòàñïèñîíîñöÿìè,ùî¿ìáóëîäàðîâàíî öàðñüê³ äàðè ³ ïî÷åñí³ òèòóëè, ùî Êóáðàò ïîâñòàâ ïðîòè êàãàíà àâàð³â ³ ïðîãíàâ éîãî ç³ ñâ çåìë³, óêëàâ ìèð ç ²ðàê볺ì, ÿêèé âîíè çáåðåãëè äî ê³íöÿ æèòòÿ [31]. Îòðèìàâøè ï³äòðèìêó â³ä ³çàíò³¿, Îðãàíà ³ Êóáðàò çàâäàëè íèù³âíîãî óäàðó áåÿìñåïàðàòèñòàì ³ àâàðàì. 620 ðîêó äÿäüêî ïåðåäàâ âñþ ïîâíîòó âëàäè ìîëîäîìó ³ âèñîêîîñâ³÷åíîìó ïëåì³ííèêîâ³. Òîãî æ ðîêó, íà ÷åñòü ïåðåìîã íàä áåÿìè-ñåïàðàòèñòàìè ³ àâàðàìè Êóáðàò çâåë³â ñïîðóäèòè íà ì³ñö³ äðåâíüî¿ ñòàâêè ãóííî-áóëãàðñüêèõ öàð³â Êàí-Áàëèí ("Öàðñüêèé Ïàãîðá"), çàñíîâàíî¿ ùå 375 ðîêó Áëþìàðîì-Øåêå (Ùåêîì), ì³ñòî-ôîðòåöþ ï³ä íàçâîþ Áàøòó. ϳçí³øå â³ä ïð³çâèñüêà Êóáðàòîâîãî áðàòà Øàìáàòà, ÿêèé òðèâàëèé ÷àñ áóâ íà ñëóæá³ ó ³çàíò³¿, áóâ â³ä³ðâàíèé â³ä áàòüê³âùèíè, çà ùî éîãî ïðîçâàëèÊèºì("â³äð³çàíèì","â³äòÿòèì"),óêðà¿íö³ ñòàëè íàçèâàòè Áàøòó ì³ñòîì Êèÿ, ïîò³ì Êèºâîì. Ñþäè ç Ôàíàãî𳿠íà Òàìàíñüêîìóï³âîñòðîâ³çãîäîìÊóáðàòïåðåí³ññòîëèöþ ñâ äåðæàâè. Êð³ì Áàøòó, Êóáðàò çáóäóâàâ áàãàòî ³íøèõ ì³ñò íà òåðèòî𳿠Âåëèêî¿ Áóëãàð³¿, òîìó ñêàíäèíàâñüê³ ñàãè íàçèâàëè éîãî êðà¿íó àðäàð³êà – "Êðà¿íà ì³ñò" [32 ]. Ó 623-626 ðîêàõ â³çàíò³éö³ òà áóëãàðñüê³ â³éñüêà çàâäàþòü óäàð³â Àâàðñüêîìó êàãàíàòîâ³, é Êóáðàò çâ³ëüíÿº ï³äëåãë³ éîìó ïëåìåíà â³ä äàíèíè àâàðàì. Òåïåð, îêð³ì êóòóðãóð³â, éîãî âëàäó âèçíàþòü ³íø³ áóëãàðñüê³ òà ñóñ³äí³ ïëåìåíà. Ó 622-628 ðîêàõ ³çàíò³ÿ âåëà òÿæê³ áî¿ ç Ïåðñ³ºþ. Íà ïðîõàííÿ ²ðàêë³ÿ Êóáðàò âèñòàâèâ ïðîòè ïåðñ³â ñâîþ 40-òèñÿ÷íó êàâàëåð³þ. ³éñüêà ñîþçíèê³â îòðèìàëè âåëèêó ïåðåìîãó íàä ïåðñàìè íà òåðèòî𳿠ñó÷àñíî¿ Ãðó糿, çàõîïèëè âåëè÷åçí³ òðîôå¿ ³ êîøòîâíîñò³ Ñàñàí³ä³â. Çà öþ äîïîìîãó ³ìïåðàòîð ïîäàðóâàâ Êóáðàòîâ³ áàãàò³ äàðè ³ç òèõ ñêàðá³â òà âèäàâ çà íüîãî çàì³æ ñâîþ äîíüêó ªâäîê³þ. 636 ðîêó (çà ³íøèìè äàíèìè 635 ÷è 632-ãî), ñêîðèñòàâøèñü ðîç-

50

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÅ ÊÎËÎ âàëîì Òþðêñüêîãî êàãàíàòó, Êóáðàò áåç â³éíè â³ä³áðàâ ó òþðê³â ñòàðîäàâí³ ³äåëüñüê³ âîëîä³ííÿ (Ïåðåäêàâêàççÿ, Ïîâîëæÿ, Çàõ³äíèé Ñèá³ð, Êàçàõñòàí), ÿê³ ñòàëè éîãî âàñàëàìè, ³ ïðîãîëîñèâ ñåáå êàãàíîì – ³ìïåðàòîðîì, à ñâîþ äåðæàâó – Âåëèêîþ Áóëãàð³ºþ[33]. Çíà÷íóóâàãóÊóáðàòïðèä³ëÿâÿêì³ñòîáóäóâàííþ, òàê ³ òîðã³âë³. ³í ñàì ç³ ñâî¿ìè íàáëèæåíèìè äîñë³äæóâàâ âîäíèé øëÿõ "³ç âàðÿã ó ãðåêè", ïðîïëèâ ïî Äí³ïðó çàíàäòî âàæêèì òîä³ âîäíèì øëÿõîì ÷åðåç Äí³ïðîâñüê³ ïîðîãè ³ äàâ íàçâè êîæíîìó ³ç íèõ, íàçâàâøè ¿õ ³ìåíàìè ñâî¿õ ñèí³â, äðóæèíè òà çà ïðèðîäíèìè îçíàêàìè. Ïî øëÿõó ñë³äóâàííÿ â³í âëàøòóâàâ ïëàòí³ ïåðåâîçè ÷åðåç ð³êó òà ìèòí³ ïóíêòè, äå çãîäîì òàêîæ âèíèêëè ïîñåëåííÿ. ¯äó÷è ç Õîðèñäàíà àáî Áàòàâèëà (òåïåð Ïóòèâëü), ùî áóâ âàæëèâèì òîðãîâèì ³ åêîíîì³÷íèì öåíòðîì íà òîðãîâîìó øëÿõó ç À糿 ÷åðåç Ïîâîëæÿ äî Öåíòðàëüíî¿ òà Çàõ³äíî¿ ªâðîïè, íà ï³âäåíü ñâ êðà¿íè, Êóáðàò çàâæäè çóïèíÿâñÿ â óëþáëåí³é ñòàâö³ Áàëòàâàð (Ïîëòàâà). Çâ³äñè, ïðÿìóþ÷è äàë³ íà ï³âäåíü, â³í çà¿çäèâ âêëîíèòèñÿ ìîãèë³ ñâîãî äÿäüêà Îðãàíè, ùî çíàõîäèëàñÿ íà â³äñòàí³ "äíÿ øëÿõó" (ê³ííîãî øëÿõó â³äñòàíü 50-75 êì) â³ä Áàëòàâàðà. Ñëîâî "áàëòàâàð"ó äàâí³õ áóëãàð ìàëî òðè çíà÷åííÿ: 1) Òàê â³ä áóëãàðñüêîãî "áàëòà-áåð" ("ñîêèðî-ëó÷íèé") íàçèâàëè çíàê – òàìãó ðîäó áóëãàðñüêèõ öàð³â Äóëî. Öåé çíàê – ø – áóâ ïðîîáðàçîì íàøîãî òðèçóáà.

2) Îñê³ëüêè áóëãàðè îáèðàëè âîæä³â ³ öàð³â ò³ëüêè³çöüîãîðîäó,òîíàçâà"áàëòàâàð"ñòàëà îäíî÷àñíî îçíà÷àòè òàêîæ "âîæäü", "âîëîäàð", "ïðàâèòåëü". 3) Áàëòàâàðîì Êóáðàò íàçâàâ ñâîþ óëþáëåíó ñòàâêó íà ì³ñö³ Ïîëòàâè[34]. Ïåðåä ñâîºþ ñìåðòþ âîëîäàð Âåëèêî¿ Áóëãà𳿠ðîçïîä³ëèâ çåìë³ äåðæàâè íà óä³ëè ì³æ ñèíàìè. Âñþ ïîâíîòó âëàäè ³ Ïðàâîáåðåææÿ ç Áàøòó (Êèºâîì) â³í çàïîâ³äàâ íàéñòàðøîìó ñèíîâ³ Áàò-Áîÿíó. Óëþáëåíîìó íàéìîëîäøîìó Êàòðàãó (ùå Àòðÿ÷ Êàòðàã, Êîòðàã) ä³ñòàâñÿ êàðàñàêëàíñüêèé (óêðà¿íñüêèé) óä³ë íà ˳âîáåðåææ³ Äí³ïðà ³ç áàòüêîâîþ ñòàâêîþ Áàëòàâàð. Ñåðåäíüîìó Àñïàðóõîâ³, ÿêèé äðóæèâ ³ç äÿäüêîì Øàìáàòîì-Êèºì ³ ñàì ïðàãíóâ ïîñ³ñòè ñò³ë êè¿âñüêèé, áàòüêî âèä³ëèâ çåìë³ ïîäàë³ â³ä ñòîëèö³ – â³ä ϳâí³÷íîãî Ïðèàçîâ'ÿ äî ϳâí³÷íîãîÊàâêàçó.

667 ðîêó òþðêîìîâí³ "ðîäè÷³" áóëãàð – õîçàðè, ÿê³ íà òîé ÷àñ äîñèòü çì³öí³ëè é óêð³ïèëèñÿ íà ϳâí³÷íîìó Êàâêàç³, ïîâåëè íàñòóï íà Âåëèêó Áóëãàð³þ. Ñàìå â öåé ÷àñ ïîìèðຠÊóáðàò. Ïðè áàòüêîâ³ çíàõîäèâñÿ Êàòðàã, ÿêèé óñòèã âèêëèêàòè íà ïîõîðîíè ùå Áàò-Áîÿíà, ³íø³ – Àñïàðóõ òà ïðèéîìí³ ñèíè Êóáðàòà (îíóêè äÿäüêà Îðãàíè, êîòðèõ óñèíîâèâ Êóáðàò ï³ñëÿ çàãèáåë³ ó áîþ ¿õíüîãî áàòüêà Á³ë³ãà) – óæå â³äïðàâèëèñÿ íà â³éíó ïðîòè õîçàð. Õî÷à Êóáðàò ³ ïðèéìàâ

õðèñòèÿíñòâî, àëå Êàòðàã ïîõîâàâ áàòüêà çà áóëãàðñüêèì òåíãð³àíñüêèì çâè÷àºì. Äàâí³ áóëãàðè ââàæàëè, ùî ëþäèíà íà çåìë³ ïîâèííà çàëèøèòè äîáðó ïàì'ÿòü ïðî âñ³ ñâî¿ õîðîø³ ä³ëà ³ ïîäâèãè, à çîëîòî, ñð³áëî, ³íø³ êîøòîâíîñò³, ùî ¿é íàëåæàëè çà æèòòÿ, ïîâèíí³ áóòè ç íåþ ó ìîãèë³. Ñèí ïîõîâàâ áàòüêà íà òåðèòî𳿠ñâîãî óä³ëó, íåïîäàë³ê ñòàâêè Áàëòàâàð. Ìèíóëî ÷èìàëî ñòîë³òü, ³ 29 òðàâíÿ (çà íîâèì ñòèëåì 11 ÷åðâíÿ) 1912 ðîêó õëîï÷èêè-ïàñòóøêè Êàðïî Ìàäæàð òà Ôåä³ð Äåðêà÷ ³ç òîä³øíüîãî ì³ñòå÷êà Ìàëà Ïåðåùåïèíà Êîñòÿíòèíîãðàäñüêîãî ïîâ³òó Ïîëòàâñüêî¿ ãóáåðí³¿ (òåïåð ñåëî Íîâîñàíæàðñüêîãî ðàéîíó Ïîëòàâñüêî¿ îáëàñò³) âèïàäêîâî çíàéøëè áàãàòèé ñêàðá, ÿêèé óâ³éøîâ ó ³ñòîð³þ ï³ä íàçâîþ Ïåðåùåïèíñüêîãî ³ º íàéáàãàòøèì ñåðåä ñêàðá³â ðàííüîãî Ñåðåäíüîâ³÷÷ÿ ó ªâðîï³. ³í çáåð³ãàºòüñÿ ó Ñàíêò-Ïåòåðáóðç³, ó Åðì³òàæ³. Âàãà éîãî 75 ê³ëîãðàì³â – ìàéæå 25 êã çîëîòèõ ðå÷åé òà 50 ñð³áíèõ ³ ç åëåêòðà. Òóò ³ âèÿâèëèñÿ ñåðåä ïðåäìåò³â IV-VII ñò.í.å. – äàâíüîãðåöüêèõ, â³çàíò³éñüêî¿ ðîáîòè, ïåðñèäñüêèõ, ï³âí³÷íîêàâêàçüêèõ – ò³ äàðè, ùî ¿õ êîëèñü Êóáðàò îòðèìàâ â³ä ³ìïåðàòîðà ²ðàêë³ÿ. Ò³ëüêè íà ïî÷àòêó 80-õ ðîê³â ÕÕ ñò. í³ìåöüêèé â÷åíèé Éîàõ³ì Âåðíåð ïðî÷èòàâ íàïèñè äàâíüîãðåöüêîþìîâîþíàäâîõïåðñòåíÿõ-ïå÷àòêàõ³çñêàðáó"Ïàòðèö³éÊðóì","Ïàòðèö³é Êóáðàò", à ñë³äîì çà íèì àâñòð³ºöü äîêòîð ÂåðíåðÇàéáò,áîëãàðñüê³â÷åí³Äèìèòð³òàíîâ, Ãåîðã³é Êîñòîâ òà ³íø³ ï³äòâåðäèëè öå ³ âèÿâèëè ùå é ïåðñòåíü, ÿêèé íàëåæàâ ïàòðèö³þ Îðãàí³. Òàê áóëî âñòàíîâëåíî, ùî Ïåðåùåïèíñüêèé ñêàðá – öå ñêàðá ³ç ïîõîâàííÿâîëîäàðÿÂåëèêî¿Áóëãàð³¿Êóáðàòà[35]. Ñèíè íå âèêîíàëè çàïîâ³òó áàòüêà – æèòè ó ìèð³ é äðóæá³, ³ âíàñë³äîê ì³æóñîáíî¿ áîðîòüáè ì³æ íèìè òà âòðó÷àííÿ õîçàð Âåëèêà Áóëãàð³ÿ ðîçïàëàñÿ. Íà ¿¿ ðó¿íàõ ÁàòÁîÿí ñòâîðèâ çíà÷íî ìåíøó ×îðíó Áóëãàð³þ (÷àñòèíà Ïðàâîáåðåææÿ ç Áàøòó – Êèºâîì òà ˳âîáåðåææÿ). Êàòðàã, ÿêèé ïîòðàïèâ ó ïîëîí äî õîçàð, ï³ñëÿ çâ³ëüíåííÿ ç ïîëîíó çàêëàâ ï³äâàëèíè Âîëçüêî-Êàìñüêî¿ Áóëãàð³¿. ³í ïåðåí³ñ òóäè é áàãàòî ãåîãðàô³÷íèõ íàçâ ³ç ñâ ïåðøî¿ â³ò÷èçíè, ó òîìó ÷èñë³ çàñíóâàâ òàì ì³ñòî Áàëòàâàð íà ÷åñòü óëþáëåíî¿ áàòüêîâî¿ ñòàâêè ³ ãîëîâíîãî ì³ñòà ó ñâîºìó óêðà¿íñüêîìó óä³ë³. Ïîò³ì öå âîëçüêå ì³ñòî áóëî ïåðåéìåíîâàíî íà Áóëãàð (íèí³ Áîëãàð), à ñòàðó íàçâó çàëèøåíî çà öèòàäåëëþ; ùå äîâãî öèòàäåëü ó äðåâí³é ñòîëèö³ Âîëçüêî¿ Áóëãà𳿠íîñèëà íàçâó Áàëòàâàð. Àñïàðóõ, ÿêèé ïðîòÿãîì ê³ëüêîõ ðîê³â ïðè ï³äòðèìö³äÿäüêàØàìáàòà-Êèÿâîþâàâïðîòè Áàò-Áîÿíà, ï³ñëÿ ñìåðò³ äÿäüêà ï³øîâ ç³ ñâîºþ îðäîþ ñïåðøó äî ïîíèççÿ Äí³ñòðà, à ïîò³ì ïåðåéøîâ Äóíàé, ïåðåì³ã ó â³éí³ Â³çàíò³þ, âñòóïèâ ó êîíòàêòè ç³ ñëîâ'ÿíñüêèìè ïëåìåíàìè íà Áàëêàíàõ ³ çàñíóâàâ òàì 681ðîêóÏåðøåÁîëãàðñüêåöàðñòâî,ùîñòàëîâæåñëîâ'ÿíñüêîþäåðæàâîþ.

51

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÅ ÊÎËÎ Òîä³ ç Àñïàðóõîì ï³øëè íà çàõ³ä ³ îíóêè äÿäüêà Îðãàíè, óñèíîâëåí³ Êóáðàòîì. Ëà÷èí îñ³â çãîäîì ó ²òà볿, à Êèçèë-Êóáàð îòðèìàâ óä³ë â³ä íàçâàíîãî áðàòà ó Ìàêåäîí³¿. Íàùàäêàìèéîãîáóëèâ³äîì³ñëîâ'ÿíñüê³ïåðøîïðîñâ³òèòåë³ òà ïðîïîâ³äíèêè õðèñòèÿíñòâà Êèðèëî ³ Ìåôîä³é [36]. Òîä³ æ ³ç îðäîþ Àñïàðóõà ï³øëà íà çàõ³ä ³ ÷àñòèíà óãëè÷³â (â³ä ð³÷êè Óãë-Óãîë, ªðëè, Îð³ëü, Îðåëü) òà ñ³âåðÿí (êîëèøíº óãðî-áóëãàðñüêå ïëåì'ÿ ñåáåð, ÿêå â äàâíèíó ìåøêàëî ó Ñèá³ðó, à ï³ä ÷àñ Âåëèêîãî ïåðåñåëåííÿ íàðîä³â ïåðåêî÷óâàëî àæ äî ñó÷àñíèõ óêðà¿íñüêèõ çåìåëü). Ö³ ïëåìåíà ùå äîâãî çãàäóâàëèñÿ ó Áîëãà𳿠íà Áàëêàíàõ. ×àñòèíó çâ³ëüíåíèõ áóëãàðàìè çåìåëü ó Ïðèàçîâ'¿ òà Ïðè÷îðíîìîð'¿ çàéíÿëè óãðè (ÿê³ êî÷óâàëè äî òîãî äàë³ íà ñõîä³) ³ çàñíóâàëè òóò ñâîº ïëåì³ííå îá'ºäíàííÿ Ëåáåä³þ.ϳñëÿðîçïàäóÂåëèêî¿Áóëãàð³¿ñó÷àñíà òåðèòîð³ÿ Ïîëòàâùèíè ïîòðàïèëà äî ñêëàäó ×îðíî¿ Áóëãà𳿠(ïî-òþðêñüêè ÊàðàÁóëãàð), à îñòàííÿ, ÿê ³ âîëçüê³ òà ï³âí³÷íîêàâêàçüê³ áóëãàðè é óãðè, ñòàëà âàñàëîì Õîçàðñüêîãîêàãàíàòó. Äàâí³ áóëãàðè çàëèøèëè íà íàø³é çåìë³ áàãàòî ãåîãðàô³÷íèõ íàçâ: Êàãàìëèê, Òàãàìëèê, Îð³ëü, Ñàìàðà, Áàëòàâàð (Ïîëòàâà), Êåðìåí÷èê (ïîò³ì Êðåìåí÷óê), Êîìèøíÿ òà ³íø³. Ñåðåä íèõ ³ Áóëãàðñüêèé ßð, äå êîëèñü ïðîò³êàâ íåâåëè÷êèé ñòðóìîê á³ëÿ øëÿõó ç ñåëà Ðîçáèø³âêè íà Ãàäÿ÷. À ñàì Ãàäÿ÷ (ó äàâíèíó ùå Ãàäñêîº), íàïåâíå, îòðèìàâ íàçâóâ³äáóëãàðñüêîãîàëïà-äóõàÁàðàäæà-Äðàêîíà, ÿêîãî çîáðàæàëè ó âèãëÿä³ êðèëàòîãî çì³ÿ àáî äðàêîíà ³ç ç쳿íèì õâîñòîì. ̳ñòà çàñíîâóâàëèñÿ íà ì³ñöÿõ ìîëüáèù äóõàì-àëïàì. ×èìàëî â íàø³é ìîâ³ â³ä ïðîáîëãàð ð³çíèõ ñë³â òà êîðåí³â ñë³â. Öå â³ä òèõ áóëãàð â³äîì³ êîçàöüê³, ÿê ³ ó êíÿçÿ Ñâÿòîñëàâà, "õîõëè" ("õîõ-ãîë" îçíà÷ຠ"âåðøèíà íà ãîëîâ³", "âåðøèíà íà ãîëåí³é ãîëîâ³"), äîâã³ âóñà íà ãîëåíîìó îáëè÷÷³ âî¿í³â-êîçàê³â, äåùî é ç îäÿãó. Äàâí³ áóëãàðè áóëè âèíÿòêîâî ïðàöåëþáíèìíàðîäîì,äîáðåçíàëèñÿ³ççåìëåðîáñòâîì, òâàðèííèöòâîì, ç ð³çíèìè ïðîìèñëàìè, ó òîìó ÷èñë³ ç ãîí÷àðñòâîì, ÷åñí³ ó òîðã³âë³, ó âçàºìèíàõ ³ç ñóñ³äàìè, äîáðîïîðÿäí³ ó ñ³ìåéíîìó æèòò³. Ðåë³ã³ºþ ¿õíüîþ áóëî òåíãð³àíñòâî (ÿçè÷íèöòâî, ïîãàíñòâî). Ãîëîâíèì áóâ Áîã Òàíãðà-Òåíãð³ – Òâîðåöü Âñåñâ³òó, à, êð³ì íüîãî, – âåëèêà ê³ëüê³ñòü ð³çíèõ àëï³â – äóõ³â, äîáðèõ ³ çëèõ, ÿê³ ñèìâîë³çóâàëè (÷è áóëè ïîêðîâèòåëÿìè) ò³ àáî ³íø³ ÿâèùà ïðèðîäè. Íàïðèêëàä, Àá³ (ùå Áàéãóë – "Âåëèêà Ðèáà") – àëï-á³êà âîäÿíèõ òâàðèí, ðèá, ââàæàëàñÿ ïðàìàò³ð'þ ðîäó áóëãàð; Áóð³ – àëï ìèñëèâñòâà, âî¿íñüêî¿ ïåðåìîãè, ñëàâè; Äæ³ð Êàãàí (ùå Ñàíäóãà÷ – "Ñîëîâåéêî") – àëï ï³ñí³; Êóáàð (ùå Áàáàé) – àëï áëèñêàâêè, ãðîìó, äîùó; Êóÿí – àëï òîðã³âë³; Ìàðäóêàí (ùå Àòðÿ÷, Êàðãà òà ³í.) – àëï ñâ³òëà, ïðèéìàâ ëèê äðàêîíà ç ãîëîâîþ êîíÿ ³ õâîñòîì ç쳿, à òàêîæ á³ëîãî êîíÿ, ï³âíÿ; Ñàìàð (×óìàð, Áàðàäæ) – àëï òðàâî¿äíèõ òâàðèí, óðîПостметодика, №2 (48), 2003

Золотий і срібний кухлі Срібне позолочене та золотий сасанідське блюдо (ви келих гляд згори)

Золоті браслети з кош товним камінням

Золотий глек

Мал. 3. Перещепинський скарб

æàþ, äîñòàòêó, ùå ñèìâîë áëàãîïîëó÷÷ÿ êðà¿íè ³ íàðîäó, ïðèéìàâ îáðàç äðàêîíà ó âèãëÿä³ êðèëàòîãî çì³ÿ, áàãàòîãîëîâîãî äðàêîíà ç ãîëîâíîþ îðëèíîþ ãîëîâîþ òà ç쳿íèìõâîñòîì,àáîêðàñèâîãîâåðøíèêà-áîãàòèðÿ ÷è þíàêà ç êîñàìè ³ êâ³òêîþ â ðóö³ òà ³íø³; Òàéãàñ – àëï çèìè é ìîðîç³â; Õóðñà – àëï êîâàëüñüêî-çáðîÿðñüêî¿ ñïðàâè òîùî [37]. Áóëãàðñüêà ïðàâëÿ÷à âåðõ³âêà òà â³éñüêîâà çíàòü 820 ðîêó ï³ä âïëèâîì âò³êà÷³â-ìóñóëüìàí ³ç Õîçàðñüêîãî êàãàíàòó, ç òåðèòî𳿠ñó÷àñíîãî Äàãåñòàíó, ïðèéìàëà ³ñëàì. Ö³ ïåðåñåëåíö³ ç ϳâí³÷íîãî Êàâêàçó – áóëãàðè òà óãðè – áðàëè ó÷àñòü ó ïîâñòàíí³ ïðîòè çàïðîâàäæåííÿ õàçàðñüêèìè ïðàâèòåëÿìè ³óäà¿çìó. ϳñëÿ ïîðàçêè ïîâñòàííÿ âîíè âòåêëè íà Ïðàâîáåðåææÿ, ó ìåæ³ ×îðíî¿ Áóëãàð³¿, äå áóëè ãîñòèííî ïðèéíÿò³. Ó ì³ñòàõ – òîðãîâèõ öåíòðàõ – ïðîæèâàëè êóïö³-õðèñòèÿíè ç ³çàíò³¿ òà ºâðîïåéñüêèõ êðà¿í, õîçàðè ³óäåéñüêîãî ñïîâ³äóâàííÿòà³íø³. Ïðî òå, ùî ÷èìàëî íàøèõ ì³ñò âåäóòü ñâ³é ïî÷àòîê ùå â³ä òèõ áóëãàð, ñâ³ä÷àòü íå ëèøå äàâíüîáóëãàðñüê³ ë³òîïèñè (íàïðèêëàä, âîíè ñòâåðäæóþòü, ùî Ïåðåÿñëàâ (íèí³ ì.Ïåðåÿñëàâ-Õìåëüíèöüêèé Êè¿âñüêî¿ îáë.) ïîòþðêñüêè – Áàðàäæ-Êåëåó, çàñíóâàâ ùå Êóáðàò³â äÿäüêî Îðãàíà íà ì³ñö³ ìîëüáèùà àëïó Áàðàäæó – Ñàìàðó ³ ïðèíåñåííÿ éîìó â æåðòâó áè÷ê³â-òîðáîê³â. Òîìó ì³ñòî îòðèìàëî íàçâó ìîëüáèùà, à ð³÷êà – áè÷êà – Òîðáîêçàé (Òðóá³æ). Ïîò³ì ì³ñòî íàëåæàëî äåÿêèé ÷àñ Àñïàðóõó, ³ ç ëþáîâ³ äî íüîãî â³í íàçâàâ óæå éîãî ñëîâ'ÿíñüêèì ³ìåíåì ì³ñòî â

52

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÅ ÊÎËÎ Äóíàéñüê³é Áîëãà𳿠– Ïåðåÿñëàâåöü (Ïðåñëàâà)[38]. Äàâí³ ãåðáè ïîâ³òîâèõ ì³ñò Ïîëòàâñüêî¿ ãóáåðí³¿ – Ïîëòàâè, Ãàäÿ÷à, dzíüêîâà, Ìèðãîðîäà, Ïðèëóê íåñóòü ó ñîá³ áóëãàðñüêó ñèìâîë³êó: Ïîëòàâñüêèé ãåðá ñâ³ä÷èòü ïðî òå, ùî ì³ñòî â äàâíèíó íàëåæàëî ïðåäñòàâíèêîâ³ öàðñüêîãî ðîäó Äóëî, ³íø³ – ïðî ïåðåìîãó õðèñòèÿíñòâà íàä òåíãð³àíñòâîì òà ìóñóëüìàíñòâîì,ï³äòâåðäæóþòü,ùîö³ïîñåëåííÿ ³ñíóâàëè çà ÷àñ³â Âåëèêî¿ òà ×îðíî¿ Áóëãàð³¿. Ó ñêëàä³ îñòàííüî¿ íàø³ çåìë³ ïðîäîâæóâàëè çàëèøàòèñÿ é òîä³, êîëè ï³ñëÿ ñìåðò³ êàíà (õàíà) Àéäàðà 855 ðîêó ðîçïî÷àëàñÿ â³éíà ì³æ éîãî ñèíàìè – ï³äíÿòèì íà êè¿âñüêèé òðîí ìóñóëüìàíñüêîþ çíàòòþ ìóñóëüìàíèíîì Ãàáäóëëîþ Äæèëüêè òà íåâäîâîëåíèì öèì éîãî ìîëîäøèì áðàòîìòåíãð³àíöåì Ëà÷èíîì (ó äàâíüîðóñüêèõ ë³òîïèñàõ Ðþðèê), ÿêîãî ï³äòðèìàëè òåíãð³àíö³. Âíàñë³äîê ö³º¿ ãðîìàäÿíñüêî¿ â³éíè ×îðíà Áóëãàð³ÿðîçïàëàñÿíàäâààâòîíîìí³,âàñàëüíîçàëåæí³â³äÕîçàðñüêîãîêàãàíàòó,àïîò³ì òðèâàëèé ÷àñ â³ä Âîëçüêî¿ Áóëãà𳿠êíÿç³âñòâà – íà Êè¿âñüêó Ðóñü íà Ïðàâîáåðåææ³ ç öåíòðîì ó Êèºâ³ òà çíà÷íî çìåíøåíó ×îðíó Áóëãàð³þ ç öåíòðîì ïîïåðåì³ííî, çàëåæíî â³ä òîãî, äå ñèä³â êíÿçü, ó Áàòàâèë³Õîðèñäàí³ (ïî-ñëîâ'ÿíñüêè ñïåðøó Êîðîñòåíü, ïîò³ì Ïóòèâëü) àáî ó Êàðàäæàð³ (×åðí³ã³â). ßê â³äîìî, ³ç ×åðí³ãîâî-ѳâåðùèíè (×îðíî¿ Áóëãàð³¿) óæå ²ãîð (Óãèð Ëà÷èí³ – ²ãîð Ðþðèêîâè÷) çáèðàâ äàíèíó, òàì ³ çàãèíóâ, ï³øîâøè çáèðàòè ¿¿ ÷åðãîâèé ðàç, ùî ì³ñöåâ³ ìåøêàíö³ âèçíàëè íåñïðàâåäëèâèì. Êíÿãèíÿ Îëüãà ï³ñëÿ çàãèáåë³ ²ãîðÿ ó â³éí³ ç ïóòèâëüñüêèì êíÿçåì Ìàëîì îñòàòî÷íî ¿¿ ï³äïîðÿäêóâàëà Êè¿âñüêèé Ðóñ³ íà àâòîíîìíèõ çàñàäàõ. Óêðà¿íö³ â³äìîâèëèñÿ âîþâàòè ç³ ñïîð³äíåíèìè áóëãàðàìè, à äîïîìîãëè Îëüç³ ó áîðîòüá³ ç êíÿçåì Ìàëîì êîâó¿ (êàóáóéö³). Öå – óãðóïîâàííÿ áóëãàðñüêèõ ïëåìåí íà ÷îë³ ç ðîäîì Ðèøòàó, ÿê³ áóëè íåâäîâîëåí³ êíÿçþâàííÿì Ìàëà ³ ÿêèì êè¿âñüêà êíÿãèíÿ ïîîá³öÿëà çáåðåãòè êîâóéñüêå êíÿç³âñòâî çà óìîâè âèçíàííÿ íèìè âåðõîâíî¿ âëàäè Êèºâà. Ïîëîíåíîãî Ìàëà ç éîãî áåðåíäåÿìè Îëüãà çãîäîì ïîñåëèëà íà çåìëÿõ äðåâëÿí, äå â³í çàñíóâàâ íîâèé Õîðèñäàí – ²ñêîðîñòåíü (òåïåð ì.Êîðîñòåíü Æèòîìèðñüêî¿ îáë.), à éîãî äîíüêà Ìàëêà – Ìàëóøàñòàëàïîò³ìäðóæèíîþêíÿçÿÑâÿòîñëàâà ³ áóëà ìàò³ð'þ Âîëîäèìèðà Ñâÿòîñëàâè÷à. Ó äàâíüîðóñüêèõ ë³òîïèñíèõ îïîâ³äÿõ ïðî êíÿãèíþÎëüãóäîïóùåíîíèçêóíåòî÷íîñòåé òà ÿâíèõ ëåãåíä ïðîò³ ïî䳿. Õî÷à âîíè òðàïëÿþòüñÿ ³ â äàâíüîáóëãàðñüêèõë³òîïèñàõ. Çà íàø³ ïîëòàâñüê³ çåìë³ äîâãî òðèâàëà áîðîòüáà ì³æ Êè¿âñüêîþ Ðóññþ, Õîçàðñüêèì êàãàíàòîì òà Âîëçüêîþ Áóëãàð³ºþ. ×åðåç íèõ ïðîõîäèëè âåëèê³ çàãîíè âîðîãóþ÷èõ ñèë, ¿õ çàõîïëþâàëè ð³çí³ ïëåìåíà, ùî ïðèõîäèëè ç³ ñõîäó.

˲ÒÅÐÀÒÓÐÀ 19. Âåðíàäñêèé Ã.Â. Èñòîðèÿ Ðîññèè. Äðåâíÿÿ Ðóñü... – Ñ. 133-138; Ïîëîíñüêà-Âàñèëåíêî Í. ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè... – Ò.1. – Ñ.61-62; Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû. Ñâîä áóëãàðñêèõ ëåòîïèñåé. Îðåíáóðã: Ðåä-ÿ âåñòíèêà "Áîëãàð èëå", 1994. – Ò.²². – Ñ. 13-14.

20. Âåðíàäñêèé Ã.Â. Èñòîðèÿ Ðîññèè. Äðåâíÿÿ Ðóñü... – Ñ. 144-148; Æóê Â.Í. ²ç ñèâî¿ äàâíèíè... – Ñ. 45-52.

21. Îñîáèñòèé àðõ³â Â.Í.Æóê. Ëèñò ³ñòîðèêàäæåðåëîçíàâöÿ ³ç Êàçàí³ Ôàðãàòà Ãàáäóë-Õàì³òîâè÷à Íóðóòä³íîâà â³ä 17 ãðóäíÿ 1998 ðîêó. – Ñ. 1-2.

22. Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû (Èñòîðèÿ Äæàãôàðà). Ñâîä áóëãàðñêèõ ëåòîïèñåé. 1680 ãîä. Èçëîæåíèå òåêñòà "Äæàãôàð òàðèõû" íà ðóññêîì ÿçûêå, ñäåëàííîå æèòåëåì ãîðîäà Ïåòðîïàâëîâñêà È. Ì. – Ê. Íèãìàòóëëèíûì â 1939 ãîäó. – Îðåíáóðã: Ðåä-ÿ âåñòíèêà "Áóëãàðèÿ", 1993. – Ò.1. – Ñ. 13.

23. Òàì ñàìî... – Ò.1. – Ñ. 349; Âåðíàäñêèé Ã.Â. Èñòîðèÿ Ðîññèè. Äðåâíÿÿ Ðóñü... – Ñ. 139 – 141, 147-148.

24. Ïîëîíñüêà-Âàñèëåíêî Í. ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè ... – Ò.1.

– Ñ. 62-63; Æóê Â.Í. ²ç ñèâî¿ äàâíèíè... – Ñ. 53-59; Îë³éíèê Þ. Äî ïîåìè Øàìñ³ Áàøòó // Õðîí³êà 2000. Óêðà¿íñüêèé êóëüòóðîëîã³÷íèé àëüìàíàõ. Íàø êðàé. Âèï. 1. – Ê.: Äîâ³ðà, 1992. – Ñ. 75.

25. Äîáðåâ Ï. Ïðîèçõîäúò è ïðàðîäèíàòà äðåâíèòå áúëãàðè â ñâåòëèíàòà íà êîìïëåêñíèòå äàííè. –  ñá. Îáó÷åíèå ïî èñòîðèÿ â íîâèòå óñëîâèÿ. – Ñîôèÿ: Öåíòúð çà èçñëåäâàíèÿ íà áúëãàðèòå ÒÀÍÃÐÀ ÒàíÍàêàÐà ÈÊ, 1999. – Ñ. 28, 30, 37, 40, 50, 51; Êîñòîâ Ã. Õàí Êóáðàò – áóä³âíè÷èé "Magna Bulgaria" é ïðàäàâíÿ ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè // Õðîí³êà 2000. Óêðà¿íñüêèé êóëüòóðîëîã³÷íèé àëüìàíàõ. Íàø êðàé.

– Ê.: Äîâ³ðà, 1994. – ¹ 3-4. – Ñ. 13, 44-45.

26. Èëîâàéñêèé Ä.È. Áîëãàðå è Ðóñü íà Àçîâñêîì ïîìîðüå // Æóðíàë ìèíèñòåðñòâà íàðîäíîãî ïðîñâåùåíèÿ. – Ñ.-Ïåòåðáóðã, 1875. – ßíâàðü. – ×àñòü ÑLXXVII. – Ñ. 93, 96-97.

27. Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû (Èñòîðèÿ Äæàãôàðà). Ñâîä áóëãàðñüêèõ ëåòîïèñåé. 1680 ãîä. Èçëîæåíèå òåêñòà "Äæàãôàð òàðèõû" íà ðóññêîì ÿçûêå... – Ò.1. – Ñ. 16; Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû. Ñâîä áóëãàðñêèõ ëåòîïèñåé. – Îðåíáóðã: Ðåä-ÿ âåñòíèêà "Áóëãàð èëå", 1994. – Ò.²². – Ñ. 16; Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû. Ñâîä áóëãàðñüêèõ ëåòîïèñåé. – Îðåíáóðã: Ðåä-ÿ âåñòíèêà "Áóëãàð èëå", 1997. – Ò.²²². – Ñ. 131-137; Æóê Â.Í. ²ç ñèâî¿ äàâíèíè... – Ñ. 103-105.

28. Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû... – Ò.²²². – Ñ.

131-132.

29. Òàì ñàìî. – Ñ.131-132.

30. Òàì ñàìî. – Ò.1. – Ñ. 16.

31. Êîñòîâ Ã. Õàí Êóáðàò – áóä³âíè÷èé... – Ñ.48-50.

32. Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû... – Ò.1. – Ñ.17; Ò.²²². – Ñ. 132.

33. Òàì ñàìî. – Ò.²²². – Ñ. 132; Ïàâëîâ Ï. Êóáðàò, âëàäåòåëÿò íà Ñòàðàòà Âåëèêà Áúëãàðèÿ. – Ñîôèÿ: Ñâåòëîñòðóé, 2001. Ñ. 9; Æóê Â.Í. ²ç ñèâî¿ äàâíèíè...

– Ñ. 90-91.

34. Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû... – Ò.²². – Ñ.

143-144; Ò.²²². – Ñ. 133-134.

35. Werner Joachim. Der Grabfund von Malaja Perescepina und Kuvrat, Kagan der Bulgaren. – Munchen: Verlag der Bauerischen Akademie der Wissenschaften, 1984. – C. 5-6, 44-45; Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû... – Ò.²²². – Ñ. 130; Êîñòîâ Ã. Õàí Êóáðàò – áóä³âíè÷èé... – Ñ. 51; Ïàâëîâ Ï. Êóáðàò, âëàäåòåëÿò... – Ñ. 9.

36. Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû... – Ò. ²². – Ñ. 9; Ò.²²². – Ñ. 98-99, 137; Âåðíàäñêèé Ã.Â. Èñòîðèÿ Ðîññèè. Äðåâíÿÿ Ðóñü... – Ñ. 215-216; Æóê Â.Í. ²ç ñèâî¿ äàâíèíè... – Ñ. 92, 105-106.

37. Áàõøè Èìàí. Äæàãôàð òàðèõû... – Ò.²². – Ñ. 60 – 62.

38. Òàì ñàìî... – Ò. ²²². – Ñ. 46.

53

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÅ ÊÎËÎ ДОДАТКИ

№3 Найбільш ранні достовірні відомості про слов'ян, антів та протоболгар – булгар у видатній праці готського історика Йордана (Іордана) "Про походження і діяння гетів". VI ст. н.е. Между этими реками (Тисой и Олтом) лежит Дакия, которую, наподобие коронн, ограждают скалистые Альпы. У левого их склона, спускающегося к северу, начиная от места рождения реки Вистулы (Вислы), на безмерных пространствах расположилось многолюдное племя венетов. Хотя их наиме нования теперь меняются соответственно различным родам и местностям, все же пре имущественно они называются склавенами и антами. Склавены живут от города Новиетуна и озера, именуемого Мурсианским (Балатон), до Данастра (Днестра), а на север – до Вис тулы (Вислы); вместо городов у них болота и леса. Анты же – сильнейшие из обоих (пле мён) – распространяются от Данастра до Да напра (Днепра), там, где Понтийское (Чер ное) море образует излучину; эти реки уда лены одна от другой на расстояние многих переходов... Далее за ними тянутся над Понтийским морем места расселения булгар... Иордан. О происхождении и деяниях гетов1. – М., 1960. – С.71 72; Биография дружбы. – М.: Прогресс; София: Наука и изкуство, 1984. – С.15.

№4 Відомості про подібність племен слов'ян і антів, вміщені в "Стратегіконі", тобто трактаті про військове мистецтво, написаному невідомим візантійським автором (авторство приписується імпаратору Маврикію). VI ст.н.е. Племена славян и антов сходны по свое му образу жизни, по своим нравам, по своей любви к свободе; их никоим образом нельзя склонить к рабству или подчинению в своей стране. Они многочисленны, выносливы, легко переносят жар, холод, дождь, наготу, недостаток в пище. К прибывающим к ним иноземцам они относятся ласково и, оказы вая им знаки своего расположения (при пе реходе их) из одного места в другое, охраня ют их в случае надобности, так что, если бы оказалось, что, по нерадению того, кто при нимает у себя иноземца, последний потерпел (какой либо) ущерб, принимавший его рань ше начинает войну (против виновного), счи тая долгом чести отомстить за чужеземца. Находящихся у них в плену они не держат в рабстве, как прочие племена, в течение нео граниченного времени, но, ограничивая (срок рабства) определенным временем, предлагают им на выбор: желают ли они за известный выкуп возвратиться восвояси или Постметодика, №2 (48), 2003

остаться там, где они находятся, на положе нии свободных и друзей. У них большое количество разного скота и плодов земных, лежащих в кучах, в особен ности проса и пшеницы. Скромность их жен щин превышает всякую человеческую при роду... Они селятся в лесах, у неудобопроходи мых рек, болот и озер; устраивают в своих жи лищах много выходов вследствие встречаю щихся им, что и естественно, опасностей. ...Сражаться со своими врагами они лю бят в местах, поросших густым лесом, в тес нинах, на обрывах; с выгодой для себя поль зуются (засадами), внезапными атаками, хи тростями, и днем и ночью изобретая много (разнообразных способов). Опытны они так же и в переправе через реки, превосходя в этом отношении всех людей. Сборник документов по социально экономической истории Византии. –М., 1951. – С.82 83; Биография дружбы. – М.: Прогресс; София: Наука и изкуство, 1984. – С.16 17.

№5 Найважливіші відомості про спорідненість і подібність племен слов'ян та антів, що їх залишив у своїй книзі "Війна з готами" візантійський історик Прокопій Кесарійський. VI ст.н.е. Эти племена, славяне й анты, не управля ются одним человеком, но издревле живут в народоправстве (демократии), и поэтому у них счастье и несчастье в жизни считается делом общим. И во всем остальном у обоих этих варварских племен вся жизнь и законы одинаковы. Они считают, что один только бог, творец молний, является владыкой над всеми, и ему приносят в жертву быков и со вершают другие священные обряды. Судьбы они не знают и вообще не признают, что она по отношению к людям имеет какую то си лу... Они почитают реки и нимф, и всякие другие божества, приносят жертвы всем им и при помощи этих жертв производят и гада ния. Живут они в жалких хижинах, на боль шом расстоянии друг от друга, и все они час то меняют места жительства. Вступая в бит ву, большинство из них идет на врагов со щитами и дротиками в руках, панцирей же они никогда не надевают... У тех и других один и тот же язык, достаточно варварский. И по внешнему виду они не отличаются друг от друга. Они очень высокого роста и огром ной силы. Цвет кожи и волос у них очень бе лый или золотистий и не совсем чёрный, но все они темно красные... по существу они не плохие и совсем не злобные, но во всей чис тоте сохраняют гуннские нравы... Прокопий из Кесарии. Война с готами. – М., 1950. – С.297 298; Биография дружбы. – М.: Прогресс; София: Наука и изкуство,1984. – С.16. Продовження читайте у наступному числі.

54

ХРОНІКА

РЕКОМЕНДАЦІЇ ОБЛАСНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ (серпень 2003 р.) Ðåêîìåíäàö³¿ îáëàñíî¿ êîíôåðåíö³¿ ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â "Ïðî ï³äñóìêè ðîçâèòêó îñâ³òè îáëàñò³ ó 2002/2003 íàâ÷àëüíîìó ðîö³ òà çàâäàííÿ íà 2003/2004 íàâ÷àëüíèé ð³ê, ùî âèïëèâàþòü ç Ïîñëàííÿ Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè äî Âåðõîâíî¿ Ðàäè Óêðà¿íè, Íàö³îíàëüíî¿ äîêòðèíè ðîçâèòêó îñâ³òè òà Ïðîãðàìè ä³é Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè" (ì. Ïîëòàâà, 26 ñåðïíÿ 2003 ð.) Ðîçãëÿíóâøè ïèòàííÿ ùîäî ï³äñóìê³â ðîçâèòêó îñâ³òè îáëàñò³ ó 2002-2003 íàâ÷àëüíîìó ðîö³ òà çàâäàííÿ íà 2003-2004 íàâ÷àëüíèé ð³ê, ùî âèïëèâàþòü ç Ïîñëàííÿ Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè äî Âåðõîâíî¿ Ðàäè Óêðà¿íè, Íàö³îíàëüíî¿ äîêòðèíè ðîçâèòêó îñâ³òè òà Ïðîãðàìè ä³é Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè, ó÷àñíèêè îáëàñíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ êîíôåðåíö³¿ â³äçíà÷àþòü, ùî â îáëàñò³ äîñÿãíóòî ïåâíî¿ ñòàá³ëüíîñò³ ó ðîçâèòêó îñâ³òè. Îñâ³òÿíè Ïîëòàâùèíè âæèâàþòü çàõîä³â ç ðåàë³çàö³¿ øèðîêîìàñøòàáíî¿ äîâãîñòðîêîâî¿ñòðàòå㳿ìîäåðí³çàö³¿ñèñòåìèîñâ³òè,çàáåçïå÷óþòü âèêîíàííÿ Ðåã³îíàëüíî¿ ïðîãðàìè ðîçâèòêó çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè (1999-2012 ðð.), Óêàç³â Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè â³ä 09.10.2001 ð. çà ¹ 941/2001 "Ïðî äîäàòêîâ³ çàõîäè ùîäî çàáåçïå÷åííÿ ðîçâèòêó îñâ³òè â Óêðà¿í³" òà â³ä 20.12.2002 ð. çà ¹ 1356 "Ïðî îñíîâí³ çàñàäè ðîçâèòêó ñîö³àëüíî¿ ñôåðè ñåëà", ïîñòàíîâè Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè â³ä 16.11.2000 ð. çà ¹ 1717 "Ïðî ïåðåõ³ä çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â íà íîâèé çì³ñò, ñòðóêòóðó ³ 12-ð³÷íèé òåðì³í íàâ÷àííÿ". Ìèíóëèé ð³ê áóâ ïåðøèì ðîêîì ðåàë³çàö³¿ Äåðæàâíî¿ ïðîãðàìè "Â÷èòåëü" ³ ðîêîìïðèéíÿòòÿÄåðæàâíî¿ïðîãðàìè"Øê³ëüíèéàâòîáóñ". Òðèâຠâèêîíàííÿ çàâäàíü ùîäî çàáåçïå÷åííÿ ïåðåõîäó çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ² ñòóïåíÿ íà íîâèé çì³ñò ³ ñòðóêòóðó íàâ÷àííÿ òà âïðîâàäæåííÿ Äåðæàâíèõñòàíäàðò³âïî÷àòêîâî¿îñâ³òè. Âèçíà÷åíî øëÿõè ïåðåõîäó íà ïðîô³ëüíå íàâ÷àííÿ ó ñòàðø³é øêîë³. Âîáëàñò³çáåðåæåíàòàóäîñêîíàëåíàìåðåæàøê³ë-³íòåðíàò³â. Ðîçïî÷àòî ïðîöåñ îíîâëåííÿ çì³ñòó ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿ îñâ³òè òà âèçíà÷åííÿ äåðæàâíèõ âèìîã ùîäî ¿¿ ÿêîñò³ ³ îáñÿã³â ç óðàõóâàííÿìâ³ò÷èçíÿíèõ³ñâ³òîâèõòåíäåíö³é. Ïåäàãîã³÷í³ïðàö³âíèêè,ó÷í³òà¿õí³áàòüêè, ãðîìàäñüê³ñòü çàãàëîì ïîçèòèâíî ñïðèéìàþòü ñòðóêòóðí³ ³ ÿê³ñí³ çì³íè â îñâ³ò³. Îñâ³òÿíàìè îáëàñò³ âèçíà÷åíî îñíîâí³ çàâäàííÿ íà íàñòóïíèé íàâ÷àëüíèé ð³ê, ùî

âèïëèâàþòü ³ç Ïîñëàíü Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè äî Âåðõîâíî¿ Ðàäè Óêðà¿íè, Íàö³îíàëüíî¿ äîêòðèíè ðîçâèòêó îñâ³òè òà ïðîãðàìè ä³é Êàá³íåòó̳í³ñòð³âÓêðà¿íè. Çìåòîþïîäàëüøîãîðîçâèòêóïîçèòèâíèõ òåíäåíö³é ó ãàëóç³ îñâ³òè îáëàñíà êîíôåðåíö³ÿïåäàãîã³÷íèõïðàö³âíèê³âðåêîìåíäóº: 1. Óïðàâë³ííþ îñâ³òè ³ íàóêè îáëäåðæàäì³í³ñòðàö³¿: 1.1. Ñï³ëüíî ç îðãàíàìè ì³ñöåâî¿ âèêîíàâ÷î¿ âëàäè òà ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ ïðèâåñòè ìåðåæó äîøê³ëüíèõ òà çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â â³äïîâ³äíî äî äåìîãðàô³÷íî¿ ñèòóàö³¿ ç óðàõóâàííÿì êóëüòóðíî-îñâ³òí³õ çàïèò³â íàñåëåííÿ òà áþäæåòíèõ ïðèçíà÷åíü. Çàáåçïå÷èòè óìîâè äëÿ ôóíêö³îíóâàííÿ ³ ðîçâèòêó çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â óñ³õ ôîðì âëàñíîñò³ òà êîíòðîëü çà çäîáóòòÿì ìîëîääþ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè.

1.2. Ïðîäîâæèòè çä³éñíåííÿ ñèñòåìàòè÷íîãî êîíòðîëþ çà âèêîíàííÿì Ðåã³îíàëüíî¿ ïðîãðàìè ðîçâèòêó çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè (1999-2012 ðð.), Ðåã³îíàëüíîãî ïëàíó ïåðåõîäó çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³âíàíîâèéçì³ñò,ñòðóêòóðó³12-ð³÷íèé òåðì³í íàâ÷àííÿ, îáëàñíî¿ ïðîãðàìè ðîáîòè ç îáäàðîâàíîþ ìîëîääþ íà 2001-2005 ðð.

1.3. Çàáåçïå÷èòè ïîñò³éíèé êîíòðîëü çà âèêîíàííÿì êîíñòèòóö³éíèõ âèìîã ùîäî îáîâ'ÿçêîâîñò³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè ³ ïîëîæåíü ²íñòðóêö³¿ ç îáë³êó ä³òåé ³ ï³äë³òê³â øê³ëüíîãî â³êó â Óêðà¿í³, çàòâåðäæåíî¿ ïîñòàíîâîþ Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè â³ä 12.04.2000 ð. ¹ 646.

1.4. Çàáåçïå÷èòè ïðàöåâëàøòóâàííÿ àáî ïðîäîâæåííÿ íàâ÷àííÿ âèõîâàíö³â øê³ë³íòåðíàò³â ³ç çàãàëó ä³òåé-ñèð³ò òà ä³òåé, ÿê³ ïîçáàâëåí³áàòüê³âñüêî¿îï³êè.

1.5. Ñï³ëüíî ç îðãàíàìè ì³ñöåâî¿ âèêîíàâ÷î¿ âëàäè òà ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ çàáåçïå÷èòè óìîâè äëÿ çäîáóòòÿ ÿê³ñíî¿ îñâ³òèñîö³àëüíîíåçàõèùåíèìèêàòåãîð³ÿìè ä³òåé òà ï³äë³òê³â, îñîáëèâî – ä³òüìè-³íâàë³äàìè, âèð³øåííÿ ïðîáëåìè ¿õ ñîö³àë³çàö³¿ òà àäàïòàö³¿äîñóñï³ëüíîãîæèòòÿ.

2. Îáëàñíîìó ³íñòèòóòó ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè ³ì. Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî: 2.1. Çàáåçïå÷èòè âïðîäîâæ 2003/2004 íàâ÷àëüíîãî ðîêó íàóêîâî-ìåòîäè÷íèé ñóïðîâ³ä ðîáîòè ç ïðîåêòàìè Äåðæàâíîãî ñòàíäàðòóçàãàëüíî¿ñåðåäíüî¿îñâ³òè(îñíîâíà ³ ñòàðøà øêîëè) òà Äåðæàâíîãî ñòàíäàðòó ñïåö³àëüíî¿ îñâ³òè, Êîíöåïö³¿ ïðîô³ëüíîãî íàâ÷àííÿ â ñòàðø³é øêîë³.

55

ХРОНІКА 2.2. Ôîðìóâàòè ãîòîâí³ñòü ó÷èòåë³â, êåð³âíèê³â îñâ³òí³õ çàêëàä³â äî âïðîâàäæåííÿ ïðèíöèïîâî íîâèõ íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì, ï³äðó÷íèê³â, ïîñ³áíèê³â òà åëåêòðîííèõ ðåñóðñ³â, ÿê³ áóäóòü ñòâîðåí³ ï³ñëÿ çàòâåðäæåííÿóðÿäîìÄåðæàâíîãîñòàíäàðòó.

2.3. Ââàæàòè ïð³îðèòåòíîþ ïðîáëåìîþ íàóêîâî¿ òà îðãàí³çàö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ³íñòèòóòó ó íîâîìó íàâ÷àëüíîìó ðîö³ çàáåçïå÷åííÿ ðîçðîáêè îñâ³òíüî-ïðîôåñ³éíèõ ïðîãðàì äëÿ ñèñòåìè ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè ç óðàõóâàííÿì âèìîã Äåðæàâíîãî ñòàíäàðòó çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè ó êîíòåêñò³ çàõîä³â, ïåðåäáà÷åíèõ Äåðæàâíîþïðîãðàìîþ"Â÷èòåëü".

2.4.Óäîñêîíàëþâàòèðîáîòóá³áë³îòåêçàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ç ìåòîþ ïåðåòâîðåííÿ ¿õ íà ñó÷àñí³ á³áë³îòå÷íî-³íôîðìàö³éí³öåíòðèíàâ÷àëüíîãîçàêëàäó,ÿê³ á â³äïîâ³äàëè âèìîãàì, ùî âèïëèâàþòü ³ç ïîëîæåíüÇàêîíóÓêðà¿íè"Ïðîçàãàëüíóñåðåäíþ îñâ³òó", Íàö³îíàëüíî¿ äîêòðèíè ðîçâèòêóîñâ³òè.

2.5. Ïðîäîâæèòè ïðîâåäåííÿ òðàäèö³éíèõ ÿðìàðê³â ïåäàãîã³÷íèõ òåõíîëîã³é "Òâîð÷³ ñõîäèíêè îñâ³òÿí Ïîëòàâùèíè", îáëàñíèõ êîíêóðñ³â "Ó÷èòåëü ðîêó" òà "Êëàñíèé êåð³âíèê ðîêó", Âñåóêðà¿íñüêèõ ïåäàãîã³÷íèõ ÷èòàíü íà áàç³ ÏβÏÏÎ, ïðèñâÿ÷åíèõ ïàì'ÿò³ òà ïðîïàãàíä³ ïåäàãîã³÷íèõ ³äåé âèäàòíîãîóêðà¿íñüêîãîìàòåìàòèêàÌ.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî.

2.6. Îðãàí³çóâàòè çàáåçïå÷åííÿ øê³ë³íòåðíàò³â íàâ÷àëüíîþ ìåòîäè÷íîþ ë³òåðàòóðîþ,äèäàêòè÷íèìè³íàî÷íèìèïîñ³áíèêàìè áåçïîñåðåäíüî ç êîìóíàëüíîãî ï³äïðèºìñòâàáàçè-ìàãàçèíó"Îñâ³òàòåõïîñòà÷".

3. ³ää³ëàì îñâ³òè ðàéäåðæàäì³í³ñòðàö³é, ðàé(ì³ñüê)âèêîíêîì³â: 3.1. Ïðîàíàë³çóâàòè ä³ÿëüí³ñòü äîøê³ëüíèõ, çàãàëüíîîñâ³òí³õ, ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íèõ ³ ïîçàøê³ëüíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â çà 2002/2003 íàâ÷àëüíèé ð³ê – ïåðøèé ð³ê ïðàêòè÷íî¿ ðåàë³çàö³¿ îñíîâíèõ ïîëîæåíü Íàö³îíàëüíî¿ äîêòðèíè ðîçâèòêó îñâ³òè, çàòâåðäæåíî¿ Óêàçîì Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè 17.04.2002ð., âèçíà÷èâøè îñíîâí³ çàâäàííÿ ³ íàïðÿìè ðîáîòè ïåäàãîã³÷íèõ êîëåêòèâ³â ó íîâîìóíàâ÷àëüíîìóðîö³.

3.2. Âïðîâàäæóâàòè ñó÷àñí³ ³íôîðìàö³éí³ òåõíîëî㳿,óò.÷.Iíòåðíåò,óçàêëàäàõîñâ³òè.

3.3. Çàáåçïå÷èòè íàä³éíå çáåðåæåííÿ ñó÷àñíî¿ êîìï'þòåðíî¿ òåõí³êè òà ¿¿ åôåêòèâíå âèêîðèñòàííÿ ó íàâ÷àëüíî-âèõîâíîìó ïðîöåñ³ çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ðàéîíó.

3.4. Çàáåçïå÷èòè ðàé(ì³ñüê) ìåòîäêàá³íåòè ñó÷àñíèìè êîìï'þòåðàìè òà â³äïîâ³äíîþ àïàðàòóðîþ ³ ïðîãðàìíèì çàáåçïå÷åííÿì äëÿ îðãàí³çàö³¿ íà ¿õ áàç³ ðåã³îíàëüíèõ öåíòð³âäèñòàíö³éíî¿îñâ³òè. Постметодика, №2 (48), 2003

3.5.Ñòâîðþâàòèóçâ'ÿçêó³çâïðîâàäæåííÿì ïðîô³ëüíîãî íàâ÷àííÿ óìîâè äëÿ äèôåðåíö³àö³¿ íàâ÷àëüíî-âèõîâíîãî ïðîöåñó, ðîçâèòêó ³íäèâ³äóàëüíèõ çä³áíîñòåé ó÷í³â, ïîë³ïøåííÿ æèòòºâî¿ òà ñîö³àëüíî¿ êîìïåòåíòíîñò³ ñòàðøîêëàñíèê³â, çì³íè ìîòèâ³â íàâ÷àííÿ, ùî ïåðåäóñ³ì ìàþòü áóòè çîð³ºíòîâàí³ íà ¿õ ïîäàëüøèé ïðîôåñ³éíèé âèá³ð.

3.6. Ïðîäîâæèòè ðîáîòó ùîäî ðåàë³çàö³¿ çàâäàíü çàáåçïå÷åííÿ ïåðåõîäó çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ² ñòóïåíÿ íà íîâèé çì³ñò ³ ñòðóêòóðó íàâ÷àííÿ òà îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíî-âèõîâíî¿ ðîáîòè ó 3-õ êëàñàõ â³äïîâ³äíî äî íîâîñòâîðåíîãî ïðîãðàìíî-ìåòîäè÷íîãî ³ íàâ÷àëüíîãî çàáåçïå÷åííÿ.

3.7. Âèíåñòè íà îáãîâîðåííÿ íà ñåðïíåâèõ ïåäàãîã³÷íèõ êîíôåðåíö³ÿõ ïðîåêò Êîíöåïö³¿ ïðîô³ëüíîãî íàâ÷àííÿ ó ñòàðø³é øêîë³ òà ³íøèõ äîêóìåíò³â, ñïðÿìîâàíèõ íà ðåàë³çàö³þ Íàö³îíàëüíî¿ äîêòðèíè ðîçâèòêó îñâ³òè, çîêðåìà çàáåçïå÷åííÿ ð³âíîãî äîñòóïó ãðîìàäÿí äî ÿê³ñíî¿ îñâ³òè.

3.8. Çàáåçïå÷èòè âèêîíàííÿ Ðåã³îíàëüíî¿ ïðîãðàìè ðîçâèòêó çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè (1999-2012 ðð.), îáëàñíî¿ ïðîãðàìè ðîáîòè ç îáäàðîâàíîþ ìîëîääþ íà 20012005 ðð., Ðåã³îíàëüíîãî ïëàíó ïåðåõîäó çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â íà íîâèé çì³ñò, ñòðóêòóðó ³ 12-ð³÷íèé òåðì³í íàâ÷àííÿ.

3.9. Ñïðèÿòè ðåàë³çàö³¿ îáëàñíî¿ Ïðîãðàìè "Øê³ëüíèé àâòîáóñ" ÿê çàïîðóêè çàáåçïå÷åííÿäîñòóïíîñò³ÿê³ñíî¿îñâ³òèäëÿøêîëÿð³â, ÿê³ ïðîæèâàþòü ó ñ³ëüñüê³é ì³ñöåâîñò³.

3.10. Çàáåçïå÷èòè âèêîíàííÿ êîìïëåêñó çàõîä³â, ïåðåäáà÷åíèõ Óêàçîì Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè â³ä 24.01.01 ð. "Ïðî äîäàòêîâ³ çàõîäè ùîäî çàáåçïå÷åííÿ âèêîíàííÿ Íàö³îíàëüíî¿ ïðîãðàìè "ijòè Óêðà¿íè" íà ïåð³îä äî 2005 ðîêó", îáëàñíîþ êîìïëåêñíîþ ïðîãðàìîþ "Îçäîðîâëåííÿ òà â³äïî÷èíîê ä³òåé òà ï³äë³òê³â íà ïåð³îä 2001-2006 ðð.", îáëàñíîþ ïðîãðàìîþ ñèñòåìè âèõîâàííÿ ó÷í³âñüêî¿ ìîëîä³ íà ïåð³îä äî 2012 ðîêó "Ô³çè÷íå âèõîâàííÿ – çäîðîâ'ÿ íàö³¿", îáëàñíîþ ïðîãðàìîþ ðîçâèòêó êðàºçíàâñòâà íà ïåð³îä äî 2010 ðîêó, îáëàñíîþ Ïðîãðàìîþ ï³äãîòîâêè ³ â³éñüêîâî-ïàòð³îòè÷íîãî âèõîâàííÿ ìîëîä³ íà ïåð³îä äî 2011 ðîêó.

3.11. Ïðîàíàë³çóâàòè ñòàí îõîïëåííÿ ä³òåé øê³ëüíîãî â³êó çàãàëüíîþ ñåðåäíüîþ îñâ³òîþ ³ äî 01.09.03 ð. âèâ÷èòè ïðè÷èíè íåâ³äâ³äóâàííÿ íàâ÷àëüíèõ çàíÿòü, çä³éñíþâàòè îáë³ê ³ êîíòðîëü çà ïîâåä³íêîþ òà íàâ÷àííÿì íåïîâíîë³òí³õ îñ³á, ñõèëüíèõ äî ïðàâîïîðóøåíü, âæèòè 䳺Ⳡçàõîäè ùîäî çàëó÷åííÿ ¿õ äî íàâ÷àííÿ, ïîïåðåäæåííÿ áåçäîãëÿäíîñò³ òà áðîäÿæíèöòâà. Ñï³ëüíî ç³ ñëóæáàìèóñïðàâàõíåïîâíîë³òí³õïðîâåñòè

56

ХРОНІКА äî 5 âåðåñíÿ â îáëàñò³ Âñåóêðà¿íñüêèé ðåéä "Óðîê".

3.12. Îðãàí³çóâàòè ³ ïðîâåñòè ðîáîòó ç â³äçíà÷åííÿ 85-ð³÷íîãî þâ³ëåþ âèäàòíîãî ïåäàãîãàÂ.Î.Ñóõîìëèíñüêîãî.

3.13. Íà âèêîíàííÿ Ïðîãðàìè ðîçâèòêó ïîçàøê³ëüíèõ çàêëàä³â òà â³äïîâ³äíî¿ îáëàñíî¿ ïðîãðàìè çàáåçïå÷èòè ðîçâèòîê ìåðåæ³ ïîçàøê³ëüíèõ çàêëàä³â îáëàñò³, âæèòè çàõîä³â ùîäî ñòâîðåííÿ ¿õ ô³ë³é ó ñ³ëüñüê³é ì³ñöåâîñò³.

3.14. Ïðîàíàë³çóâàòè ðåçóëüòàòè ïðîâåäåííÿ êîìïëåêñó çàõîä³â ùîäî âèêîíàííÿ îáëàñíî¿ êîìïëåêñíî¿ ïðîãðàìè ïðîô³ëàêòèêè çëî÷èííîñò³ íà 2002-2005 ðð.

3.15. Ïîñèëèòè ðîáîòó ùîäî çì³öíåííÿ ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íî¿ áàçè ç ô³çè÷íîãî âèõîâàííÿ. Ñï³ëüíî ç â³ää³ëàìè ç ô³çè÷íîãî âèõîâàííÿ òà ñïîðòó äî 01.10.03 ð. ïðîàíàë³çóâàòè ñòàí çàáåçïå÷åííÿ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ñïîðòèâíèì ³íâåíòàðåì òà îáëàäíàííÿì ³ ðîçðîáèòè çàõîäè ùîäî éîãî ïîêðàùåííÿ. Äî 10.10.03 ð. êîﳿ çàõîä³â íàïðàâèòè â óïðàâë³ííÿ îñâ³òè ³ íàóêè.

3.16. Äî 10.09.03 ð. îáëàøòóâàòè "êóòî÷êè ñàí³òàðíî¿ îñâ³òè" äëÿ áàòüê³â, ïåäàãîã³â, ó÷í³â, äå ïðîïàãóâàòè çàõîäè ç ïðîô³ëàêòèêè ïîøèðåííÿ ÑͲÄÓ, íàðêîìàí³¿, òóáåðêóëüîçóòà³íøèõíåáåçïå÷íèõõâîðîá.

3.17.Ïîñèëèòèêîíòðîëüçàäîòðèìàííÿì çàêîíîäàâñòâà ó ãàëóç³ óñèíîâëåííÿ ä³òåé, ðîçãëÿíóòèöåïèòàííÿíàñåðïíåâèõêîíôåðåíö³ÿõ,íàðàäàõêåð³âíèê³âçàêëàä³âîñâ³òè.

3.18. Ñïðÿìóâàòè ä³ÿëüí³ñòü çàêëàä³â îñâ³òè íà ðåàë³çàö³þ çàõîä³â óïðàâë³ííÿ îñâ³òè ³ íàóêè ùîäî ïðîâåäåííÿ ó 2003 ðîö³ Ðîêóëþäåéçîáìåæåíèìèìîæëèâîñòÿìè.

3.19. Çàáåçïå÷èòè ÿê³ñíå õàð÷óâàííÿ ó÷í³â.

3.20. Ïîñèëèòè êîíòðîëü çà âèêîíàííÿì Óêàçó Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè â³ä 12.06.1996 ðîêó "Ïðî øê³ëüíó ôîðìó" òà â³äïîâ³äíî¿ ïîñòàíîâè Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè â³ä 22.08.1996çà¹1004.

3.21. Ïîñò³éíî ïðîâîäèòè ðîç'ÿñíþâàëüíó ðîáîòó ç áàòüêàìè ïðî íåîáõ³äí³ñòü âëàøòóâàííÿ ä³òåé ç âàäàìè ðîçóìîâîãî ðîçâèòêó äî ñïåö³àëüíèõ ³íòåðíàòíèõ çàêëàä³â ç ìåòîþ çäîáóòòÿ íèìè îñâ³òè òà ïðîôåñ³éíèõíàâè÷îê.

4. Äèðåêòîðàì ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â: 4.1.³äïîâ³äíîäîÍàö³îíàëüíî¿äîêòðèíè ðîçâèòêó îñâ³òè çîñåðåäèòè óâàãó êîëåêòèâ³âÏÒÍÇíàâèêîíàííÿãîëîâíîãîçàâäàííÿ – ï³äãîòîâêó âñåá³÷íî ðîçâèíåíèõ, âèñîêîêâàë³ô³êîâàíèõ ðîá³òíèê³â, çäàòíèõ øâèäêî àäàïòóâàòèñÿ äî ðîáîòè â óìîâàõ ðèíêó ïðàö³,çàáåçïå÷óâàòèâèñîêóÿê³ñòüâèêîíàííÿ ðîá³ò.

4.2. Àêòèâ³çóâàòè ðîáîòó ç ï³äâèùåííÿ ôàõîâî¿ ³ ïåäàãîã³÷íî¿ ìàéñòåðíîñò³ ïåäà-

ãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â. Âñåá³÷íî ñïðèÿòè ³ ï³äòðèìóâàòè ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â, ÿê³ âåäóòü àêòèâíèé òâîð÷èé ïîøóê øëÿõ³â ïîë³ïøåííÿÿêîñò³íàâ÷àëüíîãîïðîöåñó.

4.3. Çàáåçïå÷èòè ïîñò³éíå îíîâëåííÿ çì³ñòó îñâ³òè â³äïîâ³äíî äî çì³í ó íàóö³, òåõí³ö³, òåõíîëî㳿 âèðîáíèöòâà, âèêîðèñòàííÿñó÷àñíèõ³íôîðìàö³éíèõòåõíîëîã³é.

4.4. Ãëèáîêî ³ ïðèíöèïîâî ðîçãëÿäàòè êîæíèé âèïàäîê âèïóñêó ó÷í³â ç ð³âíåì êâàë³ô³êàö³¿, íèæ÷èì çà âñòàíîâëåíèé êâàë³ô³êàö³éíîþ õàðàêòåðèñòèêîþ, äàâàòè îá'ºêòèâíó îö³íêó ðîáîò³ ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â, ùî çä³éñíþâàëè íàâ÷àííÿ ³ âèõîâàííÿöèõó÷í³â.

4.5. Ìàéñòðàì âèðîáíè÷îãî íàâ÷àííÿ, âèêëàäà÷àìÏÒÍÇïîñò³éíîóäîñêîíàëþâàòè óðîê – îñíîâíó ôîðìó îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíîãîïðîöåñó.Äîâåñòèêîìïëåêñíåìåòîäè÷íå çàáåçïå÷åííÿ óðîêó äî ð³âíÿ, ïåðåäáà÷åíîãîâèìîãàìèïðèë³öåíçóâàíí³òààòåñòàö³¿ çàêëàä³â.

5. Äèðåêòîðàì øê³ë-³íòåðíàò³â: 5.1.Îïðàöþâàòèñï³ëüíîçïåäàãîã³÷íèìè êîëåêòèâàìè íîâå "Ïîëîæåííÿ ïðî çàãàëüíîîñâ³òíþ øêîëó-³íòåðíàò òà çàãàëüíîîñâ³òíþñàíàòîðíóøêîëó-³íòåðíàò".

5.2. Ç ìåòîþ óäîñêîíàëåííÿ îðãàí³çàö³¿ ìåòîäè÷íî¿ ðîáîòè ç ïåäïðàö³âíèêàìè øê³ë³íòåðíàò³â, íàäàííÿ àäðåñíî¿ äîïîìîãè ç ïèòàíü ïðîâåäåííÿ çàíÿòü ç ä³òüìè òà ç ìåòîþ îïòèìàëüíîãî çàäîâîëåííÿ ïîòðåá ³ çàïèò³â ö³º¿ êàòåãî𳿠ïåäïðàö³âíèê³â çàáåçïå÷èòè ¿õ ó÷àñòü ó ðîáîò³ ìåòîäè÷íî¿ ñëóæáè ðàéîíó (ì³ñòà).

5.3. Çàáåçïå÷èòè ä³òÿì-³íâàë³äàì, âèõîâàíöÿì ³íòåðíàòíèõ çàêëàä³â óìîâè äëÿ çäîáóòòÿçàãàëüíî¿ñåðåäíüî¿îñâ³òè.

5.4. Äèðåêòîðó Ïîëòàâñüêî¿ ñïåö³àëüíî¿ øêîëè-³íòåðíàòó äëÿ ãëóõèõ ä³òåé Î.². Áàâèê³í³é ðîçïî÷àòè ðîáîòó ç îðãàí³çàö³¿ ãðóï ïðîôåñ³éíî¿ðåàá³ë³òàö³¿³íâàë³ä³âïîñëóõó. Ìè ïåðåêîíàí³, ùî îðãàíè ì³ñöåâî¿ âèêîíàâ÷î¿ âëàäè òà ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ ³ íàäàë³ áóäóòü ï³äòðèìóâàòè ðîçâèòîê îñâ³òÿíñüêî¿ãàëóç³,ðîçðàõîâóºìîòàêîæ³íàäîïîìîãó âñ³õ òèõ, õòî íå áàéäóæèé äî ïðîáëåìîñâ³òÿí. Ó÷àñíèêè êîíôåðåíö³¿ âèñëîâëþþòü âïåâíåí³ñòü,ùîïåäàãîã³÷í³êîëåêòèâèñïðÿìóþòü çóñèëëÿ íà óñï³øíó ðåàë³çàö³þ Íàö³îíàëüíî¿ äîêòðèíè ðîçâèòêó îñâ³òè, çàâäàíü, ùî âèïëèâàþòü ç Ïîñëàííÿ Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè äî Âåðõîâíî¿ Ðàäè Óêðà¿íè òà Ïðîãðàìè ä³é Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè,ðåã³îíàëüíèõïðîãðàì. Ðåêîìåíäàö³¿óõâàëåí³ó÷àñíèêàìèîáëàñíî¿êîíôåðåíö³¿ïåäàãîã³÷íèõïðàö³âíèê³â 26 ñåðïíÿ 2003 ðîêó

ì. Ïîëòàâ à

57

ХРОНІКА

ПИРОГІВСЬКІЙ ШКОЛІ –100 РОКІВ! Педагогічному колективу, учням та випускникам Пирогівської загальноосвітньої школи І ІІІ ступенів Глобинського району Полтавської області

Вітаємо з важливою віхою в історії вашої школи – 100 річчям від часу заснування. Переживши численні катаклізми епохи, жителі Пирогів зуміли збе регти свою школу як храм освіти, де сільські діти відкривають світ знань. Унікальність цієї школи, зок рема, в тому, що 1917 року, врахо вуючи могутній педагогічний по тенціал, на її базі було створено од ну із перших гімназій в Україні. Упродовж десятиріч Пирогівська школа зберігає славні освітні тра диції. Серед її випускників – студенти столичних ВНЗ, відомі поети, жур налісти й художники, просто добрі фахівці своєї справи. Високу професійну марку трима ють нинішні учителі Пирогівської школи, навчаючи дітей любові до рідного села, домівки, мови. Вони домагаються високої активності дітей на уроках, залучають до екс курсій, краєзнавчої пошукової робо ти, дослідницької роботи у МАН, участі в олімпіадах, допомагають готуватися до вступу у вищі на вчальні заклади. А ще – на власному прикладі показують їм перспекти ви, які відкриваються для активної, творчо мислячої людини. Учитель методист Пирогівської загально освіт ньої школи Олек сандр Матвієць став випускником програми "Українсько американські Постметодика, №2 (48), 2003

премії за досягнення у викладанні англійської мови та америкознавст ва", створює власні підручники з англійської, що є популярними за межами області. Однією з головних умов сприяння педагогічній роботі в Пирогівській школі є демократичне ставлення дирекції цієї школи до роботи вчи телів, повна довіра до них, атмо сфера, яку визначають воля думки і свобода творчості. Важливою відзнакою Пирогівської школи є те, що вона допомагає педагогам ре алізувати свій творчий потенціал, а це забезпечує не просто вихован ня дітей, а виховання їх обдарова ними, талановитими, допомагає розвинути закладені природою здібності. Захоплюємося мудрими й працьо витими людьми, досвідченими фахівцями, які щиро дбають про свою справу, вчителюючи у Пи рогівській школі. Разом з вами сподіваємося, що у Пирогах відро диться українська гімназія. Бажаємо вихованцям школи та їхнім наставникам успіхів у на вчанні і праці, високої активності і компетентності на шляху до нової школи України ХХI століття. Ректор Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти ім. М.В.Остроградського

П.І.Матвієнко

58

ÕÐÎͲÊÀ

ВІДБУВСЯ ЮВІЛЕЙНИЙ ЯРМАРОК ПЕДТЕХНОЛОГІЙ О.В.Стоцька ßðìàðêè ïåäòåõíîëîã³é íèí³ íà Ïîëòàâùèí³ íå äèâèíà. Òà áóâ ÷àñ, êîëè âñå ðîçïî÷èíàëîñÿ... 1993-ãî ðîêó â³äáóëàñÿ îñâ³òÿíñüêà ÿðìàðêîâà ïðåì'ºðà, à 2003-ãî – ñòàðòóâàâ óæå Õ þâ³ëåéíèé ÿðìàðîê ïåäàãîã³÷íèõ òåõíîëîã³é "Òâîð÷³ ñõîäèíêè îñâ³òÿí Ïîëòàâùèíè". Òðàäèö³¿ ïåðøèõ ÿðìàðê³âçáåð³ãàëèñÿéï³äòðèìóâàëèñÿùîðîêó. Ðåã³îíè Ïîëòàâùèíè ïðåäñòàâëÿëè ÿðìàðêîâ³ åêñïîíàòè – íàâ÷àëüí³ ïîñ³áíèêè, àâòîðñüê³ ïðîãðàìè, ìåòîäè÷í³ ðîçðîáêè òà ³íø³ âèäè ïåäàãîã³÷íî¿ ïðîäóêö³¿ ç ìåòîþ ïðîäàæó, ðåêëàìè àáî óêëàäàííÿ óãîä; íàä â³äçíà÷åííÿì êðàùèõ ðîá³ò ïðàöþâàëè åêñïåðòí³ ãðóïè, à äëÿ òèõ, õòî õîò³â îçíàéîìèòèñÿ ç íàäáàííÿìè ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â óñ³õ ñïåö³àëüíîñòåé, áóëè â³ä÷èíåí³ ïàâ³ëüéîíè ÿðìàðêó. Ñëîâîì, îðãàí³çàòîðè ñòâîðþâàëè ãàðí³ óìîâè äëÿ ðåàë³çàö³¿ òâîð÷î¿ ïðîäóêö³¿ ïåäàãîã³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³ ïðàö³âíèê³â ñèñòåìè îñâ³òè Ïîëòàâùèíè. Äëÿ îáì³íó äîñâ³äîì, ³äåÿìè òà ïðîâåäåííÿòâîð÷èõçóñòð³÷åéçó÷èòåëÿìèíîâàòîðàìè, ïåðåìîæöÿìè îáëàñíîãî êîíêóðñó "Ó÷èòåëü ðîêó" é íàóêîâöÿìè áóëî çàïî÷àòêîâàíî ðîáîòó ïåäìàéñòåðåíü. ²ç êîæíèì ðîêîì ïîëòàâñüêèé îñâ³òÿíèí â³ä÷óâàâ âëàñíèé ïîñòóïàëüíèé ðóõ, ïî÷óâàþ÷èñü äåäàë³ âïåâíåí³øå íà "òâîð÷èõ ñõîäèíêàõ". Âðåøò³, íà "ßðìàðêó-95" îðãàí³çàòîðè çðîçóì³ëè, ùî ñòàâñÿ äîñòåìåííèé ³íôîðìàö³éíèé âèáóõ: íà ÿðìàðîê íàä³éøëà âåëè÷åçíàê³ëüê³ñòüðîá³ò!Óðàõîâóþ÷èòå,ùî á³ëüø³ñòü ç íèõ áóëè â³ääðóêîâàí³ íà äðóêàðñüêèõ ìàøèíêàõ ³ ð³øåííÿì ðàéâ³ää³ë³â îñâ³òè íå ñõâàëåí³ ÿê ïåðåäîâèé ïåäàãîã³÷íèé äîñâ³ä, îðãêîì³òåò óïðîâàäèâ ÷³òê³ ñòàíäàðòè ¿õ ïðèéîìó, ³ íà íàñòóïíèé ÿðìàðîê íàä³éøëè ðîáîòè, äîñêîíàë³ø³ çà çì³ñòîì òà ôîðìîþ. Ïîâåðòàþ÷èñü äî ÿðìàðêîâî¿ òåìè (ÿêó îñòàííüîãîðàçóâèñâ³òëþâàëàäîñèòüäàâíî – 1994 ðîêó), "ÏÌ" ç ïðèºìí³ñòþ êîíñòàòóº: òà ðîáîòà, ÿêà ðîçïî÷èíàëàñÿ 1993 ðîêó, âèéøëà íà ÿê³ñíî íîâèé ð³âåíü. Íàéïåðøå öå îçíà÷àº, ùî ïîêðàùèâñÿ çì³ñò ÿðìàðêîâîãî ïðîäóêòó. ßêùî ï³ä ÷àñ ïåðøèõ ÿðìàðê³â òðàïëÿëèñÿ ïðèêð³ åï³çîäè ç ïëàã³àòîì òà ïîðóøåííÿì àâòîðñüêèõ ïðàâ, ç ïðèâîäó ÷îãî "ÏÌ" îäíîãî ðàçó çìóøåíà áóëà ïåðåïðîøóâàòè íà ñâî¿õ øïàëüòàõ, à â îäíîìó ç íîìåð³â çàñòåð³ãàòè, ùî "ðóêîïèñ, ÿêèé ñïèñàíî ç îäíîãî äæåðåëà, – öå

ïëàã³àò, ç äâîõ äæåðåë – ðåôåðàò, ÿêùî ç äåê³ëüêîõ, òî öå âæå êîìï³ëÿö³ÿ, à ÿêùî ³ç ñîòí³ äæåðåë, – òî öå äèñåðòàö³ÿ", ïðîõàþ÷èíåíàäñèëàòèàí³ïëàã³àòó,àí³ðåôåðàò³â ÷è êîìï³ëÿö³é ³ äèñåðòàö³é, òî íèí³ ÿðìàðîê ïðåäñòàâëÿº ö³ëêîì îðèã³íàëüí³ âàðò³ñí³äîðîáêè. Àíîòîâàíèéêàòàëîãêðàùèõðîá³òÕþâ³ëåéíîãî ÿðìàðêó äðóêóºìî ó öüîìó íîìåð³. Îçíàéîìèâøèñü ³ç êàòàëîãîì, ÷èòà÷ ìàòèìå çìîãó çðîçóì³òè, ÿê³ òåìè õâèëþþòü òâîð÷èõ ó÷èòåë³â. À îáðàâøè ñóãîëîñíó âëàñíèì òâîð÷èì ïîøóêàì ÷è ïðîñòî ö³êàâó äëÿ ñåáå òåìó, âè ìîæåòå: à) ðîçïî÷èíàòè ÷åêàòè íà ¿¿ ïóáë³êàö³þ, îñê³ëüêè "Ïîñòìåòîäèêà" ç íàñòóïíîãî íîìåðà ðîçïî÷íå äðóêóâàòè êðàù³ ÿðìàðêîâ³ ðîáîòè; á) ïîïðàöþâàòè ç ìàòåð³àëàìè ÿðìàðêó â ÷èòàëüíîìó çàë³ á³áë³îòåêè ÏβÏÏÎ, äå âîíè çáåð³ãàþòüñÿ â ê³ëüêîñò³ 1-2-õ ïðèì³ðíèê³â. "Ïîñòìåòîäèêà" ïåâíà, ùî ïîäàþ÷è íà ñâî¿õ ñòîð³íêàõ àíîòàö³¿ íàéêðàùèõ äîðîáê³â "ßðìàðêó-2003", ô³êñóº óñï³õ â÷èòåëüñòâàÏîëòàâùèíè. Îäíàê êîæåí ä³àìàíò çäàòåí çàñÿÿòè íà ïîâíó ñèëó ëèø òîä³, êîëè ìàòèìå â³äïîâ³äíó ñîá³ îïðàâó. ²íàêøå êàæó÷è, éäåòüñÿ ïðî äèçàéí ðîá³ò, ¿õ îôîðìëåííÿ òà äîòðèìàííÿ ñòàíäàðò³â ïîë³ãðàô³÷íî¿ ïðîäóêö³¿. Äáàþ÷è ïðî çì³ñò, àâòîð ìóñèòü ïàì'ÿòàòè ³ ïðî ôîðìó. Íà æàëü, íà öüîãîð³÷íîìó ÿðìàðêó ñåðåä 120 êðàùèõ ðîá³ò áóëî óñüîãî áëèçüêî 20 òàêèõ, ùî âèãîòîâëåí³ äðóêàðñüêèì ñïîñîáîì. Àâòîðè ðåøòè ìàòåð³àë³â ïðîäåìîíñòðóâàëè íåàáèÿêó âïðàâí³ñòü ó ãàëóç³ êñåðîêîï³þâàííÿ òà êîìï'þòåðíîãîíàáîðó. Ïåâíà ÷àñòèíà ÿðìàðêóâàëüíèê³â íå âðàõóâàëà ïîë³ãðàô³÷í³ ñòàíäàðòè, çã³äíî ç ÿêèìè ðîáîòà ìóñèòü ìàòè: à) àíîòàö³þ, ó ÿê³é ïîâ³äîìëÿºòüñÿ ïðî íîâèçíó ðîáîòè, ¿¿ êîðèñòü, âêàçóºòüñÿ, êîìó âîíà àäðåñóºòüñÿ; á) âèõ³äí³ äàí³ (çà ÷èºþ óõâàëîþ äðóêóºòüñÿ ðîáîòà, õòî ¿¿ ðåöåíçóâàâ, ðåäàãóâàâ, ê³ëüê³ñòü äðóêîâàíèõ àðêóø³â òîùî). â) á³áë³îãðàô³÷íèé îïèñ. Ùîá ïîðàäèòèñÿ ùîäî îôîðìëåííÿ ðîá³ò, çâåðòàéòåñÿ â ðåäàêö³éíî-âèäàâíè÷èéâ³ää³ë³íñòèòóòóï³ñëÿäèïëîìíî¿îñâ³òè. Ðàäî äîïîìîæåìî. ² – áàæàºìî óñï³õó! n

59

ЧИТАЛЬНИЙ ЗАЛ

ÀÍÎÒÎÂÀÍÈÉ ÊÀÒÀËÎà ÊÐÀÙÈÕ ÐÎÁ²Ò Õ ßÐÌÀÐÊÓ ÏÅÄÀÃÎò×ÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É "ÒÂÎÐײ ÑÕÎÄÈÍÊÈ ÎѲÒßÍ ÏÎËÒÀÂÙÈÍÈ" (Ïîëòàâà, 19-26 ñåðïíÿ 2003 ð.)

Ïîëòàâà ÏàñüêîÑ.ª.Îðãàí³çàö³ÿíàóêîâî-ìåòîäè÷íî¿ðîáîòèã³ìíà糿"Çäîðîâ'ÿ". Ïñèõîëîã³÷íèé àñïåêò. – Ïîëòàâà, 2003. – 51 ñ. Ìàòåð³àëè çá³ðêè º îïèñîì îðãàí³çàö³¿ ìåòîäè÷íî¿ ðîáîòè â ã³ìíà糿 "Çäîðîâ'ÿ" ¹14 ì. Ïîëòàâè ç âèêîíàííÿ êîìïëåêñíî¿ ïðîãðàìè ðîáîòè çàêëàäó. Óçàãàëüíåíî äîñâ³ä àäì³í³ñòðàö³¿ ç ïîøóêó îïòèìàëüíèõ ìåòîä³â ðîáîòè ùîäî ôîðìóâàííÿ îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâàíîãî ï³äõîäó äî íàóêîâî-ìåòîäè÷íî¿ ðîáîòè ç ïåäàãîã³÷íèìè êàäðàìè íà îñíîâ³ óïðîâàäæåííÿ ñó÷àñíèõ ìåòîä³â ïðàêòè÷íî¿ ïñèõîëî㳿, ïåäàãîã³êè, ãóìàí³ñòè÷íî¿ êîíöåïö³¿ ôîðìóâàííÿ òâîð÷î¿ îñîáèñòîñò³. ×èòà÷ó ïðîïîíóþòüñÿ ðîçðîáêè çóñòð³÷åé çà "êðóãëèì ñòîëîì" ó êîëåêòèâ³ ã³ìíà糿, ä³ëîâ³ ³ãðè, íåñòàíäàðòí³ ôîðìè ïðîâåäåííÿ ïåäðàä, ÿê³ ñïðèÿþòüàêòèâ³çàö³¿òâîð÷îãîïîòåíö³àëóâ÷èòåëÿ. Êëàä÷åíêîÀ.Â.Îñíîâèåíåðãîçáåðåæåííÿ.Ìåòîäè÷íèéïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåë³â. 5 êëàñ. – Ïîëòàâà, 2003. Ïîñ³áíèêäîïîìîæåâ÷èòåëþ,ÿêèéâèêëàäàºåêñïåðèìåíòàëüíèé êóðñ "Îñíîâè åíåðãîçáåðåæåííÿ" â 5 êëàñ³. Öåé ìàòåð³àë ìîæíà òâîð÷î âèêîðèñòîâóâàòè â êóðñ³ ô³çèêè òà â ïîçàøê³ëüí³éðîáîò³. Àïðîáîâàíèé ïðè âèâ÷åíí³ äàíîãî êóðñó â 5 êëàñ³ íàâ÷àëüíîâèõîâíîãî îá'ºäíàííÿ ¹ 16 ì. Ïîëòàâè. Àïðîáàö³ÿ äàëà ïîçèòèâíèé ðåçóëüòàò ³ äîâîäèòü äîö³ëüí³ñòü ââåäåííÿ öüîãî ïðåäìåòà äî ³íâàð³àòèâíî¿ ÷àñòèíè íàâ÷àëüíîãî ïëàíó äëÿ 5 êëàñ³â çàãàëüíîîñâ³òí³õíàâ÷àëüíèõçàêëàä³â. Ìÿãêîõë³á Ë.Ì. Ïîçàêëàñí³ çàõîäè ç ïðàâîçíàâñòâà. Ïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåë³â. – Ïîëòàâà: Îð³ÿíà, 2003. – 44 ñ. – (Íåñòàíäàðòí³ ôîðìè íàâ÷àííÿ. – Êíèãà 2). Ïðîïîíóþòüñÿ îïèñ òà òåõíîëîã³ÿ ïðîâåäåííÿ ö³êàâèõ ïîçàêëàñíèõçàõîä³âçïðàâîçíàâñòâà. Äëÿ â÷èòåë³â ïðàâîçíàâñòâà, ñòóäåíò³â, ó÷í³â çàãàëüíîîñâ³òí³õøê³ë,ã³ìíàç³éòàë³öå¿â. Áàëàãóðà Ò.². Ìóäð³ñòü, êàðáîâàíà ó ñëîâ³. Çá³ðíèê àôîðèçì³â äî òâîð³â ³ ïåðåêàç³â ³ç òâîð÷èì çàâäàííÿì. – Ïîëòàâà, 2003. – 174 ñ. Óçá³ðíèêóâì³ùåíîàôîðèçìèäîòâîð³âòàïåðåêàç³â³çòâîð÷èì çàâäàííÿì, ïîãðóïîâàí³ çà òåìàìè, â³äïîâ³äíî äî êóëüòóðîëîã³÷íî¿ ë³í³¿ ä³þ÷î¿ Ïðîãðàìè ì³í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè ç óêðà¿íñüêî¿ ìîâè íà äîïîìîãó ó÷íÿì òà â÷èòåëÿì.

Мягкохліб Л.М. Позакласні заходи з правознавства/ Відповідальний редактор І.О.Потєхіна. – Полтава: Оріяна, 2003. – 44 с. – (Нестандартні форми навчання. – Книга 2)

Т.І.Мединська

Інтегративні підходи до вивчення французької мови у загальноосвітній школі

Ïîëòàâà, 2003

Мединська Т.І. Інтегративні підходи до вивчення Áàëàãóðà Ò.². "Semper tiro!" (Çàâæäè ó÷åíü). ²ç äîñâ³äó ðîáîòè. французької мови у Ìåòîäè÷íî-ïóáë³öèñòè÷íå âèäàííÿ. – Ïîëòàâà, 2003. – 36 ñ. загальноосвітній Äîçá³ðêèââ³éøëèñòàòò³Ò.².Áàëàãóðè,óÿêèõòâîð÷èéô³ëî- школі. – Полтава, ëîãä³ëèòüñÿñâî¿ìèäóìêàìè,âðàæåííÿìè,ñïîñòåðåæåííÿìè.

2003. – 44 с.

Ìåäèíñüêà Ò.². ²íòåãðàòèâí³ ï³äõîäè äî âèâ÷åííÿ ôðàíöóçüêî¿ ìîâè ó çàãàëüíîîñâ³òí³é øêîë³ (ç äîñâ³äó ðîáîòè). – Ïîëòàâà, 2003. – 48 ñ. Ó áðîøóð³ â³äîáðàæåíî äîñâ³ä ðîáîòè â÷èòåëÿ-ìåòîäèñòà ÑÇÎØ ²-²²² ñòóïåí³â ¹ 22 Ò.².Ìåäèíñüêî¿ ç âèâ÷åííÿ ôðàíöóçüêî¿ ìîâè íà îñíîâ³ ³íòåãðàö³¿ ç ð³çíèìè íàâ÷àëüíèìè êóðñàìè: çàðóá³æíîþë³òåðàòóðîþ,³ñòîð³ºþ,ãåîãðàô³ºþòîùî. Постметодика, №2 (48), 2003

60

ЧИТАЛЬНИЙ ЗАЛ Ïàì'ÿòí³ì³ñöÿÏîëòàâèî÷èìàó÷í³âë³öåþ¹1/ÓïîðÿäíèêÃðèáàí Ì.Ô. – Ïîëòàâà: Äèâîñâ³ò, 2003. – 56 ñ., ³ë. Äî çá³ðêè óâ³éøëè òâîðè ó÷í³â îáðàçîòâîð÷îãî â³ää³ëåííÿ Ïîëòàâñüêîãî ì³ñüêîãî ë³öåþ ¹ 1 ³ì. ².Ï. Êîòëÿðåâñüêîãî, ó ÿêèõ çðîáëåí³ ñïðîáè âèÿâèòè ñâîº áà÷åííÿ ïàì'ÿòîê òà ïàì'ÿòíèõ ì³ñöü Ïîëòàâè, àêöåíòóþ÷è óâàãó íå ò³ëüêè íà ñàìèõ îá'ºêòàõ, à ³ ¿õ ôðàãìåíòàðíèõ àáî ö³êàâèõ äåòàëÿõ. Ïðîïîíîâàí³ ðîáîòè âèêîíàí³ â æàíð³ ãðàô³êè â³äïîâ³äíî äî ïðîãðàìè ç ðèñóíêà ó÷íÿìè 9-11 êëàñ³â ïðîòÿãîì 2000-2002 ðîê³â. Âèäàííÿ ï³äãîòóâàâ äî äðóêó âèêëàäà÷ ðèñóíêà Ïîëòàâñüêîãî ì³ñüêîãî ë³öåþ ¹ 1, ÷ëåí íàö³îíàëüíî¿ ñï³ëêè õóäîæíèê³â Óêðà¿íèÌ.Ô.Ãðèáàí.

Ãëîáèíñüêèé ðàéîí Пам'ятні місця Полтави очима учнів ліцею №1 / Упорядник Грибан М.Ф. – Полтава: Дивосвіт, 2003. – 56 с., іл.

Ìàò⳺öüÎ.Ì.FistWords(ï³äðó÷íèêçàíãë³éñüêî¿ìîâè).2êëàñ.

– Ãëîáèíå, 2003. – 70 ñ. ϳäðó÷íèê ïî÷àòêîâî¿ øêîëè ïðîïîíóº ó÷íÿì çíà÷íèé îáñÿã ëåêñè÷íîãî ìàòåð³àëó äëÿ îïðàöþâàííÿ â ð³çíèõ ñþæåòíèõ ñèòóàö³ÿõ, ùî áëèçüê³ ä³òÿì öüîãî â³êó. Îñîáëèâî âåëèêà óâàãà ïðèä³ëÿºòüñÿ òåì³ âèâ÷åííÿ äîâê³ëëÿ (ðîñëèííîãîòàòâàðèííîãîñâ³òóòîùî). Ñèñòåìàòèçîâàí³ñòü íàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëó òà ïîäà÷à éîãî ç ïîñòóïîâèì óñêëàäíåííÿì ñïðèÿþòü óñâ³äîìëåíîìó îïàíóâàííþ ó÷íÿìè ïèñüìà òà ÷èòàííÿ, ðîçâèòêó ìîíîëîã³÷íîãî òà ä³àëîã³÷íîãî ìîâëåííÿ, íàáóòòÿ íèìè ñò³éêèõ íàâèê³â, ðîáëÿòü ïðîöåñíàâ÷àííÿåôåêòèâíèì³ïðèâàáëèâèì. ϳäðó÷íèêè ì³ñòÿòü òðåíóâàëüí³ ôîíåòè÷í³ âïðàâè äëÿ àíãë³éñüêî¿àïðîêñèìîâàíî¿âèìîâè. Êîëüîðîâ³³ëþñòðàö³¿äîïîìîæóòüçàñâî¿òèìîâíèéìàòåð³àë.

Êðåìåí÷óöüêèé ðàéîí ÑèâîêîíüÀ.².Òåìàòè÷í³àòåñòàö³¿çá³îëî㳿.6êëàñ(íåñòàíäàðòí³ ôîðìè ïðîâåäåííÿ). – Êðåìåí÷óê, 2003. – 50 ñ. Ìåòîäè÷íà ðîçðîáêà áàçóºòüñÿ íà ïðèíöèïàõ îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâàíîãî íàâ÷àííÿ. Çàïðîïîíîâàí³ ôîðìè ïðîâåäåííÿ òåìàòè÷íî¿ àòåñòàö³¿ â 6 êëàñ³ äîïîìàãàþòü ðîçâèâàòè îñîáèñò³ñòü ó÷í³â, ¿õ êîìóí³êàòèâí³ êîìïåòåíö³¿, âì³ííÿ óçàãàëüíþâàòè ³ àíàë³çóâàòè íàâ÷àëüíèé ìàòåð³àë, ôîðìóâàòè ñàìîñò³éí³ñòü ó âèáîð³ çàñîá³â, ôîðì ³ ìåòîä³â ðîáîòè; âèõîâóþòü óì³ííÿ ïîâîäèòèñÿ â ïðèðîä³, ñï³ëêóâàòèñÿ ç íåþ. Öÿñòðóêòóðàòåìàòè÷íèõàòåñòàö³éñòèìóëþºó÷íÿäîíàâ÷àëüíî¿ä³ÿëüíîñò³,ñàìîîñâ³òè,ñàìîðîçâèòêó,ñàìîðåàë³çàö³¿.

Øèøàöüêèé ðàéîí Матвієць О.М.

Fist Words (підручник з англійської мови).

2 клас. – Глобине, 2003. – 70 с.

Ëåîíåíêî Ð.Â. Ó ñåðö³ êîæíîãî ³ç íàñ æèâå ìàëåíüêà áàòüê³âùèíà.Óðîêèë³òåðàòóðèð³äíîãîêðàþçàòâîð÷³ñòþÌèõàéëàËþáèâîãî.

– Ìèõàéëèêè, 2003. – 64 ñ. Ó ñâîºìó òâîð÷îìó äîñë³äæåíí³ Ð.Â.Ëåîíåíêî íàìàãàºòüñÿ îñìèñëèòèâèòîêèòâîð÷îñò³ÌèõàéëàËþáèâîãî.Ïîñ³áíèêñòàíå ö³ííèì ïîì³÷íèêîì íà óðîêàõ ë³òåðàòóðè, ö³êàâèì äëÿ êðàºçíàâö³â,àòàêîæäëÿøèðîêîãî÷èòàöüêîãîçàãàëó.

Õîðîëüñüêèé ðàéîí Îëåêñþê Î., Ãóð³ºâñüêà Â., Îë³éíèê Î. Ãåíäåðíà êóëüòóðà. – Õîðîë, 2003. – 60 ñ. Öå âèäàííÿ çä³éñíåíî ó ìåæàõ ïðîåêòó "Âèõîâàííÿ ãåíäåðíî¿ êóëüòóðèìîëîä³âÕîðîëüñüêîìóðàéîí³",ùîðåàë³çóºòüñÿÖåíòðîì ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ìîëîä³ ïðè ô³íàíñîâ³é ï³äòðèìö³ Êà-

61

ЧИТАЛЬНИЙ ЗАЛ íàäñüêî-óêðà¿íñüêîãî ãåíäåðíîãî ôîíäó òà ïîñîëüñòâà Êàíàäè â Óêðà¿í³. Ìàòåð³àëè ìîæíà âèêîðèñòîâóâàòè ïðè ïðîâåäåíí³ ôàêóëüòàòèâíîãî êóðñó òà ïîçàøê³ëüíèõ çàõîä³â ó çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ ç ìåòîþ âèõîâàííÿ ãåíäåðíî¿ êóëüòóðè ìîëîä³. Ãîðáàòêî Î.Â., Ïåðåïåëÿê Í.Ô. Çàñòîñóâàííÿ êîìï'þòåðíî¿ òåõí³êè ó íàâ÷àëüíîìó ïðîöåñ³. – Õîðîë, 2003. – 20 ñ. Âèäàííÿ ì³ñòèòü óðîê ô³çèêè, ïðîâåäåíèé ó 11 êëàñ³ ã³ìíà糿 ì. Õîðîëà ç òåìè "Îïòèêà" ³ç çàñòîñóâàííÿì ïðîãðàìè "Ô³çèêà â êàðòèíêàõ", òà óðîê ïðèðîäîçíàâñòâà, ïðîâåäåíèé ó 3 êëàñ³ ç âèêîðèñòàííÿìêîìï'þòåðíî¿åíöèêëîïå䳿K&M(ïàíîðàìà).

Êîìñîìîëüñüê Òÿãàé Í.À., Êðàâ÷åíêî Â.Â. Îñíîâè ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ, 9 (10) êë.: Íàâ÷àëüíèé ïîñ³áíèê äëÿ ñåðåä. çàãàëüíîîñâ³ò. øê. / Çà ðåä. Êðàâ÷åíêà Â.Â. – Ê.: Àò³êà-Í, 2003. – 120 ñ.: ³ë. Ïîñ³áíèê ì³ñòèòü íàâ÷àëüíèé ìàòåð³àë çã³äíî ç ïðîãðàìîþ êóðñóçàâèáîðîì"Îñíîâèì³ñöåâîãîñàìîâðÿäóâàííÿ".Âèêëàäåí³ òåîðåòè÷í³,ïðàâîâ³,ìàòåð³àëüí³òàô³íàíñîâ³îñíîâèì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ ç ïîñèëàííÿì íà ïðàêòè÷íèé äîñâ³ä òåðèòîð³àëüíî¿ãðîìàäèì.ÊîìñîìîëüñüêàÏîëòàâñüêî¿îáëàñò³. Ðîçðàõîâàíèé íà ó÷í³â òà â÷èòåë³â çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â, à òàêîæ ìîæå áóòè âèêîðèñòàíèé ñòóäåíòàìèâèùèõçàêëàä³âîñâ³òè,ïðàêòè÷íèìèïðàö³âíèêàìè,âñ³ìà, õòî ö³êàâèòüñÿ ïðîáëåìàìè ñòàíîâëåííÿ òà ðîçâèòêó ì³ñöåâîãîñàìîâðÿäóâàííÿâÓêðà¿í³.

Тягай Н.А., Кравченко В.В. Основи місцевого самоврядування, 9 (10) кл.: Навчальний посібник для серед. загальноосвіт. шк. / За ред. Кравченка В.В. – К.: Атіка-Н, 2003. – 120 с.: іл.

Ìàð÷åíêî Îëåêñàíäðà Àíäðîí³âíà. Íåñòàíäàðòí³ óðîêè ç îáñëóãîâóþ÷î¿ ïðàö³: Äîäàòêîâå âèäàííÿ. – Êîìñîìîëüñüê: Ëþ, 2003. – 26 ñ. Ó çá³ðíèêó âì³ùåíî ðîçðîáêè ï³äñóìêîâèõ óðîê³â ñèñòåìàòèçàö³¿ çíàíü òà âì³íü, ÿê³ çàêð³ïëÿþòü íàáóò³ íàâè÷êè ³ ïîñèëþþòü òâîð÷ó àêòèâí³ñòü ó÷í³â; óðîêó çàñâîºííÿ íîâèõ çíàíü ³ âì³íü³çäîñâ³äóðîáîòèâ÷èòåëÿ-ìåòîäèñòàÎ.À.Ìàð÷åíêî.

Àâòîçàâîäñüêèé ðàéîí Êàùåíêî Ð.². Óêðà¿íñüêà ìîâà. Ìîâí³ òåìè äëÿ ïåðåâ³ðêè íàâ÷àëüíèõ äîñÿãíåíü ó÷í³â. 2-3 êëàñè. – Êðåìåí÷óê, 2003. – 47 ñ. Ïîñ³áíèê ì³ñòèòü çàâäàííÿ òðüîõ ð³âí³â äëÿ òåìàòè÷íî¿ ïåðåâ³ðêè çíàíü ó÷í³â ç ð³äíî¿ ìîâè ó 2-3 êëàñàõ.

Êðþê³âñüêèé ðàéîí Áàòèð Ë.². Ìàòåìàòèêà íà äîçâ³ëë³. Íàâ÷àëüíèé ïîñ³áíèê. – Êðåìåí÷óê, 2003. – 24 ñ. Äëÿ âñ³õ, õòî ëþáèòü àáî ùå íå ëþáèòü ìàòåìàòèêó – çàâäàííÿ-îïîâ³äàííÿ, ìàòåìàòè÷í³ ôîêóñè, åñòàôåòà, õóäîæíÿ ÷àñòèíà.

Марченко Олександра Андронівна. Нестандартні уроки з обслуговуючої Áàòèð Ë.². Óêðóïíåíå ñòðóêòóðóâàííÿ íà óðîêàõ ãåîìåòð³¿. Íà- праці: Додаткове видання. – â÷àëüíèé ïîñ³áíèê. – Êðåìåí÷óê, 2003. – 28 ñ. Комсомольськ: Ó ïîñ³áíèêó ì³ñòÿòüñÿ òàáëèö³ äëÿ âèâ÷åííÿ ãåîìåò𳿠â Лю, 2003. – 26 с.

10 êëàñ³ áëîêàìè. Õàðàêòåðíîþ éîãî îñîáëèâ³ñòþ º âèä³ëåííÿ òàêèõ äîç íàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëó, ÿê³ îõîïëþþòü ãîëîâíå, ³ñòîòíå. Ïðè öüîìó øèðîêî âèêîðèñòîâóþòüñÿ ñõåìè, òàáëèö³, àëãîðèòìè. Âèìîãèäîïîáóäîâèìàëþíê³â,ôîðìóëè,îçíà÷åííÿìîæíàâèêîðèñòîâóâàòè äëÿ òåìàòè÷íîãî îö³íþâàííÿ òà äëÿ ï³äãîòîâêè ó÷í³â äî äåðæàâíî¿ ï³äñóìêîâî¿ àòåñòàö³¿ ç ãåîìåòð³¿. Постметодика, №2 (48), 2003

62

ЧИТАЛЬНИЙ ЗАЛ Áàòèð Ë. ². Àäàïòàö³ÿ ìîëîäîãî â÷èòåëÿ. Íàâ÷àëüíèé ïîñ³áíèê. – Êðåìåí÷óê, 2003. – 39 ñ. Ó ïîñ³áíèêó ïðåäñòàâëåí³ ìàòåð³àëè, âèêîðèñòàííÿ ÿêèõ ñïðèÿº îïòèì³çàö³¿ ïðàö³ â÷èòåëÿ, ñïîíóêຠéîãî äî ðîáîòè íàä âäîñêîíàëåííÿì ñâîãî ôàõîâîãî ð³âíÿ, äຠçìîãó â÷èòèñÿ ïåäàãîã³÷íî¿ìàéñòåðíîñò³ ó ñòàðøèõ ³ á³ëüø äîñâ³ä÷åíèõ êîëåã. Роменська Л.О.

Правознавство (в схемах і таблицях)

Ëóáíè

Õàëî Î.². ˳òåðàòóðà ð³äíîãî êðàþ. Õðåñòîìàò³ÿ äëÿ ó÷í³â 5-11 êëàñ³â. – Ëóáíè, 2000. Çá³ðêàì³ñòèòüòâîðèñó÷àñíèõïîåò³â³ïèñüìåííèê³âËóáåíùèíè. Äëÿøèðîêîãîêîëà÷èòà÷³â.

Посібник для учнів 9 класу

Ìàø³âñüêèé ðàéîí

2002 рік м.Київ

Роменська Л.О. Правознавство (в схемах і таблицях) Посібник для учнів 9 класу. –Київ, 2002.– 28 с.

Роменська Л.О. Роменський І.Г.

ІСТОРІЯ ХХ СТОЛІТТЯ інтегрований курс історії України і всесвітньої історії в таблицях Посібник для учнів 10 11 класів

Роменська Л.О. Роменський І.Г. Історія ХХ століття Інтегрований курс історії України і всесвітньої історії в таблицях. Посібник для учнів 10-11 класів.

– К., 2002. 20 с.

Ðîìåíñüêà Ë.Î., Ðîìåíñüêèé ².Ã. ²ñòîð³ÿ ÕÕ ñòîë³òòÿ. ²íòåãðîâàíèé êóðñ ³ñòî𳿠Óêðà¿íè ³ âñåñâ³òíüî¿ ³ñòî𳿠â òàáëèöÿõ. Ïîñ³áíèê äëÿ ó÷í³â 10-11 êëàñ³â. – Ê., 2002. – 20 ñ. Ïîñ³áíèê ì³ñòèòü ôàêòè ç ³ñòî𳿠Óêðà¿íè ³ âñåñâ³òíüî¿ ³ñòîð³¿, îôîðìëåí³ ó âèãëÿä³ òàáëèöü ç ð³çíèõ òåì. Òàêîæ äî óâàãè ó÷í³â ïðîïîíóºòüñÿ òåðì³íîëîã³÷íèé ñëîâíèê, ùî äîïîìîæå ¿ì îð³ºíòóâàòèñÿâ³ñòîðè÷íèõìàòåð³àëàõ. Ðîìåíñüêà Ë.Î. Ïðàâîçíàâñòâî (â ñõåìàõ ³ òàáëèöÿõ). Ïîñ³áíèê äëÿ 9 êë. – Ê., 2002. – 28 ñ. Îñíîâíå çàâäàííÿ ïîñ³áíèêà – ó äîñòóïí³é ôîðì³ íàâ÷èòè ä³òåé ðîçóì³òè îñíîâí³ ïðàâà: íà æèòòÿ, çàõèñò òà ³íø³ ïðàâà, âèçíà÷åí³ ³ ãàðàíòîâàí³Êîíñòèòóö³ºþÓêðà¿íè. Ó ïîñ³áíèêó, êð³ì ñõåì ³ òàáëèöü, ÿê³ ñêëàäåí³ â³äïîâ³äíî äî ÷èííî¿ ïðîãðàìè ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè, ïðîïîíóþòüñÿ ìàòåð³àëè ç ãàëóçåé ïðàâà òà ñëîâíèê þðèäè÷íèõ òåðì³í³â. Ïîñ³áíèê äຠçìîãó ó÷íÿì ñêîíöåíòðóâàòè óâàãó íà êîíêðåòí³é òåì³. Áóäå êîðèñíèì ïðè ï³äãîòîâö³ äî âñòóïíèõ ³ñïèò³â ç "Îñíîâ ïðàâîçíàâñòâà"äîâèùèõíàâ÷àëüíèõçàêëàä³â.

Êàðë³âñüêèé ðàéîí Ðîòàíü Ë.²., Øòàíüêî Î.Ì., Ëÿïîòà Ë.Î., Ãàâðèøåíêî Í.ß., Ïåòðóêîâè÷Ë.Â.Ïðîáóäèòèðàä³ñòüíàâ÷àííÿ.Çá³ðêàòâîð÷èõóðîê³â.– Êàðë³âêà, 2003 ð. – 48 ñ. Äî çá³ðêè óâ³éøëè ìàòåð³àëè ç äîñâ³äó ðîáîòè â÷èòåë³â ïî÷àòêîâîãîíàâ÷àííÿ. Íåñòàíäàðòí³óðîêèäàþòüçìîãóàêòèâ³çóâàòè,óð³çíîìàí³òíþâàòè ä³ÿëüí³ñòüó÷í³â,çðîáèòèö³êàâèìïðîöåñçàñâîºííÿçíàíü.

Êðåìåí÷óöüêå ïåäàãîã³÷íå ó÷èëèùå ³ì. À.Ñ.Ìàêàðåíêà Ìîÿ Ïîëòàâùèíà. Çá³ðíèê âèõîâíèõ çàõîä³â / Óêë. Ò.Â. Àëåêñàíäðîâà. – Êðåìåí÷óê, 2003. – 159 ñ. Ó çá³ðíèêó âì³ùåí³ ñöåíà𳿠âèõîâíèõ çàõîä³â, ïðèñâÿ÷åíèõ ³ñòîð³¿,ë³òåðàòóð³òàêóëüòóð³ð³äíîãîêðàþ. Ìîÿ Ïîëòàâùèíà: Íàâ÷. ïîñ³á. / Óêë. Ò.Â. Àëåêñàíäðîâà. – Êðåìåí÷óê, 2003. – 148 ñ. Ó ïîñ³áíèêó ïîäàíî êîðîòê³ á³îãðàô³÷í³ â³äîìîñò³ ïðî æèòòºâèé ³ òâîð÷èé øëÿõ â³äîìèõ ëþäåé Ïîëòàâùèíè – ïèñüìåííèê³â, õóäîæíèê³â, ñêóëüïòîð³â, ìóçèêàíò³â, àêòîð³â, ÿê³ íàðîäèëèñÿ íà Ïîëòàâùèí³ àáî ¿õíÿ ä³ÿëüí³ñòü ïîâ'ÿçàíà ç íàøèì êðàºì, òà òâîð÷³ çàâäàííÿ äëÿ ó÷í³â. Ìîæå áóòè âèêîðèñòàíèé ï³ä ÷àñ ôàêóëüòàòèâíèõ çàn íÿòü, ó ïîçàêëàñí³é ðîáîò³ ç ìîëîääþ.

63

ЧИТАЛЬНИЙ ЗАЛ У РЕДАКЦІЮ НАДІЙШЛИ НОВІ КНИГИ

Науково методичний посібник для завідуючих районними (міськими) методичними кабінетами, методистів, керівників шкіл та інших педагогічних працівників. Стане в нагоді під час підготовки до семінарів, практичних занять, розроблення різних пам'яток, вивчення стану викладання у навчальних за кладах, оцінювання їх діяльності. Перший розділ присвячений темі навчання дорослих із ви користанням інтерактивних методів, другий подає практичні аспекти визначення дієвості методичної роботи в школі, у тре тьому розділі розкрито теоретичні та практичні аспекти ме неджменту в сучасних умовах. При підготовці посібника використовувалася педагогічна література та матеріали, одержані з мережі Internet.

Сиротенко Г.О. Шляхи оновлення освіти: Науково методичний ас пект. Інфор маційно методич ний збірник. – Х.: Видав. гр. "Осно ва", 2003. – 96 с. – (Серія "Бібліотека журналу "Управ ління школою").

Книжка, що за 34 роки після першого виходу у світ витримала численні перевидання різними мовами у багатьох країнах світу, вперше потрапляє до українського читача. Нова філософія освіти, яка сприяє визволенню людини від фізичного, ідеологічного, психологічного чи культурного гноблення, – ось у кількох словах суть цієї праці Пауло Фрейре, одного з найвидатніших педагогів ХХ сторіччя. Людина досягає вільного особистого розвитку лише в результаті рівноправного діалогу, в якому вона має право й можливість "мовити своє слово" про навколишній світ і перетворити цій світ завдяки критичному сприйняттю дійсності. Науковці й практики освіти, політики й громадські діячі, філософи, студенти, учні та їхні батьки – таким є далеко не повний перелік потенційних читачів "Педагогіки пригноблених", оскільки авторові вдалося поєднати глибокі філософські розміркування стосовно сутності гноблення людини людиною із практичними порадами педагогам, як організувати навчальний процес за новою освітньою парадигмою, революційний запал з ретельно виваженим гуманізмом і зовнішню простоту викладу з глибоким науковим аналізом суспільних і політичних явищ.

Фрейре П. Педагогіка пригноблених: Пер. з англ. – К.: Юніверс, 2003. – 168 с.

Розум, невтомна праця і відповідальність людей повинні подбати про те, як зберегти красу й життя нашої планети – блакитної перлини Космосу і успішно, силами всього людст ва, прокласти безкінечний шлях у Всесвіт – суть геніального вчення Великого українця Володимира Івановича Вернадсь кого. Як не дивно, але більшості читачів, і особливо молоді, він і його пророчі ідеї мало відомі. Праця Ф.Т.Моргуна, яка адресована масовому читачеві, робить вдалу спробу ліквідувати це прикре упущення.

Моргун Ф.Т. Доля Прометея з України. – Полтава: "Полтавський літератор", 2003. – 36 с.

У монографії на основі аналізу маловідомих мемуарних та епістолярних матеріалів розкрито діяльну участь всесвітньовідомого вченого натураліста і педагога В.І.Вер надського у просвітницько культурному русі, визначено спектр його новаторських педагогічних ідей, спрямованих на демократизацію і гуманізацію освітньої справи. У дослідженні з'ясовується козацький родовід ученого, висвітлюються його зв'язки з українським національно культурним відродженням. Книга зацікавить учителів, викладачів вищої школи, студентів, усіх, для кого не є байдужими освітні проблеми минулого, сучасного і майбутнього.

Лещенко А.В., Лещенко М.П. Володимир Вернадський і його просвітницько педагогічна діяльність. – К.: Друкарня "Техсервіс". – 2003. – 29 (

Постметодика, №2 (48), 2003

64

У РЕДАКЦІЮ НАДІЙШЛИ НОВІ КНИГИ Козюра І.В., Лебединська О.Ю. Місцеве самоврядування в Україні (становлення та еволюція): Навч. посіб. – Ужгород: Патент, 2003. – 224 с.

Висвітлюються питання становлення та еволюції в Україні місцевого самоврядування від часів Київської Русі до наших днів. Розрахований на студентів коледжів, вищих навчальних закладів, слухачів регіональних центрів підготовки та підви щення кваліфікації державних службовців та посадових осіб органів місцевого самоврядування.

Нічуговська Л.І. Математичне моделювання в системі еконо5 мічної освіти: Монографія. – Полтава: РВВ ПУСКУ, 2003. – 289 с.

У монографії викладено теоретико методичні основи вико ристання математичного моделювання у навчанні математич них дисциплін у економічному ВНЗ. Визначається роль та місце математичних знань у системі багатоступеневої еко номічної освіти. Розроблено і науково обгрунтовано сучасну концепцію математичної підготовки студентів економічних спеціальностей вищого освітнього закладу. Запропонована концепція та методична система, що реалізує її, надають мож ливість реального розв'язання завдань економічної освіти за собами математики. На основі проведених автором теоретико експериментальних досліджень визначаються вимоги та прак тичні рекомендації щодо організації навчального процесу, який сприяє загальному і математичному розвитку студентів та їх становленню як майбутніх фахівців економічного спряму вання. Для науковців у галузі теорії та методики навчання мате матики, аспірантів, викладачів математики вищих закладів освіти.

Основні напрямки розвитку менеджменту в освіті: методичні розробки окремих тем курсу "Освітній менеджмент" / За заг. ред. І.В.Охріменка. У 2 ч. – Полтава: ПОІППО, 2003. – 157 с.

Стратегічні напрямки розвитку освіти України, визначені національною програмою "Освіта. Україна ХХІ століття", за коном "Про освіту", "Про загальну середню освіту" Національною доктриною розвитку освіти України у ХХІ столітті передбачають у першу чергу перебудову управління шляхом його гуманізації, демократизації та використання су часних технологій керівництва навчальним закладом. Пропонований курс лекцій увібрав найбільш актуальні думки, наукові розробки та сучасні досягнення управління за гальноосвітнім закладом. У курсі розглядаються конкретні шляхи організації управлінської діяльності та подано модель ефективного керівника. Поряд з теоретичними питаннями уп равління узагальнено конкретний досвід упровадження ме неджменту сучасного типу в діяльність загальноосвітнього на вчального закладу. Видання стане у нагоді усім, хто цікавиться проблемами управління.

Адреси кращого педагогічного досвіду Полтав5 щини. Анотований каталог / Упор. В.М.Золотухіна, В.В.Гудзенко. – Полтава: ПОІППО, 2003. – 56 с.

У збірнику подано анотації та адреси зразків досвіду робо ти педагогічних працівників і колективів навчально виховних закладів та освітніх установ Полтавщини за розділами: "Уп равлінська діяльність", "Навчання", "Виховання", "По зашкільна робота"; надруковано методичний лист для район них (міських) кабінетів та керівників шкіл "Передовий педа гогічний досвід: виявлення, вивчення, узагальнення та поши рення". Видання розраховане на вчителів різного фаху, класних керівників, вихователів дошкільних закладів, методистів.

ÍÀز ÀÂÒÎÐÈ

Ãîä Áîðèñ Âàñèëüîâè÷, êàíäèäàò³ñòîðè÷íèõíàóê,äîöåíò, çàâ³äóþ÷èéêàôåäðîþâñåñâ³òíüñòî𳿠Ïîëòàâñüêîãîäåðæàâíîãîïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó³ì.Â.Ã.Êîðîëåíêà Æóê ³ðà Íèêàíîð³âíà, êàíäèäàò³ñòîðè÷íèõíàóê, çàñëóæåíèéïðàö³âíèêêóëüòóðèÓêðà¿íè Çÿçþí ²âàí Àíäð³éîâè÷, äîêòîðô³ëîñîôñüêèõíàóê,ïðîôåñîð, àêàäåì³êÀÏÍÓêðà¿íè,â³öå-ïðåçèäåíò ̳æíàðîäíî¿Ìàêàðåíê³âñüêî¿àñîö³àö³¿ Ìîðãóí Âîëîäèìèð Ôåäîðîâè÷, êàíäèäàòïñèõîëîã³÷íèõíàóê,ïðîôåñîð, çàâ³äóþ÷èéêàôåäðîþïñèõîëî㳿ÏÄÏÓ, ÷ëåíïðàâë³ííÿ̳æíàðîäíî¿ Ìàêàðåíê³âñüêî¿àñîö³àö³¿ Ñòîöüêà Îëåíà ³êòîð³âíà, ìåòîäèñòðåäàêö³éíî-âèäàâíè÷îãîâ³ää³ëó ÏβÏÏÎ Ñòðþê Ëþäìèëà Îëåêñ³¿âíà, ìåòîäèñòïðèðîäíè÷î-ìàòåìàòè÷íîãîâ³ää³ëó ÏβÏÏÎ,â³äì³ííèêîñâ³òèÓêðà¿íè Õ³ëë³ã Ãüîòö, Dr.phil.habil.,³íîçåìíèé÷ëåíÀÏÍÓêðà¿íè, êåð³âíèêëàáîðàòîð³¿Ìàðáóðçüêîãî óí³âåðñèòåòó"Ìàêàðåíêî-ðåôåðàò", â³öå-ïðåçèäåíò̳æíàðîäíî¿ Ìàêàðåíê³âñüêî¿àñîö³àö³¿

Íà 3-é ñòîð. îáêëàäèíêè: Ëèñåíêî Òåòÿíà ²âàí³âíà, âèêëàäà÷ ³íôîðìàòèêè îáëàñíîãî ë³öåþ-³íòåðíàòó äëÿ îáäàðîâàíèõ ä³òåé ïðè Êðåìåí÷óöüêîìó ïåäó÷èëèù³ ³ì. À.Ñ.Ìàêàðåíêà. Ïåðåìîæåöü Âñåóêðà¿íñüêîãî êîíêóðñó "Ó÷èòåëü ðîêó – 2002" ó íîì³íàö³¿ "²íôîðìàòèêà".

CONTENTS PERSON IN THE MOTION The Word About G. Hillig: Leader of InternationalMakarenko-studying (To the 40-th AnniversaryofCreativeWork) I.Ziaziun,V.Morgun RETHROMETHODS The Colony Named after M.Horkyi – the Laboratory and the Scene ofMakarenko-Educator Child and His World at European Renaissance B.Hod PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES Wind-Energy:Yesterday,Today,Tomorrow L.Striuk UKRAINIAN 'KOLO' From the Depth of Ages. Pages from the History of the PresentdayLandsofPoltava Region Since the Skythia to the Lithuanian Grand Duchy (VII B.C. – XVI A.D.) V.Zhuk CHRONICLE RecommendationsoftheRegionalConference of Educators (August, 2003) Pyrohu' School – 100!

PedadogicalTechnologiesFairhasbeen Prosecuted O.Stotcka READING ROOM Annotated Catalogue of the Best Works of PedagogicalTechnologiesAnniversaryFair "CreativeUpstairsofPoltavaRegion Educators" 'PM'AccessionCatalogue

При підготовці цього номера використовувалося обладнання, отримане від Міжнародного фонду “Відродження”, Бюро з освітніх та культурних програм США (BECA), Ради з міжнародних досліджень та обмінів IREX