Grupo 2 - Educação infantil

Page 1

2



EDUCAÇÃO INFANTIL - GRUPO 2 ANOS

PRIMEIRO BIMESTRE PRATIQUE A ARTE DE LER OS DESENHOS, PINTE-OS


Todos os direitos reservados. Inova Editora Ltda. www.inovasistemadeensino.com.br atendimento@inovasistemadeensino.com.br assessoriapedagogica@inovasistemadeensino.com.br Atendimento: (0xx71) 3123-0812 Salvador - 2017

FICHA TÉCNICA Direção Geral Prof. Nelson Boni Coordenador de Projeto Prof. Leandro Lousada Assistente de Coordenador de Projeto Hikaro Queiroz Coordenadora Pedagógica Prof A. Maria Alice Lombardi Moraes Coordenadora de Diagramação Ana Flávia Marcheti Coordenadora de Revisão Julia Kusminsky Ilustração Imagens retiradas dos bancos de dados: Shutterstock, Freepik.com e Dreamstime Iconografia e Capa Adaptação de Designed by Freepik.com Impressão e Acabamento Gráfica Santa Marta


QUERIDO(A) ALUNO(A), IMAGINE UM MUNDO CHEIO DE CORES! A LINHA DO HORIZONTE UNE O MAR COM O CÉU. EM DIREÇÃO À PRAIA,VEMOS O BRANCO DA ESPUMA DAS ONDAS E DAS NUVENS, QUE SÃO PARECIDAS COM ALGODÃO E EM SUAS FORMAS DIVERTEM A NOSSA IMAGINAÇÃO. O SOL NASCENTE A BRILHAR COM OS SEUS RAIOS AMARELOS E LARANJAS SE PREPARA PARA NOS AQUECER. SE O MAR FICAR REVOLTO E A NUVEM ACINZENTAR, GOTAS DE CHUVA COMEÇARÃO A CAIR E EM UM ARCO-ÍRIS PODEREMOS BRINCAR.VAMOS SER FELIZES! NA ÁGUA VAI UM BARQUINHO DE PAPEL LEVADO PELA CORRENTEZA DA BRINCADEIRA ATÉ O VERDE DA FLORESTA, QUE SE ILUMINA PELO COLORIDO DAS FLORES E DOS ANIMAIS. JUNTOS PODEMOS TUDO! PODEMOS CURTIR AS CORES DO MUNDO NO CÉU, NA ÁGUA E NA TERRA, CONSTRUINDO UM FUTURO CHEIO DE CRIATIVIDADE E ALEGRIA. COM CARINHO, A EQUIPE DO INOVA.


Ícones EXPERIÊNCIAS EM CAMPO ATIVIDADES QUE RESPEITAM AS CINCO COMPETÊNCIAS GERAIS DA FORMAÇÃO DO ALUNO.

CONSTRUINDO

O EU, O OUTRO, O NÓS

BRINCANDO

ATIVIDADES DE TRAÇOS, SONS, FORMAS E IMAGENS

ENVOLVENDO-SE

ATIVIDADES DE CORPO, GESTOS, MOVIMENTOS

EXPRESSANDO-SE

EXPLORANDO

ATIVIDADES DE ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADES DE ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO ÍCONES QUE INDICAM COMO REALIZAR AS ATIVIDADES.

MEU EU CRIATIVO

TRABALHO INDIVIDUAL

JUNTOS PODEMOS TUDO

TRABALHO EM GRUPO

MEU PARCEIRO E EU

TRABALHO EM DUPLA

MEU EU CURIOSO

ATIVIDADES DE PESQUISA E CURIOSIDADES

EU E A PROFESSORA

ATIVIDADES COM AUXÍLIO DA PROFESSORA

O MUNDO EM NÓS

SINALIZA VALORES INDISPENSÁVEIS À ATUAÇÃO NO MUNDO


Boxes interativos ORGANIZADORES DE INFORMAÇÃO. INFORMAÇÕES IMPORTANTES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

EDUCAR, CUIDAR E APRENDER INDICAÇÃO DE INFORMAÇÕES PARA NÃO ESQUECER

PENSAR, LER E CRIAR CONCEITOS A SEREM ASSIMILADOS NAS DISCIPLINAS

INVESTIGAR, OBSERVAR E DESCOBRIR INDICAÇÃO DE JOGOS, SITES, LOCAIS DE PESQUISAS, MUSEUS, FILMES, LIVROS


MEU EU CURIOSO

SUMÁRIO

UNIDADE 1 MEU OLHAR HORA DE BRINCAR COM AS CORES!.................................................................................... 10 VOCÊ GOSTA DE BRINCAR?...................................................................................................... 11 É MUITO BOM BRINCAR!............................................................................................................ 12 HORA DO LANCHE...................................................................................................................... 13 AS CORES DO JARDIM................................................................................................................. 15


MEU EU CRIATIVO

UNIDADE 2 NOSSA VISÃO CONHECENDO O CORPO ........................................................................................................ 22 AS PARTES DO CORPO ................................................................................................................ 23 NOSSO DIA ...................................................................................................................................... 25 CONHECENDO OS ANIMAIS .................................................................................................... 29 ANIMAIS DOMÉSTICOS ............................................................................................................... 30 DATAS COMEMORATIVAS ........................................................................................................... 34 MATERIAL RECORTÁVEL


UNIDADE 1 MEU OLHAR VAMOS BRINCAR DE APRENDER? CONHECER O (A) PROFESSOR (A) E UM MUNDO COLORIDO, CHEIO DE COISAS INTERESSANTES,VAMOS BRINCAR E CRIAR. SEJAM BEM-VINDOS!


______/ ______/______

UNIDADE 1: MEU OLHAR PARA COMEÇAR... VAMOS ENFEITAR A MOLDURA DO QUADRO E DEIXÁ-LA BEM COLORIDA! COLE PEDACINHOS DE PAPEL COLORIDO NO ESPAÇO ABAIXO:

CONSTRUINDO

9


______/ ______/______

HORA DE BRINCAR COM AS CORES!

MOLHE O DEDO NA TINTA E FAÇA O CORDÃO DOS BALÕES:

MEU EU CRIATIVO

10


______/ ______/______

VOCÊ GOSTA DE BRINCAR?

VAMOS JUNTAR PEDACINHOS DE PAPEL PARA FORMAR UMA IMAGEM BEM LEGAL! RECORTE DA PÁGINA 41 O QUEBRA-CABEÇA, MONTE E COLE ABAIXO:

BRINCANDO

11


______/ ______/______

É MUITO BOM BRINCAR!

EXPRESSANDO-SE

CIRCULE A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA:

12


______/ ______/______

HORA DO LANCHE

JUNTOS PODEMOS TUDO

VAMOS CANTAR?

MEU LANCHINHO, MEU LANCHINHO VOU COMER,VOU COMER PRA FICAR FORTINHO, PRA FICAR FORTINHO E CRESCER, E CRESCER.

13


______/ ______/______

PINTE O LANCHE QUE VOCÊ MAIS GOSTA:

EU E A PROFESSORA

14


______/ ______/______

AS CORES DO JARDIM

PINTE O JARDIM COM AS CORES DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

MEU EU CRIATIVO

15


______/ ______/______

CANTE A MÚSICA:

MINHOCA JUNTOS PODEMOS TUDO

MINHOCA, MINHOCA ME DÁ UMA BEIJOCA NÃO DOU, NÃO DOU ENTÃO EU VOU ROUBAR MINHOCO, MINHOCO VOCÊ É MESMO LOUCO BEIJOU O LADO ERRADO A BOCA É DO OUTRO LADO

VOCÊ SABIA QUE A MINHOCA VIVE NO JARDIM?

16


______/ ______/______

VAMOS USAR GIZ DE CERA PARA DEIXAR A MINHOCA BEM COLORIDA?

MEU EU CRIATIVO

17


CRIANDO SIGNIFICADO VAMOS FAZER UM LINDO JARDIM? COMO JÁ VIMOS, A MINHOCA VIVE NO JARDIM. ELA DEIXA A TERRA FOFINHA PARA AS PLANTAS, ASSIM, AS FLORES FICAM MAIS BONITAS E COLORIDAS. PINTE, RECORTE E COLE AS FLORES DA PÁGINA 43 E OS BICHINHOS DA 45 E DESENHE UM JARDIM BEM COLORIDO.

MEU EU CRIATIVO


______/ ______/______

NO JARDIM, HÁ MUITOS BICHINHOS ALÉM DA MINHOCA.

COM O GIZ

, PINTE OS BICHINHOS QUE VOCÊ JÁ VIU, E COM O GIZ

EU E A PROFESSORA

19

, PINTE OS QUE VOCÊ AINDA NÃO VIU.


______/ ______/______

MEU EU CURIOSO

EU E A PROFESSORA

20


UNIDADE 2 NOSSA VISÃO

VAMOS CONTINUAR APRENDENDO! NESTA UNIDADE, VAMOS CANTAR E CONHECER AS PARTES DO NOSSO CORPO E MAIS UM POUCO DA NATUREZA. OBSERVAR O SOL, A CHUVA E SABER MAIS SOBRE OS ANIMAIS.


______/ ______/______

UNIDADE 2: NOSSA VISÃO CONHECENDO O CORPO

ENVOLVENDO-SE

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ JOELHO E PÉ CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ JOELHO E PÉ

OLHOS, ORELHAS, BOCA E NARIZ CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ JOELHO E PÉ

22


______/ ______/______

AS PARTES DO CORPO

MÃOS

MEU EU CRIATIVO

PARA BRINCAR E CRIAR, NÓS UTILIZAMOS AS MÃOS. FAÇA AQUI O CARIMBO DAS SUAS MÃOS:

23


______/ ______/______

PÉS PARA ANDAR, IR E VIR, NÓS UTILIZAMOS OS PÉS. FAÇA O CONTORNO DO SEU PÉ DENTRO DO QUADRADO:

MEU EU CRIATIVO

ENVOLVENDO-SE

24


______/ ______/______

NOSSO DIA

EXPLORANDO

VAMOS OBSERVAR O CÉU? COMO ESTÁ O DIA? ESCOLHA NA PÁGINA 47 QUAL O DESENHO QUE MAIS SE PARECE COM O QUE VOCÊ VIU, RECORTE E COLE ABAIXO.

EU E A PROFESSORA

25


______/ ______/______

CHUVA

A CHUVA É MUITO IMPORTANTE PARA NÓS E PARA AS PLANTAS. COM O GIZ, CONTINUE O DESENHO E TERMINE DE FAZER A CHUVA:

MEU EU CRIATIVO

26


______/ ______/______

OLHA A CHUVA!

RECORTE AS PEÇAS DO MATERIAL DA PÁGINA 49 E MONTE O DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO:

EU E A PROFESSORA

27


______/ ______/______

SOL O SOL NOS AQUECE E AJUDA AS PLANTINHAS A VIVEREM. FAÇA UM LINDO SOL PARA COMPLETAR O DESENHO:

EU E A PROFESSORA

28


______/ ______/______

CONHECENDO OS ANIMAIS

DESCUBRA ONDE ESTÁ O GATO E CIRCULE A IMAGEM DELE:

EU E A PROFESSORA

VAMOS CANTAR!

NÃO ATIRE O PAU NO GATO TO... POR QUE ISSO SO... NÃO SE FAZ FAZ... FAZ... O GATINHO NHO... É NOSSO AMIGO GO...

NÃO DEVEMOS MALTRATAR OS ANIMAIS... JAMAIS!

29


CRIANDO SIGNIFICADO ANIMAIS DOMÉSTICOS CUIDAR DOS ANIMAIS É NOSSO DEVER! VAMOS PINTAR O CACHORRINHO? MOLHE O DEDINHO NA TINTA E FAÇA AS MANCHINHAS NO CORPO DO CACHORRO.

MEU EU CRIATIVO


______/ ______/______

VOCÊ SABIA QUE MUITAS PESSOAS CRIAM BICHINHOS EM CASA? MEU EU CRIATIVO

PINTE O CÍRCULO EM QUE ESTÁ O BICHINHO QUE VOCÊ TEM OU GOSTARIA DE TER:

31


______/ ______/______

VAMOS CONHECER MELHOR O GATINHO? PARA PERCEBER E SENTIR MELHOR O QUE ESTÁ À SUA VOLTA, ELE TAMBÉM UTILIZA O BIGODE. EU E A PROFESSORA

OBSERVE OS GATINHOS E ENCONTRE A DIFERENÇA.

32


EU E O MUNDO EM CORES O MUNDO EM NÓS

O eu, o outro e nós PROJETO OLHARES E PERCEPÇÕES 1.Entender para mobilizar Ao passar de reprodutividade para criatividade, estimulamos a consciência prospectiva. Nesse lugar, a promoção de ações que façam a criança perceber sua influência no mundo são de grande importância desde bem pequenas, por isso objetiva-se com essa proposta favorecer ações de percepção na construção de um pequeno jardim coletivo. 2. Avaliar para realizar A exploração, os gestos, as atitudes solidárias e a interação da criança devem ter uma atenção especial por todos que participam do projeto. Nessa observação, deve-se ter atenção aos cuidados relativos às plantas e animais nos espaços de construção do aprendizado significativo. Desse modo, dialogar sobre os diferentes assuntos que dizem respeito ao jardim pode promover experiências e histórias bastante significantes e de aprendizado. 3. Organizar para criar Para cada campo de experiência, será promovida uma ação junto a construção do jardim. As estratégias incorporadas na rotina farão da atividade um processo constituído de inúmeras possibilidades de percepção da criança. O período do projeto respeita o bimestre e os passos a seguir:

Por se tratar de um trabalho em grupo, promova uma conversa sobre o que encontramos num jardim. Passeie pelo jardim da escola e solicite às crianças que identifiquem o que estão vendo, construa um painel coletivo com as cores identificadas no jardim, cada criança poderá eleger uma cor e todos farão o painel juntos. Corpo, gestos e movimento Solicite aos pais que levem as crianças a um jardim da comunidade e traga um objeto para construção de percepções do passeio, brincadeiras, plantas, dentre outras coisas que mostrem como foi o passeio. Traços, sons, cores e imagens Com uma caixa plástica ou de papelão construam o pequeno jardim coletivo, cada criança a partir das contribuições vistas por eles colocará uma parte do jardim, sugestão: caixas de remédio podem virar parques, sucata pode virar plantinhas, areia com tinta grama, deixe a imaginação dos meninos fluir e perceba os benefícios da atividade. Escuta, fala, linguagem e pensamento Depois do jardim pronto, convide os pais para que as crianças possam falar sobre sua construção. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações Com ajuda de bichinhos do jardim, como minhocas, joaninhas, etc. mostre às crianças que os mesmos podem passear no pequeno jardim, mas todos pertencem à natureza.


DATAS COMEMORATIVAS CARNAVAL O PANDEIRO É UM INSTRUMENTO MUITO USADO NAS FESTAS DE CARNAVAL. CARNAVAL É UMA FESTA MUITO ANIMADA, POR ISSO COLE PAPEL COLORIDO PICADO PARA DEIXAR O PANDEIRO BEM ALEGRE E PRONTO PARA A FESTA!


NO CARNAVAL, AS PESSOAS USAM MÁSCARAS. ENFEITE A MÁSCARA ABAIXO E RECORTE PARA VOCÊ BRINCAR.

35



8 DE MARÇO É O DIA INTERNACIONAL DA MULHER. VAMOS COLORIR ESSE CARTÃO PARA DEIXÁ-LO BEM BONITO:

MULHER, TODO CARINHO, AMOR E RESPEITO PARABÉNS PELO SEU DIA

37



22 DE MARÇO É O DIA MUNDIAL DA ÁGUA. PARA COMEMORAR, VAMOS PINTAR BEM BONITO. DEPOIS, RECORTE E COLE EM UM PALITO DE SORVETE OU EM UM LÁPIS.

39



MATERIAL RECORTÁVEL

ATIVIDADE DA PÁGINA 11

41



ATIVIDADE DA PÁGINA 18

43



ATIVIDADE DA PÁGINA 18

45



ATIVIDADE DA PÁGINA 25

47



ATIVIDADE DA PÁGINA 27

49







Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.