4. LITERACIA FAMILIAR

Além de uma possível apreciação dos familiares a esse jogo simbólico da representação de uma cena elaborada nessa parceria das crianças com professor/professora, sugerimos outras atividades complementares e interativas, propiciando momentos de vivência em diferentes espaços de saberes, além da interação escola-família na construção de saberes da comunidade escolar.

Nesse sentido, sugerimos que se peça para as crianças que contem às pessoas que moram com elas quais animais mais gostaram de conhecer. Acrescentamos que é importante dar um objetivo/motivo para tal ação comunicativa.

Para trazer as preferências, opiniões e gostos resultantes dessa interação entre criança e familiares/responsáveis, a proposta é apresentar questionamentos como: qual dos bichos sobre os quais você contou às pessoas da sua casa elas mais gostaram de conhecer? Na sua casa tem algum bicho? Qual/quais? Nesse caso, pode-se sugerir o registro para facilitar a ação comunicativa e a interlocução – desenhar esse bicho, com participação da família/responsáveis, agregando elementos como o nome e algumas características.