Haciendo sinergia en la XVIII Conferencia Anual de Integridad Académica

Armando Alemán Juárez / aalemanj@up.edu.mx / Coordinador de Innovación Educativa, Universidad Panamericana, campus México.

Del 4 al 8 de marzo de este año, tuvo lugar la edición número 28 de la Conferencia Anual del ICAI, en Portland, Oregon, Estados Unidos. Mediante este evento de corte internacional, el ICAI busca generar diálogo y reflexión en torno a la integridad académica, además de que es un espacio para comunicar los resultados de nuevas investigaciones y para hacer networking.

Este año, atendieron más de 280 académicos, administrativos y directivos de universidades en distintas regiones del mundo, como Canadá, Estados Unidos, Latinoamérica, Australia y Reino Unido. Durante el miércoles 4 de marzo, se dio inicio con una junta del consejo directivo del ICAI y la llegada de muchos de los participantes al Hotel Embassy Suites, en donde se llevó a cabo la conferencia.

Las actividades comenzaron el jueves 5 de marzo, con talleres que tuvieron distintas actividades. Los participantes aprendieron sobre temas como política y procedimientos de integridad académica para implementar en las universidades, la adaptación y el rediseño del syllabus para promover un aprendizaje auténtico en estudiantes, y recomendaciones prácticas para posicionar iniciativas institucionales de integridad académica. Experimentar algún taller de integridad académica fue una excelente opción para iniciar el evento, ya que los asistentes tuvieron la oportunidad de reflexionar y de poner en práctica algunos conocimientos previos sobre integridad académica.

El viernes 6 de marzo fue un día muy activo. Por la mañana, tuvieron lugar algunas reuniones de los comités que conforman el ICAI, como el de contenido, el de conferencias y el de membresías para ser parte del centro. Estas reuniones tuvieron por objetivo trabajar en las distintas áreas y siguientes pasos para el futuro del centro. También se llevó a cabo una pre conferencia de bienvenida al ICAI, para todos aquellos que asistieron por primera vez.

Por la tarde, se inauguró la conferencia, en donde se presentaron las personas que conforman el comité directivo; este espacio sirvió para explicar cómo los participantes podían involucrarse con el ICAI. Se inició, además, con las presentaciones múltiples de expertos de University of York, University of Calgary, University of Georgia y Texas Tech University, entre otros. Algunos de los temas abordados en estas presentaciones fueron: el uso responsable de las redes sociales en espacios académicos, las diferencias culturales que impactan la propensión a cometer plagio, recomendaciones para mejorar competencias de escritura, así como las actitudes de integridad académica que algunos profesores tienen en relación con sus estudiantes, por mencionar algunos.

Las presentaciones continuaron durante el sábado 7 y domingo 8 de marzo. Entre las universidades que participaron, se encuentra The Ohio State University, la Universidad Panamericana, University of Maryland y Emory University. Se habló sobre diversos temas, como el uso de metodologías innovadoras para motivar a profesores y alumnos a ser honestos, la presentación de programas educativos para manejar casos de plagio, las nuevas formas de “contract cheating” (compra de trabajos académicos), y la relación entre la motivación de los alumnos y el fraude académico. Miembros del ICAI presentaron, además, las actualizaciones que se han hecho a la encuesta McCabe 2.0. Este instrumento, creado por Donald McCabe, muestra el número de algunos de los estudiantes universitarios que admiten haber hecho trampa en Estados Unidos (ICAI, 2020).

L a conferencia tuvo además una sesión de pósteres. Algunas de las universidades que participaron fueron Oregon State University, University of Rochester, Walsh College y Western Governors University. Se presentaron temas como el análisis etnográfico de políticas de integridad académica dentro de una universidad, el problema del uso de plataformas web que promueven el plagio entre estudiantes, y la promoción de libros de texto gratuitos y abiertos para el éxito de los universitarios. Este fue un espacio para que los asistentes compartieran los resultados de sus investigaciones; dialogaran entre ellos, y también para generar nuevas ideas.

Hoy, más que nunca, hablar de integridad académica no es solo una necesidad en las instituciones de educación superior, sino un tema en torno al cual debe existir un cuestionamiento y una reflexión constante. Tanto alumnos como profesores se enfrentan a nuevos retos debido a la tecnología y la virtualidad. La conferencia anual del ICAI es una excelente oportunidad para iniciar este diálogo, hacer sinergia entre universidades alrededor del mundo y en última instancia promover una cultura de integridad académica en la educación. Aquí pueden revisar el sitio del ICAI: https://www.academicintegrity.org/.

REFERENCIAS

ICAI (2020). Statistics. Recuperado de https://www.academicintegrity.org/statistics/