VILNIAUS BALIO DVARIONO DEŠIMTMETĖS MUZIKOS MOKYKLOS MODERNIZACIJA
Vilniaus dailės akademijos Vilniaus fakulteto Interjero dizaino katedra
VILNIAUS BALIO DVARIONO DEŠIMTMETĖS MUZIKOS MOKYKLOS MODERNIZACIJA
Bakalaurantė
Augustė Urniežytė (data)
(parašas)
(parašas)
Darbo vadovas lekt. Gabrielis Malžinskas (data)
Tvirtinu, katedros vedėjas doc. Rokas Kilčiauskas (data)
(parašas)
Augustės Urniežytės baigiamojo bakalauro darbo aiškinamasis raštas Interjero dizaino studijų programa, valstybinis kodas 6121PX017
Vilnius, 2020
GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
TURINYS
SITUACIJA ĮVADAS TIKSLAI POKYTIS PASTATO PJŪVIS PLANINĖ STRUKTŪRA
VESTIBIULIS IR BIBLIOTEKA KAVINE AUDIOCENTRAS KLASĖ
AMFITEATRINĖ KLASĖ KONCERTŲ SALĖ
ŠALTINIAI
4 5 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
6 7 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
"Muzika negali mąsty , bet ji gali įkūny ." - Richard Wagner
MUZIKOS KULTŪRINĖ REIKŠMĖ
Muzikos istorija prasideda anksčiau nei buvo parašytas žodis - tai viena iš Homo Sapiens sukurtų universaliųjų kalbų Greta kalbos ir matematikos - tai trečioji universali simbolinė sistema, kuri svarbi visiems mūsų rūšies individams ir jų bendruomenėms.
Muzika kuriama ir grojama daugeliu tikslų - nuo estetinio pasitenkinimo, religinių apeigų, ceremonijų iki komercinio produkto pardavimui
Per visą žmonijos istoriją nėra buvę laikotarpio, kai nebūtų muzikuojama. Nėra nė vienos tautos ar etninės grupės, kultūrinės ar subkultūrinės bendrijos, kuri neturėtų ir savo muzikos - ji yra ypatingai susijusi su įvairių kultūrų individualumo išraiška.
Muzikos įvairovė
Leo Rojas groja pano fleita vienu pagrindinių Andų liaudies instrumentu
MUZIKOS EDUKACINĖ REIKŠMĖ
Muzika - yra stiprus bendrojo intelekto lavinimo veiksnys ir yra viena perspektyviausių ateities mokyklos disciplinų Žmogaus muzikiniai gebėjimai - ne vien tik fizinės klausos dalykas, bet ir intelektinės veiklos rezultatas. Muzikalumas ir gebėjimas muzikuoti - tai mąstymo ir žinojimo būdas, kurį išsiugdyti ir gyvenime tikslingai panaudoti gali kiekvienas.
Įvairių intelekto sričių sąsajas tyrinėjęs amerikiečių raidos psichologas Hovardas Gardneris (Howard Earl Gardner) aprašė, kaip muzikiniai gebėjimai glaudžiai siejasi su matematiniais, lingvistiniais, erdviniais, kinesteziniais, tarpasmeniniais ir vidiniais asmeniniais gebėjimais Aktyvus muzikavimas ir sąmoningas, intelektualus muzikos klausymasis daro teigiamą poveikį visoms šioms sritims.
Žymus muzikos tyrinėtojas Džėjus Doulingas (Jaw Dowling) tvirtina, kad teigiamas muzikos poveikis mokymuisi kyla iš dviejų mąstymo būdų suderinimo Jo teigimu egzistuoja dvi atminties rūšys; konstatuojamoji, kai galima atsiminti ir išdėstyti informaciją sąmoningai - labiau susijusi su mąstymu, ir procesinė, kai dalykai išmokstami, tačiau jų negalima apibūdinti žodžiais ir netgi sąmoningai atsiminti - remiasi fiziologija. Taigi muzikos galia sujungti loginius ir fizinius procesus į vieną įspūdį palengvina ir pagreitina mokymosi procesą.
Kokybiškas ir šiuolaikiškas muzikinis ugdymas atlieka saviraiškos, psichologinės savireguliacijos, bendruomenės telkimo funkcijas, todėl prisideda prie intelektualesnės, tolerantiškesnės ir empatiškesnės, kultūriškai brandesnės visuomenės susiformavimo
8 9 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
Elektroninės muzikos atlikėjas Aphex Twin
Kanklininkė Aistė Bružaitė
Ostino simfoninis orkestras
Amerikiečių trankiojo metalo grupė "Metallica"
Barundžio tradicinių Afrikos bugnų atlikėjai
VILNIAUS DEŠIMTMETĖ BALIO DVARIONO MUZIKOS MOKYKLA
BALYS DVARIONAS
Įsteigta Vilniaus septynmetė muzikos mokykla - veikė fortepijono, styginių instrumentų, pučiamųjų instrumentų, teorinis ir bendro fortepijono skyriai
Mokykla persikėlė į naują pastatą
Mokyklai suteiktas Balio Dvariono vardas
Mokykla tapo dešimtmete muzikos mokykla
Atrenovuota pagrindinė koncertų salė
1976
1976
19482002 1973
1949 19711983
Įsteigtas akordeono skyrius
Įkurtas Džiazo ir populiariosios muzikos skyrius
Mokykloje įsteigta Dailės studija (nuo 2002 m Dailės skyrius)
Balys Dvarionas (1904.06.19 1972.08.23)
Vilniaus Balio Dvariono dešimtmetės muzikos mokykla yra formalųjį švietimą papildančio ugdymo mokykla, teikianti kokybišką muzikinį lavinimą. Tai seniausia ir didžiausia pagal mokinių skaičių šalies muzikos mokykla, kuri yra vertinama dėl aukštos kokybės muzikinio mokymo. Šiuo metu mokykloje mokosi 2000 mokinių, dirba 253 pedagogai ir 8 aptarnaujančio personalo darbuotojai
Mokykloje vyrauja demokratinė aplinka, glaudžiai bendradarbiaujama su kitomis šalies muzikos mokyklomis ir užsienio atlikėjais. Mokykloje itin dažni ne tik muzikiniai pasirodymai, bet ir įvairūs bendruomenės renginiai - filmų vakarai, stovyklos, dalinimasis išvykų įspūdžiais, bei pasiekimais ir kt Siekiama ne tik sudaryti galimybes vaikui atskleisti savo gabumus, tenkinti kryptingus saviraiškos poreikius, bei puoselėti kūrybiškumą, bet ir ugdyti komunikacinius gebėjimus, skatinti saviugdą bei formuoti vertybines nuostatas. Mokykloje klesti kolektyvai. Vaikai kviečiami koncertuoti į dižiąsias šalies sales, pasirodo Lietuvos respublikos Prezidentūroje, Seimo rūmuose ir kt., pasirodo užsienio šalyse, ambasadose rengiamos jų dailės darbų parodos.
Apsilankymas mokykloje parodė kokia draugiška ir meile muzikai deganti yra šios mokyklos bendruomenė
Balys Dvarionas - kompozitorius, pianistas, dirigentas ir pedagogas - gimė gausioje lietuvių vargonininko, instrumentų meistro Dominyko Dvariono šeimoje, kurioje išaugo 11 vaikų, iš jų 7 tapo muzikais.
Kaip kompozitorius daugiausiai reiškėsi po II pasaulinio karo. 1940 m. Balys Dvarionas tapo pirmuoju Lietuvos filharmonijos simfoninio orkestro (šiandieninio Lietuvos nacionalinio simfoninio orkestro) - vieno seniausių ir iki šiol aktyviausiai lietuvių muziką puoselėjančių kolektyvų vyriausiuoju dirigentu
Balys Dvarionas rašė įvairių žanrų muziką (opera, baletas, simfonija, koncertai, uvertiūros, kameriniai opusai,muzika kinui ir teatrui). Tačiau romantinė stilistika visuomet buvo artima šiam kūrėjui, jo muzikoje susipynė Vakarų ir Rytų Europos romantikų įtaka Į lietuvių muzikos istoriją kompozitorius įėjo ir kaip vieno pirmųjų baletų, pirmojo koncerto smuikui kūrėjas
Apie save gyvenimo saulėlydyje mąstydamas Balys Dvarionas yra pasakęs: "Kur nėra bedugnių, ten ir kalnų nėra".
1973m minint kompozitoriaus pirmąsias mirties metines, vienai seniausių Lietuvos muzikos mokyklų buvo suteiktas Balio Dvariono vardas
10 11 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
Balio Dvariono dešimtmetė muzikos mokykla yra Vilniaus mieste, 258 kvartale, adresu T Kosciuškos g 13, vakarinėje miesto dalyje, Senamiesčio seniūnijos šiaurės rytinėje, dalyje, besiribojančioje su Antakalnio seniūnija, apribota Neries upe. Vietovė ribojasi tiek su vienais dižiausių miegamųjų rajonų mieste, tiek su miesto širdimi.
Patogus susisiekimas su mokykla Olandų gatve iš Užupio pusės, Tuskulėnų tiltas sujungia su Žirmūnų mikrorajonu, Kosciuškos gatvė su Senamiesčiu, Antakalnio g - su Antakalnio mikrorajonu (Pav. 1). Visuomeninio transporto stotelės - "Šv Petro ir Povilo bažnyčia" ir "Vasaros st." - nuo pasatoto yra nutolę ne didesniu nei 150 m atstumu (Pav 2.).
Palei Neries upę esantys takai leidžia pasiekti mokyklą atsiribojant nuo gatvės triukšmo, tiek pėsčiomis, tiek dviračiu ar paspirtuku (Pav 5).
Išskirtinai didelė meniniės edukacijos įstaigų koncentracija - greta išsidėstęs Nacionalinės M.K. Čiurlionio menų mokyklos kompleksas, kitapus Olandų g. - Vilniaus technologijų ir dizaino kolegija, o čia pat jau esamų menų mokyklų numatytas naujo Lietuvos muzikos ir teatro akademijos miestelio vystymas (Pav 3). Bene garsiausias šalia esantis kultūrinis traukos objektas - įspūdingo grožio Šv Petro ir Pauliaus bažnyčia Jos dalis yra ir buvęs Laterano kanauninkų vienuolynas Kitapus T. Kosciuškos g. yra įsikūrusios Danijos ir Nyderlandų Karalystės ambasados (5 pav.).
Vietovėje nestinga žalio ploto - pėsčiomis nuo mokyklos lengvai pasiekiamas Kalnų parkas (200 m atstumu), o pačios mokyklos ir aplinkiniuose sklypuose gausu medžių (6 pav.).
SITUACIJOS
12 13 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
Pagr. automobilių srautai Parkavimas
LOKACIJAANALIZĖ
Žaliosios zonos
Kultūra
Viešojo transporto stotelės
1 pav 2 pav 3 pav. 4 pav. 5 pav 6 pav
Edukacija Būsimo LMTA miestelio teritorija
P
P P
P P P
P P
Dviračių takai Pagr. pėsčiųjų takai
Kalnų parkas P
PASTATO ESAMAANALIZĖ SITUACIJA
Bendras sklypo plotas - 8902 m2. Pagrindinis patekimas į pastatą iš šiaurinės jo pusės. Šioje dalyje ties sklypo riba iš T Kosciuškos gatvės pusės esantis 5m reljefo perkritimas sudaro statų šlaitą, čia įrengti laiptai, vedantys į pastatą. Pietinė statinio dalis panirusi nuožulniame šlaite Parkavimo aikštelė, pasiekiama M Dobužinskio gatve, išsidėsčiusi pietinėje dalyje, prie patekimo į vidinį kiemą. Stovėjimo aikštelės ir šaligatvių dangos - stipriai apgadintos. Sklypas apaugęs medžiais Bedndra teritorijos būklė - patenkinama
Sklypo riba Įėjimas
įėjimas
Muzikos mokykla buvo pastatyta 1971 m. Pastato konstruktyvas - kolonų tinklas, kuriame atstumai svyruoja nuo 3 m (sudaro koridorių plotį) iki 6 m Aukštų skaičius - 4 ir cokolinis aukštas. Pastatą pagal aukštingumą galima suskirstyti į tris korpusus , tarp 1 ir 2 korpusų (1 pav.) judėjimas vyksta pusaukščiais (2 pav.). Antrame aukšte įvestas judėjimas ratu. Pastato viduje 1996 m ir 2002 m buvo užfiksuoti vidaus konstrukciniai pokyčiai - įrengta fakyltatyvo (dailės) klasė ir atrenovuota pagrindinė koncertų salė. Bendras pastato plotas - 5683,01 m2.
Pastatas pastatytas vėlyvojo modernizmo laikotarpiu, kurio rytų Europos visuomeninių pastatų architektūrai būdingi brutalizmo stiliaus požymiai, plastiškos arba ekspresyvios geometrinės formos, ir sudėtingos kompozicijos. Analizuojamos muzikos mokyklos architektūrai būdingas skirtingų tūrių persipynimas, bei pusaukščių sistemos panaudojimas Pirmojo - reprezentacinio korpuso fasadą puošia geometrinės detalės (5 pav.), įprasminančios laiptinės vitražą Vėlyvajam modernizmui būdinga ir tendencija architektūrinėmis priemonėmis užmegzti emocinį ryšį su lankytoju - akcentuojami architektūriniai įeigos elementai. Pirmojo korpuso įeiga interjere išryškinama masyviu tambūro apipavidalinimu, didele įėjimo erdve, geometriškai išraiškingomis, masyviomis teraco plytelėmis, bei tik šio korpuso laiptinėms būdngu unikaliu turėklu. Antrąjame aukšte koncerų salės tūrį supa vientisa, aukšta, įstiklinta foje erdvė Tuo tarpu kitų pastato korpusų interjeras ir išplanavimas - lakoniškas ir funkcionalistinis
14 15 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
Pagr
3 pav Pagrindinis įėjimas 4 pav Trečias korpusas 1 2 3 1 pav. Pastato korpusų konfigūracija 2 pav. Pastato pusaukščių konfigūracija 5 pav. Fasadas
Cok.1Cok 21
KONCERTAVIMO ERDVĖS
KLASĖS
MULTIFUNKCINĖS ERDVĖS
BENDROS LAISVALAIKIO ERDVĖS
EDUKACINĖS ERDVĖS
ADMINISTRACIJA
SAN MAZGAI
PAGALBINĖS
PERSONALO
Reprezantyviojoje pastato dalyje interjerą puošia autentiškos detalės - grindų plytelės (1), laiptų turėklai ir vitražas Sienos apdailintos smulkintu akmeniu Koncerų salė po renovacijos (8) vizualiai atsiskiria nuo mokyklos, tačiau stilistiškai neišraiškinga. Šios erdvės stipriai kontrastuoja su likusia mokykla. Didžiąja pastato dalį sudaro koridorinė sistema, kur vyrauja minimalistinis funkcionalizmas, bei buitiniai papildiniai - koridoriuose sienos dažytos gelsva spalva (10), mokinių sėdėjimą ant palangių stabdantys virš jų primontuoti skersiniai (2), o koridoriuose bei patalpose esantys baldai - mena sovietmetį ir jau nebedera su čia esančia aplinka bei šiuolaikinėmis tendencijomis. (6, 9, 12). Dalis baldų ir apdailos medžiagų klasėsė - naujos (3). Bendrą vaizdą dar labiau pablogina poilsiui sutverti savadarbiai dariniai (1, 5). Mokyklos interjeras yra slogus , nepatogus ir morališkai pasenęs. Pastate yra nemažai vietų, kuriose erdvė panaudota neefektyviai (1, 2, 5, 12). Interjero būklė - patenkinama
TECHNINĖS
TRANZITINĖS ZONOS LAIPTINĖS
Papildomo švietimo įstaigoje vaikai praleidžia popamokinį laiką, kurį galėtų tikslingai panaudoti ruošdami namų darbus arba kokybiškai ilsėdamiesi, tačiau tam nėra sukurtos infrastruktūros - visų amžiaus grupių mokiniai (5 18 m.) yra priversti laukti savo pamokų koridoriuose - taip aktyviai nusiteikę vaikai sukelia diskomfortą siekiantiems susikaupimo. Visoje mokykloje pastariesiems yra tik keli stalai tranzitinėse zonose, o vylgykloje mokiniai ruošiantys namų darbus - nepageidaujami (11). Vaikai pastoviai susiduria su repetavimo erdvių trūkumu - atskirai tam įrengtų erdvių neturi, o mokyklos apkrova popietiniu laiku - maksimali, tuo tarpu pirmojoje dienos pusėje mokykla būna tuščia. Pastate nėra įrengta keltuvų, jis nepritaikytas neįgaliesiems.
16 17 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion 1 aukštas
BENDROSIOS
/
/
PATALPOS
2 aukštas 3 aukštas 4 aukštas Cokolinis aukštas MOKYKLOS INTERJERAS IR ESAMAPROBLEMATIKA FUNKCINĖ SCHEMA 1 - Įėjimo holas 4 5 2 611 12 1 8 8 9 10 3 2 - Mokyklos muziejus 3 - Maža instrumentinė klasė 4 - Choro klasė 5 - Holas prie valgyklos 6 - Valgykla 7
Efektyviai įveiklinant erdves, sukurti įvairaus tipo rekreacines, edukacines ir mokymosi zonas
TIKSLAI
INTERJERO PROJEKTAVIMO PRINCIPAI
Pritaikyti pastatą neįgaliųjų judėjimui
Sukurti estetinę interjero išraišką
Pakelti erdvių panaudojimo efektyvumą laiko atžvilgiu
Projektavimo idėja (principas) - muzikos laboratorija Muzikos mokykla formuojama kaip terpė, palanki ne tik mokytis, repetuoti ir tobulėti, bet ir užmegsti naudingus ryšius, eksperimentuoti ir profesionaliais įrankiais vystyti kūrybines idėjas.
Multifunkciškumas
Muzikos mokyklos bendruomenė
Išsaugoti istorines interjero vertybes
Įranga, instrumentai, patalpos, priemonės
MUZIKOS MOKYKLA
Dalinimosi ekonomika
Pagrindinė projektavimo užduotis - modernizavimas. Pirmiausia dėmesys skiriamas erdviniam formavimui ir pastato funkcinės schemos pokyčiams Vadovaujantis šiuolaikinėmis tendencijomis, siekiama: a) įveiklinti bendras ir nepanaudotas erdves suteikiant joms po keletą funkcijų, b) įvertinti vaikų fizinio aktyvumo ir susikaupimo poreikius ir sukurti tam tinkamą infrastruktūrą, c) klestint dalinimosi ekonomikai, komercializuoti dalį erdvių, taip sukuriant vertę ne tik mokyklos bendruomenei, bet ir visuomenei. Pagrindinė vertybė projektuojant muzikos mokyklą - kūrybos katalizė, t.y. sąlygų sukūrimas ir gerinimas įvairiems kūrybinio proceso etapams vykti, pradedant nuo ryšių užmezgimo, baigiant praktikavimu ir galutinio produkto sukūrimu
18 19 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
11 - Ženklas draudžiantis valgykloje ruošti namų darbus 12 - rūbinė 9 - grupinių pamokų klasė 10 - tamsus koridorius pirmąjame aukšte 7 - Koncertų salės holas 8 - Koncertų salė
Visuomenė
INTERJERO STILISTINĖ IDĖJA
Norint išsaugoti esamas vertybes, tačiau atnaujinti interjero išraišką man buvo svarbu išlikti jautriai šio pastato laikotarpiui Naudojamos medžiagos ir baldai parinkti atsižvelgiant į 6 8 dešimtmečių vietos architektūrinį kontekstą - interjerams būdinga geometrinėm priemonėm įprasminta sienų apdaila, užapvalintos baldų formos, įtraukiami spalviniai akcentai. Šias priemones siekiama pasitelkti žiūrint per šiuolaikiškumo prizmę ir tuo pačiu organiškai suderinti su autentiškomis detalėmis, Interjere galima jausti esamos pastato konfigūracijos padiktuotą vizualų vidaus erdvės dvilypumą - pirmąjame korpuse išlieka nekasdieniška nuotaika ir stiprus charakteris, o buvę vien tik funkcionalistiniai antrasis ir trečiasis įgauna istoriškai jautrių detalių bei reprezentatyvumo, tačiau vistik dominuoja šiuolaikinės, minimalistinės priemonės.
Inspiraciniai analogai
Pagrindinės projekte medinės klijuotos reljefinės apdaila), aukšto slėgio akrilas, stiklas ir kt
NAUDOJAMOS MEDŽIAGOS
20 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
1 2 3 4 5 1 - LSSR Aukščiausiosios Tarybos Prezidiumo rūmai (dabar LR Seimo pirmieji rūmai), archit Algimantas ir Vytautas Nasvyčiai ir kt., 1978 - 1982. 2 - Operos ir baleto teatro rūmai, archit. Elena Nijolė Bučiūtė, 1974. 3 - Vilniaus miesto santuokų rūmai, archit G Baravykas, E Gūzas, A Katilius, 1968 - 1974 4 - Vilniaus koncertų ir sporto rūmai, archit Eduardas Chlomauskas, Zigmantas Liandsbergis, Jonas Kriukelis, 1961 - 1971 5- VDU centriniai rūmai, Boleslovas Zabulionis, 1974
PAGRINDINIAI
1
KLASĖS
Naujos multifunkcinės erdvės sukuriamos panaudojant neefektyviai išnaudotą koridorių plotą, bei sumažinant instrumentinių klasių dydį, tačiau nesumažinant jų kiekio, bei paslenkant šiaurinę kiemo sieną į kiemo pusę. Naujas pastato plotas 6500,2 m2
1 - Kuriami vertikalūs ryšiai - panorminis liftas instrumentams ir žmonėms nuo pirmo iki ketvirto aukštų ir pusaukščių keltuvas tarp cokolinio ir antro aukštų
BENDROS LAISVALAIKIO ERDVĖS
KONCERTAVIMO ERDVĖS MULTIFUNKCINĖS ERDVĖS BENDROSIOS EDUKACINĖS ERDVĖS
ADMINISTRACIJA
SAN MAZGAI
PAGALBINĖS / TECHNINĖS / PERSONALO PATALPOS
TRANZITINĖS ZONOS LAIPTINĖS
DETALIZUOJAMOS ZONOS
2 - Atveriama erdvė per du aukštus, pastato siena paslenkama į kiemo pusę, taip sukuriama daugiau erdvės. Tai multifunkcinis naujojo įėjimo holas su rūbinės, muziejaus ir bibliotekos zonomis, bei amfiteatru Sukuriama didelė, šviesi erdvė, su plačiai atsiveriančiu vizualiu ryšiu į kiemą
3 - Suprojektuojamas papildomas įėjimas į pirmąjį aukštą, prie administracijos bloko.
4 - Numatomos dvi aktyvaus laisvalaikio erdvės vaikams, atskirtos pagal amžiaus grupes (5 12 m. ir 12 18m .), kad vaikai galėtų nevaržomai jaustis ir žaisti, turėdami jiems skirtą vietą ir pailsėti nuo protinės veiklos - taip pagerinama jų mokymosi kokybė
5 - Projektuojama fakultatyvo (dailės dirbtuvių) klasė - čia vaikai gali užsiimti nemuzikine kūrybine veikla - susikurti sau eksperimentinį instrumentą, tapyti ir kt.
6 - Instrumentų saugykla, leidžianti vaikams bet kada čia ateiti, pasiimti instrumentą ir repetuoti, nes joje įrengti ir grojimui skirti tūriai Čia vaikai gali pasiimti ir šbandyti naują sau instrumentą
7 - Profesionali įrašų studija - mokyklos bendruomenei ir visuomenei skirta funkcija, suteikianti neprieinamas namų sąlygomis kūrybines galimybes.
8 - Mažos ir vidutinio dydžio instrumentinės klasės
9 - Iš fragmentiškai išdėliotų, fortepiono klasės sugrupuojamos ir relokuojamos į visą pirmą aukštą.
10 - Srautinio tipo klasėių blokas (ansamblis, orkestras).
11 - Teorinių dalykų klasių blokas.
12 - Tiek mokyklai, tiek visuomenei prieinami repeticijų kambariai.
22 23 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion 1 aukštas 2 aukštas 3 aukštas 4 aukštas
Cokolinis aukštas
KURIAMASPRENDIMAI FUNKCINĖ SCHEMA 1 2 1 1 1 1 1 2 3 4 4 5 6 12 7 8 8 8 11 10 9 9
12
COKOLINIO AUKŠTO PATALPŲ EKSPLIKACIJA
389,8 44,7 17,9 11,8 5,7 12,9 12,8 9,2 16,5 12,2 33,6 6,8 4,8 4,1 13,7 10,5 8,6 11,7
6,1 12,3
13,1 2,7 3,4 2,8 12,9 24,3 43,8 59,7 15,8
Registratūra
Koridorius
Fonoteka
Įrašų kamb.
Įrašų kamb
Repeticijų kamb
Koridorius
Koridorius
WC
Bendroji erdvė
Sandėlis
Darbo kamb
Techninė pat.
Valdymo kamb.
kamb.
Repeticijų kamb
Repeticijų kamb
18,5 7,9 7,9 7,7 2,5 2,5
Garso stabd. pat.
Įrašymo pat
Įrašymo pat
Pagalb pat
WC
39,9 55,9 8,2 8,5 34,1 14,2 7,3 4,5 32,6 4,5 14,7 4,6 23,8 8,3 10,9 31,6 6,1 3,4
aukšto plotas:
24 25 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 13 14 15 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 5927 28 29 30 31 32 33 3534 36 37 38 39 4140 4342 44 45 46 47 48 50 525149 53 54 55 56 57 58 16 Darbuotojų kamb 17 Baro sandėlis 18 Virtuvės sandėlis 19 Indų surink pat 20 Virtuvė 21 Admin pat 22 Sandėlis 23 Tambūras 24 Koridorius 25 Darbuotojų kamb 26 WC 27 WC 28 Dušas 29 Darbuotojų kamb 30 Pag pat 31 Techninė pat 32 Staliaus patalpa 33 Laiptinė 34 Koridorius 35 Pag pat 36 Repeticijų kamb 37 Repeticijų kamb 38 Repeticijų kamb 39 WC 40 WC 41 Registratūra 42 Koridorius 43 Fonoteka 44 Įrašų kamb 45 Įrašų kamb 46 Repeticijų kamb 47 Koridorius 48 Koridorius 49 WC 50 Bendroji erdvė 51 Sandėlis 52 Darbo kamb 53 Techninė pat 54 Valdymo kamb 55 Garso stabd pat 56 Įrašymo pat 57 Įrašymo pat 58 Pagalb pat 1 2 3 4 5 6 7 8 ±0 00 1 35 ±0 90 ±1 65 A A A COKOLINIO AUKŠTO PLANAS 1 Tambūras 2 Kavinė 3 Laiptinė 4 Laiptinė 5 Koridorius 6 Neįgal WC 7 Mot WC 8 Vyr. WC 9 El. skydinė 10 Archyvas 11 Pristatymo pat 12 Kavinės sandėlis 13 Šaldymo kamera 14 Valytojos pat. 15 WC 16 Darbuotojų kamb. 17 Baro sandėlis 18 Virtuvės sandėlis 19 Indų surink. pat. 20 Virtuvė 21 Admin pat 22 Sandėlis 23 Tambūras 24 Koridorius 25 Darbuotojų kamb. 26 WC 27 WC 28 Dušas 29 Darbuotojų kamb. 30 Pag. pat. 31 Techninė pat 32 Staliaus patalpa 33 Laiptinė 34 Koridorius 35 Pag. pat. 36 Repeticijų
37
38
39 WC 40 WC 41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
Bendras
1 427,6
5,2
35,7 6
66
6
124,5
M 1:500
PIRMO AUKŠTO PATALPŲ EKSPLIKACIJA
Klavišinių
Mokytojų
Virtuvėlė
Direktoriaus kab.
Susitikimų kamb.
Pavaduotojų kab.
Laukiamasis
Stoginė
Tambūras
Instrumentinė kl.
Klavišinių kl.
Klavišinių kl.
Klavišinių kl
Klavišinių kl
Klavišinių kl.
Klavišinių kl.
29,5 29,5 25,6 16,7
Instrumentinė kl
Tambūras
Vidinis kiemas
Tambūras
28,6 28,8
388,1
193,6
vidaus pat plotas:
aukšto plotas:
PIRMO AUKŠTO PLANAS
26 27 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 3029 31 32 33 3534 36 37 38 39 40 41 42 43 44 ±1 80 ±3 60 ±5 00 ±2 40 ±1 35 A A 16 18
M 1:500
1 Salės foje 2 Laiptinė 3 Koridorius 4 Sandėlis 5 Techninė pat. 6 Koncertų salė 7 Užkulsiai 8 Laiptinė 9 Koridorius 10 Mobili kl. rūbinė 11 Holas 12 Amfiteatras 13 Muziejus 14 Koridorius 15 Laiptinė 16 Vyrų WC 17 Neįgal WC 18 Mot WC 19 Klavišinių kl. 20 Klavišinių kl. 21 Klavišinių kl 22 Klavišinių kl. 23
kl. 24 Instrumentinė kl. 25 Laiptinė 26
kamb 27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Bendras
2
Bendras
3
315,4 44,7 3,8 13,6 32,1 522 116,6 34,7 227,2 34,9 130,4 38,2 34 193,3 16,4 13,4 5,4 16 29,5 29,5 29,5
34,9 10 10,5 19,4
170,8 7,2 35,9 48,5 31,9 30 30 30 30 20 4,7 634,7 4,8
ANTRO AUKŠTO PATALPŲ EKSPLIKACIJA
Repetavimo kamb
Repetavimo kamb.
Vaikų laisval. kamb.
Instrumentų saug.
Fakultatyvo
Jaunimo laisvalaikio
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl
AUKŠTO
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl.
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl
Instrumentinė kl
28 29 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion 1 2 9 3 4 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 23 24 22 21 25 9 27 26 9 47 48 46 45 44 43 49 50 51 52 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 ±4 40 A A 5 PIRMO
PLANAS M 1:500
334,7 164,4 14,9 56,2 41 21 14,5 18,9 339,4 11 11 10 11 10 10 11 11 10 12,1 16,2 22,4 5,6 53 5,6 46,4 73 72,9 20,8 12 11 11 11 10 11 11 10 10 11 10 1 Laiptinė 2 Biblioteka 3 Koridorius 4 Choro kl. 5 Choro kl. 6 Laiptinė 7 Vyrų WC 8 Mot. WC 9 Koridorius 10 Instrumentinė kl. 11 Instrumentinė kl 12 Instrumentinė kl 13 Instrumentinė kl 14 Instrumentinė kl. 15 Instrumentinė kl. 16 Instrumentinė kl. 17 Instrumentinė kl 18 Instrumentinė kl 19 Instrumentinė kl. 20 Instrumentinė kl. 21 Laiptinė 22
23 Instrumentų saug 24
25
26
27
kl 28
kamb 29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
Bendras aukšto plotas: 1 478, 6 11 18,2 18,2 18.2 18,2 18,2 10 17,7 17,7 17,7 17,7 17,7 17,7
TREČIO AUKŠTO PLANAS
TREČIO AUKŠTO PATALPŲ EKSPLIKACIJA
30 31 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion 1 2 5 3 6 7 8 9 10 11 4 ±8 00 A A A
M 1:500 1 Choro kl 2 Choro kl. 3 Laiptinė 4 Koridorius 5 WC 6 Grupinio tipo kl 7 Grupinio tipo kl. 8 Grupinio tipo kl. 9 Džiazo / insrumentinė kl. 10 Laiptinė 11 Mažoji (vargonų) salė Bendras aukšto plotas:
56,2 41 21,6 148,3 14,4 69 69 69 17,5 22,4 155,6 684
KETVIRTO AUKŠTO PLANAS
KETVIRTO AUKŠTO PATALPŲ EKSPLIKACIJA
32 33 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion 1 2 5 43 6 7 8 9 10 11 12 13 ±11 60 A A A
M 1:500
1 Choro kl 2 Choro kl. 3 Laiptinė 4 Koridorius 5 WC 6 Solfedžio kl 7 Solfedžio kl. 8 Solfedžio kl. 9 Solfedžio kl. 10 Solfedžio kl 11 Solfedžio kl 12 Džiazo / insrumentinė kl 13 Laiptinė Bendras aukšto plotas: Bendras pastato vidaus plotas: 56,2 41 22,6 148,2 14,4 33,4 33,4 33,4 33,4 33,4 33,4 17,5 21,6 521,9 6 500,2
SKERSINIS PASTATO PJŪVIS
34 35 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion ±0,00 +1,80 +5,10 +8,70 +12,30 +16,40
M 1:200 Pjūvis A A
NAUJAI KURIAMA BEDNROJI ERDVĖ HOLAS / MUZIEJUS / BIBLIOTEKA
36 37 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
HOLAS
Įėjimas į salę Kiemas
Mobili1
klasė - rūbinė
Asmeninės spintelės Budėtoja
Amfiteatras Muziejus
1:200
Vienas pagrindinių pakeitimų projekte - naujo pagrindinio įėjimo formavimas Šioje pastato dalyje buvusi fonoteka, biblioteka ir klasės yra naujai pateikiamos, o vietoje jų įkuriama pagrindinė mokyklos bendroji erdvė ir organizuojamas naujasis pagrindinis įėjimas Atveriant perdangą, o sieną paslenkant 3 m į kiemo pusę, atveriama didelė erdvė per du aukštus ir suprojektuojamas amfiteatras, skirtas tiek poilsiui tiek renginiams. įstiklinta siena atveria vizuallų ryšį su kiemu, o šiltuoju metų laiku langų segmentai, esantys per visą sienos aukštį, atverti gali apjungti vidų su lauku. Patekimas iš kiemo pusės yra saugesnis, bei patogesnis žmonėms su negalia Kiemas įveiklinamas kaip rekreacinė zona, alternatyvi koncertų erdvė, bei stoginė smulkiąjam transportui. Iš jos taip pat suformuojamas papildomas įėjimas į pastatą. Visame pirmame aukšte projektuojami vitrininiai langai, įlidžianys daugiau švieos ir erdvės pojūčio. Naujojoje bendrojoje erdvėje įrengiamas liftas, skirtas tiek žmonių su negalia judėjimui, tiek instrumentų gabenimui. Tranzitinė zona įveiklinama kaip mokyklos muziejus. Sėdėjimo prie stalų zona, esant poreikiui gali virsti mobilia klase, o koncertų metu transformuotis į aptarnaujančią rūbinę. Kadangi senoji rūbinė ne koncertų metu veikia savitarnos principu, ji naikinama ir vietoje jos pirmame bei antrame aukštuose numatyta 600 individualių spintelių principas
GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion ĮĖJIMO
/ MUZIEJUS
M
Betono
plokštė
Teracas
M 1:500 Apšvietimo
Capdell fotelis Bridge Capdell A Staliukascollection Eleven
Susikaupimo
Antrąjame bedrosios erdvės aukšte projektuojama atvira biblioteka. Joje išskiriamos darbo, skaitymo ir poilsio zonos. Bendrame mokyklos kontekste - tai tylioji zona ieškantiems susikaupimo, puikiai tinkanti ruošti namų darbus arba gilinti savo teorines žinias Iš antresolės atsiveria kiemo panorama, kurią galima apžvelgti ir kylkant stikliniu liftu. Amfiteatras apjungia abu aukštus ir tampa papildoma poilsio, bei taip mėgstamų mokyklos vidaus bendruomenės renginių vieta - čia galima rengti pristatymus, filmų vakarus ir koncertus.
40 41 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion BIBLIOTEKOS ERDVĖ 2
zona Amfiteatras M 1:200 M 1:500 Apšvietimo Bendrosiosplanas erdvės planas I a. Asmeninės Poilsiospintelės zona
Darboo
Asmeninėszona spintelės Muziejus Rūbinė Teracas MBudėtoja 1:100 Bendros
erdvės išklotinė
Skaitykla
A Stalascollection Culmen
Wire Frame Slipper kėdė
Šviestuvas KORAL Šviestuvas PIPE
VISUOEMENEI ATVIROS ERDVĖS KAVINĖ / AUDIO CENTRAS / REPETICIJŲ KAMBARIAI
44 45 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
KAVINĖ Cok.
Siekiant jaukaus ir žaismingo šiuolaikiškumo, tačiau besižvalgant į istoriją, atidžiai parinkti likę kavinės baldai, bei sukurta medinė pertvara. Neįprastas elementas kavinėje - fortepionas - primena apie pastato paskirtį ir suteikia šventiškumo. Čia gali vykti uždari vakarai, o drąsesni mokiniai gali save parodyti ir įprastą dieną, tuo pačiu svečiams padovanodami gyvą muziką. Buvusioje rūbinės vietoje projektuojamas baras, kurį sudaro aptarnavimo, savitarnos ir atsiėmimo zonos.
Buvusio holo vietoje projekuojama atvira miestui kavinė. Čia išskiriamos trys pagrindinės zonos - arčiausiai baro esanti skirti pietaujantiems, palei langą esanti staliukų eilė kavos zona, o launžo tipo erdvė palei antrąją vitriną - orientuota į laukiančius vaikų tėvus ir atvirkščiai Specialiai šiai zonai suprojektuoti minkšti baldai, inspiruoti XX a. baldų formų
Launžas Valgymo zona Kavos zona Baras
minkštumo. Tai buvo svarbu atsižvelgiant į siekį išlaikyti autentiškas patalpos grindis išraiškingas, geometriškų formų, su žalvario siūlėm teraco plyteles bei stipriai alsuojantį sovietmečio modernizmo stilistika turėklą. Išskirtinis elementas vitražas - taip pat išsaugomas.
46 47 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
M 1:500
Apšvietimo planas
M 1:200
Kavinės planas Kavinės Mišklotinė
1:100
Betono plokštė
Teracas
Oda Medžio lukštas TekstilėTeracas
Ažuolo lukšto faneruotė TeracasVitražas Betono plokštė
Staliukas Soft Kėdė Nix Stalas Gus Stalas Cap Kėdė Capita
Zonca
Rich KORALBrilliant
Originalios interjero dalys
GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
AUDIO CENTRAS Cok.
Cokoliniame aukšte projekttuojamas audio centro korpusas. Jį sudaro fonoteka galimybė klausytis vinilinių, kasetinių ir kitų formatų garso įrašų, taip pat dirbti ir montuoti bei įrašinėti Kitą dalis - tiek mokyklai, tiek visuomenei prieinami repetavimo kambariai, trys iš jų pritaikyti individualiam repetavimui, o vienas grupiniam Komercinė šio korpuso dalis projektuojama profesionali įrašų studija, suteikianti gaimybę kokybiškai įgyvendinti kūrybines idėjas
50 51 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
Betono plokštė Teracas
Oda Medžio Akustinėlukštas užuolaida
Įrašymo kambarys
Akustinė VinilųmedžiagaPatefonassaugykla
Repeticijų kambarys Recepcija
Velvetas Frezuota MDF
M 1:100 M 1:200 M 1:500
Amstele Saintkėdė Germain minkštasuolis
Šviestuvas Northern
EDUKACINĖS ERDVĖS INSTRUMENTINĖ KLASĖ / CHORO KLASĖ
54 55 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
Antrasis aukštas yra tipinių mažo ir vidutinio dydžio instrumentinių klasių aukštas Klasės sudėtyje būtinomis dalimis laikomos šios: pianinas, veidrodis, spinta instrumentui ir natoms laikyti, mokytojo stalas, mokytojo ir mokinio kėdės. Įvedamas skaidrumas stiklinės durys Klasės stilius minimalistinis, nuosaikus ir šiltas, sienų apdailoje vyrauja akustinės medžiagos Parinkta kėdė yra XX a. atributas - per tai klasės interjeras tikslingai susiejamas su pastato kilmės laikotarpiu.
57 MAŽA INSTRUMENTINĖ KLASĖ 2
Teracas Frezuota MDF Medžio lukštas
Veidrodis
M
1:50
M
1:50
Spinta
Klasės išklotinė
Klasės išklotinė
Tekstilė Wilkhahn kėdė
Choro klasės Įvaizdis pakeičiamas į modernų, tačiau šiltą ir nuosaikų. Integruojamos su aplinka susiliejančios spintos. Šone projekuojamas patogus veidrodis per visus afiteatro aukštus. Mokytojo stalas suprojektuotas interpretuojant vėlyvojo modernizmo pavyzdį.
CHORO KLASĖ
58 59 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion 3 5
2
M 1:50
Klasės išklotinė
M 1:50
Klasės išklotinė
Teracas Frezuota MDF Tekstilė
WilkhahnHPL kėdė
Medžio lukštas
Į lubas įleidžiami LED šviestuvai AQUAFORM
62 63 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
RENGINIŲ ERDVĖS KONCERTŲ SALĖ / KONCERTŲ SALĖS FOJE
KONCERTŲ SALĖ IR FOJE
1:500 Apšvietimo
Projektuojamas prožektorinis apšvietimas akcentinis apšvietimas LED juostomis įrengta reljefinė pertvara atlieka apipavidalinimas - jos segmentai leidžiančiu paįvairinti renginių atmosferą
Salė projektuojama atsižvelgiant į esamos, 2002m. renovuotos, salės konstrukciją. Keičiama jos estetinė išraiška deranti kuriama mokyklos
Koncertų salės foje, savo erdve kelianti asociacijas su Nacionalinio operos ir baleto teatro foje, kartu su sale yra reprezentatyvioji, šventiška ir žmones suburianti pastato dalis. Foje tampa ne tik būriavimosi vieta prieš koncertą ir po jo, bet ir estetiška aplinka uždariems vakarams ar nedideliems pasirodymams vykti Taip pat tai puiki erdvė organizuoti tiek mokyklos mokinių, tiek mokyklai nepriklausančių autorių vizualiųjų menų parodas. Tam reikalingai įrangai čia pat esanti numatoma sandėliavimo patalpa. Uždarų vakarų ir koncertų metu garso izoliacijai foje numatomos akustinės užuolaidos
64 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
1
YOU TURN ON, Delta light
E. Jørgensen, Delphi minkštasuoliai
M 1:250 Salės ir
foje planas
M 1:100
Betono plokštė Teracas
Fabbian šviestuvas
M
ŠALTINIŲ SĄRAŠAS
h ://www bernardinai lt/straipsnis/2015 08 21 ankstyvasis vaiku ugdymas i kam vaikui muzikinis ugdymas/134121 h ://www.svie .lt/musu muzikinio ugdymo keliai ir klystkeliai/ h ://www dvariono lt/apie mus/istorija/?s= h ://vilnius21 lt/tkosciuskos13mdobuzinskio23 n4023 html h ://studijos tv3 lt/nepatvir rasto darbai/referatas/14346/?page=5 h ://www.mmcentras.lt/kulturos istorija/kulturos istorija/architektura/19701979 lietuviskoji architekturos mokykla triumfo metai/velyvojo sovietmecio architekturiniai savitumai/78543 h ://www bing com/maps/aerial h ://openmap lt/#m/16 67/54 69159/25 30356/0/0/ h ://www.regia.lt/map/vilniaus m?lang=0 h ://old.architektusajunga.lt/naujienos/lmta konkurso darbai h ://www arcgis com/apps/webappviewer/index html?id=9bd77b54d86a43c1afa924 55700946 h ://www wikipedia org/ h ://www archdaily com/
70 71 GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
GSPublisherVersion 441.0.4.100 GSEducationalVersion
