Cuentos ilustrados sobre la historia de valentina

DISEÑO COLECCIÓN DE CUENTOS ILUSTRADOS SOBRE LA HISTORIA DE VALENTINA (La niña que sufre de artritis reumática)

Álvarez C. Andrea V. Caracas, 2014

Indice I. Problemática del Proyecto 1.Planteamiento del Problema 2.Propósito 3.Objeticos 4.Justificación 5.Metas 6.Esquema Tentativo II. Referente Teórico 1.Historias de Vida 2.Diseño Editorial 3.Instración e Ilustradores III. Referente Metodológico 1. Referente metodológico Teórico 2. Referente metodológico Proyectual Capítulo I 1.Historia de Vida Glosario de Términos Fuentes Documentales

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P l teami to d Pr ecto

1. Planteamiento del Problema Valentina desde muy chica decía en casa que sentía dolores, que le dolían las piernas y los brazos, su mama la llevó a distintos médicos y estos le dijeron en varias ocasiones que seguramente era el crecimiento de los huesos, que debía tomar un relajante muscular y analgésicos, así pasaron varios años de su niñez, pero a la edad de 12 años sus molestias comenzaron a ser un poco más frecuentes, su madre la llevó con otros especialistas, en una ocasión un internista le comunicó que la llevara a un reumatólogo para que pudieran analizarla a otro nivel, fue entonces que el medico después de varios estudios y análisis le dice a Valentina que podía tener Artritis Reumática.

Allí comenzó Valentina tratamientos médicos que afectaron otras áreas, como el caso de la vista que le obligó a usar lentes y su piel se manchó en ciertas áreas de las piernas y brazos; su mamá decide indagar y buscar otros reumatólogos de Caracas que pudieran atender a Valentina.

Había algo muy importante en toda esta etapa que es el hecho de que Valentina y su mamá no se sentían en total agrado con los médicos que la atendían, los médicos analizaban a Valentina -3-

como un paciente más de los acostumbrados y los tratamientos médicos eran fuertes.

Cuando Valentina y su mamá dan con un reumatólogo distinto, en el cual las dos se sienten escuchadas por el médico, comprendidas, atendidas de una forma más humana, donde el médico fue bastante claro al decir que no podía tratarse a una niña de 13 años al igual que un paciente de 40 años. Valentina cambia de tratamiento y comienza todo un camino diferente en su vida.

Andrea comienza a conocer lo que es la medicina alternativa, a descubrir como tantas cosas naturales a su alrededor resulta que le hacen muchísimo bien para ayudarla con su enfermedad, cremas que calman sus dolores, el agua de Jamaica para la inflamación de las articulaciones, compresas de agua fría, la acupuntura, el aceite de pescado, frutas, entre muchas cosas que la ayudan a llevar su vida adelante, de la mejor manera.

Así como Valentina pasa por tantas cosas para entender que es lo que le sucede y lograr sentir esa empatía con un médico, le sucede a más de uno.

Así como Valentina le costaba entender que era la Artritis y a los -4-

médicos les resultaba difícil explicárselo a esa niña, muchas jóvenes y personas que son diagnosticadas con esta enfermedad también han pasado por situaciones similares a las de Valentina.

Toda esa complicación por las que pasó Valentina lleva a la idea de una colección de cuentos donde esté plasmada la historia de ella, es un proyecto gráfico donde de una manera sencilla y adecuada para un niño, adolescente e incluso los padres; a modo de experiencias y la gran cantidad de cosas que Valentina aprendió en esa etapa de su vida y como actualmente con 22 años ella puede seguir llevando una vida bastante normal a pesar de tener Artritis y llevar cierto ritmo diferente al que puede llevar una persona totalmente sana, vale la pena contarlo.

Luego de esa idea de realizar un cuento con su historia se descubre que nivel de cuentos, en Venezuela hay una dificultad de conseguir y adquirir cuentos basados en historias reales, cuentos donde la historia se base en un personaje que posee alguna discapacidad o enfermedad. Sin embargo, existen varios cuentos de este estilo.

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Se encuentra el cuento titulado Gabriel, un cuento de Patrizia Luzzato (1983, Venezuela) que es la historia de un niño sordomudo, ambientado en los Andes, donde narra la historia de un chico que no oía y no sabía cómo comunicarse y metafóricamente gracias a la naturaleza el comprende que a través de los abrazos, miradas y sonrisas podía comenzar a comunicarse y a medida que crece conoce a un profesor de sordomudos el cual cambió la vida de Gabriel. Las ilustraciones en este cuento son agradables, coloridas, imitan a los dibujos que los niños realizan y son bastantes caricaturescas.

Portada del libro Gabriel

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La calle es libre, es un cuento basado en la historia verdadera de unos niños del Barrio San José de La Urbina, que querían un parque de juegos. Aún no lo tienen pero siguen luchando por conseguirlo. El cuento es una realidad social bastante actual. Las ilustraciones en este cuento son de un carácter más maduro, ilustraciones realistas, detalladas, bastante agradables a la vista para cualquier público.

Paginas internas de “La calle es libre”

Cuentos prohibidos por la abuela de Mireya Tabuas, este libro está conformado por cuatro cuentos: Hay un monstruo horrible en mi cuarto, Palito mantequillero, La fórmula de la felicidad y Asaltacunas y Plancharrugas. Cada uno de ellos, a su manera, se conecta con los miedos, necesidades y deseo de los niños y ado-

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lescentes. Tratan temas retadores para la edad, como ¿Qué piensa un niño si se enamora de una chica mayor?, ¿Por qué no deja de sentir miedo, aunque ya está grande?, ¿Y si declara su amor y no es correspondido? Las Ilustraciones tienen el estilo de caricaturas, agradables a la vista, no son imágenes coloridas son trabajadas en grises, ya que la temática así lo requiere por tratar temas delicados donde la cultura y la moral intervienen.

Ilustraciones de Cuentos Prohibidos por la abuela

Así como estos, se pueden localizar cuentos que traten temas de la vida real, sin embargo no son de fácil acceso los que tocan temas como enfermedades o discapacidades.

La historia que relato en este trabajo es mi vida personal, donde decidí sustituir el nombre de todos los personajes que en ella intervinieron, como el mío propio, es por ello que se dará a conocer como “la historia de Valentina”.

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2.

Propósito general del proyecto

Diseñar Colección de Cuentos Ilustrados sobre Valentina, la niña que sufre de Artritis Reumática.

3.

Objetivos Específicos

3.1.

Objetivos Específicos Teóricos

• • •

Redactar la historia de Valentina para realizar la colección de cuentos ilustrados.

Analizar La ilustración de cuentos.

Estudiar el diseño editorial de cuentos.

3.2.

Objetivos Específicos Proyectuales

• • •

Diseñar la colección de cuentos ilustrados Realizar las ilustraciones de los cuentos Diseñar piezas publicitarias con la finalidad de dar a conocer los cuentos.

Diseñar empaque para la colección de cuentos.

•

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4.

Justificación e Importancia del proyecto gráfico

La importancia de esta colección de cuentos tiene su origen en que en Venezuela no es accesible conseguir información ya sea a través de cuentos o libros sobre la artritis reumática, mayormente se consiguen sitios web y libros de medicina explicativos pero que no lo tratan desde un punto más humano y social. A nivel infantil es todavía menor la información proporcionada incluso por los médicos en un lenguaje comprensible para personas que no pertenecen al área médica.

A nivel personal viví la experiencia de esa desinformación, tanto para los médicos como para los padres no hay en Caracas una información recopilada de fácil acceso acerca de la artritis reumática, para dar a entender a un niño qué significa tener esta enfermedad y como vivir con ella.

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5.

Metas y logros a alcanzar con el proyecto gráfico

Esta colección de cuentos se propone crear conciencia acerca de que la artritis reumática no es solo una enfermedad de personas mayores.

Incentivar a las personas a conocer sobre esta enfermedad a través de cuentos ilustrados con la historia de Valentina.

Resaltar la importancia del apoyo que brindan los padres, familiares y amigos en el proceso de recuperación para llevar una vida plena y saludable.

Motivar a las personas a que se interesen en cómo lograr tener una mejor calidad de vida a nivel psicológico y corporal.

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6.

Esquema Tentativo

Índice Agradecimientos Introducción Cap I. Historia de Valentina • Historia de vida *La Amistad *La Comunicación *Superación personal Cap II. Ilustraciones de cuentos • Técnicas de ilustración • Ilustraciones para cuentos Cap III. Diseño Editorial de Cuentos e Ilustraciones para cuentos • Diagramación • Tipografía Consideraciones Finales Glosario de Términos Fuentes Documentales

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Ref te Te贸rico

1.

Historia de Vida

El referente en este proyecto se fundamenta en las historias de vida y estas a su vez, se basa en tres fases importantes, la comunicación, la amistad y superación personal. Para hablar de estos aspectos se toman tres cuentos como ejemplos claros de estos fundamentos.

Cuando hablamos de comunicación tomamos como referencia el cuento “Gabriel”. En la amistad, “Winnie the Pooh” y en la superación personal “El sueño y el vuelo”.

En líneas generales, el cuento infantil contenido en El sueño y el vuelo, es la misma historia de vida de Melamed traducida a un lenguaje diferente, con otro formato, otros personajes y un contexto distinto. Este reto editorial, cuya historia esperanzadora sobre la perseverancia está dirigida a lectores de todas las edades a pesar de ser un cuento infantil, narra específicamente el cuento de una bolsita que vive en un basurero y persigue el sueño de volar por en las alturas. Al igual que le ocurrió a Melamed con sus sueños hechos realidad, la bolsita, en la búsqueda de llevar a cabo sus aspiraciones, se va encontrando en el camino con algunos personajes amigos que la ayudan. Melamed decide

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abordar su historia de esta forma para llegar a un público distinto, compartir sus experiencias, lecciones y logros alcanzados a través de otro personaje inventado y una historia similar a su vida pero en otro contexto.

Milne, en Winnie de Pooh también toma de la vida real sus personajes para la historia, Nos cuenta la historia de él, su hijo Cristopher Robin y su peluche Winnie y el resto de sus peluches, a su vez inspirado en una osa negra americana real. Al igual que Melamed, él cuenta una historia de fantasía basada en personajes de la realidad.

Gabriel al igual que estos últimos dos cuentos expuestos antes tienen mucho que ver, en todos se ven reflejados los tres fundamentos de este referente a niveles diferentes destacándose uno más que otros.

1.1.

La Comunicación

Gabriel, de la autora Patrizia Luzzatto, narra la historia real de un chico de los Andes que tenía discapacidad auditiva, su crecimiento y desarrollo con esta discapacidad, y como con el tiempo conoce a un profesor de personas con esta discapacidad lo que

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motiva a Gabriel aprender más y convertirse en un profesor como este. La historia es contada desde un narrador omnisciente, nos cuenta la historia tal como fue, agregándole siempre algunos factores un poco más de fantasía para darle armonía al cuento.

Para comprender por qué se ha seleccionado el cuento de Gabriel como referente para este proyecto gráfico se hace necesario hablar de la comunicación, materia fundamental en cualquier área del ser humano. Sin la comunicación no se puede llegar a la solución de problemas, aprendizajes, no se puede socializar, entre muchas otras cosas vitales que se puedan mencionar para llevar una vida plena, tanto consigo mismo como con los demás.

Para José Víctor Martínez Gil, “La comunicación es la capacidad de sentir el viento provocado por el aleteo de unos párpados”.

Puede ser tan sutil que no se puede ver.

La consultora mejicana Edna Sugey Avendaño Reveles, en la comunicación existen distintos tipos de barreras, las que corresponden a lo que le sucede a Gabriel en la historia tienen que ver con las Barreras Fisiológicas, que según ella “son: las deficiencias que se encuentran en las personas, ya sea del emisor (voz débil,

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pronunciación defectuosa) o del receptor (sordera, problemas visuales, etc.) que son factores frecuentes que entorpecen o deforman la comunicación”. En este caso Gabriel no había aprendido a hablar y por lo tanto no lograba comunicarse.

Peter Drucker, comenta que “Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice”. Y eso fue lo que hicieron sus padres.

El maestro Zen, Thich Nhat Hanh plantea que “Cuando se abre la puerta de la comunicación, todo es posible. De manera que debemos practicar el abrirnos a los demás para restablecer la comunicación con ellos.” Esto se da cuando Gabriel socializa con sus amigos.

La Dra. Marianela Castés, venezolana de trayectoria, publicó 14 RECOMENDACIONES PARA FOMENTAR UN AMBIENTE EN EL QUE TODOS, DESDE NUESTRO SER, CONTRIBUYAMOS AL BIENESTAR COMÚN; de las cuales se pueden destacar las siguientes (8, 13 y 14) que respaldan el tema de la comunicación: 8. Comunidad y comunicación: Al ser conscientes de que la falta de comunicación siempre trae

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consigo separación y sufrimiento nos tenemos que entrenar en la práctica de la escucha compasiva y afectuosa. Debemos aprender a escuchar de forma activa sin juzgar y evitar hacer comentarios que puedan ocasionar discordia, centrando nuestros esfuerzos en mantener la comunicación abierta e intentar resolver todos los conflictos que puedan surgir aunque sean pequeños.

13. Generosidad: Implica aprender formas de trabajar para lograr el bienestar de las personas, animales, plantas y minerales y compartir nuestro tiempo y recursos con aquellos que lo necesiten… En cierta manera la comunicación gestual que experimentó Gabriel con la naturaleza.

14. Conducta adecuada: Respetando los derechos de los demás y los compromisos que adquirimos con ellos. El respeto es el valor fundamental indispensable para la convivencia.

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Portada del libro Gabriel

Pagina interna del libro Gabriel

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1.2.

La Amistad

Winnie the Pooh es un osito bondadoso que, a falta de articulaciones, en la serie animada camina como si nunca hubiera aprendido del todo o como si recién acabara de aprender, pero también puede ser el personaje complejo que al intentar responder qué es lo que más le gusta, toma una pausa y reflexiona como cualquier adulto.

Así como la comunicación tiene un papel importante en la vida de un ser humano, la amistad también va de la mano, lo cual se ve reflejado en la historia de Alan Milne, Winnie the Pooh.

Relacionado con este tema un gran número de autores expresan sus opiniones, entre los que se puede mencionar a: Santo Tomás de Aquino con su pensamiento "La amistad disminuye el dolor y la tristeza", es el caso de Cristopher Robbin cuando recibe apoyo de sus amigos cuando se encuentra solo. William M. Bukowski, expone que "Tener un mejor amigo presente durante un evento desagradable tiene un impacto inmediato en el cuerpo y la mente de un niño", también afirma "Si un niño está solo cuando él o ella está en problemas con un maestro o discute con un compañero, observamos un incremento notable en los niveles de cortisol y una disminución de los niveles de autoestima".

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Por otra parte, estos pensamientos se ven apoyados tanto por Anthony De Mello cuando dice que “un amigo es aquel que se queda cuando todo el mundo se ha ido”, como por Phil Bosmans al señalar que "Un amigo es alguien que quiere recorrer un rato conmigo el mismo camino" Los amigos de Cristopher Robbin, están dispuestos a acompañarlo en sus aventuras.

Y para cerrar este bloque de ideas, en donde podríamos extendernos por la cantidad de personas que han hablado sobre la amistad, el profesor de medicina preventiva y salud pública de la Universidad Autónoma de Madrid, Fernando Rodriguez Artalejo, describe de manera bastante clara sobre la amistad que: "Cuanto mayor es el número de amigos, mejor es el estado de salud de una persona, mejor la calidad de vida…" Como puede verse, la amistad ayuda siempre a resistir los obstáculos que pueden presentarse en la vida, sentimientos como dolor, tristeza, baja autoestima, soledad, y estados de salud, algunos de ellos se pueden ver reflejados en la historia de Winnie the Pooh y Cristopher Robbin que a través de sus aventuras en el bosque, cada vez conseguían nuevos amigos.

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Fotografía: A. Milne junto a su hijo Cristopher Robbin y su peluche Winnie

Fotografía: El verdadero y primer Winnie junto a su dueño

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1.3.

Superación personal

El tema de la superación personal es amplísimo y en los últimos tiempos ha tenido un auge relevante. Son muchas las personas que a través de su experiencia personal han tenido la capacidad de llevarlas al plano de la enseñanza, para ayudar a otros a obtener una mejor calidad de vida.

Gracias a la experiencia de Maickel Melamed se puede encontrar que su trabajo tiene tanto que ver con la comunicación, la amistad y ahora con la superación personal, en su historia nos brinda un mensaje esperanzador en el que se ponen de manifiesto la importancia de la atención, la intención, el control de la vida de cada uno, ver las oportunidades en las cosas negativas que suceden, asumir los retos y verlos desde una perspectiva nueva siempre, de lo contrario no se saldrá adelante y se continuará igual.

Deepak Chopra, en su libro “Las siete leyes espirituales” desarrolla, en la quinta ley: La ley de la intención y el deseo, lo siguiente: “La atención carga de energía, y la intención transforma.

Cualquier cosa sobre la que dirijamos nuestra atención cobrará fuerza en nuestra vida. Cualquier cosa de la que retiremos nuestra

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atención se marchitará y desaparecerá. La intención, por su parte, desencadena la transformación de la energía y de la información.

La intención organiza su propia realización”.

Anthony Robbins, en esta materia expone que: “El secreto del éxito es aprender a utilizar el dolor y el placer en vez de permitir que el dolor y el placer te manejen. Si puedes lograr esto estarás en control de tu vida. Si no puedes, la vida te controlará”.

Louise Hay expresa que: “Una tragedia puede llegar a ser el mayor de nuestros bienes si nos la tomamos de una manera que nos permita crecer”. Según ella, No puedes aprender las lecciones de los demás en su nombre. Todos deben hacer por sí mismos el trabajo, y así lo harán cuando estén preparados. Como dice el refrán “Nadie aprende en cabeza ajena”.

El Dr. Wayne Dyer sostiene que “Puedes mirarte a ti mismo con ojos nuevos y abrirte a nuevas experiencias que nunca llegaste a pensar que podrían estar dentro de tus posibilidades como ser humano, o puedes seguir haciendo las mismas cosas, de la misma manera, hasta que te entierren”.

En el caso del cuento de Maickel Melamed, El sueño y el vuelo, la

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protagonista es optimista, deja a un lado lo negativo, lucha por sus sue単os y se apoya en sus amigos para poder lograr su objetivo, volar.

Maickel Melamed junto a su cuento El sue単o y el vuelo

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2.

Diseño Editorial

Según Jorge Tellez, es necesario enfatizar que cuando se habla de libros infantiles se piensa ya en un género o subgénero, de la misma manera en que hablamos de literatura policiaca, fantasía o de terror, pero que esta concepción es atípica porque en ninguno de los otros casos se relaciona naturalmente la categoría con el público: las historias de detectives no se escriben ni se comercializan pensando en que serán detectives los que comprarán y leerán esos libros. Tampoco hablamos de literatura senil o de la tercera edad, y en los únicos casos en que el concepto de literatura adulta funciona es porque hay una intención por distinguirla de la infantil.

En Winnie the Pooh, encontramos diversos cuentos de distintas editoriales, actualmente en su mayoría es la historia vendida a Disney y las diversas historias que nacieron a partir de allí.

Tomamos el cuento Clásico de A. A. Milne donde observamos como el autor crea una obra completa, los textos son elaborados en una alineación justificada en toda la página, intercalado en algunas páginas por las ilustraciones, de ser necesario alterna páginas de ilustración completa y de texto completo.

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También en las primeras versiones de la historia vendida a Disney se mantenía un poco el formato donde el texto interactuaba con las ilustraciones sin ser estas de gran formato y no por ello dejaban de tener importancia y relevancia en la historia.

En el libro Cuentos para hacer muchos cuentos, de Daniel Mato en su primera edición de 1985 por Ediciones María Di Mase; se encuentra un diseño bastante infantil (no es libro para niños), Se fundamenta en un diseño de cuadernos infantiles. El diseño del libro te lleva a tu niñez cuando en la escuela tenías un cuaderno de líneas, dibujos después de cada tarea, todo organizado como las maestras de esa época enseñan a los niños a llevar un cuaderno. Se puede observar una alineación del texto justificada en toda la página con una tipografía script, imitando ser escrito a mano sobre un cuaderno, las ilustraciones se alternan con el texto dando la parte gráfica del texto que se acaba de exponer o el que le seguirá a continuación de la imagen y al igual que la tipografía son realizadas a lápiz simulando ser dibujos realizados en cuaderno escolar. A pesar de ser un libro donde el único color lo encontramos en la portada y contraportada es bastante agradable a la vista.

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3.

Ilustración e Ilustradores

1.1.

Ilustración

Dentro de la rama del diseño editorial una actividad importante es la ilustración; aquello que nos permite representar cierta realidad o idea. La variedad de ilustración es muy amplia: médica, científica, infantil, publicitaria, etc; así como las técnicas que van de la tradicional a la digital (Zam, 2009).

1.2.

Ludwig Bemelmans

El fundamento de ilustración de Bemelmans es totalmente pictórico, lo que quiere decir que en cada ilustración que realiza ara este cuento de Madeleine, aplica los fundamentos de la pintura artística, realizando cuadros que cuentan una historia, la historia de Madeleine la cual retrata bajo un trazo suelto y espontáneo.

Ilustración de Bemelmans para el libro Madeleine -28-

1.3.

Maurice Sendack

Según Santiago La Rotta, En cuanto a la ilustración, uno de los grandes aportes de Maurice fue la enseñanza que le dejó a otros ilustradores de no amarrarse a un solo estilo, a una única técnica, sino ser flexible en la aproximación artística hacia cada libro.

Donde viven los monstruos, su creación más recordada, fue ilustrada con varias técnicas. Algunos de los personajes tienen escamas, otros son peludos, y las texturas que el autor logró darles a estos monstruos los hacían diferentes e interesantes, además de ser dibujos hechos con profesionalismo.

La técnica que utiliza Sendack en esta publicación es la trama sobre color. Su estilo, inspirado en el estilo barroco, ha influenciado el trabajo de muchos ilustradores contemporáneos; expone La Rotta para el diario El Espectador de Colombia.

Ilustración de Sendack para el cuento Donde Viven los Monstruos

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Refr te Metod 贸gico

1.

Referente metodológico Teórico

Investigación en librerías y bibliotecas para localizar cuentos que posean la misma temática.

Para el desarrollo de este proyecto es necesaria la investigación de libros y cuentos con temáticas relacionadas a la que se va a trabajar.

Recaudación de información en Internet acerca de los cuentos y libros encontrados en el punto anterior. Se bebe buscar artículos en internet de autores que den su opinión u análisis acerca de los cuentos y libros obtenidos en el paso anterior. Se necesita una búsqueda de información con respecto a la temática tratada en cada uno de esos cuentos, su concepción y como exponen esa temática.

Una vez seleccionada las fuentes documentales correspondientes en los pasos anteriores, se procede a realizar un análisis de ellas, ya que para el proyecto gráfico se necesita comprender lo que se ha recopilado para luego interpretar y llevar a cabo el referente teórico, metodológico, proyectual y el proyecto en sí.

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Grabación de la historia acerca de mi experiencia con la artritis reumática.

Este proyecto se basa en mi historia, por lo tanto la fuente documental acerca de la historia que será narrada en el proyecto gráfico, será una grabación completa de la historia, hechos que pasaron, personas que se vieron involucradas, sentimientos, pensamientos, tratamientos, todo acerca mi experiencia desde poco antes de que me diagnosticaran artritis reumática hasta la actualidad.

Análisis de la historia. Para la elaboración del cuento se debe analizar la historia, crear una línea de tiempo con los aspectos a destacar y así poder extraer la información que será realmente convertida en cuento.

Recolección de información acerca de la ilustración de cuentos e ilustradores.

Para la elaboración de ilustraciones para cuentos se debe investigar antes como son las ilustraciones de cuentos, que aspectos deben destacar. También que ilustradores se tomaran como referencia, cual es la técnica, concepción y estilo que poseen.

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2.

Referente metodológico Proyectual

Establecer el formato a utilizar, que sea funcional y atractivo para el target ya que, de acuerdo al formato escogido se podrá llevar a cabo el resto de los pasos.

Realizar la estructura y diagramación a emplear en dichos cuentos.

También se debe definir la tipografía. Se debe tener en cuenta a quien va dirigido el cuento, ya que para los niños existen ciertos criterios a tomar en cuenta. También las personas de vista débil y los ancianos deben leer textos escritos en un cuerpo de letra mayor por razones de higiene óptica.

Definir la técnica a utilizar para las ilustraciones. Esta debe ser manejada a un buen nivel para lograr unas ilustraciones adecuadas a los cuentos para niños.

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Realizar las ilustraciones en la técnica escogida.

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Digitalizar y retocar lo necesario de las ilustraciones.

Investigar y realizar pruebas de los materiales en el cual se presentará.

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Hacer las pruebas pertinentes de impresión luego de haber elaborado el cuento en los materiales escogidos en el paso anterior.

Respaldo de Información. Se debe tomar en cuenta muchos factores alternos a la hora de hacer un proyecto, muchos de estos factores no pueden ser controlados pero si se puede prever y realizar copias de seguridad del proyecto en computadoras alternas a la que se está utilizando, en medios en línea como Dropbox o memorias externas.

Diseñar piezas publicitarias para el lanzamiento de la colección de cuentos y se deberá escoger los medios de difusión adecuados para estas publicidades.

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Capit o I

1.

Historia de Vida

1.1.

La Amistad

Desde muy pequeña sentía dolores, lloraba y le comunicaba a mi madre y a mi hermano que me dolía la pierna, la mano o un brazo cada día era un dolor distinto. Me ponían cremas, me daban masajes, algún calmante suave para mi edad, me llevaban a médicos pediatras y éstos me realizaban algunos estudios, le decían a mi madre, “todas las pruebas están bien, hay casos en donde puede presentarse molestias al estar en etapas de crecimiento”, me mandaban ejercicios y relajantes musculares. En el colegio, para la época las niñas usaban faldas y los niños pantalones, me levantaba muy temprano y me daban fuertes dolores en las rodillas por lo que mi mamá habló con la directora y maestros del colegio para pedir permiso para que me permitieran usar pantalones gruesos que me protegieran del frío, no fue fácil explicar a mis compañeros porque no llevaba falda, comenzó la época de ser un blanco fácil de burlas o críticas en el colegio.

Por suerte no todos los niños son mal intencionados, tuve amigas que resultaban muy comprensivas, como lo fue Andrea, Madison y Ángela, les explicaba y no se burlaban, me protegían ante las burlas de algunos.

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Allí comienza el papel de las amistades, mi hermano mayor, Nicolás, juega un papel importante en mi vida, como un amigo también. Él siempre estuvo allí en casa cuando mi mamá estaba trabajando y me aplicaba las cremas que me ponían para los dolores.

A los 7 años entré en la primaria tenía compañeros nuevos, volvió la misma historia de explicar porque yo usaba pantalón y el resto de las niñas faldas, hice nuevas amistades, tuve la suerte de encontrar niñas buenas a mi alrededor. Para mi fortuna al año siguiente las reglas del colegio cambiaron y todas las niñas sin excepción usarían pantalones al igual que los niños. Una de las niñas, Carolina, se convirtió en mi mejor amiga incluso su familia conoció a la mía, ella sabía lo que ocurría conmigo, en ocasiones estábamos juntas en momentos que se me presentaban los dolores, ella intentaba que olvidara que me dolía algo, siempre luchó por distraerme para que no pensara en eso. Mi hermano que también estudiaba en el mismo colegio que yo, era el ángel guardián siempre pendiente de mí, pasaba en el recreo por la ventana del salón observándose y si me sentía mal las maestras lo llamaban, con él a mi lado me sentía segura sin importar el dolor. Mi hermano se convirtió en mi mayor aliado, mi amigo, me daba confianza, seguridad, apoyo, siempre estaba allí cuando lo necesitaba y mi amiga también, los dos fueron parte esencial en todos esos momentos de mi vida, me ayudaron a superar y -37-

tener fe de que todo iba a estar bien, a ser más fácil los momentos difíciles que pasé en el colegio.

Para el 6to grado me cambiaron de colegio, mi hermano se graduó del colegio y pasa a la universidad, a mí me toca conocer una nueva etapa en un nuevo colegio, sola, volver hacer amigas, ya estaba más grande tenía 12 años. No tenía que explicarle a nadie de mi situación, ya que era más grande si me dolía me calmaba, me quedaba quieta hasta llegar a casa en caso de que se me presentaran los dolores en el colegio, a esta edad habían aumentado los dolores que me daban.

A los 13 años es cuando nos dicen que los dolores se deben a una Artritis Reumática. Comenzaron los tratamientos para la artritis y los dolores se calmaron, me daban con menos frecuencia, días muy fríos o de noche. Comienzan las inquietudes, angustias de que iba ser de mi, como enfrentar aquella palabra tan dura “artritis reumática”, como me voy a poner, que va a pasar con mi cuerpo, en todo este proceso estuvo siempre mi madre y mi hermano. Comenzó la búsqueda de médicos, nuevas opiniones, buscar el indicado, no era fácil entender aquello, eso cambió mi vida, quería buscar una solución, una cura, una respuesta después de visitar varios médicos.

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Mi amiga de la infancia se va del país, mi hermano a pesar de estar en la última etapa de su carrera siempre que me veía mal con los dolores me dedicaba un rato al menos a ponerme las cremas y darme masajes al igual que mi madre siempre ambos conmigo allí presentes, estimulándome y apoyándome, entregándome su amor. Para entonces tenía otras amistades, Tenía un amigo muy especial, Santiago, que comenzó a hacer parte de mi vida, pasábamos mucho rato juntos, salíamos, me ayudaba si me daba un dolor en la pierna, conocía los analgésicos que tomaba, me acompañaba a casa cuando me sentía mal, fue otro pilar fundamental en mi vida, nos une una gran amistad y cariño, me ha apoyado mucho siempre.

En mi etapa universitaria mi artritis vino un poco en calma los primeros dos años, a partir del siguiente año volvió a despertar esos dolores, por el tiempo que pasaba sentada frente al computador, los trasnochos, los hábitos que uno como estudiante dedicado toma en la carrera para logra cumplir sus objetivos; en toda esta etapa he estado con muchos compañeros sin embargo pocos conocían sobre mi enfermedad, no dependí de ellos en ningún momento ni quise sentirme menos capaz.

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1.2.

Comunicación

En este punto volvemos al inicio de mi historia, donde realmente se basa principalmente en la comunicación. Como se expuso anteriormente desde muy chica sentía dolores y le decía a mi madre, ella me llevó a distintos pediatras y estos me realizaban algunos análisis y radiografías, los resultados no arrojaban nada malo, según ellos los dolores eran causados por un recrecimiento de huesos; en esto se basó mi infancia. Alrededor de los 12 años los dolores eran frecuentes, mi mamá le comenta lo sucedido a un familiar lejano que es médico internista, ella le explica a mi madre que de acuerdo a todo lo sucedido en mi vida con los pediatras y por mi edad debía consultar a Internista especializado en el área de las enfermedades reumatoideas ya que esto facilitaría la investigación y al tener ese conocimiento adicional podríamos descartar la posibilidad de que fuese una enfermedad de este tipo.

Mi mamá con esta nueva información comienza a buscar internistas reumatólogos en Caracas, durante la búsqueda varios familiares y conocidos de nosotros nos recomendaban algunos.

Decidimos ir primero al de mayor reputación, este médico me realizó diversos análisis y pruebas, nos comunica que definitivamente los dolores eran causados por una artritis reumática, me coloca un tratamiento bastante fuerte, diversos medicamentos -40-

me aconseja sobre la alimentación, sin embargo a mí nunca me agradó el doctor ya que todo lo que explicaba no podía entenderlo y sentía que no prestaba atención a mi persona y solo evaluaba los resultados de exámenes. Buscamos otros médicos y ocurría la misma historia una y otra vez, esto proceso de buscar médicos fue algo lento ya que tampoco era fácil cubrir los altos costos de estos análisis y consultas de médicos.

Para entonces comencé a presentar problemas de lectura y decidimos parar los tratamientos. La comunicación con los médicos no resultaba correcta o adecuada, ya que no solo se trataba de encontrar al doctor con el mejor currículo, si no a un buen doctor que pudiera tratar una artritis reumática en una niña de 13 años.

Finalmente al paso del tiempo logramos encontrar un doctor igualmente internista reumatólogo pero especialista en artritis infantil, el Dr. Roberto. Este Dr. desde un principio fue una persona comprensiva, sumamente receptor, decidió interrogarme completamente a mí y a mi madre antes de ver cualquier examen, luego realizó sus propias pruebas vio exámenes anteriores y nuevos y efectivamente confirmó la artritis sin embargo se dedicó a que yo comprendiera lo mejor posible que era lo que me estaba ocurriendo al igual que mi madre, le resultó difícil encontrar las palabras adecuadas para no causar un choque emocional pero sin quitarle la importancia de lo que ocurría y las conse-41-

cuencias de esto por el resto de mi vida y como debía enfrentar mi enfermedad el resto de mi vida.

Inmediatamente mi mama y yo coincidimos en que la comunicación con este médico era la idónea, para mí y era un doctor bastante competente para mi edad.

A partir de ese momento la comunicación con otras personas que padecen de esta enfermedad resultaba distinta y comprensible. Mi familia también entendió mucho mejor lo que significaba que una niña de 13 años tuviera artritis.

Buscaba información en internet sobre consejos, que se debe hacer y que no; los resultados eran amplios pero no eran dirigidos a pacientes de artritis infantil sino mas bien a señoras adultas.

Ninguno de los doctores que visitaba tenían algún folleto, volante o una página web que pudieran darme para informar a mi mamá o a mí.

A medida que me informaba sobre la enfermedad conocí más personas que la padecían, incluso distintos tipos de artritis, conocidos de la familia que también la padecen.

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1.3.

Superación Personal

La artritis reumática es una enfermedad degenerativa, por lo tanto con el paso del tiempo la persona se siente peor. Pasé por varios tratamientos incluso debo usar lentes ya que uno de los medicamentos que utilicé en una ocasión alteraron mi vista.

Durante el colegio no me gustaba la materia de educación física, ya que sentía que no tenía la misma resistencia que el resto de mis compañeros, mi mamá en ocasiones le tocó hablar con los profesores de esta materia para que comprendieran que no podía realizar todos los ejercicios a la misma velocidad o la misma cantidad que el resto del grupo.

Alrededor de los 15 años mi mamá temía que si realizaba algunas actividades pudieran causarme daño como tocar instrumento como la batería o pasar largo tiempo sentada o mucho tiempo de pie, sí que teníamos que esperar la cita del médico para consultarlo con él.

Mi familia nunca ha permitido que sienta que no soy capaz de realizar algo, hago todo lo posible por vivir mi vida lo más normal posible.

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Tomaba clases de pintura, eso me ayudó mucho, conocer otro tipo de personas, una gran profesora como Martha, es una mujer especial que me ayudó y me orientó, la pintura me da mucha paz, tranquilidad, es hermoso poder expresarme a través de la pintura, a pesar del tiempo que pasaba sentada, fue una etapa hermosa de mi vida, cada vez que puedo voy a pintar al taller de Martha.

Al graduarme del colegio comencé mis estudios superiores en diseño gráfico, la carrera me ha obligado a pasar mucho tiempo sentada frente a un computador, hago lo posible por realizar ejercicio para contrarrestar el efecto del tiempo en la silla, incluso utilizo correctores de postura con frecuencia para no verme afectada a gran nivel. Hago el mayor esfuerzo porque mi enfermedad no afecte mis actividades.

Decidí realizar teatro al ingresar a la universidad, sentía que era una gran forma de expresarme, de no tener miedo al hablar con otros y de poder demostrarme a mí misma que soy capaz de cualquier cosa sin importar mi enfermedad. No sabemos cómo me sentiré en unos años pero en el presente mientras mi cuerpo reaccione y me lo permita, lucho por lograr mis objetivos y vivir día a día mi vida de una forma diferente.

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Gl io

Glosario de Terinos Alan Alexander Milne: (Londres, 18 de enero de 1882 – Sussex, 31 de enero de 1956) fue un escritor británico, conocido por ser el creador de Winnie the Pooh. Escritor de cuentos infantiles, Milne escribió varias obras de teatro de fantasía que fueron famosas durante los años veinte y parte de los treinta, cuando la gente empezó a conocerle como escritor infantil.

Aunque no se inició como tal, ya que escribió varias novelas de su época y una policíaca en 1922. Álbum ilustrado: Es un género literario propio de la literatura infantil y juvenil (LIJ) relativamente reciente. Existen, sin embargo, variantes en todos los ámbitos: álbumes para adultos (como La isla, de Armin Greder), álbumes con mucho texto (como Dídola, pídola, pon, de Maurice Sendak) y álbumes de tamaño ínfimo (como Chamario, de Eduardo Polo). Se caracteriza por aunar en una misma página un contenido textual y un contenido ilustrado o imagen. Ambos se complementan, aportando conexión, coherencia y contenido a la obra literaria. Suelen estar editados en tapas duras y son obras de pequeña extensión que varía entre las 26 y las 35 páginas, siendo las más comunes aquellas formadas por 32 páginas.

Amistad: (del latín amicĭtas, por amicitĭa, de amicus, amigo, que deriva de amare, amar) es una relación afectiva entre dos o más personas. La amistad es una de las relaciones interpersonales más comunes que la mayoría de las personas tienen en la vida.

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La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad nace cuando las personas encuentran inquietudes y sentimientos comunes. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo.

Artritis juvenil: se refiere a la artritis o a una condición relacionada con la artritis (enfermedad reumática) que ocurre antes de los 16 años de edad.

Artritis reumatoide: también expresada por las siglas AR, es una forma común de artritis que causa inflamación en el revestimiento de las articulaciones, causando calor, reducción en el rango de movimiento, hinchazón y dolor en la articulación. La AR tiende a persistir durante muchos años, suele afectar diferentes articulaciones del cuerpo y puede causar daños en cartílagos, huesos, tendones y ligamentos de las articulaciones.

Comunicación: es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o mensaje. Por otra parte puede haber más de una entidad receptora. En el proceso de comunicación unilateral la entidad emisora no altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras. Consecuencias de la comunicación: es positiva, cuando el receptor de la misma, interpreta exactamente lo que el emisor le envió; esto quiere decir que utilizaron el mismo canal de comunicación y es el objetivo primor-47-

dial de la misma. Es negativa, cuando el receptor utiliza un canal de comunicación diferente al del emisor, y es muy frecuente que suceda este tipo de comunicación distorsionada, cuando el receptor no está anclado en la misma línea de comunicación; Es conveniente que el emisor utilice un lenguaje claro y de acuerdo al nivel cultural del receptor para que el mensaje sea descifrado correctamente.

Cortisol: El cortisol (hidrocortisona) es una hormona esteroidea, o glucocorticoide, producida por la glándula suprarrenal. Se libera como respuesta al estrés y a un nivel bajo de glucocorticoides en la sangre. Sus funciones principales son incrementar el nivel de azúcar en la sangre a través de la gluconeogénesis, suprimir el sistema inmunológico y ayudar al metabolismo de grasas, proteínas y carbohidratos. Además, disminuye la formación ósea.

Varias formas sintéticas de cortisol se usan para tratar una gran variedad de enfermedades diferentes.

Cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor en este caso suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versión, sin el juego de variantes características del cuento popular de tradición fundamentalmente oral. Se conserva un corpus importante de cuentos del Antiguo Egipto, que constituyen la primera muestra conocida del género. Una de las primeras manifestaciones de este tipo en lengua castellana es la obra El conde Lucanor, que reúne 51 cuentos de diferentes orígenes, escrito por el infante don Juan Manuel en el siglo XIV. -48-

Cuento popular: Es una narración tradicional breve de hechos imaginarios que se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles, donde los autores son desconocidos en la mayoría de los casos (aunque puede que se conozca quien lo recopiló). Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de animales, y los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son también narraciones tradicionales, pero suelen considerarse géneros autónomos, un factor clave para diferenciarlos del cuento popular es que no se presentan como ficciones.

Ludwig Bemelmans: (Merano, 27 de april de 1898-1 de octubre de 1962) fue un escritor e ilustrador estadounidense de origen austrohúngaro.

Colaborador habitual, tanto como columnista como ilustrador, de los principales revistas y periódicos de la época, como The New Yorker, The Saturday Evening Post y Town & Country, es más conocido como autor de los libros infantiles protagonizados por Madeline, publicados entre 1939 y 1961, adaptados para la televisión en 1960 y el cine, primero como un cortometraje en 1952 y como un largometraje en 1998. Nombró a la protagonista de sus obras más conocidas, Madeline, por su esposa, Madeleine “Mimi” Freund.

Maickel Melamed: (nacido el 27 de abril 1975 en Caracas ) es un venezolano corredor de larga distancia , orador motivacional, entrenador de financiación, profesor de filosofía y fisioterapeuta. A pesar de estar discapacitado físicamente de un bajo tono muscular, se ha completado el maratón de Nueva York , Maratón de Berlín , y la Maratón de Chicago. Melamed -49-

también ha escalado la montaña más alta de Venezuela, Pico Bolívar .

Como consecuencia de parto complicado debido al cordón umbilical, Melamed ha generalizado hipotonía muscular. Melamed es economista egresado de Caracas Universidad Católica Andrés Bello , un Psicoterapeuta Gestalt y en 2012 recibió un grado honorario de la de Valencia Universidad Tecnológica del Centro . Melamed está patrocinado por Movistar , de Venezuela , Banco Exterior , Aquiles Internacional , Nike , The North Face y Gatorade.

Maurice Bernard Sendak: (Brooklyn, Nueva York, 10 de junio de 1928 Danbury, Connecticut, 8 de mayo de 2012) fue un ilustrador y escritor de literatura infantil estadounidense. Su obra más conocida es el álbum Donde viven los monstruos, publicado originalmente en 1963 y que sigue siendo un éxito de ventas en todo el mundo. Sendak ha realizado incursiones en algunos otros géneros, como la animación televisiva (Really Rosie, 1975), la adaptación teatral de Donde viven los monstruos (1979) o la escenografía del Cascanueces de Chaikovski. A su vez, su obra ha influido en películas como Dentro del laberinto. Sendak falleció el 8 de mayo de 2012.

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Fu t Doc ta

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