Un dia como hoy

Colección de agendas ilustradas sobre las efemérides más destacadas de Venezuela para estudiantes de primaria

Caracas 2014

Miguel A. Sánchez M.

ÍNDICE

I.

Problemática..........................................................1-9

1.

Planteamiento del Problema.................................1-3

2.

Propósito General del Proyecto Gráfico.................4

3.

Objetivos Específicos..........................................4-5

3.1

Objetivos Específicos Teóricos..............................4

3.2

Objetivos Específicos Proyectuales........................5

4.

Justificación e Importancia del Proyecto..............6

5.

Metas y Logros del Proyecto Gráfico.....................7

6.

Esquema Tentativo de Trabajo............................8-9

II.

Referente Teórico.............................................10-17

III. Marco Metodológico..........................................18-21 Glosario de términos........................................22-23 Fuentes Documentales...........................................24

I. PROBLEMÁTICA

1. Planteamiento del problema Una agenda escolar, es un es un cuaderno con gran parte de su cuerpo en blanco, pero que se ira usando para recordar y planificar las diferentes actividades o asuntos pendientes de hacer. Es una herramienta de trabajo que es imprescindible para el estudiante y sirve de ayuda para evitar tener un desorden del tiempo. Por lo general sirve de ayuda para recordar, esto beneficia aun mas a los que no recuerdan con facilidad sus actividades.

Por sus dimensiones, las agendas pueden ser de bolsillo, de cartera, o de sobremesa. Pueden tener una sola pagina por mes, otras son más para programaciones semanales, o con una página completa para cada día, que ayudan a registrar las actividades diarias con mas facilidad.

Dentro de la realización de las agendas escolares, juega un papel muy importante la estructura gráfica que la compone, en la que influye directamente el diseño gráfico aplicado a esta pieza editorial (la agenda escolar). El diseño gráfico se divide en dos partes: Diseño digital y diseño para impresos.

El Diseño digital es aquel que es aplicado para aspectos de carácter digital, tal como lo son las paginas web, las aplicaciones interactivas y el 3D por ordenador. El diseño para impresos es aquel que se realiza en digital para posteriormente pasar por una imprenta hasta obtener el producto final tangible (una revista por ejemplo). Dentro del diseño para impresión tenemos el diseño editorial, dentro de él tenemos: los periódicos, revistas, libros, etc.

Entonces a partir de lo mencionado en el párrafo anterior podemos decir que la agenda escolar es un producto de diseño editorial, y a su vez una pieza editorial puede contener ilustraciones.

Las ilustraciones son dibujos o imágenes que adornan, documentan o complementan el texto de una pieza editorial. Las ilustraciones escolares son todas aquellas que están contenidas en piezas editoriales que son realizadas para la comunidad escolar.

En la actualidad en las escuelas de primaria, hay diversos textos escolares que hablan de las efemérides venezolanas como “Fechas para recordar” de la editorial “Salesiana”, así como diversos sitios web como las paginas www.efemeridesvenezolanas.com y muchas más.

Las efemérides son hechos relevantes escritos, para ser recordados o conmemorados, celebrándose en un determinado día.

En la actualidad en Venezuela se esta presentando desde hace generaciones y cada vez con más auge, el desapego a las raíces culturales que definen lo que hoy en día es todo nuestro contexto histórico-cultural, trayendo como consecuencia el desconocimiento de muchos aspectos de nuestra nación como lo son las efemérides uno de ellas. Las efemérides cada vez las recordamos con menos frecuencia, esto como consecuencia de fallas en el proceso de formación del individuo desde los 6 hasta los 12 años, que corresponde a la educación primaria en Venezuela, entre los grados que van desde primero hasta el sexto grado de educación básica. Durante este período es vital que el niño tenga una buena formación para adquirir una buena disciplina, ya que esto inclusive podría repercutir durante el resto de su vida, siendo más difícil de corregir en su adultez. Es por estas consecuencias que se plantea diseñar una colección de agendas ilustradas sobre las efemérides mas destacadas de Venezuela para la escuela primaría ( de primero a sexto grado), para de esta forma aportar y contrarrestar las deficiencias histórico-culturales que presenta la juventud venezolana en la actualidad.

2. Propósito General del Proyecto Gráfico Diseñar colección de agendas ilustradas sobre las efemérides más destacadas de Venezuela para estudiantes de primaria.

3. Objetivos específicos 3.1 Objtivos específicos Teóricos: 3.1.1 Investigar sobre el diseño editorial de agendas escolares ilustradas.

3.1.2 Indagar sobre las efemérides más destacadas en Venezuela.

3.1.3 Indagar sobre la ilustración dirigida a estudiantes de primaria de primero a sexto grado.

3.2 Objtivos específicos proyectuales: 3.2.1 Diseñar colección de agendas para estudiantes de primaria.

3.2.2 Realizar las ilustraciones sobre las efemérides más destacadas de Venezuela para estudiantes de primaria de primero a sexto grado.

3.2.3 Diseñar los empaques que van a contener la colección de agendas escolares.

4. Justificación e Importancia del Proyecto Gráfico

Este Proyecto gráfico se justifica debido a que en la actualidad no se pueden apreciar buenos trabajos de diseño editorial infantil escolar, específicamente en el tema de las efemérides, provocando en la mayoría de los casos apatía al aprendizaje por parte de los alumnos de primaria en un tema tan importante para nuestra nación, que si no se plasma de la mañera adecuada y atractiva para el publico infantil escolar, el aprendizaje puede ser captado con mayor dificultad y puede volverse en aburrido y tedioso para ellos.

Además en la actualidad no existe una agenda escolar con el enfoque del tema de las efemérides desde el punto de vista ilustrativo (efemérides ilustradas donde predomina la imagen sobre el texto), o es un libro de efemérides netamente o es una agenda escolar, la agenda escolar del proyecto gráfico combina características de ambas piezas editoriales (libro de efemérides y agenda escolar).

5. Metas y Logros del Proyecto Gráfico

Con el diseño de la colección de agendas escolares para estudiantes de primaria, se busca fortalecer dos factores importantes durante la educación primaría: el primero es reforzar la “disciplina” en el estudiante de la edad de 6 a los 12 años mediante la agenda escolar, ya que en ella podrá organizar el tiempo que le va a dedicar a las diferentes actividades escolares, así como definir cuales son esas actividades en sí.

El segundo factor importante es fortalecer a través de la ilustración infantil la identidad nacional de los estudiantes, incluyendo en las agendas una temática muy importante para nuestro país que son las “efemérides”.

En resumen lo que se busca es reforzar la disciplina y que el estudiante se identifique con las efemérides de su nación, mediante la agenda escolar, a través de la visualización de un conjunto de ilustraciones que le permitirán recordar más fácilmente las efemérides y el día en que se celebran.

6. Esquema Tentativo de Trabajo:

Introducción Capitulo I: Efemérides en Venezuela Capitulo II: Diseño Editorial de la Colección de Agendas escolares Ilustradas.

1- Diagramación.

2- Retícula.

2- Dimensiones.

Capitulo III: 1- Ilustraciones Escolares para primaría.

2- Conceptualización.

Consideraciones Finales Glosario de Término Fuentes Documentales: Texto: “Mi Agenda Escolar” Autor: Grupo Editorial Salesiana Editorial: Salesiana Año 2013.

Texto: “Arcoíris Venezolano” 3er Grado.

Autor: Prof. Marlene Coromoto Arteaga Editorial: Salesiana Año 2009.

II. REFERENTE TEÓRICO

2. Las Efemérides

Para entender las efemérides de nuestro país la Licenciada Aura R. Rodríguez dice lo siguiente en el texto “Fechas para Recodar”: “La Historia se ha encargado de recoger esos relatos en tiempos pretéritos, que nos ayudan a entender porque hemos llegado a lo que hoy somos como país y cuál ha sido ese proceso evolutivo y, a veces, involutivo de nuestro conocer a través del tiempo.”

De esto podemos decir que las efemérides venezolanas son conmemoraciones y celebraciones históricas, que definen nuestra nación y nuestras raíces culturales.

2.1 Agenda Escolar

La concepción de la agenda escolar de efemérides como pieza de diseño editorial infantil es el lo lúdico, ya que los niños podrán colorear cada efeméride ilustrada en dicha agenda, en una sección para colorear. Con lo lúdico se enriquece el aprendizaje. El elemento principal, del aprendizaje lúdico, es el juego, recurso educativo que se ha aprovechado muy bien en todos los niveles de la educación y que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En la pagina “www.ludica.org" dicen lo siguiente: “Lúdica proviene del latín ludus, Lúdica/co dícese de lo perteneciente o relativo al juego. El juego es lúdico, pero no todo lo lúdico es juego.”

Lo lúdico es aplicado en el diseño editorial infantil.

El diseño editorial infantil es aquel que es pensado para los niños, buscando herramientas y técnicas que hagan atractiva la pieza editorial a fin de poder despertar el interés en los libros.

La agenda escolar es un instrumento que le permite organizar al estudiante las actividades a realizar en un tiempo determinado.

A nivel estructural la agenda manejarĂĄ una estĂŠtica similar al trabajo del diseĂąador y director de arte Khloud Hassan como se puede apreciar en la figura 1 y 2.

Fig. 1

Fig. 2

2.2 Ilustración SD.

La concepción de la ilustración de este proyecto es la estética de lo feo desde la perspectiva de la desproporcionalidad, donde se exageran las proporciones y los rasgos comunes para lograr algo distinto a lo planteado en la realidad con un fin cómico-absurdo.

La desproporcionalidad es una concepción aplicada en el estilo de ilustración manga SD (superdeformed), que se caracteriza por la exageración de las medidas del cuerpo humano de un personaje y los rasgos faciales, las manos y las piernas. Todas estas características no corresponden a las medidas estándares del cuerpo humano, tomándose este estilo como una reinterpretación de la realidad al igual que en la caricatura.

Gen Sato dice lo siguiente del estilo SD en el libro “Como Dibujar Manga” Número 19 de la editorial Norma: “A lo mejor no sabéis a que me refiero cuando hablo de personajes en superdeformed. Para hacerlo mas sencillo, en este libro usare esta expresión para referirme a personajes humanos compactos estilizados con una proporción cabeza cuerpo de 1:2 a 1:4.”

El ilustrador Gen Sato es un ilustrador del estilo SD mencionado anteriormente tomaremos sus ilustraciones como referencia teórica para realizar las ilustraciones de las efemérides como se puede observar en las figuras 3, 4,5 y 6.

Fig. 3

Fig. 4

Fig. 5

Fig. 6

III. REFERENTE METODOLÓGICO

1. Referente Metodológico Teórico.

1.1 Recopilación de Información: Se recopila información y se hace una investigación documental de todo lo referente a las efemérides venezolanas que se usan en la escolaridad durante el proceso de formación del estudiante de primaria a través de libros y fuentes electrónicas.

1.2 Clasificación de la Información: Se clasifica la información y se toman todas las efemérides (fechas) que actualmente se celebran en nuestros país y se seleccionan las más destacadas (una efeméride cada mes).

1.3 Análisis de Información: Se analiza la información y se definen los textos escritos resumidos de cada efeméride en particular.

1.4 Recolección de Imágenes: Se recolectan imágenes de todas las efemérides ya clasificadas para después ser interpretadas ilustrativamente al estilo SD (superdeformed).

1.5 Respaldo de la Información: Se respalda toda la información teórica a fin de evitar posible perdida de información de proyecto por motivos ajenos a mi voluntad.

2. Referente Metodológico Proyectual: 2.1 Agenda Escolar: Se investiga todo lo referente a las características que definen una agenda escolar, diferenciándose de una agenda común.

2.1.1 Identidad Gráfica: Se define el nombre de la agenda (Un día Como Hoy) para la realización del logotipo y su respectivo manual con las normas de la identidad grafica especificadas claramente.

2.1.2 Diagramación: Se definen la retícula general que va a estructurar la agenda escolar, que va a ser de 6 filas por 6 columnas.

2.1.3 Ilustración: Se define el estilo ilustrativo a emplear en la agenda escolar (estilo SD Manga).

2.2 Piezas Publicitarias: Se definen las piezas publicitarias a realizar en el proyecto grafico para la comercialización de la colección de agendas.

20

2.2.1 Publicidad: Se define que tipo de publicidad se va a aplicar en las piezas publicitarias (si es VTL o ATL).

2.2.2 P.O.P Se definen las piezas P.O.P a realizar en el proyecto son 3 tentativamente.

2.2.3 Empaque: Se definen como va a estar estructurado y definido el empaque (diseño) que va a contener la colección de agendas escolares.

2.2.4 Stand: Se define el diseño del stand donde se presentara el proyecto grafico, sus medidas no deberán ser mayores a 1 metro de ancho por 1,90 metros de alto.

21

GLOSARIO DE TERMINOS

Agenda Escolar: Es un libro o cuaderno con espacio para que los niños hagan sus anotaciones para que así mismo les permita recordar y planificar día a día los diversos eventos previstos en el año escolar y extraescolar. Su tamaño es generalmente de sobremesa.

Caricatura:

La caricatura es un retrato que exagera y distorsiona los aspectos físicos de personas, ambientes u objetos con un objetivo humorístico, La técnica de la caricatura es agrandar aquellos rasgos más salientes de una persona (labios, ojos, nariz, patillas, cabello) y exagerarlos al máximo para causar comicidad o la representación de alguna peculiaridad.

Conmemoración: Memoria o recuerdo que se hace de alguien o algo, especialmente si se celebra con un acto o ceremonia.

Desproporcionalidad: Que no posee proporción o quitar la proporción a una cosa, sacarla de la medida.

Diseño Editorial Infantil: Es la rama del diseño gráfico que se dedica a la maquetación y composición de publicaciones enfocadas para los niños de 0 a 12 años tales como: cuentos, textos escolares y infografías etc.

22

Efemérides: Se refiere a un acontecimiento o evento que se sucede en una fecha determinada del calendario, que puede ser en el ámbito de la cultura, la ciencia, lo religioso o la política, o alguna decisión trascendental para una Nación o la conmemoración de los aniversarios.

Efímero: Tiempo de poca duración, siendo así un momento pasajero.

Involutivo: Conjunto de modificaciones regresivas que no evolucionan, detención y retroceso de una evolución.

Manga: Es el término formal para llamarle al cómic japonés, se trata de revistas impresas a una sola tinta, con una tapa a color.

Método Lúdico: Es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje.

23

FUENTES DOCUMENTALES

“How to draw manga” Numero 19.

Autor: Gen Sato Editorial Norma “Fechas para Recordar” Autor: Aura R. Rodríguez de Díaz Editorial Salesiana. http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=eXsMBLK20DXX2ufaktuu https://www.behance.net/gallery/12113741/Kids-Calendar-2014 http://www.ludica.org/ http://www.redvenezolana.net/comun/efemerides/ http://iedmadrid.com/masters/curso-de-especializacion-de-diseno-de-juguetes-y-producto-infantil/ http://redgrafica.com/La-Ilustracion-infantil-y-juvenil

24