ALUMNA: TÍTULO: DESCRIPCIÓN GRAFICA:
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
JARDÍN DE NIÑOS “EXPERIMENTAL” MARÍA ISABEL MUÑOZ HERNÁNDEZ GRADO: 2° 17 niños de 4 años PLANEACIÓN POR SESIÓN ¡Vamos a pescar! Organizados en 4 equipos los niños colorearan un papel bond simulando el agua donde viven los peces, después con peces de fomi y palitos de manera como cañas de pescar los niños en equipo van a pescar durante un determinado tiempo y al finalizar con todo el grupo contaremos los peces de cada equipo de cada color y los registraremos en una tabla. COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS: * Utiliza los números en situaciones variadas que * Identifica por percepción, la cantidad de implican poner en práctica elementos en colecciones pequeñas y en los principios del conteo colecciones mayores mediante el conteo.
INICIO: Iniciamos en plenaria, preguntándoles ¿Alguien de ustedes ha pescado? ¿Qué se necesita para pescar? ¿Dónde viven los peces? ¿Les gustaría jugar a pescar? Les platico que yo tengo unos peces y unas cañas de pescar pero necesitamos algo muy importante, el lugar donde viven los peces, entonces los ordeno en 4 equipos, 3 equipos de 4 niños y 1 equipo de 5 integrantes. Les reparto un pliego de papel por equipo y les digo que lo coloren de color del agua donde viven los peces.
RECURSOS: Peces de fomi, cañas de pescar, papel bond. EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DESARROLLO: Una vez coloreado el papel bond lo colocaremos en el piso simulando el agua y yo les pondré peces de diferentes colores (naranja, rosa, amarillo y verde) dentro del agua, después les repartiré a cada uno una caña de pescar. Después de que ya todos tengan su caña de pescar y los peces en el agua, les diré que haremos una competencia de pesca, todos los peces que pesquen por equipos los pondrán en una bandeja que les voy a repartir, una vez que yo les diga que se acabó el tiempo todos dejaran sus cañas de pescar en el piso.
CIERRE: Cuando se haya acabado el tiempo todos los niños se sentaran en sus lugares y con todo el grupo contaremos los peces de cada equipo, cuantos de cada color y haremos las anotaremos en una tabla registrando los resultados, cada niño pasará a la tabla a escribir un número de acuerdo a la cantidad de peces de un color que haya pescado su equipo, y así cada integrante del equipo pasará a escribir los resultados. Con el objetivo que todos podamos contar en grupo y registrar el número de la cantidad de peces.
ESPACIO: Aula
Al finalizar la tabla se hacen cuestionamientos ¿les gustó jugar a pescar? ¿Por qué? ¿Quién tuvo más peces rosa? ¿Quién tuvo más peces verdes, naranjas y amarillos? ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Organizados en 4 equipos
La evaluación se hace mediante los cuestionamientos en el cierre de la actividad.
TIEMPO: 20 min