2015/2016 GUIDE DE L’ACTION ÉDUCATIVE
2, rue Très-Cloî tres 38000 Grenoble Tél. 04 76 03 15 25 www.ancien-eveche-isere.fr
1
SOMMAIRE POUR VOUS GUIDER DANS VOTRE CHOIX
Récapitulatif des activités proposées44
1/ À DÉCOUVRIR CETTE ANNÉE
L’Isère en histoire45 Le baptistère de Grenoble46 Le spectacle des rues et des chemins. Grenoble–Isère (1890-1908)46
2/ PROPOSITIONS ÉDUCATIVES
Les visites-ateliers47 Peuples de chasseurs, peuples de producteurs47 Des chiffres et des lettres il y a 2 000 ans48 L’art de l’enluminure48 Aux armes, chevalier !49 NOUVEAUTÉ Les animaux du musée49 Les visites libres ou guidées410 L’Isère en histoire410 Le baptistère de Grenoble410 Le spectacle des rues et des chemins. Grenoble–Isère (1890-1908)411 Grenoble au Moyen Âge411 Le groupe évêché-cathédrale411 Sur les traces des premiers chrétiens à Grenoble412 Les supports de découverte413 Les fiches d’activités413 NOUVEAUTÉ Les dossiers pédagogiques413
3/ RÉUSSIR SA VISITE
Venir en avant-première > les rdv pour les enseignants414 Disposer de publications sélectionnées > la boutique du musée414
4/ MODALITÉS PRATIQUES POUR VENIR AU MUSÉE Vos interlocuteurs414 Les horaires d’ouverture414 Les différents types de visite414 Les tarifs des activités415 L’accueil des classes415 Comment réserver ?415 Les aides du Département de l’Isère415
UNE ÉQUIPE À VOTRE ÉCOUTE • Pour obtenir tout renseignement et effectuer une réservation L’accueil du musée : 04 76 03 15 25 • Pour évoquer toute forme de proposition éducative Le service éducatif : Cécile Sapin, chargée des publics, cecile.sapin@isere.fr / 04 76 03 15 25 Isabelle Chimiak, professeur relais, isabelle.chimiak@ac-grenoble.fr
2
2015•2016 DÉCOUVRIR ET ÉVEILLER LA CURIOSITÉ La riche programmation de cette année offre de multiples pistes de découvertes et d‘apprentissages. La réalisation des dernières salles de l’exposition permanente L’Isère en histoire marque l’achèvement du remodelage des collections et offre désormais une fresque historique incontournable pour découvrir l’histoire du département, qui fait écho à la grande histoire. Le baptistère de Grenoble demeure un site majeur pour comprendre les premiers temps chrétiens. L’exposition Le spectacle des rues et des chemins donne à voir Grenoble et l’Isère à travers des photographies de la fin du 19e et du début du 20e siècle. Afin de permettre un large accès à ces découvertes, le musée, tout en reconduisant les activités appréciées, renouvelle l’offre pédagogique. Une visite-atelier et une fiche d’activités intéressant l’époque médiévale voient le jour. Une visite guidée est proposée autour de l’exposition temporaire. Ces propositions offrent la possibilité pour chaque élève d’appréhender l’histoire au contact direct du patrimoine, d’éveiller sa curiosité en valorisant ses connaissances et ses savoir-faire, tout en vivant une expérience complémentaire de celle vécue en classe. C’est avec enthousiasme que le musée poursuit ces objectifs et accueille chacun. Bienvenue au musée !
3
POUR VOUS GUIDER DANS VOTRE CHOIX > RÉCAPITULATIF DES ACTIVITÉS PROPOSÉES PÉRIODE HISTORIQUE
VISITE
PAGE
PROPOSITION ÉDUCATIVE ÉCOLE PRIMAIRE – CYCLE 2
Préhistoire
Peuples de chasseurs, peuples de producteurs (CP-CE1)
VA
7
Époque gallo-romaine
Des chiffres et des lettres, il y a 2 000 ans (CE1)
VA
8
Époque gallo-romaine
Le baptistère de Grenoble
VG/VL
10
De la Préhistoire au 18es.
Les animaux du musée (GS-CP)
VA
9
De la Préhistoire au 20es.
L’Isère en histoire
VG/VL
10
ÉCOLE PRIMAIRE – CYCLE 3
Préhistoire
Peuples de chasseurs, peuples de producteurs (CE2-CM1-CM2) VA
Époque gallo-romaine
Des chiffres et des lettres, il y a 2 000 ans (CE2-CM1)
VA
8
Époque gallo-romaine
Le baptistère de Grenoble
VG/VL
10
Moyen Âge
L’art de l’enluminure (CE2-CM1-CM2)
VA
8
Moyen Âge
Aux armes, chevalier ! (CM1-CM2)
VA
9
Moyen Âge
Grenoble au Moyen Âge
VG
11
VG/VL
12
VG/VL
11
VG/VL
10
VG
11
Époque gallo-romaine / Moyen Âge Sur les traces des premiers chrétiens à Grenoble Fin 19 et début 20 s. e
e
Le spectacle des rues et des chemins
De la Préhistoire au 20es.
L’Isère en histoire
De l’époque gallo-romaine au 20 s. Le groupe évêché-cathédrale e
7
COLLÈGE
Époque gallo-romaine
Le baptistère de Grenoble
VG/VL
10
Moyen Âge
L’art de l’enluminure (6e-5e)
VA
8
Moyen Âge
Aux armes, chevalier ! (6 -5 )
VA
9
Moyen Âge
Grenoble au Moyen Âge
VG
10
e
e
Époque gallo-romaine / Moyen Âge Sur les traces des premiers chrétiens à Grenoble
VG/VL
12
Fin 19e et début 20es.
Le spectacle des rues et des chemins
VG/VL
11
De la Préhistoire au 20es.
L’Isère en histoire
VG/VL
10
VG
11
De l’époque gallo-romaine au 20es. Le groupe évêché-cathédrale
LYCÉE
Époque gallo-romaine
Le baptistère de Grenoble
VG/VL
10
Moyen Âge
Grenoble au Moyen Âge
VG
11
Époque gallo-romaine / Moyen Âge Sur les traces des premiers chrétiens à Grenoble
VG/VL
12
Fin 19 et début 20 s.
Le spectacle des rues et des chemins
VG/VL
11
De la Préhistoire au 20es.
L’Isère en histoire
VG/VL
10
VG
11
e
e
De l’époque gallo-romaine au 20 s. Le groupe évêché-cathédrale e
VA : visite-atelier VG : visite guidée VL : visite libre (sans guide-animateur)
4
1/À DÉCOUVRIR CETTE ANNÉE
structures du monde actuel, l’époque moderne ponctuée notamment par les guerres de Religion et qui se termine avec les événements révolutionnaires. La découverte se poursuit avec un 19e siècle foisonnant, à l’image des objets exposés évoquant la vie quotidienne, le monde rural et urbain, mais aussi des peintures de paysages ou des scènes de genre mises en scène à la manière d’un cabinet de curiosités. Le parcours s’achève par une plongée dans les images du 20e siècle, témoignages des relations étroites entre histoires singulières et histoire collective.
L’EXPOSITION PERMANENTE RENOUVELÉE
L’ISÈRE EN HISTOIRE Le remodelage de cette exposition s’est achevé avec la nouvelle présentation des salles consacrées aux 19e et 20e siècles. Appréciée des établissements scolaires, car en écho permanent avec les programmes de l’Éducation nationale, L’Isère en histoire donne à voir en un parcours chronologique la grande aventure humaine des hommes et des femmes qui ont occupé le territoire de l’Isère, de la Préhistoire à nos jours.
Animée et colorée, la présentation offre de nombreux outils didactiques pour donner sens aux objets de collection : des cartes, des chronologies, des images évocatrices, des textes augmentés de lexiques. Le musée a enrichi les supports de découverte pour les élèves : le Guide interactif du musée sur tablette tactile, associant textes, images et son, est mis à disposition des classes dans le cadre d’activités définies ; des dossiers pédagogiques ou des fiches d’activités sont proposés pour certains niveaux de classe.
La visite débute par une rencontre avec le plus vieux fossile humain trouvé dans notre région et se termine, 11 000 ans plus tard, par une chronique cinématographique projetée sur un mur d’écrans et posant un regard curieux sur la vie en Isère au 20e siècle. Entre ces deux temps, le parcours déroule une grande fresque historique : l’époque gallo-romaine marquée par la romanisation, le Moyen Âge avec l’organisation d’une société hiérarchisée et la mise en place des principales
À SAVOIR !
Autour de L’Isère en histoire Visite réservée aux enseignants : Mercredi 14 octobre 2015 de 14h30 à 16h30 (voir p. 14)
5
LE SITE ARCHÉOLOGIQUE
LE BAPTISTÈRE DE GRENOBLE La crypte archéologique qui s’étend sous le musée et la place Notre-Dame suggère de multiples usages pédagogiques. Elle permet d’aborder l’archéologie et d’étudier l’histoire gallo-romaine de la ville, alors appelée Cularo, ainsi que les débuts du christianisme.
L’EXPOSITION TEMPORAIRE DE FIN NOVEMBRE 2015 À MAI 2016
LE SPECTACLE DES RUES ET DES CHEMINS GRENOBLE-ISÈRE (1890-1908)
Le site découvert en 1989 invite à un parcours souterrain qui offre une vision de Cularo autour des traces laissées par les premiers habitants de la cité. Le visiteur longe un tronçon du rempart daté du 3e siècle et découvre des vestiges d’habitats extra muros. Des collections et des maquettes illustrent cette thématique urbaine. Puis le visiteur franchit la porte romaine (la poterne). Apparaissent alors les restes du baptistère construit au 4e siècle et occupé jusqu’au 10e siècle. Ce lieu où étaient baptisés les premiers chrétiens marque l’avènement du christianisme. Les différents états de construction du bâtiment et d’aménagement de la cuve baptismale témoignent de l’évolution de la liturgie du baptême, sacrement délivré par l’évêque à tous les nouveaux chrétiens. Textes, notices, maquettes, repères chronologiques et illustrations donnent sens et contenu à cette tradition attachée à l’histoire chrétienne.
Le musée présente le travail d’un photographe amateur, jusque-là inconnu, Joseph Apprin (1859-1908). À travers une sélection de 110 clichés réalisés à Grenoble et en Isère entre 1890 et 1908, l’exposition dresse un portrait inédit de la capitale dauphinoise et de ses campagnes. Le photographe pose en effet un regard curieux, rare pour son époque, sur le monde qui l’entoure. À Grenoble, ce sont les : carnaval, corso, foire, défilés de troupes alpines, marchés, vieilles boutiques, construction des quais… qu’il nous fait découvrir, tandis que les images du monde rural évoquent le labeur quotidien des hommes, des femmes et des enfants : labours, récoltes, garde des troupeaux… Au charme ineffable de ces clichés s’ajoutent des paysages saisis en toutes saisons ainsi que des portraits de famille.
Par sa symbolique, par les vestiges qu’il présente et leur mise en valeur, ce site patrimonial remarquable est unique dans notre région et classé au titre des Monuments historiques.
À SAVOIR !
Autour du Baptistère de Grenoble Visite réservée aux enseignants : Mercredi 27 janvier 2016 de 14h30 à 16h (voir p. 14)
Cette collection photographique privée forme un riche ensemble documentaire. Elle invite, au-delà de la contemplation, à réfléchir sur notre passé proche et sur les bouleversements qu’ont connus notre environnement et nos modes de vie en un siècle seulement.
6
2/PROPOSITIONS ÉDUCATIVES LES VISITES-ATELIERS
manipulent des objets liés au travail des peaux, à la couture et aussi à la mouture des végétaux. Ils découvrent les techniques et outils liés à la maîtrise du feu et à la chasse. Le guide-animateur adapte ces activités en fonction des niveaux de classe.
INFORMATIONS PRATIQUES
• •
Durée de l’animation : 2h (45 min dans le musée + 15 min de récréation ; 1h d’expérimentation) Visite-atelier proposée une semaine par mois, selon le calendrier suivant :
PEUPLES DE CHASSEURS, PEUPLES DE PRODUCTEURS visite-atelier / niveaux CP-CE1 et CE2-CM1-CM2
2015 21425 septembre 12416 octobre 23427 novembre 14418 décembre
THÉMATIQUE
Durant la Préhistoire, les Alpes sont fréquentées par des nomades, chasseurs, cueilleurs et tailleurs de silex, installés dans des campements provisoires (Paléolithique et Mésolithique). Puis, progressivement, ceux-ci deviennent pasteurs et agriculteurs, et s’installent dans des habitats durables (Néolithique).
OBJECTIFS
Identifier et comprendre les modes de vie et l’évolution des techniques durant la Préhistoire par : la découverte des collections du musée (objets et maquettes de sites préhistoriques) l’expérimentation des gestes et des techniques de cette époque
• •
DÉROULÉ ET CONTENU
Le groupe-classe est divisé en deux, chaque groupe participe successivement aux deux temps de l’atelier : 1 / La découverte dans le musée, supervisée par les accompagnateurs du groupe Les élèves découvrent en autonomie les collections préhistoriques à l’aide d’un livret à compléter. Ce livret, illustré et en couleur, est décliné pour s’adapter à chacun des deux cycles : CP-CE1 ou CE2-CM1-CM2. Le corrigé est remis à l’enseignant qui pourra l’exploiter lors de son retour en classe. 2 / L’expérimentation en salle pédagogique avec un guide-animateur Les élèves expérimentent la taille du silex. Ils
7
2016 11415 janvier 08412 février 14418 mars 04408 avril 23427 mai 20424 juin
L’ART DE L’ENLUMINURE visite-atelier / niveaux CE2-CM1-CM2 et 6 -5 e
DES CHIFFRES ET DES LETTRES IL Y A 2 000 ANS visite-atelier / niveaux CE1 et CE2-CM1
e
THÉMATIQUE
Au Moyen Âge, avant l’invention de l’imprimerie, des milliers de livres ont été écrits ou copiés, puis décorés d’enluminures.
OBJECTIFS
Reconnaître et découvrir l’art de l’enluminure dont la pratique est liée au métier de copiste aujourd’hui disparu : contexte historique de la pratique de l’enluminure, technique et matériaux utilisés…
THÉMATIQUE
C’est à l’époque gallo-romaine que l’écrit trouve sa place dans le quotidien des hommes de notre territoire. Les inscriptions portées sur les stèles funéraires, les outils ou les céramiques forment de précieuses sources historiques pour les archéologues et les historiens.
DÉROULÉ ET CONTENU
Après avoir découvert des exemples d’enluminures figurant sur des œuvres du musée, les élèves expérimentent la technique en utilisant pigments et liant comme à l’époque. Ils enluminent l’initiale de leur prénom à la manière des moines médiévaux. Les travaux réalisés pendant l’atelier sont emportés à l’issue de la séance.
OBJECTIFS
Repérer et identifier la place et le rôle de l’écrit à l’époque gallo-romaine, puis comprendre que les écrits de cette période livrent des informations sur l’Antiquité dans notre région par : la découverte d’objets gallo-romains porteurs d’inscriptions une première approche de la langue latine : alphabet et chiffres
• •
INFORMATIONS PRATIQUES
•• •
Durée de l’animation : 2h Visite-atelier proposée tous les mardis et jeudis Le niveau de difficulté des lettrines à enluminer est adapté au niveau de classe (école primaire ou collège)
DÉROULÉ ET CONTENU
L’observation de divers objets de collection permet de sensibiliser les élèves à la variété des supports d’écriture et aux types de textes écrits. Les découvertes sont consignées dans de petits livrets fournis par le musée et conservés par les élèves à l’issue de l’activité. Ces relevés servent ensuite aux élèves pour graver leurs propres inscriptions sur une tablette, comme le faisaient les écoliers de l’époque gallo-romaine (matériau utilisé : la plastiline).
INFORMATIONS PRATIQUES
•• •
Durée de l’animation : 2h Visite-atelier proposée tous les mardis et jeudis Pour conserver une trace des travaux des élèves sur tablette, l’enseignant est invité à apporter un appareil photo
8
LES ANIMAUX DU MUSÉE visite-atelier / niveaux GS-CP THÉMATIQUE
Depuis la Préhistoire, l’homme s’intéresse aux animaux qu’il a domestiqués, dessinés, sculptés… Réelles ou imaginaires, les représentations animales, réalisées à différentes époques, surprennent par leur graphisme ou leur composition.
NOUVEAUTÉ AUX ARMES, CHEVALIER ! visite-atelier / niveaux CM1-CM2 et 6 -5 e
OBJECTIFS
Familiariser l’élève avec le musée et lui permettre de rencontrer des objets de collection en évoquant une thématique qui lui est proche.
e
THÉMATIQUE
Consacrant leur vie au combat, les chevaliers du Moyen Âge guerroient pour défendre leurs terres ou celles de leur seigneur. Leur conduite est guidée par des valeurs et des règles, tandis que leur équipement est orné d’un blason afin de se distinguer les uns des autres sur les champs de bataille et lors de tournois. Un monde bien codifié…
DÉROULÉ ET CONTENU
OBJECTIFS
INFORMATIONS PRATIQUES
Sous la houlette du guide, l’élève découvre différentes représentations d’animaux produites par les hommes, de la Préhistoire à la période moderne. Une fiche de découverte accompagne le parcours de visite et est conservée par l’élève à l’issue de la séance.
• •
• • •
Durée de l’animation : 1h30 (temps de récréation prévu en fonction des niveaux de classe) Visite-atelier proposée tous les mardis et jeudis
Comprendre le mode de vie du chevalier (éducation, valeurs, activités, rites et règles de la chevalerie…) Découvrir l’héraldique (contexte d’apparition, richesse de cette science pour les historiens…) Se familiariser avec les blasons (composition, description, évolution…)
DÉROULÉ ET CONTENU
Après avoir découvert le monde des chevaliers à travers des objets de collection, les élèves se familiarisent avec l’héraldique en déchiffrant certains blasons présents dans le musée. Puis, à l’appui du récit de la vie d’un chevalier, ils réalisent un blason et le décrivent. Les travaux réalisés pendant l’atelier sont emportés à l’issue de la séance.
INFORMATIONS PRATIQUES
•• •
Durée de l’animation : 2h Visite-atelier proposée tous les mardis et jeudis Le niveau de difficulté de l’atelier est adapté au niveau de classe (école primaire ou collège)
9
LES VISITES LIBRES OU GUIDÉES L’ISÈRE EN HISTOIRE visite libre ou guidée / tous niveaux :
LE BAPTISTÈRE DE GRENOBLE visite libre ou guidée / tous niveaux : école primaire, collège et lycée OBJECTIFS
Découvrir Cularo et ses habitants à l’époque gallo-romaine, mais aussi l’histoire de l’avènement du christianisme, à la lecture des vestiges du rempart de la ville antique, daté du 3e siècle, et du baptistère du 4e siècle, ce lieu où l’on baptisait les nouveaux chrétiens. Site classé au titre des Monuments historiques
école primaire, collège et lycée OBJECTIFS
Repérer les principaux traits de l’histoire sociale, technique et politique des sociétés qui se sont succédé sur le territoire isérois de la Préhistoire jusqu’au 20e siècle, par l’observation de collections (objets, maquettes, peintures…) ou d’images d’archives (film Chronique cinématographique. L’Isère au 20e siècle) qui sont des témoins directs de chacune des époques. Possibilité de découvrir une ou plusieurs périodes historiques : • Préhistoire : Paléolithique, Néolithique, Âges du Bronze et du Fer • Période gallo-romaine • Moyen Âge • Période moderne 16e-17e siècles • Siècle des Lumières 18e siècle • Période contemporaine 19e-20e siècles
INFORMATIONS PRATIQUES
••
Durée de la visite guidée : 1h Dans le cadre d’une visite libre, en autonomie : pour préparer la visite, l’enseignant dispose des documents ressources à son intention ; lors de la visite avec la classe, il peut fournir aux élèves des fiches à compléter (voir « Les supports de découverte », p. 13)
INFORMATIONS PRATIQUES
• •
Durée de la visite guidée : 1h, 1h30 ou 2h selon les périodes historiques choisies Dans le cadre d’une visite libre, en autonomie : pour préparer la visite, l’enseignant dispose des documents ressources à son intention ; lors de la visite avec la classe, il peut fournir aux élèves des fiches à compléter (voir « Les supports de découverte », p. 13)
10
GRENOBLE AU MOYEN ÂGE visite guidée / tous niveaux :
école primaire (cycle 3), collège et lycée OBJECTIFS
Appréhender le contexte politique et religieux de l’époque médiévale ainsi que la vie des hommes de ce temps à travers les collections, l’architecture de l’ancien palais des évêques (site historique dans lequel est installé le musée) et un parcours dans la vieille ville (rue Chenoise, place Saint-André, tour de l’Isle).
INFORMATIONS PRATIQUES
•
Durée de la visite guidée : 2h
LE GROUPE ÉVÊCHÉ-CATHÉDRALE visite guidée / tous niveaux :
LE SPECTACLE DES RUES ET DES CHEMINS GRENOBLE-ISÈRE (1890-1908) visite libre ou guidée / tous niveaux :
école primaire (cycle 3), collège et lycée OBJECTIFS
Découvrir et reconnaître l’architecture religieuse, comprendre la présence et le rôle de l’Église dans la cité, des premiers temps chrétiens à l’époque contemporaine, à travers les édifices construits autour de la personnalité de l’évêque : visite du baptistère, de l’ancien palais des évêques, de la cathédrale Notre-Dame. Sites classés au titre des Monuments historiques
école primaire (cycle 3), collège et lycée OBJECTIFS
Plonger au cœur du 19e siècle finissant à Grenoble et en Isère par la découverte de clichés réalisés par un photographe jusqu’alors inconnu : Joseph Apprin (1859-1908). Ce portrait inédit du monde qui l’entourait forme aujourd’hui un riche ensemble documentaire qui invite à réfléchir sur notre passé proche et sur les bouleversements qu’ont connus notre environnement et nos modes de vie en un siècle seulement.
INFORMATIONS PRATIQUES
•
INFORMATIONS PRATIQUES
••
Durée de la visite guidée : 1h Visite proposée de fin novembre 2015 à mai 2016
11
Durée de la visite guidée : 1h30
D’UN LIEU À L’AUTRE / AVEC LE MUSÉE ARCHÉOLOGIQUE GRENOBLE SAINT-LAURENT
SUR LES TRACES DES PREMIERS CHRÉTIENS ÀvisiteGRENOBLE libre ou guidée / tous niveaux : école primaire (cycle 3), collège et lycée
Visite couplée des sites archéologiques du baptistère (Musée de l’Ancien Évêché) et de l’église Saint-Laurent (Musée archéologique Grenoble - Saint-Laurent). Le cheminement entre les deux sites s’effectue à pied.
OBJECTIFS
Découvrir et comprendre deux sites archéologiques complémentaires qui témoignent de l’histoire des premiers chrétiens et des traditions religieuses catholiques liées à la naissance et à la mort. Grenoble est l’une des rares villes en France à offrir une telle découverte. Sites classés au titre des Monuments historiques
INFORMATIONS PRATIQUES
•
Durée de la visite guidée : 2h (visite des deux sites et parcours pédestre d’un musée à l’autre compris). La visite débute au Musée de l’Ancien Évêché et se termine au Musée archéologique Grenoble – Saint-Laurent Dans le cadre d’une visite libre, en autonomie : l’enseignant peut fournir aux élèves des fiches à compléter (voir « Les fiches d’activités », p.13) Pour en savoir plus sur le Musée archéologique Grenoble – Saint-Laurent : www.musee-archeologique-grenoble.fr
• •
12
LES SUPPORTS DE DÉCOUVERTE LES FICHES D’ACTIVITÉS Destinées aux élèves, ces fiches à compléter ont été conçues pour permettre de traiter un point du programme scolaire en une séance au musée, à l’appui des collections ou vestiges à découvrir. Elles répondent aux objectifs et compétences à développer dans ce cadre. Un corrigé est fourni. Quelle thématique ?
Pour qui ?
Où les trouver ?
Les débuts du christianisme et sa diffusion. Sur les traces des premiers chrétiens à Grenoble
Collège (6 )
À télécharger sur : www.ancien-eveche-isere.fr rubrique « Scolaires et enseignants »
NOUVEAUTÉ
Collège (5e)
À télécharger sur : www.ancien-eveche-isere.fr rubrique « Scolaires et enseignants » À partir de mi-octobre 2015
e
La vie des paysans et des seigneurs. Étude du parchemin de la seigneurie de ChâteauDauphin, 15e siècle
LES DOSSIERS PÉDAGOGIQUES Pour préparer une visite et/ou réaliser une visite libre, c’est-à-dire sans être accompagné par un guide, des dossiers pédagogiques sont mis gracieusement à disposition des enseignants. Ils sont composés : 1/ de documents ressources pour les enseignants : ce recueil des informations disponibles dans le musée (textes de l’exposition, chronologies, cartes, contenu du Guide interactif sur tablette tactile, bibliographie…) peut être utilisé par l’enseignant avant ou après la visite ; 2/ de fiches-questionnaires pour les élèves : remises aux élèves par le professeur et complétées au fur et à mesure de la visite, les fiches permettent de découvrir une thématique ou une période. Une restitution en classe, à l’aide du corrigé, offre la possibilité de synthétiser et fixer les connaissances. Quelle thématique ?
Pour qui ?
Où les trouver ?
La période gallo-romaine
École primaire (cycle 3)
À télécharger sur : www.ancien-eveche-isere.fr rubrique « Scolaires et enseignants »
Le Moyen Âge
École primaire (cycle 3)
À télécharger sur : www.ancien-eveche-isere.fr rubrique « Scolaires et enseignants »
De Cularo à Grenoble : baptistère et groupe cathédral
École primaire (cycle 3)
Sur demande à l’accueil du musée (remis en main propre ou adressé par courrier) N.B. : Pas de version numérique de ce dossier
Baptistère de Grenoble
Collège et lycée
Sur demande à l’accueil du musée (remis en main propre ou adressé par courrier) N.B. : Pas de version numérique de ce dossier
13
3/RÉUSSIR SA VISITE VENIR EN AVANT-PREMIÈRE4 LES RDV POUR LES ENSEIGNANTS Ces rencontres réservées aux enseignants leur permettent de préparer leurs visites et leurs déplacements. La découverte autour de la thématique proposée est suivie d’un temps d’échanges. À cette occasion sont présentés les outils pédagogiques proposés. Gratuit. Sur inscription à l’accueil du musée au 04 76 03 15 25. L’Isère en histoire Mercredi 14 octobre 2015 de 14h30 à 16h30 Le baptistère de Grenoble Mercredi 27 janvier 2016 de 14h30 à 16h
4/MODALITÉS PRATIQUES POUR VENIR AU MUSÉE
• •
DISPOSER DE PUBLICATIONS SÉLECTIONNÉES4 LA BOUTIQUE DU MUSÉE
VOS INTERLOCUTEURS
•
Celle-ci propose une documentation spécialisée et accessible relative à l’histoire et au patrimoine régional : atlas du patrimoine, guides divers, ouvrages thématiques…
Pour effectuer une réservation et obtenir tout type de renseignements L’accueil du musée : 04 76 03 15 25 N.B. : les réservations se font uniquement par téléphone Pour évoquer toute forme de projet pédagogique précis Le service éducatif : Cécile Sapin, chargée des publics cecile.sapin@isere.fr / 04 76 03 15 25 Isabelle Chimiak, professeur relais isabelle.chimiak@ac-grenoble.fr
•
Quelques exemples de publications Le guide du Musée de l’Ancien Évêché. L’Isère en histoire, Préhistoire - 20e siècle, Éditions PUG, 80 p., à paraître en octobre 2015. Paroles de palette. Diodore Rahoult (1819-1874), Éditions Musée de l’Ancien Évêché / Bibliothèque d’étude et d’information de Grenoble, 2013, 176 p. Les Alpes de Doisneau, Éditions Glénat, 2012, 160 p. Roches de mémoire. 5 000 ans d’art rupestre dans les Alpes, Éditions Errance / Musée de l’Ancien Évêché, 2010, 241 p. Couleur sépia. L’Isère et ses premiers photographes, Éditions Libel, 2009, 176 p. Le groupe cathédral de Grenoble, Éditions Musée de l’Ancien Évêché, mis à jour en 2009, 80 p. Grenoble. Visions d’une ville. Peintures, dessins, estampes (fin XVIe - début XXe), Éditions Glénat, 2007, 176 p.
• • • • • • •
LES HORAIRES D’OUVERTURE
Lundi, mardi, jeudi et vendredi de 9h à 18h Mercredi de 13h à 18h Samedi et dimanche de 11h à 18h Le jardin du musée ouvre 30 minutes après le musée et ferme 30 minutes avant (sauf de fin octobre à fin mars : fermeture du jardin à 17h) Pour venir au musée : tramway ligne B et bus ligne 16, arrêt « Notre-Dame - Musée »
•
LES DIFFÉRENTS TYPES DE VISITE
• •
Les visites-ateliers et les visites guidées sont conduites par un guide agréé de l’Office de tourisme Grenoble-Métropole. Les visites libres sont menées en autonomie par l’enseignant. La durée de visite est au choix et les supports de découverte (voir p. 13) peuvent être utilisés pour accompagner la visite.
14
LES TARIFS DES ACTIVITÉS
COMMENT RÉSERVER ?
•
INFORMATION RÉSERVATION/ANNULATION
• • •
Gratuité d’entrée pour tous les élèves et leurs accompagnateurs Gratuité des activités pour les collégiens de l’Isère Pour les activités payantes : le tarif est établi pour un groupe-classe ; un minimum de 20 élèves est requis, sauf pour les classes uniques et les demandes spécifiques Paiement à l’accueil du musée (espèces ou chèque bancaire à l’ordre du Trésor public, se munir d’une pièce d’identité) ou paiement en différé sur facture adressée par le Trésor public Visite guidée Visite-atelier 1h : 46 € 1h30 : 51 € 1h30 : 51 € 2h : 56 € 2h : 56 €
Toute venue d’un groupe au musée (visite libre, visite guidée, visite-atelier) doit faire l’objet d’une réservation, au minimum trois semaines avant la date désirée, auprès de l’accueil du musée au 04 76 03 15 25. Les réservations se font tout au long de l’année, uniquement par téléphone pendant les heures d’ouverture du musée (voir p. 14).
• • •
Aucune modification de visite (date, horaire, durée…) n’est possible une fois la réservation effectuée. Toute annulation de réservation moins de 72h avant la date prévue de visite entraîne le règlement intégral du montant de la visite. La visite est annulée pour tout retard au-delà de 30 minutes et reste due dans sa totalité.
L’ACCUEIL DES CLASSES
• • •
Le musée est accessible aux personnes à mobilité réduite. Des ascenseurs desservent les différents niveaux. Tout groupe doit être accompagné au minimum de 1 adulte pour 10 élèves. Lors de l’arrivée des élèves, ceux-ci sont regroupés dans la cour ou le hall, selon la météo. Leurs effets personnels sont déposés dans des espaces de rangement mis à leur disposition.
LES AIDES DU DÉPARTEMENT DE L’ISÈRE
Le Département contribue à la formation culturelle des collégiens en leur permettant de découvrir la richesse du patrimoine local. Pour les collèges publics Les déplacements vers les musées départementaux sont financés exclusivement dans le cadre du Contrat éducatif isérois, dont le montant est défini en début d’année scolaire. Cependant, les musées visités peuvent varier, au cours de l’année, selon les circonstances ou intérêts des professeurs. Plus d’informations sur le site www.isere.fr
Pour les collèges privés Les demandes doivent s‘effectuer directement selon les modalités décrites sur le site www.isere.fr, dans le cadre du dispositif d’aide aux projets éducatifs des collèges privés. Crédits photographiques : Pages 1, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 16 : © Denis Vinçon Pages 3, 6, 7, 10 : © Valérie Gaillard Page 12 : © Guy Depollier Page 9 : © Archives départementales de l’Isère Page 12 : © Frédérick Pattou Pages 6, 11 : © Joseph Apprin (issue d‘une collection particulière)
15
Vous souhaitez venir au musée ? Mode d’emploi ! Consultez le site Internet du musée : www-ancien-eveche-isere.fr, rubrique « Scolaires et enseignants » Prenez contact avec le musée pour de plus amples renseignements Précisez votre projet de visite avec Cécile Sapin et Isabelle Chimiak si nécessaire Réservez votre venue auprès de l’équipe d’accueil au 04 76 03 15 25 Musée de l’Ancien Évêché 2, rue Très-Cloî tres 38000 Grenoble Tél. 04 76 03 15 25 www.ancien-eveche-isere.fr Le musée est l’un des 10 musées du Département de l’Isère, auxquels l’accès est gratuit.