2. SINIFLAR BÜLTEN
3
DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ Çarpma işleminde çarpanların yerleri değiştirildiğinde, çarpımın değişmeyeceği gösterildi. Çarpımı 100’ü geçmeyen ve bir çarpanı 10 olan çarpma işlemleri zihinden yapıldı. Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlem gerektiren problemler çözüldü ve problem kurma çalışmaları yapıldı.
UZUNLUKLARI ÖLÇME Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçme çalışmaları yapıldı. Standart uzunluk ölçme araçları belirtildi ve gerekliliği açıklandı. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçme çalışmaları yapıldı. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçü birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturuldu. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin etme ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırma çalışmaları yapıldı. Metre ve santimetre birimleriyle ilgili problemler çözüldü ve problem kurma çalışmaları yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Çarpma işlemiyle ilgili problem kurma çalışmaları taksonomi planına göre işlendi.
01
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
DOĞAL SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ
02
Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 20 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırıldı grup sayısını belirtme çalışmaları yapıldı. En çok 20 nesne kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırılarak her gruptaki nesne sayısını belirtme çalışmaları yapıldı. Eksileni 20’yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemi çalışmaları yapıldı. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklayan çalışmalar yapıldı. SİMETRİ Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirlendi; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırma çalışmaları yapıldı. Simetri modellerle açıklandı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Matematik dersinde yaptığımız « En iyi problemi kim kuracak» adlı taksonomi çalışmalarımızdan örnekler
03
KONUŞMA Dinleyicilerle göz teması kuruldu., İşitilebilir bir ses tonuyla konuşuldu., Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yapıldı. Sesimize duygu tonu katarak konuşma çalışmaları yapıldı.. Konuşmalarımızda beden dilini kullanmamız gerektiği belirtildi. Konu dışına çıkmadan konuşulması gerektiği belirtildi. Konuşma konusu belirlendi. Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yapıldı. Duygu,düşünce ve hayallerini sözlü ifade edebildi.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
DİNLEME Dinlemeye hazırlık yapıldı. Görgü kurallarına uygun dinleme çalışması yapıldı. Dinlediklerini anlamlandırmada görsellerden yararlanıldı. Dinlerken vurgu, tonlama ve telaffuzlara dikkat edildi. Dinledikleriyle ilgili kendi yaşantılarından ve günlük hayattan örnekler verildi. Dinledikleri konulara ilişkin sorular soruldu ve cevaplar verildi. Dinlediklerinin ana fikrini belirleme çalışmaları yapıldı. Dinlediklerinde geçen bilmedikleri kelimelerin anlamlarını bulma çalışmaları yapıldı. Dinlediği şiirin ana duygusunu belirleme çalışmaları yapıldı. Dinlediklerinde hikaye unsurlarını belirleme çalışmaları yapıldı.
04
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
05
OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI Harfleri eksik verilen kelimeler tamamlandı. Metinle ilgili verilen cümleler oluş sırasına göre sıralandı. Sonuç cümlelerine uygun neden cümleleri yazıldı. Tersinden okunduğunda başka anlam ifade eden kelimelerle çalışıldı. Tekil ve çoğul kelimeleri kavrama çalışmaları yapıldı Tasarlanan bir oyuncak için reklam metni yazıldı. Öğrenilen yeni kelimelerle dörtlük yazma çalışması yapıldı. Küçük Bir Anlaşmazlık kitabı okutuldu ve ana fikrini belirleme çalışmaları yapıldı. Varlıkların özelliklerini bildiren kelimeleri tanıma çalışmaları yapıldı 5N 1K sorularını cevaplama çalışmaları yapıldı. Kelimelerin doğru yazılışlarını bulma çalışmaları yapıldı. Dünyanın Gözyaşları adlı kitap okutuldu ve 5 N 1K soruları ile kitap incelendi. Kelime türetme çalışmaları yapıldı.
Duyguları anlatan yazı yazma çalışmaları yapıldı. İstenilen yere nasıl gidileceği şekil üzerinde gösterilip tarif etme çalışması yapıldı. Kelimelerin anlamlarını sözlükten bulma ve yazma çalışmaları yapıldı. Metnin konusunu dinleme, tahmin etme ve yazma çalışmaları yapıldı. Metinde yer alan ana karakterleri yazma çalışmaları yapıldı. Zıt anlamlı kelimeleri kavrama çalışmaları yapıldı. Karışık olarak verilen harflerden anlamlı kelimeler türetme çalışmaları yapıldı. Eş sesli kelimeleri kavratma çalışmaları yapıldı. Nokta, virgül, soru işareti,kesme işareti ve kısa çizginin görevleri ve kullanıldığı yerler hakkında hatırlatma çalışmaları yapıldı. Verilen tablodan karakter ve yer seçerek istenilen zaman biriminde geçen bir masal yazma çalışması yapıldı. Okula gelen pandomim grubunun gösterisi izlendi.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARI
06
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
07
OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI Su kaynaklarının kirletilmesine yönelik hazırlanan metni tamamlama çalışması yapıldı. Piknik Ateşi adlı kitap okutuldu ve okuma anlama çalışmaları yapıldı. Eş anlamlı kelimeleri bulma çalışmaları yapıldı. Taksonomi planına göre “reklam” konulu afiş hazırlama çalışması yapıldı. Taksonomi planına göre “ormanların yararları ve korunması” konulu afiş hazırlama çalışması yapıldı. Metinle ilgili soru hazırlama çalışmaları yapıldı. Sorulara uygun cevap verme, cevabı verilmiş soruyu yazma çalışmaları yapıldı. Alice Harikalar Diyarı’nda adlı kitap öğrencilere okundu. Kitapla ilgili şiir yazma, drama, resim çalışmaları yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Türkçe dersinde taksonomi çalışmalarından birinde «reklamlar» konusunu işledik ve öğrencilerimiz seçtiği ürünü anlatan reklam afişleri yaptılar. Reklam afişlerini anlatan çalışmalarımızdan örnekler…
08
Ailesi, akrabaları ve yakın çevresinde etik davranışların güven duygusunu nasıl güçlendirdiğini etik olmayan davranışların da güven duygusunu nasıl zedelediği açıklandı. Çevresindekilerin kabul edilemeyen önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışın sergilenmesi gereği açıklandı. Aile yaşamında aldığı liderlik rolü açıklandı. İnsanların niçin tasarruf yaptıkları ve yeterli para biriktirinceye kadar isteklerini ertelemeleri gerektiği açıklandı. Evde belli bir iş yaparken kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımızı kolaylaştıran işlevleri olduğu açıklandı. Evde güvenliği sağlamak için gerekli kurallara uyulması gerektiği açıklandı. Evdeki kaynakların bilinçli olarak tüketilmesi gereği açıklandı. MART Ailesiyle birlikte gezmek, tatillerini geçirmek ve eğlenmek için plan yapmaktan zevk alınması ve yaptığı planı ailesiyle paylaşılması açıklandı. Ülkemizde meydana gelen doğal afetlere örnekler verildi, doğal afetlerin yaşanmasında hem doğanın hem de insanların rolü olduğunu kavratıldı ve bunlardan korunma yolları açıklandı. Yaşadığı yerleşim biriminin ve vatanının kendisi için özel bir yer olduğu açıklandı. Eski ve yeni oyunlar karşılaştırıldı. Kendi oyunlarını tasarladıkları taksonomi çalışması yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
ŞUBAT
09
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
10
Kendi evinde hissettiği olumlu duygular ile ülkesinde hissettiği olumlu duygular vatan sevgisi açısından ilişkilendirildi. “Benim Eşsiz Yuvam” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanma çalışması yapıldı. Kendisinin, arkadaşlarının ve ailesindekilerin fiziksel görünümlerinin zaman içinde nasıl değiştiğini fark edilmesi açıklandı. Önceki yıllarda ve şimdi tek başına yapabildiği ve yapamadığı davranışları karşılaştırark zaman içinde nasıl bir değişim geçirdiği açıklandı. Gün içinde kendisinin ve arkadaşlarının duygularındaki değişimin nedenleri hakkında çıkarımlar yapıldı. Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunlar araştırıldı ve bugünkü oyunlar hakkında çıkarımlar yapıldı. Farklı ülkelerdeki çocukların beslenme, giyim ve oyun tarzlarındaki değişiklikler araştırıldı. NİSAN Kendisinin, anne ve babasının veya diğer aile büyüklerinin öz geçmişleri hakkında bilgi edinildi ve sınıfta sunuldu. Geçmişte kabul gören mesleklerle günümüzde kabul gören meslekler arasındaki farklılıklar araştırıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Taksomi çalışmalarımızdan örnekler… Öğrencilerimiz organların görevlerini anlatan şiirler yazdılar…
11
ŞUBAT
2. Hafta: Çiftlik hayvanları konusu öğrenildi. Ev hayvanı, çiftlik hayvanı ve vahşi hayvanlar kategorize edildi. Sevdiğimiz ve sevmediğimiz şeyleri ‘So do I / I don’t’ yapıları kullanılarak ifade edilmeye başlandı. ‘The cat and the Monkey’s Tail’ isimli kitap okundu. 3. Hafta: Çiftlik hayvanları konusu tekrar edildi. ‘Sh-’ sesi üzerinde duruldu. Bu sesle başlayan kelimeler öğrenildi. ‘shell’ (denizkabuğu) şeklinde pano çalışması sınıf içi aktivite olarak hazırlandı. ‘Boy Soup’ isimli tumble book okundu. 4. Hafta: ‘Super dad’ isimli online kitap okundu, onunla ilgili sınıf içi aktiviteler yapıldı. ‘Wh-’ ile başlayan soru kelimeleri öğrenildi, bunları kullanarak soru cümleleri oluşturuldu. ‘Top Dinosaur’ isimli kitap okundu. ‘Dinosaurs Roar, Butterflies Soar’ adındaki tumble bookokundu ve çalışmaları yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
1. Hafta: ARA TATİLİMİZ.
12
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
MART
13
1. Hafta: ‘My Town’ konusuna giriş yapıldı. Şehirde olan yerlerin, dükkanların isimleri öğrenildi (fırın, eczane, hastane gibi). Bu yerlerden neler alınacağıyla ilgili kısa cümleler üzerinde duruldu. Yer belirteçleri tekrar edildi ve dükkanların nerede oldukları bunlar kullanılarak ifade edildi. Kesip yapıştırarak kendi şehir merkezini oluşturma projesi uygulandı. 2. Hafta: ‘Kipper’s diary’ isimli online kitap okundu ve aktiviteleri yapıldı. ‘o’ sesi üzerinde duruldu, bu sesle başlayan kelimelerle ahtapot şeklinde sınıf panosu çalışması yapıldı. ‘Daisy has the Hiccups’ adlı kitap okundu. ‘Tyson the Terrible’ isimli tumble book okundu ve çalışmaları yapıldı.
MART
4. Hafta: Kıyafet isimleri öğrenildi. Bu isimleri içeren bir şarkı çalışması yapıldı. ‘Yelly Kelly’ isimli tumble book okundu ve çalışmaları yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
3. Hafta: Geçmiş konuları için okuma parçaları okundu. Soruları yanıtlandı. Cümle yapısını oturtmak için cümle kurma oyunları oynandı. ‘Wh-’ ile başlayan soru kelimeleri kullanılarak cümle kurma çalışmaları yapıldı. ‘Greedy Gretel’ isimli kitap okundu.
14
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
15
NİSAN 1.Hafta: ‘Have got / has got’ yapısı öğrenildi. Bu yapıyı kullanarak cümleler kuruldu, kişiler tanıtıldı. ‘J’ sesi üzerinde duruldu. ‘Lazy Lenny’ isimli kitap okundu. ‘When the Pigs Fly’ isimli tumble book okundu ve çalışmaları yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
2. Sınıflarda İngilizce derslerinde yapılan çalışmalardan örnekler.
16
1. Hafta: Belirli amaçlar için kelime işlemci programını kullanarak yazım kurallarına uygun metinler oluşturma ve düzenleme konusu işlendi, hatalı yazılmış metinlerde düzenlemeler yapıldı. 2. Hafta: Belirli amaçlar için kelime işlemci programını kullanarak yazım kurallarına uygun metinler oluşturma ve düzenleme konusu işlendi, noktalama işaretleri konulu çalışma yapıldı. 3. Hafta: Belirli amaçlar için kelime işlemci programını kullanarak yazım kurallarına uygun metinler oluşturma ve düzenleme konusu işlendi, Caps Lock tuşu çalışması yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
ŞUBAT
17
MART 1. Hafta: Metindeki yazıların farklı renk, şekil ve büyüklükte olabileceğini farketme konusu işlendi, verilen metinde gerekli görsel düzenlemelerin yapılması istendi.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
2. Hafta: Metindeki yazıların farklı renk, şekil ve büyüklükte olabileceğini farketme konusu işlendi, verilen metnin yazı tipi, boyutu ve rengi üzerinde değişiklik yapmaları istendi.
18
3. Hafta: Kelime işlemci programında amacına uygun sayfalar oluşturmak için resim ve şekil ekleme konusu işlendi, Su kaynaklarını verimli kullanma konulu çalışma yapıldı. 4. Hafta: Kelime işlemci programında amacına uygun sayfalar oluşturmak için resim ve şekil ekleme konusu işlendi, Su kaynaklarını verimli kullanma konulu çalışmaya devam edildi.
NİSAN 1. Hafta: Kelime işlemci programında amacına uygun sayfalar oluşturmak için resim ve şekil ekleme konusu işlendi, Su kaynaklarını verimli kullanma konulu çalışmaya devam edildi.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Öğrencilerimiz Kelime İşlemci programında yazıları ile ilgili çeşitli düzenlemeler oluşturdular.
19
1. Hafta: Üç boyutlu çalışmalar konulu çalışmaları yaptık 2. Hafta: . Hayal Gücünü Geliştirici çalışmalar -Deniz Altında Yaşam Grup Çalışması konulu resim çalışmaları yaptık Öğrenciler daha sonra tekniğine uygun çalışmalarını tamamlarlar. . Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları istendi. 3. Hafta: ‘Sanatçıları ve eserlerini tanıyalım Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar büyük ölçüde tamamlandı 4. Hafta: Baskı çalışmal
-İplerle Resim
2.SINIF BÜLTENİ şubat-mart-nisan
ŞUBAT
20
2.SINIF BÜLTENİ şubat-mart-nisan
MART
21
1. Hafta: Evler-Ağaçlar konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları istendi. 2. Hafta: Tatilya –sirk konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye 3. Hafta: Ormanda yaşayan canlılar konulu resim çalışmasına başlandı ‘Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar büyük ölçüde tamamlandı 4. Hafta: Hayal gücünü geliştirici çalışmalar -23 Nisan Çocuk Şenliği konulu resim çalışması yapıldı.
NİSAN 1. Hafta Hayal gücünü geliştirici çalışmalar “23 Nisan Çocuk Şenliği” konulu grup resim çalışmaları yaptık.
2.SINIF BÜLTENİ şubat-mart-nisan
ÖĞRENCİLERİMİZİN YAPTIĞI RESİM ÇALIŞMALARDAN ÖRNEKLER
22
1. Hafta: Yarıyıl tatiliydi ve etkinlik yapılmadı. 2. Hafta: Birlikte seslendirme konusu işlendi. Birlikte müzik yaparken uyulması gereken kurallar anlatıldı ve uygulandı. Koro ve melodika orkestrası şarkılar seslendirdi. 3. Hafta: Ortama uygun müzik dinleme kuralları konusu işlendi. Evde, okulda, konser salonlarında ve açık havada sergilenmesi gereken davranış biçimleri üzerinde konuşuldu. Klasik müzik ve dünya müziklerinden örnekler dinletildi. 4. Hafta: Müzik çalgıları konusunda bilgiler verildi. Geleneksel ve uluslararası çalgılar örneklerle anlatıldı. Piyano ve orf çalgılarıyla müzik yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
ŞUBAT
23
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
24
MART 1. Hafta: İnce ve kalın sesler konusu işlendi. Canlı ve cansız varlıkların ses özellikleri ve farklılıkları konuşuldu. Piyano eşliğinde İnce ve kalın ses alanlarını ayırt edici oyunlar oynandı. Old McDonald Had a Farm şarkısı öğretildi ve melodika ile seslendirildi. 2. Hafta: Birlikte seslendirme çalışmaları yapıldı. Koro ve melodika grupları şarkılar seslendirdi. Zulu Dansı öğretildi ve melodika ile seslendirildi. 3. Hafta: Çanakkale Şehitlerini Anma haftası kutlandı. Çanakkale haftasıyla ilgili olarak konuşuldu. İstiklal marşı ve Çanakkale Türküsü seslendirildi. 4. Hafta: Belirli gün ve haftalarla ilgili olarak konuşuldu. Etkinliklere katılmanın önemi vurgulandı. İstiklal Marşı’nın önemi anlatıldı. NİSAN 1. Hafta: 23 Nisan gösterilerine yönelik çalışmalar yapıldı. Koro düzeni oluşturuldu. Orkestra kuralları ve birlikte seslendirme kuralları anlatıldı. Provalar gerçekleştirildi.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Müzik dersinde temel ilkemiz; öğrencilerimize müzikal bir bakış açısı kazandırmak ve müziği sevdirmektir. Müzik tarihi, küçük yaşlarda müzikle tanışarak büyük başarılar elde eden yüzlerce müzisyenle doludur.
25
ŞUBAT
2. Hafta: ‘“Nesi Var?” oyununa devam edildi. 3. Hafta: “Alice Harikalar Diyarında” dramatizasyon çalışmaları yapıldı.
MART 1. Hafta: “Alice Harikalar Diyarında” dramatizasyon çalışmalarına devam edildi. 2. Hafta: Mimik çalışmaları yapıldı. Korku, şaşkınlık, sevinç, üzüntü ve kızgınlık duyguları üzerine egzersizler yapıldı
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
1. Hafta: “Nesi var?”oyunu oynandı.
26
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
MART
27
3. Hafta: Mimik çalışmalarına devam edildi. 4. Hafta: Pantomim çalışmaları yapıldı.
NİSAN 1. Hafta: Pantomim çalışmaları yapıldı.
28
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Drama çalışmalarımızı yaparken…
ŞUBAT
Piyonun terfi etmesini bilir.Bir piyonun nasıl terfi ettiğini gösterir. Terfi Ediyorum.Piyon terfisi ile ilgili olarak öğrencilerin bir piyonu dikey olarak satranç tahtasında rakip oyuncunun son yatayına götürmeleri ve son karelere varınca şah dışında istedikleri bir taşa terfi etmeleri istenir. Bu konumda Beyazın YEDİNCİ YATAYA ulaşmış Piyonu vardır. Tahtanın sonuna bir piyonu sürdüğünüz zaman, piyonun yerine başka bir taş koymalısınız. Vezir, Kale, Fil veya Atdan herhengi birisini seçebilirsiniz. Beyazın piyonu VEZİRE ÇIKMIŞTIR. Piyonunu Vezire dönüştürmüştür.Neredeyse her zaman Piyon, en güçlü taş olan Vezire ÇIKAR. Dikkat ediniz ki Piyon tahtadan kaldırılır, eski yerine konmaz. Bu durumda eğer Beyaz Vezir ÇIKARSA PAT olur!.Bunun yerine KALE ÇIKMALIDIR. durumda eğer Beyaz Vezir ÇIKARSA, Beyaz bir sonraki hamlede MAT olur.Sarı oku takip ederek nasıl mat olduğunu görünüz.
2.SINIF BÜLTENİ şubat – mart- nisan
2. ve 3.Hafta : PİYON TERFİ KURALI.
29
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
30
Bu sebeple Beyaz AT ÇIKMALI! At çıkarak ŞAH çeker.Aynı zamanda Siyah Veziri TEHDİT EDER. Bir sonraki hamlede alır.Aynı taşla iki TEHDİT birden yapmaya ÇATAL denir.Bir Vezire sahip olsanız bile başka Vezir çıkabilirsiniz.Burada Beyaz Piyonuyla Vezir çıkabilir.O zaman iki tane Vezire sahip olacaktır.Eğer bütün Piyonlarınızı son sıraya ulaştırırsanız tahtada aynı anda DOKUZ Vezire sahip olabilirsiniz!.Eğer başka Vezir bulamazsınız o-nun yerine Vezir anlamına gelen ters konmuş Kale kullanın. 4. Hafta : PAT. Bir konumun neden Pat olduğu açıklar. Pat konumuna örnekler verir. Hamle sırası siyah oyuncuda olduğunda mat yapmak için hangi hamleleri yapması gerektiği araştırılır.Yapılan hamlelerin kurallara uygun olup olmadığı tartışılır. Bu konumda kurallara uygun bir hamlenin yapılamayacağı öğrencilere buldurulur. Gerçek hayatta böyle bir duruma ne ad verildiği üzerine tartışılır. Bu diyagramda hamle Siyah'tadır. Şahını güvenli bir kareye gidemez. Oynayacak hamlesi yoktur. Ne oluyor? ŞAH MAT değil çünkü ŞAH ÇEKİLMEMİŞ. Bu durum PATTIR. Şahın ŞAH ÇEKİLMEMİŞ olmasına rağmen, mümkün hamlesi olmadığı duruma PAT denir. Sonuç BERABEREDİR. Burada Siyah ŞAH TEHDİDİ altında değil ve Şah herhangi bir yere gidemez.PAT mı?Hayır değil!.Unutmayın PAT ŞAH ALTINDA olmadığınız ve HİÇBİR taşınızı oynayamadığınız durumdur.
1. ve 2. Hafta : SERBEST OYUNLAR. Hücum ve savunma ile ilgili öğrendiklerini serbest oyunlarında kullanır. Oyun Oynuyoruz İkili gruplar halinde öğrencilerin oyun oynamaları sağlanır, oyuna başlamadan önce yeni öğrendiklerini, yeri ve zamanı geldiğinde kullanmaları vurgulanır. Serbest oyunlar 1. Serbest oyunlar oynar. 2. Serbest oyunlarda risk alır. 3. Serbest oyunlarda centilmenlik kurallarına uyar. 4. Satrancı tanıtıcı faaliyetlere istekle katılır. 5. Kulüp çalışmalarında bir görevin tamamlanması için işbirliği yapar
2.SINIF BÜLTENİ şubat – mart- nisan
MART
31
Serbest oyunlarda centilmen davranmaya istekli olur. Oyunlarda kurallara uymadığında olabilecekleri tahmin eder. Serbest bir oyunda centilmenlik kurallarını benimser. Not : Konular ; Şubat ve Mart ayı yıllık ders programına göre işlenmiştir.
2.SINIF BÜLTENİ şubat – mart-nisan
3. ve 4. Hafta : SERBEST OYUNLAR.
32
2.SINIF BÜLTENİ şubat – mart -nisan
2012 – 2013 Eğitim – Öğretim yılı Satranç ders içi çalışmalarından konularla ilgili görüntüler.
33
ŞUBAT
3.Hafta: Yaralı var: Okulda kendimiz veya arkadaşımız yaralanırsa ne yapmamız gerektiği tartışıldı. Araçlara tırmanma ( parmaklık, merdiven, çerçeve vb. ) Yerde ve eğimli yüzeylerde el, ayak yardımıyla sürünme ve tırmanmalar yapıldı. 4.Hafta: Etkinlik alanında öğrenciler, serbest olarak birbirlerine çarpmadan yürürken “Çenenizi öne eğin, göğsünüze değdirmeye çalışın ve yürüyün. Göğsünüzü öne çıkarın, sırtınızı dik tutun ve yürüyün. sorularıyla öğrencilerin iyi duruş alışkanlığı kazanmalarının önemini fark etmeleri sağlandı. Ard arda yerleştirilmiş araçların; arasında emekleme, içinden, arasından ve altından sürünerek geçme çalışmaları yapıldı.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
2.Hafta: Taklidi sürünme ve tırmanmalar.Tırmanmalarda kas kuvveti ve esnekliği ile hareketliliğini geliştirebilme. Konuyla ilgili oyun ve yarışmalar yapıldı.
34
MART
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart Nisan
1. Hafta:Top atma alıştırmaları.Top fırlatma çalışmaları. Top yakalama alıştırmaları yapıldı.
35
2.Hafta:Denemeyle öğrenciler yüzme seviyelerine ayrıldı. Havuzda uyulması gereken kurallar çocuklara hatırlatıldı. Kısa bir nefes çalışmasından sonra ayak tahtasıyla serbest ayak çalışması yaptırıldı. 3.Hafta:Serbest çıkış pozisyonunda kayma çalışması yaptırıldı. Serbest ayakla birlikte serbest kol tekniği gösterilerek koordine yüzüldü.(200-400m) 4.Hafta:Sırt kayma çalışmaları yaptırıldı. Sırt ayakla birlikte sırt kol tekniği gösterilerek koordine yüzüldü.
NİSAN 1. Hafta: Depar atlayışı gösterildi. Serbest ve sırt stil yüzme çalışmaları yaptırılarak hatalar düzeltilmeye çalışıldı. (200-400m)
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Öğrencilerimiz beden eğitimi dersinde program doğrultusunda çalışmalarını gerçekleştirdiler.
36
Mizah ustası Behiç Ak, yazıp resimlediği Tombiş Kitaplar dizisinin ilk kitabıyla minik okurlarıyla buluşuyor. Yaşadığımız zamana kendine özgü çizgileri ve öyküleriyle hayat veren sanatçı, meraklı Memo ve arkadaşı Tombiş’in bu ilk öyküsünde, bir karışın kaç farklı anlama gelebildiğini ilgi çekici bir kurguyla anlatıyor. Tamirci Ali Usta’yla el sıkışan Memo, elinin iriyarı adamın avucunun içinde kaybolduğunu görür. Memo, karışının hep ufacık kalacağından kaygılanır. Acaba herkesin karışı nasıldır? Her rastladığına bunu sormaya başlar. Tabii, arkadaşı Tombiş’e de. Hayret! Amma da değişik karış vardır.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
YAZAR : BEHİÇ AK YAYINLAYAN : GÜNIŞI KİTAPLIĞI
37
KÜÇÜK KARA BALIK
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
YAZARI : SAMED BEHRENGİ YAYINLAYAN :KIRMIZ KEDİ YAYINLARI
38
Bir varmış bir yokmuş, bir Küçük Kara Balık varmış; bu Küçük Kara Balık annesiyle birlikte bir derede yaşarmış. Küçük Kara Balık'ın en sevdiği şey, ay ışığının evlerinin üstüne vurmasıymış. Her gün, sabahtan akşama kadar, Küçük Kara Balık, annesinin peşine takılır, oraya buraya yüzermiş. "Anneciğim, burada daha fazla kalamam ben, gitmeliyim!" demiş bir gün Küçük Kara Balık. "Gitmek istediğine emin misin?" diye sormuş annesi. "Evet," demiş Küçük Kara Balık. "Bu derenin ucunun nereye çıktığını gidip görmek istiyorum," demiş. Başka yerlerde neler olup bittiğini gerçekten bilmek istiyorum... Böyle amaçsızca yüzmekten bıktım usandım."
KÜÇÜK İNSANLARDAN BÜYÜK SORULAR VE HAYLİ MÜHİM İNSANLARDAN BASİT CEVAPLAR
Önce çocuklar en iyi oldukları şeyi yaptılar ve yetişkinleri şaşkına çeviren akıl ve hayal gücü dolu sorularını sıraladılar: Deniz neden tuzludur? Neden kendimi gıdıklayamıyorum? Solucan yemek normal mi? Nasıl aşık oluruz? Tanrı kimdir? Neden uçamıyoruz? Çişimiz neden sarı? Uzay ne kadar uzak? Rüyalar neden yapılmıştır? Hepimiz akraba mıyız? Neden bazı insanlar kötüdür? Dünya neden yuvarlak? Zamanda yolculuk mümkün mü? Arı arıyı sokar mı? Ve daha onlarca soru... Sonra dünyaca ünlü bilim insanları, yazarlar, filozoflar, sanatçılar her soruyu, sanki kendi çocuklarına anlatırmış gibi basit ve keyifli bir dille yanıtladır: Alain De Botton, Richard Dawkins, Noam Chomsky, David Nicholls, Jarvis Cocker, Marcus Chown, Jim Al-Khalili, Philippa Gregory, David Eagleman, Philip Pullman, Sir David Attenborough, A. C. Grayling, Kelly Holmes ve daha onlarca hayli mühim insan. Çocukların merak ettikleri soruları sordukları ve konularında yetkin insanların soruları cevapladığı kitabı Gemma Elwin Harris derledi.
2.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
YAZAR : KOLEKTİF YAYINLAYAN : DOMİNGO YAYINLARI
39
Bülten sorumluları Arzu TANIL
Sınıf Öğretmenleri
Tuğçe AKIN Nevin ŞAHİN Arzu TANIL Güner YILMAZ Zehra GÜÇLÜ Nevruz GÜRBÜZ
Branş Öğretmenleri Brian S. GOLTZ Nur ŞENYÜZ Merve IŞITAN Gülşen ELİBOL Hakkı BADEM Müge Türesin YÜCEL Cengiz ÇEVİK Z. Gaye GÜLERYÜZ Utku ÇELİK
Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI