Sayın Velimiz, 2018 - 2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nın 1. yarıyılını tamamlarken yaptığımız çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim öğretim yılında ilk ve ortaokulda geçtiğimiz yıl kademeli olarak başlayan öğretim programlarındaki değişiklikler tüm sınıfları kapsayacak şekilde uygulandı. Yeni öğretim programının kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Farklılaştırılmış öğretim tekniklerini öğretim programlarının uygulama aşamalarında daha etkili ve yaygın kullanmaya devam ettik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimize yürüyoruz. Ulusal program değişikliğinin yanı sıra FMV Işık Okullarının tüm kampüslerinde IB PYP (International Baccalaurete Primary Years Programme / Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı) süreci içine girdiğimizi öğretim yılı başındaki akademik bültende belirtmiştik. Eylül ayında gelen “PYP Aday Okulu” onayımız ile hazırladığımız programların uygunluğunu uluslararası programlar anlamında da geçerli kılmış olduk. Bu öğretim yılında PYP sürecindeki çalışmalarımızın yanı sıra okulumuzda uluslararası bir denetim daha gerçekleşti. CIS Uluslararası Okullar Birliği üyeliğimizin onuncu yılında üyeliğimizin yenilenmesi konusundaki denetimden başarıyla geçtik ve akreditasyon sürecindeki uygunluğumuzu test ederken bu yıllar içinde nitelik ve nicelik yönünden ne kadar ilerlediğimizi bir kez daha fark ettik. 5. Sınıf öğrenci ve öğretmenimizin katılımıyla Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ü aramızdan ayrılışının 80. Yılında, 16 yıldır her yıl olduğu gibi Selanik'te doğduğu evde andık. Ata’mızın doğup büyüdüğü evin bahçesinde düzenlenen törenimiz, tüm izleyenlerin duygularına ve düşüncelerine tercüman oldu. Selanik başkonsolosumuz Sayın Orhan Yalman Okan tören sonrası öğrencilerimizi konsolosluk binasında ağırlayarak tebrik etti. FMV Yönetim Kurulu CEO' muz Sayın Koray TULGAR, Vakıf Genel Müdürümüz Sayın Alp GÜNAY ve Eğitim Kurumları Koordinatörümüz ve Kurucu Temsilcimiz Sayın Faika TOPAL vakfımız adına başkonsolosa öğrencilerimizin öğretmenleriyle yaptığı cam füzyon hediyeyi sundular. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında Galeri Işık Teşvikiye' de bu yıl 3. sınıflarımızın eserleriyle katıldığımız "Işıklı Ellerden 95.Yılında Cumhuriyet Sergisi" düzenledik. FMV Ayazağa Işık Okulları olarak ilk yılından itibaren katılım sağladığımız ve bilişim derslerinin olduğu her düzeyde farklı etkinliklerle planladığımız "Hour of Code" etkinliğini 3-9 Aralık 2018 tarihleri arasında eğlenceli çalışmalarla tamamladık. Tüm seviyelerde farklı kodlama saati araçlarını kullanarak algoritma oluşturma ve text temelli kod yazma deneyimini keyifli bir şekilde gerçekleştirdik. "Kodlama Korsanları
Kutu Oyunu Yarışması" ile 3. ve 4. sınıflarımız kendi aralarında algoritma becerilerini geliştirmeye yönelik yarışmalar yaparken, bir başka düzey sınıfımız kütüphane uzmanımız Ms. Karen Van Drie ile birlikte planladığımız kodlamaya yönelik kitaplar okuyarak, algoritmik çalışmalar yaptık. Yarışmaların sonunda her öğrenciye, öğrenciler tarafından tasarlanan ve 3D yazıcıdan baskısı alınan madalyalar verdik. Design-CodeCreate kulübü öğrencilerinin rehberliğinde öğretmenlerimiz ve Destination Imagination kulübü öğrencilerinin katıldığı "Code Your Own / Dance Party" isimli kodlama etkinliği ile son dersimizi de eğlenceli bir şekilde bitirdik. Akademik olarak üst hedefleri olan bir okul olmamızın yanı sıra öğrencilerimizin toplumsal, sanatsal ve spor alanlarındaki yeteneklerini ortaya çıkarmayı, yeteneklerini geliştirecekleri uygun ortamları yaratmayı asla ikinci plana atmadık. 1 Aralık 2018 Cumartesi günü, İstanbul Destination Imagination Turnuvası Anlık Görev Şenliği'nde, üstün başarı göstererek farklı kategorilerde ödüle layık görülen 5, 6 ve 7. sınıf DI kulübü öğrencilerimiz başarı sertifikalarını aldılar. 20-23 Aralık tarihleri arasında düzenlenen Türkiye Kısa Kulvar Küçük ve Yıldız Bireysel Yüzme Şampiyonası'na katılan Ayazağa Işık İlköğretim Okulu öğrencilerimiz ve Işık Spor Kulübü sporcularımız ilk dört dereceye isimlerini Işık ile yazdı. 22 Aralık 2018 Cumartesi günü Ayazağa Işık Okulları JMUN ve MUN Kulüpleri, ikinci TINYMUN Konferansı'na ev sahipliği yaptılar. TINYMUN Konferansı'na yaklaşık 170 öğrenci katıldı. Konferansta 5 komite vardı ve FMV Işık Okulları JMUN ve MUN öğrencileri konferans yeteneklerini geliştirdiler. Avrupa'daki okullar için oluşturulmuş bir topluluk olan e-Twinning portalı "Amitié Sans Frontières - Sınırsız Arkadaşlıklar" Mektuplaşma Projesi kapsamında 6. sınıf öğrencilerimiz Romanya, Ukrayna ve İtalya'daki yaşıtları ile mektup arkadaşı oldu. “Işıklı Olmak” temasında 133. kuruluş yıldönümümüzde ışıklı kardeşine mektup yazma yarışması düzenledik. 7. Sınıflar ve 4. sınıflar eşleştirilerek mektupların öğrencilerin ismine hitaben yazılması ile başlayan dikey kardeşlik çalışmalarımız, mektupların sahibine ulaştırılması ile devam etti. 4. Sınıf öğrencilerimiz de büyüklerine yaptıkları kitap ayraçlarını hediye ettiler. Mektup yazma yarışmamızın lise kategorisinde de 11. sınıf öğrencileri 8. sınıf öğrencilerimize mektup yazdı. 8. Sınıflar, ziyarete gelen 11. sınıfın panosuna asılmak üzere üzerinde tüm sınıf öğrencilerinin imzaları ve iyi dilekleri bulunan teşekkür kartları hazırladı. FMV, 133. yıl etkinlikleri kapsamında Atatürk'ün en önemli projesi olan "Türk Dil Devrimi"ni, Ata'mızın Türk dilini güçlü bir ulus yaratmak için nasıl ayağa kaldırdığını, bu uğurda verilen çabaları, yaşanan mucizeyi anlatan kitabı öğretmen, öğrenci ve velilerimize hediye etti. Türkçe derslerinde zevkle okuyacağımız bu kitap için Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetim Kurulu'na teşekkür ederiz.
Bu öğretim yılında hayata geçirdiğimiz “Işıkla İyiliğe” Komitesi kapsamında okulumuzdaki sosyal sorumluluk çalışmalarını geliştirdik. Kıyafet ve kırtasiye kampanyası düzenleyerek gelen malzemeleri Lösev’e gönderdik. “Büyükler Örer, Küçükler Giyer” kampanyamızda velilerimiz ve öğretmenlerimiz ihtiyaç sahibi çocukları ısıtmak için yüzlerce bere ve atkı ördüler ve bu ürünleri çocuklara ulaştırdık. Tüm bu çalışmalar 2.yarıyılda da hız kesmeden devam edecek. Bu yılki Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğimizin teması “Atatürk Yılında Işık” olarak planlanacak. Kurtuluş Mücadelemizin 100. yılı kapsamında 19 Mayıs haftası içinde Atatürk ve Cumhuriyet’le nefes alacağız. Bültenimizde 2. yarıyılda öğrencilerimizin nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2018 - 2019 ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Öğrencilerimiz, 2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı’nın 1.yarıyılında okuma ve anlama alanında; okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalıştılar ve şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler, okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark ettiler. Dil bilgisi alanında Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu, sözcüklerin kullanıldıkları yere göre farklı görevlerde kullanıldığını fark ettiler, noktalama ve yazım kurallarını yerine göre ve doğru kullanmayı kavradılar. 2. Yarıyılda atasözü ve deyimlerimizi daha farklı çalışmalarda kullanmayı, mektup türünün özelliklerini, masal ve efsane türlerini kavrayacaklar. İsimlerin özelliklerini, sıfatları, eylem ve eylemi yapan kişi arasındaki ilişkiyi fark edecekler. Anlamın yönünü değiştiren sözcükleri ve anlatım bozukluklarını fark ederek Türkçeyi doğru kullanmanın kurallarını kavrayacaklar. Sınavlar Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında okuma-anlama, dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda iki sınav uygulandı. Bu uygulama, 2. yarıyılda da devam edecektir. Destekleyici Çalışmalar 1. Yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplardan örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilere dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı.
Başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları Zümremiz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen kitaplar, 2.yarıyılda Şubat ayı içinde okulda kurulan kitap stantlarında %25 indirimli öğrencilerimize sunulacaktır. Yarıyıl tatilinde öğretim yılı başında kurulan stanttan aldıkları aşağıda belirtilen kitabı okuyacaklardır. Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap
Çiğdem KEKLİK Türkçe Bölüm Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK I. Yarıyıl Çalışmaları I. Yarıyılda Matematik dersleri MEB Ders Kitabındaki sıraya uygun olarak, teknoloji ile görsel olarak desteklenerek tamamlandı. Konular işlendikten sonra Matematik dersinde kalıcı öğrenmeyi sağlama amaçlı bol miktarda pratik yapmak için 14 adet sınıf içi çalışma kâğıdı hazırlanarak sınıf içinde öğrencilerle birlikte çözüldü ve farklılaştırılmış eğitim çalışmaları dâhilinde etkinlikler hazırlanarak sınıf içinde öğrencilere uygulandı. Bunun yanı sıra ders içi etkinlik çalışmaları yapılıp, bu çalışmalar öğrencilerin e-portfolyosuna eklendi. Hafta sonu ödevi olarak 18 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Hafta sonu ödevlerine ek olarak, hafta içi “Etkileşimli Mikro” çalışma kitabından ve Mikro Konu Tarama Testlerinden tekrar amaçlı ödevler verildi. Etkileşimli Mikro’dan verilen ödevler açık uçlu sorular ve testlerden oluşmaktadır. Bu ödevlerin çözümleri sınıf içerisinde yapıldı. Hafta sonu çalışma kâğıtları k12 platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşıldı. Derslerimizde işlediğimiz konularımıza paralel olarak,
İngilizce Matematik terminolojisine yer verildi. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapıldı. Bunun yanı sıra her ünite sonunda birer ders olmak üzere terminoloji dersleri yapıldı. Bu derslerde o ünitede işlenen konulara paralel olarak hazırlanan İngilizce etkinlikler yapıldı. Hafta sonu çalışma kâğıtlarımızda ayrıca dijital vatandaşlığı destekleyici nitelikte QR kodlu etkinlikler paylaşıldı. Paylaşılan QR kodlar işlenen konuya dair özet, işlenecek konuya dair ön bilgi, oyun, günlük hayatta kullanıma dair örnekler içermektedir. Ölçme – Değerlendirme Konu ve ünite sonlarında, konu tarama ve ünite tarama testleri uygulandı. Bu çalışmaların, öğrencilere test çözme alışkanlığının kazandırılması, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. Ders içerisinde uygulanan tüm testler, sınıf içerisinde tek tek çözüldükten sonra gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi. 1. Yarıyılda ölçme amaçlı 2 yazılı sınav uygulandı. Ünite değerlendirme ve kazanım değerlendirme sınavları uygulanarak bu sınavlar sonucunda gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı. I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Perşembe günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB kitabındaki sıra gözetilerek devam edilecektir.
İsmail YILMAZGÜÇ Matematik Bölüm Başkanı ismail.yilmazguc@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2315
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 4 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.
I. Yarıyıl “Güneş, Dünya ve Ay İlişkisi”, “Canlılar Dünyası”, “Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme” üniteleri tamamlanmış olup, “Madde ve Değişim” ünitesinin bir bölümü tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 19 adet hafta sonu çalışma kağıdı, 6 adet sınıf içi çalışma kağıdı, Çalışkan Yayınları soru bankasından hafta içi test ödevleri, “Güneş, Dünya ve Ay İlişkisi” ünitesine ait bir adet ders notu fasikülü, 4 adet mini sınav çalışması, 3 adet e-portfolyo çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler öğrencilere dağıtılan deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 22 adet deney uygulanmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojide, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla yeni bir sisteme gidilmiş, her ünite sonunda 1 dersin tamamı İngilizce olarak, terminoloji çalışma kağıtları ve etkileşimli televizyon uygulamaları ile sınıf içinde işlenmiştir. Hafta sonu verilen çalışma kâğıtları, k12.net portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla etkileşimli televizyonda Web2.0 uygulamalarına, Morpa kampüs gibi portallara yer verilmiş, konular pekiştirmeye yönelik videolarla zenginleştirilmiştir. Farklılaştırılmış Öğretim Modeline uygun derslere yer verilmiş, okulumuzda geçen yıl kullanıma açılan 3D laboratuvarında da öğrencilere dersler verilmiştir. Ayrıca 2 haftada bir olmak üzere çarşamba günleri “Wednesday Night Science Challenge” uygulanmaktadır. Katılımın zorunlu olmadığı bu etkinlikte, öğrencilere, Google Classroom üzerinden üst düzey düşünme becerileri gerektiren bir soru sorulmakta ve öğrenciler araştırma ve sorgulamaya teşvik edilmektedir. Ünite konuları Bloom Taksonomisi’nin basamaklarına göre işlenmiş, sınav soruları da bu çerçevede hazırlanmıştır. I. Yarıyıl; 2 yazılı sınav, 3 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları, verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 5. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 08.10.2018 tarihinden 4.01.2019 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir. II. Yarıyıl “Madde ve Değişim”, “Işığın Yayılması”, “İnsan ve Çevre” ve “Elektrik Devre Elemanları” olmak üzere 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, II. yarıyılda da konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ihtiyaçlar doğrultusunda hafta içi çalışma kâğıtları verilecek, mini sınav uygulamalarına devam edilecektir.
II. Yarıyıl, 2 yazılı sınav, 4 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlen
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Bölüm Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2316
SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir. MEB, 5 Sosyal Bilgiler Dersi’nde 7 öğrenme alanı yer almaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle 3 öğrenme alanı işlenmiştir. Öğrencilerimiz; 1. “Birey ve Toplum” öğrenme alanı işlenirken bilimsellik ve aile birliğine önem verilmiş sorumluluk gibi değerlerle sosyal katılım becerisinin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmaya çalışılmıştır. Öğrenciler Sosyal Bilgiler dersinin, Türkiye Cumhuriyeti’nin etkin bir vatandaşı olarak kendi gelişimine katkısını fark ettiler. Yakın çevresinde yaşanan bir örnekten yola çıkarak bir olayın çok boyutluluğunu açıkladılar. Katıldıkları gruplarda aldıkları rollerin gerektirdiği hak ve sorumluluklara uygun davrandılar. Çocuk haklarından yararlanmaya ve bu hakların ihlallerine örnekler verdiler. 2. “Kültür ve Miras” öğrenme alanı işlenirken estetik ve kültürel mirasa duyarlılık gibi değerlerle Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma ile araştırma gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanılmaya çalışılmıştır. Somut kalıntılarından yola çıkarak kadim uygarlıkların insanlık tarihine katkılarını fark ettiler. Çevrelerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve eserleri tanıdılar. Ülkemizin çeşitli yerlerinin kültürel özellikleri ile yaşadığı çevrenin kültürel özelliklerini karşılaştırarak bunlar arasındaki benzer ve farklı
unsurları belirlediler. Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki rolünü analiz ettiler. Günlük yaşamdaki kültürel unsurların tarihî gelişimini değerlendirdiler. 3. “İnsanlar, Yerler ve Çevreler” öğrenme alanı işlenirken doğal çevreye duyarlılık ve dayanışma gibi değerlerle harita okuryazarlığı, çevre okuryazarlığı ve gözlem gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmıştır. Haritalar üzerinde yaşadıkları bölgenin yeryüzü şekillerini genel olarak açıkladılar. Yaşadıkları bölgede görülen iklimin insan faaliyetlerine etkisini, günlük yaşantılarından örnekler vererek açıkladılar. Bölgesindeki doğal özellikler ile beşeri özelliklerin nüfus ve yerleşim üzerindeki etkilerini ilişkilendirdiler. Yaşadıkları çevredeki afetlerin ve çevre sorunlarının oluşum nedenlerini sorguladılar. Doğal afetlerin toplum hayatı üzerine etkilerini örneklerle açıkladılar. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları e portfolyo klasörlerinde yer almaktadır. E - portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Çalışma Kâğıtları - Testler: I. yarıyıl öğrencilerimize 3 çalışma kâğıdı verilmiştir. Derslerimizde kaynak olarak kullandığımız kitaplarda konu anlatımı ve etkinlikler bir aradadır. Ayrıca öğrencilerimize ek olarak 2 ders notu verilmiş, 1 genel değerlendirme testi ve 3 ünite değerlendirme testi yapılmıştır. Sınavlar: I. yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin bilgilerini pekiştirmelerine yardımcı olmak amacıyla farklılaştırılmış çalışmalar başlığı altında 5 farklılaştırma çalışması yapılarak öğrencilerin yaratıcı düşünme becerileri desteklenmiştir. II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl aşağıdaki öğrenme alanları tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Bilim, Teknoloji ve Toplum” öğrenme alanı işlenirken dürüstlük, çalışkanlık ve bilim etiği gibi değerlerle öz denetim ve dijital okuryazarlık gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanacaktır. Sanal ortamda ulaştığı bilgilerin doğruluk ve güvenilirliğini sorgulayacaklar, sanal ortamı güvenli kullanma konusunda önem göstermeyi öğrenecekler. Teknoloji kullanımının sosyalleşme ve toplumsal ilişkiler üzerindeki etkisini tartışacaklar. Buluş yapanların ve bilim insanlarının ortak özelliklerini belirleyecekler. Yaptıkları çalışmalarda bilimsel etiğe uygun davranacaklar. 5. “Üretim, Dağıtım ve Tüketim” öğrenme alanı işlenirken sorumluluk değeriyle iş birliği, yenilikçilik, girişimcilik ve araştırma gibi becerilerin öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanacaktır. Yaşadıkları bölgenin ekonomik faaliyetlerini belirleyecekler. Ekonomik faaliyetlerle coğrafi özellikler ilişkilendirecekler. Çevrelerindeki ekonomik faaliyetlerin, insanların sosyal hayatlarına etkisini analiz edecekler. Kullandıkları temel ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim ağını analiz edecekler. İş birliği yaparak üretim, dağıtım ve tüketime dayalı
yeni fikirler geliştirecekler. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanacaklar. Yaşadıkları bölgedeki ekonomik faaliyetlere bağlı olarak gelişen meslekleri tanıyacaklar. 6. “Etkin Vatandaşlık” öğrenme alanı işlenirken özgürlük ve bağımsızlık gibi değerlerle araştırma ve sosyal katılım gibi becerilerin öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanacaktır. Çevrelerindeki toplumsal ihtiyaçlar ile bu ihtiyaçların karşılanması için hizmet veren kurumları ilişkilendirecekler. Yaşadıkları yerin yönetim birimlerinin temel görevlerini açıklayacaklar. Temel hakları ve bu hakları kullanmanın önemini açıklayacaklar. Bayrak ve İstiklâl Marşı gibi millî egemenlik ve bağımsızlık sembollerine değer verecekler. 7. “Küresel Bağlantılar” öğrenme alanı işlenirken kültürel mirasa duyarlılık değeriyle araştırma ve yaratıcılık gibi becerilerin öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanacaktır. Ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerde yaşadıkları ilin yerini ve önemini araştıracaklar. Ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerde iletişim ve ulaşım teknolojisinin etkisini tartışacaklar. Turizmin uluslararası ilişkilerdeki önemini açıklayacaklar. Çeşitli ülkelerde bulunan ortak miras ögelerine örnekler verecekler. Toplumun ilgi, istek ve ihtiyaçlarını araştırarak bunları karşılamaya yönelik yenilikçi fikirler ortaya koyacaklar. Çalışma Kâğıtları-Testler: II. yarıyılda da çalışma kâğıtları hazırlanıp, değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 5. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz “Dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması” hedefimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar MEB, 5 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde 5 ünite yer almaktadır. Birinci yarıyıl itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin dördüncü konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Allah İnancı 2. Ramazan ve Oruç 3. Adap ve Nezaket
I. Yarıyıl öğrencilerimize 2 Çalışma Kâğıdı, 2 Ders Notu verilmiştir. Bu yarıyılda 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 3 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Adap ve Nezaket 4. Hz. Muhammed ve Ailesi 5. Çevremizde Dinin İzleri II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Keziban ERDOĞAN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı keziban.erdogan@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2317
İNGİLİZCE I. Yarıyılda, Temel İngilizce dersinde Spin 2 kitabının ilk beş ünitesi, Okuma yazma derslerinde What a World Listening 1 kitabının dokuz ünitesi, Reading Explorer Foundations kitabının altı ünitesi işlenmiştir. The Twits kitabı bitirilmiştir. Bazı konularımızda ön çalışma olarak konuyu destekleyici görsel izleti sunulmuştur. I. Yarıyılda öğretilen konular şunlardır: Present Simple / Present Continuous / Past Simple Past Continuous / Used to / When&While / Present Perfect / Since – for- already - just Many-Much / A lot-a few-a little / Some-any
Bu Yarıyılda toplam 24 hafta sonu çalışma kâğıdı verilmiştir. Sınavlardan sonra öğrencilerimizin eksik konularını tamamlayıcı ek çalışma kâğıtları verilerek öğrencilerimizle etüt çalışmaları yapılmıştır.
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere dönemin başında öğrencilerin düzeylerini saptamak üzere 1 adet Kurum İçi Ortak Sınavı verilmiştir. Çoktan Seçmeli Sorulardan oluşan bu sınav eksikleri saptamaya yönelik olduğundan birinci dönem Karne notuna dâhil edilmemiştir. Bunun yanı sıra kelime, okuma, yazma ve dilbilgisi bilgilerinin test edildiği 2 adet yazılı sınav, ÖdevMalzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alınan 3 adet Ders içi Performans Notu verilmiştir. II. Yarıyılda “Mathilda” adlı okuma kitabının yanısıra “ Spin 2”, “Reading Explorer Foundations” ve “What a World Listening 1” kitapları okutulmaya devam edilecektir ve öğretilecek konular şunlardır:
Possessive Pronouns / Be going to, Future Simple / Gerunds Question Tags / First and Second Conditional / Modals Present Simple Passive / Past Simple Passive / Comparatives Superlatives / Both, Either and Neither / Too and Enough Adverbs of Manner / Relative Clauses
II. Yarıyılda da Açık uçlu soruların yeraldığı 2 adet yazılı sınav ve 3 adet Ders içi Performans notu verilecektir. Öğrencilerimize dağıtılacak çalışma kâğıtları II. Yarıyılda da aynı düzen içinde devam edecektir. Öğrencilerimiz belirlemiş olduğumuz bölüm hedefi doğrultusunda bu yıl da ders dışında en az üç adet daha kitap okumaya teşvik edilmektedir. Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanan Achieve 3000 dijital makalelerinden 43 makale okunmuştur ve yarıyıl tatilinde okunması için 6 makale öğrencilerimize sistemden atanmıştır. Yarıyıl tatilinde sınıfta okumaya başladığımız “The Worst Witch” ile ilgili çalışma kitapçığı ödev olarak tamamlanacaktır. Achieve 3000 dijital makalelerinden istedikleri makaleleri okumaları tavsiye edilmektedir. Akademik yılın sonunda yapılacak olan E- Portfolio sunumları için öğrencilerimizin ürünleri kendilerine teslim edilmekte, bu ürünlerin İngilizce Portfoliosunda tutulmaları ve dijital kopyalarının Google-sites’da bulunan E-Portfolio klasöründeki İngilizce dosyasına yüklenmeleri gerekmektedir.
ALMANCA 2018 – 2019 Eğitim ve Öğretim Yılı I. yarıyılında 5.Sınıf Almanca Öğrencilerimiz ile ”Beste Freunde A1/1” kitabının ilk iki ünitesi işlenmiştir. Öğrenciler ile 1. ve 2. döneminde içinde Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler), Begrüßungsform (Selamlaşma), Zahlen 1-20 (Sayılar), Alter (Yaş), Farben (Renkler), Jahreszeiten und Monate (Mevsimler ve Aylar), Möbel (Mobilya) ve Sportarten und Freizeitaktivitäten (Spor ve Aktiviteler) konuları işlenmiştir. II.Yarıyılda Hobbys (Hobiler), Ländernamen und Städte (Ülkeler ve Şehirler), Sport und Musik (Spor ve Müzik), Schulfächer und Stundenplan (Dersler ve Ders Programı Okuma), FragenAntworten (Soru sorabilme-Cevap verebilme) konularını öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) ders-içi katılım notu verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Dönem sonunda öğrencilerimiz ile okuduğumuz “Oma Fix und das gelbe Band.” kitabının bir etkinliği olarak II. Yarıyıl kitap ayracı çalışması yapılacaktır. Bu ayraçlar II.Yarıyıl başında kat panosunda sergilenecektir. 5. sınıf öğrencileri ile Almanca derslerinde Goethe Enstitüsü ( Alman Kültür Merkezi ) tarafından gönderilen “Deutschlandkoffer-Almanya Bavulu” etkinliğini düzenlemişlerdir
İSPANYOLCA 2018 – 2019 Eğitim ve Öğretim Yılı I. yarıyılında 5.Sınıf İspanyolca Öğrencilerimiz ile “Clan 7 Nivel 1” kitabının ilk üç ünitesi işlenmiştir. Öğrenciler ile I.Yarıyılda bu ünitelerde “Selamlaşma ve kendini tanıtma”, “Numaralar ve alfabe”, “Renkler”, “Aile tanıtma”, “Takvim, aylar, günler” ve “Yiyecekler” konuları işlenmiştir. II. Yarıyılda “Okul ve okulla ilgili sözcükler”, “Doğum gününü söylemesi, kutlaması ve hediyeler”, “Vücudumuzu Tanıyalım (El,kol,göz vb. Vücudun bölümleri)”, “Ev ve ev eşyaları”, “Oyuncaklar”, “Hayvanlar”, “Kıyafetler, karnavallar ve boş zaman faaliyetleri” konularını öğreneceklerdir. Öğrenciler bu dönem aile bireylerini tanıtan, mesleklerini ve yaşlarını belirten bir etkinlik hazırlamıştır.
Öğrencilerimizin her ünite sonunda “Eleteca 4.0” aplikasyonu üzerinden online ünite değerlendirme testi ile bilgileri ölçülmüş ve eksik olunan yerlerde konu tekrarları yapılmıştır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) ders-içi katılım notu verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir.
FRANSIZCA
2018-2019 Öğretim Yılı I. yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Jojo 1 kitabının ilk 4 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. II. yarıyılda da kalan konuları öğreneceklerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler Fransızca dersinde uluslararası kelimeleri, alfabeyi, sınıf yönergelerini selamlaşma kalıplarını, kendini tanıtmayı, okul araç-gereçlerini, belirli/belirsiz ön takıları, ders isimlerini, sevmek-sevmemek-tercih etmek fiillerini ve çeşitli şarkılar öğrenmişlerdir. Yılbaşı etkinliği olarak “Yeni Yıl Tebrik Kartları” yazılmıştır. II. Yarıyılda öğrenciler; hayvanları, yaşını söylemeyi, günleri, ayları, mevsimleri, olumsuzluk kalıplarını, saatleri ve hava durumunu öğreneceklerdir. Yapılan çalışmalar 11 adet “Fiche de travail-çalışma kâğıdı” ve her iki Fransızca sınav konularını içeren 2 adet pekiştirme kâğıdı verilmiştir. Fransa’yı kültürel olarak tanıtan bir sunum yapılmış olup ayrıca JOJO 1 kitabının tüm üniteleri Power Point ile desteklenmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (OkumaAnlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. Sınıf içi etkinlik çalışması olarak 03.-07.1.2018 tarihleri arasında “Qu’est-ce que c’est?” (Bu nedir?)’’ konusu yapılmıştır.
Fransızca kelime dağarcığının geliştirmesi ve bu bilgilerin daha kalıcı olması için “Concours de Vocabulaire” kelime yarışması yapılmış olup kazanan öğrencilerle Fransız atmosferini yansıtan bir mekân olan “Suzy’s Cafe de Levant”’a gidilmiştir. II.Yarıyılda da benzer bir etkinlik yapılacaktır. II Yarıyılda 15-19.4.2019 tarihleri arasında “La Météo ”(Hava durumu) konusu yapılacaktır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “ Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Verilen çalışma kâğıtları ve ödevler “K12”’ de yüklenmeye devam edilecektir. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la FrancophonieFrankofoni bayramı “ kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir.
Deniz AKARI Yabancı Diller Bölüm Başkanı deniz.akari@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2318
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerin, alana dair bilgi ve becerileri kazanmaları, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri, grup içinde (iş birliği) çalışma becerileri kazanmaları, farklı kültürel-sanat değerlerini takip etmeleri, onları koruma ve yaşatmaya istekli olmaları, hayal güçlerini geliştirebilmeleri, görsel okuryazar olmaları, duygu ve düşüncelerini farklı tekniklerle görsel sanat çalışmalarına yansıtabilmeleri beklendiğinden program üç öğrenme alanı üzerine odaklanmıştır. Bu anlamda öğrenme alanları; 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik 5. Sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirildi. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmektedir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda uygulandı.
5. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. 1. Yarıyıl Uygulanan Konular Haklarımı Öğreniyorum: Evrensel Çocuk Hakları Bildirgesi bağlamında Çocuk hakları öğrenciler tarafından araştırıldı ve ders içinde sunumları yapıldı. Öğrenciler seçmiş oldukları bir veya birkaç çocuk hakkını afiş çalışması olarak uyguladı. Yapılan çalışmalar atölye ortamında sergilendi. Hayal Dünyam: Öğrenciler, sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanarak hayal dünyalarını akrilik boya tekniği kullanarak tuvale yansıtmışlardır. Proje Konuları; İstanbul Modern Sanatlar Müzesinde sürekli olan sergi katında incelemelerde bulunularak, gözlemlerinin kayıt altına alınması;
Fotoğraf çekimlerinin yapılması, sergide olan eserlerle ilgili bilginin toplanması, toplanan bilgilerin CD veya dosya halinde hazırlanması. Hazırlanan bu bilgilerin sınıf ortamında öğrencilerle paylaşımının yapılması, Sınıf içerisindeki panoda çalışmanın sergilenmesi yapınız.
Gülcan KOLÇAK Görsel Sanatlar Bölüm Başkanı gulcan.kolcak@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2319
MÜZİK 5.Sınıflar düzeyinde 10 Eylül 2018 - 18 Ocak 2019 tarihleri arasında “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Flüt, Perküsyon ve Orff “ branş derslerinde öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflendi.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi.
İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir. Genel Müzik dersinde ise “Ezgiler Yazma”, “Sarkılarda Bolumler” ve “Muzik Arsivi Olusturma” gibi konular islenecektir. Bu konular ile oğrencilerimizin, solfej, desifre yapabilme, flutte istediği parcayı calabilme, kendi olusturduğu ezgileri sergileyebilme, muziklerdeki farklı bolumleri dansa donusturebilme, farklı turlerdeki muzikleri dinleyerek muzik beğeni ve kulturunu gelistirebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflenmektedir. Serap ÇALDIRAN ERSOY Müzik Bölüm Başkanı serap.ersoy@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2320
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR 5. Sınıflar ders planları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, sağlıklı beslenme, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılmıştır. 1. Yarıyılda derslerimizde: fiziksel uygunluk ve beceri testleri, atletizme hazırlayıcı oyunlar, dengemi buluyorum, herkes önemli etkinliği, Çin çan etkinliği, futbola hazırlayıcı oyunlar, zikzak etkinliği, yapabilirim etkinliği işlendi. 1. Yarıyılda 5. sınıflar düzeyinde bireysel Masa Tenisi turnuvası, Sınıflar arası Basketbol ve yakan top turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda işlenecek ders konuları; düzen alıştırmaları, olimpiyat oyunları etkinliği, basketbola hazırlayıcı oyunlar, hangisi doğru etkinliği, kaza geliyorum der etkinliği, UEFA etkinliği, ilimiz ve okulumuz spor tesisleri etkinliği, nasıl beslenmeliyiz etkinliği, hentbola hazırlayıcı oyunlar, dengemi buluyorum etkinliği, birbirimizi bırakmayalım etkinliği, korfbol, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, ocak- şubat- mart etkinliği, spor panosu etkinliği, voleybola hazırlayıcı oyunlar, dans ediyorum etkinliği olarak belirlenmiştir. 2. Yarıyılda 5.sınıflar arası el topu turnuvası, futbol turnuvası, 4 ve 6.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır. Kutay TİSKELİ Beden Eğitimi Bölüm Başkanı kutay.tiskeli@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2502
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM 2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı 5. sınıflar düzeyinde Teknoloji Tasarım dersi ile dönüşümlü olarak gerçekleştirilen Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimizle Dijital Vatandaşlık müfredatının Dijital Etik ve Dijital Güvenlik konuları üzerine çalışmalar gerçekleştirildi. Masaüstü ve mobil işletim sistemleri hakkında genel bilgilendirme yaptığımız öğrencilerimizle Canva programı ile afiş tasarımı çalışmaları yapılmıştır. Google Sites ile oluşturdukları eportfolyo sayfalarının yeni dönem için hazırlıklarının da yapıldığı 1. yarıyılda öğrencilerimizle kodlamanın temeli olarak algoritma çalışmaları ve blok tabanlı programlama hakkında bilgilendirme yapılarak hazır bulunuşlukları sağlanmıştır. İkinci yarıyılda daha çok uygulamaya yönelik çalışmalarla, blok tabanlı programlama Scratch 3.0 ile çalışılacaktır. Değişken yapıları, koşul yapıları, döngü çalışmaları ile temel programcılık mantığı kazanımları ile öğrenciler ilk oyunlarını kodlayacaklar ve kendilerine ait ürünleri ortaya çıkartacaklardır.
Ender TUNCALI Bilişim Teknolojileri Bölüm Başkanı ender.tuncali@fmvisik.k12.tr 0212 286 2 230 (2356)
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ Sınıf Etkinlikleri Eylül ayında tüm sınıflara Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi’nin yıl içinde yapacağı çalışmalar hakkında öğrencilerle paylaşımda bulunmuştur. Eylül ayında “Yeni Sınıfım ve Ben” etkinliği yapılmıştır. Kasım ayında “Kendimi ve Duygularımı Tanıyorum” sınıf etkinliği yapılmıştır. Çalışmanın amacı öğrencilerimizin duygularını ve kendilerini anlamalarına ve farkındalık kazanmalarına yardımcı olmaktır. 5. Sınıflar düzeyinde 2018–2019 eğitim-öğretim yılı I. Yarıyılda Öğrenme Stilleri Envanteri uygulanmıştır. Seminer ve Bülten Çalışmaları Yıl içerisinde öğrencilerimize yönelik olarak “Test Çözme Teknikleri Sunumu” yapılmıştır.
“Çok Yönlü Öğreniyorum”, “Çocuklarda Sorumluluk Duygusu Nasıl Gelişir” ve “Teknolojinin Doğru ve Güvenli Kullanımı” bültenleri velilerimizle paylaşılmıştır. 20 Kasım “Çocuk Hakları Günü” kapsamında bilgilendirme çalışması öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Rehberlik ve Danışmanlık Çalışmaları Okulumuza bu yıl başlayan 5. sınıf öğrencilerimizi tanımak ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılmıştır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri dönem boyunca devam etmiştir. Öğrencilerin, sınıfların genel durumunu ve sınıf içi dinamikleri paylaşmak adına sınıf öğretmenleri ile yapılan bireysel görüşmelere dönem boyunca düzenli olarak devam edilmiştir.
Pınar PÖGE Psikolojik Danışman pinar.demiralp@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2328
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2018-2019 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları ve sınav sistemine ilişkin bilgilendirmeler yapılmıştır. 5.-8. Sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, TOEFL JR Quizleri, merkezi sınav denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır. 1. Yarıyılda yapılan Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşılmış, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan veriler sağlanmıştır.
Bunun yanı sıra birimimiz tarafından, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verilmektedir. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Öğrenci gelişimini ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerinin takibi,
Gerekli hallerde öğrencilerimizin revir ihtiyacının takibi,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 18 Şubat 2019 Pazartesi günü başlayacak ve 24 Mayıs 2019 Cuma günü sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 30 Mart 2019 Cumartesi günü yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, k12net sisteminden veya Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e - Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 10 Eylül 2018 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
12 Kasım-18 Kasım 2018
ARA TATİL
19 Kasım 2018 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
18 Ocak 2019 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
21 Ocak - 01 Şubat 2019
YARIYIL TATİLİ
04 Şubat 2019 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
05 Nisan 2019 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
08 Nisan - 12 Nisan 2019
ARA TATİL
15 Nisan 2019 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
21 Haziran 2019 Cuma
2018 - 2019 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Neslihan ALTUN Düzey Müdür Yardımcısı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2308)