Sayın Velimiz, 2018 - 2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nın 1. yarıyılını tamamlarken yaptığımız çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim öğretim yılında ilk ve ortaokulda geçtiğimiz yıl kademeli olarak başlayan öğretim programlarındaki değişiklikler tüm sınıfları kapsayacak şekilde uygulandı. Yeni öğretim programının kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Farklılaştırılmış öğretim tekniklerini öğretim programlarının uygulama aşamalarında daha etkili ve yaygın kullanmaya devam ettik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimize yürüyoruz. Ulusal program değişikliğinin yanı sıra FMV Işık Okullarının tüm kampüslerinde IB PYP (International Baccalaurete Primary Years Programme / Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı) süreci içine girdiğimizi öğretim yılı başındaki akademik bültende belirtmiştik. Eylül ayında gelen “PYP Aday Okulu” onayımız ile hazırladığımız programların uygunluğunu uluslararası programlar anlamında da geçerli kılmış olduk. Bu öğretim yılında PYP sürecindeki çalışmalarımızın yanı sıra okulumuzda uluslararası bir denetim daha gerçekleşti. CIS Uluslararası Okullar Birliği üyeliğimizin onuncu yılında üyeliğimizin yenilenmesi konusundaki denetimden başarıyla geçtik ve akreditasyon sürecindeki uygunluğumuzu test ederken bu yıllar içinde nitelik ve nicelik yönünden ne kadar ilerlediğimizi bir kez daha fark ettik. 5. Sınıf öğrenci ve öğretmenimizin katılımıyla Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ü aramızdan ayrılışının 80. Yılında, 16 yıldır her yıl olduğu gibi Selanik'te doğduğu evde andık. Ata’mızın doğup büyüdüğü evin bahçesinde düzenlenen törenimiz, tüm izleyenlerin duygularına ve düşüncelerine tercüman oldu. Selanik başkonsolosumuz Sayın Orhan Yalman Okan tören sonrası öğrencilerimizi konsolosluk binasında ağırlayarak tebrik etti. FMV Yönetim Kurulu CEO' muz Sayın Koray TULGAR, Vakıf Genel Müdürümüz Sayın Alp GÜNAY ve Eğitim Kurumları Koordinatörümüz ve Kurucu Temsilcimiz Sayın Faika TOPAL vakfımız adına başkonsolosa öğrencilerimizin öğretmenleriyle yaptığı cam füzyon hediyeyi sundular. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında Galeri Işık Teşvikiye' de bu yıl 3. sınıflarımızın eserleriyle katıldığımız "Işıklı Ellerden 95.Yılında Cumhuriyet Sergisi" düzenledik. FMV Ayazağa Işık Okulları olarak ilk yılından itibaren katılım sağladığımız ve bilişim derslerinin olduğu her düzeyde farklı etkinliklerle planladığımız "Hour of Code" etkinliğini 3-9 Aralık 2018 tarihleri arasında eğlenceli çalışmalarla tamamladık. Tüm seviyelerde farklı kodlama saati araçlarını kullanarak algoritma oluşturma ve text temelli kod yazma deneyimini keyifli bir şekilde gerçekleştirdik. "Kodlama Korsanları
Kutu Oyunu Yarışması" ile 3. ve 4. sınıflarımız kendi aralarında algoritma becerilerini geliştirmeye yönelik yarışmalar yaparken, bir başka düzey sınıfımız kütüphane uzmanımız Ms. Karen Van Drie ile birlikte planladığımız kodlamaya yönelik kitaplar okuyarak, algoritmik çalışmalar yaptık. Yarışmaların sonunda her öğrenciye, öğrenciler tarafından tasarlanan ve 3D yazıcıdan baskısı alınan madalyalar verdik. Design-CodeCreate kulübü öğrencilerinin rehberliğinde öğretmenlerimiz ve Destination Imagination kulübü öğrencilerinin katıldığı "Code Your Own / Dance Party" isimli kodlama etkinliği ile son dersimizi de eğlenceli bir şekilde bitirdik. Akademik olarak üst hedefleri olan bir okul olmamızın yanı sıra öğrencilerimizin toplumsal, sanatsal ve spor alanlarındaki yeteneklerini ortaya çıkarmayı, yeteneklerini geliştirecekleri uygun ortamları yaratmayı asla ikinci plana atmadık. 1 Aralık 2018 Cumartesi günü, İstanbul Destination Imagination Turnuvası Anlık Görev Şenliği'nde, üstün başarı göstererek farklı kategorilerde ödüle layık görülen 5, 6 ve 7. sınıf DI kulübü öğrencilerimiz başarı sertifikalarını aldılar. 20-23 Aralık tarihleri arasında düzenlenen Türkiye Kısa Kulvar Küçük ve Yıldız Bireysel Yüzme Şampiyonası'na katılan Ayazağa Işık İlköğretim Okulu öğrencilerimiz ve Işık Spor Kulübü sporcularımız ilk dört dereceye isimlerini Işık ile yazdı. 22 Aralık 2018 Cumartesi günü Ayazağa Işık Okulları JMUN ve MUN Kulüpleri, ikinci TINYMUN Konferansı'na ev sahipliği yaptılar. TINYMUN Konferansı'na yaklaşık 170 öğrenci katıldı. Konferansta 5 komite vardı ve FMV Işık Okulları JMUN ve MUN öğrencileri konferans yeteneklerini geliştirdiler. Avrupa'daki okullar için oluşturulmuş bir topluluk olan e-Twinning portalı "Amitié Sans Frontières - Sınırsız Arkadaşlıklar" Mektuplaşma Projesi kapsamında 6. sınıf öğrencilerimiz Romanya, Ukrayna ve İtalya'daki yaşıtları ile mektup arkadaşı oldu. “Işıklı Olmak” temasında 133. kuruluş yıldönümümüzde ışıklı kardeşine mektup yazma yarışması düzenledik. 7. Sınıflar ve 4. sınıflar eşleştirilerek mektupların öğrencilerin ismine hitaben yazılması ile başlayan dikey kardeşlik çalışmalarımız, mektupların sahibine ulaştırılması ile devam etti. 4. Sınıf öğrencilerimiz de büyüklerine yaptıkları kitap ayraçlarını hediye ettiler. Mektup yazma yarışmamızın lise kategorisinde de 11. sınıf öğrencileri 8. sınıf öğrencilerimize mektup yazdı. 8. Sınıflar, ziyarete gelen 11. sınıfın panosuna asılmak üzere üzerinde tüm sınıf öğrencilerinin imzaları ve iyi dilekleri bulunan teşekkür kartları hazırladı. FMV, 133. yıl etkinlikleri kapsamında Atatürk'ün en önemli projesi olan "Türk Dil Devrimi"ni, Ata'mızın Türk dilini güçlü bir ulus yaratmak için nasıl ayağa kaldırdığını, bu uğurda verilen çabaları, yaşanan mucizeyi anlatan kitabı öğretmen, öğrenci ve velilerimize hediye etti. Türkçe derslerinde zevkle okuyacağımız bu kitap için Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetim Kurulu'na teşekkür ederiz.
Bu öğretim yılında hayata geçirdiğimiz “Işıkla İyiliğe” Komitesi kapsamında okulumuzdaki sosyal sorumluluk çalışmalarını geliştirdik. Kıyafet ve kırtasiye kampanyası düzenleyerek gelen malzemeleri Lösev’e gönderdik. “Büyükler Örer, Küçükler Giyer” kampanyamızda velilerimiz ve öğretmenlerimiz ihtiyaç sahibi çocukları ısıtmak için yüzlerce bere ve atkı ördüler ve bu ürünleri çocuklara ulaştırdık. Tüm bu çalışmalar 2.yarıyılda da hız kesmeden devam edecek. Bu yılki Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğimizin teması “Atatürk Yılında Işık” olarak planlanacak. Kurtuluş Mücadelemizin 100. yılı kapsamında 19 Mayıs haftası içinde Atatürk ve Cumhuriyet’le nefes alacağız. Bültenimizde 2. yarıyılda öğrencilerimizin nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2018 - 2019 ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2018 - 2019 Eğitim ve Öğretim yılının 2. yarıyılında da 1. sınıf öğretmenleri 10 saat Türkçe, 4 saat Hayat Bilgisi, 5 saat Matematik, 1 saat Beden Eğitimi ve Oyun olmak üzere toplam 20 saat derse gireceklerdir. Güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlanılacaktır. Hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılacaklardır. 1. Sınıflar sabah törenlerinde 18-22 Mart 2019 tarihleri arasında “Orman Haftası” ile ilgili sunum yapacaklardır. Ayrıca 1. Sınıflar olarak Mayıs ayının son haftasında Aqua Florya’daki Akvaryum’a gezi düzenlenecektir. PYP sorgulama üniteleri olan “Dünyanın İşleyişi”, “ Kendimizi Düzenleme Biçimimiz” ve “Gezegeni Paylaşma” kapsamında Türkçe, Matematik ve Hayat bilgisi derslerimiz 2. Yarıyılda “Doğaya yapılan katkılar daha iyi yaşamamızı sağlar.” , “Yaşamdaki düzenin sağlanması için bir sisteme ihtiyaç vardır.” , “Yaşadığımız evrende başkalarına karşı sorumluluklarımız vardır.” ana fikirleri çatısı altında işlenecektir.
TÜRKÇE 1. Sınıf Türkçe derslerinde 2018 - 2019 Eğitim Öğretim yılının 2. yarıyılında okuma yazma öğretiminde “Ses Esaslı Okuma Yazma Yaklaşımı” kullanılarak ilk okuma yazma çalışmaları yürütülecektir. Ses Esaslı Okuma Yazma Yaklaşımı’na göre ilk okuma yazma öğretimi aşağıdaki aşamalar izlenerek gerçekleştirilecektir. 1. İlk okuma yazmaya hazırlık 2. İlk okuma yazmaya başlama ve ilerleme
Sesi hissetme, tanıma ve ayırt etme
Harfi okuma ve yazma
Harflerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturma
Metin okuma
3. Bağımsız okuma ve yazma Öğrencilerimizin “Ses Esaslı Okuma Yazma Yaklaşımı” ile okuma yazma becerisi kazanmalarının yanı sıra kurallarına uygun ve işlek “dik temel harfler” ile yazma becerisi kazanmaları sağlanacaktır. Bu bağlamda Türkçe Öğretim Programında öngörülen gruplamalara uygun olacak şekilde bu yarıyılda kalan 5. grup seslerin okunması ve yazılması
çalışmaları yapılacaktır. Bunun yanı sıra seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturulacak; oluşturulan metinler kuralına uygun biçimde okunarak ve yazılarak okuma yazma öğrenimi gerçekleştirilecektir. Seslerin kavratılmasında teknolojik destek (Morpa Kampüs vb.) sağlanacak eğitim ve öğretim çalışmalarının zenginleştirilmesine önem verilecektir. Yardımcı kitap olarak Tudem Okuma Yazma Seti’nden yararlanılacaktır. Türkçe Derslerinde ayrıca çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılacaktır. Dinleme metinleri aracılığıyla öğrencilerimizin dikkatini yoğunlaştırmaları, dinlediklerini anlamaları, dinledikleri ile ilgili soru sormaları ve sorulanlara cevap vermeleri, anladıklarını işitilebilir bir ses tonuyla anlatmaları sağlanacaktır. Ayrıca duygu, düşünce ve hayallerini drama, müzikli oyun, taklit, kukla vb. yollarla anlatma fırsatı verilerek resim ve fotoğrafları yorumlamaları sağlanacak; bu yolla kendilerini ifade etme becerileri kazandırılmaya çalışılacaktır. Öğrencilerimizin okuma becerilerini geliştirmek ve okuma alışkanlığı kazanmalarını sağlamak amacıyla sabahları okuma saati uygulaması yapılacaktır. Bu bağlamda düzey öğretmenleri tarafından sene başında belirlenen kitapların okunması sağlanacaktır. Ayrıca okul ve sınıf kütüphanesinden yararlanarak düzeye uygun kitaplar okutulacaktır. Belirlenen ders saatlerinde sınıf öğretmenleri ile kütüphane saatleri yapılmaya devam edilecektir. Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılarak, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verilecektir. Ayrıca kendi seçtikleri bir konuda masal, hikâye, fıkra vb. türlerde sunum yapmaları ve sunumlarını uygun materyallerle desteklemeleri sağlanacaktır. Derslerin işlenişinde dinleme, zihinde canlandırma, gözlem ve inceleme, tartışma, drama, gösteri, oyun yöntemleri ile beyin fırtınası, soru - cevap ve sonucu tahmin etme yöntem teknik ve stratejileri kullanılacaktır. Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılarak, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verilecektir.
MATEMATİK Toplamları 20’yi geçmeyen sayılarla yapılan toplama işleminde verilmeyen toplananı bulma, toplama işleminde toplananların yerleri değiştiğinde toplamanın değişmediğini fark etme ve zihinden toplama işlemi çalışmaları yapılacaktır. 20 içinde geriye doğru birer ritmik sayma çalışmaları yapılarak çıkarma işlemine geçiş yapılacak ve 20 içinde iki doğal sayının farkı bulmaları üzerinde durulacaktır. Çıkarma işleminde verilmeyen eksilen ya da çıkanı bulma; toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayıyı zihinden toplama becerisi ile 20’ye kadar olan iki doğal sayının farkını zihinden bulma becerilerini geliştirici çalışmalar yapılacak; toplamları 10 veya 20 olan sayı ikililerini belirleme çalışmalarına yer verilecektir. Toplama ve çıkarma işlemi arasındaki ilişkiyi fark etme çalışmaları yapılacaktır.
Toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri kurma ve çözme çalışmaları yaptırılırken matematiği günlük yaşamla ilişkilendirebileceklerini fark etmeleri sağlanacaktır. Geometrik şekilleri kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırmaları ve günlük hayatta kullanılan basit cisimleri özelliklerine göre sınıflandırmalarına olanak verecek çalışmalara yer verilecektir. Nesneleri uzunlukları yönünden karşılaştırmaları ve sıralamaları, bir uzunluğu ölçmek için standart olmayan uygun ölçme aracını seçmeleri ve ölçme yapmaları, standart olmayan ölçme birimleri türünden tahmin etmeleri ve ölçme yaparak tahminlerinin doğruluğunu kontrol etmeleri sağlanacaktır. Veri toplama, çetele tablosuna kayıt edip nesne grafiği oluşturma ve tablo okuma yaparak günlük hayatta karşılaştıkları tabloları yorumlama çalışmaları yapılacaktır. Bütün, yarım ve çeyreği modeller üzerinde göstererek; bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişki kavratılacaktır. En az üç nesneyi ağırlıklarına göre sıralayarak, aralarındaki ilişkilerini yorumlama ve özdeş en az üç kaptaki sıvı miktarını karşılaştırıp, sıralama çalışmaları yapılacaktır. Paralarımızı tanıma ile ilgili çalışmalar yapılacaktır. Tek kurallı sayı örüntüsünü tanıma, bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi belirleyerek örüntüyü tamamlama çalışmaları yapılacaktır. Sıvı ölçme etkinliklerinde standart olmayan birimleri kullanarak sıvıları ölçmeleri ve özdeş en az üç kaptaki sıvı miktarını karşılaştırıp ve sıralama çalışmaları yapılacaktır. Tüm derslerde öğrenilenler, ders kitaplarının yanı sıra çalışma kâğıtları ile pekiştirilecektir. MEB Matematik Dersi Programı doğrultusunda bu çalışmalar yürütülürken, Montessori dersliğinde materyaller kullanılarak soyut düşünme becerilerini geliştiren çalışmalara devam edilecektir. Yardımcı kitap olarak Tudem Okuma Yazma Seti içerisinde yer alan “Matematik Defterim” ve “Akıl Oyunları” kaynakları kullanılmaya devam edilecektir.
HAYAT BİLGİSİ Hayat bilgisi dersinde PYP sorgulama üniteleri ile bağlantılı olarak “Güvenli Hayat” , “Ülkemizde Hayat” ve “Doğada Hayat” temaları birlikte yürütülecektir. Bu temalarda; kaynakları verimli olarak kullanmanın önemi, mevsimleri ve özellikleri tanıma, çevresinde olan bitki ve hayvanları tanıma, doğayı ve çevresini temiz tutma ve geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri tanıma, yaşadığı yerin özelliklerini tanıma, milli gün, bayram, tören ve kutlamalarına katılmaya istekli olma, ülkemizde farklı kültürlerden insanlarla bir arada yaşadığını fark etme, kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt etme, acil durumlarda yardım almak için arayacağı kurumların telefon numaralarını bilme, okulda ve evde güvenlik kurallarına uyma konuları işlenecektir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine ve PYP alternatif ölçme değerlendirme teknikleri ile süreç değerlendirme odaklı belirlenecek; karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilecektir.
İNGİLİZCE 2018-2019 Eğitim Öğretim yılı 1. yarıyılında 1. sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde önceden belirlenmiş konuları içeren öykü kitapları okunmuştur. Kitaplarla ilgili birçok çalışma yapılmıştır. 1.yarıyılda; Okul, oyuncaklar, aile, vücudumuz, yiyecekler, kıyafetler, hayvanlar, renkler, sayılar, şekiller, hava durumu/mevsimler, günlük rutinlerim, duygularım, meslekler, evimdeki hayat gibi konularla ilgili basit cümle( I’ve got..., I like..., I don’t like..., I can..., I can’t..., I’m wearing..., I’m ...ing) ve soru kalıpları ( Who?, Where?, What?), öğrenilmiştir. 2.yarıyılda İngilizce okuma – yazmaya başlayacak öğrencilerimizin bu sürece daha kolay geçişilerini sağlamak amacıyla 10 adet “Sight Word” öğretilmiştir. (the, a, I, to, and, know, here , you, is, of) Active Learn kütüphanesinden düzenli bir şekilde kitap okuma ödevleri verilmiştir. 1A / 1B ve 1G sınıfları rotasyon programına uygun olarak serbest etkinlik saatlerinde İngilizce klubünü “storyroom” öykü odasında görmüşlerdir. İngilizce klübünde The Gingerbread man, The Very Hungry Caterpillar, The Mixed-up Chameleon öykü kitaplarıyla ilgili çeşitli etkinlikler, kes yapıştır çalışmaları yapılmış ve çeşitli oyunlar oynanmıştır. 2. Yarıyıl, Temel İngilizce dersinde Power Up Level 1 kitabının kalan üniteleri okutulacaktır. Öğrencilerimiz 2. yarıyıl sonunda; sınıfım, ailem ve akrabalarım, dünyamız, evim, kıyafetlerim, oyuncaklarım, kıyafetlerim, oyuncaklarım, vücudum, iyi beslenme konularıyla ilgili daha fazla kelime, soru ve cümle kalıpları öğrenmiş duruma gelecekler. 2. Yarıyıl Okuma-Yazma dersinde Phonics Bug kitap setindeki 10 kitap okutulacaktır. Öğrenilen yeni sesleri içeren kelimelerden oluşan bu kitapları okuyarak öğrencilerimizin okuma becerileri gelişecektir. Active Learn kütüphanesinden öğrenilen seslerle ilgili kitaplar okunmaya başlanacaktır. 1F, 1E, 1D ve 1C şubelerimiz rotasyon programına uygun olarak serbest etkinlik saatlerinde İngilizce kulübüne gideceklerdir. 2. Yarıyılda da öğrencilerimize her hafta sonu çalışma kâğıdı ya da çalışma kitabından ödevler verilecektir. Bu ödevlere 1. yarıyılda da olduğu gibi fmvisik.k12 platformundan ulaşabilirsiniz.
İşlenen konularla ilgili kelimelerin doğru yazılmasını pekiştirmek amacıyla sene sonuna kadar 10 kelimeye ulaşacak “Spelling” (heceleme) testleri yapılacaktır. 2. Yarıyılda öğrencilerimiz ara karne ve 2. yarıyıl sonu değerlendirme raporunda notlandırılmayacaklardır. Bu öğretim yılının 1. yarıyılında kullandığımız araç gereçlerden biten, eksilen ya da eskiyen tüm malzemelerin (makas, boya kalemi, yapıştırıcı) yenilenmesi gerekmektedir. Tatilde okunması önerilen kitaplar: Active Learn :
Look Up, Look Down Kat and Dan Kit and Dog Cookies Miss Polly had a Dolly
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerin, alana dair bilgi ve becerileri kazanmalarını, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri; grup içinde (iş birliği ) çalışma becerileri kazanmaları, farklı kültürel- sanat değerlerini takdir etmeleri, onları koruma ve yaşatmaya istekli olmaları, hayal güçlerini geliştirebilmeleri, görsel okuryazar olmaları, duygu ve düşüncelerini farklı tekniklerle görsel sanat çalışmalarına yansıtabilmeleri beklendiğinden program aşağıdaki üç öğrenme alanı üzerine odaklanmıştır. 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik 1. Sınıflarda, haftada 1 ders saati görsel sanatlar, 1 ders saati oyun ve fiziki etkinlik olmak üzere 2 ders saati olarak uygulanmaktadır. Her iki derste de amaç öğrencilerde estetik duyguyu geliştirmek, plastik sanatlara ilgiyi arttırmak, özgüveni yüksek ve çevre bilinci gelişmiş yaratıcı bireyler yetiştirmektir. Atölye kurallarını öğretilmiş; araç-gereçlerimiz tanıtılmış ve derslerimiz müfredat programına uygun olarak hazırlanmıştır. Etkinliklerimiz: 1. İki boyutlu yüzey üzerine biçimleri düzenleme: Geometrik ( kare, daire, üçgen vb.) biçimler oluşturularak renkli fon kartonu ve defter sayfası üzerine düzenlemenin sağlanması uygulamalı olarak yapılmıştır.
2. Üç boyutlu çalışma oluşturulması: Doğal kil ile Seramik-Heykel çalışmaları rotasyon programı devam etmektedir. Devam eden seramik çalışmaları yılsonu sergisinde sergilenecektir. 3. Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarının kullanılması: Renk: Ana ve ara renkler Çizgi: Zikzak, nokta, dalgalı, spiral Biçim/Şekil: Geometrik şekiller, gibi sanat kavramları öğrencilerimizle uygulamalı olarak çalışılmakta; bu sanat elemanları doğrultusunda yılsonu sergisi çalışmaları devam etmektedir. 4. Sanat eseri arasındaki farklılıkları kavratılması: Heykel, resim, seramik, ebru, mimari yapı, sanat eseri arasındaki farklılıkların öğretilmesi konusu; Ebru, Seramik ve Görsel Sanatlar dersinde uygulamalı olarak öğrencilerimize anlatılmış; konunun pekişmesi için uygulamalı çalışmalar yaptırılmıştır. 5. Sanatın, kültürün bir parçası olduğunu fark eder: Ebru tekniklerin öğretilmesi (battal ebru, gel git ebru, taraklı ebru,) uygulama çalışmaları ile konunun pekişmesi sağlanmıştır. PYP kapsamında “Hayalimdeki Arkadaş” etkinliği yapılmış; geçmişten günümüze Türk sanatı incelenmiştir. Modern ebru, tezhip ve minyatür sanatçıları tanıtılmış; tezhip desenleri ve motifler çalışılmıştır. Bireysel ve grup çalışmaları ile renk bilgisi, pastel boya, sulu boya, gazlı kalem, guaj boya teknikleri tanıtılarak çalışmalar yapılmaktadır. Çeşitli Ulusal ve Uluslararası resim yarışmalarının konuları işlenmiş ve işlenmeye devam edilmektedir. Plastik Sanatlar Kulübü: Kulüplerde Ebru Sanatı ve Seramik Sanatı rotasyon programı kapsamında yapılmaktadır. Üç boyutlu çalışmaları öğrencilerimiz seramik atölyesinde 10 kişilik gruplar halinde uygulama ve sır tekniği çalışmaları devam etmektedir. Yapılan çalışmalar yılsonu sergisinde sergilenecektir.
MÜZİK 10 Eylül 2018-18 Ocak 2019 tarihleri arasında 1.sınıflar gerçekleştirilen müzik derslerinde gerçekleştirilen etkinliklerle, yapılan sınıf içi çalışmalarla;
Şarkılar, tekerlemeler ve marşlar yoluyla dil gelişimlerine katkıda bulunma, Müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıkları ortaya çıkarma, Kendilerini rahatça ifade edebilme, Ritmik gelişme, Harfleri doğru seslendirme, Estetik duygularını geliştirme, Sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama davranışlarına ulaşılmıştır.
Bu hedefler doğrultusunda müzik derslerinde; Senfonik Öyküler Kitabı aracılığıyla enstrümanları tanıma, Müziğin Alfabesi 1 Kitabı aracılığıyla genel müzik bilgilerini kavrama, klasik müzik masalları, kitap ve cd yoluyla bestecileri tanıma, müzikle hareket etme yeteneklerini geliştirme, sesleri keşfetme ve belirleme yetenekleri, şarkı söyleme potansiyelini keşfetme yetenekleri, şarkı söyleme yetenekleri ve basit müzik aletlerini çalma yetenekleri keşfetme çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmiştir. 2. Yarıyılda da işlenecek olan “Çabuk ve Yavaş Hız”, “Müzikle Hareket Edelim”, “Ses Oyunları”, “Bir Öykü Seslendiriyoruz”, “Atatürk ve Müzik” konuları ile müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıkları ortaya çıkarma, kendilerini rahatça ifade edebilme, ritmik gelişme, harfleri doğru seslendirme, estetik duygularını geliştirme ve sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama, çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt etme, müziklere uygun hızda hareket etme, dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırma, 8 temel sesi dizek üzerine yazma hedeflenmektedir.
BEDEN EĞİTİMİ 1. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak hareket yetkinliği, aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Beden Eğitimi dersinin öğretim programında kişisel ve sosyal gelişim ile düşünme becerilerini geliştirme fırsatları özellikle yer almaktadır. 1. Yarıyılda derslerimizde; yer değiştirme hareketleri, dengeleme hareketleri, nesne kontrolü gerektiren hareketler, birleştirilmiş hareketler, hedefe yuvarlama etkinliği ve top taşıma oyunları gibi etkinlikler işlenmiştir. 2. Yarıyılda işlenecek ders konuları; sağlık anlayışı ve sağlık örgütleri, güvenlik ve ekipman, sağlıklı beslenme, birleştirilmiş hareketler, sağlık anlayışı ve sağlık örgütleri, ritim ve müzik eşliğinde hareketler, geleneksel çocuk oyunları, spor engel tanımaz, eşli ve grup etkinlikleri, doğada gerçekleştirilen hareketler olarak belirlenmiştir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2018-2019 Eğitim Öğretim Yılı 1. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde, yeni eğitim yılına dijital vatandaşlık konusu ile başladık. Öğrencilerimiz, iyi bir dijital vatandaşın nasıl davranması gerektiğini, teknolojik araçların ve bilgisayar çevre elemanlarının nasıl kullanılacağını, bilgisayar karşısında doğru ergonomik oturuşun nasıl olması gerektiğini öğrenmişlerdir. Bilgisayar kullanırken el - kol - göz koordinasyonlarının ve becerilerinin gelişmesi amacıyla eğitsel oyunlar oynayarak, eğlenerek öğrenme gerçekleştirmişlerdir. Microsoft Paint programı kullanılarak çizim çalışmaları yapılmış; öğrencilerimiz renk paletinden seçtikleri renklerle kalem, fırça ve şekil araçlarını kullanarak resimler yapmışlardır. Böylece mause kullanım becerileri geliştirilmiştir. İkinci yarıyılda klavye çalışmalarına başlanacak ve Microsoft Word programını kullanmaya başlayacaklardır. Klavyenin daha doğru ve daha hızlı kullanılmasına yönelik yapılacak etkinlikler ile yazı becerileri geliştirilecektir. Kodlama etkinliklerimiz hem Unplugged (Bilgisayarsız kodlama) hem de dijital ortamdan kodlama uygulamaları ile devam edecektir. Kodlama becerisi sayesinde öğrencilerimizin algoritmik düşünme, mantıksal akıl yürütme, yaratıcı ve sistematik düşünme gibi becerilerini geliştirmeyi hedeflemekteyiz.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 1. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman: Simge BOYACIOĞLU LE BRIS simge.lebris@fmvisik.k12.tr / Dâhili: 2330 Sınıf Etkinlikleri: Öğrencilere ve velilerine yönelik yapılan “okula uyum” çalışmaları oryantasyon döneminde başlatılmıştır ve yıl boyunca devam edecektir. Eylül ayında öğrencilerimize sınıflara girilerek Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi’nin tanıtımı ve duygu paylaşımı yapılmıştır. Öğrencilerin sınıf ortamına uyum tutumlarını görebilmek, zorlandıkları durumları sınıf öğretmenleri ile birlikte fark edebilmek ve baş edebilme becerileri kazandırabilmek amacıyla sınıf bazında yapılacak olan sınıf gözlemleri Eylül ayı içerisinde başlatılmıştır. Düzey psikolojik danışmanı tarafından yapılan sınıf gözlemleri yıl boyu aralıklarla devam edecektir. Aralık ayında, öğrencilerin yaşadıkları duyguların farkına varabilmeleri ve ifade etmenin uygun yollarını birlikte keşfetmeyi amaçladığımız “Küçük Kalbimin İçindekiler” konulu sınıf etkinliği tüm sınıflarda yapılmıştır.
Seminer ve Bülten Çalışmaları: 5 Eylül 2018 tarihinde, Uzm. Psikolojik Danışman Göver Kazancıoğlu tarafından “Okul Çağı Çocuğunun Gelişim Özellikleri” konulu veli semineri gerçekleştirilmiştir. 5 Ocak 2019 tarihinde, konulu veli semineri düzey psikolojik danışmanı Simge Boyacıoğlu Le Bris tarafından verilmiştir. “Çok Yönlü Öğreniyorum”, “Çocuklarda Sorumluluk Duygusu Nasıl Gelişir” “Teknolojinin Doğru ve Güvenli Kullanımı” ve “Okul Çağı Çocuğunun Gelişim Özellikleri ve Okula Uyum Süreci” bültenleri velilerimizle paylaşılmıştır. 20 Kasım “Çocuk Hakları Günü” kapsamında bilgilendirme çalışması öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Rehberlik ve Danışmanlık Çalışmaları: İhtiyaç doğrultusunda yapılmakta olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam etmektedir. Öğrencilerin, sınıfların genel durumunu ve sınıf içi dinamikleri paylaşmak adına sınıf öğretmenleri ile yapılan bireysel görüşmeler ve gözlemler yıl boyunca yapılmaya devam edecektir.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Öğrenci gelişimini ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerinin takibi,
Gerekli hallerde öğrencilerimizin revir ihtiyacının takibi,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 18 Şubat 2019 Pazartesi günü başlayacak ve 24 Mayıs 2019 Cuma günü sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 06 Nisan 2019 Cumartesi günü yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 10 Eylül 2018 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
12 Kasım-18 Kasım 2018
ARA TATİL
19 Kasım 2018 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
18 Ocak 2019 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
21 Ocak - 01 Şubat 2019
YARIYIL TATİLİ
04 Şubat 2019 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
05 Nisan 2019 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
08 Nisan - 12 Nisan 2019
ARA TATİL
15 Nisan 2019 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
21 Haziran 2019 Cuma
2018 - 2019 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Filiz ABABAY 1. Sınıflar Müdür Yardımcısı filiz.ababay@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (Dâhili 2305)