Sayın Velimiz, 2018 - 2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nın 1. yarıyılını tamamlarken yaptığımız çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim öğretim yılında ilk ve ortaokulda geçtiğimiz yıl kademeli olarak başlayan öğretim programlarındaki değişiklikler tüm sınıfları kapsayacak şekilde uygulandı. Yeni öğretim programının kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Farklılaştırılmış öğretim tekniklerini öğretim programlarının uygulama aşamalarında daha etkili ve yaygın kullanmaya devam ettik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimize yürüyoruz. Ulusal program değişikliğinin yanı sıra FMV Işık Okullarının tüm kampüslerinde IB PYP (International Baccalaurete Primary Years Programme / Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı) süreci içine girdiğimizi öğretim yılı başındaki akademik bültende belirtmiştik. Eylül ayında gelen “PYP Aday Okulu” onayımız ile hazırladığımız programların uygunluğunu uluslararası programlar anlamında da geçerli kılmış olduk. Bu öğretim yılında PYP sürecindeki çalışmalarımızın yanı sıra okulumuzda uluslararası bir denetim daha gerçekleşti. CIS Uluslararası Okullar Birliği üyeliğimizin onuncu yılında üyeliğimizin yenilenmesi konusundaki denetimden başarıyla geçtik ve akreditasyon sürecindeki uygunluğumuzu test ederken bu yıllar içinde nitelik ve nicelik yönünden ne kadar ilerlediğimizi bir kez daha fark ettik. 5. Sınıf öğrenci ve öğretmenimizin katılımıyla Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ü aramızdan ayrılışının 80. Yılında, 16 yıldır her yıl olduğu gibi Selanik'te doğduğu evde andık. Ata’mızın doğup büyüdüğü evin bahçesinde düzenlenen törenimiz, tüm izleyenlerin duygularına ve düşüncelerine tercüman oldu. Selanik başkonsolosumuz Sayın Orhan Yalman Okan tören sonrası öğrencilerimizi konsolosluk binasında ağırlayarak tebrik etti. FMV Yönetim Kurulu CEO' muz Sayın Koray TULGAR, Vakıf Genel Müdürümüz Sayın Alp GÜNAY ve Eğitim Kurumları Koordinatörümüz ve Kurucu Temsilcimiz Sayın Faika TOPAL vakfımız adına başkonsolosa öğrencilerimizin öğretmenleriyle yaptığı cam füzyon hediyeyi sundular. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında Galeri Işık Teşvikiye' de bu yıl 3. sınıflarımızın eserleriyle katıldığımız "Işıklı Ellerden 95.Yılında Cumhuriyet Sergisi" düzenledik. FMV Ayazağa Işık Okulları olarak ilk yılından itibaren katılım sağladığımız ve bilişim derslerinin olduğu her düzeyde farklı etkinliklerle planladığımız "Hour of Code" etkinliğini 3-9 Aralık 2018 tarihleri arasında eğlenceli çalışmalarla tamamladık. Tüm seviyelerde farklı kodlama saati araçlarını kullanarak algoritma oluşturma ve text temelli kod yazma deneyimini keyifli bir şekilde gerçekleştirdik. "Kodlama Korsanları
Kutu Oyunu Yarışması" ile 3. ve 4. sınıflarımız kendi aralarında algoritma becerilerini geliştirmeye yönelik yarışmalar yaparken, bir başka düzey sınıfımız kütüphane uzmanımız Ms. Karen Van Drie ile birlikte planladığımız kodlamaya yönelik kitaplar okuyarak, algoritmik çalışmalar yaptık. Yarışmaların sonunda her öğrenciye, öğrenciler tarafından tasarlanan ve 3D yazıcıdan baskısı alınan madalyalar verdik. Design-CodeCreate kulübü öğrencilerinin rehberliğinde öğretmenlerimiz ve Destination Imagination kulübü öğrencilerinin katıldığı "Code Your Own / Dance Party" isimli kodlama etkinliği ile son dersimizi de eğlenceli bir şekilde bitirdik. Akademik olarak üst hedefleri olan bir okul olmamızın yanı sıra öğrencilerimizin toplumsal, sanatsal ve spor alanlarındaki yeteneklerini ortaya çıkarmayı, yeteneklerini geliştirecekleri uygun ortamları yaratmayı asla ikinci plana atmadık. 1 Aralık 2018 Cumartesi günü, İstanbul Destination Imagination Turnuvası Anlık Görev Şenliği'nde, üstün başarı göstererek farklı kategorilerde ödüle layık görülen 5, 6 ve 7. sınıf DI kulübü öğrencilerimiz başarı sertifikalarını aldılar. 20-23 Aralık tarihleri arasında düzenlenen Türkiye Kısa Kulvar Küçük ve Yıldız Bireysel Yüzme Şampiyonası'na katılan Ayazağa Işık İlköğretim Okulu öğrencilerimiz ve Işık Spor Kulübü sporcularımız ilk dört dereceye isimlerini Işık ile yazdı. 22 Aralık 2018 Cumartesi günü Ayazağa Işık Okulları JMUN ve MUN Kulüpleri, ikinci TINYMUN Konferansı'na ev sahipliği yaptılar. TINYMUN Konferansı'na yaklaşık 170 öğrenci katıldı. Konferansta 5 komite vardı ve FMV Işık Okulları JMUN ve MUN öğrencileri konferans yeteneklerini geliştirdiler. Avrupa'daki okullar için oluşturulmuş bir topluluk olan e-Twinning portalı "Amitié Sans Frontières - Sınırsız Arkadaşlıklar" Mektuplaşma Projesi kapsamında 6. sınıf öğrencilerimiz Romanya, Ukrayna ve İtalya'daki yaşıtları ile mektup arkadaşı oldu. “Işıklı Olmak” temasında 133. kuruluş yıldönümümüzde ışıklı kardeşine mektup yazma yarışması düzenledik. 7. Sınıflar ve 4. sınıflar eşleştirilerek mektupların öğrencilerin ismine hitaben yazılması ile başlayan dikey kardeşlik çalışmalarımız, mektupların sahibine ulaştırılması ile devam etti. 4. Sınıf öğrencilerimiz de büyüklerine yaptıkları kitap ayraçlarını hediye ettiler. Mektup yazma yarışmamızın lise kategorisinde de 11. sınıf öğrencileri 8. sınıf öğrencilerimize mektup yazdı. 8. Sınıflar, ziyarete gelen 11. sınıfın panosuna asılmak üzere üzerinde tüm sınıf öğrencilerinin imzaları ve iyi dilekleri bulunan teşekkür kartları hazırladı. FMV, 133. yıl etkinlikleri kapsamında Atatürk'ün en önemli projesi olan "Türk Dil Devrimi"ni, Ata'mızın Türk dilini güçlü bir ulus yaratmak için nasıl ayağa kaldırdığını, bu uğurda verilen çabaları, yaşanan mucizeyi anlatan kitabı öğretmen, öğrenci ve velilerimize hediye etti. Türkçe derslerinde zevkle okuyacağımız bu kitap için Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetim Kurulu'na teşekkür ederiz.
Bu öğretim yılında hayata geçirdiğimiz “Işıkla İyiliğe” Komitesi kapsamında okulumuzdaki sosyal sorumluluk çalışmalarını geliştirdik. Kıyafet ve kırtasiye kampanyası düzenleyerek gelen malzemeleri Lösev’e gönderdik. “Büyükler Örer, Küçükler Giyer” kampanyamızda velilerimiz ve öğretmenlerimiz ihtiyaç sahibi çocukları ısıtmak için yüzlerce bere ve atkı ördüler ve bu ürünleri çocuklara ulaştırdık. Tüm bu çalışmalar 2.yarıyılda da hız kesmeden devam edecek. Bu yılki Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğimizin teması “Atatürk Yılında Işık” olarak planlanacak. Kurtuluş Mücadelemizin 100. yılı kapsamında 19 Mayıs haftası içinde Atatürk ve Cumhuriyet’le nefes alacağız. Bültenimizde 2. yarıyılda öğrencilerimizin nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2018 - 2019 ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
2018 - 2019 Eğitim ve Öğretim yılının 2. yarıyılında da 2. sınıf öğretmenleri 10 saat Türkçe, 4 saat Hayat Bilgisi, 5 saat Matematik, 1 saat Beden Eğitimi ve Oyun olmak üzere toplam 20 saat derse gireceklerdir. Güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlanacaktır. Hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılacaklardır. 2. Sınıflar sabah törenlerinde 07 -11 Mayıs 2018 tarihleri arasında “Trafik Haftası” ile ilgili sunum yapacaklardır. PYP “Dünyanın İşleyişi”, “Kendimizi Düzenleme Biçimimiz” ve “Gezegeni Paylaşma” sorgulama üniteleri kapsamında Türkçe, Matematik ve Hayat bilgisi derslerimiz 2. Yarıyılda “Bilimsel ve teknolojik gelişimler toplum yaşayışını etkiler.”, “Toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları yaşamı etkiler.”, “İnsanlar beraber yaşayarak içinde bulundukları toplulukları etkiler.” ana fikirleri çatısı altında işlenecektir.
TÜRKÇE MEB Türkçe Dersi Öğretim Programında yer alan sekiz temadan “Doğa ve Evren, Vatandaşlık Bilinci, Sağlık ve Spor, Bilim ve Teknoloji’’ adlı temalar işlenecektir. Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılarak öğrencilerimizin ön bilgileri harekete geçirilecek; dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma öğrenme alanlarına ait becerileri geliştirilmeye çalışılacaktır. Ayrıca öğrencilerimizin okuduğunu anlama, yorumlama becerilerini geliştirmek; ana dillerini etkili ve doğru biçimde kullanmalarını sağlamak için, öğretim yılı başında zümre öğretmenlerince belirlenen 15 kitaptan 9 tanesinin (Değirmenler Vadisi, Minik Tohum, Beyoğlu Macerası, Bizim Tombiş Fiyonk Makarnayı Çok Seviyor, Floddertje, Orman Kalpli Şehir, Bir Dileğim Var, Mumuk Oyuncakçıda, Tüm Soruların Cevabı Bende) sabah hazırlık saatlerinde okunması sağlanacak, PYP sorgulama ünitelerimizde bize kaynak oluşturacak, açık uçlu sorularla ya da farklı değerlendirme biçimleriyle değerlendirilip öğrencilerimize geri bildirimde bulunulacaktır. Metinlerden ve okunan kitaplardan yararlanarak öğrencilerimizin söz dağarcıklarını geliştirmelerine çalışılacaktır. Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırma ve yorumlama; bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirme etkinliklerine de yer verilecektir. Sesli okumada noktalama işaretlerine, vurgu ve tonlamaya dikkat edilerek işitilebilir bir sesle okumalarına özen gösterilecek; serbest okuma saatlerinde ise sessiz okumalar yaptırılarak okuma hızlarının gelişmesi sağlanacaktır.
Öğrencilerimizin yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma becerilerini geliştirmek amacıyla sınıf içi çalışmaların yanı sıra dikte çalışmaları yapılarak geri bildirimler verilecektir. Türkçe derslerinde yeri geldikçe Gözlem ve İnceleme, Tartışma, Problem çözme, Rol Oynama, Gösteri, Oyun yöntemleri ile Beyin Fırtınası, Soru – Cevap, Drama, Kavram Haritası teknikleri kullanılacaktır.
MATEMATİK “Uzamsal İlişkiler ve Geometri, Doğal Sayılarda Çarpma ve Bölme İşlemi” öğrenme alanları kapsamında yer alan konular işlenecektir. Kazanımlarımız doğrultusunda; Çevresindeki simetrik şekilleri fark etme, geometrik bir örüntüde eksik bırakılan ögeyi tamamlama, çarpma işleminin tekrarlı toplama anlamına geldiğini açıklama ve çarpma işlemi yapma, doğal sayılarda çarpma işlemi yapmayı gerektiren problemler çözme, bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını bilme ve kullanma, bölme işlemi yapma, bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklama, tam, yarım ve çeyrek saatleri okuma ve gösterme, zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklama ve bu birimler ile ilgili problemler çözme, kuruş ve lira arasındaki ilişkiyi fark etme, değeri 100 lirayı geçmeyecek biçimde farklı miktarlardaki paraları karşılaştırma, standart uzunluk ölçme birimlerini tanıma ve kullanım yerlerini açıklama, uzunlukları standart araçlar kullanarak metre veya santimetre cinsinden ölçme, uzunluk ölçme birimleri ile ilgili problemler çözme, nesneleri standart araçlar kullanarak kilogram cinsinden tartar ve karşılaştırır, kütle ölçme birimleriyle problem çözme, çetele, sıklık tablosu, nesne ve şekil grafiği oluşturma kazanımları üzerinde çalışılacaktır. Montessori Matematik Dersliğinde “Çarpma, bölme işlem becerileri, geometrik cisimler ve kesirler” konuları somut materyaller ile desteklenecektir.
HAYAT BİLGİSİ 2. Yarıyılda Hayat Bilgisi derslerine PYP sorgulama üniteleri kapsamında MEB Hayat Bilgisi Dersi “Sağlıklı Hayat, Güvenli Hayat, Ülkemizde Hayat, Doğada Hayat’’ üniteleri işlenecektir. Mevsimine uygun meyve ve sebze tüketiminin insan sağlığına etkilerini fark etme, mevsim şartlarına uygun kıyafet seçme, ulaşım türlerini ve araçlarını sınıflandırma, ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken güvenlik kurallarına uyma, trafikte yardıma ihtiyaç duyan bireylere yardımcı olma, acil durumlarda yardım alabileceği kurumları ve kişileri bilme, teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olma, oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanma, harita ve küre üzerinde ülkesini, başkentini ve yaşadığı yeri gösterme, Türk bayrağının ve İstiklal Marşı’nın vatanı ve milleti için önemini fark etme, Atatürk’ün çocukluğunu araştırma, yakın çevresindeki kültürel miras ögelerini araştırma, ülkemizde yaşayan farklı kültürdeki insanların yaşam şekillerine ve alışkanlıklarına saygı
duyma, yakın çevresinde yapılan üretim faaliyetlerini gözlemleme, millî gün ve bayramların önemini kavrama, dinî gün ve bayramların önemini kavrama, bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırma, bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark etme, yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verme, tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunma, doğa olaylarını tanıma, doğal afetlere örnekler verme, doğa olayları ve doğal afetlere karşı alınabilecek önlemleri açıklama, Güneş’i gözlemleyerek yönleri gösterme, Dünya’nın şekli ve hareketlerinin insan yaşamına etkilerini araştırma kazanımları üzerinde çalışılacaktır. Tüm derslerde, konular işlenirken disiplinler arası ilişkilendirmeler yapılarak; etkinlikler öğrencilerin öğrenme stilleri dikkate alınarak planlanacak ve uygulanacaktır. 5 - 7 Haziran 2019 tarihleri arasında sorgulama ünitesi ve işlenen kazanımlar doğrultusunda Atatürk Arboretum’una gezi düzenlenecektir.
ÖLÇME DEĞERLENDİRME Öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine ve PYP alternatif ölçme değerlendirme teknikleri ile süreç değerlendirme odaklı belirlenecek; karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilecektir.
İNGİLİZCE 2018 - 2019 Eğitim Öğretim yılı 1. yarıyılında 2. sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde Our World 2 kitaplarının ilgili üniteleri planlandığı gibi tamamlanmıştır. 1. Yarıyılda; renkler, okulum, hava durumu/mevsimler, yaz eğlencesi, evimiz, günlük rutinlerim, duygularım, hayvanlar, meslekler, yiyecekler, evimdeki hayat gibi konularla ilgili basit cümle (I’ve got..., I like..., I don’t like..., I can..., I can’t..., I’m wearing..., I’m ...ing) ve soru kalıpları (Who?, Where?, What?, When?, How many?) öğrenilmiştir. Ayrıca hikâye, şiir, tarif yazma gibi çeşitli yazma çalışmaları yapılmıştır. Okuma - yazma dersinde Phonics Bug kitap setinden Space Ant, The Old Things, Horribly:Slow and Sticky, Dave’s Big Day öykü kitabı okutulmuştur. Raz Kids kütüphanesinden düzenli bir şekilde kitap okuma ödevleri verilmiştir. Öğrencilerimize her hafta sonu düzenli olarak çalışma kâğıdı veya okuma kitaplarının çalışma sayfalarından ödevler verilmiştir. Sınıf içinde 10/15 kelimelik spelling testler yapılmıştır, üniteyle ilgili sınıf içi çalışma kâğıtları verilmiştir. 2. Yarıyıl, Temel İngilizce dersinde Our World 2 kitabının kalan bölümleri okutulacaktır. Öğrencilerimiz 2. yarıyıl sonunda; daily routines, feeling, emotions, animals, animal abilities, animal characteristics, professions and occupations ve food konularında kelimeler, soru ve cümle kalıplarını öğreneceklerdir. 2. Yarıyıl Okuma - Yazma dersinde 1. yarıyılda başlanan Phonics Bug kitap setinin kalan kitapları (Pete’s Peculiar Pet Shop: Just the Job, Great Cities: Exploring London, Fun Festivals,
Goldilocks and the Clever Plan, Seed to Plant, Extreme Living:Habitats, Birthdays Around the World) okutulacaktır. Raz Kids dijital kütüphanesi kullanılmaya devam edilecektir. 2. Yarıyıl içerisinde öğrencilerimize her hafta sonu çalışma kâğıdı ya da çalışma kitabından ödevler verilecektir. İşlenen konularla ilgili kelimelerin doğru yazılmasını pekiştirmek amacıyla sene sonuna kadar 20 kelimeye ulaşacak “Spelling” (heceleme) testleri yapılmaya devam edilecektir. 2. Sınıflar düzeyinde öğrencilerimiz, her dönem sonu değerlendirme raporunda notla değerlendirilmeyecekler; 1. Sınıfta olduğu gibi sembollerle değerlendirileceklerdir Bu öğretim yılının 1. yarıyılında sınıf içi etkinliklerde kullanılan araç gereçlerden biten, eksilen ya da eskiyen tüm malzemelerin (makas, boya kalemi, yapıştırıcı) yenilenmesi gerekmektedir. Yarıyıl tatilinde, öğrencilerimiz 18. Çalışma kâğıdını yapacaklardır. Ayrıca öğrencilerin yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri de yararlı olacaktır.
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerin, alana dair bilgi ve becerileri kazanmaları, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri; grup içinde (iş birliği) çalışma becerileri kazanmaları, farklı kültürel- sanat değerlerini takdir etmeleri, onları koruma ve yaşatmaya istekli olmaları, hayal güçlerini geliştirebilmeleri, görsel okuryazar olmaları, duygu ve düşüncelerini farklı tekniklerle görsel sanat çalışmalarına yansıtabilmeleri beklendiğinden program üç öğrenme alanı üzerine odaklanmıştır. Bu anlamda öğrenme alanları; 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik ETKİNLİKLERİMİZ 1. Görsel Sanat çalışmasını oluştururken Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için gözleme dayalı çizimler yapması sağlanır. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur. Belirlenen konuların ifade edilmesi, mekân renk ilişkisi ve biçim, şekillerle ifade edilmesinin sağlanması konusunda, yakınlık, uzaklık, büyüklük ve küçüklük ilişkileri üzerinde duruldu.
2. Öğrencinin çalışmalarına hayallerinin yansıtılması Hayal kurmanın ne olduğu örneklendirilerek öğrencilere bununla ilgili çalışma yaptırıldı. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmaları oluşturuldu. 3. Görsel sanat çalışmalarında ön ve arka planlarının resimde nasıl uygulandığının öğretilmesi Kâğıt ve benzeri malzeme üzerine çizilen resim çalışmasın iki boyutlu özelliğinin kavratılması boyut ve uzam konusu üzerinde duruldu. PYP kapsamında öğrencilere sağlıklı yiyeceklerle ilgili bilgi paylaşımı yapıldı, sevdikleri yiyecekler karakterize edilerek sağlıklı ve sağlıksız yiyecekler de resmedildi. 4. Sanat elemanlarının uygulamalı olarak öğretilmesi Renk: Ana ve ara renkler Çizgi: Zikzak,nokta, dalgalı ,spiral Biçim/Şekil: Geometrik, organik Renk ve sanat elemanları Görsel Sanatlar dersinde yapılmaktadır. Çeşitli Ulusal ve Uluslararası resim yarışmalarının konuları işlendi ve işlenmeye devam ediyor. Plastik Sanatlar Kulübü Kulüp çalışmaları Ebru Sanatı ve Seramik Sanatı rotasyon programı kapsamında yapılmaktadır. Üç boyutlu çalışmaları öğrencilerimiz seramik atölyesinde 10 kişilik gruplar halinde uygulamakta ve sır tekniği çalışmaları devam etmektedir. Yapılan çalışmalar yılsonu sergisinde sergilenecektir.
MÜZİK 10 Eylül 2018 - 18 Ocak 2019 tarihleri arasında 2. sınıflarla yapılan müzik derslerinde;
Şarkılar, tekerlemeler ve marşlar yoluyla dil gelişimlerine katkıda bulunma
Müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıklarını ortaya çıkarma
Kendilerini rahatça ifade edebilme
Ritmik gelişme
Harfleri doğru seslendirme
Estetik duygularını geliştirme
Sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama
Hedeflerine ulaşmada;
Solfej öğrenelim 1 kitabı aracılığıyla nota bilgilerini ve genel müzik bilgilerini kavrama
Klasik Müzik Masalları kitap ve cd yoluyla bestecileri tanıma
Müzikle hareket etme
Sesleri keşfetme ve belirleme
Şarkı söyleme potansiyelleri
Basit müzik aletleri ile eşlik etme
Çalışmalarından faydalanıldı. Ders dışı etkinliklerle tüm hedefler desteklendi. Kulüp çalışması olarak gerçekleştirdiğimiz Müzikli Drama etkinliklerinde öğrencilerimizin; doğru duruş, nefes alma, sesini kullanmaktan zevk alma ve çeşitli perküsyon enstrümanları ile şarkılara, çeşitli ritimlerle eşlik etmesi sağlandı. 2. Yarıyılda “Müziğimizde Gürlük, Ritim Çalgısı Yapıyorum, Müzik Çalışmalarımız, Dinlediğimiz Müzikler, Sesler, Uzun ve Kısa heceler, Öyküleri Canlandıralım, Çevremizde Müzik” konuları işlenecektir. Bu konularla farklı gürlükleri fark edebilme, kendi ritim çalgısını farklı malzeme ile yapabilme, dinlediği müzik türlerini neden beğendiği konusunda yorum yapabilme, şarkılarda yer alan söz dizilerini meydana getiren kısa veya uzun heceleri fark edip, uygun ritim ile vurabilme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2018 - 2019 Eğitim - Öğretim Yılı 2. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde, yeni eğitim yılına dijital vatandaşlık konusu ile başlanmıştır. Öğrencilerimiz, iyi bir dijital vatandaşın nasıl davranması gerektiğini, teknolojik araçların ve bilgisayar çevre elemanlarının nasıl kullanılacağını, bilgisayar karşısında doğru ergonomik oturuşun nasıl olması gerektiğini ve spor hareketlerimi öğrenmişler, gelişen teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemini kavramışlardır. Basit masaüstü işlemlerinden, dosya oluşturma ve silme işlemlerini öğrenmişlerdir. Öğrencilerimizin el - kol koordinasyonun ve becerilerinin gelişmesi amacı ile Paint programı kullanılarak PYP tema konularımızla bağlantılı çizim çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimiz renk paletinden seçtikleri renklerle, farklı fırça ve dolgulu şekil araçlarını kullanarak resimler yapmışlardır. Aralık ayında “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde, öğrencilerimiz tüm dünya ile aynı zamanda “All Can Code: Run Marco” ile kodlama (programlama) yapmışlardır. Web 2.0 tabanlı araçlar ile kelime bulutu oluşturarak yaratıcı çalışmalar yaparak; haritaları okuma ve güncel teknolojiyi kullanarak adres bulmayı öğrenmişlerdir. 2. Yarıyılda Microsoft Word ve PowerPoint programı ile basit doküman ve sunum hazırlama tekniklerini öğreneceklerdir. Algoritma ve Kodlama derslerine giriş yapılarak, sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik çalışmalar gerçekleştirilecektir.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER 2. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak hareket yetkinliği, aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Beden Eğitimi dersinin öğretim programında kişisel ve sosyal gelişim ile düşünme becerilerini geliştirme fırsatları özellikle yer bulmaktadır. 1. Yarıyılda derslerimizde; yer değiştirme hareketleri, dengeleme hareketleri, nesne kontrolü gerektiren hareketler, birleştirilmiş hareketler, hedefe yuvarlama etkinliği ve top taşıma oyunları gibi etkinlikleri işledik. 2. Yarıyılda işlenecek ders konuları; birleştirilmiş hareketler, sağlık anlayışı, güvenlik ve ekipman, sağlıklı beslenme, etkin katılım - açık alan oyunları, kültürümüzü tanıyorum, farklılıklara hoşgörü ve saygı, doğada (okul bahçesinde) gerçekleştirilen etkinlikler, geleneksel çocuk oyunları olarak belirlenmiştir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2018 - 2019 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. 1 - 4. sınıflar düzeyindeki PYP çalışmaları kapsamında sorgulama ünitelerinin planlanması sürecinde çalışılmış, öğretmenlerimize süreç değerlendirme araçlarının geliştirilmesinde destek verilmiştir. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 2. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman: Neslihan ALTINTAŞ neslihan.altintas@fmvisik.k12.tr / Dâhili:2329 Sınıf Etkinlikleri: Eylül ayında, sınıflarda “2.Sınıfa Merhaba” etkinliği uygulanmış, öğrencilerin okula ilişkin duyguları hakkında paylaşımlar yapılmıştır. İhtiyaçlar doğrultusunda öğrencilerimizin sınıf içi uyum ve davranışlarını gözlemlemek için “Sınıf Gözlemleri” yarıyıl boyunca yapılmıştır. Kasım ayında, okulumuzda yürütülen değerler projesi kapsamında sınıflarda “Sorumluluk ” konulu sınıf etkinlikleri yapılmıştır.
Seminer ve Bülten Çalışmaları: “Çok Yönlü Öğreniyorum”, “Çocuklarda Sorumluluk Duygusu Nasıl Gelişir” ve “Teknolojinin Doğru ve Güvenli Kullanımı” bültenleri velilerimizle paylaşılmıştır. 20 Kasım “Çocuk Hakları Günü” kapsamında bilgilendirme çalışması öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Rehberlik ve Danışmanlık Çalışmaları: İhtiyaç dâhilinde çözüm odaklı sınıf çalışmaları yapılmıştır. Dönem içinde, ihtiyaç duyulan öğrencilerimizin ruhsal, duygusal ve öğrenme süreçlerini anlamaya yönelik değerlendirme çalışmaları yapılmıştır. Öğretmenlerimizle düzenli görüşmeler yarıyıl boyunca devam etmiştir. Bireysel görüşmeler; randevulu bir şekilde öğrencilerle, velilerle ve öğretmenlerle; destek olma, anlama - anlaşılma ve yardım götürme amacıyla yapılmıştır. İhtiyaçlar doğrultusunda çalışmalarımız devam etmektedir.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Öğrenci gelişimini ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerinin takibi,
Gerekli hallerde öğrencilerimizin revir ihtiyacının takibi,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 18 Şubat 2019 Pazartesi günü başlayacak ve 24 Mayıs 2019 Cuma günü sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 06 Nisan 2019 Cumartesi günü yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 10 Eylül 2018 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
12 Kasım-18 Kasım 2018
ARA TATİL
19 Kasım 2018 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
18 Ocak 2019 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
21 Ocak - 01 Şubat 2019
YARIYIL TATİLİ
04 Şubat 2019 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
05 Nisan 2019 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
08 Nisan - 12 Nisan 2019
ARA TATİL
15 Nisan 2019 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
21 Haziran 2019 Cuma
2018 - 2019 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Derya MUŞKARA Düzey Müdür Yardımcısı derya.muskara@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2303