Sayın Velimiz, 2018 - 2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nın 1. yarıyılını tamamlarken yaptığımız çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim öğretim yılında ilk ve ortaokulda geçtiğimiz yıl kademeli olarak başlayan öğretim programlarındaki değişiklikler tüm sınıfları kapsayacak şekilde uygulandı. Yeni öğretim programının kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Farklılaştırılmış öğretim tekniklerini öğretim programlarının uygulama aşamalarında daha etkili ve yaygın kullanmaya devam ettik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimize yürüyoruz. Ulusal program değişikliğinin yanı sıra FMV Işık Okullarının tüm kampüslerinde IB PYP (International Baccalaurete Primary Years Programme / Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı) süreci içine girdiğimizi öğretim yılı başındaki akademik bültende belirtmiştik. Eylül ayında gelen “PYP Aday Okulu” onayımız ile hazırladığımız programların uygunluğunu uluslararası programlar anlamında da geçerli kılmış olduk. Bu öğretim yılında PYP sürecindeki çalışmalarımızın yanı sıra okulumuzda uluslararası bir denetim daha gerçekleşti. CIS Uluslararası Okullar Birliği üyeliğimizin onuncu yılında üyeliğimizin yenilenmesi konusundaki denetimden başarıyla geçtik ve akreditasyon sürecindeki uygunluğumuzu test ederken bu yıllar içinde nitelik ve nicelik yönünden ne kadar ilerlediğimizi bir kez daha fark ettik. 5. Sınıf öğrenci ve öğretmenimizin katılımıyla Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ü aramızdan ayrılışının 80. Yılında, 16 yıldır her yıl olduğu gibi Selanik'te doğduğu evde andık. Ata’mızın doğup büyüdüğü evin bahçesinde düzenlenen törenimiz, tüm izleyenlerin duygularına ve düşüncelerine tercüman oldu. Selanik başkonsolosumuz Sayın Orhan Yalman Okan tören sonrası öğrencilerimizi konsolosluk binasında ağırlayarak tebrik etti. FMV Yönetim Kurulu CEO' muz Sayın Koray TULGAR, Vakıf Genel Müdürümüz Sayın Alp GÜNAY ve Eğitim Kurumları Koordinatörümüz ve Kurucu Temsilcimiz Sayın Faika TOPAL vakfımız adına başkonsolosa öğrencilerimizin öğretmenleriyle yaptığı cam füzyon hediyeyi sundular. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında Galeri Işık Teşvikiye' de bu yıl 3. sınıflarımızın eserleriyle katıldığımız "Işıklı Ellerden 95.Yılında Cumhuriyet Sergisi" düzenledik. FMV Ayazağa Işık Okulları olarak ilk yılından itibaren katılım sağladığımız ve bilişim derslerinin olduğu her düzeyde farklı etkinliklerle planladığımız "Hour of Code" etkinliğini 3-9 Aralık 2018 tarihleri arasında eğlenceli çalışmalarla tamamladık. Tüm seviyelerde farklı kodlama saati araçlarını kullanarak algoritma oluşturma ve text temelli kod yazma deneyimini keyifli bir şekilde gerçekleştirdik. "Kodlama Korsanları
Kutu Oyunu Yarışması" ile 3. ve 4. sınıflarımız kendi aralarında algoritma becerilerini geliştirmeye yönelik yarışmalar yaparken, bir başka düzey sınıfımız kütüphane uzmanımız Ms. Karen Van Drie ile birlikte planladığımız kodlamaya yönelik kitaplar okuyarak, algoritmik çalışmalar yaptık. Yarışmaların sonunda her öğrenciye, öğrenciler tarafından tasarlanan ve 3D yazıcıdan baskısı alınan madalyalar verdik. Design-CodeCreate kulübü öğrencilerinin rehberliğinde öğretmenlerimiz ve Destination Imagination kulübü öğrencilerinin katıldığı "Code Your Own / Dance Party" isimli kodlama etkinliği ile son dersimizi de eğlenceli bir şekilde bitirdik. Akademik olarak üst hedefleri olan bir okul olmamızın yanı sıra öğrencilerimizin toplumsal, sanatsal ve spor alanlarındaki yeteneklerini ortaya çıkarmayı, yeteneklerini geliştirecekleri uygun ortamları yaratmayı asla ikinci plana atmadık. 1 Aralık 2018 Cumartesi günü, İstanbul Destination Imagination Turnuvası Anlık Görev Şenliği'nde, üstün başarı göstererek farklı kategorilerde ödüle layık görülen 5, 6 ve 7. sınıf DI kulübü öğrencilerimiz başarı sertifikalarını aldılar. 20-23 Aralık tarihleri arasında düzenlenen Türkiye Kısa Kulvar Küçük ve Yıldız Bireysel Yüzme Şampiyonası'na katılan Ayazağa Işık İlköğretim Okulu öğrencilerimiz ve Işık Spor Kulübü sporcularımız ilk dört dereceye isimlerini Işık ile yazdı. 22 Aralık 2018 Cumartesi günü Ayazağa Işık Okulları JMUN ve MUN Kulüpleri, ikinci TINYMUN Konferansı'na ev sahipliği yaptılar. TINYMUN Konferansı'na yaklaşık 170 öğrenci katıldı. Konferansta 5 komite vardı ve FMV Işık Okulları JMUN ve MUN öğrencileri konferans yeteneklerini geliştirdiler. Avrupa'daki okullar için oluşturulmuş bir topluluk olan e-Twinning portalı "Amitié Sans Frontières - Sınırsız Arkadaşlıklar" Mektuplaşma Projesi kapsamında 6. sınıf öğrencilerimiz Romanya, Ukrayna ve İtalya'daki yaşıtları ile mektup arkadaşı oldu. “Işıklı Olmak” temasında 133. kuruluş yıldönümümüzde ışıklı kardeşine mektup yazma yarışması düzenledik. 7. Sınıflar ve 4. sınıflar eşleştirilerek mektupların öğrencilerin ismine hitaben yazılması ile başlayan dikey kardeşlik çalışmalarımız, mektupların sahibine ulaştırılması ile devam etti. 4. Sınıf öğrencilerimiz de büyüklerine yaptıkları kitap ayraçlarını hediye ettiler. Mektup yazma yarışmamızın lise kategorisinde de 11. sınıf öğrencileri 8. sınıf öğrencilerimize mektup yazdı. 8. Sınıflar, ziyarete gelen 11. sınıfın panosuna asılmak üzere üzerinde tüm sınıf öğrencilerinin imzaları ve iyi dilekleri bulunan teşekkür kartları hazırladı. FMV, 133. yıl etkinlikleri kapsamında Atatürk'ün en önemli projesi olan "Türk Dil Devrimi"ni, Ata'mızın Türk dilini güçlü bir ulus yaratmak için nasıl ayağa kaldırdığını, bu uğurda verilen çabaları, yaşanan mucizeyi anlatan kitabı öğretmen, öğrenci ve velilerimize hediye etti. Türkçe derslerinde zevkle okuyacağımız bu kitap için Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetim Kurulu'na teşekkür ederiz.
Bu öğretim yılında hayata geçirdiğimiz “Işıkla İyiliğe” Komitesi kapsamında okulumuzdaki sosyal sorumluluk çalışmalarını geliştirdik. Kıyafet ve kırtasiye kampanyası düzenleyerek gelen malzemeleri Lösev’e gönderdik. “Büyükler Örer, Küçükler Giyer” kampanyamızda velilerimiz ve öğretmenlerimiz ihtiyaç sahibi çocukları ısıtmak için yüzlerce bere ve atkı ördüler ve bu ürünleri çocuklara ulaştırdık. Tüm bu çalışmalar 2.yarıyılda da hız kesmeden devam edecek. Bu yılki Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğimizin teması “Atatürk Yılında Işık” olarak planlanacak. Kurtuluş Mücadelemizin 100. yılı kapsamında 19 Mayıs haftası içinde Atatürk ve Cumhuriyet’le nefes alacağız. Bültenimizde 2. yarıyılda öğrencilerimizin nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2018 - 2019 ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Öğretim Programı: Öğrencilerimizle okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapıldı. Okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz, atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznelnesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Tümcelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalıştılar. Şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları kullanma yollarını öğrendiler ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark ettiler. II. Yarıyılda bildirme yazılarının türlerini öğrenerek mektup yazma kurallarını kavrayacaklar. Öykü, masal, fabl ve mektup türlerinden pek çok örnek okuyarak bu türlerin ortak ve farklı yönlerini karşılaştırma yöntemi ile kavrayacaklar ve bu türlerde yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar. I. Yarıyılda dil bilgisi alanında Türkçenin ses özelliklerini ve bu özelliklerin ortaya çıkardığı ses olaylarını öğrendiler. Öğrendiklerini yazım çalışmalarında kurallı olarak uyguladılar. Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu fark edip sözcüklerdeki kök ve ek kavramını öğrendiler. Kök ve ek ile sözcük türetildiğini ve gördükleri bir sözcüğün yapısını ayırt etmeyi kavradılar. II. Yarıyılda dil bilgisi alanında Türkçede sözcüklerin kullanıldıkları yere göre görev aldığını fark edip ad, ad tamlaması, önad, önad tamlamaları, adıl, ilgeç, ünlem ve bağlaç görevinde kullanılan sözcükleri tanımayı ve bunları birbirinden ayırt etmeyi öğrenerek temel gramer bilgilerini tamamlayacaklar. Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler.
Bir yarıyılda iki sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı. Destekleyici Çalışmalar: Bir yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilerimize dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “ sınav karnesi” verilerek öğrenci ve veli bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: Zümremiz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen kitaplar, 2.yarıyılda Şubat ayı içinde okulda kurulan kitap stantlarında %25 indirimli öğrencilerimize sunulacaktır. Yarıyıl tatilinde öğretim yılı başında kurulan stanttan aldıkları aşağıda belirtilen kitabı okuyacaklardır. Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap:
Çiğdem KEKLİK Türkçe Bölüm Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr
MATEMATİK
I. Yarıyılda Matematik dersleri MEB Ders Kitabındaki sıraya uygun, teknoloji ile görsel olarak desteklenerek tamamlandı. Konular işlendikten sonra Matematik dersinde kalıcı öğrenmeyi sağlama amaçlı bol miktarda pratik yapmak için 16 adet sınıf içi çalışma kâğıdı hazırlanarak sınıf içinde öğrencilerle birlikte çözüldü ve farklılaştırılmış eğitim çalışmaları dâhilinde etkinlikler hazırlanarak sınıf içinde öğrencilere uygulandı. Bunun yanı sıra öğrencilerimizin eportfolyolarında yer alacak ders içi etkinlik çalışmaları yapıldı. Hafta sonu ödevi olarak 18 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istendi. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Hafta sonu ödevlerine ek olarak test ödevleri de verildi. Bu test ödevlerinin çözümleri sınıf içerisinde yapıldı. Hafta sonu çalışma kâğıtları k12 platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşıldı. Ayrıca hafta içinde Ata Yayıncılık Yaprak Testleri ve Mikro Konu tarama testlerinden tekrar amaçlı ödevler verildi. Derslerimizde işlediğimiz konulara paralel olarak, ünite sonlarında İngilizce Matematik terminoloji dersleri yapıldı. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapıldı. Hafta sonu çalışma kâğıtlarımızda ayrıca dijital vatandaşlığı destekleyici nitelikte QR kodlu etkinlikler paylaşıldı. Paylaşılan QR kodlar işlenen konuya dair özet, işlenecek konuya dair ön bilgi, oyun, günlük hayatta kullanıma dair örnekler içermektedir.
Ölçme – Değerlendirme Konu ve ünite sonlarında, konu tarama ve ünite tarama testleri uygulandı. Bu çalışmaların, öğrencilere test çözme alışkanlığının kazandırılması, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. Ders içerisinde uygulanan ve ödev verilen tüm testler, sınıf içerisinde çözüldükten sonra gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi. I. Yarıyılda ölçme amaçlı 2 yazılı sınav uygulandı. Ayrıca konu sonlarında kazanım değerlendirme sınavları yapıldı. Değerlendirilen kâğıtlar öğrencilerimize geri dağıtıldı. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu ne kadar anladığı ve varsa eksiklerinin neler olduğu belirlendi. Gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı.
I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, perşembe günleri okul çıkışında yaptığımız
etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB kitabındaki sıra gözetilerek devam edilecektir
İsmail YILMAZGÜÇ Matematik Bölüm Başkanı ismail.yılmazguc@fmvisik.k12.tr
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. I. Yarıyıl “Güneş Sistemi ve Tutulmalar” “Vücudumuzdaki Sistemler” ,“Kuvvet ve Hareket” üniteleri tamamlanmış olup, “Madde ve Isı ” ünitesinin bir kısmı tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 13 adet hafta sonu çalışma kâğıdı, hafta içi ise Çalışkan Yayınları soru bankasından pek çok test ödevi, 3 adet ek çalışma kâğıdı, 3 adet sınıf içi çalışma kâğıdı, 5 adet Kazanım Pekiştirme Testi, 2 adet e-portfolyo çalışma kâğıdı ve 10 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler öğrencilere dağıtılan deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 8 adet deney uygulanmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojide, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla yeni bir sisteme gidilmiş, her ünite sonunda 1 dersin tamamı İngilizce olarak, terminoloji çalışma kâğıtları ve etkileşimli televizyon uygulamaları ile sınıf içinde işlenmiştir. Hafta sonu verilen çalışma kâğıtları, k12.net portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla etkileşimli televizyonda web2.0 uygulamalarına, morpa kampüs gibi portallara yer verilmiş, konular pekiştirmeye yönelik videolarla zenginleştirilmiştir. Farklılaştırılmış Öğretim Modeline uygun derslere yer
verilmiş, okulumuzda geçen yıl kullanıma açılan 3D laboratuvarında da öğrencilere dersler verilmiştir. Ünite konuları Bloom Taksonomisinin basamaklarına göre işlenmiş, sınav soruları da bu çerçevede hazırlanmıştır. I. Yarıyıl, 2 yazılı sınav, 3 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 6. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 08.10.2018 tarihinden 4.01.2019 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir. II. Yarıyıl “Madde ve Isı”, “Ses ve Özellikleri”, “ Vücudumuzdaki Sistemler ” ve “Elektriğin İletimi” ve olmak üzere 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kâğıtları verilecektir. II. Yarıyıl, 2 yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. Yazılı sınavların yanında 6 adet de ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır. Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Bölüm Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr
SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir. MEB, 6 Sosyal Bilgiler Dersi’nde 7 öğrenme alanı yer almaktadır.
I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle ilk 3 öğrenme alanı tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. “Birey Ve Toplum” öğrenme alanında: sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini inceleyerek, sosyal, kültürel ve tarihî bağların toplumsal birlikteliğin oluşmasındaki yerini ve rolünü analiz ettiler. Farklılıklara yönelik ön yargıları sorgulayarak sosyal yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere katılmanın farkına vardılar. Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savundular. 2. “Kültür Ve Miras” öğrenme alanında: Orta Asya’da kurulan ilk Türk devletlerinin coğrafi, siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulundular. İslamiyet’in ortaya çıkışını ve beraberinde getirdiği değişimleri yorumlayarak, Türklerin İslamiyet’i kabulleri ile birlikte siyasi, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark ettiler. Türklerin Anadolu’yu yurt edinme sürecini XI ve XIII. yüzyıllar kapsamında analiz ettiler ve tarihî ticaret yollarının toplumlar arası siyasi, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü öğrendiler. 3. “İnsanlar, Yerler Ve Çevreler” öğrenme alanında: kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımladılar. Türkiye’nin temel fiziki coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili haritalar üzerinde incelerken Türkiye’nin temel beşerî coğrafya özelliklerini ilgili haritalar üzerinde gösterdiler. Dünyanın farklı doğal ortamlarındaki insan yaşantılarından yola çıkarak iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda bulundular. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları e-portfolyo klasörlerinde yer almaktadır. E-portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Çalışma Kâğıtları - Testler: I. yarıyıl öğrencilerimize 2 Ünite Değerlendirme Testi, 1 Genel Değerlendirme Testi ve 4 Çalışma Kâğıdı verilmiştir. Sınavlar: I. yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin bilgilerini pekiştirmelerine yardımcı olmak amacıyla farklılaştırılmış çalışmalar başlığı altında 5 farklılaştırma çalışması yapılarak öğrencilerin yaratıcı düşünme becerileri desteklenmiştir. II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 4 öğrenme alanı tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Bilim, Teknoloji Ve Toplum” öğrenme alanında: Sosyal Bilimlerin toplum hayatına etkisine örnekler verecekler. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki yaşam üzerine etkilerine ilişkin fikirler ileri sürecekler. Bilimsel araştırma basamaklarını ve nasıl araştırma yapacaklarını öğrenecekler. Telif ve patent hakları saklı ürünlerin yasal yollardan temin edilmesinin gerektiğini savunacaklar.
5. “Üretim, Dağıtım Ve Tüketim” öğrenme alanında: ülkemizin kaynakları ve ekonomik faaliyetlerini ilişkilendirecekler. Kaynakların bilinçsizce tüketilmesinin canlı yaşamına etkilerini analiz edecek, Türkiye’nin coğrafi özelliklerini dikkate alarak yatırım ve pazarlama proje önerileri hazırlayacaklar. Vergi vermenin gereğini ve önemini kavrayacak, nitelikli insan gücünün Türkiye ekonomisinin gelişimindeki yerini ve önemini analiz edecekler. İlgi duydukları mesleklerin gerektirdiği kişilik özelliklerini, becerileri ve eğitim sürecini araştıracaklar. 6. “Etkin Vatandaşlık” öğrenme alanında: demokrasinin temel ilkeleri açısından farklı yönetim biçimlerini karşılaştıracaklar. Yasama, yürütme, yargı güçleri arasındaki ilişkiyi açıklayacak ve yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları analiz edecekler. Toplumsal hayatımızda demokrasinin önemini açıklayarak etkin bir vatandaş olarak hak ve sorumluluklarının anayasal güvence altında olduğunu kavrayacaklar. Türk tarihinden ve güncel örneklerden yola çıkarak toplumsal hayatta kadına verilen değeri ve kadının konumunu değerlendirecekler. 7. “Küresel Bağlantılar” öğrenme alanında: ülkemizin Türk Cumhuriyetleri ve komşu devletlerle olan kültürel, sosyal, siyasi ve ekonomik ilişkilerini ve ülkemizin diğer ülkelerle olan ekonomik ilişkilerini analiz edecekler. Ülkemizin uluslararası alanda üstlendiği rolleri analiz ederek popüler kültürün, kültürümüz üzerindeki etkilerini sorgulayacaklar. Testler: II. yarıyılda da değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 6. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda harita okuma ve kullanma becerisi konusunda çalışmalarımız olacaktır.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar MEB, 6 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde 5 ünite yer almaktadır. Birinci yarıyıl itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin üçüncü konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Peygamber ve İlahi Kitap İnanç 2. Namaz 3. Zararlı Alışkanlıklar ünitelerini işlediler.
I. Yarıyıl öğrencilerimize 2 Çalışma Kâğıdı, 3 Ünite Değerlendirme Testi, 2 Ders Notu verilmiştir. Bu yarıyılda 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. yarıyıl 3 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Zararlı Alışkanlıklar 4. Hz. Muhammed’in Hayatı 5. Temel Değerlerimiz ünitelerini öğrenecekler. II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Keziban ERDOĞAN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı keziban.erdogan@fmvisik.k12.tr
İNGİLİZCE I. Yarıyılda “Spin 3” kitabının ilk üç ünitesi Temel İngilizce dersinde, “Reading Explorer 2” kitabının ilk beş ünitesi ve “Great Writing” kitabının ilk iki ünitesi Reading-Writing derslerinde işlenmiştir. Bu yılki İngilizce programımızla öğrencilerimizin yaş ve düzeylerine uygun okuma parçalarını ve dinledikleri İngilizce metinleri anlayabilmeleri, yorumlayabilmeleri, düşüncelerini hem sözlü hem yazılı olarak ifade edebilmeleri hedeflenmiştir. Bu amaçla bu yıla kadar öğretilen konular genişletilerek tekrarlanmaktadır. I. Yarıyılda, İngilizce derslerinde üzerinde durulan dilbilgisi konuları sırasıyla şöyledir: Present Simple ve Continuous / Past Simple ve Continuous / Used to / Future Tense / Present Perfect / Comparatives ve Superlatives Öğrencilerimizle öğrendikleri dilbilgisi konularını pekiştirme ve kullanma amacı ile kompozisyon çalışmaları yapılmıştır ve bu yazılar öğrencilerimizin İngilizce sunum dosyalarında ve defterlerinde, verilen çalışma kâğıtlarıyla birlikte saklanmaktadır. Öğrencilerimizin okuma becerilerini geliştirmek için İngilizce seviyelerine uygun “The Secret Garden” adlı kitabı okunmuştur.
Öğrencilerimiz bu dönem sonuna kadar Achieve 3000 çevrimiçi makale platformundan 41 adet makaleyi ödev olarak okumuştur. Ayrıca yarıyıl tatilinde okumaları için 8 makale öğrencilerimize sistemden atanmıştır. Öğrencilerimize haftada en az bir kez olmak üzere yapılan çalışmaları pekiştirmeye yönelik 26 adet çalışma kâğıdı ve gerekli görüldüğü durumlarda sınıf içi çalışma kâğıtları dağıtılmıştır. Verilen tüm ödevler hafta başında sınıf içinde kontrol edilmiş ve yapılan yanlışlar düzeltilmiştir. I. Yarıyıl, 2 yazılı sınav uygulanmıştır. Her yazılı sınav, kullanılmakta olan tüm malzemelerden derlenmiş, sınavlarda boşluk doldurma, eşleştirme, tahmin yürütme, okuduğunu anlama ve cevaplama, kelime bilgisi, temel İngilizce bilgileri ve kompozisyon yazma gibi bölümler yer almıştır. II. Yarıyıl tüm kitaplar planlandığı gibi bitirilecektir. 2. Yarıyılda İngilizce derslerinde üzerinde durulacak konular şunlardır: Past Perfect Tense / gerunds ve infinitives / modals (can, could, have to, don’t have to, should, may, might, must, mustn’t) / Reported Speech / Passive Voice / Conditionals II. Yarıyılda öğrencilerimiz “There’s a Boy in the Girls’ Bathroom” adlı kitabını sınıfta okuyacaklar ve hazırlanmış olan kitapçıktan çalışmalarını yürüteceklerdir. II. Yarıyılda da, I. Yarıyılda olduğu gibi 2 yazılı sınav verilecek ve bu sınavlarda boşluk doldurma, eşleştirme, tahmin yürütme, okuduğunu anlama ve cevaplama, kelime bilgisi, temel İngilizce bilgileri ve kompozisyon yazma gibi bölümler yer alacaktır. Öğrencilere, ödev, malzeme, derse katılım, olumlu tavır, sözlü performansın eşit derecede göz önüne alınmasıyla oluşturulan 3 adet Ders içi Performans notuyla verilmiştir. İkinci yarıyılda da 3 Ders içi Performans notu verilecektir.
ALMANCA 2018 - 2019 Eğitim ve Öğretim Yılında 6. Sınıf Almanca Öğrencilerimiz ile “Beste Freunde A1.1” kitabının 5. ve 6. üniteleri işlenmiştir. I. Yarıyılda Figuren aus einer Fernsehserie (Tv karakterleri), Schreibwaren (okul eşyaları), Wünsche ausdrücken (dilek bildirme), unbest. und best. Artikel im Nominativ und Akkusativ, Verben im Akkusativ (i - halindeki fiiler), Verabredungen (randevulaşma), Freizeitaktivitäten (boş zaman aktiviteleri), Zeitangaben und Tageszeiten (zaman belirteçleri), Uhrzeiten (saatler) konuları işlenmiştir. II. Yarıyılda öğrenciler Familienmitglieder (aile bireyleri tanıtma), Berufe (meslekleri tanıtma), Länder (ülkeler), Zahlen bis 1000 (sayılar), Lebensmittel und Getränke (yemek ve içecekler), Preise fragen und sagen (fiyat sorma ve söyleme), Tagesablauf (bir gününü anlatma) öğreneceklerdir.
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma - anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders - içi Katılım notu verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Dönem sonunda öğrencilerimiz ile okuduğumuz “PB3 und das Gemüse.” ile ilgili II. Yarıyıl kitap ayracı çalışması yapılacaktır. 6. Sınıf öğrencileri ile Almanca derslerinde Goethe Enstitüsü (Alman Kültür Merkezi) tarafından gönderilen “Deutschlandkoffer - Almanya Bavulu” etkinliğini düzenlemişlerdir.
FRANSIZCA
2018 - 2019 Öğretim Yılı Yarıyılında 2. yabancı dil Fransızca dersinde Adomania 1 kitabının ilk 2 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler uluslararası kelimeleri, alfabeyi, selamlaşma kalıplarını, hal - hatır sormayı (sen-siz kalıpları ile), kendini tanıtmayı ve bir başkasını tanıtmayı, yönergeleri, şahıs zamirlerini, olmak - sahip olmak –i sim söyleme - 1. grup fiil çekimlerini, sevdiği ve sevmediği şeylerden bahsedebilmeyi, olumsuz cümle kurabilmeyi, sayıları (0 - 100),belirli ve belirsiz artikelleri, haftanın günlerini, müzik aletlerini, “acaba” soru ekini (est-ce que), “Qu’est-ce que…?” soru kalıbını, ve sebzeleri öğrenmişlerdir. I. Yarıyılın ilk okuma kitabı olan “PB3 et les légumes” tamamlanmıştır. II. yarıyılda “PB3 et Coco le clown” ile devam edilecektir. II. Yarıyılda öğrenciler; çeşitli soru kalıplarını, uyrukları, aile bireylerini, iyelik zamirlerini, sıfatları, vurgu zamirlerini, renkleri, spor faaliyetlerini, vücudun bazı bölümlerini öğreneceklerdir. Yapılan çalışmalar 9 adet “Fiche de travail-çalışma kâğıdı” ve her iki Fransızca sınav konularını içeren 2 adet pekiştirme kâğıdı verilmiştir. Fransa’yı kültürel olarak tanıtan bir Power Point sunumu yapılmış olup ayrıca ünite konuları ile ilgili 2 adet video seyrettirilmiştir. Yılbaşı etkinliği olarak “Yeni Yıl Tebrik Kartları” yazılmıştır ve bir yeni yıl şarkısı olan “Vive le Vent “ öğrenilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma - Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse
Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. Sınıf içi etkinlik çalışması olarak 03 - 07.12.2018 tarihleri arasında “Mon star préféré - Benim Starım” konusu yapılmıştır. Fransızca kelime dağarcığının geliştirmesi ve bu bilgilerin daha kalıcı olması için “Concours de Vocabulaire” kelime yarışması yapılmış olup kazanan öğrencilerle Fransız atmosferini yansıtan bir mekân olan “Suzy’s Cafe de Levant”’a gidilmiştir. II. Yarıyılda da benzer bir etkinlik yapılacaktır. II. Yarıyılda 25.02 - 01.3.2019 tarihleri arasında “Ma famille” (Ailem) konusu yapılacaktır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Verilen çalışma kâğıtları ve ödevler “K12” de yüklenmeye devam edilecektir. Avrupa’daki okullar için oluşturulmuş olan bir topluluk olan e-Twinning portalı “Amitié Sans Frontières - Sınırsız Arkadaşlıklar” mektuplaşma projesi 6. sınıf öğrencilerimiz Romanya, Ukranya ve İtalya’daki yaşıtları ile mektup arkadaşı oldu. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la FrancophonieFrankofoni bayramı” kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir. Etüt çalışmaları tüm yıl boyunca sürdürülmektedir. “Les voyages forment la jeunesse - Seyahat etmek gençleri eğitir” Fransız atasözünü anımsayarak bu yıl 19 - 23 Nisan 2019 tarihleri arasında Fransa’ya kültürel bir gezi yapılması planlanmaktadır.
İSPANYOLCA 2018 - 2019 Öğretim Yılı Yarıyılında 2. yabancı dil İspanyolca dersinde “Clan 7 nivel 2” kitabının ilk 3 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler “Numaraları (1 - 100)”, “Sevdikleri ve sevmedikleri şeyleri ifade etmeyi”, “Şimdiki zamanda cümle kurmayı”, “Geniş zamanlı cümleler kurmayı” öğrenmişlerdir. I. Yarıyılın ilk okuma kitabı olan “PB3 y las verduras” tamamlanmıştır. II. Yarıyılda “PB3 y el payaso” okutulacaktır. II. Yarıyılda öğrencilerle “Kelime hazineleri geliştirmeye yönelik aktiviteler”, ”Giysiler”, “Saatler”, “İnsanların dış görünümünü tarif etme”, “Yönler”, “Gelecek zaman”, “Duygularını ifade etmeye yönelik cümleler” konuları işlenecektir. Öğrencilerimizin her ünite sonunda “Eleteca 4.0” aplikasyonu üzerinden çevrimiçi ünite değerlendirme testi ile bilgileri ölçülmüş ve eksik olunan yerlerde konu tekrarları yapılmıştır.
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders - içi Performans notu verilmiştir. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Verilen çalışma kâğıtları ve ödevler “K12”’ de yüklenmeye devam edilecektir. Etüt çalışmaları tüm yıl boyunca sürdürülmektedir. Bu yıl 11 - 15 Haziran 2019 tarihleri arasında İspanya’ya kültürel bir gezi yapılması planlanmaktadır.
Deniz AKARI Yabancı Diller Bölüm Başkanı deniz.akari@fmvisik.k12.tr
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar Dersinde öğrencilerin, alana dair bilgi ve becerilerini kazanmalarını, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri, grup içinde işbirliği yapmaları, duygularını farklı plastik malzemelerle anlatmaları hedeflenmektedir. Görsel sanatlar dersinin öğrenme alanları; aşağıdaki üç ana başlık altında toplanmıştır. 1. Görsel iletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik 6. Sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirildi. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda uygulandı. 6. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı için seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. 6. Sınıflar görsel sanatlar dersi haftada bir ders saati olarak işlenecektir. Görsel sanatlar dersinin 1 ve 2. yarıyılda işlenecek ders konuları aşağıdaki gibidir:
1. Yarıyıl - Görsel iletişim ve Biçimlendirme
“Çizgi Çalışmaları” etkinliğinde farklı ressamların çalışmaları ve sanat anlayışı incelendi ve uygulamalar yapıldı.
“Doğadan İzlenimler ” etkinliğinde desen, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon ve çizgilerle doku elde ederek çalışmalar yapıldı.
“Ben Bir sanatçıyım” (Tuval Resmi): Öğrenciler, sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanarak seçtiği sanatçının röprodüksiyon çalışmasını veya kendi özgün tasarımını akrilik boya tekniği ile tuvale aktardılar.
Proje konuları Pera müzesinde bulunan oryantalizm konulu resimlerin incelenmesi, ressamlarının tespit edilmesi, tekniklerin araştırılması,
Sergi salonunda eserleri bulunan ressamları ve eserlerini kayıt altına alınız.
Sergi ile ilgili yazılan makale veya katalog araştırınız.
Oryantalizm ile ilgili araştırma yapınız.
Yapılan bu çalışmayı atölye ortamında arkadaşlarınızla paylaşınız.
Sergiyle ilgili görsel malzeme ile sınıf panonuzu oluşturunuz. Gülcan KOLÇAK Görsel Sanatlar Bölüm Başkanı gulcan.kolcak@fmvisik.k12.tr
MÜZİK 10 Eylül 2018 - 18 Ocak 2019 tarihleri arasında branş 6. sınıflar düzeyinde gerçekleştirilen “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Flüt, Perküsyon ve Orff “ branş derslerinde öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma
Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflendi.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı
Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç - Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir. Genel Müzik dersinde ise “Çalgı Grupları”, “İnsan Ses Grupları”, “ Müzikte Çok Seslilik”, ”Benim Ritim Kalıbım”, ”Çoğaltma Noktası”, “Uzatma Bağı”, ”Sesim Nasıl Oluşuyor”, ”Hayatın Kendisi Müziktir” konuları işlenecektir. Bu konularla öğrencilerin çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, ezgilere kendi ritim kalıplarıyla eşlik etme, çoğaltma noktası ve uzatma bağlarını kullanma, kendi sesinin fiziksel oluşumunu tanıma, hayatın içindeki müziği algılama becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. Serap ÇALDIRAN Müzik Bölüm Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM 2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı 6. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, Dijital Vatandaşlığın 9 elementi olan, Dijital Erişim, Ticaret, İletişim, Okuryazarlık, Etik, Güvenlik, Haklar ve Sorumluluklar, Sağlık, Hukuk konularında bilgi sahibi oldular. Google Eğitim Uygulamaları konularında kendilerini geliştirmişlerdir. E-portfolyo ürünlerini sergilemek için Google Sites, eğitim yönetim sistemi Google Classroom, bulut dosya saklama ve paylaşma aracı Google Drive çalışmaları gerçekleştirmişlerdir. Tasarım kurallarını uygulayarak tasarım programında kendi poster tasarımlarını hazırlamışlardır. Google Sunular aracı ile etkileşimli ve iş birliği içerisinde grup çalışması yaparak kendi sunularını etkin bir şekilde oluşturmuşlardır. Microsoft Excel programı ile matematiksel ve mantıksal formüllerle farklı alanlarda tabloların kullanımı gerçekleştirdiler. Sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik, tüm dünya ile aynı anda “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde öğrencilerimiz kodlama etkinliğine devam etmişlerdir. Küçük yaşlarda programlama öğrenmek insana; sistematik düşünme, problem çözebilme, olaylar arasındaki ilişkileri görebilme, yaratıcı düşünebilme gibi yetiler kazandırmaktadır. Bilge Kunduz: Uluslararası Enformatik ve Bilgi - İşlemsel Düşünme Etkinliği"ne bu yıl FMV Ayazağa Işık Ortaokulu 6. sınıflarımız ile devam edilmiştir. Geçen yıl da bu etkinliğe katılmış olmanın ve önceden bilgi - işlemsel ve algoritmik sorular çözmenin olumlu etkisini bu yıl daha net bir şekilde görülmüştür. 5-9 Kasım 2018 tarihleri arasında Öğretim Programlarında Etkin Bilişim Teknolojilerinin Kullanımı Bileşeni kapsamında enformatik, bilişim, algoritmik ve bilgi işlemsel düşünme süreçlerinin yaygınlaştırılması amacıyla 2017 yılında ülkemizde İstanbul, Ankara ve İzmir başta olmak üzere 75 ilde T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Bünyesinde bulunan 35.477 öğrenci katılmıştır.
İkinci yarıyılda; Google araçlarının programlarının etkin kullanılması, programlama becerilerinin geliştirilmesi, 3D modelleme programlarında tasarım yeteneklerinin geliştirilmesi, web 2.0 uygulamalarının diğer derslerinde etkin kullanılmasının sağlanması ve dijital vatandaşlık kavramlarının günlük hayatta uygulanmasına yönelik becerilerin kazandırılması hedeflenmektedir. Ender TUNCALI Bilişim Teknolojileri Bölüm Başkanı ender.tuncali@fmvisik.k12.tr
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
6. Sınıfların ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. I. Yarıyılda işlenen ders konuları; hareket becerileri, hareket kavramları - stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılmıştır. I. Yarıyılda 6.sınıflar düzeyinde bireysel Masa tenisi turnuvası, sınıflar arası Basketbol ve El topu turnuvası düzenlenmiştir. II. Yarıyılda işlenecek ders konuları; olimpizm, atletizmde atmalar, yüzme çalışmaları, hangi spor dalında ne var, önlemimizi alalım, zaman değerlidir, spor sakatlıkları ve ilkyardım, haklarımız etkinliği, jimnastik, futbol, badminton, basketbol, hentbol ve voleybola hazırlayıcı oyunlar gibi etkinlikler şeklinde özetlenebilir. II. Yarıyılda 6.sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 4 ve 5.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır. Kutay TİSKELİ Beden Eğitimi Bölüm Başkanı kutay.tiskeli@fmvisik.k12.tr
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 6. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman: Cansu Yıldırım (2309) Sınıf Etkinlikleri: Eylül ayında Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi’nin yıl içinde yapacağı çalışmalar hakkında öğrencilerle paylaşımda bulunmuştur. 6. sınıflar düzeyinde 2018 - 2019 eğitim - öğretim yılı I. dönem Aralık ayında, öğrencilere “Kendimi ve Duygularımı Tanıyorum” ölçeği uygulanmıştır. Ocak ayında öğrencilerin yaşadıkları sorunları, gereksinimleri belirlemek amacıyla “Kime göre ben neyim?” sınıf etkinliği uygulanmıştır. Seminer ve Bülten Çalışmaları: Aralık ayında öğrencilerimizle “Verimli Ders Çalışma ve Motivasyon” seminer çalışması gerçekleştirilmiştir. “Çok Yönlü Öğreniyorum”, “Çocuklarda Sorumluluk Duygusu Nasıl Gelişir” ve “Teknolojinin Doğru ve Güvenli Kullanımı” bültenleri velilerimizle paylaşılmıştır. 20 Kasım “Çocuk Hakları Günü” kapsamında bilgilendirme çalışması öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Rehberlik Danışmanlık Çalışmaları: Okulumuza bu yıl başlayan 6. sınıf öğrencilerimizi tanımak için sınıf gözlemleri ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılmıştır. İhtiyaç doğrultusunda dönem boyunca bireysel ve grup öğrenci ve veli görüşmeleri yapılmıştır. Öğrencilerin, sınıfların genel durumunu ve sınıf içi dinamikleri öğretmenleri ile paylaşılmış. Bireysel görüşmeler yapılmıştır. Cansu YILDIRIM Psikolojik Danışman cansu.yildirim@fmvisik.k12.tr
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2018 - 2019 öğretim yılı I. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları ve sınav sistemine ilişkin bilgilendirmeler yapılmıştır. 5 - 8. Sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, TOEFL JR Quizleri, merkezi sınav denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır. I. yarıyılda yapılan Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşılmış, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan veriler sağlanmıştır. Bunun yanı sıra birimimiz tarafından, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verilmektedir. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir. Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Öğrenci gelişimini ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerinin takibi,
Gerekli hallerde öğrencilerimizin revir ihtiyacının takibi,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 18 Şubat 2019 Pazartesi günü başlayacak ve 24 Mayıs 2019 Cuma günü sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 30 Mart 2019 Cumartesi günü yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, k12net sisteminden veya Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e - Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 10 Eylül 2018 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
12 Kasım-18 Kasım 2018
ARA TATİL
19 Kasım 2018 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
18 Ocak 2019 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
21 Ocak - 01 Şubat 2019
YARIYIL TATİLİ
04 Şubat 2019 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
05 Nisan 2019 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
08 Nisan - 12 Nisan 2019
ARA TATİL
15 Nisan 2019 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
21 Haziran 2019 Cuma
2018 - 2019 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Tuba Aktuğ AKANLAR 6. Sınıflar Müdür Yardımcısı tuba.akanlar@fmvisik.k12.tr