2. SINIFLAR 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
2
Sayın Velimiz; 2012- 2013 Eğitim-Öğretim yılını yine öğrencilerimizi geleceğin dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatarak sonlandırıyoruz. “İyi insan olabilmenin” gereklerini attıkları her adımda, başladıkları her yeni işte, karşılaştıkları her zorlukta öğrencilerimize anlattık. Farklılıkların farkına varmalarını ve saygı duymalarını öğrettik. Sağlıklı Beslenmeye, Suya, Çevreye dikkat çektik. Öğrencilerimiz için yaptığımız her planlamada onlar hep merkezde oldular. Işık Okulları çatısı altında büyüyüp gelişmelerini izledik. Küçücük ellerinden tutup ailemize kattığımız 8.sınıf öğrencilerimizi yeni ufuklara uğurladık. Atatürk ilkeleri doğrultusunda, Işık meşalesinin aydınlığında yolları açık olsun. Heyecanla önümüzdeki yıl aramıza katılacak minik Işıklıları beklemeye başladık. Yılsonu Akademik Bülteninde; her yıl olduğu gibi tüm eğitim-öğretim süreçlerimizi, tatille ilgili önerilerimiz bulacaksınız. Size ve öğrencilerimize ışık tutmasını diliyoruz. Ancak bültende yer almayan akademik çalışmaların dışındaki etkinliklerimizden de söz etmek istiyoruz. Bu yıl da öğrencilerimiz birçok Ulusal ve Uluslararası projeye imza attılar. Sosyal sorumluluk projelerine aktif olarak katıldılar veya destek oldular. Geçen yıl başladığımız “Sağlıklı Beslenelim” projesi kapsamında fiziksel aktivite konusunda Öğrenci, öğretmen ve velilerimizin katılımlarıyla her ayın ilk pazarı “Işıkla Sağlığa Yürüyelim” etkinliğimizi gerçekleştirdik. Aynı konuda “Sokak Oyunları” etkinliğinde unutulmuş sokak oyunlarını çocuklarımıza öğrettik.4.Sınıflarımız kurdukları “Işık Pazarı”nda arkadaşlarına organik ürünler sattılar, elde ettikleri geliri bir diğer okul projemiz olan “Engel-sizsiniz” projesine aktardılar. En sevilmeyen sebzeler anketinde ilk sıraları alan 10 sebzenin faydalarını “Sağlıklı Yaşam Elçilerimiz” Anaokulunda ve 1.sınıflarımızda arkadaşlarına anlattılar. Hazırladıkları pankartlarla dolaşarak okul toplumuna tanıttılar. “En Sağlıklı Sandviç Benimki” etkinliğinde öğrencilerimiz hem yarıştılar hem de enfes sandviçler hazırladılar. Bütün bu çalışmaların detaylarını size gönderdiğimiz “Sağlıklı Beslenelim” broşüründe bulabilirsiniz. Bu sene FLL Robotik Turnuvalarının ana teması “Yaşlanan Nüfusa Genç Çözümler” olarak belirlenmişti, 19 öğrencimizden oluşan 2 takım, 2 farklı proje üzerinde çalıştı. Proje hazırlık süreci kapsamında öğrencilerimiz, Maslak İzzet Baysal Huzurevi ve Rehabilitasyon Merkezi’ni ziyaret ettiler. 2-3 Mart 2013’de İstanbul ilinden 67 takımın katıldığı Uluslararası First Lego Lig Robotik, İstanbul elemelerinde 7. Sınıflar takımımız çeyrek finale kadar yükseldi. 2010-2011 yılında kayıt olduğumuz ve 2011-2012 eğitim öğretim yılında “Yeşil Bayrak” aldığımız uluslar arası bir program olan Eco-Okullar Programı’nda bu yıl da çalışmalara devam edildi. Okul çapında, tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylem planı çerçevesinde, planlanan etkinlikler gerçekleştirildi. “Susuzluk” konulu sabah töreni sunumu, 5-6-7-8. Sınıflar düzeyinde pano yarışmaları, “Suyun kullanımı” konulu anket uygulanması, 07 Kasım 2012 Eylem Günü “Mavi Giyelim suya dikkat çekelim” kutlaması, katlara ve sınıflara geri dönüşüm kutularının yerleştirilmesi, tüm katlara ve tuvaletlere “Kuraklığın Çaresi Su Tasarrufu” afişlerinin asılması, internet sitemizin güncellenmesi, kat panolarının düzenli olarak tüm zümrelerin görev almasıyla yenilenmesi, “Su” konulu rap yarışması, Okullar arası “Suyla Gelen Kültür” yarışması gibi faaliyetler yıl boyunca gerçekleştirildi. Bu sene ilk kez katıldığımız Uluslararası Volvo Adventure Çevre Proje Yarışmasına 8.sınıflarımızdan 4 öğrencimizle “Waterways from the Byzantine and Ottomans to present days” adlı projemizle katıldık. 98 projenin yarıştığı Türkiye ayağında öğrencilerimizin projesi Türkiye finalistleri arasına girmeye hak kazandı. “Engel-sizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Proje kapsamında çalıştığımız Hüseyin Keçici Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Merkezi’nde geçen sene yaptırdığımız seramik atölyesinin ihtiyaçlarını karşılamak için öğrencilerimiz bu sene de satışlar yapıp bütçe oluşturdular. Aynı zamanda oradaki
öğrencilerle bizim öğrencilerimiz her hafta bir araya gelerek birlikte çalışmanın keyfine vardılar. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilmenin güzel bir örneğini bu proje ile gerçekleştirdiler. Beş yıldır çalışmalarını sürdüren 6-7. sınıf JMUN (Junior Model United Nations Kulübü -Küçükler için Model Birleşmiş Milletler) Kulübü öğrencilerimiz; 08-11 Kasım 2012 tarihlerinde Uluslararası JMUN Konferansı ve 15-16 Mart 2013 tarihleri arasında 7. Junior Model United Nations Konferansı’na katıldılar. Ayrıca 23-27 Mart 2013 tarihleri arasından St. Petersburg’da yapılan 17.Uluslararası MUN Konferansı’nda okulumuzu başarıyla temsil ettiler. BM komitelerinin ve BM Genel Kurulu’nun modelini oluşturarak araştırıp çözüm önerileri bulan, dünya gündemindeki konulara barışçıl bakan öğrencilerimiz, tüm dünyayı ilgilendiren sorunlar karşısında görüşlerini paylaşarak İngilizce, tarih, genel kültür alanlarındaki bilgilerini ve kendilerine olan güvenlerini geliştirdiler. Uluslar Arası World Maths Day, Purple Comet ve Math League yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. INGED Drama festivaline katılan “A Modern Cinderella” adlı İngilizce oyunumuz “En iyi kadın oyuncu” ve “En iyi sahnelenen oyun” dallarında birincilik olmak üzere altı ödül kazandı. Bu yıl kurulan “Kız Basketbol Takımımız” İstanbul Gelişim liginde şampiyon oldu. Sporda fark yaratan bir etkinliğimiz olarak çok kısa bir sürede öğrencilerimizin basketbol branşında gelişimlerine tanık olduk. Bir diğer ilki de yüzme branşında yaşadık. 3-4.sınıf öğrencilerimiz karnaval boyutunda gerçekleşen “İstanbul Şampiyonası”nda bireysel birincilikler ve takım olarak dördüncülük ödüllerini aldılar. 4.5.6.7.8. sınıflar Müzikal Sahne Sanatları ve Koro Kulübü öğrencilerimiz bütün yıl boyunca 24-28 Mart 2013 tarihleri arasında gerçekleşmiş olan “14.International Choir Competition- Budepest” yarışması için hazırlandılar. Müzikal Sahne Sanatları Koromuz, Budapeşte’de toplam 20 ülkeden 62 koronun katıldığı korolar yarışmasında folklorik kategoride Dünya ikincisi oldu. 09 Haziran 2013 Pazar akşamı gerçekleştirilmesi hedeflenen Latin Gecesi Konserimiz 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılının Eylül ayına ertelendi. Yıl içinde gerçekleştirilen Resitaller ile toplamda 364 öğrencimiz piyano, keman, gitar gibi çalgılar ile bireysel yeteneklerini sergilediler. 7. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizde öğrencilerimiz birbirinden farklı birçok etkinliğe katıldılar. Şenlik yayınımız olan “ Işık’tan Öyküler 8/ Suya Yazılan Hayaller” adlı kitabımız Şenliğimizin teması olan “Su” konusunda 5 ve 6.sınıf öğrencilerimizin kaleme aldıkları şiir ve masallardan oluştu. Projelerle yaratıcılığın, üretkenliğin toplum yararına nasıl yansıtılacağını öğrenen öğrencilerimiz bireysel yetenekleri ile de pek çok yarışmada birbirinden güzel dereceler elde ettiler. 2012-2013 Eğitim öğretim yılında 5. sınıflarımızda Tablet Destekli Eğitime geçilmiştir. Akademik bültenimizin Eğitim Teknolojileri Birimi yazısında, konu ile ilgili detaylara ulaşabilirsiniz. Bu çalışmalarda görev alan tüm öğrenci, öğretmen ve yönetici arkadaşlarıma teşekkür ediyor; sağlıklı, mutlu ve dinlendirici bir yaz tatili geçirmenizi diliyorum. Sevgi ve saygılarımla…
Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE 2. yarıyılda Türkçe derslerinde; Hayal Gücü, Sağlık ve Çevre, Değerlerimiz ile Eğitsel ve Sosyal Etkinliklerimiz temaları işlenmiştir. Temaların işlenişinde 1. Yarıyılda olduğu gibi Türkçenin bütün öğrenme alanları birlikte ele alınarak; öğrencilerimizin okuduğunu anlama ve yorumlama, yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmalarına olanak verilmiş; yazılı anlatım becerilerini geliştirmelerini sağlayacak etkinliklere yer verilmiştir. 1. yarıyılda olduğu gibi kitap okuma etkinliklerimiz devam ederek; “Küçük Kara Balık, Kral Olmak İsteyen Dinozor ve Güneşi Bile Tamir Eden Adam” kitaplarının okunması sağlanarak, açık uçlu sorularla değerlendirilip öğrencilerimize geri bildirimlerde bulunulmuştur.
2. yarıyıl Türkçe dersi performans görevi olarak 1- 5 Nisan 2013 tarihleri arasında “Bir Şiir Okuma, Bir Şair Tanıtma” konulu çalışma yaptırılarak değerlendirilmiştir. Proje çalışması olarak Türkçe dersini seçen öğrenciler, “Yaşadığım Yeri Tanıtıyorum” konulu araştırma projesini hazırlayarak sunumlarını gerçekleştirmişlerdir. Öğrencilerimizin sözcük dağarcığını geliştirmek amacıyla ele aldığımız, “Sözcük Dağarcığımı Geliştiriyorum” zümre hedefi doğrultusunda öğrencilerimizin haftada iki sözcük öğrenerek resim, şekil, karikatür ve öykü vb. biçiminde ifade etmeleri sağlanmıştır.
MATEMATİK 2. yarıyılda Matematik derslerinde; “Toplama Zamanı, Çıkarma ve Çarpma İşlemleri”, “Bölme İşlemi ve Ölçme” üniteleri kapsamında yer alan konular işlenmiştir. Kazanımlarımız doğrultusunda;
İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı bulma ve iki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirleme,
Toplamları 100’ü geçmeyen, 10 ve 10’un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulma,
Toplamları 50’yi geçmeyen iki doğal sayı zihinden toplama, toplamı 100’e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin etme ve tahmini işlem sonucuyla karşılaştırma yapma,
Doğal sayılarla eldeli toplama işlemini gerektiren problemler çözme ve kurma,
Zamanı ölçme birimlerinden saat – gün, hafta- gün, mevsim – ay, yıl - hafta ve yıl – ay arasındaki ilişkileri kavrama ve zaman ölçüleri ile ilgili problem çözme ve kurma,
Uzunluk ölçülerinden metre ve santimetre birimleriyle ilgili problem kurma ve çözme,
Çıkarma işleminde verilmeyen terimleri bulma,
Toplama ve çıkarma işlemini gerektiren problemler kurma ve çözme,
Sıvı ölçülerini tanıma, sıvı ölçüleri ile ilgili problem kurma ve çözme,
Toplamları 20’ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini çarpma işlemine dönüştürme,
İki basamaklı doğal sayılar içinde kalacak şekilde 2,3,4 ve 5 sayılarıyla çarpma işlemleri, çarpma işleminde “1” ve “0”ın etkisi; çarpanların yerleri değiştirildiğinde çarpımın değişmediği,
100 içinde 10 ile zihinden çarpma işlemleri, çarpma işlemi gerektiren problemler kurma ve çözme,
En çok 20 nesneyi 2,3,4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırma çalışmaları,
Kalansız bölme işlemi, çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini bölme işlemine dönüştürme,
Verileri tablo şeklinde düzenleme,
Bir problemle ilgili veri toplama, veriyi tablo şeklinde düzenleme ve nesne grafiği oluşturma, grafik yorumlama,
Kilogramın kullanıldığı yerler ve kilogramla ilgili problem çözme ve kurma konuları ele alınmıştır.
2.yarıyılda Performans Görevi olarak 6-10 Mayıs tarihlerinde “En Az Bir İşlemi Çarpma Gerektiren Problem Kurma ve Çözme” çalışması yaptırılmıştır. Proje çalışması olarak Matematik dersini seçen öğrenciler, “Çarpmayı Modelleme” konulu çalışmayı seçerek hazırlamış ve sınıfta sunmuşlardır.
HAYAT BİLGİSİ 2. yarıyılda Hayat Bilgisi derslerinde;
Teknolojik gelişmelerin okul ve aile yaşamını üzerindeki etkileri,
Liderlik özelliklerine sahip kişilerin gruplara ve topluma yön verir,
Doğa olaylarının afete dönüşmesine sebep olan insan davranışları vardır,
Ulaşım araçlarının gözlemlenip sınıflandırılması,
İletişim araçlarını doğru kullanma,
Gerektiğinde aile büyüklerine ulaşabilme,
Geçmişte kabul gören mesleklerle günümüzde kabul gören mesleklerin
Mesleklerin insanların ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olduğu, bunun için hangi meslekten olursa
karşılaştırılması,
olsun bütün insanlara ve yaptıkları işe saygı duyulması gerektiği,
Teknolojik ürünlerin hayatımızı nasıl kolaylaştırdığı,
Geçmişteki yapılar ile günümüzün binalar arasındaki farklılıklar,
Aile bireylerinin çocukluğu, onların küçükken oynadıkları oyunlar ve kendilerinin oynadıkları oyunların karşılaştırılması,
Okulun ve çevrenin koruması gerektiği,
Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğu,
Ülkemizde meydana gelen doğal afetler ve doğal afetlerin yaşanmasında hem doğanın hem de insanların rolü ve doğal afetlerden korunma konuları işlenmiştir.
2. yarıyılda Hayat Bilgisi dersi kapsamında “Sorunlar ve Çözüm Yolları” konulu performans görevi 1822 Şubat 2013 tarihleri arasında yaptırılmıştır. 2. yarıyılda Hayat Bilgisi dersinden proje alan öğrenciler Farklı Kültürleri Karşılaştırıyorum ( İki farklı ülkedeki çocukların beslenme, giyinme, oyun tarzındaki değişikliklerin araştırılması) konulu çalışmayı yapmışlardır. Sabah törenlerinde 13-17 Mayıs 2013 tarihleri arasında öğrencilerimiz “Trafik ve İlkyardım Haftası” etkinliklerini sunmuşlardır. 2. yarıyılda 11-15 Mart 2013 tarihleri arasında Oyuncak Müzesi’ne, 13-17 Mayıs 2013 tarihleri arasında da Şişli Bilim Merkezi’ne gezi yapılmıştır.
İNGİLİZCE 2012 - 2013 Eğitim Öğretim yılı II. yarıyılında 2.sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde okutulan Kid’s Box 2 öğrenci ve çalışma kitabı, Selections 1 kitapları tamamlanmıştır. Okuma –Yazma dersinde Winnie in Winter , Winnie Flies Again , Spotligt on English 1 kitapları tamamlanmıştır. Öğrenciler, işlenen konuları bilgisayar oyunları ve alıştırmalarla desteklemek amacıyla, haftada bir saat BDÖ ( Bilgisayar Destekli Öğretim ) dersliğine götürülmüştür. Burada Little Bridge 1 VR Interactive yazılımı kullanılmıştır. Öğrencilerimiz "Little Bridge 1" yazılımının kalan ünitelerini yaz tatilleri boyunca tamamlamaları önerilmektedir. Öğrencilere her hafta sonu düzenli olarak toplam 20 adet çalışma kağıdı veya çalışma kitabından ödevler verilmiştir. Okuma-yazma derslerinde de her 2 haftada bir kitaplarda öğrenilen kelimeleri doğru yazma çalışması olarak 20 kelimelik spelling çalışmaları ve testler yapılmıştır. Yaz Tatili için Öneriler: -
Öğrencilerimize Tumblebooks adlı e-kitap web sitesinden seviyelerine uygun kitapları okumalarını öneriyoruz.
http://tiny.cc/fmvreads Username (kullanıcı adı) : fmv123 Password (şifre) : login Bizim seçtiğimiz kitaplar şunlardır; 1- And you can come too 2- Big or little 3- The biggest job of all 4- Biscuit 5- Bugs,bugs,bugs! 6- For just one day 7- He came with the cauch 8- How do you read to a rabbit? 9- I wish I had freckles like Abby 10- Into the tub 11- Little Hoot 12- Little Pea 13- Meet the Meerkat 14- One Duck Stuck 15- A penguin story 16- Read anything good lately?
17- Red is a dragon 18- Red is best 19- Toopy+Binoo:Funny Halloween 20- Toopy+Binoo:Robinson Toopy 21- Hello Sun 22- I got two dogs 23- Penelope and the Humongous Burp 24- Toopy+Binoo:Toopy goes bananas 25- Toopy+Binoo:The big race 26- Tyson the terrible 27- Sink or swim 28- Stretch 29- Subway ride 30- Toilet tales 31- Toopy’s story 32- Round is a moon cake
Öğrencilerimiz aynı zamanda , seviyelerine uygun birçok eğitici İngilizce oyun ve hikayelerin bulunduğu web sitelerinden de İngilizcelerini pekiştirici eğitici oyunlar oynayabilirler.
USEFUL WEBSITES www.storyplace.org/ www.kids-space.org/ http://pbskids.org/lions/stories/ http://www.bbc.co.uk/schools/laac/menu.shtml http://www.peterrabbit.com/fun-and-games.asp http://www.speakaboos.com/tracks/favorites http://www.uptoten.com/kids/uptoten-home.html http://www.merpy.com/index_stories.html http://www.billybear4kids.com/story/books.htm http://www.sebastianswan.org.uk/index.html http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/interactive/literacy.html http://www.playkidsgames.com/games/wam/default.html http://roe.stclair.k12.il.us/reading1st/games.htm http://www.professorgarfield.org/pgf_kbkids.html
GÖRSEL SANATLAR 2. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar dersi haftada 2 ders saati olarak uygulandı. Yıl içinde yapılacak olan etkinlikler resim ağırlıklı olmakla birlikte yalnızca resimden oluşmaz. Bazen hazır, bazen de toplanacak atık malzemelerin kullanımıyla kolajlar, asamblajlar ve zaman zaman da üç boyutlu çalışmalar yapıldı Birinci yarıyılda doku, çizgi, izler ve geometrik şekillerin kavranmasına ve uygulanmasına yönelik çalışmalara yer verildi. Sergi gezilerine öğrencilerle birlikte katılım sağlanarak müze bilincinin de oluşturulması sağlandı. İkinci yarıyılda ise, sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular ilk yarıyıla nispeten ağırlık kazandı.. Görsel sanatlar dersi içerik olarak; görsel sanatlar kültürü, müze bilinci ve görsel sanatlarda biçimlendirme olmak üzere üç öğrenme alanında eğitim ve öğretim yapıldı. Böylece çocuğun el becerisini, el-göz koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturdu. Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve seminerler süreç içinde yerlerini aldı. “Tişört’lerimizi Boyuyoruz” ve Mandala konulu bir çalışma yapılarak yol sonu düzey sergisinde sergilendi. Ortaya çıkan çalışmaların çoğu defterlerde kalacakken bir kısmı yarışmalara gönderildi. Yaz tatili sürecinde öğrencilerimize tavsiyemiz, müze ve galeri gezilerine devam etmeleri, resim ve diğer görsel sanatlarla ilgili kitaplara, dergilere, kataloglara göz atmaları resim veya diğer sanatsal işler için vakit ayırmaları tavsiye edilmektedir.
MÜZİK 2012-2013 Eğitim Öğretim yılı II. yarıyılda 2.sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde tamamlanmıştır. Bu yarıyılda “Müziğimizde Gürlük, Ritm Çalgısı Yapıyorum, Müzik Çalışmalarımız, Dinlediğimiz Müzikler, Sesler, Uzun ve Kısa heceler, Öyküleri Canlandıralım, Çevremizde Müzik” konuları işlendi. Bu konularla farklı gürlükleri fark edebilme, kendi ritm çalgısını farklı malzeme ile yapabilme, dinlediği müzik türlerini neden beğendiği konusuna cevaplayabilme, şarkılarda yer alan söz dizilerinin meydana getiren kısa veya uzun heceleri, fark edip uygun ritm ile vurabilme becerilerini kazanmaları sağlandı. Bu Yarıyılda verilen performans konusu “Müziğin Alfabesi kitabında yer alan nota sürelerini tanıması” ile öğrencilerin şarkılar içinde yer alan süreleri fark etmeleri sağlandı.
BEDEN EĞİTİMİ 2.sınıfların ikinci yarıyılında işlenen ders konularını top atma alıştırmaları, küçük araçları kaldırma ve taşıma, roller-öğrenciler etkinliği, kim yorgun etkinliği, topa vurma alıştırmaları, araçsız ve araçlı denge çalışmaları, unutulan oyunlar etkinliği, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, vücudumu doğru kullanıyorum etkinliği, atma ve fırlatma etkinliği, şarkılarla hareket edelim gibi etkinlikler olarak özetleyebiliriz. Tüm bu etkinliklerle; Temel hareket bilgi ve becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi amaçladık. İkinci yarıyıl için verilen performans görevinin konusu; 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı töreni gösterilerine hazırlık ve sunumuydu. Bu görevle; Ulusal kültürümüzün gelişimi sürecinde, fiziksel etkinliğin ve sporun rolü ile Atatürk’ün spora verdiği önem konusunda öğrencilerimizin bilinçlendirilmesi planlanmıştır. Tatil önerilerimiz Yapılan araştırmalar, okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun gelecek yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve jimnastik branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Öğrencilerimiz 2.Yarıyılda “Kelime İşlemci” programında elde yazılmış metin ile bilgisayarda yazılmış metin arasındaki farkı ayırt edebilme becerisi kazandılar. Kelime İşlemci programında istenilen kelime düzenini ve değişikliğini yaparak MS Microsoft Word programına giriş yaptılar ve ön fikir edindiler. Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçme ve kullanma becerileri geliştirdiler. Teknolojik araçlarla ilgili teorik bilgiler edinip bu konuda daha duyarlı hale geldiler. Tatil için Önerilerimiz: Öğrencilerimiz WordPad ve Paint konusunda deneyim kazandılar bu nedenle tatilde karşılaştıkları ilginç olayları, tatil anılarını ve herhangi bir teknolojik aracı inceleyerek bununla ilgili fikirlerini WordPad programında yazabilirler ve Paint programında da resmini çizebilirler. Değişik eğitim CD’leri izleyebilirler ve onlarla oyunlar oynayabilirler.
SATRANÇ Öğrencilerimiz 2. Yarıyıl, satrançta rok, merkez kareler ve genişletilmiş merkez gibi kavramların ne olduğunu öğrendiler. Merdiven matı, tembel matı, çoban matı gibi basit matları öğrenerek satranç tahtasında uyguladılar. Satrançta çatal, şiş gibi kavramları öğrenerek oyun içinde bu durumları ayırt edebilecek seviyeye geldiler. Saldırı ve savunma ile ilgili bilgileri basit seviyede yine çeşitli örneklerle inceleyerek bu konudaki uygulamalarla bilgilerini genişlettiler. Haziran ayında serbest oyunlar oynayarak bu öğretim yılını tamamladılar. Tatil için Önerilerimiz: Öğrencilerimiz temel kuralları biliyorlar, arzu ettiklerinde ve uygun ortam bulduklarında; aile fertleriyle, arkadaşlarıyla, herhangi bir web sitesinin satranç oyun programında veya bir satranç hazır yazılım programı kullanarak diledikleri kadar satranç oynayabilirler. Bilgisayarda satranç oynarken oyunların seviyesinin basit ya da başlangıç düzeyinde ayarlanmış olmasına dikkat etmeliler.
Önerdiğimiz web adresleri: www.satranc.net ; www.satrancokulu.com ; www.tsf.org.tr ; www.kidchess.com
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 2. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Eylem GÜLBUDAK ( 2325) REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: 2.sınıflarda ikinci dönem, önümüzdeki yıl sınıfların karılacak olması nedeniyle düzenlenen veli toplantılarına katılınmıştır. Bu dönem ağırlıklı olarak sınıf karmaları ile ilgili gözlemler, toplantılar ve görüşmeler yapılmıştır. Hem velilerimizle hem de öğrencilerimizle bireysel görüşmeler bu dönem de devam etmiştir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2012-2013 eğitim öğretim yılında Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla çeşitli çalışmalar yürütmüştür. Bu çalışmalarla, okulumuzda uygulanan ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte çalışmalar yürütülmüştür. 1.-4. sınıflar düzeyinde yürütülen çalışmalarda, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan performans görevleri, projeler ve portfolyo çalışmalarının yürütülmesinde öğretmenlerimize destek verilmiştir. Bu çalışmaların hazırlanması ve değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimizle birlikte çalışılmıştır. Önceki yıllarda olduğu gibi 2012-2013 öğretim yılında da öğrencilerimiz yıl boyunca hazırladıkları ürün dosyalarından seçtikleri çalışmaları velileri ile paylaşmışlardır. Birimimiz yıl boyunca okulumuzda yürütülen akademik çalışmaların yanı sıra çeşitli konularda anketlerin hazırlanması, değerlendirilmesi ve raporlaştırılması konularında da desteğini sürdürmüştür. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.
EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ BİRİMİ Eğitim teknolojileri birimimiz, müfredatımızda yer alan kazanımlara uygun öğrenme modelleri ve materyaller geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yaparak, gerek ders sırasında konu anlatımına destek amaçlı gerek bilgisayar destekli öğrenme laboratuvarlarımızda öğrencilerimizin birebir kullanımları için materyal geliştirir. Öğretim programlarında yer alan kazanımlar değişik teknolojiklerin kullanımı ile daha kısa sürede ve kalıcı olarak özümsenebilir. Okulumuz; bilginin kullanılmasının ve teknolojinin değişen dünya koşullarına göre yenilenmesinin eğitim ve öğretimin niteliğini değiştireceğini, her zaman bilmiş ve bunun gereğini yerine getirmiştir. II. Yarıyılda 5. Sınıflarda TABLET DESTEKLİ EĞİTİME geçilmiştir. Okulumuz tarafından öğrencilerimize ücretsiz olarak verilen Samsung Galaxy Note 10.1 marka tabletler ile eğitim-öğretim ortamımızın zenginleşmesi hedeflenmiştir. Birimimiz, öğretmen ve öğrencilerimizin etkin bir şekilde tablet kullanabilmeleri konusunda sürekli olarak eğitimler vermiş ve sınıf içi uygulamalar konusunda destek sağlamıştır. Okulumuz eğitim teknolojileri birimi, branş öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturmakta ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, akıllı tahta için konu anlatımları geliştirmektedir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuvarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmaktadır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmiştir.
Öğrenciler yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisine yönlendirilmiştir.
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri yapılmıştır.
2013 – 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4 DÖNEMLİK ÇALIŞMA TAKVİMİ 09 Eylül 2013 Pazartesi - 15 Kasım 2013 Cuma
1. Dönem
18 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Kasım 2013 Pazar
1. ARA TATİL
25 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Ocak 2014 Cuma
2. Dönem
27 Ocak 2014 Pazartesi - 09 Şubat 2014 Pazar
YARIYIL TATİLİ
10 Şubat 2014 Pazartesi - 04 Nisan 2014 Cuma
3. Dönem
07 Nisan 2014 Pazartesi - 13 Nisan 2014 Pazar
2. ARA TATİL
14 Nisan 2014 Pazartesi - 20 Haziran 2014 Cuma
4. Dönem
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde sizlerin ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, sağlıklı ve huzurlu bir tatil diliyoruz. Leyla Eda BİNGÖL Müdür Yardımcısı 0212 286 11 30 (2304) ecetintas@fmv.edu.tr