4. SINIFLAR 2017 – 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim yılını tamamladık. Yaptığımız tüm çalışmalarda; özgüven ve sosyal becerileri gelişen, sevgi, saygı dolu, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimiz akademik başarıları ile bizleri onurlandırdılar, ulusal ve uluslararası alanda birçok başarıya da imza attılar. Bültenimizde sizlere bunların bazılarından söz etmek istedik. Uluslararası Gauss, Purple Comet, Math League ve Canadian Kangroo gibi uluslararası matematik yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. Tübitak Ortaokul Öğrencileri Matematik Araştırma Projeleri Yarışması’nda okulumuzu 6. sınıf öğrencilerimiz teslim etti ve Bölge Proje Sergisi’ne katılma hakkı kazandı. 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı FLL Robotik Turnuvaları’nın ana teması “Hidrodinamik: Suyun Yolculuğu” olarak belirlendi. Takım olarak 10 öğrencimizle 11 Şubat 2018’de İstanbul Şehir Üniversitesinde düzenlenen turnuvaya katılarak okulumuzu başarıyla temsil ettik. Uluslararası bir program olan ve çevre duyarlılığını arttıran “Eko-Okullar” projesine, bu yıl da çalışmalarımızla devam ettik. 8. Yılımızı tamamladığımız Eko-Okullar Projesi’nde “Enerji” teması üzerinde çalıştık. 5. Sınıf İngilizce drama kulübümüz “The Very Understandable Panic in the Old Toy Factory” adlı kendi yazdıkları oyunla İzmir’de düzenlenen İNGED İngilizce Drama Festivali’ne katıldı. Öğrencilerimiz bu festivalden beş ödülle döndü. “En iyi Sahnelenen Oyun” alanında aldıkları birincilik ve “En İyi Oyun” dalında ikincilik ödülünün yanı sıra oyuncularımız “En İyi Erkek Oyuncu” dalında birincilik, “En İyi Kadın Oyuncu” dalında üçüncülük, “En İyi Yardımcı Erkek Oyuncu” dalında birincilik ödüllerini almaya hak kazandılar. Okul koromuz, 3-6 Mayıs 2018 tarihleri arasında İstanbul’da gerçekleşen 6. SANSEV Korolar Festivali’ne katıldı. Türkiye’nin farklı illerinden 100 koronun katıldığı bu yarışmada koromuz yarışmada verilen en önemli belgelerden “Çok Sesli Eser Yorumlamada Başarı Ödülü” almaya hak kazandı. Yine okul koromuz Ispartakule Işık İlköğretim Okulu öğrencilerinin de katılımları ile 55 kişilik büyük bir koro oluşturarak 30 Mayıs - 3 Haziran 2018 tarihleri arasında Avusturya’nın Viyana şehrinde gerçekleştirilen ve uluslararası bir yarışma olan “31th. Internationaler Franz-Schubert Chorwettbewerb” e katıldı. Koromuz yarışmaya zorluk derecesi yüksek olan G1 kategorisinde belli dönemlere ve türlere ait eserleri çok sesli, acapella olarak seslendirdi ve kategorilerinde gümüş diploma kazandılar. Her yıl olduğu gibi öğrencilerimizin okulda öğrendiklerini yaparak, yaşayarak pekiştirmeleri amacıyla düzey gezileri yaptık.
3. Sınıflarla bilimin temel kavramını öğrenme amacıyla İzmir Uzay Kampı, FMV Özel Ispartakule Işık İlkokulu Planetaryumu, Atatürk Evi Müzesi gezileri düzenledik. 4. Sınıflarla Bursa Gezisi ve Cam Ocağı Vakfı Gezileri düzenledik. Ortaokulda uluslararası etkileşim bağlamında öğrendikleri dilleri kullanabilmek, kültürünü yerinde incelemek ve vizyonlarını geliştirmek amacıyla Yabancı Diller Bölümümüzün organize ettiği “Kültür Gezileri” kapsamında da Almanya ve İspanya Gezileri’ni gerçekleştirdik. 5. Sınıf öğrencilerimizle sosyal bilgiler dersi “Kültür ve Miras” ve “Küresel Bağlantılar” öğrenme alanları kapsamında 10 Mayıs 2018’de İstanbul Tarihi Yarımada Gezisi yaptık. 6. Sınıfların sosyal bilgiler dersi “Yeryüzünde Yaşam” ünitesi kapsamında öğrencilerin Anadolu'da yaşamış ilk uygarlıkların ve Ankara'nın yerleşme, ekonomik faaliyetleri ile sosyal yapıları arasındaki etkileşimi fark etmelerini ve Anıtkabir'i ziyaret ederek Cumhuriyet’in kurucusu Atatürk'e olan saygılarını göstermelerini sağlamayı amaçladık. 31 Mayıs - 02 Haziran 2018 tarihlerinde “Anadolu'da İlk Başkentten Son Başkente” adında Çorum - Ankara Gezisi yaptık. 7. Sınıfların Sosyal Bilgiler - Matematik dersleri disiplinler arası çalışması olarak öğrencilerimizin Atatürk'ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askeri yeteneklerini fark etmelerini, Ege Bölgesi’nde yaşamış ilk uygarlıkların yerleşme ve ekonomik faaliyetleri ile sosyal yapıları arasındaki etkileşimi anlamalarını, Matematik köyünü tanımalarını ve etkinlikler yaparak matematiğin hayatımızdaki önemini fark etmelerini sağlamayı amaçladık. Bu kapsamda 30 Mayıs - 02 Haziran 2018 tarihlerinde Çanakkale - Bergama - Kuşadası Matematik Köyü Gezisi yaptık. Öğrencilerimizin bilime daha yakından şahit olmalarına destek olmak amacıyla 21 - 25 Mart 2018 tarihleri arasında Cambridge Science Festival kapsamında düzenlediğimiz geziye 6-7-8. sınıf öğrencilerinden toplam 59 kişi katıldı. Hem bilimsel içerikleriyle hem de kültür turu oluşuyla oldukça kapsamlı bir geziyi gerçekleştirdik. Hollanda - Alkmaar’da 8 - 10 Haziran 2018 tarihleri arasında Murmellius Gymnasium’da düzenlenen IMUNA Konferansı’na, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan 13 kişilik ekibimizle katıldık. Birleşmiş Milletler model alınarak dünya sorunlarına öğrencilerin bakış açıları ile çözümler üretmeyi hedefleyen uluslararası bu organizasyonda okulumuz Rus Federasyonu delegasyonlarını temsil etti. Ayrıca bu kulüpte çalışan 18 öğrencimiz 9 -11 Mart 2018'de KOÇ Okulları JMUN Konferansı’na da Italya, Rus Federasyonu ve Tacikistan delegasyonlarını temsil ederek katıldı. Ayrıca bu yıl ilk kez okulumuzda Ayazağa Işık Lisesi MUN öğrencileriyle kulüplerin okullarımızda kuruluşlarının 10. yılı nedeniyle Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi Modeli gerçekleştirdik. Öğrencilerin ülkemizde nesli tükenen ve tükenme tehlikesi olan canlıları, bu canlıların nesillerinin tükenme sebeplerini öğrenmelerini sağlayarak, nesli tükenen canlıların ekosistem üzerindeki etkilerini fark etmelerini ve nesli tükenme tehlikesi olan canlıları kurtarmak amacıyla çözüm önerileri üretmelerini amaçladık. Temasını “Yenilenebilir Enerji ile Temiz Dünya” olarak belirlediğimiz Feyziye Mektepleri Vakfı Özel Ayazağa Işık Ortaokulu İstanbul İli Ortaokullar Arası Sosyal Bilimler Proje Yarışması’nı beşinci kez gerçekleştirerek bu projelerin sergilenmesini sağladık.
2017-2018 Eğitim ve Öğretim yılında da Engelsizsiniz Projemizi Okul Öğrenci Meclisi, Rehberlik Bölümü önderliğinde yürüttük. Proje kapsamında sene başında okul toplumu olarak tüm zümrelerin katkısıyla eylem planı hazırladık. Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu ve Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu ile pek çok sosyal sorumluluk projesi gerçekleştirdik. Birimizin artık istemediği bir şeyin başkasının gereksinimini karşılayabileceği farkındalığını yaratmak ve tasarruf alışkanlığını yerleştirmek adına bu yıl ikincisi düzenlenen AYZ Flea Market’ten elde edilen gelire, Yabancı Diller Bölümünün diğer yardım kampanyalarının ve Işık Pazarı’nın gelirinin bir kısmı eklenince, gücümüz daha da arttı. Sarıyer Atatürk İlköğretim Okulunun özel eğitim sınıfına eğitici malzemeler aldık; Van Erciş Aşağı Çökek Köyü İlkokulunun anasınıfını yeniden düzenledik ve Erzincan Güllüce Köyü İlkokuluna mini bir kütüphane kurduk. Kütüphaneler Haftası etkinlikleri çerçevesinde Okul Öğrenci Meclisi tarafından “Herkese Kitap” kampanyası kapsamında toplanan kitapları Şanlıurfa Yakup Kalfa İlköğretim Okuluna gönderdik. “İyi insan” olma yolunda bu tür projelere ve kampanyalara hep destek veren öğrencilerimize ve kargo konusundaki maddi manevi destekleri için Okul Aile Birliğine teşekkür ederiz. 4-18 Mayıs 2018 tarihleri arasında Ayazağa Işık Okulları Bilişim Teknolojileri Bölümü tarafından organize edilen #FMVictweek Bilişim Haftası Etkinliklerini gerçekleştirdik. Bilişim Haftası kapsamında düzenlenen kodlama, robotik, mobil oyun tasarımı, stop motion, 3D modelleme, arduino alanlarında öğrencilerimizin derslerde ve kulüplerde gerçekleştirdiği çalışmalarını sergilediği, atölyelerini düzenlediği, oyunların ve eğlenceli aktivitelerin yer aldığı 2 günlük #FMVictWeek Bilişim Fuarı’nı festival havasında kutladık. Öğrencilerimizi bilişim çağında, tüketen değil üreten birey olmaları yönünde geliştirmek ve farkındalık oluşturmak hedefiyle planladığımız etkinliğin bu yılki konukları; "Oyunlaştırma" sunumu ile Ercan Altuğ Yılmaz ve "Girişimcilik ve Yazılım" sunumu ile Ercan Bozkurt oldu. Aynı zamanda Ercan Altuğ Yılmaz öğretmenlerimizle de bir araya gelerek "Oyunlaştırma Atölyesi" gerçekleştirdi. Minik Erkek Yüzme Takımımız Avrupa Yakası Yüzme Şampiyonası’nda takım olarak dördüncü oldu. Minik Kız Yüzme Takımımız Avrupa Yakası Yüzme Şampiyonası’nda takım olarak İkinci oldu. Küçük Kızlar Yüzme Takımı İstanbul Beşincisi olarak okulumuzu Türkiye Küçük Kızlar Yüzme Şampiyonası’nda ve Türkiye Şampiyonası’nda temsil etti. Yıldız Kızlar Yüzme Takımı İstanbul İkincisi olarak okulumuzu Türkiye Şampiyonası Yarı Finali’nde ve Türkiye Şampiyonası Finali’nde temsil etti. Bu sene kurduğumuz Ritmik Jimnastik Kız Takımımızın elde etmiş olduğu İstanbul Birinciliği ve Türkiye Dördüncülüğü bizleri çok mutlu etti. Minik Kız Atletizm Takımımız tüm rakiplerini geçerek İstanbul Şampiyonu, Küçük Kız Atletizm Takımımız İstanbul Üçüncüsü oldu. Yıldız Kız Atletizm Takımımız İstanbul İkincisi olarak atletizm branşındaki başarılarımızı perçinlediler. Ferdi yarışmalarda kız ve erkeklerimiz İstanbul dereceleri elde etti. İkinci yılını yaşayan Işık Spor Kulübü Atletizm Takımımız ilçe, il ve ülke dereceleri almayı başardı. Satrançta ilkokul takımımız hem bireysel hem de takım halinde il ve ülke dereceleri elde etti. Masa Tenisi Küçük Erkek Takımımız Sarıyer ilçesi ikincisi, Masa Tenisi Yıldız Erkek Takımımız İstanbul'da yapılan Masa Tenisi Şampiyonası’nda üçüncü, Sarıyer ilçesinde yapılan masa tenisi turnuvasında birinci oldu.
Bazı öğrencilerimiz okul çalışmaları dışında da çeşitli spor dallarıyla ilgileniyorlar. Jimnastik, eskrim, binicilik, okçuluk, dans ve su balesi alanlarıyla ilgilenen öğrencilerimiz ulusal ve uluslararası başarıları ile bireysel olarak katıldıkları yarışmalarda ışık yaydı. Basketbol Küçük Erkek ve Yıldız Erkek Takımları İstanbul genelinde ve Sarıyer ilçesinde yapılan turnuvalarda okulumuzu başarıyla temsil ettiler. FMV Işık Okullarının bir araya gelerek düzenlediği Inter Kampüs Turnuvaları’nda, Nişantaşı Kampüsünde masa tenisi, Erenköy Kampüsünde voleybol, Ispartakule Kampüsünde futbol turnuvalarına katıldık. Ev sahibi olduğumuz İnter Kampüs Basketbol Turnuvası’nı başarı ile tamamladık. 11-12 Haziran 2018 tarihleri arasında 13. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizi gerçekleştirdik. Şenlik temamız olan nesli tükenenler yıl boyunca yaptığımız etkinlik ve çalışmalarla öğrencilerimizin okul yaşamlarının bir parçası haline getirdik. Bilim Kültür Sanat ve Spor etkinliklerimizin bir de yayını var bildiğiniz gibi “Işık’tan Öyküler” İşte biz de bu amaçla bu yılki Işık'tan Öyküler kitabımızı "Nesli Tükenenler” kavramına ayırdık. 1-4. Sınıf düzeylerindeki öğrencilerimiz kaybolan meslekler, nesli tükenen canlılar ve unutulan değerler ile ilgili çıkarımlarını resim, şiir ve kitap ayraçlarında yansıttılar. Ortaokul bölümümüzdeki düzeylerimiz için bu konuda atölye çalışmaları yaptık. Kitapta her bölümün öncesinde gördüğünüz QR kodlara gömülmüş kısa filmleri izleyen öğrencilerimiz önce sınıf çalışması sonra da yaratıcı yazma çalışmaları yaptı. Bazı öğrencilerimiz yaratıcı yazı çalışmalarını görsellerle de renklendirdi. 5-6. Sınıf öğrencilerimiz kendilerini nesli tükenen bir canlı yerine koyarak insanlığa mektup yazdılar: “Yeter artık! Durun!” diye biten mektuplar ile karşılaştık. 7. Sınıflarımız unutulan nesneler yerine koydular kendilerini. O yazıların hepsinde unutulmanın verdiği hüzün yansıdı bizlere. 8. Sınıflarımız ise kaybolan meslekleri anlattılar. Sabır ve el işçiliğiyle harikalar yaratan ustalar o mesleği yapacak çırak yetiştiremedikleri için ya da küçüklükleri büyük işletmelere karşı duramadığı için biten mesleklerdi bunlar. Tüm bu güzel yazılar ve resimler “Bir Varmış Bir yok Olmasın” başlıklı kitabımızı oluşturdu. 1-8. Sınıflar düzeyinde 14 tane Görsel Sanatlar - Teknoloji ve Tasarım Sergisi açtık. Okulun arka bahçesinde 4. sınıfların 11 adet pano resim çalışmasını, 3. sınıfların 44 metrekare geometrik şekillerden oluşan çalışmalarını sergiledik. Öğrencilerimizin çini çalışmalarıyla okul bahçesindeki çeşmeleri süsledik. Çocuk Hakları Evrensel Bildirgesi’nin olduğu duvara öğrencilerimizin cam füzyon çalışmasından oluşan çalışmasını gerçekleştirdik. Galeri Işık Teşvikiye’de gerçekleştirilen “Işıklı Renkler” başlığında Işık Okulları Arası Resim Sergisi’ne öğrencilerimiz eserleriyle katkıda bulundular. 2017-2018 Eğitim ve Öğretim döneminde öğrencilerimiz uluslararası ve ulusal çapta değişik ödüler aldılar. Gaziosman Paşa’da açılan Taksim İlk Yardım Hastanesi’nin iki binasına öğrencilerimizin görsel sanatlar derslerinde yaptıkları resim çalışmalarını bağışladık. Yine aynı hastanede Türkçe ve sosyal bilimler bölümlerimizin rehberliğinde yayınevlerinden istenen bağış kitaplarla çocuk kütüphanesi kurduk.
Yukarıda özetini sunduğumuz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
14.06.2018 N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2017-2018 ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR DÜZEYİ 2. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sınıf öğretmenleri, 2. yarıyılda da 8 saat Türkçe, 5 saat Matematik, 3 saat Sosyal Bilgiler, 3 saat Fen Bilimleri, 2 saat Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, 1 saat Trafik Güvenliği ve 2 saat İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi dersleri olmak üzere haftada 24 saat derse girmişlerdir. Güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlandı; hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılmışlardır. 4. Sınıflar sabah törenlerinde 16 - 20 Nisan 2018 tarihleri arasında “Turizm Haftası” ile ilgili sunum yapmışlardır.
TÜRKÇE Türkçe dersinde konular işlenirken ders kitabındaki metinlerin yanı sıra temalara bağlı olarak okuma metinleri sınıf öğretmenleri tarafından hazırlandı; MEB öğretim programı bu metinler aracılığıyla işlendi. Ayrıca yazım kılavuzu, sözlük, atasözü ve deyimler sözlüklerinden yararlanıldı. Bunun yanı sıra anlama ve dilbilgisi konularını içeren “Türkçe Dil Yeteneği 4. Sınıf” yardımcı kaynak kitabı ile konular desteklendi. Ders işlenişinde; dinlediğini, okuduğunu anlama, tür, yöntem ve tekniklere uygun dinleme, konuşma, yazma, okuma, kendini ifade etme, anlam kurma, söz varlığını geliştirme, görsel sunu, görsel okuma kazanımları üzerinde duruldu; Atatürkçülük ile ilgili konular (Atatürk’ün Kişilik Özellikleri, Atatürk’ün Hayatı ve Eserleri, Atatürk ve Millî Mücadele, Atatürk ve Sanat, Atatürk ve Eğitim) derslerle ilişkilendirilerek pekiştirildi. Öğrencilerimizde okuma bilincinin gelişmesi amacıyla 2. yarıyıl boyunca okutulmak üzere beş kitap seçilmiştir. “Dostum Çino, Zaman Bisikleti, Ah Bir Kedi Olsam, Kafesteki Çikolata, Çevreci Olmak Zorunda Mıyım?” adlı kitaplar okutuldu, okunan kitaplar çeşitli etkinliklerle değerlendirildi.
MATEMATİK Matematik dersinde MEB müfredatı doğrultusunda zenginleştirilmiş etkinliklerle öğrenme süreci desteklendi. Bu zenginleştirme, farklılaştırılmış öğretim planlarıyla disiplinlerarası ilişkiler kurarak derinlik kazandırıldı, Smartboard üzerinden kullanılan interaktif eğitim platformaları aracılığıyla görsel-işitsel-dokunsal öğrenme ve alıştırmalara da yer verildi. Matematik araç-gereçleriyle üç boyutlu düşünme becerileri desteklendi.
Matematik derslerinde, MEB öğrenci ders ve çalışma kitabına ek olarak ünite konularının pekişmesi amacıyla “Pratik Matematik”, “Problem Yolculuğu 4” kitabı kullanıldı. “Doğal Sayılara Yolculuk”, “Zaman İçinde Ölçme”, “Uzunlukları Ölçme, Eşit Parçalara Bölme” ve “Çevre Uzunluklarını Hesaplama” üniteleri işlendi.
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri derslerinde, “Fen Bilimleri Ders Kitabı” nın yanı sıra konuların pekişmesi amacıyla “Fen Bilimleri 4 Ben Korkmam Etkinlikten” kitabı kullanıldı. Dersin bir saati laboratuvar ortamında işlendi; konular deneyler ve etkinliklerle pekiştirildi. Fen Bilimleri dersinde, fen okur-yazarı olması, bilimsel düşünmesi, analiz yapması, sorgulaması, veri yorumlaması, deneysel çalışmalara katkıda bulunması ve bilimsel süreç becerilerini ve bilimsel araştırma yaklaşımını benimseyip karşılaşılan sorunlara çözüm üretmesi hedeflendi “Geçmişten Günümüze aydınlatma ve Ses Teknolojileri, Basit Elektrik Devreleri, Mikroskobik Canlılar ve Çevremiz, Dünyamızın Hareketleri” üniteleri işlendi.
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler derslerinde, “Bilim Teknoloji ve Toplum, İnsanlar Yerler ve Çevreler, Etkin Vatandaşlık ve Küresel Bağlantılar” öğrenme alanları işlendi. Konuların pekiştirilmesinde kaynak kitap olarak MEB ders kitabı kullanıldı. 11 - 12 Mayıs tarihlerinde gerçekleştirilen “Bursa Gezisi” ile Sosyal Bilgiler dersinin öğrenme alanları desteklendi.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde bu dönem “Temiz Olalım, Hz. Muhammed’i Tanıyalım, Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım, Sevgi Dostluk ve Kardeşlik, Aile ve Din” üniteleri işlendi.
TRAFİK GÜVENLİĞİ Trafik Güvenliği dersinde, “Trafikte Güvenlik ve Trafikte İlk Yardım” üniteleri işlendi.
İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi dersinde “Kurallar, Uzlaşı, Hak, Özgürlük ve Sorumluluk” üniteleri işlendi.
ÖLÇME DEĞERLENDİRME Yönetmelik gereği ilkokul 4. sınıflarda bir dersin dönem puanı; öğrencinin sınavlar ve ders etkinliklerine katılımından aldığı puanların aritmetik ortalaması ile belirlendi. Sınavlar, önceden belirlenen sınav takvimine göre; düzey öğretmenleri tarafından ortak hazırlandı ve ortak okundu. Her derse ait sınav analizleri ölçme değerlendirme birimi tarafından yapılarak velilerimize ulaştırıldı. Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi, Trafik Güvenliği ve İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi derslerinden ikişer sınav uygulandı. Türkçe ve Matematik dersinde her sınav öncesi ara değerlendirme yapılarak eksik konular belirlendi ve gerekli pekiştirme çalışmaları yapıldı. Matematik dersi sınav analizleri doğrultusunda, zümre öğretmenlerinin belirlediği öğrencilerle okul sonrası akademik destek çalışmaları yapıldı. Türkçe dersi sınav analizleri doğrultusunda belirlenen eksik konularla ilgili geri besleme çalışmaları yapıldı.
İNGİLİZCE 2017-2018 eğitim öğretim yılı 1. yarıyılında 4. sınıflar İngilizce programında, yapılması öngörülen çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde kullanılan Our World 4 Student’s book ve Workbook kitapları, Okuma Yazma dersinde kullanılan Write Right 2 kitabı yıllık plana uygun bir şekilde tamamlanmıştır. Okuma kitabı olarak da George’s Marvellous Medicine adlı öykü kitabı sınıf içi aktivitelerle desteklenerek okunmuştur. İşlenen konulara paralel olarak Raz-Kids adlı kitaplık ve etkinlik platformundan seçilen kitaplar tablet dersliklerinde ve sınıflarda uygulanmış bazı öyküler ödev olarak okunmuştur. 2. Yarıyılda üzerinde çalışılan yapılar şunlardır: Superlatives - Obligations/ necessity with ‘Have to, must and can’t’ – Used to - ‘will’ future – Relative clauses ‘who’ and ‘which’. Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi üzerine çalışmalar yapılmıştır. 4. Sınıflarımızda I. yarıyılda dinleme, okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 2 yazılı sınav yapılmıştır. Her yazılı sınav sonrası başarı analizleri velilere e posta olarak gönderilmiştir. Buna ek olarak öğrencilerimiz her dönem sınıf içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile ders etkinliklerine katılım notu almışlardır. Tüm akademik yıl boyunca, öğrencilere toplam 27 İngilizce çalışma kâğıdı verilmiştir.
Okuma projemiz kapsamında, öğrencilerin okuma alışkanlıklarının artması için, tablet sınıfında, Raz-Kids kitaplık ve etkinlik platformundan her öğrenci ortalama 40 kitap okumuş, ayrıca öğrenciler İngilizce kitaplardan yararlanmak üzere okul kütüphanemize yönlendirilmişlerdir. Yaz tatilinde öğrencilerin Raz-Kids’ten kitaplar okumaları ve bir ‘Holiday Diary’ yazmaları önerilmektedir. Önerilen kitapların isimleri, öğrencilere dağıtılan kitapçıkta belirtilmiştir. Ayrıca öğrencilerin yaz boyunca, yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri yararlı olacaktır.
ALMANCA 2017 - 2018 Eğitim Öğretim Yılında öğrencilerimiz haftada 1 saat ile okulumuzda İkinci Yabancı Dil Almanca’yı tanıma fırsatı bulmuşlar ve bu sayede 5. sınıf itibari ile 8. sınıfın sonuna kadar değiştiremeyecekleri ikinci yabancı dili bir yıl boyunca tanıyarak seçme şansı bulmuşlardır. Ülkemizde, şehrimizde ve hatta hayatımızda ne kadar çok Almanya’ya-Almanca’ya ait izlerin olduğunu fark etmeleri sağlanmıştır. Öğrencilerimiz 5. sınıfta seçmiş oldukları ikinci yabancı dil Almanca’yı haftada 2 saat olarak alacaklardır. II. Yarıyıl sonunda Ayları ve Mevsimleri, Renkleri, Sayıları (0-12) öğrenmişlerdir. Öğrenilen konuların pekiştirilmesi ve daha eğlenceli hale getirilmesi amacıyla bahçe etkinliği yapılmıştır.
FRANSIZCA
2017 - 2018 Öğretim yılında 2. Yabancı Dil Fransızca dersi üç haftada bir dönüşümlü olarak yapılmıştır. II. Yarıyılda hedeflenen kazanımlar tamamlanmıştır. II. Yarıyıl sonunda öğrenciler selamlaşma kalıplarını, sayıları, renkleri, evcil ve vahşi hayvanları, yiyecekleri ve kalıplarını öğrenmişlerdir. Ayrıca PPT sunumları yapılmıştır. II. Yarıyılda 6 adet “Fiche de travail - Çalışma Kâğıdı” ve 2 adet el becerisi tasarım kâğıdı verilmiştir. Fransa’nın kültürel tanıtımıyla ilgili Power Point gösterimleri yapılmıştır. Şubat ayında Karnaval etkinliği olarak çeşitli maskeler yapmışlardır. “Fête des mères-Anneler günü” için kart hazırlanmış ve şiir yazılmıştır. Frankofoni Haftası (Fransız Dili Bayramı) dünya çapında 56 ülkede, anadili veya ikinci resmi dili Fransızca olan ve Fransız dilini öğrenmekte olan kişiler tarafından çeşitli etkinliklerle her yıl 20 Mart'ın içinde bulunduğu hafta boyunca kutlanmaktadır. Okulumuzda 19.03-23.03.2018 tarihlerinde çeşitli sınıf içi etkinliklerin yer aldığı çalışmalar yapılmıştır. Fransızca konuşan ülkeleri, Fransız dilini ve kültürünü okul koridorlarında bulunan panolardan da tanıma fırsatını bulabilmişlerdir. Fransa’da “1 Nisan Balığı” kavramı olarak bilenen 1 Nisan şakası için kâğıttan balıklar boyanmış, şaka geleneğinin hikâyesi öğrenilmiştir.
İSPANYOLCA ‘İspanyolca’ya Giriş’ olarak belirlenen bu ders, öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamıştır. Öğrenciler İspanyolca dersinde edinmiş oldukları kazanımlar şunlardır: Selamlaşma ve kendini tanıtma, sayılar, renkler, aylar, doğum gününü söylemesi, yiyecekler, günler, hayvanlar, kültürel etkinlikler ve ülkelere ait geleneksel oyunlar-şarkılar öğrenmişlerdir.
MÜZİK 4. Sınıflar ile 5 Şubat 2018 tarihinde başladığımız eğitim - öğretim yılını 14 Haziran 2018 günü keyifle tamamladık. İkinci yarıyılda; branşlarda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edildi. Genel Müzik dersinde ise “Hız Değişiklikleri”, “Ezgiler Ritimler ve Hareketler” ve “Müzikte Gürlük Değişiklikleri”, “Çeşitli Müzikler” ve branş konuları işlendi. Bu konular ile öğrencilerimizin, müzikteki hız ve gürlük değişikliklerini algılama, ritim farklılıklarını doğru uygulayabilme ve çeşitli müzik türlerini ayırt edebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflendi. Nisan-Mayıs aylarında gerçekleştirilen Branş Konserinde tüm öğrenciler ilgili enstrümanı ile küçük bir dinleti gerçekleştirme imkânı buldular Öğrencinin branşı ile ilgili gelişiminin refaransı olan notaları, nota sürelerini okumada ve çalmada eksiğinin kalmaması hedeflendi. Müzik kulübünde olan koro öğrencileri ile 3-6 Mayıs 2018 tarihleri arasında gerçekleşen 6. SANSEV korolar festivaline katılındı. Koromuz “ÇOK SESLİ ESER YORUMLAMA BAŞARI” ödülü kazandı. Aynı koromuz 30 Mayıs - 3 Haziran 2018 tarihleri arasında Avusturya-Viyana’da “31th Internationaler Franz-Schubert Chorwettbewerb”” korolar yarışmasına katılındı. Bu yarışmada Okul Korosu G1 kategorisinde gümüş diploma kazandı.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu nedenle, öğrencilerde ilkokuldan itibaren oyun ve fiziki etkinliklere düzenli katılım alışkanlığı geliştirme ve bunlara bağlı birikimi edinme, genel eğitimin önemli hedeflerinden biridir.
Bu doğrultuda beden eğitimi ve spor dersi ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak ‘Hareket Yetkinliği’, ‘Aktif ve Sağlıklı Yaşam’ ve ‘Kişisel, Sosyal ve Düşünme Becerileri’ olmak üzere üç temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Derslerimiz de bu doğrultuda etkinliklerimizde yer almaktadır. Bu sayede öğrencilerde gelişen hareket becerileri ve sağlık bilgileri dışında kişisel, sosyal ve düşünme becerilerini geliştirerek gelecek akademik yıllara iyi bir altyapı hazırlamayı amaçladık. Derslerimizi okul açık ve kapalı spor alanlarında ve yüzme havuzunda işledik Her yarıyıl dörder hafta olmak üzere yıl boyunca 8 hafta dersimizin konusu yüzme havuzunda işleyerek öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket becerilerini de geliştirmeyi hedefledik. Öğrencilerin başarısı; sınavlar ile ders etkinliklerine katılım çalışmalarından alınan puanlara göre değerlendirildi. Tatil önerilerimiz Yapılan araştırmalar, okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2017 - 2018 Eğitim Öğretim Yılı 4. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersine Dijital Vatandaşlık konusu ile başlayan öğrencilerimiz, bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiği, yanlış kullanımın ne gibi sonuçlar doğuracağı, internet üzerinden ürün ve hizmet satın almanın avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi sahibi olmuşlardır. İnternet uygulamalarını günlük yaşamda kullanmayı sıklaştırmak için etkinlikler yapmış, okul e-mail hesaplarını daha aktif kullanmaya başlamışlardır. Bulut teknolojisinin ne olduğunu öğrenerek, dosya depolama ve paylaşım platformu olan Google Drive’ı kullanmaya başlamışlardır. Bir eğitim yönetim sistemi olan Google Classroom’u kullanarak bir ödevi almayı ve tamamlayıp tekrar yollamayı öğrenmişlerdir. Google Drive uygulaması olan Google Slaytların kullanımını öğrenerek sunum becerilerini geliştirmişlerdir. Google Sites kullanarak kişisel e-portfolyo sayfalarını oluşturmuşlardır. Aralık ayında tüm dünyada aynı anda kutlanan “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde, öğrencilerimiz kodlama (programlama) yapmışlardır. 2. Yarıyılda öğrencilerimiz e-portfolyo sitelerini düzenlemeye başlamışlardır. Web. 2.0 teknolojisinin yeni uygulama ve hizmetlerinden faydalanarak, bilgisayarda yaptıkları çalışmalarını, kendi sitelerine eklemişlerdir. Böylece yalnızca web okuru olmaktan çıkarak, web okuryazarlığına geçiş yapmışlardır.
Kodlama etkinlikleri kapsamında Microsoft’un çocuklara yönelik çıkardığı kodlama programı olan Kodu Game Lab ile oyun yapmaya başlamışlar, kendi oyun dünyalarını, kendi istedikleri karakterler ile oluşturmuşlardır. 15-16 Mayıs 2018 tarihlerinde Kodlama, Robotik, Maker ve STEAM konularında gerçekleştirdiğimiz Bilişim Fuarı’na öğrencilerimiz hem projeleri ile katılmış, hem de standlarda görevli olmuşlardır. Tüm sınıflarımız fuarımıza katılım göstermiş, etkinliklerde aktif olarak yer almışlardır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim-öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek verilmiştir. Ayrıca ortak yazılı sınav sonuçları analiz edilerek öğrencilerimizin kazanımlara ulaşma dereceleri belirlenmiş, sonuçlar öğrenci bazında velilerimizle, öğrenci, şube ve sınıf düzeyi genelinde de öğretmenlerimiz ve okul yönetimi ile paylaşılmıştır. Birimimiz yıl içerisinde uygulanan çeşitli anketlerin değerlendirilerek raporlaştırılması ve ilgili birimlerle paylaşılması çalışmalarını yürütmüştür.
sonuçlarının
Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmış; yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamıştır.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 4. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışmanı: Eylem Gülbudak (2325) Grup Çalışmaları: Aralık ayı içerisinde başlatılan ‘duygu’ grup çalışması ikinci dönem de devam etmiştir ve 8 oturum yapılarak çalışma sonlandırılmıştır. Sınıf Etkinliği: Nisan ayı içerisinde tüm sınıflarda akran zorbalığı hakkında bilgilendirme yapılmıştır. Veli Semineri: Nisan ayı içerisinde velilere yönelik ‘ortaokullu olmak’ konulu sunum yapılmıştır.
Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Çalışmaları: İhtiyaca göre hem velilerle hem de çocuklarla bireysel görüşmeler yapılmıştır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN Akademik Çalışmalar Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi, Bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları, Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar, Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Öğrenci değerlendirme raporlarının hazırlanması, Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,
bunlara örnek verilebilir. Eda BİNGÖL 4. Sınıflar Müdür Yardımcısı eda.bingol@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2304)