1. SINIFLAR 2017 – 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim yılını tamamladık. Yaptığımız tüm çalışmalarda; özgüven ve sosyal becerileri gelişen, sevgi, saygı dolu, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimiz akademik başarıları ile bizleri onurlandırdılar, ulusal ve uluslararası alanda birçok başarıya da imza attılar. Bültenimizde sizlere bunların bazılarından söz etmek istedik. Uluslararası Gauss, Purple Comet, Math League ve Canadian Kangroo gibi uluslararası matematik yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. Tübitak Ortaokul Öğrencileri Matematik Araştırma Projeleri Yarışması’nda okulumuzu 6. sınıf öğrencilerimiz teslim etti ve Bölge Proje Sergisi’ne katılma hakkı kazandı. 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı FLL Robotik Turnuvaları’nın ana teması “Hidrodinamik: Suyun Yolculuğu” olarak belirlendi. Takım olarak 10 öğrencimizle 11 Şubat 2018’de İstanbul Şehir Üniversitesinde düzenlenen turnuvaya katılarak okulumuzu başarıyla temsil ettik. Uluslararası bir program olan ve çevre duyarlılığını arttıran “Eko-Okullar” projesine, bu yıl da çalışmalarımızla devam ettik. 8. Yılımızı tamamladığımız Eko-Okullar Projesi’nde “Enerji” teması üzerinde çalıştık. 5. Sınıf İngilizce drama kulübümüz “The Very Understandable Panic in the Old Toy Factory” adlı kendi yazdıkları oyunla İzmir’de düzenlenen İNGED İngilizce Drama Festivali’ne katıldı. Öğrencilerimiz bu festivalden beş ödülle döndü. “En iyi Sahnelenen Oyun” alanında aldıkları birincilik ve “En İyi Oyun” dalında ikincilik ödülünün yanı sıra oyuncularımız “En İyi Erkek Oyuncu” dalında birincilik, “En İyi Kadın Oyuncu” dalında üçüncülük, “En İyi Yardımcı Erkek Oyuncu” dalında birincilik ödüllerini almaya hak kazandılar. Okul koromuz, 3-6 Mayıs 2018 tarihleri arasında İstanbul’da gerçekleşen 6. SANSEV Korolar Festivali’ne katıldı. Türkiye’nin farklı illerinden 100 koronun katıldığı bu yarışmada koromuz yarışmada verilen en önemli belgelerden “Çok Sesli Eser Yorumlamada Başarı Ödülü” almaya hak kazandı. Yine okul koromuz Ispartakule Işık İlköğretim Okulu öğrencilerinin de katılımları ile 55 kişilik büyük bir koro oluşturarak 30 Mayıs - 3 Haziran 2018 tarihleri arasında Avusturya’nın Viyana şehrinde gerçekleştirilen ve uluslararası bir yarışma olan “31th. Internationaler Franz-Schubert Chorwettbewerb” e katıldı. Koromuz yarışmaya zorluk derecesi yüksek olan G1 kategorisinde belli dönemlere ve türlere ait eserleri çok sesli, acapella olarak seslendirdi ve kategorilerinde gümüş diploma kazandılar. Her yıl olduğu gibi öğrencilerimizin okulda öğrendiklerini yaparak, yaşayarak pekiştirmeleri amacıyla düzey gezileri yaptık.
3. Sınıflarla bilimin temel kavramını öğrenme amacıyla İzmir Uzay Kampı, FMV Özel Ispartakule Işık İlkokulu Planetaryumu, Atatürk Evi Müzesi gezileri düzenledik. 4. Sınıflarla Bursa Gezisi ve Cam Ocağı Vakfı Gezileri düzenledik. Ortaokulda uluslararası etkileşim bağlamında öğrendikleri dilleri kullanabilmek, kültürünü yerinde incelemek ve vizyonlarını geliştirmek amacıyla Yabancı Diller Bölümümüzün organize ettiği “Kültür Gezileri” kapsamında da Almanya ve İspanya Gezileri’ni gerçekleştirdik. 5. Sınıf öğrencilerimizle sosyal bilgiler dersi “Kültür ve Miras” ve “Küresel Bağlantılar” öğrenme alanları kapsamında 10 Mayıs 2018’de İstanbul Tarihi Yarımada Gezisi yaptık. 6. Sınıfların sosyal bilgiler dersi “Yeryüzünde Yaşam” ünitesi kapsamında öğrencilerin Anadolu'da yaşamış ilk uygarlıkların ve Ankara'nın yerleşme, ekonomik faaliyetleri ile sosyal yapıları arasındaki etkileşimi fark etmelerini ve Anıtkabir'i ziyaret ederek Cumhuriyet’in kurucusu Atatürk'e olan saygılarını göstermelerini sağlamayı amaçladık. 31 Mayıs - 02 Haziran 2018 tarihlerinde “Anadolu'da İlk Başkentten Son Başkente” adında Çorum - Ankara Gezisi yaptık. 7. Sınıfların Sosyal Bilgiler - Matematik dersleri disiplinler arası çalışması olarak öğrencilerimizin Atatürk'ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askeri yeteneklerini fark etmelerini, Ege Bölgesi’nde yaşamış ilk uygarlıkların yerleşme ve ekonomik faaliyetleri ile sosyal yapıları arasındaki etkileşimi anlamalarını, Matematik köyünü tanımalarını ve etkinlikler yaparak matematiğin hayatımızdaki önemini fark etmelerini sağlamayı amaçladık. Bu kapsamda 30 Mayıs - 02 Haziran 2018 tarihlerinde Çanakkale - Bergama - Kuşadası Matematik Köyü Gezisi yaptık. Öğrencilerimizin bilime daha yakından şahit olmalarına destek olmak amacıyla 21 - 25 Mart 2018 tarihleri arasında Cambridge Science Festival kapsamında düzenlediğimiz geziye 6-7-8. sınıf öğrencilerinden toplam 59 kişi katıldı. Hem bilimsel içerikleriyle hem de kültür turu oluşuyla oldukça kapsamlı bir geziyi gerçekleştirdik. Hollanda - Alkmaar’da 8 - 10 Haziran 2018 tarihleri arasında Murmellius Gymnasium’da düzenlenen IMUNA Konferansı’na, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan 13 kişilik ekibimizle katıldık. Birleşmiş Milletler model alınarak dünya sorunlarına öğrencilerin bakış açıları ile çözümler üretmeyi hedefleyen uluslararası bu organizasyonda okulumuz Rus Federasyonu delegasyonlarını temsil etti. Ayrıca bu kulüpte çalışan 18 öğrencimiz 9 -11 Mart 2018'de KOÇ Okulları JMUN Konferansı’na da Italya, Rus Federasyonu ve Tacikistan delegasyonlarını temsil ederek katıldı. Ayrıca bu yıl ilk kez okulumuzda Ayazağa Işık Lisesi MUN öğrencileriyle kulüplerin okullarımızda kuruluşlarının 10. yılı nedeniyle Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi Modeli gerçekleştirdik. Öğrencilerin ülkemizde nesli tükenen ve tükenme tehlikesi olan canlıları, bu canlıların nesillerinin tükenme sebeplerini öğrenmelerini sağlayarak, nesli tükenen canlıların ekosistem üzerindeki etkilerini fark etmelerini ve nesli tükenme tehlikesi olan canlıları kurtarmak amacıyla çözüm önerileri üretmelerini amaçladık. Temasını “Yenilenebilir Enerji ile Temiz Dünya” olarak belirlediğimiz Feyziye Mektepleri Vakfı Özel Ayazağa Işık Ortaokulu İstanbul İli Ortaokullar Arası Sosyal Bilimler Proje Yarışması’nı beşinci kez gerçekleştirerek bu projelerin sergilenmesini sağladık.
2017-2018 Eğitim ve Öğretim yılında da Engelsizsiniz Projemizi Okul Öğrenci Meclisi, Rehberlik Bölümü önderliğinde yürüttük. Proje kapsamında sene başında okul toplumu olarak tüm zümrelerin katkısıyla eylem planı hazırladık. Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu ve Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu ile pek çok sosyal sorumluluk projesi gerçekleştirdik. Birimizin artık istemediği bir şeyin başkasının gereksinimini karşılayabileceği farkındalığını yaratmak ve tasarruf alışkanlığını yerleştirmek adına bu yıl ikincisi düzenlenen AYZ Flea Market’ten elde edilen gelire, Yabancı Diller Bölümünün diğer yardım kampanyalarının ve Işık Pazarı’nın gelirinin bir kısmı eklenince, gücümüz daha da arttı. Sarıyer Atatürk İlköğretim Okulunun özel eğitim sınıfına eğitici malzemeler aldık; Van Erciş Aşağı Çökek Köyü İlkokulunun anasınıfını yeniden düzenledik ve Erzincan Güllüce Köyü İlkokuluna mini bir kütüphane kurduk. Kütüphaneler Haftası etkinlikleri çerçevesinde Okul Öğrenci Meclisi tarafından “Herkese Kitap” kampanyası kapsamında toplanan kitapları Şanlıurfa Yakup Kalfa İlköğretim Okuluna gönderdik. “İyi insan” olma yolunda bu tür projelere ve kampanyalara hep destek veren öğrencilerimize ve kargo konusundaki maddi manevi destekleri için Okul Aile Birliğine teşekkür ederiz. 4-18 Mayıs 2018 tarihleri arasında Ayazağa Işık Okulları Bilişim Teknolojileri Bölümü tarafından organize edilen #FMVictweek Bilişim Haftası Etkinliklerini gerçekleştirdik. Bilişim Haftası kapsamında düzenlenen kodlama, robotik, mobil oyun tasarımı, stop motion, 3D modelleme, arduino alanlarında öğrencilerimizin derslerde ve kulüplerde gerçekleştirdiği çalışmalarını sergilediği, atölyelerini düzenlediği, oyunların ve eğlenceli aktivitelerin yer aldığı 2 günlük #FMVictWeek Bilişim Fuarı’nı festival havasında kutladık. Öğrencilerimizi bilişim çağında, tüketen değil üreten birey olmaları yönünde geliştirmek ve farkındalık oluşturmak hedefiyle planladığımız etkinliğin bu yılki konukları; "Oyunlaştırma" sunumu ile Ercan Altuğ Yılmaz ve "Girişimcilik ve Yazılım" sunumu ile Ercan Bozkurt oldu. Aynı zamanda Ercan Altuğ Yılmaz öğretmenlerimizle de bir araya gelerek "Oyunlaştırma Atölyesi" gerçekleştirdi. Minik Erkek Yüzme Takımımız Avrupa Yakası Yüzme Şampiyonası’nda takım olarak dördüncü oldu. Minik Kız Yüzme Takımımız Avrupa Yakası Yüzme Şampiyonası’nda takım olarak İkinci oldu. Küçük Kızlar Yüzme Takımı İstanbul Beşincisi olarak okulumuzu Türkiye Küçük Kızlar Yüzme Şampiyonası’nda ve Türkiye Şampiyonası’nda temsil etti. Yıldız Kızlar Yüzme Takımı İstanbul İkincisi olarak okulumuzu Türkiye Şampiyonası Yarı Finali’nde ve Türkiye Şampiyonası Finali’nde temsil etti. Bu sene kurduğumuz Ritmik Jimnastik Kız Takımımızın elde etmiş olduğu İstanbul Birinciliği ve Türkiye Dördüncülüğü bizleri çok mutlu etti. Minik Kız Atletizm Takımımız tüm rakiplerini geçerek İstanbul Şampiyonu, Küçük Kız Atletizm Takımımız İstanbul Üçüncüsü oldu. Yıldız Kız Atletizm Takımımız İstanbul İkincisi olarak atletizm branşındaki başarılarımızı perçinlediler. Ferdi yarışmalarda kız ve erkeklerimiz İstanbul dereceleri elde etti. İkinci yılını yaşayan Işık Spor Kulübü Atletizm Takımımız ilçe, il ve ülke dereceleri almayı başardı. Satrançta ilkokul takımımız hem bireysel hem de takım halinde il ve ülke dereceleri elde etti. Masa Tenisi Küçük Erkek Takımımız Sarıyer ilçesi ikincisi, Masa Tenisi Yıldız Erkek Takımımız İstanbul'da yapılan Masa Tenisi Şampiyonası’nda üçüncü, Sarıyer ilçesinde yapılan masa tenisi turnuvasında birinci oldu.
Bazı öğrencilerimiz okul çalışmaları dışında da çeşitli spor dallarıyla ilgileniyorlar. Jimnastik, eskrim, binicilik, okçuluk, dans ve su balesi alanlarıyla ilgilenen öğrencilerimiz ulusal ve uluslararası başarıları ile bireysel olarak katıldıkları yarışmalarda ışık yaydı. Basketbol Küçük Erkek ve Yıldız Erkek Takımları İstanbul genelinde ve Sarıyer ilçesinde yapılan turnuvalarda okulumuzu başarıyla temsil ettiler. FMV Işık Okullarının bir araya gelerek düzenlediği Inter Kampüs Turnuvaları’nda, Nişantaşı Kampüsünde masa tenisi, Erenköy Kampüsünde voleybol, Ispartakule Kampüsünde futbol turnuvalarına katıldık. Ev sahibi olduğumuz İnter Kampüs Basketbol Turnuvası’nı başarı ile tamamladık. 11-12 Haziran 2018 tarihleri arasında 13. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizi gerçekleştirdik. Şenlik temamız olan nesli tükenenler yıl boyunca yaptığımız etkinlik ve çalışmalarla öğrencilerimizin okul yaşamlarının bir parçası haline getirdik. Bilim Kültür Sanat ve Spor etkinliklerimizin bir de yayını var bildiğiniz gibi “Işık’tan Öyküler” İşte biz de bu amaçla bu yılki Işık'tan Öyküler kitabımızı "Nesli Tükenenler” kavramına ayırdık. 1-4. Sınıf düzeylerindeki öğrencilerimiz kaybolan meslekler, nesli tükenen canlılar ve unutulan değerler ile ilgili çıkarımlarını resim, şiir ve kitap ayraçlarında yansıttılar. Ortaokul bölümümüzdeki düzeylerimiz için bu konuda atölye çalışmaları yaptık. Kitapta her bölümün öncesinde gördüğünüz QR kodlara gömülmüş kısa filmleri izleyen öğrencilerimiz önce sınıf çalışması sonra da yaratıcı yazma çalışmaları yaptı. Bazı öğrencilerimiz yaratıcı yazı çalışmalarını görsellerle de renklendirdi. 5-6. Sınıf öğrencilerimiz kendilerini nesli tükenen bir canlı yerine koyarak insanlığa mektup yazdılar: “Yeter artık! Durun!” diye biten mektuplar ile karşılaştık. 7. Sınıflarımız unutulan nesneler yerine koydular kendilerini. O yazıların hepsinde unutulmanın verdiği hüzün yansıdı bizlere. 8. Sınıflarımız ise kaybolan meslekleri anlattılar. Sabır ve el işçiliğiyle harikalar yaratan ustalar o mesleği yapacak çırak yetiştiremedikleri için ya da küçüklükleri büyük işletmelere karşı duramadığı için biten mesleklerdi bunlar. Tüm bu güzel yazılar ve resimler “Bir Varmış Bir yok Olmasın” başlıklı kitabımızı oluşturdu. 1-8. Sınıflar düzeyinde 14 tane Görsel Sanatlar - Teknoloji ve Tasarım Sergisi açtık. Okulun arka bahçesinde 4. sınıfların 11 adet pano resim çalışmasını, 3. sınıfların 44 metrekare geometrik şekillerden oluşan çalışmalarını sergiledik. Öğrencilerimizin çini çalışmalarıyla okul bahçesindeki çeşmeleri süsledik. Çocuk Hakları Evrensel Bildirgesi’nin olduğu duvara öğrencilerimizin cam füzyon çalışmasından oluşan çalışmasını gerçekleştirdik. Galeri Işık Teşvikiye’de gerçekleştirilen “Işıklı Renkler” başlığında Işık Okulları Arası Resim Sergisi’ne öğrencilerimiz eserleriyle katkıda bulundular. 2017-2018 Eğitim ve Öğretim döneminde öğrencilerimiz uluslararası ve ulusal çapta değişik ödüler aldılar. Gaziosman Paşa’da açılan Taksim İlk Yardım Hastanesi’nin iki binasına öğrencilerimizin görsel sanatlar derslerinde yaptıkları resim çalışmalarını bağışladık. Yine aynı hastanede Türkçe ve sosyal bilimler bölümlerimizin rehberliğinde yayınevlerinden istenen bağış kitaplarla çocuk kütüphanesi kurduk.
Yukarıda özetini sunduğumuz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
14.06.2018 N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2017-2018 ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR DÜZEYİ 2. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017 - 2018 Eğitim ve Öğretim yılının 2. yarıyılında da 1. sınıf öğretmenleri 10 saat Türkçe, 4 saat Hayat Bilgisi, 5 saat Matematik, 2 saat Oyun ve Fiziki Etkinlikler olmak üzere toplam 21 saat derse girildi. Güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlandı. Hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katıldı. 1. Sınıflar sabah törenlerinde 20-24 Mart 2017 tarihleri arasında “Orman Haftası” ile ilgili sunum yaptı.
TÜRKÇE Öğrencilerimizin okuma becerilerini geliştirmek ve okuma alışkanlığı kazanmalarını sağlamak amacıyla sabahları okuma saati uygulaması yapıldı. Bu bağlamda düzey öğretmenleri tarafından sene başında belirlenen kitapların (Lili ve Yedi Çocuğu,Canavar Canavar, Kedi Adası,Bu Ses de Ne?, Canını En Çok Ne Yakar?, Uyurgezer Fil, Deniz’in Hikayesi) okunması sağlandı. Ayrıca okul ve sınıf kütüphanesinden yararlanarak düzeye uygun kitaplar okutuldu. Belirlenen ders saatlerinde sınıf öğretmenleri ile kütüphane saatlerine devam edildi. Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılarak, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verildi. Ayrıca kendi seçtikleri bir konuda masal, hikâye, fıkra vb. türlerde sunum yapmaları ve sunumlarını uygun materyallerle desteklemeleri sağlandı. Derslerin işlenişinde dinleme, zihinde canlandırma, gözlem ve inceleme, tartışma, drama, gösteri, oyun yöntemleri ile beyin fırtınası, soru - cevap ve sonucu tahmin etme yöntem teknik ve stratejileri kullanıldı. Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılarak, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verildi.
MATEMATİK Toplamları 20’yi geçmeyen sayılarla yapılan toplama işleminde verilmeyen toplananı bulma, toplama işleminde toplananların yerleri değiştiğinde toplamanın değişmediğini fark etme ve zihinden toplama işlemi çalışmaları yapıldı. 20 içinde geriye doğru birer ritmik sayma çalışmaları yapılarak çıkarma işlemine geçiş yapıldı ve 20 içinde iki doğal sayının farkı bulmaları sağlandı. Çıkarma işleminde verilmeyen eksilen ya da çıkanı bulma; toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayıyı zihinden toplama becerisi ile 20’ye kadar olan iki doğal sayının farkını zihinden bulma
becerilerini geliştirici çalışmalar yapıldı; toplamları 10 veya 20 olan sayı ikililerini belirleme çalışmalarına yer verildi. Toplama ve çıkarma işlemi arasındaki ilişkiyi fark etmeleri sağlandı. Toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri kurma ve çözme çalışmaları yaptırılırken matematiği günlük yaşamla ilişkilendirebileceklerini fark etmeleri sağlandı. Geometrik şekilleri kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırmaları ve günlük hayatta kullanılan basit cisimleri özelliklerine göre sınıflandırmalarına olanak verecek çalışmalara yer verildi. Nesneleri uzunlukları yönünden karşılaştırmaları ve sıralamaları, bir uzunluğu ölçmek için standart olmayan uygun ölçme aracını seçmeleri ve ölçme yapmaları, standart olmayan ölçme birimleri türünden tahmin etmeleri ve ölçme yaparak tahminlerinin doğruluğunu kontrol etmeleri sağlandı. Veri toplama, çetele tablosuna kayıt edip nesne grafiği oluşturma ve tablo okuma yaparak günlük hayatta karşılaştıkları tabloları yorumlama çalışmaları yapıldı. Bütün, yarım ve çeyreği modeller üzerinde göstererek; bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi kavramaları sağlandı. En az üç nesneyi ağırlıklarına göre sıralayarak, aralarındaki ilişkilerini yorumlama ve özdeş en az üç kaptaki sıvı miktarını karşılaştırıp, sıralama çalışmaları yapıldı. Paralarımızı tanıma ile ilgili çalışmalar yapıldı. Tek kurallı sayı örüntüsünü tanıma, bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi belirleyerek örüntüyü tamamlama çalışmaları yapıldı. Sıvı ölçme etkinliklerinde standart olmayan birimleri kullanarak sıvıları ölçmeleri ve özdeş en az üç kaptaki sıvı miktarını karşılaştırıp ve sıralama çalışmaları yapıldı. Tüm derslerde öğrenilenler, ders kitaplarının yanı sıra çalışma kâğıtları ile pekiştirildi. MEB Matematik Dersi Programı doğrultusunda bu çalışmalar yürütülürken, Montessori dersliğinde materyaller kullanılarak soyut düşünme becerilerini geliştiren çalışmalara devam edildi. Yardımcı kitap olarak Tudem Okuma Yazma Seti içerisinde yer alan “Matematik Defterim” ve “Akıl Oyunları” kaynakları kullanıldı.
HAYAT BİLGİSİ “Sağlıklı Hayat ”, “Güvenli Hayat” , “Doğada Hayat” ve “Ülkemizde Hayat” temaları birlikte yürütüldü. Bu temalarda; kaynakları verimli olarak kullanmanın önemi, mevsimleri ve özellikleri tanıma, çevresinde olan bitki ve hayvanları tanıma, doğayı ve çevresini temiz tutma ve geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri tanıma, doğa olayları karşısında önlem alma, yaşadığı yerin özelliklerini tanıma, bayram kutlamalarındaki duygularını sözlü olarak ifade etme, çevresindeki insanlara karşı hissettiği duyguları fark etme ve bunları uygun biçimde ifade etme, güvenlik kurallarına uyma konuları işlendi.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre değerlendirildi; karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterildi.
İNGİLİZCE 2017-2018 Eğitim Öğretim yılı II. yarıyılda 1.sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde okutulan Our World Starter Student book ve Workbook kitapları öğrenci ve çalışma kitabı tamamlanmıştır. Okuma-Yazma dersinde Meet Zinzan, No Lunch!, Quick! Quick! Quick!, Jack Gets a Pet, Can you see Cat?, Up to the Stars, Timmy’s Snowball, Bug Boy: Slug Picnic, Panther and Frog, Monsters kitapları tamamlanmıştır. Öğrencilerimizden bu kitapları evde yüksek sesle tekrar okumalarını tavsiye ediyoruz. 2. yarıyılda öğrencilerimiz, kendilerini basit düzeyde tanıtabilecek, sınıf içi kullanılan basit düzeydeki İngilizce terimleri anlayabilecek duruma gelmiş, okulumuz, çevremiz, oyuncaklar, ailem, evcil hayvanlarım, yüzüm, vahşi hayvanlar, kıyafetlerim, evimiz , vücudumuz ile ilgili kelime ve cümle kalıpları öğrenmişlerdir. Öğrencilerimize Temel İngilizce ve Okuma -Yazma derslerinde toplam 40 adet çalışma kağıdı verilmiştir. Öğrencilerimiz her ay 1 saatlerini kütüphanede geçirmişlerdir. Bu derslerinde okulumuzun kütüphanesini nasıl kullanmaları gerektiğini, kütüphane kurallarını, seviyelerine uygun kitapların nerede bulunduğunu öğrenmişler, aynı zamanda kitap sevgisini ve okuma alışkanlığını geliştirmek adına çeşitli hikayeler dinlemişlerdir. Yaz Tatili için Öneriler Raz Kids digital kütüphanesinden Level A,B,C,D ve E düzeylerinden kitap okumalarını öneriyoruz. Ayrıca okulumuz, “Tumble Books” adlı bir e-kütüphaneye üyedir. Burdan düzeylerine uygun kitapları okuyabilirler. Bu kütüphaneye erişim için aşağıdaki basamaklar izlenmelidir. http://tumblebooklibrary.com Kullanıcı Adı (user name): fmv123 Şifre (password) : login
GÖRSEL SANATLAR DERSİ Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerin, alana dair bilgi ve becerileri kazanmaları, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri; grup içinde (iş birliği ) çalışma becerileri kazanmaları, farklı kültürel- sanat değerlerini takdir etmeleri, onları koruma ve yaşatmaya istekli olmaları, hayal güçlerini geliştirebilmeleri, görsel okuryazar olmaları, duygu ve düşüncelerini farklı tekniklerle görsel sanat çalışmalarına yansıtabilmeleri beklendiğinden program üç öğrenme alanı üzerine odaklanmıştır. Bu anlamda öğrenme alanları; 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik olarak belirlenmiştir. 1. sınıf düzeyinde dersimiz, haftada 1 ders saati Görsel Sanatlar, 1 ders saati Oyun ve Fiziki Etkinlik olmak üzere 2 ders saati olarak uygulanmaktadır. Her iki derste de amaç öğrencilerde estetik duyguyu geliştirmek, plastik sanatlara ilgiyi arttırmak, öözgüveni yüksek ve çevre bilinci gelişmiş yaratıcı bireyler yetiştirmektir. Atölye kurallarını öğretip, araç-gereçlerimizi tanıtarak başlayan derslerimiz müfredat programına uygun olarak hazırlandı. Etkinliklerimiz 1. İki boyutlu yüzey üzerine biçimleri düzenleme Geometrik ( kare, daire, üçgen vb.) biçimler oluşturularak renkli fon kartonu ve defter sayfası üzerine düzenlemenin sağlanması uygulamalı olarak yapıldı. 2. Üç boyutlu çalışma oluşturulması Doğal kil ile Seramik-Heykel çalışmaları rotasyon programına uygun olarak tamamlanmıştır. Öğrencilerimizin seramik çalışmaları yıl sonu sergisinde sergilenmiştir. 3. Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarının kullanınması Renk: Ana ve ara renkler Çizgi: Zikzak, nokta, dalgalı, spiral Biçim/Şekil: Geometrik şekiller, Gibi sanat kavramları öğrencilerimizle uygulamalı olarak çalışıldı. Bu sanat elemanları doğrultusunda yılsonu sergisi çalışmaları tamamlandı.(kuş motifler)
4. Sanat eseri arasındaki farklılıkları kavratılması Heykel, resim, seramik, ebru, mimari yapı, sanat eseri arasındaki farklılıkların öğretilmesi konusu; Ebru, Seramik ve Görsel Sanatlar dersinde uygulamalı olarak öğrencilerimize anlatıldı. Konunun pekişmesi için uygulamalı çalışmalar yaptırıldı. 5. Sanatın, kültürün bir parçası olduğunu fark eder. Ebru tekniklerin öğretilmesi (battal ebru, gel git ebru, taraklı ebru,) uygulama çalışmaları ile konunun pekişmesi sağlandı. Bireysel ve grup çalışmaları ile renk bilgisi, pastel boya, sulu boya, gazlı kalem, guaj boya teknikleri tanıtılarak çalışmalar yapıldı. Kazanımlar ölçüsünde öğrencilere doğa ve sanat algısı birlikteliği verilerek yılsonu sergisinde kuş figürleriyle iki ve üç boyutlu çalışmalar yapmaları sağlandı. Plastik Sanatlar Kulübü: (Ebru-Seramik) Bu kulüplerde Ebru Sanatı (Battal Ebru, Gel Git ve Taraklı Ebru Çalışmaları,) Seramik Sanatıyla ilgili Seramik Çamuruyla form oluşturma (kuş ve yuvası) sırlama teknikleri uygulama çalışmaları yapıldı. Her öğrenci kendi ebru ve seramik çalışmasını yıl sonu sergisinde sergiledi. Yaz tatili sürecinde, öğrencilerimizin yurt içi veya yurt dışı müzelerini gezmelerini tavsiye etmekteyiz.
MÜZİK 1. Sınıf düzeyi müzik derslerinde gerçekleştirilen etkinliklerle, yapılan sınıf içi çalışmalarla;
Şarkılar, tekerlemeler ve marşlar yoluyla dil gelişimlerine katkıda bulunma
Müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıkları ortaya çıkarma
Kendilerini rahatça ifade edebilme
Ritmik gelişme
Harfleri doğru seslendirme
Estetik duygularını geliştirme
Sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama davranışlarına ulaşılmıştır.
Bu hedefler doğrultusunda müzik derslerinde; Senfonik öyküler kitabı aracılığıyla enstrümanları tanıma, Müziğin alfabesi 1 kitabı aracılığıyla genel müzik bilgilerini kavrama, Klasik müzik masalları kitap ve cd yoluyla bestecileri tanıma, müzikle hareket etme
yeteneklerini geliştirme, sesleri keşfetme ve belirleme yetenekleri, şarkı söyleme potansiyelini keşfetme yetenekleri, şarkı söyleme yetenekleri ve basit müzik aletlerini çalma yetenekleri keşfetme çalışmaları yapıldı. Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. Öğrencilerimizin; “Çabuk ve Yavaş Hız”, “Müzikle Hareket Edelim”, “Ses Oyunları”, “Bir Öykü Seslendiriyoruz”, “Atatürk ve Müzik” konuları ile müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıklarını ortaya çıkarma, kendilerini rahatça ifade edebilme, ritmik gelişme, harfleri doğru seslendirme, estetik duygularını geliştirme, sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama, çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt etme, müziklere uygun hızda hareket etme, dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırma, 8 temel sesi dizek üzerine yazma becerilerinin gelişimi hedeflenmiştir. Rotasyon Sistemi içinde yer alan Perküsyon ile her 1.sınıfımız farklı ülkelerin farklı ritmlerini ve çeşitli perküsyon aletleri ile uyguladı. Belirli Gün ve Haftalarda sınıf koroları ile şarkılar söylediler. Yıl içerisinde gerçekleştirilen çeşitli etkinliklerde enstrüman çalan öğrenciler resitaller verdi.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2017 - 2018 Eğitim Öğretim Yılı 1. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde, gelişen farklı teknolojileri, bu teknolojilerin hayatımızdaki yeri ve önemini kavrayarak, donanım ve yazılım bilgisini geliştiren öğrencilerimiz, bilgisayarın parçalarını öğrenmiş, bilgisayarı açma, kapama işlemlerini ve bilgisayar masaüstünden verilecek basit komutları öğrenmişlerdir. Öğrencilerimizin el - kol koordinasyonun ve becerilerinin gelişmesi amacı ile Paint çizim programı kullandırılarak etkinlikler yapılmıştır. Aralık ayında tüm dünya ile aynı zamanda yapılan “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde, öğrencilerimiz kodlama (programlama) ile tanışmışlardır. 2. Yarıyılda Microsoft Word kelime işlem programına giriş yapılarak, klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik yapılacak etkinliklerle yazı becerileri geliştirilmiştir. Ayrıca, Algoritma ve Kodlama derslerine giriş yapılarak, sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik çalışmalar gerçekleştirilmiştir.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerinin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu eğitim sürecinde öğrencilerin yaş düzeyi, hazır bulunuşlulukları, ilgileri, beklentileri, yöresel özellikler gibi etkenlerin dikkate alınması öngörülür. Ders, öğrencilerin yaşına ve fiziksel özelliklerine uygun fiziksel etkinliklere katılacağı ve oyun oynayacağı şekilde planlanır. Bu doğrultuda dersimiz ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak ‘Hareket Yetkinliği’ , ‘Aktif ve Sağlıklı Yaşam’ ve ‘Kişisel, Sosyal ve Düşünme Becerileri’ olmak üzere üç temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Derslerimizde bu doğrultuda etkinlikler yer almıştır 1.sınıfların 2.yarıyılında işlenen ders konularını; top yakalama oyunları, küçük araçları kaldırma ve taşımalar, taklidi yuvarlanmalar, ip atlama, top zıplatma alıştırmaları, top ile oynanan oyun ve yarışmalar, araçlı ve araçsız denge çalışmaları, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri, atma ve fırlatma hareketlerini kapsayan oyunlar olarak özetleyebiliriz. Ayrıca derslerimizde Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmek amacıyla 23 Nis an Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri çerçevesinde çalışmalar da yapılmıştır. Tatil önerilerimiz Yapılan araştırmalar, okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve jimnastik branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2017-2018 eğitim-öğretim yılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim-öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek verilmiştir. Birimimiz yıl içerisinde uygulanan çeşitli anketlerin değerlendirilerek raporlaştırılması ve ilgili birimlerle paylaşılması çalışmalarını yürütmüştür.
sonuçlarının
Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmış; yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamıştır.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 1. Sınıf Düzeyi: Psikolojik Danışman Neslihan ALTINTAŞ ( 2329) Öğrencilerimize yönelik çalışmalar, Sene başında başlatılan sınıf gözlemleri ihtiyaç doğrultusunda yıl boyunca devam ettirilmiştir. Mayıs ayında, öğrencilerimizle “Benim Okulum” konulu sınıf çalışması tüm sınıflarda düzey psikolojik danışmanı tarafından gerçekleştirilmiştir. Velilerimize yönelik çalışmalar, 26 Şubat 2018 tarihinde, ilkokul velilerimize yönelik olarak Klinik Psikolog Şeniz Pamuk'un katılımıyla seminer çalışması gerçekleştirilmiştir. Seminerde okul çağı çocuğunun ruhsal ve bilişsel gelişim özellikleri, ebeveyn-çocuk ilişkilerinin öğrenme süreci üzerindeki etkileri ele alınmıştır. Çocukların gelişim süreçlerine dair merak edilen ve ilgi duyulan konularla ilgili velilerimize destek olabilmek ve paylaşımda bulunabilmek adına “Veli Buluşmaları” etkinlikleri tüm düzeylerde, düzey psikolojik danışmanları tarafından düzenlenmiştir. 1. Sınıf velilerine yönelik olarak yapılan “Veli Buluşmaları” etkinliği 12 Nisan 2018 tarihinde gerçekleştirilmiştir. Diğer Çalışmalarımız, Öğretmenlerimizle düzenli görüşmelerimiz devam etmiştir. Bireysel görüşmelerimiz randevulu bir şekilde öğrencilerimizle, velilerimizle ve öğretmenlerimizle; destek olma, anlama-anlaşılma ve yardım götürme amacıyla sürdürülmüştür.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Öğrenci gelişimini ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerinin takibi,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
Derya MUŞKARA 1. Sınıflar Müdür Yardımcısı derya.muskara@fmvisik.k12.tr