2. SINIFLAR 2017 – 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim 1. Yarıyılını 19 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokuluOrtaokulu olarak tüm çalışmalarda öz güven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. 5. Sınıflarımız bu yıl da kendi pişirdikleri kek - çörekleri arkadaşlarına satarak elde ettikleri gelirle barınaktaki hayvanlar için ilaç, aşı ve mama yardımı sağladılar. Eko - Okul projesinde bu yıl da önceki yıllarda olduğu gibi aktif bir şekilde çalışmalarımıza devam ederek çevreye karşı daha duyarlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılında da her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değerinin alt başlıklarıyla ilgili pek çok etkinlik yaptık. İlgi ve hayallerinin peşinde koşan İngilizce Drama Kulübü öğrencilerimiz Londra’da düzenlenen ISTA Drama Festivali’ne katılarak, farklı ülke ve kültürlerden gelen akranlarıyla dil becerileri, öz güven ve yeteneklerini geliştirme şansı buldular. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League (FLL Robotik) çalışmalarımıza da devam ettik. Çalışmalarında 10. yılını dolduran Ayazağa Işık JMUN Kulübü öğrencilerimiz, 15 Ocak 2017 tarihinde Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi Simülasyon Etkinliği hazırladı. Bütün gün süren etkinliğe Ayazağa, Erenköy ve Ispartakule Işık Okullarından JMUN, World Issues ve ESU Kulübü öğrencileri de katıldı. Etkinlikte ‘Olimpiyat Ateşkes’ konusu tartışıldı ve çözüm kâğıdı yazmak için pek çok hazırlık yapıldı. Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi'nin 15 ülkesini temsil eden öğrencilerimiz hem etkinlik öncesinde hem de etkinlikte bir çözüm kâğıdı hazırlamak ve ülkelerin onayını almak için çok çalıştılar. 8. Sınıf öğrencilerimiz de komite başkanı, komite başkan yardımcıları oldular ve JMUN tecrübelerinden faydalanarak ciddi ve profesyonel bir şekilde komiteyi idare ettiler. Matematik eğitimindeki evrensel matematik becerilerine ulaşılmasına aracılık etmeyi ve öğrenciyi açık uçlu sorularla baş başa bırakarak ezberden uzaklaştırmayı hedefleyen yarışmalarımızın ilki olan MATBEG uygulamasını 7 ve 8. sınıflardan seçilen 14 öğrencimizin katılımıyla gerçekleştirdik.
Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize ve “Akran Zorbalığına Hayır” kampanyasına bu yıl da devam ettik. Proje kapsamında Gezi – Turizm - Tanıtma ve Coğrafya Kulübü öğrencilerimiz ile görme engelliler için kabartma harita çalışması yaptık. Bu haritaları 22 Aralık 2017 tarihinde Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu’na teslim ettik. Ayrıca 8. sınıf Okul Öğrenci Meclisi sınıf temsilcileri ve gönüllü 8. sınıf öğrencilerimiz tarafından Halıcıoğlu İşitme Engelliler Ortaokulu Fen Laboratuvarına model alımı için yiyecek satışı kampanyası düzenledik. Şubat ayı içinde materyaller alınacak ve teslim edilecektir Okul Öğrenci Meclisi’ni oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyaları düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile toplanan ürünleri sivil toplum kuruluşları ve Çorum Kamil Ortaokuluna gönderdik. Spor kültürünü geliştirmek adına birçok etkinlik yaptık. Uluslararası Kadınlar Tenis Turnuvası’na tüm altıncı sınıflarımızla katıldık. Beşinci sınıflarımızın antropometrik ve sportif beceri ölçümlerini yaptık. Bu ölçümlerle geleceğin aday sporcularını belirledik. Okul takımlarımızla il çapında birçok yarışma ve müsabakaya katılarak başarılı sonuçlar aldık. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında tüm Işık Okullarının katılımıyla İstinye Park’ta “Cumhuriyet’in Işığı” konserini düzenledik. Işık Okulları okul korolarının, orkestralarının, öğrenci, öğretmen ve velilerin yer aldığı bu etkinlikte 533 kişi birlikte unutulmaz bir konsere imza attık. Okul koromuz, Haziran ayında Viyana’da 4.’sü gerçekleşecek olan Sing Joy ve 31. Franz Schubert Uluslararası Koro Yarışması katılım için Ekim ayından bu yana her cuma okul sonrası hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum. Saygı ve Sevgilerimle,
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2017-2018 ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim ve Öğretim yılının 2. yarıyılında da güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlanacak; hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılacaklardır. 2. Sınıflar sabah törenlerinde 07-11 Mayıs 2018 tarihleri arasında “Trafik Haftası” ile ilgili sunum yapacaklardır.
TÜRKÇE MEB Türkçe Dersi Öğretim Programında yer alan sekiz temalardan “Vatandaşlık Bilgisi, Sağlık Spor ve Oyun, Bilim ve Teknoloji’’ adlı temalar işlenecektir. Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılarak öğrencilerimizin ön bilgileri harekete geçirilecek; sözlü iletişim, okuma ve yazma öğrenme alanlarına ait becerileri geliştirilmeye çalışılacaktır. Ayrıca öğrencilerimizin okuduğunu anlama, yorumlama becerilerini geliştirmek; ana dillerini etkili ve doğru biçimde kullanmalarını sağlamak için, öğretim yılı başında zümre öğretmenlerince belirlenen kitapların (Köstebek Kuki, Ben ve Sen, Canavar! Canavar!, Unutma Oyunu, Eskiler Alırım, 5 Çocuk 5 İstanbul, Minik Tohum) sabah hazırlık saatlerinde okunması sağlanacak; açık uçlu sorularla ya da farklı değerlendirme biçimleriyle değerlendirilip öğrencilerimize geri bildirimde bulunulacaktır. Metinlerden ve okunan kitaplardan yararlanarak öğrencilerimizin söz dağarcıklarını geliştirmelerine çalışılacak, yeri geldikçe sözlüğe başvurmaları sağlanacaktır. Anlamını bilmediği sözcükleri öğrenmek için sözlük kullanılmaya devam edilecektir. Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırma ve yorumlama; bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirme etkinliklerine de yer verilecektir. Sesli okumada noktalama işaretlerine, vurgu ve tonlamaya dikkat edilerek işitilebilir bir sesle okumalarına özen gösterilecek; serbest okuma saatlerinde ise sessiz okumalar yaptırılarak okuma hızlarının gelişmesi sağlanmaya devam edilecektir. Öğrencilerimizin yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma becerilerini geliştirmek amacıyla sınıf içi çalışmaların yanı sıra, dikte çalışmaları yapılarak geri bildirimler verilecektir. Türkçe derslerinde yeri geldikçe Gözlem ve İnceleme, Tartışma, Problem çözme, Rol Oynama, Gösteri, Oyun Yöntemleri ile Beyin Fırtınası, Soru–Cevap, Drama, Kavram Haritası teknikleri kullanılacaktır.
MATEMATİK “Sayılar ve İşlemler, Geometri, Ölçme” öğrenme alanları kapsamında yer alan konular işlenecektir. Kazanımlarımız doğrultusunda; Doğal sayılarla çarpma işlemi yapma, çarpma işleminde 1 ve 0’ın etkisini açıklama, biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlem gerektiren problemleri çözme, bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanma, bölme işlemini yapma, verilen bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanma, pay, payda ve kesir çizgisini, kullanılan örnekler üzerinden açıklama, geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırma, üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanıtma, küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanıtma ve ayırt etme, geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini fark etme, tekrarlayan bir geometrik örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlama, bir geometrik örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturma, çevresindeki simetrik şekilleri bulma ve simetriyi geometrik yapılar ve modeller üzerinde açıklama, tekrarlayan bir geometrik örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlama, çevresindeki simetrik şekilleri bulma ve simetriyi geometrik yapılar ve modeller üzerinde açıklama, standart olmayan farklı uzunluk ölçü birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçme, tam, yarım ve çeyrek saatleri okuma ve gösterme, dakika-saat, saat-gün, gün-hafta-ay, ay-mevsim, mevsim-yıl arasındaki ilişkiyi açıklama ve zaman ölçü birimleriyle ilgili problem çözme becerileri ve konuları ele alınacaktır. Montessori Matematik Dersliğinde “Çarpma, Bölme İşlem Becerileri, Geometrik Cisimler ve Kesirler” konuları somut materyaller ile desteklenecektir.
HAYAT BİLGİSİ 2. Yarıyılda Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre “Güvenli Hayat, Ülkemi Seviyorum, Doğa ve Çevre’’ temaları birlikte ele alınacaktır. Trafik kurallarına uyma, tanıdığı veya tanımadığı kişilerle iletişim kurarken nelere dikkat etmesi gerektiğini bilme, oyun oynamak için güvenli alanları seçme ve oyun araçlarını güvenli kullanma, acil durumlarda yardım alabileceği kurumların yanı sıra, yakın çevresindeki kişilerin hangilerinden yardım alacağını bilme, yakın çevresindeki kültürel miras ögelerine örnekler verme, Türk bayrağının ve İstiklal Marşı’nın vatanını ve milletini temsil ettiğini fark etme, millî bayramlar ile ilgili etkinliklere katılma, çevresinde bulunan bitki ve hayvanları koruma, mevsimleri ve mevsimlere göre doğadaki değişiklikleri kavrama, tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunma gibi konular işlenecektir.
Tüm derslerde, konular işlenirken disiplinler arası ilişkilendirmeler yapılacak; etkinlikler öğrencilerin öğrenme stilleri dikkate alınarak planlanacak ve uygulanacaktır.
İNGİLİZCE 2017-2018 Eğitim Öğretim yılı 1. yarıyılında 2. sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde Our World 2 kitaplarının ilgili üniteleri planlandığı gibi tamamlanmıştır. 1. Yarıyılda; renkler, okulum, hava durumu/mevsimler, yaz eğlencesi, evimiz, günlük rutinlerim, duygularım, hayvanlar, meslekler, yiyecekler, evimdeki hayat gibi konularla ilgili basit cümle (I’ve got... I like... I don’t like... I can... I can’t... I’m wearing... I’m ...ing) ve soru kalıpları ( Who?, Where?, What?, When?, How many? ) öğrenilmiştir. Ayrıca hikâye, şiir, tarif yazma gibi çeşitli yazma çalışmaları yapılmıştır. 2B / 2A ve 2G sınıfları rotasyon programına uygun olarak serbest etkinlik saatlerinde “Creative Drama” kulübüne katılmışlardır. Okuma - yazma dersinde Phonics Bug kitap setinden (The Snow Monster, Bulfrog is the Best, The Third Whirligig, Dave’s Big Day ve Winnie the Witch) öykü kitabı okutulmuş ve Selections 1 kitabının yıllık plana göre olan üniteleri tamamlanmıştır. Raz Kids kütüphanesinden düzenli bir şekilde kitap okuma ödevleri verilmiştir. Öğrencilerimize her hafta sonu düzenli olarak çalışma kâğıdı veya okuma kitaplarının çalışma sayfalarından ödevler verilmiştir. Sınıf içinde 10 kelimelik spelling testler yapılmıştır, üniteyle ilgili sınıf içi çalışma kâğıtları verilmiştir. 2. Yarıyıl, Temel İngilizce dersinde Our World 2 ve Selections 1 kitabının kalan bölümleri okutulacaktır. Öğrencilerimiz 2. yarıyıl sonunda; daily routines, feeling, emotions, animals, animal abilities, animal characteristics, professions and occupations ve food konularında kelimeler, soru ve cümle kalıplarını öğreneceklerdir. 2. Yarıyıl Okuma-Yazma dersinde 1.yarıyılda başlanan Phonics Bug kitap setinin kalan kitapları (Pete’s Peculiar Pet Shop: Just the Job, At the Toy Shop, Great Cities: Exploring London, Fun Festivals, Goldilocks and the Clever Plan, Extreme Living:Habitats), okutulacaktır. Raz Kids dijital kütüphanesi kullanılmaya devam edilecektir. 2F, 2E, 2D ve 2C şubeleri rotasyon programına uygun olarak serbest etkinlik saatlerinde “Creative Drama” kulübüne katılacaklardır. 2. Yarıyıl içerisinde öğrencilerimize her hafta sonu çalışma kâğıdı ya da çalışma kitabından ödevler verilecektir. İşlenen konularla ilgili kelimelerin doğru yazılmasını pekiştirmek amacıyla sene sonuna kadar 20 kelimeye ulaşacak “Spelling” (heceleme) testleri yapılmaya devam edilecektir. Bu öğretim yılının 1. yarıyılında sınıf içi etkinliklerde kullanılan araç gereçlerden biten, eksilen ya da eskiyen tüm malzemelerin (makas, boya kalemi, yapıştırıcı) yenilenmesi gerekmektedir.
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerimizin, alana dair bilgi ve becerileri kazanmaları, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri; grup içinde (işbirliği) çalışma becerileri kazanmaları, farklı kültürel-sanat değerlerini takdir etmeleri, onları koruma ve yaşatmaya istekli olmaları, hayal güçlerini geliştirebilmeleri, görsel okuryazar olmaları, duygu ve düşüncelerini farklı tekniklerle görsel sanat çalışmalarına yansıtabilmeleri beklendiğinden program üç öğrenme alanı üzerine odaklanmıştır. Bu anlamda öğrenme alanları; 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik
Etkinliklerimiz 1. Görsel Sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. Belirlenen konuların ifade edilmesi, mekân renk ilişkisi ve biçim, şekillerle ifade edilmesinin sağlanması konusunda, yakınlık, uzaklık, büyüklük ve küçüklük ilişkileri üzerinde çalışılmıştır. 2. Öğrencinin çalışmalarına hayallerinin yansıtılması Hayal kurmanın ne olduğunun kavratılması, hayallerinin görsel malzeme ile ifade edilmesini benimsenmesi ile ilgili öğrencilerin hayal kurmaları üzerinde durulmuştur. 3. Görsel sanat çalışmalarında ön ve arka planlarının resimde nasıl uygulandığının öğretilmesi Kâğıt ve benzeri malzeme üzerine çizilen resim çalışmasın iki boyutlu özelliğinin kavratılması boyut ve uzam konusu ile ilgili çalışmalar yapılmıştır. 4. Üç boyutlu çalışmaların oluşturulması Seramik atölyesinde 10 kişilik gruplar halinde, uygulama ve sır tekniği ile üç boyutlu çalışmalar devam etmektedir. Yapılan çalışmalar yılsonu sergisinde sergilenecektir. 5. Sanat elemanlarının uygulamalı olarak öğretilmesi Renk: Ana ve ara renkler Çizgi: Zikzak, nokta, dalgalı, spiral Biçim/Şekil: Geometrik, organik
Renk ve sanat elemanları Görsel Sanatlar dersinde ve Ebru Kulübünde uygulamalı olarak (Battal Ebru, Gel-Git Ebru, Taraklı Ebru) rotasyon programı kapsamında yapılmaktadır.
Plastik Sanatlar Kulübü Kulüpler de Ebru Sanatı ve Seramik Sanatıyla ilgili uygulamalı çalışmalar yapılmaktadır. Yapılan çalışmalar yılsonu sergisinde sergilenecektir.
MÜZİK 1. Yarıyılda müzik derslerinde;
Şarkılar, tekerlemeler ve marşlar yoluyla dil gelişimlerine katkıda bulunma Müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıklarını ortaya çıkarma Kendilerini rahatça ifade edebilme Ritmik gelişme Harfleri doğru seslendirme Estetik duygularını geliştirme Sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama becerileri hedeflenmiştir.
Bu hedefler doğrultusunda; Solfej öğrenelim 1 kitabı aracılığıyla genel ve nota bilgilerini genel müzik bilgilerini kavrama Klasik Müzik Masalları kitap ve cd yoluyla bestecileri tanıma Müzikle hareket etme Sesleri keşfetme ve belirleme Şarkı söyleme potansiyelleri Basit müzik aletleri ile eşlik etme çalışmaları yapılmış; ders dışı etkinliklerle tüm hedefler desteklenmiştir. 2. Sınıflarda Rotasyonlu Serbest Etkinlik ( Kulüp ) dersleri kapsamında Müzik Atölyesi etkinliklerinde doğru duruş, nefes alma, sesini kullanmaktan zevk alma ve çeşitli perküsyon enstrümanları ile şarkılara çeşitli ritimlerle eşlik etmeleri sağlanmıştır. 28 Aralık günü sabah töreninde tüm 2. sınıf öğrencilerimizin içerisinde coşku ile yer aldıkları Yeni Yıl konseri gerçekleştirilmiştir. 2. Yarıyılda “Müziğimizde Gürlük, Ritim Çalgısı Yapıyorum, Müzik Çalışmalarımız, Dinlediğimiz Müzikler, Sesler, Uzun ve Kısa heceler, Öyküleri Canlandıralım, Çevremizde Müzik” konuları işlenecektir. Bu konularla ile farklı gürlükleri fark edebilme, kendi ritim çalgısını farklı malzeme ile yapabilme, dinlediği müzik türlerini neden beğendiği konusunda yorum yapabilme, şarkılarda yer alan söz dizilerini meydana getiren kısa veya uzun heceleri fark edip, uygun ritim ile vurabilme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir.
4. Sınıfta müzik dersinde branşlaşmaya geçilmektedir. Konu ile ilgili hassas ve doğru yönlendirmenin yapılabilmesi için, bu yılın 2. yarısından itibaren Mimar Sinan ve İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarları hocalarının da yer aldığı bir komisyon tarafından kulak – ritim taraması ve enstrümanlara olan fiziki yatkınlıklarına (el, ağız, diş yapısı, parmak uzunluğu, boy uzunluğu vb. ) bakılacaktır. 2. Yarıyılda farklı zamanlarda gerçekleştirilecek küçük konserler ile öğrencilerin branşlaşmadaki enstrümanların ses rengini, orkestradaki görevini görmeleri, tanımaları ve birebir denemeleri sağlanacaktır.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı 2. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde, yeni eğitim yılına dijital vatandaşlık konusu ile başlanmıştır. Öğrencilerimiz, iyi bir dijital vatandaşın nasıl davranması gerektiğini, teknolojik araçların ve bilgisayar çevre elemanlarının nasıl kullanılacağını, bilgisayar karşısında doğru ergonomik oturuşun nasıl olması gerektiğini öğrenmişler, gelişen teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemini kavramışlardır. Basit masaüstü işlemlerinden klasör oluşturma, dosya taşıma ve silme işlemlerini öğrenmişlerdir. Öğrencilerimizin el-kol koordinasyonun ve becerilerinin gelişmesi amacı ile Paint programı kullanılarak disiplinler arası çizim çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimiz renk paletinden seçtikleri renklerle kalem, fırça ve dolgu seçeneklerini ve şekil araçlarını kullanarak resimler yapmışlardır. Bu yaptıkları resimleri kendi klasörlerinde kaydetmişlerdir. Aralık ayında “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde, öğrencilerimiz tüm dünya ile aynı zamanda kodlama (programlama) yapmışlardır. Microsoft Word programı ile klavyenin daha doğru ve daha hızlı kullanılmasına yönelik yapılacak etkinlikler ile yazı becerileri geliştirilmeye başlanmıştır. 2. yarıyılda da Microsoft Word programı üzerinde çalışmalara devam edilecektir. 2. Yarıyılda Microsoft PowerPoint programı ile basit sunum hazırlama tekniklerini öğreneceklerdir. Algoritma ve Kodlama derslerine giriş yapılarak atölye çalışmaları yapılacak, sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik çalışmalar gerçekleştirilecektir.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER 2. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak hareket yetkinliği, aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Oyun ve fiziki etkinlikler dersinin öğretim programında kişisel ve sosyal gelişim ile düşünme becerilerini geliştirme fırsatları özellikle yer bulmaktadır. 1. Yarıyılda derslerimizde; yer değiştirme hareketleri, dengeleme hareketleri, nesne kontrolü gerektiren hareketler, birleştirilmiş hareketler, hedefe yuvarlama etkinliği ve top taşıma oyunları gibi etkinlikleri işlenmiştir.
2. Yarıyılda birleştirilmiş hareketler, sağlık anlayışı, güvenlik ve ekipman, sağlıklı beslenme, etkin katılım- açık alan oyunları, kültürümüzü tanıyorum, farklılıklara hoşgörü ve saygı, doğada (okul bahçesinde) gerçekleştirilen etkinlikler, geleneksel çocuk oyunları ele alınacaktır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 1-4. Sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürdürülmüştür. Birimimiz, bu kapsamda yürütülen portfolyo ve eportfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermektedir. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 2. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman: Leyla BAYRAV (2326) Öğrencilerimize yönelik,
Eylül ayında, sınıflarda “Okula Merhaba” etkinliği yapılmıştır. Okula ilişkin duyguları hakkında paylaşımlar alınmıştır. Ekim ayında, öğrencilerimizin sınıf içi uyum ve davranışlarını gözlemlemek adına her sınıfta “Sınıf Gözlemleri” yapılmıştır. Kasım ayında, okulumuzda yürütülen değerler projesi kapsamında sınıflarda “Farklılıklara Saygı” konulu sınıf etkinlikleri yapılmıştır. Şubat ayında, öğrencilerimizle sosyal becerilerini geliştirmeye yönelik “Grup Çalışması” planlanmıştır. Mart ayında, “Sınıf Gözlemleri” devam edecektir. Nisan ayında, öğrencilerimizle “Kişiler Arası Sınırlar” konulu sınıf çalışması yapılacaktır.
Velilerimize yönelik,
Velilerimizi bilgilendirmeye yönelik sene başında “Sorumluluklar” hakkında veli bülteni gönderilmiştir. Yıl içinde veli seminerleri ve veli çalışmaları ihtiyaç doğrultusunda gerçekleştirilecektir.
Diğer Çalışmalarımız
Gerekli durumlarda sorun odaklı sınıf çalışmaları yapılacaktır.
Dönem içinde, ihtiyaç duyulan öğrencilerimizin ruhsal, duygusal ve öğrenme süreçlerini anlamaya yönelik “Projektif Test Çalışmaları” uygulanacaktır. Öğretmenlerimizle düzenli görüşmelerimiz yıl içerisinde devam edecektir. Bireysel görüşmelerimiz randevulu bir şekilde öğrencilerimizle, velilerimizle ve öğretmenlerimizle; destek olma, anlama-anlaşılma ve yardım götürme amacıyla yapılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi, Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
2. Yarıyıl veli görüşme günleri; 19 Şubat 2018’de başlayacak ve 25 Mayıs 2018’de sona erecektir. 2. Yarıyıl genel veli toplantısı; 7 Nisan 2018’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, k12.net sisteminden veya Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
Filiz ABABAY 2. Sınıflar Müdür Yardımcısı filiz.ababay@fmvisik.k12.tr
2017 - 2018 Eğitim Öğretim 2. Yarıyıl Takvimi
05 Şubat 2018 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
20 Nisan 2018 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
23 Nisan - 27 Nisan 2018
ARA TATİL
30 Nisan 2018 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
14 Haziran 2018 Perşembe
2017 - 2018 Eğitim Öğretimin sona ermesi