5. SINIFLAR 2017 – 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim 1. Yarıyılını 19 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokuluOrtaokulu olarak tüm çalışmalarda öz güven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. 5. Sınıflarımız bu yıl da kendi pişirdikleri kek - çörekleri arkadaşlarına satarak elde ettikleri gelirle barınaktaki hayvanlar için ilaç, aşı ve mama yardımı sağladılar. Eko - Okul projesinde bu yıl da önceki yıllarda olduğu gibi aktif bir şekilde çalışmalarımıza devam ederek çevreye karşı daha duyarlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılında da her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değerinin alt başlıklarıyla ilgili pek çok etkinlik yaptık. İlgi ve hayallerinin peşinde koşan İngilizce Drama Kulübü öğrencilerimiz Londra’da düzenlenen ISTA Drama Festivali’ne katılarak, farklı ülke ve kültürlerden gelen akranlarıyla dil becerileri, öz güven ve yeteneklerini geliştirme şansı buldular. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League (FLL Robotik) çalışmalarımıza da devam ettik. Çalışmalarında 10. yılını dolduran Ayazağa Işık JMUN Kulübü öğrencilerimiz, 15 Ocak 2017 tarihinde Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi Simülasyon Etkinliği hazırladı. Bütün gün süren etkinliğe Ayazağa, Erenköy ve Ispartakule Işık Okullarından JMUN, World Issues ve ESU Kulübü öğrencileri de katıldı. Etkinlikte ‘Olimpiyat Ateşkes’ konusu tartışıldı ve çözüm kâğıdı yazmak için pek çok hazırlık yapıldı. Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi'nin 15 ülkesini temsil eden öğrencilerimiz hem etkinlik öncesinde hem de etkinlikte bir çözüm kâğıdı hazırlamak ve ülkelerin onayını almak için çok çalıştılar. 8. Sınıf öğrencilerimiz de komite başkanı, komite başkan yardımcıları oldular ve JMUN tecrübelerinden faydalanarak ciddi ve profesyonel bir şekilde komiteyi idare ettiler. Matematik eğitimindeki evrensel matematik becerilerine ulaşılmasına aracılık etmeyi ve öğrenciyi açık uçlu sorularla baş başa bırakarak ezberden uzaklaştırmayı hedefleyen yarışmalarımızın ilki olan MATBEG uygulamasını 7 ve 8. sınıflardan seçilen 14 öğrencimizin katılımıyla gerçekleştirdik.
Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize ve “Akran Zorbalığına Hayır” kampanyasına bu yıl da devam ettik. Proje kapsamında Gezi – Turizm - Tanıtma ve Coğrafya Kulübü öğrencilerimiz ile görme engelliler için kabartma harita çalışması yaptık. Bu haritaları 22 Aralık 2017 tarihinde Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu’na teslim ettik. Ayrıca 8. sınıf Okul Öğrenci Meclisi sınıf temsilcileri ve gönüllü 8. sınıf öğrencilerimiz tarafından Halıcıoğlu İşitme Engelliler Ortaokulu Fen Laboratuvarına model alımı için yiyecek satışı kampanyası düzenledik. Şubat ayı içinde materyaller alınacak ve teslim edilecektir Okul Öğrenci Meclisi’ni oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyaları düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile toplanan ürünleri sivil toplum kuruluşları ve Çorum Kamil Ortaokuluna gönderdik. Spor kültürünü geliştirmek adına birçok etkinlik yaptık. Uluslararası Kadınlar Tenis Turnuvası’na tüm altıncı sınıflarımızla katıldık. Beşinci sınıflarımızın antropometrik ve sportif beceri ölçümlerini yaptık. Bu ölçümlerle geleceğin aday sporcularını belirledik. Okul takımlarımızla il çapında birçok yarışma ve müsabakaya katılarak başarılı sonuçlar aldık. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında tüm Işık Okullarının katılımıyla İstinye Park’ta “Cumhuriyet’in Işığı” konserini düzenledik. Işık Okulları okul korolarının, orkestralarının, öğrenci, öğretmen ve velilerin yer aldığı bu etkinlikte 533 kişi birlikte unutulmaz bir konsere imza attık. Okul koromuz, Haziran ayında Viyana’da 4.’sü gerçekleşecek olan Sing Joy ve 31. Franz Schubert Uluslararası Koro Yarışması katılım için Ekim ayından bu yana her cuma okul sonrası hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum. Saygı ve Sevgilerimle,
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2017 - 2018 ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Öğrencilerimiz, eğitim - öğretim yılının 19 Ocak 2017’ye kadar olan süresinde, okuma ve anlama alanında; okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznelnesnel olup olmadığını, neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalıştılar ve şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler, okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark ettiler. Dil bilgisi alanında Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu, sözcüklerin kullanıldıkları yere göre farklı görevlerde kullanıldığını fark ettiler, noktalama ve yazım kurallarını yerine göre ve doğru kullanmayı kavradılar. 2. Yarıyılda atasözü ve deyimlerimizi daha farklı çalışmalarda kullanmayı, mektup türünün özelliklerini, masal ve efsane türlerini kavrayacaklar. İsimlerin özelliklerini, sıfatları, eylem ve eylemi yapan kişi arasındaki ilişkiyi fark edecekler. Anlamın yönünü değiştiren sözcükleri ve anlatım bozukluklarını fark ederek Türkçeyi doğru kullanmanın kurallarını kavrayacaklar. Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında okuma-anlama, dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Bu uygulama, 2. yarıyılda da devam edecektir. Destekleyici Çalışmalar: 1. Yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplardan örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilere dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Başarıyı artırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da
yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: Bölümümüz, okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen kitaplar, 2.yarıyılda Şubat ayı içinde okulda kurulan kitap stantlarında %25 indirimli öğrencilerimize sunulacaktır. Yarıyıl tatilinde öğretim yılı başında kurulan stanttan aldıkları aşağıda belirtilen kitabı okuyacaklardır.
Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap:
Çiğdem KEKLİK Türkçe Bölüm Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr
MATEMATİK I. Yarıyılda Matematik dersleri MEB Ders Kitabındaki sıraya uygun olarak, teknoloji ile görsel olarak desteklenerek tamamlandı. Konular işlendikten sonra Matematik dersinde kalıcı öğrenmeyi sağlama amaçlı bol miktarda pratik yapmak için 15 adet sınıf içi çalışma kâğıdı hazırlanarak sınıf içinde öğrencilerle birlikte çözüldü. Bunun yanı sıra ders içi etkinlik çalışmaları yapılıp, bu çalışmalar öğrencilerin e-portfolyosuna eklendi. Hafta sonu ödevi olarak 17 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istendi. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Hafta sonu ödevlerine ek olarak test ödevleri de verildi. Bu test ödevlerinin çözümleri
sınıf içerisinde yapıldı. Hafta sonu çalışma kâğıtları k12 platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşıldı. Ayrıca hafta içinde Mikro Ders Rehberi’nden ve Test-okul konu testlerinden tekrar amaçlı ödevler verildi. Derslerimizde işlediğimiz konularımıza paralel olarak, İngilizce Matematik terminolojisine yer verildi. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapıldı.
Ölçme – Değerlendirme Konu ve ünite sonlarında, konu tarama ve ünite tarama testleri uygulandı. Bu çalışmaların, öğrencilere test çözme alışkanlığının kazandırılması, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. Ders içerisinde uygulanan tüm testler, sınıf içerisinde tek tek çözüldükten sonra gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi. 1. Yarıyılda ölçme amaçlı 3 yazılı sınav uygulandı. Ayrıca konu sonlarında 3 adet en fazla 5 sorudan oluşan 7 adet kazanım değerlendirme sınavı yapıldı. Değerlendirilen kâğıtlar öğrencilerimize geri dağıtıldı. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu ne kadar anladığı ve varsa eksiklerinin neler olduğu belirlendi. Gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı. I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Pazartesi günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB kitabındaki sıra gözetilerek devam edilecektir. Mine SEKMEN Matematik Bölüm Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 4 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. I. Yarıyıl “Güneş, Dünya, Ay”, “Canlılar Dünyası” üniteleri tamamlanmış olup, “Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme” ünitesinin bir bölümü tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 16 adet hafta sonu çalışma kâğıdı, 5 adet sınıf içi çalışma kâğıdı, Karekök Yayınları Soru Bankasından hafta içi test ödevleri, ünitelere ait 3 adet ders notu fasikülü, 2 adet mini sınav çalışması, 3 adet e-portfolyo çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler öğrencilere dağıtılan deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 17 adet deney uygulanmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojiye, ders notu kitapçığında önem verilmiş olup, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji çalışma kâğıtları sınıf içinde uygulanmıştır. Hafta sonu verilen çalışma kâğıtları, k12.net portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta mimio uygulamalarına, morpa kampüs gibi portallara yer verilmiş, konular pekiştirmeye yönelik izlettirilmiştir. Farklılaştırılmış Öğretim Modeline uygun derslere yer verilmiş, okulumuzda yeni kullanıma açılan 3D laboratuvarında da öğrencilere dersler verilmiştir. Ünite konuları Bloom Taksonomisinin basamaklarına göre işlenmiş, sınav soruları da bu çerçevede hazırlanmıştır. I. Yarıyıl, 3 yazılı sınav, 2 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 5. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 09.10.2017 tarihinden 5.01.2018 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir. II. Yarıyıl “Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme”, “Madde ve Değişim”, “Işığın Yayılması”, “İnsan ve Çevre”, “Elektrik Devre Elemanları” ve “Uygulamalı Bilim” olmak üzere 6 ünite tamamlanacaktır.
Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ihtiyaçlar doğrultusunda hafta içi çalışma kâğıtları verilecek, mini sınav uygulamalarına devam edilecek, ünitelere ait ders notu fasikülleri de dağıtılacaktır. II. yarıyıl, 3 yazılı sınav 6 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır. Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Bölüm Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr
SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir. MEB, 5 Sosyal Bilgiler Dersi’nde 7 öğrenme alanı yer almaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle 3 öğrenme alanı işlenmiştir. Öğrencilerimiz; 1. “Birey ve Toplum” öğrenme alanı işlenirken bilimsellik ve aile birliğine önem verilmiş sorumluluk gibi değerlerle sosyal katılım becerisinin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmaya çalışılmıştır. Öğrenciler Sosyal Bilgiler dersinin, Türkiye Cumhuriyeti’nin etkin bir vatandaşı olarak kendi gelişimine katkısını fark ettiler. Yakın çevresinde yaşanan bir örnekten yola çıkarak bir olayın çok boyutluluğunu açıkladılar. Katıldıkları gruplarda aldıkları rollerin gerektirdiği hak ve sorumluluklara uygun davrandılar. Çocuk haklarından yararlanmaya ve bu hakların ihlallerine örnekler verdiler. 2. “Kültür ve Miras” öğrenme alanı işlenirken estetik ve kültürel mirasa duyarlılık gibi değerlerle Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma ile araştırma gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanılmaya çalışılmıştır. Somut kalıntılarından yola çıkarak kadim uygarlıkların insanlık tarihine katkılarını fark ettiler. Çevrelerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve eserleri tanıdılar. Ülkemizin çeşitli yerlerinin kültürel özellikleri ile yaşadığı çevrenin kültürel özelliklerini karşılaştırarak bunlar arasındaki benzer ve farklı
unsurları belirlediler. Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki rolünü analiz ettiler. Günlük yaşamdaki kültürel unsurların tarihî gelişimini değerlendirdiler. 3. “İnsanlar, Yerler ve Çevreler” öğrenme alanı işlenirken doğal çevreye duyarlılık ve dayanışma gibi değerlerle harita okuryazarlığı, çevre okuryazarlığı ve gözlem gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmıştır. Haritalar üzerinde yaşadıkları bölgenin yeryüzü şekillerini genel olarak açıkladılar. Yaşadıkları bölgede görülen iklimin insan faaliyetlerine etkisini, günlük yaşantılarından örnekler vererek açıkladılar. Bölgesindeki doğal özellikler ile beşeri özelliklerin nüfus ve yerleşim üzerindeki etkilerini ilişkilendirdiler. Yaşadıkları çevredeki afetlerin ve çevre sorunlarının oluşum nedenlerini sorguladılar. Doğal afetlerin toplum hayatı üzerine etkilerini örneklerle açıkladılar. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları yer almaktadır. E-portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Fasiküller - Testler: I. Yarıyıl öğrencilerimize 3 fasikül verilmiştir. Fasiküllerde konu anlatımı ve etkinlikler bir aradadır. Ayrıca öğrencilerimize 4 çalışma kâğıdı verilmiş ve 3 ünite değerlendirme testi yapılmıştır. Sınavlar: I. Yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl aşağıdaki öğrenme alanları tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Bilim, Teknoloji ve Toplum” öğrenme alanı işlenirken dürüstlük, çalışkanlık ve bilim etiği gibi değerlerle öz denetim ve dijital okuryazarlık gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanacaktır. Sanal ortamda ulaştığı bilgilerin doğruluk ve güvenilirliğini sorgulayacaklar, sanal ortamı güvenli kullanma konusunda önem göstermeyi öğrenecekler. Teknoloji kullanımının sosyalleşme ve toplumsal ilişkiler üzerindeki etkisini tartışacaklar. Buluş yapanların ve bilim insanlarının ortak özelliklerini belirleyecekler. Yaptıkları çalışmalarda bilimsel etiğe uygun davranacaklar. 5. “Üretim, Dağıtım ve Tüketim” öğrenme alanı işlenirken sorumluluk değeriyle iş birliği, yenilikçilik, girişimcilik ve araştırma gibi becerilerin öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanacaktır. Yaşadıkları bölgenin ekonomik faaliyetlerini belirleyecekler. Ekonomik faaliyetlerle coğrafi özellikler ilişkilendirecekler. Çevrelerindeki ekonomik faaliyetlerin, insanların sosyal hayatlarına etkisini analiz edecekler. Kullandıkları temel ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim ağını analiz edecekler. İş birliği yaparak üretim, dağıtım ve tüketime dayalı yeni fikirler geliştirecekler. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanacaklar. Yaşadıkları bölgedeki ekonomik faaliyetlere bağlı olarak gelişen meslekleri tanıyacaklar. 6. “Etkin Vatandaşlık” öğrenme alanı işlenirken özgürlük ve bağımsızlık gibi değerlerle araştırma ve sosyal katılım gibi becerilerin öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanacaktır.
Çevrelerindeki toplumsal ihtiyaçlar ile bu ihtiyaçların karşılanması için hizmet veren kurumları ilişkilendirecekler. Yaşadıkları yerin yönetim birimlerinin temel görevlerini açıklayacaklar. Temel hakları ve bu hakları kullanmanın önemini açıklayacaklar. Bayrak ve İstiklâl Marşı gibi millî egemenlik ve bağımsızlık sembollerine değer verecekler. 7. “Küresel Bağlantılar” öğrenme alanı işlenirken kültürel mirasa duyarlılık değeriyle araştırma ve yaratıcılık gibi becerilerin öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanacaktır. Ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerde yaşadıkları ilin yerini ve önemini araştıracaklar. Ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerde iletişim ve ulaşım teknolojisinin etkisini tartışacaklar. Turizmin uluslararası ilişkilerdeki önemini açıklayacaklar. Çeşitli ülkelerde bulunan ortak miras ögelerine örnekler verecekler. Toplumun ilgi, istek ve ihtiyaçlarını araştırarak bunları karşılamaya yönelik yenilikçi fikirler ortaya koyacaklar. Fasiküller-Testler: II. yarıyılda da fasiküller hazırlanıp, değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 5. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz “Dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması ” hedefimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar MEB, 5 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde 6 ünite yer almaktadır. Birinci yarıyıl itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin ikinci konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Allah İnancı 2. İbadet Konusunda Bilgilenelim 3. Hz. Muhammed ve Aile Hayatı ünitelerini işlediler. I. Yarıyıl öğrencilerimize 3 Çalışma Kâğıdı, 2 Ders Notu verilmiştir. Bu yarıyılda 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır.
II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Hz. Muhammed ve Aile Hayatı 4. Kur’an-ı Kerim’in Temel Eğitici Nitelikleri 5. Sevinç Ve Üzüntülerimizi Paylaşalım 6. Vatanımızı Ve Milletimizi Seviyoruz II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr
İNGİLİZCE I. Yarıyılda, Temel İngilizce dersinde Impact 1 kitabının ilk altı ünitesi, Okuma yazma derslerinde What a World Listening 1 kitabının on ünitesi, Reading Issues kitaplarının onyedi ve Write Right 3 kitabın dört ünitesi işlenmiştir. The Tales of a Fourth Grade Nothing kitabı bitirilmiştir. Bazı konularımızda ön çalışma olarak konuyu destekleyici görsel izleti sunulmuştur. I. Yarıyılda öğretilen konular şunlardır: Present Simple / Present Continuous / Past Simple Modals :Should / Can / Could / Have to / Must / Don’t have to Comparatives / as ... as / Many-Much / A lot-a few-a little / Some-any Bu Yarıyılda toplam 22 hafta sonu çalışma kâğıdı verilmiştir. Sınavlardan sonra öğrencilerimizin eksik konularını tamamlayıcı ek çalışma kâğıtları verilerek öğrencilerimizle etüd çalışmaları yapılmıştır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere dönemin başında öğrencilerin düzeylerini saptamak üzere 1 adet Kurum İçi Ortak Sınavı verilmiştir. Çoktan Seçmeli Sorulardan oluşan bu sınav eksikleri saptamaya yönelik olduğundan birinci dönem Karne notuna dâhil edilmemiştir. Bunun yanı sıra kelime, okuma, yazma ve dilbilgisi bilgilerinin
test edildiği 3 adet yazılı sınav, Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alınan 3 adet Ders içi Performans Notu verilmiştir. II. Yarıyılda “The Twits” adlı okuma kitaplarının yanı sıra “Impact 1 ve 2 ”, “Write Right 3” “Reading Issues 1 ve 2” ve “What a World Listening 1” kitapları okutulmaya devam edilecektir ve öğretilecek konular şunlardır: Comparatives / Superlatives / Will – going to / Present Perfect The article / There + to be / Adverbs / Modals :Should / May / Might / Can / Could / Have to / Must / Used to / Would / Future: Present Continuous / Going to / Will / Conditionals 1 Indefinite pronouns / Past Continuous / Present Perfect Continuous
II. Yarıyılda da Açık uçlu soruların yer aldığı 3 adet yazılı sınav ve 3 adet Ders içi Performans notu verilecektir. Öğrencilerimize dağıtılacak çalışma kâğıtları II. Yarıyılda da aynı düzen içinde devam edecektir. Öğrencilerimiz belirlemiş olduğumuz bölüm hedefi doğrultusunda bu yıl da ders dışında en az üç adet daha kitap okumaya teşvik edilmektedir. Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanan My explor-ebook dijital kitaplarından What makes a Town, The Marshmallow Man, Next Stop Mexico, Felix and his Flying Machine, Endangered Animals of the Sea, Eagles Up Close okunmuştur ve kitaplarla ilgili kısa sınav verilmiştir. Yarıyıl tatilinde sınıfta okumaya başladığımız “The Worst Witch” ile ilgili çalışma kitapçığı ödev olarak tamamlanacaktır. My explore e-book dijital kitaplarından istedikleri kitapları okumaları tavsiye edilmektedir. Ayrıca öğrencilerin yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri yararlı olacaktır. Akademik yılın sonunda yapılacak olan E- Portfolio sunumları için öğrencilerimizin ürünleri kendilerine teslim edilmekte, bu ürünlerin İngilizce Portfolyosunda tutulmaları ve dijital kopyalarının Google-sites’da bulunan E-Portfolyo klasöründeki İngilizce dosyasına yüklenmeleri gerekmektedir.
ALMANCA 2017 – 2018 Eğitim ve Öğretim Yılı I. Yarıyılında 5.Sınıf Almanca Öğrencilerimiz ile ”Beste Freunde A1/1” kitabının ilk iki ünitesi işlenmiştir.
Öğrenciler ile 1. ve 2. döneminde içinde Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler), Begrüßungsform (Selamlaşma), Zahlen 1-20 (Sayılar), Alter (Yaş), Farben (Renkler), Jahreszeiten und Monate (Mevsimler ve Aylar), Möbel (Mobilya) ve Sportarten und Freizeitaktivitäten (Spor ve Aktiviteler) konuları işlenmiştir. II. Yarıyılda Hobbys (Hobiler), Ländernamen und Städte (Ülkeler ve Şehirler), Sport und Musik (Spor ve Müzik), Schulfächer und Stundenplan (Dersler ve Ders Programı Okuma), Fragen-Antworten (Soru sorabilme-Cevap verebilme) konularını öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) ders içi katılım notu verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Dönem sonunda öğrencilerimiz ile okuduğumuz “Oma Fix und das gelbe Band.” kitabının bir etkinliği olarak II. Yarıyıl kitap ayracı çalışması yapılacaktır. Bu ayraçlar II. Yarıyıl başında kat panosunda sergilenecektir.
FRANSIZCA
2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı I. Yarıyılında 2. Yabancı Dil Fransızca dersinde Jojo 1 kitabının ilk 4 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. 5. Ünite sayı konusu ile başlamıştır. II. Yarıyılda da kalan konuları öğreneceklerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler Fransızca dersinde uluslararası kelimeleri, alfabeyi, selamlaşma kalıplarını, kendini tanıtmayı, okul araç-gereçlerini, belirli / belirsiz ön takıları, ders isimlerini, sevmek – sevmemek - tercih etmek fiillerini, renkleri, sayıları ve çeşitli şarkılar öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda öğrenciler; hayvanları, yaşını söylemeyi, günleri, ayları, mevsimleri, olumsuzluk kalıplarını, sınıf yönergelerini, saatleri ve hava durumunu öğreneceklerdir. Yapılan çalışmalar 9 adet “Fiche de travail-çalışma kâğıdı” ve her iki Fransızca sınav konularını içeren 2 adet pekiştirme kâğıdı verilmiştir. Fransa’yı kültürel olarak tanıtan bir sunum yapılmış olup ayrıca JOJO 1 kitabının tüm üniteleri PowerPoint ile desteklenmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir.
Sınıf içi etkinlik çalışması olarak 02.-05.1.2018 tarihleri arasında “Qu’est-ce que c’est? (Bu nedir?)” konusu yapılmıştır. II. Yarıyılda 09-13.4.2018 tarihleri arasında “La Météo ”(Hava durumu) konusu yapılacaktır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Ödevler “K12”’de yer almaktadır. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la Francophonie-Frankofoni bayramı” kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir. Bireysel etüt çalışmaları öğrencilerimizin ihtiyacı doğrultusunda yapılmıştır ve tüm yıl boyunca sürdürülmektedir.
İSPANYOLCA İspanyolca’ya Giriş’ olarak belirlenen bu ders, öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Clan 7 Nivel 1 Libro del alumno y CD” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzemeleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri İspanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. 1. Yarıyıl öğrencilere İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır:
Selamlaşma ve kendini tanıtma
Numaralar ve alfabe
Renkler
Aile
Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler
Yiyecekler
2. Yarıyıl öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Okul ve okulla ilgili sözcükleri
Doğum gününü söylemesi, kutlaması ve hediyeler
Vücudumuzu Tanıyalım (El,kol,göz......)
Ev ve ev eşyaları
Oyuncaklar
Hayvanlar
Kıyafetler, karnavallar ve boş zaman faaliyetleri.
5. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. ‘İspanyolca’ya Giriş’ dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavın yanı sıra derse katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınavlardan alınan puanlar ve projelerden oluşan iki adet ders etkinliklerine katılım notu ile değerlendirilecektir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerin, alana dair bilgi ve becerileri kazanmalarını, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri; grup içinde (iş birliği) çalışma becerileri kazanmaları, farklı kültürel-sanat değerlerini elde etmeleri, onları koruma ve yaşatmaya istekli olmaları, hayal güçlerini geliştirebilmeleri, görsel okuryazar olmaları, duygu ve düşüncelerini farklı tekniklerle görsel sanat çalışmalarına yansıtabilmeleri beklendiğinden program üç öğrenme alanı üzerine odaklanmıştır. Bu anlamda öğrenme alanları; 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme
2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik 5. Sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilerek başlandı. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri; Resim sanatında İstanbul sunumu ile konunun pekiştirilmesi sağlandı 1. Yarıyılda Uygulanan Konular Haklarımı Öğreniyorum: Evrensel Çocuk Hakları Bildirgesi bağlamında Çocuk hakları öğrenciler tarafından araştırılarak, ders içinde paylaşım yapmaları sağlandı. Öğrenciler seçmiş oldukları bir çocuk hakkını afiş çalışması olarak yaptılar. 2. Yarıyıl Uygulanacak Konular Somuttan Soyuta: Öğrenciler, grup çalışması yoluyla seçmiş oldukları bir sanatçının röprodüksiyonunu, atık malzemelerle uygulama yapacaklar. Çalışmalar daha sonra akrilik boya kullanılarak renklendirilecek. Adım Adım Türkiye: Öğrencilere sanat eserleri ve el sanatları ile ilgili bir sunum yapılacak. Türkiye’nin bölgelerinde yapılmış farklı sanat eserlerini fark etmeleri sağlanacak. Daha sonra öğrencileri yedi bölge şeklinde gruplara ayırarak bölgelerdeki sanat eserleri ve el sanatlarını incelemeleri istenecek. (Dokumacılık, minyatür, çömlekçilik, teship, ebru, hat, çinicilik) İncelemiş oldukları bölgeden yola çıkarak istedikleri bir alanı seçerek tasarım yapılacak. Proje Konuları; İstanbul Modern Sanatlar Müzesinde sürekli olan sergi katında incelemelerde bulunularak, gözlemlerinin kayıt altına alınması;
a) Fotoğraf çekimlerinin yapılması, sergide olan eserlerle ilgili bilginin toplanması, toplanan bilgilerin CD veya dosya halinde hazırlanması b) Hazırlanan bu bilgilerin sınıf ortamında arkadaşlarıyla paylaşımının yapılması, c) Sınıf içerisindeki panoda sergilenmesi yapınız. Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Bölüm Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr
MÜZİK 5. Sınıflar düzeyinde 11 Eylül 2017 - 22 Ocak 2018 tarihleri arasında “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Mandolin, Perküsyon ve Orff “ branş derslerinde öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma
Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflendi.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç - Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. Müzikal sahne Sanatları müzik kulübü öğrencileri 18 Ocak 2018 günü Nişantaşı Işık Okulları Muvaffak benderli Salonunda Kış Gecesi Konserini gerçekleştirdiler. İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir. Genel Müzik dersinde ise “Ezgiler Yazma”, “Sarkılarda Bolumler” ve “Muzik Arsivi Olusturma” gibi konular islenecektir. Bu konular ile oğrencilerimizin, solfej, desifre yapabilme, flutte istediği parcayı calabilme, kendi olusturduğu ezgileri sergileyebilme, muziklerdeki farklı bolumleri dansa donusturebilme, farklı turlerdeki muzikleri dinleyerek muzik beğeni ve kulturunu gelistirebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflenmektedir. Okul korosunda yer alan 5. Sınıf öğrencileri ile yine 30 Mayıs-3 Haziran 2018 tarihinde Viyana’da gerçekleşecek olan Uluslararası korolar yarışmasında çok sesli kategoride yarışmak üzere gerekli çalışmalarına ilk dönem Cuma günleri okul sonrası başladı. Bu çalışmalar II. yarıyılda da hızla devam edecektir. Serap ÇALDIRAN Müzik Bölüm Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2017 - 2018 Eğitim Öğretim Yılı 5. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, hızla gelişen dijital dünya içerisinde her bireyin dijital vatandaş olarak var olduğunun farkına varmışlardır. Dijital vatandaş olarak interneti doğru ve güvenilir kullanma, etik ve yasal davranmanın gerekliliklerini öğrenmişler, bu konuda sınıf içinde yarışmalar yapmışlardır.
Google Gsuite araçlarını, doküman ve sunu hazırlamayı, bu dokümanlar üzerinde ortak ve işbirlikli çalışmayı, bulut depolama birimlerini (Drive), e-posta (Gmail) ve web site oluşturma (Google Sites) araçlarını günümüz teknolojisine uygun kullanmayı öğrenmişlerdir. Web 2.0 araçlarını amacına uygun kullanma hakkında fikir sahibi olmuşlar ve daha etkin kullanmak amacıyla poster çalışmaları ve kavram haritası çalışmaları yapmışlardır. Uluslararası Enformatik ve Bilgi-İşlemsel Düşünme Etkinliği olan Bilge Kunduz yarışmasına 5. ve 6. sınıf düzeylerimizdeki öğrencilerimiz katılım göstermişlerdir. Aralık ayında tüm dünyada aynı anda kutlanan “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde, öğrencilerimiz kodlama (programlama) yapmışlardır. 2. Yarıyılda öğrencilerimiz Scratch platformunun kullanımını öğrenerek ve kodlama yaparak önce kodlama yetisi kazanacak, daha sonra ise kendi uygulamalarını geliştirecekler. Kodlama yaparken analitik düşünmeyi, problem çözebilmeyi ve alternatif çözüm yolları geliştirmeyi, yaratıcı ve adım adım düşünebilmeyi uygulayarak ve yaşayarak gerçekleştireceklerdir. Ender TUNCALI Bilişim Teknolojileri Bölüm Başkanı ender.tuncali@fmvisik.k12.tr
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
5. Sınıflar ders planları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, sağlıklı beslenme, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılmıştır. 1. Yarıyılda derslerimizde: fiziksel uygunluk ve beceri testleri, atletizme hazırlayıcı oyunlar, dengemi buluyorum, herkes önemli etkinliği, Çin çan etkinliği, futbola hazırlayıcı oyunlar, zigzag etkinliği, yapabilirim etkinliği işlendi. 1. Yarıyılda 5.sınıflar düzeyinde bireysel Masa Tenisi turnuvası, Sınıflar arası Basketbol ve yakan top turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda işlenecek ders konuları; düzen alıştırmaları, olimpiyat oyunları etkinliği, basketbola hazırlayıcı oyunlar, hangisi doğru etkinliği, kaza geliyorum der etkinliği, UEFA etkinliği, ilimiz ve okulumuz spor tesisleri etkinliği, nasıl beslenmeliyiz etkinliği, hentbola hazırlayıcı oyunlar, dengemi buluyorum etkinliği, birbirimizi bırakmayalım etkinliği, korfbol, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, ocak – şubat - mart etkinliği, spor panosu etkinliği, voleybola hazırlayıcı oyunlar, dans ediyorum etkinliği olarak belirlenmiştir.
2. Yarıyılda 5. sınıflar arası el topu turnuvası, futbol turnuvası, 4 ve 6. sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır. Kutay TİSKELİ Beden Eğitimi Bölüm Başkanı kutay.tiskeli@fmvisik.k12.tr
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 5. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman: Cansu Yıldırım (2309) Sınıf Etkinliği: Öğrencileri tanımaya yönelik “öğrenme stilleri testi” ve sınıf içi dinamikleri belirlemeye yönelik “sosyometri testi” uygulanmış ve değerlendirilmiştir. Sınıflarda bir ders saati “Verimli ders çalışma yöntemleri” konulu çalışma yapılmıştır. Tüm sınıflar farklı derslerde gözlemlenmiş ve öğrencilerin sınıf içi durumlarıyla ilgili öğretmenlerle görüşmeler yapılmış ve önerilerde bulunulmuştur. Seminer Ve Grup Çalışmaları: Aralık ayında öğrencilerin kendilerini, duygularını tanımalarını ve bu duyguları ifade edebilmelerini, problem çözme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan “Arkadaşlık İlişkilerini Geliştirmeye Yönelik Grup Çalışması” başlatılmıştır. Grup çalışması gönüllü 10 öğrenci ile 5 hafta boyunca gerçekleşmiştir. Rehberlik Ve Danışmanlık Çalışmaları: Dönem boyunca öğrenci, veli ve öğretmenlerle görüşmeler sürdürülmüştür. Bireysel, eğitsel rehberlik konularında çalışmalar, görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Sınıf rehber öğretmenlerine etkinlikler önerilmiştir. Psikolojik Danışman Cansu YILDIRIM cansu.yildirim@fmvisik.k12.tr
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2017-2018 Eğitim - Öğretim Yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları ve sınav sistemine ilişkin bilgilendirmeler yapılmıştır. 5.-8. Sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, merkezi sınav denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır. 1. Yarıyılda yapılan Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşılmış, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan veriler sağlanmıştır. Bunun yanı sıra birimimiz tarafından, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verilmektedir. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir. Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Genel değerlendirme değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Öğrenci değerlendirme raporlarının hazırlanması,
Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,
amacıyla
yapılan
durum
tespit
sınavları
Bunlara örnek verilebilir. II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 19 Şubat 2018’de başlayacak ve 25 Mayıs 2018’de sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 31 Mart 2018’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.eokul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
ve
genel
2017 - 2018 Eğitim Öğretim 2. Yarıyıl Takvimi
05 Şubat 2018 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
20 Nisan 2018 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
23 Nisan - 27 Nisan 2018
ARA TATİL
30 Nisan 2018 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
14 Haziran 2018 Perşembe
2017 - 2018 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Tuba Aktuğ AKANLAR 5. Sınıflar Müdür Yardımcısı tuba.akanlar@fmvisik.k12.tr