6. SINIFLAR 2017 – 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim 1. Yarıyılını 19 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokuluOrtaokulu olarak tüm çalışmalarda öz güven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. 5. Sınıflarımız bu yıl da kendi pişirdikleri kek - çörekleri arkadaşlarına satarak elde ettikleri gelirle barınaktaki hayvanlar için ilaç, aşı ve mama yardımı sağladılar. Eko - Okul projesinde bu yıl da önceki yıllarda olduğu gibi aktif bir şekilde çalışmalarımıza devam ederek çevreye karşı daha duyarlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılında da her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değerinin alt başlıklarıyla ilgili pek çok etkinlik yaptık. İlgi ve hayallerinin peşinde koşan İngilizce Drama Kulübü öğrencilerimiz Londra’da düzenlenen ISTA Drama Festivali’ne katılarak, farklı ülke ve kültürlerden gelen akranlarıyla dil becerileri, öz güven ve yeteneklerini geliştirme şansı buldular. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League (FLL Robotik) çalışmalarımıza da devam ettik. Çalışmalarında 10. yılını dolduran Ayazağa Işık JMUN Kulübü öğrencilerimiz, 15 Ocak 2017 tarihinde Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi Simülasyon Etkinliği hazırladı. Bütün gün süren etkinliğe Ayazağa, Erenköy ve Ispartakule Işık Okullarından JMUN, World Issues ve ESU Kulübü öğrencileri de katıldı. Etkinlikte ‘Olimpiyat Ateşkes’ konusu tartışıldı ve çözüm kâğıdı yazmak için pek çok hazırlık yapıldı. Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi'nin 15 ülkesini temsil eden öğrencilerimiz hem etkinlik öncesinde hem de etkinlikte bir çözüm kâğıdı hazırlamak ve ülkelerin onayını almak için çok çalıştılar. 8. Sınıf öğrencilerimiz de komite başkanı, komite başkan yardımcıları oldular ve JMUN tecrübelerinden faydalanarak ciddi ve profesyonel bir şekilde komiteyi idare ettiler. Matematik eğitimindeki evrensel matematik becerilerine ulaşılmasına aracılık etmeyi ve öğrenciyi açık uçlu sorularla baş başa bırakarak ezberden uzaklaştırmayı hedefleyen yarışmalarımızın ilki olan MATBEG uygulamasını 7 ve 8. sınıflardan seçilen 14 öğrencimizin katılımıyla gerçekleştirdik.
Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize ve “Akran Zorbalığına Hayır” kampanyasına bu yıl da devam ettik. Proje kapsamında Gezi – Turizm - Tanıtma ve Coğrafya Kulübü öğrencilerimiz ile görme engelliler için kabartma harita çalışması yaptık. Bu haritaları 22 Aralık 2017 tarihinde Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu’na teslim ettik. Ayrıca 8. sınıf Okul Öğrenci Meclisi sınıf temsilcileri ve gönüllü 8. sınıf öğrencilerimiz tarafından Halıcıoğlu İşitme Engelliler Ortaokulu Fen Laboratuvarına model alımı için yiyecek satışı kampanyası düzenledik. Şubat ayı içinde materyaller alınacak ve teslim edilecektir Okul Öğrenci Meclisi’ni oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyaları düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile toplanan ürünleri sivil toplum kuruluşları ve Çorum Kamil Ortaokuluna gönderdik. Spor kültürünü geliştirmek adına birçok etkinlik yaptık. Uluslararası Kadınlar Tenis Turnuvası’na tüm altıncı sınıflarımızla katıldık. Beşinci sınıflarımızın antropometrik ve sportif beceri ölçümlerini yaptık. Bu ölçümlerle geleceğin aday sporcularını belirledik. Okul takımlarımızla il çapında birçok yarışma ve müsabakaya katılarak başarılı sonuçlar aldık. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında tüm Işık Okullarının katılımıyla İstinye Park’ta “Cumhuriyet’in Işığı” konserini düzenledik. Işık Okulları okul korolarının, orkestralarının, öğrenci, öğretmen ve velilerin yer aldığı bu etkinlikte 533 kişi birlikte unutulmaz bir konsere imza attık. Okul koromuz, Haziran ayında Viyana’da 4.’sü gerçekleşecek olan Sing Joy ve 31. Franz Schubert Uluslararası Koro Yarışması katılım için Ekim ayından bu yana her cuma okul sonrası hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum. Saygı ve Sevgilerimle,
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2017 - 2018 ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Öğretim Programı: Öğrencilerimizle okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapıldı. Okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz, atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Tümcelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalıştılar. Şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları kullanma yollarını öğrendiler ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark ettiler. II. yarıyılda bildirme yazılarının türlerini öğrenerek mektup yazma kurallarını kavrayacaklar. Öykü, masal, fabl ve mektup türlerinden pek çok örnek okuyarak bu türlerin ortak ve farklı yönlerini karşılaştırma yöntemi ile kavrayacaklar ve bu türlerde yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar. I. yarıyılda dil bilgisi alanında Türkçenin ses özelliklerini ve bu özelliklerin ortaya çıkardığı ses olaylarını öğrendiler. Öğrendiklerini yazım çalışmalarında kurallı olarak uyguladılar. Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu fark edip sözcüklerdeki kök ve ek kavramını öğrendiler. Kök ve ek ile sözcük türetildiğini ve gördükleri bir sözcüğün yapısını ayırt etmeyi kavradılar. II. Yarıyılda dil bilgisi alanında Türkçede sözcüklerin kullanıldıkları yere göre görev aldığını fark edip ad, ad tamlaması, önad, önad tamlamaları, adıl, ilgeç, ünlem ve bağlaç görevinde kullanılan sözcükleri tanımayı ve bunları birbirinden ayırt etmeyi öğrenerek temel gramer bilgilerini tamamlayacaklar. Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler.
Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı. Destekleyici Çalışmalar: Bir yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilerimize dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “ sınav karnesi” verilerek öğrenci ve veli bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: Bölümümüz, okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2. yarıyılda da devam edecektir. Bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen kitaplar, 2. yarıyılda Şubat ayı içinde okulda kurulan kitap stantlarında %25 indirimli öğrencilerimize sunulacaktır. Yarıyıl tatilinde öğretim yılı başında kurulan stanttan aldıkları aşağıda belirtilen kitabı okuyacaklardır. Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap:
Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr
MATEMATİK I. Yarıyıl Çalışmaları I.Yarıyılda Matematik dersleri MEB Ders Kitabındaki sıraya uygun, teknoloji ile görsel olarak desteklenerek tamamlandı. Konular işlendikten sonra Matematik dersinde kalıcı öğrenmeyi sağlama amaçlı bol miktarda pratik yapmak için 12 adet sınıf içi çalışma kâğıdı hazırlanarak sınıf içinde öğrencilerle birlikte çözüldü. Bunun yanı sıra 10 adet ders içi etkinlik çalışması yapılıp, bu çalışmalar öğrencilerin eportfolyosuna eklendi. Hafta sonu ödevi olarak 18 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istendi. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Hafta sonu ödevlerine ek olarak test ödevleri de verildi. Bu test ödevlerinin çözümleri sınıf içerisinde yapıldı. Hafta sonu çalışma kâğıtları k12 platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşıldı. Ayrıca hafta içinde Ders Kitabı’ndan, Bilgi Yolu Soru Bankası’ndan ve Test-okul konu testlerinden tekrar amaçlı ödevler verildi. Derslerimizde işlediğimiz konulara paralel olarak, İngilizce Matematik terminolojisine yer verildi. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapıldı. Ölçme – Değerlendirme Konu ve ünite sonlarında, konu tarama ve ünite tarama testleri uygulandı. Bu çalışmaların, öğrencilere test çözme alışkanlığının kazandırılması, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. Ders içerisinde uygulanan ve ödev verilen tüm testler, sınıf içerisinde tek tek çözüldükten sonra gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi. 1. Yarıyılda ölçme amaçlı 3 yazılı sınav uygulandı. Ayrıca konu sonlarında 8 adet en fazla 5 sorudan oluşan kazanım değerlendirme sınavları yapıldı. Değerlendirilen kâğıtlar öğrencilerimize geri dağıtıldı. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu ne kadar anladığı ve varsa eksiklerinin neler olduğu belirlendi. Gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı.
I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Salı günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr
FEN BİLİMLERİ Fen Biimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. I. Yarıyıl “Vücudumuzdaki Sistemler”,“Kuvvet ve Hareket” üniteleri tamamlanmış olup, “Maddenin Tanecikli Yapısı” ünitesinin bir kısmı tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 17 adet hafta sonu çalışma kâğıdı, hafta içi ise Karekök Yayınları soru bankasından pek çok test ödevi, 5 adet ek çalışma kağıdı, 7 adet Kazanım Pekiştirme Testi, 3 adet e-portfolyo çalışma kağıdı, ünitelere ait ders notu fasikülü ve 11 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler öğrencilere dağıtılan deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 16 adet deney uygulanmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojiye, ders notu fasiküllerinde önem verilmiş olup, terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji çalışma kâğıtları sınıf içinde uygulanmıştır. Haftasonu verilen çalışma kâğıtları, k12.net portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta mimio uygulamalarına, morpa kampüs gibi portallara yer verilmiş, konular pekiştirmeye yönelik izlettirilmiştir. Farklılştırılmış Öğretim Modeline uygun derslere yer verilmiş, okulumuzda yeni kullanıma açılan 3D laboratuvarında da öğrencilere dersler verilmiştir. Ünite konuları Bloom Taksonomisinin basamaklarına göre işlenmiş, sınav soruları da bu çerçevede hazırlanmıştır.
I.yarıyıl, 3 yazılı sınav, 2 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 6. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 09.10.2017 tarihinden 05.01.2018 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir. II. Yarıyıl “Maddenin Tanecikli Yapısı”, “Işık ve Ses”, “Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme”, “Madde ve Isı” ve “Elektriğin İletimi” ve “Dünyamız, Ay ve Yaşam Kaynağımız Güneş” olmak üzere 6 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kâğıtları verilecektir. II. yarıyıl, 3 yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 6 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır. Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr
SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir. MEB, 6 Sosyal Bilgiler Dersi’nde 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle ilk 3 ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. “Sosyal Bilgiler Öğreniyorum” Ünitesinde: Olayların çok boyutlu incelenmesi gerektiğini kavrayarak olgu ve görüşü ayırt etmeyi öğrendiler. Bilimsel araştırma basamaklarını ve nasıl
araştırma yapıldığını öğrendiler. Bir sorunun hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde nasıl çözüleceğini tartıştılar. Etkin bir vatandaş olmada Sosyal Bilgiler dersinin önemini fark ettiler. 2. “Yeryüzünde Yaşam” Ünitesinde: Haritaların farklı ölçeklerle çizildiğinde özelliklerinin değiştiğini kavradılar. Kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu öğrendiler. Dünyada ve ülkemizde farklı iklim tiplerinin yaşandığını fark ettiler. Haritalardan yararlanarak ülkemizdeki iklim tiplerinin dağılışında etkili olan faktörler hakkında çıkarımlarda bulundular. İlkçağ’da Anadolu ve Mezopotamya’da yaşamış ilk uygarlıkların yerleşme ve ekonomik faaliyetleri ile siyasal ve sosyal yapıları arasındaki etkileşimi kavradılar. 3. “İpek Yolu’nda Türkler” Ünitesinde: Orta Asya ilk Türk devletlerinin siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin bağlantıları sağladılar. Atatürk’ün milli tarihe verdiği önemi kavradılar. Türk Silahlı Kuvvetleri’nin önemini ve görevlerini öğrendiler. İpek Yolu’nun toplumlar arası bir kültür köprüsü rolü olduğunu fark ettiler. İslamiyet’in doğuş ve yayılış sürecini inceleyerek Türklerin İslamiyet’i kabul ederken geçirdiği siyasal, sosyal ve kültürel değişimleri fark ettiler. Orta Asya Türk kültürü ile günümüz Türk kültürleri arasındaki bağlantıları, değişim ve süreklilikleri incelediler Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları tabletlerinde yer almaktadır. E - portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Fasiküller-Testler: I. Yarıyıl öğrencilerimize 2 Ünite Değerlendirme Testi, 1 Genel Değerlendirme Testi, 3 fasikül verilmiştir. Fasiküllerde konu anlatımı ve etkinlikler bir aradadır. Sınavlar: I. Yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Ülkemizin Kaynakları” Ünitesinde: Ülkemizin kaynakları ve ekonomik faaliyetlerini ilişkilendirip ülke ekonomisindeki yerini öğrenecekler. Türkiye’nin coğrafi özelliklerini dikkate alarak yatırım ve pazarlama projeleri tasarlayacaklar. Vergi vermenin gereğini ve önemini kavrayacaklar. Doğal kaynakların bilinçsizce tüketilmesinin insan yaşamına olan etkilerini tartışacaklar. İlgi duydukları mesleklerin gerektirdiği eğitim, beceri ve kişilik özelliklerini araştıracaklar. 5. “Ülkemiz ve Dünya” Ünitesinde: Dünyadaki nüfus ve ekonomik faaliyetlerin dağılışının nedenleri hakkında çıkarımlarda bulunacak, ülkemizin diğer ülkelerle olan ekonomik ilişkilerini ve nedenlerini tartışacaklar. Diğer ülkelerle olan ilişkilerimizi Atatürk’ün dış politikası açısından değerlendirecekler. Ulusal ve uluslararası dayanışmanın önemini fark edecekler.
6. “Demokrasinin Serüveni” Ünitesinde: Demokrasinin temel ilkeleri açısından farklı yönetim biçimlerini karşılaştıracaklar. Demokrasi anlayışının tarihsel gelişimini ve farklı uygulama şekillerini tartışacaklar. Demokratik yönetimlerde yaşam hakkı, kişi dokunulmazlığı hakkı, din ve vicdan özgürlüğü ile düşünce özgürlüğünün önemini kavrayacaklar. İnsan haklarının gelişim sürecini inceleyecekler. Türk tarihinde kadın hakları ve kadının konumunu değerlendirecekler. 7. “Elektronik Yüzyıl” Ünitesinde: Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki yaşama ilişkin etkilerini tartışarak tıp alanındaki gelişmelerin insan yaşamı ve toplumsal dayanışma açısından önemini fark edecekler. Telif ve patent hakları saklı ürünlerin yasal olarak temin edilmesi gerektiğini kavrayacaklar. Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi öğrenecekler. Fasiküller - Testler: II. Yarıyılda da fasiküller hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 6. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda harita okuma ve kullanma becerisi konusunda çalışmalarımız olacaktır.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar MEB, 6 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde 6 ünite yer almaktadır. Birinci yarıyıl itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin ikinci konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Peygamberlere ve İlahi Kitaplara İnanç 2. Namaz İbadeti 3. Son Peygamber Hz. Muhammed, ünitelerini işlediler. I. Yarıyıl öğrencilerimize 3 Çalışma Kâğıdı, 2 Ünite Değerlendirme Testi, 2 Ders Notu verilmiştir. Bu yarıyılda 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır.
II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. yarıyıl 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 1. Son Peygamber Hz. Muhammed 2. Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları 3. İslam’ın sakınılmasını istediği bazı davranışlar 4. İslamiyet ve Türkler, ünitelerini öğrenecekler. II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr
İNGİLİZCE 6. sınıflarımızda haftada sekiz saat olan İngilizce derslerimizde öğrencilerimizin dört becerilerini geliştirmek amacıyla “Spin 3” (Students’ Book, Workbook, Grammar Book) adlı kitabın ilk dört ünitesi bitirilmiştir. Bu yılki İngilizce programımızla öğrencilerimizin yaş ve düzeylerine uygun okuma parçalarını ve dinledikleri İngilizce metinleri anlayabilmeleri, yorumlayabilmeleri, yorumlarını, düşüncelerini hem sözlü hem yazılı olarak ifade edebilmeleri hedeflenmiştir. Bu amaçla bu yıla kadar öğretilen konular genişletilerek tekrarlanmaktadır. I. Yarıyılda, İngilizce derslerinde üzerinde durulan dilbilgisi konuları sırasıyla şöyledir: Present Simple ve Continuous / Past Simple ve Continuous / Used to / Future Tense / Present Perfect / Past Perfect Tense / Comparatives ve Superlatives. Öğrencilerimizle öğrendikleri dilbilgisi konularını pekiştirme ve kullanma amacı ile komposizyon çalışmaları yapılmıştır ve bu yazılar öğrencilerimizin “My English Portfolio” adındaki sunum dosyalarında verilen çalışma kâğıtlarıyla birlikte saklanmaktadır. Öğrencilerimizin okuma becerilerini geliştirmek için İngilizce seviyelerine uygun “The Secret Garden” adlı kitabın okunmasına karar verilmiştir.
Öğrencilerimiz bu dönem sonuna kadar Explore ebooks, Globed web sitesinden 11 adet dijital kitabı hem sınıfta hem de ödev olarak okudular. Öğrenciler ayrıca PET sınava yönelik haftada 2 ders TOTAL PET kitabını kullanarak hazırlıklar yapmıştır. Öğrencilerimize haftada en az bir kez olmak üzere yapılan çalışmaları pekiştirmeye yönelik 21 adet çalışma kâğıdı ve gerekli görüldüğü durumlarda sınıf içi çalışma kâğıtları dağıtılmıştır. Verilen tüm ödevler hafta başında sınıf içinde kontrol edilmiş ve yapılan yanlışlar düzeltilmiştir. I. Yarıyıl, 3 yazılı sınav verilmiştir. Her yazılı sınav, kullanılmakta olan tüm malzemelerden derlenmiş, sınavlarda boşluk doldurma, eşleştirme, tahmin yürütme, okuduğunu anlama ve cevaplama, kelime bilgisi, temel İngilizce bilgileri ve kompozisyon yazma gibi bölümler yeralmıştır. Her yazılı sınav sonrası Sınav Başarı Analizleri öğrencilere dağıtılmış. II. Yarıyıl tüm kitaplar planlandığı gibi bitirilecektir. 2. Yarıyılda İngilizce derslerinde üzerinde durulacak konular şunlardır: gerunds ve infinitives / modals (can, could, have to, don’t have to, should, may, might, must, mustn’t) / Reported Speech / Passive Voice / Conditionals. II. Yarıyılda öğrencilerimiz “There’s a Boy in the Girls’ Bathroom” adlı kitabı sınıfta okuyacaklar ve yanındaki kitapçıktan çalışacaklardır. II. Yarıyılda da, I. Yarıyılda olduğu gibi 3 yazılı sınav verilecek ve bu sınavlarda boşluk doldurma, eşleştirme, tahmin yürütme, okuduğunu anlama ve cevaplama, kelime bilgisi, temel İngilizce bilgileri ve kompozisyon yazma gibi bölümler yer alacaktır. Öğrenciler, ödev, malzeme, derse katılım, olumlu tavır, sözlü performansın eşit derecede göz önüne alınmasıyla oluşturulan iki adet Ders içi Performans notuyla değerlendirilecektir. Yarıyıl tatilinde, öğrencilerimizin “Max Finder and the Case of the Basketball Card Foul” adlı grafik anlatımlı hikayeyi online olarak Tumblebooks websitesinden okumaları ve hikaye hakkında çalışma kağıtlarını tamamlamaları gerekmektedir.
ALMANCA 2017 - 2018 Eğitim ve Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Almanca dersinde “Beste Freunde A1.1” kitabının 5. ve 6. üniteleri işlenmiştir. I. Yarıyılda Figuren aus einer Fernsehserie (Tv karakterleri), Schreibwaren (okul eşyaları), Wünsche ausdrücken (dilek bildirme), unbest. und best. Artikel im Nominativ und Akkusativ, Verben im Akkusativ (i-halindeki fiiler), Verabredungen (randevulaşma), Freizeitaktivitäten (boş zaman aktiviteleri), Zeitangaben und Tageszeiten (zaman belirteçleri), Uhrzeiten (saatler) konuları işlenmiştir. II. Yarıyılda öğrenciler Familienmitglieder (aile bireyleri tanıtma), Berufe (Meslekleri tanıtma), Länder (ülkeler), Zahlen bis 1000 (sayılar), Lebensmittel und Getränke (Yemek ve içecekler), Preise fragen und sagen (fiyat sorma ve söyleme), Tagesablauf ( bir gününü anlatma) öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) ders içi katılım notu verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Dönem sonunda öğrencilerimiz ile okuduğumuz “PB3 und das Gemüse” ile ilgili II. yarıyıl kitap ayracı çalışması yapılacaktır.
FRANSIZCA
2017-2018 Öğretim Yılı Yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Adomania 1 kitabının ilk 2 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler uluslararası kelimeleri, alfabeyi, selamlaşma kalıplarını, hal-hatır sormayı (sen-siz kalıpları ile), kendini tanıtmayı ve bir başkasını tanıtmayı, yönergeleri, şahıs zamirlerini, olmak-sahip olmak-isim söyleme-1.grup fiil çekimlerini, sevdiği ve sevmediği şeylerden bahsedebilmeyi, olumsuz cümle kurabilmeyi, sayıları (0-50), belirli ve belirsiz artikelleri, haftanın günlerini, müzik aletlerini, “acaba“ soru ekini (est-ce que) öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda öğrenciler; çeşitli soru kalıplarını, uyrukları, aile bireylerini, iyelik zamirlerini, sıfatları, vurgu zamirlerini, renkleri, sayıları (50-100), yapmak ve oynamak fiilerini, spor faaliyetlerini, vücudun bazı bölümlerini öğreneceklerdir.
Yapılan çalışmalar 2 adet “Fiche de travail-çalışma kâğıdı” ve her iki Fransızca sınav konularını içeren 2 adet pekiştirme kâğıdı verilmiştir. Fransa’yı kültürel olarak tanıtan bir power point sunumu yapılmış olup ayrıca ünite konuları ile ilgili 2 adet video seyrettirilmiştir. Yılbaşı etkinliği olarak “Yeni Yıl Tebrik Kartları” yazılmıştır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) ders içi Performans notu verilmiştir. Sınıf içi etkinlik çalışması olarak 08-12/01/2018 tarihleri arasında “Mon star préféré-Benim Starım“ konusu yapılmıştır. II. Yarıyılda 09-13.4.2018 tarihleri arasında “Ma famille” (Ailem) konusu yapılacaktır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Ödevler “K12”de yer almaktadır. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la Francophonie-Frankofoni bayramı” kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir. Bireysel etüt çalışmaları öğrencilerimizin ihtiyacı doğrultusunda yapılmıştır ve tüm yıl boyunca sürdürülmektedir. “Les voyages forment la jeunesse-Seyahat etmek gençleri eğitir” Fransız atasözünü anımsayarak bu yıl II Yarıyılda Fransa’ya kültürel bir gezi yapılması planlanmıştır.
İSPANYOLCA “İspanyolca” dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Clan 7 Nivel 2 Libro del alumno y CD” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.
1. Yarıyılda öğrencilere İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır:
Numaralar (1-100)
Sevilen şeyleri tarif etmek
Şimdiki zamanlı cümleler
Giyisiler
Geniş Zamanlı cümleler (planlar ve günlük aktiviteler)
1. Yarıyıl öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Kelime hazineleri geliştirmeye yönelik aktiviteler
Saatler
İnsanların dış görünümü tarif etmek
Yönler
Gelecek zaman
Duyguları ifade etmeye yönelik cümleler
6. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. İspanyolca dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavın yanısıra derse katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınavlardan alınan puanlar ve projelerden oluşan iki adet ders etkinliklerine katılım notu ile değerlendirilecektir. Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar Dersinde öğrencilerin, alana dair bilgi ve becerilerini kazanmalarını, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri, grup içinde işbirliği yapmaları, duygularını farklı plastik malzemelerle anlatmaları için sınıf içinde soru- cevap ve demostrasyon etkinliği ile konunun pekişmesi sağlandı. Görsel sanatlar dersinin öğrenme alanları; aşağıdaki üç ana başlık altında toplanmıştır. 1. Görsel iletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik 6. Sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirildi. 1. Yarıyılda; 1. “Bir rengin hikâyesi” etkinliğinde farklı ressamların çalışmaları ve sanat anlayışı incelendi konu ile ilgili renk çemberi ve sıcak –soğuk renklerin etkisi olan uygulama çalışması yaptırıldı. 2. “Doğadan İzlenimler” etkinliğinde desen, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon ve çizgilerle doku elde ederek çalışmalar yaptırıldı. 3. “Ulusal Kültür Ürünlerimiz” (Minyatür, Hat Sanatı, Çini, Seramik, Halı-Kilim, Yazmacılık vb.) atölye ortamında grup ve bireysel çalışmalar yaptırıldı. 2. Yarıyılda; 1. “Güzel Sanatlar ve Ülkemiz” etkinliğinde ülkemizin tarihi güzellikleri ile ülkemizin tanınmasında rol oynayan sanat eserleri araştırılarak çalışmalar yapılacaktır. 2. “Anadolu “ adlı etkinlikte Anadolu’da yaşamış olan uygarlıklara ait eserler incelenerek çalışmalar yapılacaktır. Proje konuları; Pera müzesinde bulunan oryantalizm konulu resimlerin incelenmesi, ressamlarının tespit edilmesi, tekniklerin araştırılması,
Sergi salonunda eserleri bulunan ressamları ve eserlerini kayıt altına alınız. Sergi ile ilgili yazılan makale veya katalog araştırınız. Oryantalizm ile ilgili araştırma yapınız. Yapılan bu çalışmayı atölye ortamında arkadaşlarınızla paylaşınız. Sergiyle ilgili görsel malzeme ile sınıf panonuzu oluşturunuz. Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr
MÜZİK 11 Eylül 2017-22 Ocak 2018 tarihleri arasında branş 6.Sınıflar düzeyinde gerçekleştirilen “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Mandolin, Perküsyon ve Orff “ branş derslerinde öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma
Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflendi. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi.
Müzikal sahne Sanatları müzik kulübü öğrencileri 18 Ocak 2018 günü Nişantaşı Işık Okulları Muvaffak benderli Salonunda Kış Gecesi Konserini gerçekleştirdiler İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir. Genel Müzik dersinde ise “Çalgı Grupları”, “İnsan Ses Grupları”, “ Müzikte Çok Seslilik”, ”Benim Ritim Kalıbım”, ”Çoğaltma Noktası”, “Uzatma Bağı”, ”Sesim Nasıl Oluşuyor”, ”Hayatın Kendisi Müziktir” konuları işlenecektir. Bu konularla öğrencilerin çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, ezgilere kendi ritim kalıplarıyla eşlik etme, çoğaltma noktası ve uzatma bağlarını kullanma, kendi sesinin fiziksel oluşumunu tanıma, hayatın içindeki müziği algılama becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. Müzikal sahne Sanatları müzik kulübü öğrencileri ile yine 30 Mayıs-3 Haziran 2018 tarihinde Viyana’da gerçekleşecek olan Uluslararası korolar yarışmasında çok sesli kategoride yarışmak üzere gerekli çalışmalarına ilk dönem Cuma günleri okul sonrası başladı. Bu çalışmalar II. yarıyılda da hızla devam edecektir. Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM 2017 - 2018 Eğitim Öğretim Yılı 6. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, Dijital Vatandaşlığın 9 elementi olan, Dijital Erişim, Ticaret, İletişim, Okuryazarlık, Etik, Güvenlik, Haklar ve Sorumluluklar, Sağlık, Hukuk konularında bilgi sahibi oldular. Google Eğitim Uygulamaları konularında kendilerini geliştirmişlerdir. E-portfolyo ürünlerini sergilemek için Google Sites, eğitim yönetim sistemi Google Classroom, bulut dosya saklama ve paylaşma aracı Google Drive çalışmaları gerçekleştirmişlerdir. Microsoft Office programları MS Word, MS Excel ile derslerinde kullanacakları pratik uygulamalar yapılmıştır. Sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik, tüm dünya ile aynı anda “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde öğrencilerimiz kodlama etkinliğine devam etmişlerdir. Küçük yaşlarda programlama öğrenmek insana; sistematik düşünme, problem çözebilme, olaylar arasındaki ilişkileri görebilme, yaratıcı düşünebilme gibi yetiler kazandırmaktadır. Uluslararası Enformatik ve Bilgi-İşlemsel Düşünme Etkinliği olan Bilge Kunduz yarışmasına 5. ve 6. sınıf düzeylerimizdeki öğrencilerimiz katılım göstermişlerdir. İkinci yarıyılda; office programlarının etkin kullanılması, programlama becerilerinin geliştirilmesi, 3D modelleme programlarında tasarım yeteneklerinin geliştirilmesi, web 2.0 uygulamalarının diğer derslerinde etkin kullanılmasının sağlanması ve dijital vatandaşlık kavramlarının günlük hayatta uygulanmasına yönelik becerilerin kazandırılması hedeflenmektedir. Ender TUNCALI Bilişim Teknolojileri Zümre Başkanı ender.tuncali@fmvisik.k12.tr
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR 6. Sınıfların ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. 1. Yarıyılda işlenen ders konuları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılmıştır. 1. Yarıyılda 6. sınıflar düzeyinde bireysel Masa tenisi turnuvası, sınıflar arası Basketbol ve El topu turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda işlenecek ders konuları; olimpizm, atletizmde atmalar, yüzme çalışmaları, hangi spor dalında ne var, önlemimizi alalım, zaman değerlidir, spor sakatlıkları ve ilkyardım,
haklarımız etkinliği, jimnastik, futbol, badminton, basketbol, hentbol ve voleybola hazırlayıcı oyunlar gibi etkinlikler şeklinde özetlenebilir. 2. Yarıyılda 6.sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 4 ve 5. sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır.
Kutay TİSKELİ Beden Eğitimi Zümre Başkanı kutay.tiskeli@fmvisik.k12.tr
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ SINIF ETKİNLİĞİ “Akran Zorbalığı” konulu seminer yapılmıştır. Sunumlardan sonra zorbalıkla ilgili post-it çalışması yapılarak pano hazırlanmıştır. Sınıf içinde öğrencileri beşerli gruplara ayırarak verilmiş olan 10 kelime ile bir hikaye oluşturmaları ve bunu resmetmeleri istenmiştir. Bu etkinlikle sınıf içinde arkadaşlık ilişkilerini geliştirmek öğrencilerin bir gruba ait olduklarını hissetmeleri ve yaratıcılıklarını ortaya çıkarmaları amaçlanmıştır. Öğrencileri tanımaya yönelik “Benlik saygısı ölçeği” uygulanmış ve değerlendirilmiştir. Çevre bilincinin gelişmesi ve bir grupla ortak bir amaç için çalışmanın deneyimlenmesi amacıyla seçilen öğrenciler “At Kurtar” projesinde çalışmaya yönlendirilmiş ve Müdür Yardımcısı Devrim Kayabaş ile süreç takip edilmektedir. Seminer Ve Grup Çalışmaları: Öğrencilerin düzenli çalışmaya ve konu tekrarlarına gereken önemi vermeleri ve bu konu hakkında bilgilendirmek amacıyla verimli ders çalışma semineri düzenlendi. Seminerden sonra tüm öğrencilere verimli ders çalışma broşürü dağıtıldı. Aralık ayında öğrencilerin kendilerini, duygularını tanıma, uygun şekilde ifade edebilme ve problem çözme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan “kendim hakkında ne hissettiğimi keşfediyorum” konulu grup çalışması planlandı. Yeterli katılım olmadığı için bu çalışma yapılamadı. Rehberlik Ve Danışmanlık Çalışmaları:
Dönem boyunca öğrenci, veli ve öğretmenlerle görüşmeler sürdürülmüştür. Bireysel, eğitsel rehberlik konularında çalışmalar, görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Sınıf rehber öğretmenlerine etkinlikler önerilmiştir. Öğrencilerin sınıf içi durumlarıyla ilgili öğretmenlerle görüşmeler yapılmış ve önerilerde bulunulmuştur. Derya ÇETİN Psikolojik Danışman derya.cetin@fmvisik.k12.tr
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2017-2018 Eğitim - Öğretim Yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları ve sınav sistemine ilişkin bilgilendirmeler yapılmıştır. 5.-8. Sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, merkezi sınav denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır. 1. Yarıyılda yapılan Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşılmış, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan veriler sağlanmıştır. Bunun yanı sıra birimimiz tarafından, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verilmektedir. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Genel değerlendirme değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Öğrenci değerlendirme raporlarının hazırlanması,
Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,
amacıyla
yapılan
durum
tespit
sınavları
Bunlara örnek verilebilir. II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 19 Şubat 2018’de başlayacak ve 25 Mayıs 2018’de sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 31 Mart 2018’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-
ve
genel
okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2017 - 2018 Eğitim Öğretim 2. Yarıyıl Takvimi
05 Şubat 2018 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
20 Nisan 2018 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
23 Nisan - 27 Nisan 2018
ARA TATİL
30 Nisan 2018 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
14 Haziran 2018 Perşembe
2017 - 2018 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim dönemi diliyoruz.
Devrim KAYABAŞ 6. Sınıflar Müdür Yardımcısı devrim.kayabas@fmvisik.k12.tr