4. SINIFLAR 2017 – 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim 1. Yarıyılını 19 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokuluOrtaokulu olarak tüm çalışmalarda öz güven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. 5. Sınıflarımız bu yıl da kendi pişirdikleri kek - çörekleri arkadaşlarına satarak elde ettikleri gelirle barınaktaki hayvanlar için ilaç, aşı ve mama yardımı sağladılar. Eko - Okul projesinde bu yıl da önceki yıllarda olduğu gibi aktif bir şekilde çalışmalarımıza devam ederek çevreye karşı daha duyarlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılında da her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değerinin alt başlıklarıyla ilgili pek çok etkinlik yaptık. İlgi ve hayallerinin peşinde koşan İngilizce Drama Kulübü öğrencilerimiz Londra’da düzenlenen ISTA Drama Festivali’ne katılarak, farklı ülke ve kültürlerden gelen akranlarıyla dil becerileri, öz güven ve yeteneklerini geliştirme şansı buldular. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League (FLL Robotik) çalışmalarımıza da devam ettik. Çalışmalarında 10. yılını dolduran Ayazağa Işık JMUN Kulübü öğrencilerimiz, 15 Ocak 2017 tarihinde Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi Simülasyon Etkinliği hazırladı. Bütün gün süren etkinliğe Ayazağa, Erenköy ve Ispartakule Işık Okullarından JMUN, World Issues ve ESU Kulübü öğrencileri de katıldı. Etkinlikte ‘Olimpiyat Ateşkes’ konusu tartışıldı ve çözüm kâğıdı yazmak için pek çok hazırlık yapıldı. Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi'nin 15 ülkesini temsil eden öğrencilerimiz hem etkinlik öncesinde hem de etkinlikte bir çözüm kâğıdı hazırlamak ve ülkelerin onayını almak için çok çalıştılar. 8. Sınıf öğrencilerimiz de komite başkanı, komite başkan yardımcıları oldular ve JMUN tecrübelerinden faydalanarak ciddi ve profesyonel bir şekilde komiteyi idare ettiler. Matematik eğitimindeki evrensel matematik becerilerine ulaşılmasına aracılık etmeyi ve öğrenciyi açık uçlu sorularla baş başa bırakarak ezberden uzaklaştırmayı hedefleyen yarışmalarımızın ilki olan MATBEG uygulamasını 7 ve 8. sınıflardan seçilen 14 öğrencimizin katılımıyla gerçekleştirdik.
Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize ve “Akran Zorbalığına Hayır” kampanyasına bu yıl da devam ettik. Proje kapsamında Gezi – Turizm - Tanıtma ve Coğrafya Kulübü öğrencilerimiz ile görme engelliler için kabartma harita çalışması yaptık. Bu haritaları 22 Aralık 2017 tarihinde Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu’na teslim ettik. Ayrıca 8. sınıf Okul Öğrenci Meclisi sınıf temsilcileri ve gönüllü 8. sınıf öğrencilerimiz tarafından Halıcıoğlu İşitme Engelliler Ortaokulu Fen Laboratuvarına model alımı için yiyecek satışı kampanyası düzenledik. Şubat ayı içinde materyaller alınacak ve teslim edilecektir Okul Öğrenci Meclisi’ni oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyaları düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile toplanan ürünleri sivil toplum kuruluşları ve Çorum Kamil Ortaokuluna gönderdik. Spor kültürünü geliştirmek adına birçok etkinlik yaptık. Uluslararası Kadınlar Tenis Turnuvası’na tüm altıncı sınıflarımızla katıldık. Beşinci sınıflarımızın antropometrik ve sportif beceri ölçümlerini yaptık. Bu ölçümlerle geleceğin aday sporcularını belirledik. Okul takımlarımızla il çapında birçok yarışma ve müsabakaya katılarak başarılı sonuçlar aldık. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında tüm Işık Okullarının katılımıyla İstinye Park’ta “Cumhuriyet’in Işığı” konserini düzenledik. Işık Okulları okul korolarının, orkestralarının, öğrenci, öğretmen ve velilerin yer aldığı bu etkinlikte 533 kişi birlikte unutulmaz bir konsere imza attık. Okul koromuz, Haziran ayında Viyana’da 4.’sü gerçekleşecek olan Sing Joy ve 31. Franz Schubert Uluslararası Koro Yarışması katılım için Ekim ayından bu yana her cuma okul sonrası hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum. Saygı ve Sevgilerimle,
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2017 - 2018 ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Sınıf öğretmenleri, 2. yarıyılda da 8 saat Türkçe, 5 saat Matematik, 3 saat Sosyal Bilgiler, 3 saat Fen Bilimleri, 2 saat Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, 1 saat Trafik Güvenliği ve 2 saat İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi dersleri olmak üzere haftada 24 saat derse gireceklerdir. Güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlanacak; hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılacaklardır. 4. Sınıflar sabah törenlerinde 1620 Nisan 2018 tarihleri arasında “Turizm Haftası” ile ilgili sunum yapacaklardır.
TÜRKÇE Türkçe dersinde konular işlenirken ders kitabındaki metinlerin yanı sıra temalara bağlı olarak okuma metinleri sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanacak; MEB öğretim programı bu metinler aracılığıyla işlenecektir. Ayrıca yazım kılavuzu, sözlük, atasözü ve deyimler sözlüklerinden yararlanılacaktır. Bunun yanı sıra anlama ve dilbilgisi konularını içeren “Türkçe Dil Yeteneği 4. Sınıf” yardımcı kaynak kitabı ile konular desteklenecektir. Ders işlenişinde; dinlediğini, okuduğunu anlama, tür, yöntem ve tekniklere uygun dinleme, konuşma, yazma, okuma, kendini ifade etme, anlam kurma, söz varlığını geliştirme, görsel sunu, görsel okuma kazanımları üzerinde durulacak; Atatürkçülük ile ilgili konular (Atatürk’ün Kişilik Özellikleri, Atatürk’ün Hayatı ve Eserleri, Atatürk ve Millî Mücadele, Atatürk ve Sanat, Atatürk ve Eğitim) derslerle ilişkilendirilerek pekiştirilecektir. Öğrencilerimizde okuma bilincinin gelişmesi amacıyla 2. yarıyıl boyunca okutulmak üzere beş kitap seçilmiştir. “Dostum Çino, Zaman Bisikleti, Ah Bir Kedi Olsam, Kafesteki Çikolata, Çevreci Olmak Zorunda Mıyım?” adlı kitaplar okutulacak; okunan kitaplar çeşitli etkinliklerle değerlendirilecektir.
MATEMATİK Matematik dersinde MEB müfredatı doğrultusunda zenginleştirilmiş etkinliklerle öğrenme süreci desteklenecektir. Bu zenginleştirme, farklılaştırılmış öğretim planlarıyla disiplinlerarası ilişkiler kurarak derinlik kazandırılacak, Smartboard üzerinden kullanılan interaktif eğitim platformaları aracılığıyla görsel-işitsel-dokunsal öğrenme ve alıştırmalara da yer verilecektir. Matematik araç - gereçleriyle üç boyutlu düşünme becerileri desteklenecektir. Matematik derslerinde, MEB öğrenci ders ve çalışma kitabına ek olarak ünite konularının pekişmesi amacıyla “Pratik Matematik”, “Problem Yolculuğu 4” kitabı kullanılacaktır. “Doğal
Sayılara Yolculuk”, “Zaman İçinde Ölçme”, “Uzunlukları Ölçme, Eşit Parçalara Bölme” ve “Çevre Uzunluklarını Hesaplama” üniteleri işlenecektir.
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri derslerinde, “Fen Bilimleri Ders Kitabı” nın yanı sıra konuların pekişmesi amacıyla “Fen Bilimleri 4 Ben Korkmam Etkinlikten” kitabı kullanılacaktır. Dersin bir saati laboratuvar ortamında işlenecek; konular deneyler ve etkinliklerle pekiştirilecektir. Fen Bilimleri dersinde, fen okur-yazarı olması, bilimsel düşünmesi, analiz yapması, sorgulaması, veri yorumlaması, deneysel çalışmalara katkıda bulunması ve bilimsel süreç becerilerini ve bilimsel araştırma yaklaşımını benimseyip karşılaşılan sorunlara çözüm üretmesi hedeflenerek “Geçmişten Günümüze aydınlatma ve Ses Teknolojileri, Basit Elektrik Devreleri, Mikroskobik Canlılar ve Çevremiz, Dünyamızın Hareketleri” üniteleri işlenecektir.
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler derslerinde, “Bilim Teknoloji ve Toplum, İnsanlar Yerler ve Çevreler, Etkin Vatandaşlık ve Küresel Bağlantılar” öğrenme alanları işlenecektir. Konuların pekiştirilmesinde kaynak kitap olarak MEB ders kitabı kullanılacaktır. 11 - 12 Mayıs tarihlerinde gerçekleştirilecek olan “Bursa Gezisi” ile Sosyal Bilgiler dersinin öğrenme alanları desteklenecektir.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde bu dönem “Temiz Olalım, Hz. Muhammed’i Tanıyalım, Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım, Sevgi Dostluk ve Kardeşlik, Aile ve Din” üniteleri işlenecektir.
TRAFİK GÜVENLİĞİ Trafik Güvenliği dersinde, “Trafikte Güvenlik ve Trafikte İlk Yardım” üniteleri işlenecektir.
İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi dersinde “Kurallar, Uzlaşı, Hak, Özgürlük ve Sorumluluk ” üniteleri işlenecektir.
ÖLÇME DEĞERLENDİRME Yönetmelik gereği ilkokul 4. sınıflarda bir dersin dönem puanı; öğrencinin sınavlar ve ders etkinliklerine katılımından aldığı puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Sınavlar, önceden belirlenen sınav takvimine göre; düzey öğretmenleri tarafından ortak hazırlanacak ve ortak okunacaktır. Her derse ait sınav analizleri ölçme değerlendirme birimi tarafından yapılarak velilerimize ulaştırılacaktır. Türkçe, Matematik, derslerinden ikisi klâsik ve biri test olmak üzere üçer sınav; Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi, Trafik Güvenliği ve İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi derslerinden ise iki sınav uygulanacaktır. Türkçe ve Matematik dersinde her sınav öncesi ara değerlendirme yapılarak eksik konular belirlenecek ve gerekli pekiştirme çalışmaları yapılacaktır. Matematik dersi sınav analizleri doğrultusunda, zümre öğretmenlerinin belirlediği öğrencilerle okul sonrası akademik destek çalışmaları yapılacaktır. Türkçe dersi sınav analizleri doğrultusunda belirlenen eksik konularla ilgili geri besleme çalışmaları yapılacaktır.
İNGİLİZCE 2017-2018 eğitim öğretim yılı 1. yarıyılında 4. sınıflar İngilizce programında, yapılması öngörülen çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde kullanılan Our World 4 Student’s book ve Workbook kitaplarının ilk 4 ünitesi tamamlanmıştır. Okuma Yazma dersinde kullanılan The Anglo-Saxons and Vikings- History Relived adlı kitap da tamamlanmış ve Write Right 2 kitaplarındaki bölümler yıllık plana uygun bir şekilde işlenmiş ve okuma kitabı olarak da The Magic Finger adlı öykü kitabı sınıf içi aktivitelerle desteklenerek okunmuştur. İşlenen konulara paralel olarak Raz-Kids adlı kitaplık ve etkinlik platformundan seçilen kitaplar tablet dersliklerinde ve sınıflarda uygulanmış bazı öyküler ödev olarak okunmuştur. Tüm bu çalışmalarla öğrencilerimiz 1. yarıyılda aşağıdaki konularda çalışmalar yapmışlardır: Present Continuous – Comparative and Superlative adjectives – Obligations with ‘have to’ – ‘would like’ –Contrast with ‘but’ and ‘ instead’ – Giving advice with ‘should’ – reflexive pronouns – Past Simple – Adverbs of frequency. Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi üzerine çalışmalar yapılmıştır.
2. Yarıyılda öğrencilerin aşağıdaki konuları öğrenmeleri hedeflenmektedir: Superlatives - Obligations/ necessity with ‘Have to, must and can’t’ – Used to - ‘will’ future - Relative clauses ‘who’ and ‘which’. 2. Yarıyıl 1. yarıyılda kullanılan kitaplara George’s Marvellous Medicine adlı kitap da eklenecektir. 4. Sınıflarımızda I. yarıyılda dinleme, okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 2 yazılı sınav yapılmiştır. Her yazılı sınav sonrası başarı analizleri velilere e posta olarak gönderilmiştir. Buna ek olarak öğrencilerimiz her dönem sınıfiçi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile ders etkinliklerine katılım notu almışlardır. I. yarıyıl, öğrencilere toplam 15 İngilizce çalışma kâğıdı verilmiştir. Okuma projemiz kapsamında, öğrencilerin okuma alışkanlıklarının artması için, tablet sınıfında, Raz-Kids kitaplık ve etkinlik platformundan her öğrenci ortalama 15 kitap okumuş, ayrıca öğrenciler İngilizce kitaplardan yararlanmak üzere okul kütüphanemize yönlendirilmişlerdir. Yarıyıl tatilinde öğrencilerin Raz-Kids’ten Where We Get Energy (Level K), Different (Level K), Cinderella (Level K), Introducing Planet Earth (Level L), Oil: A Messy Resource (Level L), Ghost Towns (Level L) adlı kitaplardan 4 tanesini okumaları ve alıştırmalarını yapmaları istenmiştir. Ayrıca öğrencilerin yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri yararlı olacaktır.
İSPANYOLCA ‘İspanyolca’ya Giriş’ olarak belirlenen bu ders, öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, yıl içinde yapıştırıcı, makas ve renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri her ispanyolca dersinde yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. 1. Yarıyıl öğrencilere İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır: Selamlaşma ve kendini tanıtma, numaralar, renkler, aylar, doğum gününü söylemesi ve yiyecekler. 2. Yarıyıl öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: Günler, hayvanlar, kültürel etkinlikler ve ülkelere ait geleneksel oyunlar.
4. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır.
FRANSIZCA
2017-2018 Öğretim Yılı I. Yarıyıl sonunda öğrenciler Fransızca dersinde Fransa’yı kültürel olarak tanımayı, uluslararası kelimeleri, alfabeyi, ismini ve yaşını söylemeyi, selamlaşma kalıplarını, sayıları (0-10),meyveleri öğrenmişlerdir ve Fransızca şarkılar dinlemişlerdir. Ayrıca yeni yıl tebrik kartı yazılmıştır. Yapılan çalışmalar 4 adet çalışma kâğıdı ile pekiştirilmiştir. Bundan başka Fransız kültürünü tanıtmak amaçlı bir görsel sunum yapılmıştır. II. Yarıyılda; öğrenciler, renkleri, evcil ve vahşi hayvanları ve seviyorum/ sevmiyorum cümle kalıplarını öğreneceklerdir. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la Francophonie Frankofoni bayramı “ kapsamında kültürel çalışmalar yapılacaktır. Ayrıca 15.01.-19.01.2018 tarihleri arasında bir Fransız geleneği olan“La Galette des rois – Krallar günü turtası “ etkinliği gerçekleştirilmiştir.
ALMANCA
2017 – 2018 Eğitim ve Öğretim Yılında öğrencilerimiz için yeni bir dil olan Almanca üç haftada bir, 1 saat Fransızca ve İspanyolca ile dönüşümlü olarak işlenmiştir. Öğrenciler I.Yarıyılda Almanca dersinde Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler), Begrüßungsform (Selamlaşma), sich vorstellen (Kendini Tanıtma), Die Farben (Renkler) konularını şarkılarla ve çeşitli el işi çalışmalarıyla beraber öğrenmişlerdir. 2. Yarıyılda Das ABC (Alfabe), Jahreszeiten (Mevsimler), Die Familie (Aile), Sayılar (0-15) öğreneceklerdir. Ayrıca I. Yarıyıl sonunda öğrencilerimizin her biri Yeni Yıl mesajı içeren Kitap ayraçları yapmışlardır. Kendilerine hatıra olarak dağıtılmıştır.
MÜZİK 11 Eylül 2017 - 22 Ocak 2018 tarihleri arasında “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Yan Fülüt, Perküsyon ve Orff “ branş derslerinde öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma
Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflendi.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. 3-4 Müzikal sahne Sanatları müzik kulübü öğrencileri 18 Ocak 2018 günü Nişantaşı Işık Okulları Muvaffak benderli Salonunda Kış Gecesi Konserini gerçekleştirdiler.
İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir. Genel Müzik dersinde ise “Hız Değişiklikleri”, “Ezgiler Ritimler ve Hareketler” ve “Müzikte Gürlük Değişiklikleri”, “Çeşitli Müzikler” ve branş konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerimizin, müzikteki hız ve gürlük değişikliklerini algılama, ritim farklılıklarını doğru uygulayabilme ve çeşitli müzik türlerini ayırt edebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflenmektedir. Yine 30 Mayıs-3 Haziran 2018 tarihinde Viyana’da gerçekleşecek olan Uluslararası korolar yarışmasında çok sesli kategoride yarışmak üzere gerekli çalışmalarına ilk dönem Cuma günleri okul sonrası başladı. Bu çalışmalar II. yarıyılda da hızla devam edecektir.
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerin, alana dair bilgi ve becerileri kazanmalarını, eleştirel düşünmeleri, problemi araştırarak çözmeleri; grup içinde (iş birliği ) çalışma becerileri kazanmaları, farklı kültürel- sanat değerlerini takdir etmeleri, onları koruma ve yaşatmaya istekli olmaları, hayal güçlerini geliştirebilmeleri, görsel okuryazar olmaları, duygu ve düşüncelerini farklı tekniklerle görsel sanat çalışmalarına yansıtabilmeleri beklendiğinden program üç öğrenme alanı üzerine odaklanmıştır. Bu anlamda öğrenme alanları; 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Esteteik
GÖRSEL SANATLAR Sanat eğitimi alanında çağdaş gelişmeler ve yaklaşımlar sonucunda öğrenciye güzellik kavramının kazandırılması, algı birikimi, el - göz ve zihin birlikteliğinin sağlanması amaçlanmaktadır. Bu amaçla çeşitli tekniklerin bilinçli bir rehberlikle kazandırılması ve uygulanması hedeflenmektedir. 4. Sınıflarda Görsel Sanatlar dersi 1 ders saati olarak uygulanmaktadır.
Etkinliklerimiz: 1. Yarıyılda; Renkli çalışmalar (pastel boya, akrilik boya vs.) teknik konular uygulandı. Bu uygulamalarda renklerin değerlerini kullanarak resimler yaptırıldı. Kolaj sanatıyla ilgili bilgi paylaşım yapılarak ve öğrencilerin bu sanatla ilgili araştırma yapmaları sağlandı. Her türlü malzemenin bir yüzey üzerine, yeni bir kompozisyon oluşturacak düzende yapıştırılarak değişik özelliklere sahip farklı renk ve dokulardaki malzemelerle bu teknikte çalışmalar yaptırıldı. Öğrencilerin seviyelerine uygun olarak, geometrik şekillerden kompozisyonlar oluşturuldu. (Kendi Motifimi oluşturuyorum, Simetri, Denge konuları işlendi.) 2. Yarıyılda, Deniz altında yaşam konulu renkli resim tekniklerinde çalışmalar yaptırılması hedeflenmektedir. Öğrencilerden deniz altını hayal etmeleri ve orada neler olabileceği konusunda konuşmaları istenecektir. Doğadan buldukları çeşitli ağaç dalları, çakıl taşları, midye kabukları vs. kullanılacaktır. Böylece öğrencilerin doğal ve yapay nesneleri ayırt etmeleri ve bu nesneleri görsel çalışmalarında kullanabilecekleri farkındalığını kazanmaları sağlanacaktır. Sanat akımlarından Ekspresyonizm konulu renkli çalışmalar yaptırılacaktır. Öğrencilerden Ekspresyonizm hakkında araştırma yaparak derse gelmeleri istenecektir. Görsel sunum eşliğinde sanat akımı hakkında bilgi paylaşımları yapıldıktan sonra Ekspresyonizm sanat akımına dâhil sanatçıların eserleri incelenerek kopye veya özgün çalışmalar renkli resim teknikleriyle yaptırılacaktır. Yıl içinde yapılan bireysel ve grup çalışmalarını okulumuzda sergileyeceğiz.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2017 - 2018 Eğitim Öğretim Yılı 4. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersine Dijital Vatandaşlık konusu ile başlayan öğrencilerimiz, bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiği, yanlış kullanımın ne gibi sonuçlar doğuracağı, internet üzerinden ürün ve hizmet satın almanın avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi sahibi olmuşlardır. İnternet uygulamalarını günlük yaşamda kullanmayı sıklaştırmak için etkinlikler yapmış, okul e-mail hesaplarını daha aktif kullanımına başlamışlardır. Bulut teknolojisinin ne olduğunu öğrenerek, dosya depolama ve paylaşma platformu olan Google Drive’ı kullanmaya başlamışlardır. Bir eğitim yönetim sistemi olan Google Classroom’u kullanarak bir ödevi almayı ve tamamlayıp tekrar yollamayı öğrenmişlerdir. Google Drive uygulaması olan Google Slaytların kullanımını öğrenerek sunum becerilerini geliştirmişlerdir. Google Sites kullanarak kişisel e-portfolyo sayfalarını oluşturmuşlardır. Aralık ayında tüm dünyada aynı anda kutlanan “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde, öğrencilerimiz kodlama (programlama) yapmışlardır. Öğrencilerimiz 2. yarıyılda e-portfolyo sayfalarını düzenlemeye başlayacak ve Web. 2.0 araçlarını kullanarak yaptıkları çalışmalarını kendi sitelerine ekleyeceklerdir. Web 2.0’ın yeni
uygulama ve hizmetlerinden yararlanarak içerik paylaşımı, sosyal etkileşim ve işbirliği potansiyellerinden yararlanarak, web okurluğundan web okuryazarlığına geçiş sağlanacaktır. İkinci yarıyılda, Microsoft’un çocuklara yönelik çıkardığı kodlama programı olan Kodu Game Lab ile kendi oyunlarını yapmaya başlayacaklar, kendi oyun dünyalarını, kendi istedikleri karakterler ile oluşturacaklardır.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER 4. Sınıfların ders planları; özelleşmiş hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi dikkate alınarak planlanmıştır. 1. Yarıyılda derslerimizde: sınıf boy sırasının yapılması, fiziksel uygunluk ve beceri testleri, atletizmde hafif tempolu koşular, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nın önemi, Bayramımızı kutluyoruz etkinliği, 10 Kasım Atatürk'ü Anma Haftası'nın önemi, Atatürk ve spor etkinliği, ne hissettim etkinliği, tertemizim etkinliği, folklorik oyunlar, futbola hazırlayıcı oyunlar, hentbola hazırlayıcı oyunlar, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, kar fırtına etkinliği işlendi. 1. Yarıyılda 4. sınıflar düzeyinde bireysel Masa Tenisi turnuvası, sınıflar arası Basketbol turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda derslerimizde; paralimpik oyunlar, farkımız yok etkinliği, hemen çık etkinliği, önegeriye yuvarlanmalar, jimnastikte mum duruşu ve yerden köprü, voleybola hazırlayıcı oyunlar, top kimin elinde etkinliği, voleybola hazırlayıcı oyunlar, ben yapabilirim etkinliği, yorulmuyorum etkinliği, kültürümü tanıyorum etkinlikleri, kendimi kontrol edebilirim etkinliği, folklorik oyunlar, halay çekme, geleneksel çocuk oyunları, sporcularımız etkinliği, hentbola hazırlayıcı oyunlar işlenecektir. 2. Yarıyılda 4. sınıflar arası yakan top turnuvası, futbol turnuvası, 5 ve 6. sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2017-2018 Eğitim – Öğretim Yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek verilmiştir. 1. Yarıyılda düzenlenen Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmış, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan veriler sağlanmıştır.
1.-4. Sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürdürülmüştür. Birimimiz, bu kapsamda yürütülen portfolyo ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermektedir. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 4. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman: Eylem GÜLBUDAK (2325) Grup Çalışmaları: Aralık ayı içerisinde 1 grup çalışması başlatılmış ve ikinci dönem de devam edecek şekilde düzenlenmiştir. Sınıf Etkinliği: Ekim ayı içerisinde tüm sınıflarda ‘Öfkem’ konulu sınıf etkinliği yapılmıştır. Kasım ayı içerisinde tüm sınıflarda ‘Akran zorbalığı’ sınıf etkinliği yapılmıştır. Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Çalışmaları: İhtiyaca göre hem velilerle hem de çocuklarla bireysel görüşmeler yapılmıştır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
2. Yarıyıl veli görüşme günleri; 19 Şubat 2018’de başlayacak ve 25 Mayıs 2018’de sona erecektir. 2. Yarıyıl genel veli toplantısı; 7 Nisan 2018’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, k12.net sisteminden veya Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2017 - 2018 Eğitim Öğretim 2. Yarıyıl Takvimi
05 Şubat 2018 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
20 Nisan 2018 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
23 Nisan - 27 Nisan 2018
ARA TATİL
30 Nisan 2018 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
14 Haziran 2018 Perşembe
2017 - 2018 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Eda BİNGÖL 4. Sınıflar Müdür Yardımcısı eda.bingol@fmvisik.k12.tr