5.SINIFLAR BÜLTEN
4
Kare, dikdörtgen, paralelkenar,eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirlendi . Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirlendi. Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuk ile ilgili problemleri çözdük. Atatürk’ün geometri alanında yaptığı çalışmaların ülkemizdeki geometri öğretimine katkılarını açıkladık.
Nisan- Mayıs 2012
Paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu tasvir ettik.
5.SINIF BÜLTENİ
DÖRTGENLER
01
5.SINIF BÜLTENİ
Nisan- Mayıs 2012
SİMETRİ
02
Çokgenlerin simetri doğrularını belirledik. ÇEMBER Pergel ve cetvelle çember çizildi. Merkezi, yarıçapı ve çapı göterildi,adlandırıldı. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemler çözüldü ve kuruldu. ALAN Standart alan ölçme birimlerinin gerekliliğini açıklaryarak 1cm2 lik ve 1 m2 lik birimleri kullanarak ölçmeler yapıldı. Belirlenen bir alanı cm2 ve m2 birimleriyle tahmin edildi. Dikdörtgensel ve karesel bölgelerin alanları santimetrekare ve metrekare birimleriyle hesaplandı. Paralelkenarsal bölgenin alanını bulundu. Üçgensel bölgenin alanını bulundu.
HACMİ ÖLÇME Bir geometrik cismin hacmi standart olmayan birimle ölçüldü. Aynı sayıdaki birim küpleri kullanarak farklı yapılar oluşturuldu. Eş küplerle oluşturulmuş bir yapıyı izometrik kâğıda çizildi.
Nisan - Mayıs 2012
Piramide örnekler verildi. DÜZLEM İki düzlemin birbirine göre durumları belirlendi.
5.SINIF BÜLTENİ
GEOMETRİK CİSİMLER Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili deney yapıldı, sonucu yorumlandı. Küp ve dikdörtgenler prizmasının yüzey açınımları, verilen cisimleri oluşturuldu.
03
Nisan - Mayıs 2012 5.SINIF BÜLTENİ
04
MATEMATİK ETÜT
Geometrik kavramlar : Çarpanlar ve katlar kavramları verildi.
Verilen sayıların en küçük ortak katı bulundu. Verilen sayının en büyük ortak böleni bulundu. Para hesaplamaları yapıldı. 2 ve 3 boyutlu cisimlerin özellikleri incelendi.
Matematik dersinde, geometrik cisimleri tanıdık. verilen cisimlerin yüzey,ayrıt ve köşe sayılarını belirledik.
Gözlemleri sonucunda çevresindeki hayvanları benzerlik ve farklılıklarına göre listeledi . Hayvanları bir omurgaya sahip olup/olmaması açısından omurgalı ve omurgasız olarak sınıflandırıldı. Omurgalı hayvanları memeliler, kuşlar, sürüngenler, kurbağalar ve balıklar olarak sınıflandırıldı. Omurgalı hayvan sınıflarının genel özellikleri açıklandı. Omurgalı ve omurgasız hayvanlara örnekler verildi. İnceleme vegözlem sonuçları paylaşıldı.
Nisan – Mayıs 2012
• • • • • •
5.SINIF BÜLTENİ
6 . ÜNİTE: CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM, TANIYALIM HAYVANLARI SINIFLANDIRALIM - OMURGALI HAYVANLARI SINIFLANDIRALIM
07
5.SINIF BÜLTENİ
Nisan – Mayıs 2012
MANTARLARI TANIYALIM
08
• Mantar ve çiçekli bir bitkiyi karşılaştırarak farklılıklar belirlendi. Gözlemleri sonucunda mantar çeşitlerine örnekler verildi . • Mantarların bazı etkileri kontrollü deney yaparak test edilerek günlük hayatla ilişkilendirildi . MİKROSKOBİK CANLILARI TANIYALIM • Mikroskobik canlıların faydaları ve zararları üzerinde duruldu. • Mikroskobik canlıların besinler üzerine etkisi deney yaparak gözlemlendi. • Besinleri mikroskobik canlıların zararlı etkilerinden korumak amacı ile geçmişten günümüze kullanılan yöntemleri vurgulandı.
Gözlemleri sonucunda farklı yaşam alanlarında bulunan canlılara örnekler verirldi. Gözlemlediği bir yaşam alanındaki canlıların beslenmelerindeki benzerlik vefarklılıklarını karşılaştırıldı. Bir yaşam alanındaki canlılar arasındaki beslenme ilişkilerini gösteren besin zinciri modeli oluştururldu. İnsan etkisi ile besin zincirindeki bir halkanın yok olması ile ortaya çıkabilecek sonuçları tartışıldı. İnsan etkisi ile çevrenin nasıl değiştiği araştırıldı . İnsan etkisi ile ülkemizde nesli tükenen veya tükenme tehlikesinde olan bitki vehayvanlara örnekler verildi. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki çevre sorunları hakkında bilgi toplarndı. Atatürk’ün çevre bilincinin geliştirilmesi ile ilgili sözlerine örnekler verildi.
7 . ÜNİTE : IŞIK VE SES Geçmişte insanların, Dünya, Güneş ve Ay’ın şekli , Bir kaynaktan çıkan ışığın doğrular boyunca yayıldığını fark etmeleri sağlandı. Bir kaynaktan çıkan ışığın, bir engelle karşılaşmadığı sürece her yönde yayılabileceğini yapılan deneylerle öğrendik.
5.SINIF BÜLTENİ
Nisan – Mayıs 2012
6 . ÜNİTE : ÇEVREMİZDEKİ CANLILARIN YAŞAM ALANLARI
09
IŞIK BIR ENGELLE KARŞILAŞIRSA
5.SINIF BÜLTENİ
Nisan - Mayıs 2012
Çeşitli maddeleri ışığı geçirgenlik durumlarına göre saydam, yarısaydam ve saydam olmayan (opak) olarak sınıflandırdık.Verilen bir maddenin saydam olup olmadığını deneyerek öğrendik . Çevresinden saydam, yarı saydam ve saydam olmayan (opak) maddelere örnekler verdik.
10
IŞIK Güneş ve Ay tutulmasının ışıkla ilgili bir olay olduğu, Güneş ve Ay tutulması olaylarının benzerlik ve farklılıkları öğrenildi. Işık kaynağının,cismin veya ekranın yerdeğiştirildiğinde;cismin gölgesinin büyüklüğü,yeri veya şekli incelendi. İki veya daha fazla ışık kaynağı olan bir ortamda, bir cismin birden fazla gölgesinin oluşabileceği gözlemlendi. Gölgenin,cismin büyüklüğü ve şekline göre değişeceğini gözlemledik. SES Sesin boşlukta yayılamayacağı, sesin katı, sıvı ve gaz ortamlarda yayılabileceği deneyerek öğrendik. Farklı cisimlerle üretilen sesin farklı duyulacağını deneyerek gözlemledik . Aynı ses kaynağından üretilen sesin,farklı maddesel ortamlarda farklı işitileceğini fark etmeleri sağlandı.
Akvaryum gezisinde öğrencilerimiz tarafından çekilen güzel kareler…
Nisan – Mayıs 2012 5.SINIF BÜLTENİ
12
7 . ÜNİTE : IŞIK VE SES Sesin iletişim kurmadaki rolü ve önemi üzerinde duruldu. Çeşitl ses teknolojilerine örnekler verirldi. Yüksek ses üreten teknolojik araçların olumlu ve olumsuz etkilerini açıklandı. Sesin kaydedilebildiğini ve kaydedilen sesin dinlenebildiğini fark eder. Geçmişten günümüze kullanılan farklı ses kayıt araçlarına örnekler verildi. Geçmişte kullanılan farklı ses kayıt araçlarını, günümüzde kullanılanlar ile karşılaştırılır. Ses kaydının günlük yaşamdaki önemini açıklandı. Ses yalıtımı, ses kaydı, ses şiddetinin değiştirilmesi gibi sesin kullanımı ile ilgili çeşitli mesleklere örnekler verildi.
Nisan – Mayıs 2012 5.SINIF BÜLTENİ
Fen ve Bilimsel Proje Etkinlikleri •“Animals” etkinliği öğrencilerin yakın ve uzak çevresinde yaşayan hayvanlara örnekler verebilmeleri ve onları sınıflandırabilmeleri için uygulandı. •“Mikroskobik Canlıları Tanıyalım” deneyi öğrencilerin mikroskobu nasıl kullanılacağını öğrenmeleri ve havuz suyunda yaşayan mikroskobik canlıları gözlemleyebilmeleri için uygulandı. •“Maya Mantarı” deneyi öğrencilerin günlük hayatımızda birçok yarar sağlayan maya mantarlarını mikroskop ile inceleyebilmeleri için uygulandı. •“Light and Shadow” etkinliği öğrencilerin maddeleri ışığı geçirme özelliğine göre İngilizce olarak sınıflandırabilmeleri ve gölgenin nasıl oluştuğunu öğrenmeleri için uygulandı.
13
KONUŞMA Metinle ilgili düşüncelerimizi mantıklı bir bütünlük içinde sunduk.Konuşurken tanımlamalara yer verdik.
Nisan – Mayıs 2012 5.SINIF BÜLTENİ
OKUMA –ANLAMA -YAZMA Türkçe dersimizde işlediğimiz metin çalışmalarımız şunlardır: Okuma için hazırlık yaptık. ”Burada Dur” adlı metni okurken kelimeleri doğru telaffuz etmeye dikkat ettik. Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığımız yeni kelimelerin anlamlarını tahmin ettik. ”Burada Dur” metninde ne, nerede,ne zaman , nasıl,niçin, kim (5N1K) sorularına cevap aradık. Okuduklarımızda karşılaştırmalar yaptık.Sebep-sonuç ilişkileri kurduk. Okuduklarımızda gerçek ve hayal ürünü olanları ayırt ettik. Gazete manşetleri Türk Dil Kuralları çalışması yapıldı. “Mutlu Prens” adlı masal kitabı okundu.
15
Nisan – Mayıs 2012 5.SINIF BÜLTENİ
16
Dinleme: “Dört Mevsimde Dört Güzellik: Abant” metnini seçici dinleme yöntemiyle dinledik. Okuma- Anlama Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığımız yeni kelimelerin anlamlarını tahmin ettik. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırılır. Metnimizin konusunu, anafikrini, yardımcı fikirlerini belirledik. Metin içi , metin dışı ve metinler arası anlam kurduk. Yazma: Işbirliği yaparak yazdık. Yazılarımızda betimlemeler kullandık. Gazete Manşetleri Türkçe Dil Kuralları Çalışması yapıldı.
Yazma: Yazma konusu ve yöntemi belirledikten sonra noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanarak, yazım kurallarına uyarak yazı yazdık.
Nisan – Mayıs 2012
Okuma- Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında şiirle ilgili soruları cevaplandırdık. Şiiri okurken vurgu ve tonlamalarımıza dikkat ettik. Şiirin konusunu , ana duygusunu ve şairin yazma amacını belirledik. Şiirde anlam bakımında çelişkili ifadeleri saptadık. Konu dışına çıkmadan , beden dilimizi kullanarak ve dinleyicilerle göz teması kurarak konuşma çalışması yaptık.
5.SINIF BÜLTENİ
Dinleme- Anlama: “Güzel Yurdum Türkiye” adlı şiiri katılımlı dinleme yöntemiyle dinledik. Dinlediklerimizde destekleyici ayrıntıları tespit ettik.
17
Nisan – Mayıs 2012 5.SINIF BÜLTENİ
18
Dinleme- Anlama: ”Çocuk Doğru Söyledi” adlı metni katılımlı ve seçici dinleme yöntemiyle dinledik, özetledik. Okuma- Anlama Noktalama işaretlerine, vurgu ve tonlamaya dikkat ederek metni okuduk.Metinle ilgili soruları cevaplandırdık. Okuduklarımızda sebep-sonuç ilişkileri kurduk.Metnin konusunu ve ana fikrini belirledik. Okuduklarımızdan çıkarımlar yaptık. Hikaye unsurlarını belirledik. Konuşma Olayları oluş sırasına göre anlatma çalışması yaptık. Konuşmalarımızda yaşantılarımızdan örnekler verdik. Yazma: Yaşadığımız yerin doğal güzelliklerini betimleme ve tanımlamalar yaparak anlattık. ”Mutlu Prens” adlı masal kitabımızla ilgili değerlendirme yapıldı. ”Masallar Çiçek Açtı” adlı kitap okundu.
Nisan - Mayıs - 2012 5.SINIF BÜLTENİ
TÜRKÇE ETÜT Yaratıcı yazma çalışmaları yapıldı. Öykü türünün özellikleri verildikten sonra başı verilen öyküleri tamamlamaları istendi. Yaratıcı yazma ile hem bireysel hem grup çalışmaları yaptı. Yaratıcı yazma sayesinde kalemleri güç kazandı.
19
• Yaşadığı yerdeki merkeze bağlı yönetim birimleri ile bu birimlerin temel görevlerini ilişkilendiirdik. • Demokratik yönetim birimlerindeki yetki ile ulusal egemenlik arasındaki ilişkiyi açıkladık.
Nisan – Mayıs 2012
• Toplumsal yaşamı düzenleyen yasaların varlığını ne kadar önemli oldukları fark edildi.
5.SINIF BÜLTENİ
4. ÜNİTE : BİR ÜLKE, BİR BAYRAK
21
Nisan – Mayıs 2012 5.SINIF BÜLTENİ
22
5.ÜNİTE: HEPİMİZİN DÜNYASI Dünya çocuklarının ortak yönlerini ve ilgi alanlarını fark etmeleri sağlandı. Ülkeler arasında ekonomik alışveriş olduğu kavratıldı. Ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerde iletişim ve ulaşım teknolojisinin etkisi tartışıldı. Çeşitli ülkelerde bulunan ortak miras öğelerine örnekler verildi. Ortak mirasın tanınmasında turizmin yerini fark etmeleri sağlandı. Turizmin uluslararası ilişkilerdeki yeri konusunda bakış açısı geliştirildi.
değerlendirdik. • Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturuldu. • Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre, bireylerin rollleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmi kurum ve kuruluşlarla karşılaştırıldı. Sivil toplum kuruluşlarının etkinliklerinin sonuçları değerlendirildi. Konu ile ilgili “Akut” sivil toplum kuruluşuna gezi yapıldı . Öğrendiklerimiz yerinde değerlendirildi.
Nisan – Mayıs 2012
• Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları
5.SINIF BÜLTENİ
6. ÜNİTE :TOPLUM İÇİN ÇALIŞANLAR
26
SIMPLE PAST TENSE PRESENT PERFECT TENSE (SINCE/FOR) PAST PARTICIPLES OBLIGATIONS (MUST-MUSTN’T) QUANTIFIERS (SOME-/ANY-/NO-) GIVING ADVICE USING SHOULD& SHOULDN’T PRESENT CONTINUOUS FOR FUTURE ADJECTIVE + PREPOSITION
5.SINIF BÜLTENİ
NİSAN - MAYIS
LANGUAGE STRUCTURES
24
5.SINIF 2.SINIF BÜLTENİ
NİSAN - MAYIS
VOCABULARY • Natural Disasters • Character Descriptions • Agreeing / Disagreeing • People In History
25
Character Adjectives Clever Confident Hard-working Kind Lazy Verb + Preposition Mean Agree with Shy Argue with Stupid Laugh at Listen to Talk to Agreeing and Worry about Disagreeing I agree. I don’t agree. Adjective + Preposition No way! Bad at You’re right. Excited about Good at Happy about Sad about Scared of Tired of
GRAMMAR • Have you ever been in a foreign country? •How long have you lived in this city? •I haven’t seen her since Friday. •My sister hasn’t eaten anything for 5 hours. •When did you last watch a film on TV? •I have already brushed my teeth. •Has the film started yet? •The lesson has just started. •There is no one in the office. •There aren’t any children in the park. •Is there a ball in your bag? •Is anyone hungry?
5.SINIF BÜLTENİ
• argue footprint hard hut • fall national shell clean • twice a day •
NİSAN - MAYIS
SKIILS This term in Grade 5 Skills lessons we read Fantastic Mr Fox by Roald Dahl. The story is about a clever fox who steals food from three nasty and mean farmers. The farmers decide to try and kill Mr Fox but it is not as easy as they think!
26
Fantastic Mr Fox
5.SINIF BÜLTENİ
NİSAN - MAYIS
Group 1
27
valley dumpling goose shallow creep
nasty supper dwarf liver lurk
Group 2 filthy rotten crouch dig glum
stink cocky tail shovel soil
Fantastic Mr Fox vocabulary continued Group 3 muck oath determined scent
jeer starve solemn stool
• argue footprint hard hut SKIILS • fall national shell clean • twice a day • Character Predicitions about the Boggis, Bunce and Bean
•
Escape Plan for the Fox family
•
Village News – What have the three farmers done now?
•
Invitation and menu for a feast
•
Film Strip for Fantastic Mr Fox 2. What do you think will happen next?
We also held our first ever Fantastic Mr Fox Quiz Show on the 8th June. Students from all classes were involved and contributed great work to the day. Their contributions included: •
PowerPoint Presentations
•
Drama Skits
•
Dances
•
Raps
Students also created a new book cover for Fantastic Mr Fox and winners were announced. This was an optional project which not all students took part in.
5.SINIF BÜLTENİ
•
NİSAN - MAYIS
This term in Grade 5 Skills lessons we had different projects related to Fantastic Mr Fox:
28
İşte bunları yaptık… •Yiyecek ve içeceklerin tekil ve çoğul hallerini öğrendik. Ardından sonra ‘Theo’ şarkısını söyledik. •Günleri, ayları ve mevsimleri öğrendik ve klasil alman şarkılarından birini öğrendik. •Sınıfımızdaki nesneleri öğrendik. •Çocuk odası ve oyuncakları öğrendik. •Meslekleri öğrendik. •Meslekler ile ilgili klasik alman çocuk şarkılarından birini söyledik.
• Şekillerle ilgili kelime çalışmaları yaptık. • Yaz meyvelerini öğrendik. • Hangi meyveleri sevip sevmediğimizi öğrendik. • Yaşımızı söyledik, arkadaşlarımıza kaç yaşında olduklarını sorduk. • Ayları ve günleri doğum günlerimizi söyleyerek öğrendik .
5.SINIF BÜLTENİ
• 30’a kadar saymayı öğrendik.
Şubat – Mart 2012
FRANSIZCA
19
30
İşte bunları yaptık… •Günler, aylar ve mevsimleri öğrendik. •Tam ve buçuk halinde olmak üzere saatleri öğrendik. •Hava durumunu öğrenip hava tahmini yaptık. •Son zamanların en ünlü Fransız şarkısı “Je Veux” yü söyledik. •Chopstick oyunu oynadık. •Kıyafetlerimizle defile yaptık. •Günlük genel aktivitelerimizden bahsettik.
5.SINIF BÜLTENİ
Nisan–Mayıs 2012
SEVİNÇ VE ÜZÜNTÜLERİMİZİ PAYLAŞALIM
Ramazan ayının sevinç ve heyecanla karşılandığını yorumlandı. İnsanları iyilikle anmanın, zor durumda olanlara yardım etmenin,hastaları ziyaret etmenin önemi vurgulandı. Toplumdaki engellilere sevgi ile bakarak , onların sorunlarının çözümünde destek olması gerektiğini bilir. VATANIMIZI MİLLETİMİZİ SEVİYORUZ Vatan ve millet sevgisinin önemi açıklandı.Vatan ve milletine karşı kendisine düşen görevleri öğrenildi. Bayrağa ve ulusal marşa saygı göstermenin nedenlerini öğrenerek, Bayrağımıza ve İstiklal Marşı’mıza saygı gösterir. Gazilerimize saygı duyarak gereken değeri vermenin ve şehitlerimizi rahmet ve minnet duygusu ile anmanın bilinci oluştu. Askerlik yapmanın neden vatan borcu olduğunu açıklandı.
5.SINIF BÜLTENİ
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
Nisan – Mayıs 2012
Sevinç ve üzüntülerin paylaşılmasında milli ve dini bayramlarımızın önemi üzerinde duruldu.
34
1.Hafta: Afiş Çalışması. (Yaz Tatili.) 2.Hafta: Afiş Çalışması. (Yaz Tatili.) 3.Hafta:. Afiş Çalışması. (Yaz Tatili.)
Nisan – Mayıs 2012 5.SINIF BÜLTENİ
HAZİRAN
36
5.SINIF BÜLTENİ
Nisan – Mayıs 2012
NİSAN
37
1.Hafta: Duyguları ifade edici çakışmalar yapıldı.’Dünya Çocukları.’ 2.Hafta: 2.Ara Tatil. 3.Hafta: Duyguları ifade edici çakışmalar yapıldı.’Dünya Çocukları.’ 4. Hafta: Duyguları ifade edici çakışmalar yapıldı.’Dünya Çocukları.’ MAYIS: 1.Hafta: Sanat eseri inceleme çalışması yapıldı. Nuri İyem resimleri incelendi. 2.Hafta: Sanat eseri inceleme çalışması yapıldı. Nuri İyem resimleri incelendi. 3. Hafta: Sanat eseri inceleme çalışması yapıldı. Nuri İyem resimleri incelendi. 4.Hafta: Sanat eseri inceleme çalışması yapıldı. Nuri İyem resimleri incelendi. 5.Hafta: Sanat eseri inceleme çalışması yapıldı. Nuri İyem resimleri incelendi.
Öğrenciler duygularını ifade edici yöntemler kullanarak çalışmalarını gerçekleştirdiler.
II. Dönem itibarıyla gitar ve bateri çalmaya başlayan öğrenci sayısının artmıştır. Sonuç olarak sene başından beri yaptığımız çalışmalar sonucunda: -19 Mayıs etkinliklerine 55 öğrenci -Dinleti günlerine 35 öğrenci -Yıl sonu toplu gösteriye 20 öğrenci katılım sağlamıştır.
Nisan – Mayıs 2012
Yıl sonu toplu gösteri mandolin-keman-orff-melodika-koro-lise oda orkestrası. Çaldığı enstrümana ( mandolin ) zaman ayırabilen çalabilen öğrencilerden gösteri grubu oluşturulmuştur.
5.SINIF BÜLTENİ
Dinleti günleri: Herhangi bir enstrümanı çalan öğrencilerin haziran ayı içersinde siz velilere yönelik yapacakları bireysel performanslarını sergilediler.
40
Voleybol’da parmak pası öğreniyorum’: Voleybolda parmak pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır ‘Voleybol manşet pası öğreniyorum’: Voleybolda manşet pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
Nisan - Mayıs 2012
Voleybol oyun kurallarını öğreniyorum’: Voleybol oyununun tanımı yapılır, Voleybol sahası ölçüleri, bir takımdaki as oyuncu ve yedek oyuncu sayısı, oyuncu değiştirme hakkını, maçı yöneten hakem sayısını, oyun süresi ile devre arası, vb. kurallar anlatılır. Soru cevap yöntemiyle geri bildirim alınmaya çalışılır.
2.SINIF BÜLTENİ
Sağlıklı Yaşam ve Egzersiz: Öğrenciler, Egzersizin sağlıklı yaşam üzerinde etkilerini açıklayan sloganlar üretirler. Sloganlar afiş hâline getirilir. Daha sonra sloganlar arasından oy çokluğuyla en beğenilenleri, belirli gün ve haftalarla uyuşanlarından okulda sergilenir.
42
olacağı tehlikelerin sonuçları neler olabileceği üzerinde duruldu. Taşıt trafiğine kapalı oyun alanlarında, bisiklet, kaykay, paten, kızak vb. araçları kullanırken güvenlik tedbirlerini almanın önemi vurgulandı. Bisiklet, kaykay, paten, kızak gibi araçlardan düşülmesi halinde, oluşan yaralanmalarla ilgili
basit müdahaleler gerektiği bunların nasıl yapabilecekleri açıklandı.
5.SINIF BÜLTENİ
Yolculuk sırasındaki yaralanmalarda yapılan yanlış ilk yardım uygulamalarının sebep
Mayıs – Haziran 2012
TRAFİK
44
O bir hümanist! O bir entel! O bir filozof! O bir serseri! O bir mucize !!! Bir kitapçının bodrumunda doğdu. Dünya edebiyatını kitap kitap okudu. İnsanların arasından kendine bir dost aradı. Ayrıksı yaşamıyla bir sevgi destanı yarattı… Entel fare Firmin on üç kardeşin sonuncusu olarak Boston'da bir kitapçının bodrumunda doğar. Kardeşleri arasında en minyonu olduğu için bir türlü anne sütü ememez ve açlığını gidermek için kitapları yemeye başlar. Kitapları yedikçe okumayı öğrenen Firmin, zamanla kitapçıdaki bütün kitapları okur ve sonra kendi kitabını yazmaya başlar. Bu aynı zamanda onun hayatıdır.
5.SINIF BÜLTENİ
YAZAR : SAM SAVAGE YAYINLAYAN: ÖZGÜR YAYINLARI
Mayıs haziran 2012
FİRMİN
46
MATEMATİKÇİNİN GALAKSİ REHBERİ
5.SINIF BÜLTENİ
Mayıs haziran 2012
YAZAR : MARTIN GARDNER YAYINLAYAN : AYLAK KİTAP
47
Bu kitap matematik sorularının içine yerleştirildiği kısa bilimkurgu öykülerinden oluşuyor. Martin herkese (sadece matematikçilere değil) hayal gücü için yaratıcı bir sığınak sunuyor. Bu kitaptaki bulmacalar sadece bulmaca değiller. Çoğu dünyada nasıl işe yarayabileceği henüz tam kavranmamış derin matematiksel ilkeleri işliyor. Öyküler eğlenceye müthiş katkı sağlıyorlar. Bilimkurgu, zaman, gelenekler ve teknolojiler değişse bile matematiğin hep aynı kalacağını göstermek açısından önemli. Matematik, sürekli değişen evrende gerçekten sağlam ve her daim kalıcı tek sabit muhtemelen…
ANNE VE BABALAR İÇİN KİTAP ÖNERİLERİ HUZURLU YAŞAM SANATI YAZAR: TOKSÖZ B. KARASU YAYINLAYAN : BOYNER HOLDİNG YAYINLARI
Toksöz B. Karasu'nun ifadesiyle; "Mutluluğa ve huzura giden yolun bir sonu ya da bitiş çizgisi yoktur. Yalnızca başlama noktası vardır. Şu anda bulunduğunuz nokta ise, başlamak için en iyi yerdir.”
5.SINIF BÜLTENİ
Yazar Toksöz B. Karasu kitabında mutluluğu yakalayıp huzurlu bir yaşama kavuşmanın yollarını anlatıyor. Huzurlu Yaşama Sanatı, hayata bakış açınızı değiştirip belki de uzun süredir düşünmediğiniz hatta unuttuğunuz şeyleri size hatırlatarak, hayatınızın iyi ve kötü gününde yaşam sevincinizi nasıl koruyacağınızı gösteriyor.
Mayıs haziran 2012
Huzurlu Yaşama Sanatı İyi Günde, Kötü Günde İçinizdeki Yaşam Sevincini Koruyun
48
Bülten sorumluları Sümer Erdoğdu Sınıf Öğretmenleri Leman Demiral Başak Kaya Melike Sünbül Nihal Armağan Sümer Erdoğdu
Branş Öğretmenleri •Hale Altınalev •Emine Yaman •Zeyno Hassan •Burcu Altay Tezcan •Susan Bengü Mutlu •Claire Elizabeth Low •Paula •Pınar Şekeryapan •Gülay Erol •Gülden Eşme Bağ •Ekrem Buğdaypınarı •Zuhal Bakan •Fethi Engin •İlkay Duygu Karaaslan •Mehmet Ergün •Işık Arbağ •Esin Bilen •Ebru Kap •Ahu Tereci Dursun
Psikolojik Dan. Ve Rehberlik Sevgi Eryılmaz
Kütüphane Sorumlusu Sezi Arı