FMV ÖZEL ISPARTAKULE IŞIK İLKÖĞRETİM KURUMU
2013 – 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
Sayın Velimiz, 2013 - 2014 Eğitim-Öğretim yılına baslarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. 127 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmaya devam edeceğiz. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüterek, bu projelerde geldiğimiz aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaşacağız. Bu öğretim yılında “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi” projelerimizi yürüterek öğrencilerimizi, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilincini kazandıracak çalışmalarla desteklemeyi sürdüreceğiz. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle,
H. Noyan BİNGÖL FMV Özel Ispartakule Işık ilköğretim Kurumu Müdürü
1
TÜRKÇE Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir. Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir. Dersler işlenirken akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir. Kazanımlara bakılacak olursa beşinci sınıf Türkçe programı, 6-7 ve 8. sınıftaki konuların temelini oluşturmaktadır. Türkçe kazanımları sarmallık içerir. Öğrencinin temel bilgisi sonraki yılları taşıyacak bir yapıda şekillenir. 2013- 2014 Eğitim ve öğretim yılının ilk haftası; tanışma, ders kuralları ve bitişik yazı kurallarının hatırlatılması şeklinde planlanmıştır. Eğitim- öğretim yılının 24 Ocak 2014’e kadar olan süresinde, okuma ve anlama alanında; okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalışacak ve şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrenecek ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark edeceklerdir. Dilbilgisi alanında Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu, sözcüklerin kullanıldıkları yere göre farklı görevlerde kullanıldığını fark edecekler, noktalama ve yazım kurallarını yerine göre ve doğru kullanmayı kavrayacaklardır. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında okuma-anlama, dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda üç sınav uygulanacaktır. 1. Yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilere dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.
2
Performans Görevi: Konu : “Bu Kitabı Mutlaka Oku” Duyuru Tarihi: 16-20 Eylül 2013 Hazırlık Aşaması: 23 -27 Eylül 2013 Sınıf İçi Uygulama: 30 Eylül- 4 Ekim 2013 Kitap Okuma Çalışmaları: 1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Maurice Druon’un “ Yeşil Parmaklı Tistu” adlı kitabı okunacaktır. Bu kitabın yanı sıra aşağıda okuma takvimi de belirtilen kitaplar ev okuması şeklinde takip edilecektir. Kitaplar, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip indirimli olarak istenecek ve öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır. Eylül-Ekim 2013: Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler (Süleyman Bulut) Kasım- Aralık 2013: Haritada Kaybolmak (Vladimir Tumanov) Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir. Proje Konuları: 1. Kültür Mirasımız Konu: Türk Halk Kültüründe Öne Çıkan Kahramanlar ( Karagöz ve Hacivat, Nasrettin Hoca, Dede Korkut, Keloğlan…)Süre: 8 Hafta 2. Ben Bir Kahraman Olsaydım Konu: Tarihe yön vermiş ya da bir sanat eserinin konusu veya baş kahramanı olarak belli dönemleri etkilemiş bir kahramanı araştırma, onun yaşamı ile empati kurma Süre: 8 Hafta 3. El Sanatlarımız Konu: El sanatlarının neler olduğunu araştırma, belirlenen bir el sanatının tanıtılması ve bu işi yapan kişi ile röportaj yapılması Süre: 8 Hafta 4. Hangi Mesleği Seçmeliyim? Konu: Mesleklerin genel olarak araştırılması, hangi mesleği tanıtacağının belirlenmesi, belirlenen mesleğin görsel malzemelerle de desteklenerek sunulması. Süre: 8 Hafta 5. Sağlıklı Beslenelim Dergisi Konu: Belirlenen bir konuda dergi hazırlama Süre: 8 Hafta 6. Şiirlerle Türkiye Konu: Türkiye’yi anlatan şiirler bulma ve yazma, şiir seçkisi oluşturma. Bulunan şiirlerde Türkiye’nin nasıl anlatıldığını açıklama. Süre: 8 Hafta 7. Dünyamız ve Uzay Konu: Konusu Dünya ve Uzay olan bir tiyatro metni yazmak ve oynamak Süre: 10 Hafta
Hilal TAMER TANGUT Türkçe Öğretmeni htamertangut@fmv.edu.tr
3
MATEMATİK Matematik Zümresi, analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zeka becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz. 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında 5. sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak derslerde İngilizce Matematik Terminoloji öğretilecektir. Öğrencilerimiz, Matematik derslerinde, ders defterine ve kitaplarına ilave olarak tablet, sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Derslerde tabletlerini not alma, dersi takip etme, ödev yapma olarak etkin bir biçimde kullanacaklardır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, ürünler, küçük sınavlar ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır. Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performans görevi notu verilirken etkili olacaktır. I. yarıyıl sonu itibariyle ‘Kesirler’ konusuna gelinecektir. Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacak, ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir. I. yarıyılda performans görev notları öğrenciler tarafından önceden araştırılması gereken “Zamanımı Planlıyorum” konusunun sınıf içinde uygulanması ile belirlenecektir. Uygulama öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm değerlendirme kriterlerinin yer alacağı “Dereceli Puanlama Anahtarı” verilecektir. Matematik Proje Konuları:
ORİGAMİ İLE HAYVANAT BAHÇESİ BAHÇEMİN PEYZAJINI YAPIYORUM SİHİRLİ MATEMATİK İŞLEMLERİ ATIK MALZEMELERLE HAYALİMDEKİ ARACI TASARLIYORUM UÇURTMA YAPALIM MATABU: MATEMATİKSEL KELİME OYUNU ARAŞTIRIYORUM, YORUMLUYORUM
İncihan TUNA Matematik Öğretmeni TMFS Koordinatörü ituna@fmv.edu.tr
4
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 ders saati yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. Ders kitabı olarak “MEB yayınları Fen Bilimleri 5 Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak e-kitap formatında ”Etkin Okul Yayınları Fen Bilimleri Özet Konu Anlatımlı Soru Bankası” kullanılır. I. yarıyıl, “Vücudumuz Bilmecesini Çözelim”, “Kuvvet ve Hareket”, “Maddenin Değişimi”, “Işığın ve Sesin Yayılması” ünitelerinin tamamlanması planlanmaktadır. Tabletli eğitim modeliyle birlikte Fen Bilimleri Zümresi öğretmenleri tarafından hazırlanan ünitelere ait ders notları tabletlere yüklenecektir. Dersler, tabletlere yüklenen ders notlarının ve diğer kaynakların takibiyle yapılacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları, ihtiyaçları doğrultusunda ek çalışma kağıtları, ünitelere ait deneylerin yer aldığı deney kitapçığı verilecektir. Düzenli olarak konu testleri ve ünite tarama testleri yapılacaktır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Fen Bilimleri okuryazarlığının bir öğrenme alanı olan bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazırbulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür. Öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir. Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Tarama testlerimiz, her ünite sonunda yapılacaktır. Testler, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir. Performans görevi, her yarıyıl bir kez, laboratuvarda, grup çalışması şeklinde yapılacaktır. I. yarıyıl performans görevi uygulaması “Vücudumuz Bilmecesini Çözelim” ünitesinde yapılacaktır. Performans görevleri öncesinde öğrencilerimize, çalışmalarının tarafımızdan nasıl değerlendirileceğini ifade eden ‘Dereceli Puanlama Anahtarı’ verilecektir. Proje çalışmasını Fen Bilimleri dersinden almak isteyen öğrencimize öğretmeni tarafından “Proje Değerlendirme Ölçeği” verilecektir. Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders içi performans puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan “Ders içi performans değerlendirme kriterleri” doğrultusunda oluşturulmaktadır. Ders içi performans değerlendirme kriterleri sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.
5
Önerilen Proje Konuları
1 2 3 4 5 6 7 8
Suyun bitkideki yolculuğu konusunun kontrollü deney tasarlanarak anlatılması (10 hafta) (5. ÜNİTE) Ülkemizde çok tüketilen çayın vücudumuza etkileri ve sindirim sistemindeki rolü (10 hafta) (1. ÜNİTE) Bütün kar taneleri aynı şekilde midir? (10 hafta) (3. ÜNİTE) Kutuplarda Eskimolar nasıl beslenir? (10 hafta) (1. ÜNİTE) Basit elektrik devresinde ampul parlaklığının değişiminin kontrollü deney tasarlanarak modellenmesi (10 hafta) (6. ÜNİTE) Erozyonu önlemek için kontrollü deney tasarlanması(10 hafta) (7. ÜNİTE) Kendi dinamometreni kendin tasarla (10 hafta) (2. ÜNİTE) Bir gölge oyununun senaryoya dönüştürülüp gölge olayının farklı faktörlere bağlı olduğunun deneyle gösterilmesi (10 hafta) (4. ÜNİTE)
Çiğdem Kurt Taş Fen Bilimleri Öğretmeni ckurttas@fmv.edu.tr
6
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. MEB, 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 8 ünite yer almaktadır. I. yarıyıl, “Haklarımı Öğreniyorum’’, “Adım Adım Türkiye’’, “Bölgemizi Tanıyalım’’ ve “Ürettiklerimiz” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, düşünme becerileri, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan tabletler interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır. I. yarıyıl üç sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme notu; öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik yaptıkları çalışmalar (performans görevi ile ders ve etkinliklere katılım) ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alacakları puanların toplamının aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders ve etkinliklere katılım notu verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır. I. Yarıyıl performans görevi olarak “Atatürk ilke ve inkılaplarının öncesini ve sonrasını tanıtıcı bir broşür hazırlama” çalışması verilecektir. Performans görevi öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm kriterlerin yer alacağı ‘’Dereceli Puanlama Anahtarı’’ verilecektir. 5. sınıflar düzeyinde “Dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması ” hedefimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Ayrıca öğrencilerimize ilk Sosyal Bilgiler dersinde, “Nasıl Çalışmalıyız?” konulu bir bülten verilmiştir. Önerilen Proje Konuları 1. İletişim veya ulaşım araçlarının geçmişten günümüze kadar gelişim sürecinin görsellerle desteklenerek afiş veya poster hazırlanması. 2. İhlal edilen çocuk hakları ile ilgili duvar gazetesi hazırlanması. 3. Türkiye’nin coğrafi bölgelerinden herhangi birini seçerek o bölgenin; *Doğal güzellikleri * Tarihi güzellikleri * El sanatları * Yemek kültürü * Milli parkların korunması hakkında maket / afiş hazırlama. 4. Bir zaman makineniz var. Bu zaman makinesiyle geçmişten geleceğe bir yolculuk yapacaksınız. Yapacağınız bu yolculukta gözlemlediğiniz teknolojik gelişmelerle ilgili bir hikaye yazınız. 5. Okulunuzda çevre gönüllüsü olarak seçildiniz. Arkadaşlarınızı çevre konusunda bilinçlendirmek için bir proje hazırlayınız Şenay TAŞ NİĞBOLU Sosyal Bilgiler Öğretmeni stasnigbolu@fmv.edu.tr 7
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. MEB, 5. sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I. yarıyıl, “Allah İnancı”, “İbadet Konusunda Bilgilenelim” ve ‘”Hz. Muhammed ve Aile Hayatı” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize her ünitede hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir. I. yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. I.yarıyıl performans görevi olarak “Peygamberimiz” konulu bulmaca çalışması verilecektir. Performans görevi öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm kriterlerin yer alacağı ‘’Dereceli Puanlama Anahtarı’’ verilecektir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir.
Önerilen Proje Konuları 1.SEVİNÇ VE ÜZÜNTÜLERİMİZİ PAYLAŞALIM Dini ve Milli Bayramlar hakkında aile büyükleriyle röportaj yapmak 2.MANEVİ DEĞERLERİMİZ Manevi değerlerimizin ( sevgi, saygı, yardımseverlik, dayanışma, cömertlik, merhamet, adalet vb…) toplumumuzda birlik, beraberlik ve sosyal barışı sağlamadaki önemi, Konu ile ilgili afiş ve pano hazırlanması. 3.KAN BAĞIŞI VE YARDIMLAŞMA Kan bağışının önemini araştırmak, ilgili kurumlarla röportaj yapmak, Konu ile ilgili rapor hazırlamak ve sunum yapmak.
Noyan BİNGÖL Okul Müdürü (Psikolojik Danışman)
nbingol@fmv.edu.tr
8
İNGİLİZCE 2013-2014 eğitim öğretim yılı 5.sınıflar İngilizce programı haftada 12 saatten oluşmaktadır. Bunun 6 saati Temel İngilizce’dir ve Türk öğretmenimiz tarafından verilecektir. Bu derste yeni yapılar öğrenip, alıştırmalarla pekiştirmeleri ve proje çalışmaları için Spin 2 Student Book, Grammar Book ve Workbook ve okuma yazma becerilerini geliştirmek için MyON elektronik kitap platformundan gerek öğretmenlerin gerek öğrencilerin seçtikleri orijinal öykü kitapları kullanılacaktır. 6 saat olan okuma-yazma dersi ise yabancı öğretmenimiz tarafından uygulanacaktır. Bu derste ise, yine öğrencilerimizin okuma yazma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri yapıları pekiştirmeleri için What a World Reading 1, Write Right 1, The Twits ve Frankie Pickle okutulacaktır.
Tüm bu çalışmalarla, öğrencilerimizin 1. yarıyılda öğrenmeleri hedeflenen gramer konuları şunlardır: Present Simple, Present Continuous Past Simple , Past Continuous Used to Many / Much / Some / Any Present Perfect Simple Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi amaçlanmaktadır. Bu öğretim yılında 5. sınıflar düzeyinde Temel İngilizce dersi ve Okuma Yazma dersinde ortak kullanılmak üzere 3 ortalı çizgili spiralli harita metod defteri ve çalışma kağıtlarını saklamak için 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi projelerde kullanılmak üzere makas, boya kalemleri, yapıştırıcı, renkli ve beyaz A4 fon kartonları da gerekecektir. Kitaplarla birlikte tüm bu malzemelerin etiketlenmesi ve her ders eksiksiz bir şekilde öğrencilerin yanlarında bulundurması önemli ve gereklidir. 5. sınıflarımızda her yarıyıl, okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 3 açık uçlu yazılı sınav yapılacaktır. Her yazılı sınav sonrası başarı analizleri öğrencilerin defterlerine yapıştırılacaktır. Ayrıca, her yarıyıl sınıf içinde uygulanacak bir sözlü ve bir yazılı performans görevi verilecek ve değerlendirilecektir. Bunlardan yazılı olanı Ekim ayında verilecek olan “Ev ilanı” konusunda bir poster hazırlama çalışmasıdır. Kasım ayında yapılacak olan sözlü performans görevinde de okudukları kitap karakterlerinden seçecekleri birinin tanıtımını yapacaklardır. Bunlar öğrencilere daha önceden duyurulacaktır. Buna ek olarak öğrencilerimiz her ay sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile sınıf içi performans notu alacaklardır. Her dönem öğrencilerimizin sözcük bilgisi ve dinleme becerisini test eden küçük sınavlar uygulanacak ve bunlar sınıf içi performans değerlendirmesine katılacaktır. 5. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her hafta sonu ödev verilecektir. Bunlar kimi zaman çalışma kağıdı, kimi zaman da proje ödevleri olacaktır. Gerektiğinde hafta içi kısa pekiştirme ödevleri de bunlara eklenecektir Ayrıca her
9
hafta öğrenilen sözcüklerin yazılışlarının ve anlamlarının öğrenilmesi için sözcük listeleri verilecektir. Hafta içinde de aynı sözcüklerden küçük değerlendirme testleri olacaktır. Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanacak olan e-kitaplar için internet erişimi ve geçerli bir e-posta adresi gereklidir. Böylece öğrencilerimiz bölüm hedefimiz doğrultusunda pek çok orijinal İngilizce kitap okumuş olacaklardır. İsteyen öğrenciler İngilizce dersinden, belirtilen süreler içinde proje ödevi alma hakkına sahiptir. Proje ödevinin değerlendirilmesinde ürünün son hali kadar, hazırlık aşamasında öğrencinin öğretmeni ile temas halinde olması da çok önemlidir ve değerlendirmenin bir parçası olacaktır. 5. sınıflar proje ödevi konuları: 1. MY IDEAL SCHOOL 2. MY IMAGINARY INTERVIEW WITH SOMEONE FAMOUS 3. MY MAGAZINE 4. MY DREAM HOUSE 5. MY CLASS ALBUM 6. MY GLOSSARY FOR A READER 7. MY STORY BOOK 8. MY HOLIDAY RESORT 9. MY DREAM SPACESHIP 10. A STAGE PERFORMANCE REVIEW Evde neler yapılabilir: İngilizce filmler (orijinal ve İngilizce alt yazılı) seyretmelerini, Online İngilizce kaynaklardan faydalanmalarını, Çocukların kendi zevklerine uygun İngilizce kitap okumalarını, Evde fırsat buldukça İngilizce bilen bireylerle İngilizce konuşmalarını tavsiye ediyoruz. Unutmamalıyız ki, İngilizce öğrenmek bir süreçtir.
Songül ERDOĞAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı serdogan@fmv.edu.tr
ALMANCA 2013-2014 Öğretim Yılı’nda öğrencilerimiz için yeni bir dil olan Almanca haftada 2 saat olarak ”Prima 1 Band 1” kitabı ile işlenecektir.. Yıl içinde 2 ortalı defter kullanacaklardır. Öğrencilere 1. ve 2. döneminde Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır : Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler) Begrüßungsform (Selamlaşma) Zahlen 1-1000 (sayılar) Alter (Yaş) Die Schulsachen (okul eşyaları) Tiere (Hayvanlar) Uhrzeiten und Wochentage (Saatler ve Haftanın Günleri) Stundenplan (Ders Planı oluşturma) 10
1. ve 2. dönem sonunda öğrenciler selamlaşmayı, sayıları ve yaşını söylemeyi, okul eşyalarını, hayvanları tanıtmayı, saatleri, haftanın günlerini ve derslerin isimleri ile beraber ders programını yazmayı öğreneceklerdir. Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) ders-içi performans notu verilecektir. Öğrenci başarısı her dönem sertifikalarla belgelenecektir. Elif BLASZCZYK Almanca Öğretmeni eblaszczyk@fmv.edu.tr
FRANSIZCA 2013-2014 Öğretim Yılı’nda öğrencilerimiz için yeni bir dil olan Fransızca haftada 2 saat olarak işlenecektir. Okulumuzdaki yabancı dil çeşitliliği ve zenginliğinin temel amacı, dil öğreniminin öğrencilerin sosyal gelişimlerine etkili şekilde katkısının olduğuna dair farkındalık yaratmak ve böylece yabancı dilde istekliliği arttırarak dili sevdirmektir. 1. ve 2. dönemde Jojo 1 kitabının ilk beş ünitesinin tamamını kapsayan konuları öğreneceklerdir. Yıl boyunca defter olarak “Mon cahier de français” (Ankara Elt Yayınları) ,Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt ) Fransızca sözlük,1 adet 60’lık sunum dosyası, kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. dönem Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır : L’Alphabet (Alfabe) La phonétique (Sesletim Çalışması) Salutations (Selamlaşma) Nom, Prénom (İsim,Soyadı) Les objets de la classe (Sınıf eşyaları ) Les articles définis et indéfinis (Belirli ve belirsiz artikeller) Les matieres scolaires (Okul dersleri) J’aime ....Je n’aime pas (Sevmek-Sevmemek) Les couleurs (Renkler) Les nombres de 0 à 12 (Sayılar 0-12) 2. dönem sonunda öğrenciler alfabeyi ,Fransızca sesleri, selamlaşmayı, ismini söylemeyi sınıf eşyalarını, artikelleri, okul derslerini, sevdiği veya sevmediği şeyleri ifade edebilmeyi, renkleri ve sayıları öğreneceklerdir. Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) ders-içi performans notu verilecektir ve 1 adet performans görevi yapacaklardır. Bu dönemin performans görevi: 04.11-08.11.2013 tarihleri arasında “Qu’est-ce que c’est?” (Bu nedir ? )’’ konusu olacaktır. Öğrenci başarısı her dönem sertifikalarla belgelenecektir Ayrıca maske yapma ,yumurta boyama, belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa‘yı ve Fransız Kültürü’nü tanıtıcı kısa film etkinlikleri yapılacaktır. Cemra Lara ERDOGAN Fransızca Öğretmeni clerdogan@fmv.edu.tr 11
GÖRSEL SANATLAR 5. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkarılması hedeflenmiştir 5. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. UYGULANACAK KONULAR HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM: Evrensel Çocuk Hakları Bildirgesi bağlamında Çocuk Hakları öğrenciler tarafından araştırılarak, ders içinde paylaşım yapılacaktır. Öğrenciler seçmiş oldukları bir çocuk hakkını afiş çalışması olarak uygulayacaklar. PERFORMANS GÖREVİ: Adım adım Türkiye ADIM ADIM TÜRKİYE: Öğrencilere sanat eserleri ve el sanatları ile ilgili power point sunum yapılacaktır. Türkiye’nin bölgelerinde yapılmış farklı sanat eserlerini fark etmeleri sağlanacak. Daha sonra öğrencileri yedi bölge şeklinde gruplara ayırarak bölgelerdeki sanat eserleri ve el sanatlarını incelemeleri istenecektir. (Dokumacılık, minyatür, çömlekçilik, tezhip, ebru, hat, çinicilik)Öğrenciler incelemiş oldukları bölgeden yola çıkarak istedikleri bir alanı seçerek tasarım yapacaklar.
5. SINIF PROJE KONULARI 1. Ressam Sabri Berkel, Bedri Rahmi Eyüboğlu ya da Ömer Uluç’un a. Sanatçı kişiliğini, b. Eserlerini inceleyerek Türk Resim Sanatı’na katkısını belirtiniz. 2. Asker ressamlar kuşağının araştırılması. NOT: Yukarıdaki maddelerden birini seçerek yapacağınız çalışmayı CD veya dosya olarak hazırlayınız.
Songül ŞİRİN ÇELİK Görsel Sanatlar Öğretmeni scelik@fmv.edu.tr
12
MÜZİK 5.sınıflar düzeyinde Müzik branş dersi haftada 1 saattir. 9 Eylül 2013 -25 Ocak 2014 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklal Marşımız , Ses nasıl oluşur?, Müzikte Yeni Sesler ve Notalar Öğreniyorum, Ezgiler Çalıyorum, Belirli gün ve Haftalar, Farklı Ritmler ve Farklı Ezgiler, Atatürk ve Müzik, Müziğimizde Hız ve Gürlük, Ritim Oluşturalım, Farklı Müziklerin Türlerini Tanıyalım konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşı’nı anlamına uygun dinlemesi ve söylemesi, sesin oluşumunu bilme, dizek dışı ince ve kalın sesleri öğrenme, öğrendiği ezgileri çalabilme, solfej deşifre yapabilme, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirme becerilerini kazanımlar hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin müzik defterinin yanı sıra İlköğretim Müzik 5 Öğrenci Çalışma Kitabını yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir. 5.sınıf düzeylerimize “İçinde çeşitli müzik terimlerinin, enstrümanlarının, bestecilerinin v.b düzeyine uygun müzik bilgilerini kapsayan Tabu Oyunu Kartı Oluşturma ”konulu bir performans görevi verilecektir. 5.Sınıf Müzik Dersi Proje Ödevi Konuları: 123-
İsmini, başrol ve oyuncularını kendisinin belirlediği ( kendisi, arkadaşları, ailesi vb) bir hayali operanın afiş, broşür vb. tanıtım broşürlerinin hazırlanması. Müziği nerede saklarız? (CD,kaset,mp3,plak vb. medyaların fiziksel kimyasal ve tarihsel olarak incelenmelerinin power point sunumu olarak hazırlanması). Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyet’in kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında power point sunumunun hazırlanması
Berfu DEMİRELLİ Müzik Öğretmeni bdemirelli@fmv.edu.tr
13
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden Eğitimi ve Spor Dersi 5. sınıflarda okuyan öğrencilerin fiziksel etkinliklere ve spora katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu eğitim sürecinde öğrencilerin yaş düzeyi, hazır bulunuşlukları, ilgileri, beklentileri, yöresel özellikleri gibi etkenlerin dikkate alınması gereklidir. Ders, öğrencilerin yaşına ve fiziksel özelliklerine uygun olan fiziksel etkinliklere ve sporlara katılacakları şekilde planlanır. Bu doğrultuda Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 5. sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. 9 Eylül-24 Ocak tarihleri arasında işlenecek ders konuları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, sağlıklı beslenme, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, bir dönemde en az 1 performans görevi ve bir dönemde en az 2 tane ders ve etkinliklere katılımları konusunda alacağı puanlara göre yapılır. 1.yarıyılda verilecek performans görevinin konusu; “ 5 risk etkinliği ” olarak belirlenmiştir. Bu görevle; öğrencilerimize düzenli fiziksel etkinlikte bulunmanın sağlıklı yaşam üzerine etkilerini kavratmayı amaçlıyoruz. Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir: Bedensel engellilerde spor konulu araştırma yapınız. Milli takımlar düzeyinde görev yapmış bir sporcuyla röportaj yapınız Doping nedir? Etkileri ve kullanılma nedenlerini araştırınız Atatürk’ün sporla ilgili bir sözünün açıklamasını yapınız. Olimpiyatların nerede, nasıl başladığını ve bugüne kadar yapılan olimpiyatlarda yaşanan başarı öykülerinden bir tanesini yazınız Boş zamanlarını spor yaparak değerlendirmenin faydalarını yazınız.
Okan ŞAHİN Uygulamalı Dersler Bölüm Başkanı osahin@fmv.edu.tr
14
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ Rehberlik hizmetleri öğrenci yaşamında eğitim ve öğretimin yanı sıra öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri, problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine duyarlı, mutlu, sağlıklı, yaratıcı bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu hedeflere ulaşmak için aile, öğretmen ve öğrenci ile bireysel görüşmeler, grupla psikolojik danışma çalışmaları, veli seminerleri yapılmakta, bültenler hazırlanmaktadır. İhtiyaç halinde ilgili düzey psikolojik danışmanından randevu alarak, belirlenen gün ve saatte görüşülebilir. UYGULANAN TEKNİK: 5. sınıflar düzeyinde 2013–2014 eğitim-öğretim yılı I. dönemi Kasım ayında, öğrencilere otobiyografi uygulanacaktır. Otobiyografi çalışması öğrencileri daha yakından tanımaya yardımcı bir çalışmadır. SINIF ETKİNLİĞİ: Ekim ayının ilk haftası ‘Merhaba Sınıfım’ sınıf etkinliği uygulanacaktır. Bu etkinlikte çocukların yeni sınıfları ve yeni arkadaşlıklarıyla ilgili duyguları, kaygıları konuşulacak ve paylaşımlar yapılacaktır. II. Dönem Mart ayında sınıflarda “Duygularımı Vücudumda Hissediyorum” sınıf etkinliği yapılacaktır. Çalışmanın amacı öğrencilerimizin duygularını ve kendilerini anlamalarına ve farkındalık kazanmalarına yardımcı olmaktır. SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI: II. Dönem velilerimize yönelik öğrencilerimizin yaş dönemi özellikleri ve yaklaşan ergenlik dönemi özellikleri hakkında bir bülten çalışması yapılacaktır. REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: 2013–2014 Eğitim- Öğretim Yılı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi çalışmaları Eylül ayında tüm sınıflara girilerek paylaşılacaktır. Psikolojik Danışman ile öğrencilerimizin tanışması sağlanacaktır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir. Velilerimiz dönem boyunca Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’mizden randevu yoluyla bireysel görüşme talep edebilmektedir.
Büşra DAĞISTAN Psikolojik Danışman bdagistan@fmv.edu.tr (Dahili: 4308)
15
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi, 5. ve 6. sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları, Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler, Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları, Ara karne ve ara karne sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar, Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri. bunlara örnek verilebilir. I. yarıyıl veli görüşme günleri; 30 Eylül 2013’de başlayacak ve 10 Ocak 2014’de sona erecektir. I. yarıyıl genel veli toplantısı; 30 Kasım 2013’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2013 – 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4 DÖNEMLİK ÇALIŞMA TAKVİMİ 09 Eylül 2013 Pazartesi - 15 Kasım 2013 Cuma
1. Dönem
18 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Kasım 2013 Pazar
1. Ara Tatil
25 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Ocak 2014 Cuma
2. Dönem
27 Ocak 2014 Pazartesi - 09 Şubat 2014 Pazar
Yarıyıl Tatili
10 Şubat 2014 Pazartesi - 04 Nisan 2014 Cuma
3. Dönem
07 Nisan 2014 Pazartesi - 13 Nisan 2014 Pazar
2. Ara Tatil
14 Nisan 2014 Pazartesi - 20 Haziran 2014 Cuma
4. Dönem
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim yılı diliyoruz. Damla Gül SAPMAZ 5.ve 6.Sınıflar Müdür Yardımcısı dsapmaz@fmv.edu.tr 0 212 648 09 75 Dahili:4304 16