7. SINIFLAR 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
7
Sayın Velimiz; 2012- 2013 Eğitim-Öğretim yılını yine öğrencilerimizi geleceğin dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatarak sonlandırıyoruz. “İyi insan olabilmenin” gereklerini attıkları her adımda, başladıkları her yeni işte, karşılaştıkları her zorlukta öğrencilerimize anlattık. Farklılıkların farkına varmalarını ve saygı duymalarını öğrettik. Sağlıklı Beslenmeye, Suya, Çevreye dikkat çektik. Öğrencilerimiz için yaptığımız her planlamada onlar hep merkezde oldular. Işık Okulları çatısı altında büyüyüp gelişmelerini izledik. Küçücük ellerinden tutup ailemize kattığımız 8.sınıf öğrencilerimizi yeni ufuklara uğurladık. Atatürk ilkeleri doğrultusunda, Işık meşalesinin aydınlığında yolları açık olsun. Heyecanla önümüzdeki yıl aramıza katılacak minik Işıklıları beklemeye başladık. Yılsonu Akademik Bülteninde; her yıl olduğu gibi tüm eğitim-öğretim süreçlerimizi, tatille ilgili önerilerimiz bulacaksınız. Size ve öğrencilerimize ışık tutmasını diliyoruz. Ancak bültende yer almayan akademik çalışmaların dışındaki etkinliklerimizden de söz etmek istiyoruz. Bu yıl da öğrencilerimiz birçok Ulusal ve Uluslararası projeye imza attılar. Sosyal sorumluluk projelerine aktif olarak katıldılar veya destek oldular. Geçen yıl başladığımız “Sağlıklı Beslenelim” projesi kapsamında fiziksel aktivite konusunda Öğrenci, öğretmen ve velilerimizin katılımlarıyla her ayın ilk pazarı “Işıkla Sağlığa Yürüyelim” etkinliğimizi gerçekleştirdik. Aynı konuda “Sokak Oyunları” etkinliğinde unutulmuş sokak oyunlarını çocuklarımıza öğrettik.4.Sınıflarımız kurdukları “Işık Pazarı”nda arkadaşlarına organik ürünler sattılar, elde ettikleri geliri bir diğer okul projemiz olan “Engel-sizsiniz” projesine aktardılar. En sevilmeyen sebzeler anketinde ilk sıraları alan 10 sebzenin faydalarını “Sağlıklı Yaşam Elçilerimiz” Anaokulunda ve 1.sınıflarımızda arkadaşlarına anlattılar. Hazırladıkları pankartlarla dolaşarak okul toplumuna tanıttılar. “En Sağlıklı Sandviç Benimki” etkinliğinde öğrencilerimiz hem yarıştılar hem de enfes sandviçler hazırladılar. Bütün bu çalışmaların detaylarını size gönderdiğimiz “Sağlıklı Beslenelim” broşüründe bulabilirsiniz. Bu sene FLL Robotik Turnuvalarının ana teması “Yaşlanan Nüfusa Genç Çözümler” olarak belirlenmişti, 19 öğrencimizden oluşan 2 takım, 2 farklı proje üzerinde çalıştı. Proje hazırlık süreci kapsamında öğrencilerimiz, Maslak İzzet Baysal Huzurevi ve Rehabilitasyon Merkezi’ni ziyaret ettiler. 2-3 Mart 2013’de İstanbul ilinden 67 takımın katıldığı Uluslararası First Lego Lig Robotik, İstanbul elemelerinde 7. Sınıflar takımımız çeyrek finale kadar yükseldi. 2010-2011 yılında kayıt olduğumuz ve 2011-2012 eğitim öğretim yılında “Yeşil Bayrak” aldığımız uluslar arası bir program olan Eco-Okullar Programı’nda bu yıl da çalışmalara devam edildi. Okul çapında, tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylem planı çerçevesinde, planlanan etkinlikler gerçekleştirildi. “Susuzluk” konulu sabah töreni sunumu, 5-6-7-8. Sınıflar düzeyinde pano yarışmaları, “Suyun kullanımı” konulu anket uygulanması, 07 Kasım 2012 Eylem Günü “Mavi Giyelim suya dikkat çekelim” kutlaması, katlara ve sınıflara geri dönüşüm kutularının yerleştirilmesi, tüm katlara ve tuvaletlere “Kuraklığın Çaresi Su Tasarrufu” afişlerinin asılması, internet sitemizin güncellenmesi, kat panolarının düzenli olarak tüm zümrelerin görev almasıyla yenilenmesi, “Su” konulu rap yarışması, Okullar arası “Suyla Gelen Kültür” yarışması gibi faaliyetler yıl boyunca gerçekleştirildi. Bu sene ilk kez katıldığımız Uluslararası Volvo Adventure Çevre Proje Yarışmasına 8.sınıflarımızdan 4 öğrencimizle “Waterways from the Byzantine and Ottomans to present days” adlı projemizle katıldık. 98 projenin yarıştığı Türkiye ayağında öğrencilerimizin projesi Türkiye finalistleri arasına girmeye hak kazandı. “Engel-sizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Proje kapsamında çalıştığımız Hüseyin Keçici Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Merkezi’nde geçen sene yaptırdığımız seramik atölyesinin ihtiyaçlarını karşılamak için öğrencilerimiz bu sene de satışlar yapıp bütçe oluşturdular. Aynı zamanda oradaki
öğrencilerle bizim öğrencilerimiz her hafta bir araya gelerek birlikte çalışmanın keyfine vardılar. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilmenin güzel bir örneğini bu proje ile gerçekleştirdiler. Beş yıldır çalışmalarını sürdüren 6-7. sınıf JMUN (Junior Model United Nations Kulübü -Küçükler için Model Birleşmiş Milletler) Kulübü öğrencilerimiz; 08-11 Kasım 2012 tarihlerinde Uluslararası JMUN Konferansı ve 15-16 Mart 2013 tarihleri arasında 7. Junior Model United Nations Konferansı’na katıldılar. Ayrıca 23-27 Mart 2013 tarihleri arasından St. Petersburg’da yapılan 17.Uluslararası MUN Konferansı’nda okulumuzu başarıyla temsil ettiler. BM komitelerinin ve BM Genel Kurulu’nun modelini oluşturarak araştırıp çözüm önerileri bulan, dünya gündemindeki konulara barışçıl bakan öğrencilerimiz, tüm dünyayı ilgilendiren sorunlar karşısında görüşlerini paylaşarak İngilizce, tarih, genel kültür alanlarındaki bilgilerini ve kendilerine olan güvenlerini geliştirdiler. Uluslar Arası World Maths Day, Purple Comet ve Math League yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. INGED Drama festivaline katılan “A Modern Cinderella” adlı İngilizce oyunumuz “En iyi kadın oyuncu” ve “En iyi sahnelenen oyun” dallarında birincilik olmak üzere altı ödül kazandı. Bu yıl kurulan “Kız Basketbol Takımımız” İstanbul Gelişim liginde şampiyon oldu. Sporda fark yaratan bir etkinliğimiz olarak çok kısa bir sürede öğrencilerimizin basketbol branşında gelişimlerine tanık olduk. Bir diğer ilki de yüzme branşında yaşadık. 3-4.sınıf öğrencilerimiz karnaval boyutunda gerçekleşen “İstanbul Şampiyonası”nda bireysel birincilikler ve takım olarak dördüncülük ödüllerini aldılar. 4.5.6.7.8. sınıflar Müzikal Sahne Sanatları ve Koro Kulübü öğrencilerimiz bütün yıl boyunca 24-28 Mart 2013 tarihleri arasında gerçekleşmiş olan “14.International Choir Competition- Budepest” yarışması için hazırlandılar. Müzikal Sahne Sanatları Koromuz, Budapeşte’de toplam 20 ülkeden 62 koronun katıldığı korolar yarışmasında folklorik kategoride Dünya ikincisi oldu. 09 Haziran 2013 Pazar akşamı gerçekleştirilmesi hedeflenen Latin Gecesi Konserimiz 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılının Eylül ayına ertelendi. Yıl içinde gerçekleştirilen Resitaller ile toplamda 364 öğrencimiz piyano, keman, gitar gibi çalgılar ile bireysel yeteneklerini sergilediler. 7. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizde öğrencilerimiz birbirinden farklı birçok etkinliğe katıldılar. Şenlik yayınımız olan “ Işık’tan Öyküler 8/ Suya Yazılan Hayaller” adlı kitabımız Şenliğimizin teması olan “Su” konusunda 5 ve 6.sınıf öğrencilerimizin kaleme aldıkları şiir ve masallardan oluştu. Projelerle yaratıcılığın, üretkenliğin toplum yararına nasıl yansıtılacağını öğrenen öğrencilerimiz bireysel yetenekleri ile de pek çok yarışmada birbirinden güzel dereceler elde ettiler. 2012-2013 eğitim öğretim yılında 5. sınıflarımızda Tablet Destekli Eğitime geçilmiştir. Akademik bültenimizin Eğitim Teknolojileri Birimi yazısında, konu ile ilgili detaylara ulaşabilirsiniz. Bu çalışmalarda görev alan tüm öğrenci, öğretmen ve yönetici arkadaşlarıma teşekkür ediyor; sağlıklı, mutlu ve dinlendirici bir yaz tatili geçirmenizi diliyorum. Sevgi ve saygılarımla…
Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE 2012 - 2013 Eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle 7. sınıf öğrencilerimiz Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümsemiş, bu kazanımları daha da pekiştirecek çalışmalarla; araştıran, sorgulayan, okuyan öğrenciler olarak gelişmişlerdir. Siz değerli velilerimize birinci yarıyıl sonunda ulaştırdığımız bültende belirttiğimiz kazanımlara bakılacak olursa 7. sınıf Türkçe programı altıncı sınıftaki temel gramer bilgisinin üzerine eylem konusundaki bilgileri tamamlamakta, okuma-anlama alanında metin düzeyindeki tüm kazanımları içermektedir. Biz de öğrencilerimizin bilgi ve becerilerinin kalıcı olmasını sağlamak amacıyla her ünite bitiminde uygulanan konu sonu testleriyle, hafta sonu ödevleriyle, sınıf içi çalışma kağıtlarıyla ve konuları içeren, zümre öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan test tekniğine uygun soruların ve etkinliklerin yer aldığı çalışma kitapçığı ile geri besleme uygulamaları yaptık. Öğrencilerimizin birinci, ikinci ve üçüncü sınavları arasında karşılaştırmalar yaparak kavrayamadıkları konuları belirledik. Bu konular üzerinde bazen bireysel bazen de grup çalışmaları planlayarak öğrenme eksiklerini gidermeye çalıştık. Okul içinde ve FMV Işık Okulları arasında yaptığımız SBS Denemeleri sonuçlarını karşılaştırmalı tablolarla inceledik ve destek alması gereken öğrencilerimizi belirleyerek ikinci yarıyıldan itibaren her pazartesi, 15.45-16.30 arasında etüt çalışmaları yaptık. Akademik çalışmaların yanı sıra Drama Kulübü etkinlikleriyle sosyal ve toplumsal yönleri gelişen öğrencilerimiz performans görevi olarak içinde “Su” sözcüğünün geçtiği atasözlerini ve deyimleri araştırarak suyun önemini vurgulayan afişler hazırladılar. Türkçeyi etkin ve güzel kullanabilmenin en önemli koşulu olan kitap okuma çalışmalarımız da büyük bir keyif ile sürdü. Bu yarıyılda Dünyanın Ucundaki Fener, Orhan Veli- Bütün Şiirleri, Mesajcı adlı kitaplar sınıf içinde güdümlü okuma yöntemi ile okundu ve irdelendi.
Tatil Önerilerimiz: Bu çalışmaların içinde ayrılmaz bir kazanım olması gereken kitap okuma alışkanlığı zümremizin en önemli hedefidir. Bu anlamda öğrencilerimize yaz tatiline çıkarken aşağıda belirttiğimiz bir kitap okuma listesi sunuyoruz. Öğrencilerimiz kitap seçimi konusunda size verdiğimiz listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Bu listenin yanında ek olarak verdiğimiz tabloya öğrencilerimizin tatilde okudukları kitapları başlıklara uygun açıklama ile listelemeleri gerekmektedir. 2013-2014 Eğitim-öğretim yılının başında Türkçe öğretmenlerimiz ilk haftadan başlayarak sınıftaki öğrencilerinden tatilde okudukları kitapları sunma içeriğine sahip hazırlıklı konuşma çalışması yapmalarını isteyeceklerdir. Bu çalışma için sadece okudukları kitapları yanlarında getirmeleri ve kitaba dair düşüncelerinin ne olduğunu belirlemeleri yeterlidir.
Sevgili öğrencilerimiz, Türkçe sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü ve yazım kılavuzunuzu önümüzdeki yıl da kullanacaksınız. Bu nedenle eşyalarınızı toparlarken söz konusu kaynaklarınızı korumaya alınız.
KİTAP LİSTEMİZ 1.
DEVLET ANA – KEMAL TAHİR
19. ŞU ÇILGIN TÜRKLER – TURGUT ÖZAKMAN
2.
FATİH- HARBİYE – PEYAMİ SAFA
20. ATLAS - JORGE LUİS BORGES
3.
FÜREYA - AYŞE KULİN
21. GÖRÜNMEZ KENTLER – İTALİO CALVİNO
4.
GEÇERKEN - ADALET AĞAOĞLU
22. YÜZÜKLERİN EFENDİSİ ( 1,2,3 ) – JRR TOLKİEN
5.
İNCE MEMED - YAŞAR KEMAL
23. DEDİM AH - FEYZA HEPÇİLİNGİRLER
6.
ACILAR DENİZİ- ÜMİT YAŞAR OĞUZCAN
24. AFRİKALI LEO – AMİN MAOLUF
7.
DÜNYA KAÇTI GÖZÜME - ÖZDEMİR ASAF
25. TANİOS KAYASI – AMİN MAOLUF
8.
SİMYACI – PAULO COELHO
9.
YARİM HAZİRAN - CAN DÜNDAR
26. BENDEN SELAM SÖYLE ANADOLU’YA SOTİRİYU
- DİDO
27. MAVİ SÜRGÜN – HALİKARNAS BALIKÇISI 10. ÇARKLAR ARASINDA - HERMAN HESSE 28. YABAN – YAKUP KADRİ KARAOSMANOĞLU
11. TÜRKÇE OFF! – FEYZA HEPÇİLİNGİRLER
29. BİR DELİ AĞAÇ – PINAR KÜR
12. SOFİ’NİN DÜNYASI – JOSTEİN GAARDER
30. YILDIZLARI SAYMAK – LOİS LOWRY
13. PARMAK DAMGASI – HALİKARNAS BALIKÇISI
31.
14. ŞIPSEVDİ – HÜSEYİN RAHMİ GÜRPINAR
MAVİYİ TOPLAMAK - LOİS LOWRY
32. GENÇ LİNUS’UN ÖFKESİ- ANNE-LAURE BONDOUX
15. GÖLGEDEKİLER - CAN DÜNDAR 16. FARELER VE İNSANLAR- J. STEİNBECK
33. LİNUS BONDOUX
17. İKİ ŞEHRİN HİKAYESİ- CHARLES DİCKENS
34. ADA- THEODORE TAYLOR
18. BÜYÜK UMUTLAR - CHARKEL DİCKENS
35. KUYU – MİLDRED D. TAYLOR
Sıra Nu.
Kitabın Adı
Yazarı
Türü
HOPE’UN
Sayfa Sayısı
İKİNCİ
YAŞAMI
Başlama Tarihi
-
ANNE-LAURE
Bitirme Tarihi
MATEMATİK 2012-2013 Eğitim Öğretim yılında, 8. sınıflar Matematik dersi MEB müfredatı kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış, görsel sunum ve aktivitelerle, flash animasyon sunumları gibi öğrencilerimizin çeşitli matematik ve geometri araç gereçleri kullanarak, yaparak ve yaşayarak bire-bir aktif katılarak öğrenmelerini sağlayacak çeşitli etkinliklerle desteklenerek verilmiştir. Ayrıca Matematik terimlerinin İngilizce karşılıkları, öğrencilerimizi üst sınıflara hazırlamak amaçlı öğretilmiş ve çalışma kağıtlarına yazılan İngilizce Matematik konu anlatımları ve sorularıyla pekiştirilmiştir. Öğrencilerimizin soruları algılama, çözme ve günlük hayatla bağdaştırma becerileri geliştirilmiştir. Bu yıl öğrencilerimize matematiğin temeli niteliğinde bir çok kazanım öğretilmiş, böylelikle gelecek eğitim-öğretim yıllarında öğrencilerimize bilgilerinin üzerine rahatlıkla yeni konuları ekleyecek niteliğin kazandırılmıştır. DERS İÇİ ETKİNLİKLER: Yıl boyunca konuları daha iyi anlayıp pekiştirebilmeleri için derslerimiz akıllı tahta uygulamalarını kapsayan etkinliklerle işlenmiştir. Ayrıca işlenen konulara paralel olarak interaktif uygulamalar gösterilmiştir. Yıl içerisinde tüm konularla ilgili olarak toplam 32 adet çalışma kağıdı, 27 adet, bazıları konu anlatımlı olmak üzere sınıf içi çalışma kağıdı dağıtıldı. Sınıf içerisinde uygulanan etkinlikler ve konu testleri sunum dosyalarında toplanmıştır. Hafta sonları çalışma kağıtları verilerek öğrencilerimizin konu tekrarı yapmaları sağlanmıştır. Ödev defterlerine yapılan 32 adet çalışma kağıdı, ilk yarıyıl olduğu gibi; ders öğretmenleri tarafından kontrol edildi ve yapılamayan sorular için cevap anahtarları düzenli olarak sınıf panolarına asıldı. Öğrencilerimizin akademik başarılarını artırmak için çalışma kağıtlarının yanı sıra sınıf içi etkinlik kağıtları da verildi ve sınıf içinde çözümleri yapıldı. Konular tamamlandıktan sonra genel tekrar amaçlı olarak konu testleri ve fasikül kitaplardan soru çözümleri yapıldı. Ayrıca deneme sınavları uygulandı, öğrencilerimizin soruları cevaplandırıldı. DEĞERLENDİRME: II. Yarıyılda öğrencilerimize 6 yazılı sınav, 5 küçük sınav 4 adet konu değerlendirme testi uygulandı. Performans görevi uygulandı; bu yarıyılda da öğrencilerimizin performans görevi puanı, ölçme değerlendirme uzmanı ve Matematik öğretmenleri tarafından belirlenen ve önceden öğrencilerimize duyurduğumuz ölçütler doğrultusunda verildi. Performans görevleri sınıflarda bir ders saati süresince uygulandı.
ETÜD ÇALIŞMALARI: Eylül ayında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için Çarşamba günleri 15:45–16:30 saatleri arasında düzenli olarak etüt çalışmaları yapılmış, II. Yarıyılda da farklı öğrenci grupları oluşturulmuş ve çalışmalar sürdürülmüştür. Aynı şekilde gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına da sene başından beri aralıksız devam edilmiştir. Bu çalışmalarımızın öğrencilerin akademik başarılarını olumlu etkilediği gözlemlenmiştir. ÖĞRENCİ BAŞARILARIMIZ:
İngilizce Terminoloji desteği ile okulumuz öğrencileri çeşitli uluslar arası matematik yarışmalarına katılmışlardır. World Maths Day’e katılan pek çok öğrencimiz çeşitli katılım ve başarı sertifikaları almıştır. Uluslararası Math League yarışmasında; öğrencilerimiz okulumuzu başarı ile temsil etmişlerdir. OKUL İÇİ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ: Öğrencilerimiz 14 Mart Dünya Pi Günü’nü Pi sayısını tanıtan sınıf etkinlikleriyle kutlamış ve sınıflar arası pano ve etkinlik yarışması düzenlenmiş, 7. Sınıflar düzeyinde 7-C sınıfı birinci olmuştur.
Tatil Önerimiz: Sarmal Eğitim modeline dayalı olan Matematik eğitimini en iyi şekilde almalarını hedeflediğimiz öğrencilerimizin öğrendiklerini tekrar ederek bilgilerini taze tutmalarını öneriyoruz. Yoğun bir okul ve sınavlara hazırlık döneminden çıkan öğrencilerimize tatilde dinlenmelerini tavsiye ediyoruz.
FEN ve TEKNOLOJİ Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. II.YARIYIL “Yaşamımızdaki Elektrik”, “Maddenin yapısı ve özellikleri”, “Işık”, “İnsan ve Çevre” ve “Güneş Sistemi ve Ötesi” olmak üzere 5 ünite tamamlanmıştır. II. yarıyıl, öğrencilerimize; konuları pekiştirmeye yönelik 10 adet çalışma kağıdı verilmiştir. Bir önceki bültende belirttiğimiz değerlendirme kriterlerine uygun olarak 3 yazılı sınav, 5 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle, 11 hafta boyunca, konulara yönelik etüt çalışmaları yapılmıştır. Etütler her hafta çeşitli konulardaki test soruları ile desteklenmiştir. İhtiyacı olan öğrencilere ders öğretmenleri tarafından bireysel etütler verilmiştir. I. ve II. yarıyıl toplam 21 adet deney yapılmıştır. Etkin Okul test kitabından konularla ilgili pek çok etkinlik ve test yaptırılmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojiye, dağıtılan ders notu kitapçığında önem verilmiş olup, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji çalışma kağıtları sınıf içinde uygulanmıştır. Sınıf ortamında “Vitamin Eğitim” portallarındaki konular pekiştirmeye yönelik izlettirilmiş, öğrencilerin tekrar ev ortamlarında bu portalları kullanmaları için yönlendirme yapılmıştır. Konu işleniş akışına bağlı olarak, her ünitede akıllı tahta mimio uygulamalarına yer verilmiştir. Hafta sonu verilen çalışma kağıtları, e-ışık ortamında da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Laboratuvar ortamında grup çalışması ile yaptıkları ‘Ampul Ne Zaman Işık Verir?’ isimli performans görevi, öğrencilerimize verilen dereceli değerlendirme ölçeğine göre değerlendirilmiştir. Her iki yarıyılda da öğrencilerimizin, sınıf içi performansları onlara eğitim - öğretim yılı başında verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. TATİL ÖNERİLERİMİZ Müfredatın temelinde sarmallık ilkesi benimsendiği için önümüzdeki yıl işlenecek üniteler, önceki yıllarda temeli oluşturulan kazanımlara dayanmaktadır. Bu nedenle Öğrencilerimizin Fen ve Teknoloji dersi dosyalarını bir sonraki yıl için muhafaza etmelerini öneririz. 8. sınıf düzeyinde karşılaşacakları Kuvvet ve Hareket ünitesinde zorluk yaşamamaları için geçmiş yıllarda öğrendikleri ağırlık, kütle, hacim, yoğunluk, dengelenmiş kuvvetler ve bileşke kuvvet gibi konulara ön hazırlıklı gelmeleri, üniteyi kavramalarını kolaylaştıracaktır. Öğrencilerimize iyi tatiller diler, bu süreçte çeşitli bilimsel yayınları takip etmelerini öneririz.
SOSYAL BİLGİLER
Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmüşlerdir. II. Yarıyıl, “Zaman İçinde Bilim”, “Ekonomi ve Sosyal Hayat”, “Yaşayan Demokrasi”, “Ülkeler Arası Köprüler” üniteleri işlenmiş ve böylece tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır.
Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 7 ünite kitapçığı, 22 çalışma kağıdı verilmiş, 25 ünite/konu tarama testi, 32 yaprak test uygulanmıştır. Ayrıca her ünitenin başında üniteyi tanıtan, uyarı ve önerilerimizin yer aldığı “Öğrenci Ünite Planı“ verilmiştir. Öğrencilerimizden ve sizlerden aldığımız geri bildirimler bu çalışmaların oldukça yararlı olduğu yönündedir. Bu nedenle aynı çalışmalara 8. sınıfta da devam edilecektir. İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere toplam 3 sınav yapılmıştır. Alınan sonuçlar öğretmenlerimiz tarafından irdelenerek öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda konu tekrarı, bireysel etüt gibi çalışmalar yapılmıştır. Yıl içinde yapılan Deneme Sınavları ve Kurum İçi Ortak Sınavlarda öğrencilerimizin Sosyal Bilgiler dersindeki başarıları oldukça yüksektir. Bilimsel Süreç Becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülmüş ve öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan değerlendirilmiştir. Sosyal Bilimler Bölümü olarak 7. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda; kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması ile ilgili çalışmalarımız devam etmiştir. Öğrencilerimiz, performans görevi olarak kendilerine verilen kavramları kullanarak Türk tarihindeki demokratikleşme sürecini anlatan “Demokrasi Kalemlerimizde” başlıklı bir kompozisyon yazdılar. Performans görevleri ve projelerden derlediğimiz birbirinden güzel çalışmalar Haziran ayında Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğinde sergilenmiştir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde ise öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmış ve tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Tatil için önerilerimiz; Öncelikle ders notları ve çalışma kağıtlarının çok iyi korunması gerekmektedir. Konular sarmal bir yapıda olduğundan sonraki yıllarda bu notlara ihtiyaç duyulacaktır. Öğrencilerimizin bol bol kitap okumalarını ve düzeylerine uygun süreli yayınları takip etmelerini önerir, iyi tatiller dileriz.
İNGİLİZCE II. yarıyılda, dört beceriye odaklanan ASPIRE PRE-INTERMEDIATE kitabı ve okuma becerisini geliştirmeyi hedefleyen THERE IS A BOY IN THE GIRLS’ BATHROOM adı roman programa uygun olarak tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz bu yarıyılda 2 adet 120-150 kelimelik kompozisyonun yanı sıra her hafta düzenli olarak 40-45 kelimelik paragraflar yazmıştır. Ayrıca öğrencilerimiz bu dönem de okulumuzun web sitesinden eriştikleri e-kütüphaneden düzeylerine uygun seçilmiş 2 adet roman daha okumuştur. Haftalık çalışma kağıtları ve sınıf içi çalışmalarla önümüzdeki yıl girecekleri Cambridge Üniversitesi tarafından hazırlanan ve öğrendikleri İngilizceyi uluslararası alanda belgelemelerini sağlayacak olan PET sınavı için hazırlanmaya devam edilmiş, KİOS sonuçlarına göre gerek duyan öğrencilerimize etüd verilmiştir. 2. yarıyılda öğrencilerimize, okuma-anlama, sözcük bilgisi, dilbilgisi ve yazma ya da dinleme bölümlerinden oluşan 3 yazılı sınav, 2 SBS deneme sınavı, 2 performans görevi ve 2 (Ödev – Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) sınıf içi performans notu verilmiştir. Performans görevlerinden ilki verilen bir durumla ilgili ikili konuşma yapma(PET sınavında da yapılacağı gibi); ikincisi de sınıfta izlenen bir film hakkında yorum yazma şeklinde yapılmıştır. Ayrıca her ünite için karma grup öğrencilerimize ek çalışma kağıdı ve tüm öğrencilerimize her ünite sonunda quizler verilmiştir. 2. Yarıyılda üzerinde durulan dilbilgisi konuları şöyledir: used to – comparatives / superlatives –the zero / first / second conditionals –unless –too / enough – reported speech – question tags -- the passive – relative pronouns Mayıs ayında Nişantaşı Kampüsünde gerçekleştirilen Public Speaking Yarışmasına katılınmış; bu yarışmada bir öğrencimiz üçüncü olmuştur. Öğrencilerimizin olumlu alışkanlık ve çalışma becerilerini yüreklendirmek için “Good Work” biletleri kullanılmaya devam edilmiştir. Yaz Tatili için Öneriler Öğrencilerimiz yaz tatilinde TUMBLE BOOKS adlı e-kütüphaneden adları aşağıda belirtilen romanlardan birini okuyacak ve e-ışıkta yayınlanmış olan kitap raporunu hazırlayacaklardır.
BOARDER PATROL by Erin THOMAS (Tumble Book Cloud-MS Fiction) FARMED OUT by Christy GOERZEN(Tumble Book Cloud-MS Fiction)
ALMANCA 2012 - 2013 Eğitim Öğretim Yılı II. Yarıyılında, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde Prima A1 Band 2 kitabı tamamlanmıştır. II. Yarıyılda öğrenciler Vücudun bölümlerini tanımayı, Giysiler ve Modayı, Partiler ve Geleneksel Kutlamaları ve Festivalleri karşılaştırmayı, Oturduğu şehrin özelliklerini anlatmayı ve Yol Tarifi verebilmeyi ve son olarak da Tatil ile ilgili bilgi verebilmeyi ve geçmiş zamanı öğrenmişlerdir. Karnede not olarak görülmemekle birlikte, öğrenci başarısını değerlendirmek üzere,1 adet yazılı sınav (Okuma-anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans yapılmıştır. Öğrenci başarısı II. Yarıyıl sonunda sertifika ile belgelendirilmiştir. Her ünitenin sonunda Prima A1Band 2 Kitabına ait ünite sonu test’i uygulanmıştır. Öğrenci başarısı sertifika ile belgelendirilmiştir. Ayrıca konu testlerinde sınıf içi başarı gösteren öğrenciler hem Tiket ile ödüllendirilmiş, hem de Alman Kültür Merkezinin organize ettiği çeşitli etkinliklere ödüllendirilmiştir. 7.Sınıflarda Ünite konusu olan “Giysiler ve Moda” konulu mini sınıf defilesi tüm Almanca Öğrencileri ile Almanca dersliğinde etkinlik olarak yapılmıştır. Ayrıca 20-24 Nisan 2013 Tarihleri arasında 6.,7. ve 8. Sınıf Almanca öğrencilerinden oluşan bir grup öğrenci ile Almanya’nın Hamburg şehrine gidilmiştir.
FRANSIZCA 2012-2013 Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Le Kiosque 1 kitabının 3. 4. ve 5. üniteleri tamamlanmıştır. Bu kitap 8. sınıfta da okutulmaya devam edilecektir. Bu nedenle tüm kitapların, ünitelerle ilgili fotokopilerin, alıştırma ve ders defterlerinin özenle saklanması gerekmektedir. II. Yarıyılda öğrenciler taşıtları, yer-yön zarflarını,hobi ve sporları, ayları, hava durumunu, kıyafetleri ve gündelik konuşma kalıplarını öğrenmişlerdir. II. Yarıyıl sonunda, 5 adet ‘’Vocabulaire’’, 1 adet ‘’Grammaire’’ açıklaması, 1 adet konuşma becerileri açıklama kâğıdı, 4 adet ‘’Phonétique’’,1 adet tüm yıl yapılan soru ve cevap kalıplarından oluşan çalışma kağıdı,1 adet "Chanson-şarkı'' ve alıştırma kitabından ödevler verilmiştir. Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 1 adet Kelime sınavı,1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performansı ve sınıf içinde 1 adet performans görevi yapılmıştır. Öğrenci başarısı II. Yarıyıl sonunda sertifika ile belgelendirilmiştir. II. Yarıyılda 04.03.2013 - 08.03.2013 tarihleri arasında performans görevi olarak “Les loisirs et les sports – Hobiler ve Sporlar “ etkinliği yapılmıştır. 18.03-22.03.2013 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri ve afiş yarışmasında yer alan tüm çalışmalar sergilenmiştir. Ayrıca dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir. Mayıs ayının 2. haftasında kutlanan Anneler Günü için “Carte fête des mères” tebrik kartları yazılmıştır. I. yarıyılda Kelime sınavında başarılı olan öğrenciler Fransız Sokağı gezisine götürülmüşlerdir. Ayrıca Fransızca kitap, CD, DVD gibi materyalleri temin edebileceği Fransız Kültür Merkezi Kütüphanesine gidilmiştir. II yarıyılda Kelime sınavından başarılı öğrencilerimiz ‘’Pierre Loti’’ gezisiyle ödüllendirilmişlerdir. Öğrencilerimizin yaz tatilinde Fransızca’yı unutmamaları ve öğrendiklerini pekiştirme amaçlı 1 adet ödev kitapçığı verilmiştir.
GÖRSEL SANATLAR Yıl içinde uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılmasına özen gösterilmiştir. Müfredat programı tamamlanmıştır.
doğrultusunda
tüm
konular
zamanında
TEKNOLOJİ TASARIM 1. Yarıyıl Birimden Bütüne konusuna ilişkin çalışmalar yapılmıştır. Devamında Hayalimdeki Değişim ve Gelişim konusuna ilişkin bilgilendirmeler yapılmış Renkli boncuklarla Özgün tasarımlar oluşturulmuştur. 2. Yarıyıl Hayalimdeki Değişim ve Gelişim konusuna ilişkin çalışmalar uygulamaya dönüştürülmüştür. Bu çalışmanın devamında ise “Üretiyoruz” bölümünde “Mask” çalışmaları programın uygulama bölümünde yer almıştır.
MÜZİK 2012-2013 Eğitim Öğretim yılı II. yarıyılda 7.sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde tamamlanmıştır. Bu yarıyılda; “Çalgı Grupları”, ”İnsan Ses Grupları” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Müzikte Diziler”, ”Dünya Müzikleri”, ”Türk Halk Müziği”, ”Özgün Ezgiler Oluşturma” konular işlendi. Öğrencilerin, çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, özgün ezgiler oluşturarak bunları seslendirme becerilerini kazanmaları hedeflendi. Performans görevi konuları olan “Atatürk’ün müzik ilkeleri doğrultusunda açılan kurumların, bugün dünyada adını duyurmuş sanatçılarımız üzerindeki etkisi” ile dünyada adını duyurmuş sanatçılarımızın Atatürk’ün açtığı kurumlar sayesinde var olabildiğinin farkındalığının kazandırılmasının sağlanmasıydı.
BEDEN EĞİTİMİ 7.sınıfların, 3-4. döneminde işlediğimiz ders konularını; atletizmde atma(gülle atma) ve atlamalar (yüksek atlama, uzun atlama), ilkyardım hayat kurtarır etkinliği, spor nedir, hazırlıklarımız, problemleri çözerim etkinliği, hepimiz birimiz için, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, olimpik düşün, hareket ediyorum, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar ve sportif oyunlar olarak özetleyebiliriz Yapılan bu ders etkinliklerine ek olarak çeşitli spor branşlarında turnuvalar düzenlenmiştir. Tüm bu etkinlikler ile; sportif hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimiz 2. yarıyılda “ilkyardım hayat kurtarır” konulu performans görevini yapmıştır. Bu görev ile öğrencilerimize ilkyardımın önemi hakkında bilgi verilmesi amaçlanmıştır. Tatil Önerilerimiz Okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında, fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor, yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 7. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Simge BOYACIOĞLU LE BRIS ( 2330)
Dönem boyunca öğrenci, öğretmen ve velilerle yapılan görüşmeler sürdürülmüştür. Yapılan görüşmelerde bireysel ve eğitsel rehberlik çalışmaları yapılmıştır. Genel olarak duygusal, arkadaşlık ilişkileri ve aile yaşantıları konularında rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmeti verilmiştir. Öğrencilerimizi farklılıklarla ilgili düşündürebilmek ve farkındalıklarını artırabilmek amacıyla “Farklılıklar…” başlıklı pano çalışması Mayıs ayında tüm sınıflarla paylaşılmıştır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2012-2013 eğitim öğretim yılında Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla çalışmalarını yürütmüştür. Bu çalışmalarla, okulumuzda uygulanan ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında ihtiyaç duyan öğretmenlerimize destek verilmiştir. Bu süreçte, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavlar (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, ünite ve konu tarama testleri, genel değerlendirme testleri, SBS denemeleri) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlanmıştır. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan proje ve performans görevlerinin değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir. Birimimiz yıl boyunca okulumuzda yürütülen akademik çalışmaların yanı sıra çeşitli konularda anketlerin hazırlanması, değerlendirilmesi ve raporlaştırılması konularında da desteğini sürdürmüştür. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.
EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ BİRİMİ Eğitim teknolojileri birimimiz, müfredatımızda yer alan kazanımlara uygun öğrenme modelleri ve materyaller geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yaparak, gerek ders sırasında konu anlatımına destek amaçlı gerek bilgisayar destekli öğrenme laboratuvarlarımızda öğrencilerimizin birebir kullanımları için materyal geliştirir. Öğretim programlarında yer alan kazanımlar değişik teknolojiklerin kullanımı ile daha kısa sürede ve kalıcı olarak özümsenebilir. Okulumuz; bilginin kullanılmasının ve teknolojinin değişen dünya koşullarına göre yenilenmesinin eğitim ve öğretimin niteliğini değiştireceğini, her zaman bilmiş ve bunun gereğini yerine getirmiştir. II. Yarıyılda 5. Sınıflarda TABLET DESTEKLİ EĞİTİME geçilmiştir. Okulumuz tarafından öğrencilerimize ücretsiz olarak verilen Samsung Galaxy Note 10.1 marka tabletler ile eğitim-öğretim ortamımızın zenginleşmesi hedeflenmiştir. Birimimiz, öğretmen ve öğrencilerimizin etkin bir şekilde tablet kullanabilmeleri konusunda sürekli olarak eğitimler vermiş ve sınıf içi uygulamalar konusunda destek sağlamıştır. 2012-2013 eğitim öğretim yılında 4-8. sınıflarımızda AKILLI TAHTA kullanımına geçilmiştir. Eğitim teknolojileri birimimiz, tüm sınıflarda akıllı tahtaların etkin ve verimli bir şekilde kullanılması için öğretmenlerimizle birlikte çalışarak içerik geliştirilmesine destek olmaktadır. İnteraktif öğrenme ortamı sağlayan VİTAMİN programına kurumsal üye olarak öğrencilerimize zengin bir öğrenme ortamı sunulması amaçlanmıştır. Birimimiz, öğretmen ve öğrencilerimize Vitamin ile ilgili her konuda destek olmaktadır. Okulumuz eğitim teknolojileri birimi, branş öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturmakta ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, akıllı tahta için konu anlatımları geliştirmektedir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuvarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmaktadır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmiştir.
Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan “Kurum İçi Ortak Sınavlar” ve “Kazanım Değerlendirme Uygulamaları”, Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları, Ara karne ve karne sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları, ilgili ders öğretmenleri ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar, Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Şube rehber öğretmenleri toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Öğrencilerin kendi durumlarını öğrenmeleri için gerçekleştirilen öğretmen-öğrenci görüşmeleri, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri, Yatay müfredat toplantıları, Eğitim teknolojileri uzmanı ve eğitim danışmanımızla yapılan iyileştirme çalışmaları, Müdür Yardımcısının, yıl boyunca şubelerin hazırlık saatine girerek öğrencilerle paylaşımda bulunması, gerçekleştirilmiştir.
Öğrencilerimizin akademik durumlarını ve devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2013 – 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4 DÖNEMLİK ÇALIŞMA TAKVİMİ 09 Eylül 2013 Pazartesi - 15 Kasım 2013 Cuma
1. Dönem
18 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Kasım 2013 Pazar
1. ARA TATİL
25 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Ocak 2014 Cuma
2. Dönem
27 Ocak 2014 Pazartesi - 09 Şubat 2014 Pazar
YARIYIL TATİLİ
10 Şubat 2014 Pazartesi - 04 Nisan 2014 Cuma
3. Dönem
07 Nisan 2014 Pazartesi - 13 Nisan 2014 Pazar
2. ARA TATİL
14 Nisan 2014 Pazartesi - 20 Haziran 2014 Cuma
4. Dönem
Sağlıklı, huzurlu, mutlu bir tatil diliyoruz. Damla Gül SAPMAZ Müdür Yardımcısı 0 212 286 11 30 (2306) dsapmaz@fmv.edu.tr