2010 – 2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
1. SINIFLAR YILSONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Veli, 2010 -2011 Eğitim Öğretim yılını geride bıraktığımız şu günlerde; müdürü olmaktan gurur duyduğum okulumun tüm akademik çalışmaları konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim-öğretim yılında Feyziye Mektepleri Vakfımızın 125.Kuruluş Yılını kutladık. 125 yıl boyunca ilkelerinden ödün vermeden var olmak çok zordur. Hele bu 125 yıl, eski dünya kurallarının yeni dünya kuralları ile yer değiştirdiği bir döneme denk geliyorsa zorluğun ötesinde, idealler için savaşan insanların yarattığı bir mucizedir. Avrupa’nın sınırlarının yeniden tanımlandığı, Osmanlı İmparatorluğunun yok olduğu, Balkan Savaşları ve Birinci Dünya Savaşı ile yüzyıllardır yaşadıkları topraklardan başka topraklara göç eden insanların zorluklarla mücadeleleri, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu, genç cumhuriyetimizin gelişme sancıları, İkinci Dünya Savaşı, savaşın acıları, acıların unutulduğu güzel ve aydınlık günler… Bugün geriye dönüp de “Feyziye Mektepleri Vakfı’nın 125. Kuruluş Yılı” dediğimizde işte bu kadar önemli değişkenleri de bu yılların içinde yaşayan bir kurumdan söz ediyoruz. 1885 yılında Selanik’te kurulan, bugüne değin aydınlık için savaşan bireyler yetiştirme ilkelerinden vazgeçmeyen kurumumuz bugün anaokulundan üniversiteye kadar uzanan bir ışık yaymaktadır. Böylesine köklü bir çınarın güvenli gölgesinde öğretmen ve öğrencilerimizle oluşturduğumuz bu tablo işte bu büyük özverinin eseridir ve bu özverinin ödülü olan geleceğe güvenle bakma ödülünü her Işıklı yaşamaktadır. Ayazağa Işık İlköğretim Okulu kadrosundaki tüm arkadaşlarımla ben, Türkiye’nin en köklü eğitim kurumları arasında yer alan ve tarihi boyunca daima ilklerin altına imzasını atmış olan Feyziye Mektepleri Vakfı’nın bize kazandırdığı özgüven ve cesaretle Atatürk ilkelerinin aydınlattığı çağdaş eğitim yolculuğumuzda ve O’nun işaret ettiği gibi “fikri hür, irfanı hür, vicdanı hür nesiller” yetiştirmek için emin adımlarla ilerliyoruz. Önümüzdeki yılın çalışma takvimini oluşturduk ve uygulanacak olan takvim, MEB tarafından onaylandı. Buna göre; 05 – 09 Eylül 2011
1. Sınıf Öğrencilerinin Oryantasyonu
12 Eylül 2011 Pazartesi
Okulların Açılışı
29 Ekim 2011 Cumartesi
1. Dönemin Tamamlanması
10 Kasım 2011 Perşembe
2. Dönemin Başlaması
20 Ocak 2012 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması, Yarıyıl Tatilinin Başlaması
06 Şubat 2012 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması, Yarıyıl Tatilinin Tamamlanması
06 Nisan 2012 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
16 Nisan 2012 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
19 Haziran 2012 Salı
4. Dönemin Tamamlanması
Bu yılsonu bülteninde öğrencilerimizin bir sonraki eğitim öğretim yılına daha hazır başlamalarını sağlayacak önerilerimizi dikkate alacağınızı umar, uzun ve yorucu bir öğretim yılından sonra güzel ve mutlu bir tatil geçirmenizi dilerim. Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE
2. Yarıyılda Hayal Gücü, Eğitsel ve Sosyal Etkinlikler, Değerlerimiz, Oyun ve Spor temaları uygun metinler aracılığıyla işlenmiştir. Derslerin işlenişinde tüm öğrenme alanları birlikte ele alınmış; öğrenme süreci içinde düşünme, anlama, sıralama, sınıflama, sorgulama, ilişki kurma, eleştirme, tahmin etme, vb. zihinsel becerilerin geliştirmelerini sağlayacak etkinliklere yer verilmiş; derslerde gözlem ve inceleme, tartışma, problem çözme, rol oynama, gösteri, oyun yöntemleri ile beyin fırtınası, soru–cevap, drama, kavram haritası teknikleri kullanılmıştır. Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılmış; verilen görsellerden hareketle metinler ve hikayeler yazdırılmış; öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verilmiştir. Öğrencilerimizin kendi seçtikleri bir konuda masal, hikâye, fıkra vb. türde sunum yapmaları ve sunumlarını uygun materyallerle desteklemeleri sağlanmıştır. Öğrencilerimize okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla sabahları okuma saati uygulaması yapılmıştır. Ayrıca okul ve sınıf kütüphanesinden yararlanarak düzeye uygun kitaplar okutulmuştur. İkinci yarıyılda, performans görevi olarak Hayat Bilgisi dersi ile Türkçe dersi ilişkilendirilerek “Özgeçmişim“ konulu çalışma yaptırılmıştır. Türkçe dersinden proje seçen öğrencilerimiz, “Hikâye Yazıyorum” konulu proje ödevini sınıf ortamında yazmış ve sunmuşlardır. Böylece hem sözlü hem yazılı anlatım becerilerini uygulayarak göstermelerine fırsat verilmiştir.
MATEMATİK
2. Yarıyılda, toplamları 20’yi geçmeyecek iki sayının toplama işleminde toplam ile toplananlardan biri verildiğinde, verilmeyen toplananı bulma çalışmalarına yer verilmiş; çıkarma işleminde verilmeyen eksileni ya da çıkanı bulma çalışmaları yapılmıştır. Uzamsal ilişkiler üzerinde durulmuş; takvim üzerinde günü, ayı belirleme, saat başlarını okuma ve saat modeli yapma etkinlikleri
yaptırılmıştır. Toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri kurma ve çözme çalışmaları yaptırılırken oyunlar ve somut materyallerden yararlanılarak problemi modellemeleri sağlanmış ve bu yolla matematiği günlük yaşamla ilişkilendirebilecekleri fark ettirilmiştir. Nesneleri ağırlıklarına ve uzunluklarına göre sıralama çalışmaları uygulamalı olarak yaptırılmış; simetri, yarım ve bütün arasındaki ilişki üzerinde durulmuş; geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küre tanıtılmıştır. Performans görevi olarak “ Topluyorum- Çıkarıyorum/ Problem Kitapçığım“ çalışması yaptırılmıştır. Proje ödevinde Matematik dersini seçen öğrencilerimize “Hayalimdeki Oyun Parkı” çalışması verilmiş ve sınıf ortamında hem sözlü hem görsel materyal kullanarak sunum yapmaları, geometrik cisimlerin özelliklerini üç boyutlu çalışmalarıyla sunmaları sağlanmıştır.
HAYAT BİLGİSİ
2.Yarıyılda Hayat Bilgisi dersi temaları tamamlanmıştır. Bu temaların işlenişi sırasında canlılar ve yaşamları ile ilgili bilgi edinebilme, ailesi ve yakın çevresini tanıma ve tanıtma, yardımlaşma, dayanışma, işbirliği yapabilme, zaman, para ve kaynakları etkili kullanma, bilinçli tüketicilik, etik ve hoşgörülü davranma, zaman ve mekânı doğru algılama becerileri kazandırılmıştır. Performans görevi olarak Türkçe dersi ile ilişkili “Özgeçmişim “ konulu çalışma yaptırılmıştır. Hayat Bilgisi dersinden proje seçen öğrencilerimiz “ Canlılar Nasıl Beslenir? “ konulu proje ödevini hazırlamış ve sınıflarında sunmuşlardır. Sabah törenlerinde ”Orman Haftası” ve “Trafik Haftası” kutlanmış; Hayat Bilgisi dersi kapsamında 08.06.2011 tarihinde Mihrabat Korusu’na gezi yapılmıştır. 2. Yarıyılda yapılması planlanan “ Darıca Boğaziçi Hayvanat Bahçesi “ gezisi iptal edilmiştir. 1. Yarıyılda başlatılan “Sorumluluk Sahibiyim” konulu zümre hedefi 2. Yarıyılda da sürdürülmüş ve yılsonunda öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri sağlanmıştır.
İNGİLİZCE
2010-2011 Eğitim Öğretim yılı 2.Yarıyılda 1.sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde okutulan Kid's Box 1 Pupil's Book öğrenci ve çalışma kitabı ve ORT Stage 2 Stories ( The Toys’ Party, New Trainers, A New Dog, What a Bad Dog !, The Go-kart, The Dream) tamamlanmıştır. Okuma-Yazma dersinde Goldilocks and the Three Bears Video Activity Book, Three Billy Goats Activity Book ve Potato Pals 2 kitap serisi ve çalışma kitabı tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz okuma-yazma derslerinin bir saatini öykü odasında geçirmişlerdir. Öğrencilerimize Temel İngilizce ve Okuma -Yazma derslerinde toplam 40 adet çalışma kağıdı verilmiştir. Yaz Tatili için Öneriler: •
• •
Öğrencilerimize küçük bir çalışma kitapçığı hazırladık. Öğrencilerimiz bu kitapçığı yaparken, sınıfta okudukları ORT kitaplarından biri olan "The Dream" kitabından faydalanabilirler. Bu kitapçıklar öğrencilerimiz 2. sınıfa başladıklarında, 2. sınıf İngilizce öğretmenleri tarafından toplanıp, değerlendirileceklerdir. Öğrencilerimize severek oynayabilecekleri bir bilgisayar yazılımı olan " Start with English" Interactive CD'sini öneriyoruz. Öğrencilerimizin öğrettiklerimizi yaz boyunca eğlenerek pekiştirecekleri Bilgisayar Destekli İngilizce Öğretim Programı olan ‘’Pumkin Online English Learning for Children’’ programına üye olmalarında büyük yarar olduğunu düşünüyoruz. (www.pumkin.com)
“Pumkin Online English Learning for Children’’ 3 aylık üyelik bedeli okulumuz için özel 15.-TL’dır. Öğrenciler (veya onlar adına velileri) Okul adını ve sınıfı belirterek doğrudan ilgili WEB sitesinden (www.kolaycaingilizce.com ) ödeme yaparak üye olabilirler. • Öğrencilerimiz aynı zamanda, seviyelerine uygun birçok eğitici İngilizce oyun ve hikayelerin bulunduğu websitelerinden de İngilizcelerini pekiştirici eğitici oyunlar oynayabilirler. www.storyplace.org http://www.peterrabbit.com/fun-and-games.asp http://www.roythezebra.com http://www.speakaboos.com/tracks/favorites www.starfall.com http://www.uptoten.com/kids/uptoten-home.html www.kids-space.org http://www.bbc.co.uk/schools/laac/menu.shtml www.magickeys.com/books http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en http://pbskids.org/lions/stories http://www.earobics.com/gamegoo/gooey.html http://www.kizclub.com http://www.crickweb.co.uk/ks1literacy.html http://www.lil-fingers.com/storybooks http://www.professorgarfield.org/pgf_kbkids.html http://roe.stclair.k12.il.us/reading1st/Games/just_for_kids.html
GÖRSEL SANATLAR
1. Sınıflar düzeyinde ilk yarıyıl içerisinde yapılan etkinlikler resim ağırlıklı olmakla birlikte rotasyonlu kulüp çalışmalarında ebru ve seramik çalışmaları şeklinde olmuştur. İşlenen ders konuları ise renkli çalışmalar, dokusal, renkli kağıtlar, yoğurma oyunu, renkler ve boyama teknikleri öğretilerek bir yüzeyde lekeler oluşturma, nesnelerin görünümlerini basit geometrik olarak algılama, doku örneklerini göstererek farklı malzemelerle doku örnekleri yapma gibi konular olmuştur. Bu uygulamalı dersler haricinde iki kez FMV Güzel Sanatlar Fakültesi sanat galerisindeki sergiler ziyaret edilmiştir. Seminer şeklinde geçen derslerde ise natürmort, mağara sanatı ve Picasso anlatılmış, zengin görsel malzemeyle bu bilgiler pekiştirilmiştir. 2. Yarıyılda ise, sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular 1. yarıyıla nispeten ağırlık kazanmıştır. Başlıca amaçlar, çocuğun el becerisini, el-göz koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturmaktır. Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve seminerler süreç içinde yerlerini alacaktır. Çevre bilinci kazandırmaya yönelik çalışmalara da program dahilinde önemli bir yer verilmiş ve Görsel Sanatlar’ın etkinlikleriyle kaynaştırılmıştır. İlk yarıyılda konusu natürmort olan bir performans görevi verilmiş ve sınıf içerisinde uygulanmıştır. İkinci yarıyılın performans görevinde ise tişört boyanmış ve düzey sergisinin olduğu gün çocuklar tarafından giyilerek sergilenmiştir. Düzey sergisinde çocukların grup çalışmalarıyla birlikte sosyal etkinlik kulüplerinde yaptıkları bireysel çalışmalar da sergilenmiştir. Sosyal etkinlik / kulüp çalışmalarında rotasyon nedeniyle beş hafta boyunca ebru ve seramik çalışmaları yapılmış ve sergi için ayrılan kimi işler dışında yapılan çalışmalar evlere gönderilmiştir. Yaz tatili sürecinde öğrencilerimize tavsiyemiz, müze ve galeri gezilerine devam etmeleri, resim ve diğer görsel sanatlarla ilgili kitaplara, dergilere, kataloglara göz atmaları ve resim veya diğer sanatsal işler için vakit ayırmalarıdır.
MÜZİK
2. Yarıyılda öğrencilerimiz ile “Çabuk ve Yavaş Hız”, ”Müzikle Hareket Edelim”,”Ses Oyunları”,”Bir Öykü Seslendiriyoruz”, ”Atatürk ve Müzik” konuları işlendi. Bu konularla: çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt etmesi, müziklere uygun hızda hareket etmesi, dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırması, 8 temel sesi dizek üzerine yazması hedeflendi. Öğrencilerimizin 2. Yarıyılda performans görevinin konusu “Oyunlu Müzik Yapma” oldu. Yaratıcılıklarını geliştirmeleri hedeflendi. BEDEN EĞİTİMİ
1.sınıfların 3-4.döneminde işlenen ders konularını; çeşitli duruşlarda küçük araçları kaldırma ve taşıma, kaldırma ve taşıma ile ilgili oyun ve yarışmalar, ısındım ve soğudum etkinliği, taklidi yuvarlanmalar ve dayanmalı aşmalar, serbest olarak ip atlamalar, koşalım zıplayalım etkinliği, top fırlatma alıştırmaları, kurallara uyarım etkinliği, top zıplatma alıştırmaları, oyun zamanı etkinliği, 18 Mart Çanakkale Zaferi, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, nefesim açıldı etkinliği olarak özetleyebiliriz. Tüm bu etkinlikler ile; temel hareket bilgi ve becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi amaçladık. 3-4.dönem verilen performans görevinin konusu; 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı töreni gösterilerine hazırlık ve sunumuydu. Bu görevle; Ulusal kültürümüzün gelişimi sürecinde fiziksel etkinliğin ve sporun rolü ile Atatürk’ün spora verdiği önem konusunda öğrencilerimizin bilinçlendirilmesi planlanmıştır. Tatil Önerilerimiz: Yapılan araştırmalar, okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından
faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve jimnastik branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
Öğrencilerimiz, menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun sırada açmayı ve kapatmayı öğrendiler. Paint programında temel araç çubuklarının işlevi ve bunların kullanım amaçlarını, değişik resimler çizmeyi öğrendiler. Belirli amaçlar için çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturdular. Görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renkleri kullandılar. Eğitici Oyun CD ‘leriyle eğlenerek bilgi kapasitelerini genişlettiler. Mine'nin Matematik Evi, Yeşimin Yer ve Zaman Evi, Bilmiş’in Bilim Evi gibi eğitim yazılımlarını kullanırken fare tutma becerilerinin yanında hayal dünyaları gelişti. Ayrıca Yeşim’ in Yer ve Zaman Evi’nde dünya hakkında çok önemli bilgiler edindiler. Mine’nin Matematik Evi’nde birbirinden ilginç matematik oyunları oynayıp, Bilmiş’in Bilim Evi’nde değişik hayvanları tanıma olanağı bulup filim oluşturdular. Bu eğitim CD’ lerinin dışında Akıllı Çocuklar serisiyle öğrencilerimiz düşünme yeteneklerini geliştirmek üzere hazırlanmış çeşitli oyunlar oynadılar. Programda yer alan oyunlarla çocuklar gözlemleme ve problem çözme yeteneklerini geliştirdiler ve yaratıcılıklarını kullanmayı öğrendiler. WordPad programı temel giriş bilgilerini öğrendiler. Klavyedeki bazı özel tuşları işlevine uygun olarak seçmeyi ve bunları kullanmayı öğrendiler. Tatil için Önerilerimiz: Öğrencilerimiz WordPad ve Paint konusunda deneyim kazandılar bu nedenle tatilde karşılaştıkları ilginç olayları, WordPad programında yazabilirler ve Paint programında da resmini çizebilirler. Değişik eğitim CD’leri izleyebilirler ve onlarla oyunlar oynayabilirler. Önerdiğimiz bazı Cd’ler ve Web adresleri: alfabe cd-rom; sayılar; www.afacancocuk.com
www.cocukca.com
www.ttcocuk.com
www.prongo.com
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ
2010-2011 öğretim yılı 2. yarıyılında, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmelerini objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturmak amacıyla öğretmenlerimizle birlikte sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme yaklaşımı doğrultusunda uygulanan performans görevleri ile sınıf içi ölçme değerlendirme araçlarının geliştirilmesi konularında ortak çalışmalar yürütülmüştür. 1.-5. sınıflar düzeyinde öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu çalışmalardan biri olan Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası) çalışması için öğretmenlerimizle birlikte içerik ve planlama konusunda çalışmalar yapılmıştır. Geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi öğrencilerimiz yıl boyunca hazırladıkları ürün dosyalarından seçtikleri çalışmaları velileri ile paylaşmışlardır. Birimimiz ayrıca performans görevlerinin değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verilmiştir. Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir. BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM ÇALIŞMALARI
Okulumuzda 2010 – 2011 akademik yılının 2. yarıyılı boyunca Bilgisayar Destekli Öğrenim çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun BDÖ birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme fırsatı bulmuşlardır. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji
derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir. Okulumuz BDÖ birimi, 1. sınıflar için İngilizce başta olmak üzere, Türkçe ve Matematik derslerine yönelik kendi eğitim yazılımlarını üretmiştir. Öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturulmuş ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, konu anlatımları geliştirilmiştir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuarına yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmuşlardır. Tatil için Önerilerimiz: Öğrencilerimiz, yaratıcılıklarını kullanarak kendi animasyonlarını yapabilecekleri aşağıda listelenmiş internet sitelerini ziyaret edebilirler. http://www.zimmertwins.com
http://domo.goanimate.com
http://www.doink.com
http://www.dfilm.com/live/moviemaker.html
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
1.SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Nilgün SARI (2324) 2010-2011 Eğitim – Öğretim yılında 1. sınıf öğrencilerinin ve ailelerinin, okula ve öğretmenlerine uyum süreci ile çalışılmıştır. Uyum sürecinde ve okuma yazma çalışmalarında zorluk yaşayan öğrenci ve aileleri ile görüşmeler yapılmış, projektif testler uygulanmıştır. Değerlendirmeler sonucunda aile ve öğretmenlere gerekli destek verilmiştir. Duygusal açıdan sorun yaşayan öğrenci ve aileleri ile düzenli, devamlılığı olan görüşmeler yapılmıştır. GRUP ÇALIŞMALARI: Birinci sınıf öğretmenlerine yönelik olarak “Psikodrama Öğretmen Grup Çalışması” yapılmıştır. Grup, öğretmenlerin ekip olarak daha verimli ve koordineli çalışmasına destek sağlamıştır. Ayrıca, farklı düzeylerden öğretmenlerle “Annelik” üzerine grup çalışması yapılmıştır. Mart ayında 1. sınıf velilerine yönelik olarak "Çocuk ve Aile" konulu bir grup çalışması yapılmıştır. Sekiz oturum olarak sürdürülen grup çalışmasına, grup üyelerinin isteği ile önümüzdeki yıl da devam edilmesi kararlaştırılmıştır. Duygusal açıdan sorun yaşayan öğrencilere yönelik olarak grup çalışmaları yürütülmüştür.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. •
Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisine yönlendirilmesi,
•
Eksikleri tespit edilen öğrencilerimize uygulanan etüt çalışmaları,
•
Öğrencilerimizi daha iyi tanımak amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
•
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
•
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
•
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
•
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri, bunlara örnek verilebilir.
•
Öğrencilerimizin devamsızlık ve not bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- okul veli bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde sizlerin ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, sağlıklı ve huzurlu bir tatil diliyoruz.
Eda BİNGÖL Müdür Yardımcısı 0212 286 11 30 (2304) ecetintas@fmv.edu.tr