2011 – 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
Sayın Veli, 2011- 2012 Eğitim-Öğretim yılına baslarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu öğretim yılında da Ayazağa Işık İlköğretim Okulu ailesi olarak 125 yılı aşkın zamandır eğitim ve öğretimde mükemmelliği ilke edinmiş Feyziye Mektepleri Vakfımızın güvenli ikliminde “Önce İyi İnsan Yetiştirmek” amacını temel alarak üst eğitim kurumlarına akademik olarak iyi hazırlanmış, entelektüel olarak gelişmiş; çok yönlü, toplum ve çevre sorumluluğu olan bireyler yetiştirdik ve yetiştirmeye de devam edeceğiz. Bizim için “İyi İnsan”; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan bireylerdir. Bu hedefe ulaşmak için eğitimin her kademesinde araştırmacılığı ve yaratıcılığı ön plana çıkaran bir eğitim modelini benimsiyoruz. Günümüzün hızla değişen ve gelişen koşullarına uyum sağlamak için kendimizle yarışıyoruz. Geçtiğimiz eğitim-öğretim yılını başarı ile tamamladık. Yıl boyunca öğrencilerimiz birçok ulusal, uluslar arası projelere imza attılar, dereceler, ödüller kazandılar. Akademik başarı ile bunları perçinlediler. Onlarla gurur duyduk, duymaya da devam edeceğiz ve bu eğitim-öğretim yılının da böyle başarılara sahne olacağına eminiz. Bu yıl okulumuzda çok önemli bir projeyi çalışacağız. Öğrencilerimize sağlıklı ve lezzetli yemek alışkanlıklarını “Sağlıklı Beslenebilirim” başlığı adı altında çeşitli uygulamalar ve etkinlikler ile benimsetmeyi amaçlıyoruz. Türkiye’de genç nüfusun çoğunda yanlış beslenme alışkanlığı olduğuna üzülerek tanık oluyoruz. Okulumuzdaki kantinlerin ve yemekhanenin sağlıklı ürünler ile öğrencilerimize hizmet vermesi çok önemlidir ama okul, günlük yaşamın sadece bir bölümünü oluşturmaktadır. Yapılacak çalışmalara öğrencilerimizin katkı sağlaması ile yeme alışkanlıklarında bir değişim olacağına inanıyoruz. Yemek pişirmek, sağlıklı yemeği öğrenmek ve mutfağa girmek çocuklarımızın eğitiminde çok önemlidir. Bu konuda sizlerin de desteğini hissetmek bizim işimizi kolaylaştıracaktır. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim.
Saygı ve Sevgilerimle, Faika TOPAL FMV Özel Ayazağa Işık ilköğretim Okulu Müdürü
1
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 2011-2012 Eğitim ve Öğretim yılında 2. Sınıf öğretmenleri 11 saat Türkçe, 4 saat Hayat Bilgisi, 4 saat Matematik, 1 saat Serbest Etkinlik ve 2 saat Rehberlik/Sosyal Etkinlik olmak üzere 22 saat derse gireceklerdir. Hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılacaklardır. 2. Sınıflar sabah törenlerinde 03-07 Ekim 2011 tarihleri arasında “Hayvanları Koruma ve Dünya Çocuk Günü” ile ilgili sunum yapacaklardır.
Sosyal Etkinlik/Rehberlik dersi, dört hafta Sosyal Etkinlik, bir hafta Rehberlik olacak şekilde işlenecek; Rehberlik dersi ile ilgili etkinlikler, sınıf öğretmenleri tarafından yürütülecektir. Okutulacak Ders Kitapları: İlköğretim Türkçe 2 / Ders ve Çalışma Kitabı, İlköğretim Hayat Bilgisi 2 / Ders ve Çalışma Kitabı, İlköğretim Matematik 2 / Ders ve Çalışma Kitabı
Milli Eğitim Yayınları Milli Eğitim Yayınları Milli Eğitim Yayınları
Okutulacak Yardımcı Ders Kitapları: Matematik Gezegeni Seti 2
ODTÜ Yayıncılık
Pratik Dil Bilgisi 2
TÜRKÇE Türkçe öğretiminde öğrenme, öğrencinin bilgileri zihninde yapılandırarak çeşitli becerileri geliştirmesi ve yeni bilgiler öğrenmesi temeline dayalıdır. Yapılandırmacı yaklaşım doğrultusunda hazırlanan Türkçe Dersi Öğretim Programında öğrenme alanları dinleme, konuşma, okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu olarak belirlenmiştir. Bu öğrenme alanları aynı zamanda dil ve zihinsel becerilerin geliştirileceği öğrenme alanlarıdır ve yıl boyunca beş öğrenme alanı birlikte yürütülmektedir. Amaç; öğrencinin ezberleyerek değil araştırarak, sorgulayarak bilgiye ulaşması, yeni bilgiler üretme ve sorun çözebilme becerisi kazanmasıdır. Bu amaç doğrultusunda 1. Yarıyılda, 2. Sınıf Türkçe derslerinde MEB Türkçe Dersi Öğretim Programında yer alan 8 temadan dördü işlenecektir. Bunlar; Birey ve Toplum, Atatürk, Üretim, Tüketim ve Verimlilik ile Oyun ve Spor temalarıdır. Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılacaktır. Metinlerin işlenişinde öğrencilerimizin ön bilgileri harekete geçirilerek dinleme, okuma, anlama ve görsel okuma – görsel sunu etkinliklerine yer verilecektir. Metinler aracılığıyla öğrencilerimizin söz dağarcıkları geliştirilerek yeri geldikçe sözlük ve yazım kılavuzuna başvurulacaktır. Sesli okumada noktalama işaretlerine, vurgu ve tonlamaya dikkat edilecek; serbest okuma saatlerinde ise sessiz okuma hızları geliştirilecektir. Ayrıca dinleme kurallarını uygulama, dinlediğini anlama ve 5N, 1K 2
sorularına yanıt arama, dinlediklerinin ve okuduklarının ana fikrini - ana duygusunu – belirleme ile yazılarında yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma; çevresindeki sosyal olayları anlamlandırma ve yorumlama; bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirme etkinliklerine de yer verilecektir. Öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmeleri ve okuma alışkanlığı kazanmaları özellikle ilköğretim düzeyinde şekillenmektedir. İlköğretim düzeyinde öğrencilerin okuma becerilerini geliştirerek düşünen, anlayan, eleştiren, tartışan, ön bilgileriyle okudukları arasında ilişkiler kuran ve yeni anlamlara ulaşan okuyucular olmaları amaçlanmaktadır. Bu bağlamda 1.Yarıyılda aşağıdaki kitaplar topluca okutulacak ve farklı yöntemlerle değerlendirilecektir. •
Kağıt Gemi
•
5 Çocuk 5 İstanbul
•
Benim Adım Selen
•
Bir Ağaçtım Ben Ormanda
•
Babam Duymasın
Türkçe derslerinde gözlem ve inceleme, tartışma, problem çözme, rol oynama, gösteri, oyun yöntemleri ile beyin fırtınası, soru – cevap, drama, kavram haritası teknikleri kullanılacaktır.
MATEMATİK 1. Yarıyılda, 2. Sınıf Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre “Şekiller ve Sayılar, Sayı Avı, Toplama Zamanı” üniteleri kapsamında yer alan konular işlenecektir. Ders kazanımlarına uygun olarak; geometrik cisimler ve uzunluklarda; ayrıt, köşe, yüz ve kenar kavramları verilecek; standart olmayan uzunluk ölçme birimlerinin ardından metre, santimetre ve uzunluk ölçme araçları verilirken ölçme uygulamaları yaptırılarak öğrendiklerini pekiştirmeleri sağlanacaktır. Verileri tablo şeklinde düzenleme, deste ve düzine, 100’den az olan bir çokluğu onluk ve birlik gruplara ayırma, doğal sayılarda basamak değeri, sıra bildiren sayılar üzerinde durulacaktır. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiler, simetri modelleri, tam ve yarım saatleri okuma konuları somut nesneler ve modeller kullanılarak kavratılacaktır. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye sayma, sayı örüntüleri, doğal sayılar arasındaki büyüklük ve küçüklük ilişkilerini belirleme, iki basamaklı iki doğal sayıyı eldesiz ve eldeli toplama, verilmeyen toplananı bulma, paralarımızı tanıma, toplama işlemi gerektiren problemleri kurma ve çözme çalışmaları yaptırılacaktır. Bu çalışmalar yapılırken matematiği hem diğer derslerle hem de günlük yaşamla ilişkilendirmelerine olanak tanıyacak öğrenme ortamları yaratılacaktır.
3
HAYAT BİLGİSİ 1. Yarıyılda, Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, “Okul Heyecanım” “Benim Eşsiz Yuvam” ve “ Dün, Bugün, Yarın” temaları birlikte ele alınacak; bu temalar kapsamında yaşamın her alanında planlı olmanın önemi, plan yaparken kaynakları belirlemenin verimliliği artıracağı, sosyal iletişimde dayanışma ve sorumluluk almanın önemi, bayram kutlamalarının insanlar arasındaki bağları güçlendirdiği, Atatürk’ün hayatı ile ilgili olaylar ve olgulardan yola çıkarak gerçek liderlerin toplumların yaşamına yön verdiği, duygularını fark ederek doğru bir biçimde ifade edebilme, herkesin duygularının gelişebildiğini ve bunun hem çevresini hem kendini etkileyeceğini anlama, bireyler arasındaki farklılıkların doğal olduğunu, iletişimde uyulması gereken kuralları, sağlıklı olabilmek için kişisel bakım, spor ve dengeli beslenmenin gerekliliğini kendi yaşantıları ile ilişkilendirerek kavramaları sağlanacak; vücudun bölümleri ve işlevleri konuları üzerinde durulacaktır. Ayrıca Hayat Bilgisi dersi kapsamında, 10-18 Kasım 2011 tarihleri arasında Şişli Atatürk Evi’ne, 12-16 Aralık 2011 tarihleri arasında da İş Bankası Müzesi’ne gezi yapılacaktır. Türkçe, Matematik ve Hayat Bilgisi dersinde kısa ve uzun cevaplı, çoktan seçmeli sorularla öğrendikleri ile ilgili geri bildirimler verilecek; öğrencilerin gelişimi, ilerleme ve çabaları, sınavlar yapılmaksızın proje ödevleri, performans görevleri ile ders içi performanslarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak değerlendirilecektir. 1. Yarıyılda Türkçe ve Hayat Bilgisi derslerinde “Duyguların Dili Var” adlı ortak çalışma ile Matematik dersinde “Ölçüm Yapıyorum” adlı çalışma performans görevi olarak yaptırılacaktır. Öğrencilerimiz yıl içinde aşağıdaki konulardan sadece birini seçerek proje olarak hazırlayacaklardır. Türkçe: “Hayalimdeki Kahraman” / “Bir Şiir Bir Şair” Hayat Bilgisi: Meslekler / Farklı Kültürleri Tanıyorum Matematik: Sağlıklı İçecekler Hazırlıyorum / Modellerle Kesirler
4
İNGİLİZCE 2. sınıflar İngilizce programı haftada 10 saatten oluşmaktadır. Bunun 6 saati Temel İngilizce dersidir ve yabancı öğretmenler tarafından verilecektir. Bu derste ORT Trunk Books Stage 3, Kid’s Box 2 öğrenci ve çalışma kitabı, kitapları kullanılacaktır. Öğrencilerimiz 1. yarıyılın sonunda; renkler, sayılar, şekiller, aile üyeleri, yiyecekler, oyuncaklar, hayvanlar, vücudumuz, kıyafetler, evimiz, şehrimiz, hareket bildiren kelimeler ve bu konularla ilgili basit cümle ve soru kalıplarını ( Who?, Where?, What?, I’ve got..., Ilike..., I don’t like..., I can..., I can’t..., I’m wearing..., I’m ...ing) öğrenmiş duruma geleceklerdir.
HELLO WORLD
4 saat olan okuma - yazma dersi, Türk öğretmenler tarafından verilecektir. Bu derste, Winnie The Witch, Winnie in Winter, Winnie Flies Again ,The Town Mouse and The Country Mouse, Aladdin, Young Explorers Level 1 kitapları kullanılacaktır. Bu öykü kitaplarıyla öğrencilerimizin dinleme, okuma anlama, anlatma becerileri gelişecektir. Okuma - yazma derslerinin 1 saati işlenen konuları desteklemek amacıyla BDÖ (Bilgisayar Destekli Öğretim) dersliğinde, yapılacaktır. Bu derste Little Bridge 1 bilgisayar programı kullanılacaktır.
Bu öğretim yılının ilk iki döneminde 2. sınıflar düzeyinde Temel İngilizce ve OkumaYazma derslerinde kullanmak üzere bir adet büyük boy güzel yazı defteri ve çalışma kağıtlarını/sınıf içi etkinliklerini saklamak için bir adet 40’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi etkinliklerde kullanılmak üzere makas, boya kalemleri ve Pritt gerekecektir. Bu malzemeler diğer deslerde de kullanılacağından daha çabuk tükenebilir ve bu yüzden sık sık yenilenmeleri gerekmektedir. Kitaplarla birlikte tüm bu malzemelerin etiketlenmesi ve her ders eksiksiz bir şekilde öğrencilerin yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. İlk iki dönem öğrencilerimize her hafta sonu düzenli olarak çalışma kağıdı ya da çalışma kitabından ödevler verilecektir. Temel İngilizce derslerinde her 2 haftada bir kitaplarda öğrenilen kelimelerin doğru yazılmasını pekiştirmek adına spelling çalışmaları ve testler yapılacaktır. İngilizce derslerinde işlenen konularla ilgili projeler yapılacak ve bu projeler sınıf içi panolarında sergilenecektir. 2. sınıflar düzeyinde öğrencilerimiz her dönem sonu değerlendirme raporunda notlandırılmayacaklar bunun yerine güler yüzle değerlendirileceklerdir.
5
GÖRSEL SANATLAR 2. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar dersi haftada 2 ders saati olarak uygulanmaktadır. Yıl içinde yapılacak olan etkinlikler resim ağırlıklı olmakla birlikte yalnızca resimden oluşmaz. Bazen hazır, bazen de toplanacak atık malzemelerin kullanımıyla kolajlar, asamblajlar ve zaman zaman da üç boyutlu çalışmalar yapılmaktadır. Birinci yarıyılda doku, çizgi, izler ve geometrik şekillerin kavranmasına ve uygulanmasına yönelik çalışmalara yer verilecektir. Ayrıcada sergi gezilerine öğrencilerle birlikte katılım sağlanarak müze bilincinin de oluşturulması sağlanacaktır. İkinci yarıyılda ise, sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular ilk yarıyıla nispeten ağırlık kazanacaktır. Görsel sanatlar dersi içerik olarak; görsel sanatlar kültürü, müze bilinci ve görsel sanatlarda biçimlendirme olmak üzere üç öğrenme alanından oluşur. Sanat eğitimini geniş bir yelpazeye yayan bu eğitim ve öğretim süreciyle birlikte çocuğun el becerisini ve el-göz koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturmak hedeflenmektedir. Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve seminerler süreç içinde yerlerini alacaktır. Çevre bilinci kazandırmaya yönelik çalışmalara da program dahilinde önemli bir yer verilmiş ve Görsel Sanatların etkinlikleriyle kaynaştırılmıştır. Birinci yarıyılda, konusu “Tişört’lerimizi Boyuyoruz” olan bir performans görevi verilecek ve bu görev, çalışma sonrasında açılmış olan serginin ön hazırlığı olarak sınıf içinde uygulanacak. Ortaya çıkan çalışmaların çoğu defterlerde kalacakken bir kısmı sınıfta, panolarda zaman zaman asılacak, bir kısmı da düzey sergisinde sergilenecektir. Ders içinde kullanılacak malzemelerin kaybolmaması veya karışmaması için etiketlenmesi önemlidir.
MÜZİK 2.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 2 saattir.12 Eylül-20 Ocak tarihleri arasında öğrencilerimiz ile İstiklal Marşımız, Vücudumuzu Ritim Çalgısı Gibi Kullanıyoruz, Şifreli Öykü ve Ses Çalışmaları, Şarkılı Oyunlar, Atatürk’ü Anlatan Müzikler, Şarkılar, Hayatımızda Müzik, Çevremizdeki Çalgılar, Doğada Duyduğumuz Sesler konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşına saygı göstermesi, doğru söylemesi, öğrendiği müzikleri birlikte söyleme, şarkılı oyun müziklerine, özgün hareketlerle eşlik etme, Atatürk ile ilgili şarkı dağarcığı oluşturma, Müzik ile ilgili etkinliklerde yer alma, ortama uygun müzik dinleme ya da yapma kurallarını bilme ve 7 Temel sesi dizek üzerine yazma gibi kazanımlar hedeflenmektedir. Müzik dersi için öğrencilerimizin müzik defterinin yanı sıra İlköğretim Müzik 2 Öğrenci Çalışma Kitabı ve Müziğin Alfabesi 1 adlı kaynak kitaplarını yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir. 2.sınıf düzeylerimize “Halay” adlı türkünün veya “Cumhuriyet Çocuklarıyız Biz” adlı marşın Söylenmesi” konulu bir performans görevi verilecektir.
6
BEDEN EĞİTİMİ 2.sınıfların 12 Eylül-20 Ocak tarihleri arasında işlenecek ders konularını; Beden eğitimi derslerinde giyinme, spor ve ders araçlarını tanıyabilme, spor çantam etkinliği, sağlığını koruma ve kazalardan korunma tedbirleri, benim yerim senin yerin etkinliği, küçük araçlar üzerinden serbest olarak atlamalar, koordinasyon parkuru etkinliği, serbest olarak ip atlamalar, halat havada etkinliği, ara dinlenmeli koşular, kim yorgun etkinliği, hız koşuları, Cumhuriyet bayramının anlam ve önemi, sınıfça bayram kutluyoruz etkinliği, durarak ve hız alarak tek ve çift ayakla serbest olarak uzağa atlama, 10 Kasım Atatürk'ü Anma Haftası, Atamızın sevdiği spor dalları, doğru beslenme etkinliği, top atma alıştırmaları olarak özetleyebiliriz Tüm bu etkinlikler ile ;”Temel hareket bilgi ve becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu” öğrenme alanlarına yönelik kazanımlar geliştirmeyi amaçladık. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi ise ders içi performans notu (derse katılım, derslerde aktif olma, uygun toplumsal davranışı gösterebilme hareket bilgi ve becerileridir) ve performans görevi notunun ortalamasına göre belirlenmektedir. 1.dönem verilecek performans görevinin konusu; ”Unutulan oyunlar” etkinliği olarak belirlenmiştir. Bu görevle; “Öğrenciler büyüklerin çocukluklarında oynadıkları oyunları araştırırlar. Bu oyunları derse getirerek arkadaşlarıyla paylaşarak yeniden canlanmasını sağlar” kazanımını vermeyi hedeflemekteyiz.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Öğrencilerimiz 1. Yarıyıl Bilgisayarı ve çevre birimlerini severek kullanacaklar. Teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemini kavrayacaklar. Ayrıca Bilişim Teknolojileri araçlarının insanların gereksinimlerine göre nasıl geliştiğini anlayacaklar. Yaş seviyelerine uygun ve doğru terminolojiyi kullanarak teknoloji ile iletişim kurmayı öğrenecekler. Teknolojiyi kullanırken sosyal ve etik açıdan uygun davranışlar göstermenin önemini fark edecekler. Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun sırada açmayı ve kapatmayı, bilgisayar sağlığı ve güvenliği hakkındaki bilgileri öğrenecekler. Belirli amaçlar için çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturacaklar. Görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renkleri kullanacaklar. Öğrencilerimiz öğrendiklerini pekiştirmek maksadı ile Ceren Yayın-Dağıtım’ın Bilişim Teknolojileri 2 kitabı içinde yer alan uygulamaları sınıf içinde yapacaklar ve kitapta yer alan soruların cevapları konusundaki fikirlerini birbirleriyle paylaşacaklar.
SATRANÇ 1. Yarıyıl, ilk ünitemiz: “Satrancı Tanıyalım” ünitesi olacak. Bu ünite kapsamında öğrencilerimiz, satrancın bir spor dalı olduğunu, satrancın ders olarak niçin okutulduğunu, yararlarını, satranç tahtasına yönelik özellikleri, satranç taşlarının adını, taşların satranç tahtasına nasıl dizildiğini, kaleden başlayarak diğer tüm taşların hareketini ve nasıl taş aldığını öğrenecekler. “Şah ve Mat” ünitesinde; şahın ancak mat edilebileceğini, diğer taşlar gibi alınamayacağını, imkansız hamlenin ve şahı tehdit etmenin ne anlama geldiğini çeşitli örnekler ve basit seviyedeki problemlerle kavrayacaklar ve sınıf içinde bu konuda çeşitli uygulamalar gerçekleştirecekler. Derslerde öğrendiğimiz önemli kuralları not etmek için küçük boy, çizgili tek ortalı bir satranç defteri kullanacağız. Aynı defteri önümüzdeki yıl satranç derslerinde de kullanmaya devam edeceğiz.
7
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
2. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Nilgün SARI ( 2324) Uygulanan Teknik: 2. sınıf öğrencilerine Ekim ayında “Kimdir Bu?” , Kasım ayında “Cümle Tamamlama” tekniği uygulanması planlanmaktadır. Sınıf Etkinliği: Aralık ayında “Bireysel Farklılıklar” , Nisan ayında “ Kişisel Özelliklerim, Liderlik” konulu sınıf çalışmaları yapılması planlanmıştır. Grup Çalışmaları: 1.sınıfta başlanan, velilere yönelik olarak "Çocuk ve Aile" konulu grup çalışmasına Ekim ayında başlayarak devam edilecektir. Bülten: Yeni gelen öğrencilere oryantasyon kitapçığı hazırlanmıştır. Velilerimiz için Rehberlik ve psikolojik Danışmanlık adlı bültenin ikinci sayısı dağıtılacaktır. Rehberlik Ve Danışmanlık Çalışmaları: 2011-2012 Eğitim – Öğretim yılında 2. sınıf öğrenci, veli ve öğretmenlerine ihtiyaç duyulan alanlarda bireysel psikolojik danışmanlık yapılacaktır. Bu yıl sınıf öğretmenlerine kendi sınıflarının dinamikleri için hedef belirleme ve bu hedeflere ulaşabilme süreçlerinde danışmanlık yapılması planlanmaktadır.
8
BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM ÇALIŞMALARI Okulumuzda 2011 – 2012 akademik yılı boyunca Bilgisayar Destekli Öğrenim çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun BDÖ birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme fırsatı bulacaklardır. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir. Okulumuz BDÖ birimi, 2. sınıflar için sınıf öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturulacak ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, konu anlatımları geliştirecektir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulacaklardır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Okulumuzda, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmektedir. Bu doğrultuda, 2011-2012 öğretim yılı 1. yarıyılında da ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yürütülecektir. 1.-5. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürecektir. Birimimiz, bu kapsamda yürütülen çalışmalardan biri olan performans görevlerinin değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermeye devam edecektir. Bir diğer çalışmamız olan Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası) için öğretmenlerimizle birlikte içerik ve planlama konusunda çalışmalar yapılacaktır. 2011-2012 eğitimöğretim yılında da geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi öğrencilerimiz yıl boyunca hazırladıkları ürün dosyalarından seçtikleri çalışmaları velileri ile paylaşacaklardır. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.
9
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara; Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi, Eksikleri tespit edilen öğrencilerimize uygulanan etüt çalışmaları, Öğrencilerimizi daha iyi tanımak amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları, Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri, Ocak ayı içinde Okul Yönetimi olarak sınıf veli paylaşım toplantıları, örnek verilebilir. I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 03.10.2011’de başlayacak ve 06.01.2012’de sona erecektir. 1. Yarıyılda 26.11.2011 tarihinde Veli toplantısı yapılacaktır Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz. 2011–2012 Eğitim Öğretim Yılı 1. ve 2. Dönem Takvimi 28 Ekim 2011 Cuma
1. Dönemin Tamamlanması
10 Kasım 2011 Perşembe
2. Dönemin Başlaması
20 Ocak 2012 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim dönemi diliyoruz. Eda BİNGÖL Düzey Müdür Yardımcısı 0212 286 11 30 (2304) ecetintas@fmv.edu.tr
10