2010 – 2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
7. SINIFLAR YILSONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Veli, 2010 -2011 Eğitim Öğretim yılını geride bıraktığımız şu günlerde; müdürü olmaktan gurur duyduğum okulumun tüm akademik çalışmaları konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim-öğretim yılında Feyziye Mektepleri Vakfımızın 125.Kuruluş Yılını kutladık. 125 yıl boyunca ilkelerinden ödün vermeden var olmak çok zordur. Hele bu 125 yıl, eski dünya kurallarının yeni dünya kuralları ile yer değiştirdiği bir döneme denk geliyorsa zorluğun ötesinde, idealler için savaşan insanların yarattığı bir mucizedir. Avrupa’nın sınırlarının yeniden tanımlandığı, Osmanlı İmparatorluğunun yok olduğu, Balkan Savaşları ve Birinci Dünya Savaşı ile yüzyıllardır yaşadıkları topraklardan başka topraklara göç eden insanların zorluklarla mücadeleleri, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu, genç cumhuriyetimizin gelişme sancıları, İkinci Dünya Savaşı, savaşın acıları, acıların unutulduğu güzel ve aydınlık günler… Bugün geriye dönüp de “Feyziye Mektepleri Vakfı’nın 125. Kuruluş Yılı” dediğimizde işte bu kadar önemli değişkenleri de bu yılların içinde yaşayan bir kurumdan söz ediyoruz. 1885 yılında Selanik’te kurulan, bugüne değin aydınlık için savaşan bireyler yetiştirme ilkelerinden vazgeçmeyen kurumumuz bugün anaokulundan üniversiteye kadar uzanan bir ışık yaymaktadır. Böylesine köklü bir çınarın güvenli gölgesinde öğretmen ve öğrencilerimizle oluşturduğumuz bu tablo işte bu büyük özverinin eseridir ve bu özverinin ödülü olan geleceğe güvenle bakma ödülünü her Işıklı yaşamaktadır. Ayazağa Işık İlköğretim Okulu kadrosundaki tüm arkadaşlarımla ben, Türkiye’nin en köklü eğitim kurumları arasında yer alan ve tarihi boyunca daima ilklerin altına imzasını atmış olan Feyziye Mektepleri Vakfı’nın bize kazandırdığı özgüven ve cesaretle Atatürk ilkelerinin aydınlattığı çağdaş eğitim yolculuğumuzda ve O’nun işaret ettiği gibi “fikri hür, irfanı hür, vicdanı hür nesiller” yetiştirmek için emin adımlarla ilerliyoruz. Önümüzdeki yılın çalışma takvimini oluşturduk ve uygulanacak olan takvim, MEB tarafından onaylandı. Buna göre; 05 – 09 Eylül 2011
1. Sınıf Öğrencilerinin Oryantasyonu
12 Eylül 2011 Pazartesi
Okulların Açılışı
29 Ekim 2011 Cumartesi
1. Dönemin Tamamlanması
10 Kasım 2011 Perşembe
2. Dönemin Başlaması
20 Ocak 2012 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması, Yarıyıl Tatilinin Başlaması
06 Şubat 2012 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması, Yarıyıl Tatilinin Tamamlanması
06 Nisan 2012 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
16 Nisan 2012 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
19 Haziran 2012 Salı
4. Dönemin Tamamlanması
Bu yılsonu bülteninde öğrencilerimizin bir sonraki eğitim öğretim yılına daha hazır başlamalarını sağlayacak önerilerimizi dikkate alacağınızı umar, uzun ve yorucu bir öğretim yılından sonra güzel ve mutlu bir tatil geçirmenizi dilerim. Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE
2010- 2011 Eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle 7. sınıf öğrencilerimiz Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümsemiş, bu kazanımları daha da pekiştirecek çalışmalarla; araştıran, sorgulayan, okuyan öğrenciler olarak gelişmişlerdir. Siz değerli velilerimize birinci dönem sonunda ulaştırdığımız bültende belirttiğimiz kazanımlara bakılacak olursa 7. sınıf Türkçe programı altıncı sınıftaki temel gramer bilgisinin üzerine eylem konusundaki bilgileri tamamlamakta, okuma-anlama alanında metin düzeyindeki tüm kazanımları içermektedir. Öğrencilerimiz, tatil öncesinde dolaplarını boşaltırken Türkçe sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü ve yazım kılavuzunuzu korumaya almalıdırlar çünkü bu kaynaklar önümüzdeki öğretim yılında da kullanılacaktır. Tatil Önerilerimiz: Bu çalışmaların içinde ayrılmaz bir kazanım olması gereken kitap okuma alışkanlığı zümremizin en önemli hedefidir. Bu anlamda öğrencilerimize yaz tatiline çıkarken aşağıda belirttiğimiz bir kitap okuma listesi sunuyoruz. Öğrencilerimiz kitap seçimi konusunda size verdiğimiz listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Bu listenin yanında ek olarak verdiğimiz tabloya öğrencilerimizin tatilde okudukları kitapları başlıklara uygun açıklama ile listelemeleri gerekmektedir. 2011 - 2012 Eğitim-öğretim yılının başında Türkçe öğretmenlerimiz ilk haftadan başlayarak sınıftaki öğrencilerinden tatilde okudukları kitapları sunma içeriğine sahip hazırlıklı konuşma çalışması yapmalarını isteyeceklerdir. Bu çalışma için sadece okudukları kitapları yanlarında getirmeleri ve kitaba dair düşüncelerinin ne olduğunu belirlemeleri yeterlidir.
KİTAP LİSTEMİZ 1. DEVLET ANA – KEMAL TAHİR 2. FATİH- HARBİYE – PEYAMİ SAFA 3. FÜREYA - AYŞE KULİN 4. GEÇERKEN - ADALET AĞAOĞLU 5. İNCE MEMED - YAŞAR KEMAL 6. ACILAR DENİZİ- ÜMİT YAŞAR OĞUZCAN 7. DÜNYA KAÇTI GÖZÜME - ÖZDEMİR ASAF 8. SİMYACI – PAULO COELHO 9. YARİM HAZİRAN - CAN DÜNDAR 10. ÇARKLAR ARASINDA - HERMAN HESSE 11. TÜRKÇE OFF! – FEYZA HEPÇİLİNGİRLER 12. SOFİ’NİN DÜNYASI – JOSTEİN GAARDER 13. PARMAK DAMGASI – HALİKARNAS BALIKÇISI 14. ŞIPSEVDİ – HÜSEYİN RAHMİ GÜRPINAR 15. GÖLGEDEKİLER - CAN DÜNDAR 16. FARELER VE İNSANLAR- J. STEİNBECK 17. İKİ ŞEHRİN HİKAYESİ- CHARLES DİCKENS 18. BÜYÜK UMUTLAR - CHARKEL DİCKENS 19. ŞU ÇILGIN TÜRKLER – TURGUT ÖZAKMAN 20. ATLAS - JORGE LUİS BORGES 21. GÖRÜNMEZ KENTLER – İTALİO CALVİNO 22. YÜZÜKLERİN EFENDİSİ (1,2,3) – JRR TOLKİEN 23. DEDİM AH - FEYZA HEPÇİLİNGİRLER 24. AFRİKALI LEO – AMİN MAOLUF 25. TANİOS KAYASI – AMİN MAOLUF 26. BENDEN SELAM SÖYLE ANADOLU’YA - DİDO SOTİRİYU 27. MAVİ SÜRGÜN – HALİKARNAS BALIKÇISI 28. YABAN – YAKUP KADRİ KARAOSMANOĞLU 29. BİR DELİ AĞAÇ – PINAR KÜR 30. YILDIZLARI SAYMAK – LOİS LOWRY 31. MAVİYİ TOPLAMAK - LOİS LOWRY 32. GENÇ LİNUS’UN ÖFKESİ- ANNE-LAURE BONDOUX 33. LİNUS HOPE’UN İKİNCİ YAŞAMI - ANNE-LAURE BONDOUX 34. ADA- THEODORE TAYLOR 35. KUYU – MİLDRED D. TAYLOR
Okuduğum Kitaplar Sıra No
Kitabın Adı
Yazarı
Türü
Sayfa Sayısı
Başlama Tarihi
Bitirme Tarihi
MATEMATİK
2010–2011 Eğitim-Öğretim yılında 7. sınıflar düzeyinde haftada 5 saat Matematik ve 1 ders saati Terminoloji dersi olmak üzere 6 saat olarak işlenmiştir. II. Yarıyıl, bir ders saatimizde derslerimizde işlediğimiz konularımıza paralel olarak konu testleri ve sınıf içi çalışmalar uygulandı. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji bilgileri, çalışma kâğıtlarına yazılan İngilizce matematik soruları ve konu anlatımları ile pekiştirildi. II. YARILDA İŞLENEN KONULAR:
Rasyonel Sayılarla İşlemler Denklemler Olay ve Olasılık Çeşitleri Dönüşüm Geometrisi Örüntü Ve Süslemeler Örüntüler ve İlişkiler Bilinçli Tüketim Aritmetiği Geometrik Cisimler Dörtgensel Bölgelerin Alanı Çemberin Ve Çember Parçasının Uzunluğu Dairenin ve Daire Diliminin Alanı Geometrik Cisimlerin Yüzey Alanı ve Geometrik Cisimlerin Hacmi
DERS İÇİ ETKİNLİKLER: İşlenen konunun özelliğine bağlı olarak bazı derslerde Power Point sunumları ve internetten ilgili web siteleri üzerinden yapılan çalışmalar Matematik laboratuarında veya sınıflarda uygulandı. Yıl içerisinde tüm konularla ilgili olarak toplam
34 adet çalışma kağıdı, 31 adet , bazıları konu anlatımlı olmak üzere sınıf içi çalışma kağıdı dağıtıldı.
Sınıf içerisinde yapılan etkinlikler ve uygulanan testler sunum dosyasında toplandı, hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözüldü. Ödev defterlerine yapılan 34 adet çalışma kağıdı, ilk yarıyıl olduğu gibi; ders öğretmenleri tarafından kontrol edildi ve yapılamayan sorular için cevap anahtarları düzenli olarak sınıf panolarına asıldı. Öğrencilerimizin akademik başarılarını artırmak için çalışma kağıtlarının yanı sıra sınıf içi etkinlik kağıtları da verildi ve sınıf içinde çözümleri yapıldı. Konular tamamlandıktan sonra genel tekrar amaçlı olarak konu testleri ve deneme sınavları uygulandı, öğrencilerimizin soruları cevaplandırıldı.
DEĞERLENDİRME: II. Yarıyılda öğrencilerimize
6 yazılı sınav, 5 küçük sınav 9 adet konu değerlendirme testi uygulandı. Performans görevi uygulandı; bu yarıyılda da öğrencilerimizin performans görevi puanı, belirlediğimiz ve önceden öğrenciye duyurduğumuz ölçütler doğrultusunda verildi. Performans görevleri sınıflarda bir ders saati süresince uygulandı.
ETÜT ÇALIŞMALARI: Eylül ayında yapılan Durum tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için Perşembe günleri 15.45–16.00 saatleri arasında düzenli olarak etüt çalışmaları yapılmış, II. yarıyılda Şubat ayı SBS sonuçları dikkate alınarak farklı öğrenci gruplarıyla çalışmalar sürdürülmüştür. Aynı şekilde gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına da sene başından beri aralıksız devam edilmiştir. Bu çalışmalarımızın öğrencilerin akademik başarılarını olumlu etkilediği gözlemlenmiştir. ÖĞRENCİ BAŞARILARIMIZ: İngilizce Terminoloji desteği ile okulumuz öğrencileri çeşitli uluslar arası matematik yarışmalarına katılmışlardır. World Math Day’e katılan pek çok öğrencimiz çeşitli katılım ve başarı sertifikaları almıştır. Bunun yanısıra Math League yarışmasında başarı sertifikası ile ödüllendirilen öğrencilerimiz; Doruk Üstün ikinci Bulut Bulgu üçüncü Yiğit Bügü dördüncü olmuşlardır.
Öğrencilerimiz 14 Mart Dünya Pi Günü’nü Pi sayısını tanıtan sınıf etkinlikleriyle kutlamış ve sınıflar arası pano ve etkinlik yarışması düzenlenmiştir. Bu yarışmanın sonucunda 7-G sınıfı Pi panosu 1.si ve 7-B sınıfı etkinlik 1.si olmuştur. Türk Zekâ Vakfı’nın katkıları ile olan 8. Antalya Ulusal Akıl Oyunları yarışmasında öğrencilerimiz okulumuzu en iyi şekilde temsil ettiklerine inanıyor ve teşekkür ediyoruz. Tatil Önerimiz: Yoğun bir okul ve sınava hazırlık döneminden çıkan öğrencilerimize tatilde dinlenmelerini tavsiye ediyoruz.
FEN VE TEKNOLOJİ
Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. II. YARIYIL “Yaşamımızdaki Elektrik”, “Maddenin yapısı ve özellikleri”,“Işık”, “İnsan ve Çevre” ve “Güneş Sistemi ve Ötesi” olmak üzere 5 ünite tamamlandı. II. Yarıyıl, öğrencilerimize; konuları pekiştirmeye yönelik 10 çalışma kağıdı, ünitelere ait 5 adet ders notu kitapçık halinde verildi. Bir önceki bültende belirttiğimiz değerlendirme kriterlerine uygun olarak 3 yazılı sınav, konu tekrarlarına uygun düzenli verilen yaprak testler, 5 adet ünite tarama testi uygulandı. İhtiyaç duyan öğrencilerimize 10 hafta SBS etüt çalışması yapıldı. Her hafta etütler çeşitli konulardaki test soruları ile desteklendi. I. ve II. Yarıyıl toplam 21 adet deney yapıldı. Laboratuar ortamında grup çalışması ile yaptıkları ‘Ampül Ne Zaman Işık Verir?’ isimli performans görevi, öğrencilerimize verilen dereceli değerlendirme ölçeğine göre değerlendirildi. Her iki yarıyılda da öğrencilerimizin, sınıf içi performansları onlara eğitim - öğretim yılı başında verilen değerlendirme kriterlerine göre yapıldı.
TATİL ÖNERİLERİMİZ Müfredatın temelinde sarmallık ilkesi benimsendiği için önümüzdeki yıl işlenecek üniteler, önceki yıllarda temeli oluşturulan kazanımlara dayanmaktadır. Bu nedenle öğrencilerimizin Fen ve Teknoloji dersi dosyalarını bir sonraki yıl için muhafaza etmelerini öneririz. 8. sınıf düzeyinde karşılaşacağınız “Kuvvet ve Hareket” ünitesinde zorluk yaşamamak için geçmiş yıllarda öğrendiğiniz ağırlık, kütle, hacim, yoğunluk, dengelenmiş kuvvetler ve bileşke kuvvet gibi konulara ön hazırlıklı gelmeniz üniteyi kavramanızı kolaylaştıracaktır.
Öğrencilerimize iyi tatiller diler, bu süreçte çeşitli bilimsel yayınları takip etmelerini öneririz.
SOSYAL BİLGİLER DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ
Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmüşlerdir. II. Yarıyıl, “Zaman İçinde Bilim”, “Ekonomi ve Sosyal Hayat”, “Yaşayan Demokrasi”, “Ülkeler Arası Köprüler” üniteleri işlenmiş ve böylece tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 19 ders notu, 19 çalışma kağıdı verilmiş, 22 ünite/konu tarama testi, 32 yaprak test uygulanmıştır. Ayrıca her ünitenin başında üniteyi tanıtan, uyarı ve önerilerimizin yer aldığı “Öğrenci Ünite Planı“ verilmiştir. Öğrencilerimizden ve sizlerden aldığımız geri bildirimler bu çalışmaların oldukça yararlı olduğu yönündedir. Bu nedenle aynı çalışmalara 8. sınıfta da devam edilecektir. İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere toplam 3 sınav yapılmıştır. Alınan sonuçlar öğretmenlerimiz tarafından irdelenerek öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda konu tekrarı, etüt gibi çalışmalar yapılmıştır. Yıl içinde yapılan deneme sınavları ve kurum içi ortak sınavlarda öğrencilerimizin Sosyal Bilgiler dersindeki başarıları oldukça yüksektir. Sosyal Bilimler Bölümü olarak 7. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda; Dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması ile ilgili çalışmalarımız devam etmiştir.. Öğrencilerimiz, performans görevi olarak kendilerine verilen kavramları kullanarak Türk tarihindeki demokratikleşme sürecini anlatan “Demokrasi Kalemlerimizde” başlıklı bir kompozisyon yazdılar. Performans görevleri ve projelerden derlediğimiz birbirinden güzel çalışmalar 14 Haziran 2011’de sergilenmiştir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde ise öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmış ve tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Tatil için önerilerimiz; Öncelikle ders notları ve çalışma kağıtlarının çok iyi korunması gerekmektedir. Konular sarmal bir yapıda olduğundan sonraki yıllarda bu notlara ihtiyaç duyulacaktır. Öğrencilerimizin bol bol kitap okumalarını ve düzeylerine uygun süreli yayınları takip etmelerini önerir, iyi tatiller dileriz.
İNGİLİZCE
II. Yarıyılda, dört beceriye odaklanan INSPIRATION 3 kitabı ve okuma becerisini geliştirmeyi hedefleyen THERE IS A BOY IN THE GIRLS’ BATHROOM adı roman programa uygun olarak tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz bu yarıyılda 2 adet daha 100 kelimelik kompozisyon yazmıştır.
2. Yarıyılda üzerinde durulan dilbilgisi konuları şöyledir: Present Perfect Tense –used to – Past Simple Passive – linking words like although, however, so, because – reported statements & questions & commands & requests – second conditionals Haftalık çalışma kağıtları ve sınıf içi çalışmalarla hem SBS sınavı için hem de önümüzdeki yıl girecekleri Cambridge Üniversitesi tarafından hazırlanan ve öğrendikleri İngilizceyi uluslararası alanda belgelemelerini sağlayacak olan PET sınavı için hazırlanmaya devam edilmiştir. SBS deneme sınav sonuçlarına göre gerek duyan öğrencilerimize etüt verilmiştir. Mayıs ayı boyunca SBS hazırlığı olarak 16 kelime listesi ve toplam 600 adet soru ile genel tekrar yapılmıştır. 2. Yarıyılda öğrencilerimize, okuma-anlama, sözcük bilgisi, dilbilgisi ve yazma ya da dinleme bölümlerinden oluşan 3 yazılı sınav, 4 SBS deneme sınavı, 2 performans görevi ve 2 (Ödev–Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) sınıf içi performans notu verilmiştir. Performans görevlerinden ilki verilen bir durumla ilgili diyalog yapma(PET sınavında da yapılacağı gibi); ikincisi de yıl boyunca yazdıkları kompozisyonlarda oluşan İngilizce ürün dosyalarının değerlendirilmesi şeklinde yapılmıştır. Ayrıca belli aralıklarda quizler verilmiştir. Bazı öğrencilerimiz, okulumuzda yürütülen Comenius projesi çerçevesinde Portekiz ve Kıbrıslı öğrencilerle yazışmaya devam ettiler. Beykent Koleji’nde düzenlenen İngilizce Scrabble yarışmasına gidecek takımın oluşturulması amacıyla okulumuzda düzenlenen Scrabble turnuvasına 7. sınıf öğrencilerimizden bir grup katılmıştır. Bu yıl öğrencilerimize E-ışık portalında ilk kez e-ödevler verilmiştir ve bu uygulama devam ettirileceğinden öğrencilerimizin e-ışık şifrelerini korumaları önerilir.
Yaz Tatili için Öneriler Öğrencilerimiz yaz tatilinde dilbilgisi eksiklerini gidermenin yanı sıra, aşağıda detayları verilen romanı okuyarak karneleriyle kendilerine ulaştırılan, aynı zamanda e-ışıktan da edinilebilecek çalışma kitapçığını tamamlayacaklar. Bu okuma çalışması 8. sınıfta yapılacak okuma dersi ve okunacak romanla ilintili olduğundan zorunlu ve önemlidir.
THE BREADWINNER
Deborah ELLIS OUP / Rollercoaster series
(Söz konusu kitap 13-17.06.2011 tarihleri arasında okulumuzda satışa sunulmuştur; ancak almayan öğrencilerimiz Üçgen Kitapevi’nden de temin edebilirler.)
GÖRSEL SANATLAR
2010-2011 Eğitim - Öğretim yılında uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiş ve eksiksiz olarak sonuçlandırılmıştır. Tüm 7. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanımı pekiştirilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılmasına özen gösterilmiştir. Performans görevi olarak “Kültürlerin Buluşması“ konulu çalışma yapılarak sonuçlandırılmıştır. Zümreler arası yatay müfredat doğrultusunda, Türkçe zümresi ve Sosyal Bilimler Bölümü ile işbirliğine gidilmiştir. Hacivat ve Karagöz MDF üzerine akrilik boya tekniği kullanılarak sonuçlandırılmıştır. İznik çinisi MDF üzerine akrilik boya tekniği kullanılarak yorumlanmış, sergilenmiştir. Soyut ve somut konulu çalışma sonuçlandırılıp sergilemiştir. Ayrıca 7. ve 8. sınıf öğrencilerimiz, İstanbul’un Zeyrek semtini resimleyerek SEMEP projesinde yer almıştır, Resim çalışmaları başarıyla sonuçlanarak okulumuzun arka duvarına asılmıştır. Okulumuz SEMEP projesinde “ En İyi Mekan Çalışması” alanında 1. seçilmiştir. Tatil Önerilerimiz: Tatilde farklı kültürlere ait her ne varsa (tarihi doku, mimari, müzeler,vs.) gibi kültür gezilerinin fotoğrafla veya videoyla desteklenerek belgeye dönüştürülüp sınıfta paylaşılması çok yararlı olacaktır.
MÜZİK
İkinci yarıyılda; “Çalgı Grupları”, ”İnsan Ses Grupları” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Müzikte Diziler”, ”Dünya Müzikleri”, ”Türk Halk Müziği”, ”Özgün Ezgiler Oluşturma” konuları işlendi. Öğrencilerimizin, çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, özgün ezgiler oluşturarak bunları seslendirme becerilerini kazanmaları hedeflendi. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi üç adet ders içi performans, bir performans görevi ve iki sözlü-uygulama notu verilerek uygulanmıştır. Ders içi performans notunun kriterleri; müzik dinleme becerisi, müzik parçalarını söyleme becerisi, müzik aletlerini kullanma becerisi, müzik kültürüne duyarlı olma, müziksel algı becerisi, müziksel yaratıcılık becerisi ve ders araçgereç devamlılığı şeklinde belirlendi. İkinci yarıyılda performans görevinin konusu: “Derste anlatılan Romantik Dönem ve döneme ait eserler ile ilgili küçük bir değerlendirme” oldu. Müziği meydana getiren dönemler hakkında, o dönemlerin insanlar üzerindeki etkilerini ve dönemin önemli bestecilerini tanıyabilmesi hedeflendi. 7.Sınıf Koro ve Orkestra Kulübü öğrencileri son olarak 11 Haziran 2011 gecesi okulumuz spor salonunda “Unutulmayan Film Müzikleri Gecesi”nde inanılmaz bir konser verdiler.
BEDEN EĞİTİMİ
7.sınıfların 2.yarıyılında işlenen ders konularını; düzen alıştırmaları, yürüyüş ve dönüşler, atletizmde atlamalar, sağlıklı yaşam, Çanakkale Zaferi’nin önemi, zamanı değerlendir etkinliği, görevlerimizi yapalım etkinliği, programımızı yapalım etkinliği, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, elektronik posta etkinliği, sağlıklı yaşam etkinliği, dengeli beslen güçlü ol etkinliği, 19 Mayıs Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı, bayram coşkusunu yaşayalım etkinliği olarak özetleyebiliriz.
Tüm bu etkinlikler ile; sportif hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik yapma alışkanlığı, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik. 2.Yarıyıl verilen performans görevinin konusu; “Çevreye duyarlı bireyler olabilmeleri için, temiz bir ortamda spor yapmanın önemini kavramalarının sağlanması” olarak belirlenmişti. Bu görevle sportif etkinlikleri yaparken çevreye karşı duyarlılık gösterir kazanımı hedeflenmiş ve amaca ulaşılmıştır. Tatil Önerilerimiz: Öğrencilerimiz SBS nedeniyle çok yoğun ve stresli bir yıl geçirdi. Bu dönemde çoğu öğrencide hareket eksikliği ve beslenme bozuklukları gözlemlenmiştir. Yaz tatilini düzenli beslenerek ve spor yaparak geçirmek öğrencilerimize çok faydalı olacaktır.
TEKNOLOJİ VE TASARIM 7.Sınıf, Teknoloji ve Tasarım dersinin II. yarıyılında “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna ilişkin çalışma için atık malzemelerden tasarımlar yapılmıştır. Bu çalışmanın devamında ise “Üretiyoruz” konulu çalışma için seramik çamuruyla rölyef tekniği kullanılarak iki aşamalı fırınlama işleminden sonra oluşturulan ürünler sergilenmiştir.
ALMANCA 2010 - 2011 Eğitim- Öğretim Yılı II.yarıyında, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde Klasse neu 1 kitabının tüm üniteleri tamamlanmıştır.
2011-2012 Eğitim Öğretim Yılında ellerinde bulunan Almanca defterlerine devam edilecektir. II. Yarıyılda öğrenciler ülkeleri ve konuştukları dilleri sormayı ve söylemeyi, yol tarifi sormayı ve söylemeyi, ulaşım araçlarını, hava durumunu, alış-veriş ile ilgili olarak para birimlerini öğrenmişlerdir. Karnede not olarak görülmemekle birlikte, öğrenci başarısını değerlendirmek üzere okuma-anlama / dilbilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan 1 adet yazılı sınav, ödev-malzeme-derse katılım-olumlu tavır-sözlü performansın eşit derecede göz önüne alındığı 1 adet ders-içi performans değerlendirmesi yapılmıştır. Öğrenci başarısı II. yarıyıl sonunda da sertifika ile belgelendirilmiştir. Yaz taili için, Langenscheidt yayınevine ait “Ein Mann zu viel” kitabı önerilmektedir. Kitabın ISBN Numarası 978-3-468-49716-2.’dir.
FRANSIZCA
2010- 2011 Eğitim Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Le Kiosque 1 kitabının 5. ve 6. üniteleri tamamlanmıştır. Bu kitap 7. sınıfta da okutulmaya devam edilecektir. Bu nedenle tüm kitapların, ünitelerle ilgili fotokopilerin, alıştırma ve ders defterlerinin özenle saklanması gerekmektedir. II. Yarıyılda öğrenciler ayları, hava durumunu, saat sorma, evcil ve vahşi hayvanları, bir günün tamamını anlatabilmeyi ve kıyafetleri öğrenmişlerdir. II. Yarıyıl sonunda, 6 adet ‘’Vocabulaire’’, 1 adet ‘’Grammaire’’ açıklaması ve 1 adet "Chansonşarkı'' etkinlik kağıdı ile alıştırma kitabından ödevler verilmiştir. Karnede not olarak görülmemekle birlikte, öğrenci başarısını değerlendirmek üzere okuma-anlama / dilbilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan 1 adet yazılı sınav, ödev-malzeme-derse katılım-olumlu tavır-sözlü performansın eşit derecede göz önüne alındığı 1 adet ders-içi performans değerlendirmesi yapılmıştır. Öğrenci başarısı II. yarıyıl sonunda sertifika ile belgelendirilmiştir. Kelime sınavından başarılı öğrencilerimiz ‘’Pierre Loti’’ gezisiyle ödüllendirilmişlerdir. II. Yarıyılda 07.03.2011 - 14.03.2011 tarihleri arasında performans görevi olarak “Ma vie quotidienne- Bir Günümü Tanıtıyorum “ etkinliği yapılmıştır.
14.03- 18.03.2011 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri ve afiş yarışmasında yer alan tüm çalışmalar sergilenmiş, “Croissant‘’ satışı yapılmıştır. Ayrıca dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir.17 Mart tarihinde Çok Amaçlı Salonda Frankofoni etkinliği öğrencilerin şarkı, şiir ve tiyatro gösterileriyle kutlanmıştır. Mayıs ayının 2. haftasında kutlanan Anneler Günü için “Carte fête des mères” ve Haziran ayının 3. haftasında kutlanan Babalar Günü için “Carte fête des pères” tebrik kartları yazılmıştır. İletişimci yaklaşım yolunun izlendiği yabancı dil eğitiminde öğrencilerin öğrencilerin İtalya, Romanya ve Rusya ülkelerinde bulunan okullarla işbirliği yapılmış ve ‘’Mektup Arkadaşlığı‘’ başlatılmıştır. Öğrencilerimize ulaşan mektuplara cevap yazılmıştır. Yaz Tatili için Öneriler: Öğrencilerimize yaz tatilinde Fransızca’yı unutmamaları ve öğrendiklerini pekiştirme amaçlı bir yaz tatili “Alex et Zoé à Paris1” adlı alıştırma kitabı önerilmiştir. “Alex et Zoé à Paris 1 ‘’ ( CLE Yayınları ) ISBN :978-2-209-031665-0 Anadolu yakası için; IBER DIŞ TICARET LTD ŞTİ. Bağdat Cad. No: 193/8 Arı Apt. Kat: 2 Kadıköy / İstanbul Tel: 0216 / 3684250 Avrupa yakası için; ÜÇGEN KİTAPEVİ Nişantaşı/İstanbul
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2010- 2011 2. Yarıyılında, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmelerini objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturmak amacıyla öğretmenlerimizle birlikte sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme yaklaşımı doğrultusunda uygulanan performans görevleri ile sınıf içi ölçme değerlendirme araçlarının geliştirilmesi konularında ortak çalışmalar yürütülmüştür. 6.-8. sınıflar düzeyinde uygulanan tüm ortak ara sınavlar, ünite/konu tarama testleri ile SBS denemelere ait analiz sonuçları hızlı bir şekilde ilgili yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimizle paylaşılmıştır. Öğrencilerimizin bilgiye ulaşma yollarını öğrenmelerini ve bilimsel süreç becerilerini geliştirmeyi amaçlayan “Bilgi Okur-Yazarlığı Projesi” kapsamında 6. sınıf öğrencilerimiz “Geleceğe Enerjin Kalsın”, 7. sınıf öğrencilerimiz ise “FMV 125. Yıl” konuları ile ilgili projeler hazırlamışlardır. Tüm şubelerde seçilen şube birincisi grupların bu kez düzey birinciliği için yarışmalarının ardından 6. ve 7. sınıf düzeyinde dereceye giren öğrenci çalışmaları belirlenmiştir. Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.
BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM ÇALIŞMALARI Okulumuzda 2010 – 2011 akademik yılının 2. yarıyılı boyunca Bilgisayar Destekli Öğrenim çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun BDÖ birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme fırsatı bulmuşlardır. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir. Okulumuz BDÖ birimi, İngilizce başta olmak üzere, Türkçe ve Matematik derslerine yönelik kendi eğitim yazılımlarını üretmiştir. Öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturulmuş ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, konu anlatımları geliştirilmiştir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuarına yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmuşlardır. Tatil İçin Önerilerimiz: Öğrencilerimiz, yaratıcılıklarını kullanarak kendi animasyonlarını yapabilecekleri aşağıda listelenmiş internet sitelerini ziyaret edebilirler. http://www.zimmertwins.com
http://domo.goanimate.com
http://www.doink.com
http://www.dfilm.com/live/moviemaker.html
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
7. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Aslıhan ARIKAN DİKÇE ( 2328)
UYGULANAN TEKNİK: Tüm sınıflara “Meslekler Anketi” uygulanmıştır. Bu çalışmayla öğrencilerin en çok ilgi duydukları, merak ettikleri ve bilgi sahibi olmak istedikleri mesleklerin neler olduğu konusunda geri bildirim almak amaçlanmıştır. SINIF ETKİNLİĞİ: Şube rehber öğretmenleri ile yapılan bireysel görüşmelerde 7-A ve 7- G sınıflarının arkadaşlık ilişkilerinde, birbirlerinin farklılıklarını kabul etmede ve sınıf dinamiği oluşturmada zaman zaman sıkıntı yaşadıkları paylaşılmış ve ihtiyaç doğrultusunda 7-G sınıfına 8 oturum, 7-A sınıfına ise 4 oturum boyunca devam eden “Farklılıklar Etkinliği” uygulanmıştır. SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI: Öğrencilerin kendilerine yönelik farkındalık kazanmalarını, yaşadıkları duyguları tanımalarını, güçlü-güçsüz yönlerini ve problemlerini ortaya kayabilmelerini ve baş edebilme becerileri edinebilmelerini amaçlayan bir duygu grubu çalışması yapılmıştır. 7 hafta süren grup çalışmasına 7 gönüllü öğrenci katılmıştır. 6. 7. ve 8. sınıf velilerine “Ergenle Yaşamak” başlıklı seminer verilmiştir. 6. sınıf velilerine bir oturum, 7. ve 8. velilerine bir oturum olmak üzere 2 oturum şeklinde düzenlenmiştir. REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: Yarıyıl boyunca öğrenci, öğretmen ve velilerle yapılan görüşmeler sürdürülmüştür. Yapılan görüşmelerde bireysel, eğitsel ve mesleki rehberlik konularında çalışmalar yapılmıştır. Görüşmelerde genel olarak duygusal, arkadaşlık ilişkileri ve aile yaşantısı konularında rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmeti verilmiştir. 6. 7. ve 8. şube rehber öğretmenleriyle toplu olarak bir araya gelinerek genel olarak şube rehber öğretmenliği, sınıf içinde yaşanan zorluklar ve farklı fikirlerle ilgili paylaşımında bulunulduğu bir toplantı düzenlenmiştir. “Sorumluluk” konulu rehberlik panosu hazırlanarak Mayıs ayında tüm sınıflarla paylaşılmıştır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmiştir. Öğrenciler yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmiştir, 6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları yapılmıştır, Her dönem genel değerlendirme amacıyla seviye belirleme sınavları ve SBS denemeleri yapılmıştır, SBS denemelerinin sonuçlarına göre, desteğe gereksinimi olan öğrenciler için gerçekleştirilen etüt çalışmaları yapılmıştır, Randevu sistemi ile öğrencilerle bire bir etüt çalışmaları yapılmıştır, Ara karne ve ara karneyi takip eden hafta yine psikolojik danışmanlar, ders öğretmenleri ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle toplantılar yapılmıştır, Şube öğretmenler kurulu toplantıları yapılmıştır, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları yapılmıştır, 6., 7. ve 8. sınıflarda öğretmen-öğrenci görüşmeleri yapılmıştır, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı yapılmıştır, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen-veli görüşmeleri yapılmıştır. 7 ve 8. sınıflar Seviye Belirleme Sınavı (SBS) sonuçlarının açıklanma tarihleri aşağıdaki gibidir: 7. sınıflar; 05.08.2011 Cuma. 8. sınıflar; 07.07.2011 Perşembe Öğrencilerimizin devamsızlık ve not bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- okul veli bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz. Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde sizlerin ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, sağlıklı ve huzurlu bir tatil diliyoruz.
Rüya BERKÖZ Müdür Yardımcısı 0212 286 11 30 (2311) rberkoz@fmv.edu.tr