认识我们的员工: Mayumi Johnson

Issaquah学区新的语言访问协调员

Cultural Bridges (CB): 请 介绍一下您的职位以及为 什么Issaquah学区增加了 这个职位？?

Mayumi Johnson (MJ): 我的名字是Mayumi Johnson，我的职位是语 言访问协调员。在这个角 色中，我负责为学区内的 家庭规划、设计和实施一 个全面的语言访问支持模式。这包括作为家庭、社区 成员、学区员工和其他相关组织在语言访问需求方面 的主要联络点。其他职责包括为学区员工提供培训， 代表学区收集、管理并向州报告数据，确保符合州规 定。

语言访问协调员职位的设立是响应州政府的要求，每 个学区必须有专门人员来处理多元化社区的语言访问 需求。

虽然之前是由公平部门提供语言支持服务，但将语言 访问协调员职位设置在通讯部门是为了与我们学区的 沟通目标战略性地保持一致。我认为语言访问计划是 一个重要的沟通工具，它能够加强学校员工、学生和 家庭之间的联系，最终减少障碍，促进我们教育社区 更大的参与度。

CB: 您为什么选择担任Issaquah学区的语言访问协 调员？

MJ: 我决定成为学区语言访问协调员源于个人和职业 经验。在日本长大的我，当我的孩子开始在美国上学 时，遇到了许多挑战，需要适应一个与我熟悉的系统 不同的教育体系。这种亲身经历激发了我解决和改 善有限英语能力（LEP）家庭所面临的沟通障碍的愿 望。凭借公共卫生项目的教育背景，以及作为翻译和 英语作为第二语言（ESL）教师的职业经验，我掌握 了担任此职位所需的技能和知识。最终，我对语言的 热情以及帮助社区的信念，是我决定追求这一职业道 路的重要因素。

CB: 您有什么激动人心的消息想与社区分享吗？

MJ: 我所开展的一项令人兴奋的举措是创建了语言 访问顾问委员会。该委员会为社区内的不同利益相关 者提供了一个平台，包括家长、学生、当地文化组织 和学区员工，通过这个平台收集他们的想法和反馈。 在我们的委员会会议中，我发现很多人不知道语言访 问计划的存在。为此，我制定了《语言访问计划指 南》，该指南现已在学区网站上发布，旨在为语言服 务提供明确的信息和指导。展望未来，我正与学生志 愿者合作，进一步加强我们的努力，确保有限英语能 力（LEP）家庭了解学区为他们提供的语言服务。此 外，我还为学区员工提供培训，强调语言服务的重要 性以及如何有效提供这些服务。这些培训和专业发展 课程不仅为员工提供复习机会，还为语言访问协议提 供最新的指导。

CB: 作为语言访问协调员，您面临的最大挑战是什 么？

MJ: 到目前为止，作为语言访问协调员，我还没有遇 到任何重大的挑战。我很幸运能够与学区内极具支持 力的员工合作。此外，我还得到了工作以外的支持， 包括学生、家长、社区组织以及其他学区的语言访问 协调员。虽然我目前还没有遇到重大挑战，但我理 解，随着我在这个职位上的不断成长，挑战可能会出 现。我渴望面对并克服任何到来的挑战。

CB: 您能分享一些您自己工作以外的生活和爱好吗？

MJ: 我是一名妻子和两个男孩及两只母金毛贵宾犬的 母亲。每当我有时间，我喜欢进行一些活动，比如桨 板运动、散步、徒步旅行，以及打壁球和排球。我很 感激我的家人和朋友们给予的爱与支持。