Câu lạc bộ Mô Hình Liên Hợp Quốc ở Trường Cấp 2 và Cấp 3

Viết Bởi Zihan He

Học sinh tại Trường cấp 3 Skyline

Mỗi người đều có một hoạt động hoặc cộng đồng mà họ yêu thích và đã có ảnh hưởng lớn đến con người của họ. Đối với em, hoạt động và cộng đồng đó chính là Mô Hình Liên Hợp Quốc.

Em bắt Head tham gia cộng đồng Mô Hình Liên Hợp Quốc (Model UN/MUN) vào cuối lớp 7, khi một người khác ở Trường cấp 2 Pine Lake (PLMS) muốn thành lập một câu lạc bộ Model UN để chúng em có thể gặp nhau hàng tuần và luyện tập cùng nhau chuẩn bị cho các cuộc thi. Em gia nhập với suy nghĩ rằng đây chỉ là một sở thích mới thú vị. Năm tiếp theo, em được bổ nhiệm làm đồng giám đốc của câu lạc bộ Model UN PLMS, và từ đó em đã gắn bó với hoạt động ngoại khóa này.

Mọi người luôn hỏi em Model UN là gì khi em kể về những trải nghiệm của mình trong hoạt động này. Nói một cách đơn giản, Model UN mô phỏng phong cách tranh luận và họp của Liên Hợp Quốc trong thực tế. Hoạt động này bắt Head từ những năm 1920 tại các trường đại học (khi đó mô phỏng Hội Quốc Liên còn tồn tại, khiến MUN ra đời trước Liên Hợp Quốc khoảng 20 năm) và dần dần lan rộng đến các trường cấp 3 trên toàn thế giới trong những thập kỷ tiếp theo.

Trong MUN, những người tham gia được gọi là đại biểu. Đây đã trở thành một loại ‘tên cộng đồng’ cho những người tham gia MUN hiện nay. Các cuộc thi được gọi là hội nghị vì tranh luận trong ủy ban giống như một cuộc thảo luận lớn (hoặc cái mà học sinh gọi là hội thảo Socratic) hơn là tranh luận truyền thống mà chúng ta thường thấy. Các chủ đề hội nghị được chọn bởi các nhân viên học sinh (thẩm phán hoặc người điều hành) và được đăng tải 2-3 tuần trước khi mở đăng ký.

Hầu hết các đại biểu luyện tập như một phần của câu lạc bộ hoặc đội nhóm ở trường, nhưng nhiều người tham gia là thành viên của các câu lạc bộ ngoài trường (như câu lạc bộ MUN mà em thành lập, Sammamish Youth Model United Nations) hoặc tham gia độc lập. Các đại biểu đăng ký cho mỗi hội nghị theo nhóm (đại biểu đoàn) hoặc cá nhân (độc lập), sau đó chọn nhóm phụ cụ thể (ủy ban) và quốc gia cụ thể mà họ muốn đại diện. Mặc dù các đại biểu thường đăng ký theo nhóm, nhưng họ đại diện cho các quốc gia khác nhau một cách độc lập.

Về phần tranh luận trong MUN, có ba phần chính: các cuộc họp có điều chỉnh (mods), thời gian dành cho các đại biểu để phát biểu về một chủ đề phụ cụ thể của chủ đề đã chọn; các cuộc họp không có điều chỉnh (unmods), thời gian khi các đại biểu có thể đứng dậy để trò chuyện với các đại biểu khác và kết nối; và các động thái và điểm quy trình, điều này đẩy tranh luận tiến lên khi các đại biểu không phát biểu – chúng là cách các đại biểu đưa ra các đề xuất chính thức về những gì cần làm hoặc bày tỏ bất kỳ lo ngại nào của họ. Nếu bạn muốn tìm hiểu sâu hơn về các quy tắc này, nhiều trang web như Bestdelegate cung cấp hướng dẫn chi tiết và các tài nguyên khác về quy tắc Model UN được sử dụng ở Mỹ hoặc UNA-USA MUN.

Một hiểu lầm phổ biến của học sinh không tham gia MUN là hoạt động này rất nghiêm túc. Thực tế không phải vậy – mặc dù tất cả chúng em đều phải duy trì giọng điệu trang trọng khi nói. Ngoài việc ‘chúng em ở đây để làm việc’ khi nói và thương lượng và viết nghị quyết, cũng có rất nhiều không gian cho meme và trò đùa.

Trong bốn hội nghị em đã tham gia, em đã chứng kiến các đại biểu tranh luận về việc sử dụng manga như một hình thức tiếp cận và giáo dục công chúng cho Liên Hợp Quốc (cảm ơn KINGMUN 2024) và cũng trải nghiệm một ủy ban khủng hoảng vui nhộn với chủ đề “Sẽ xảy ra điều gì nếu xưởng của ông già Noel ở Bắc Cực bị cháy?” (PACMUN 2023, hóa ra là các yêu tinh đã làm điều đó; đại biểu Nga đáng thương (em) đã bị vu cáo bốn lần.)

Zihan He là học sinh năm hai tại trường cấp 3 Skyline. Em đã là đại biểu tận tâm của MUN trong hai năm với tư cách là cựu đồng giám đốc của PLMS MUN, đồng thời là người sáng lập và chủ tịch hiện tại của Sammamish Youth MUN (liên hệ sammamishyouthmun@outlook.com nếu bạn muốn tham gia).

Vì vậy, điểm mấu chốt là các đại biểu tham gia MUN vì nó thú vị, và họ yêu thích những người bạn mà họ gặp gỡ trên hành trình. Em cá nhân có một tài liệu dài 5 trang trên điện thoại của em như là ‘bảng danh dự các câu nói Model UN.’

Model UN đã cải thiện rất nhiều kỹ năng mềm mà em học được từ tranh luận. Trước MUN, em rất phụ thuộc vào kịch bản từng từ cho các bài phát biểu, nhưng tham gia các hội nghị đã dạy em cách ứng biến và sử dụng danh sách và tóm tắt. Một kỹ năng quý giá khác em học được từ MUN là cách nghiên cứu hiệu quả hơn trong các cơ sở dữ liệu trực tuyến, điều này không chỉ giúp chuẩn bị ủy ban mà còn trong việc nghiên cứu cho các bài luận. Các kho lưu trữ kỹ thuật số của Liên Hợp Quốc nổi tiếng là khó sử dụng, vì vậy cảm ơn các toán tử Boolean.

Ngoài ra, em cũng đã kết bạn với nhiều người mới. Sau khi tham gia cộng đồng MUN, bạn bắt Head hình thành một gia đình nhỏ với các đại biểu mà bạn gặp trong ủy ban. Em có cả chục người trong danh bạ của em được đặt tên theo các quốc gia. Lúc Head cảm thấy hơi kỳ lạ, nhưng cuối cùng bạn cũng quen với điều đó.

Thách thức lớn nhất em gặp phải trong hành trình Model UN của mình chắc chắn là việc làm quen với việc làm việc dưới áp lực thời gian và cố gắng tìm một hệ thống hỗ trợ tốt. Đối với điều Head tiên, đó đến từ một quy tắc ngầm rằng bạn không nên bắt Head nghiên cứu cho đến khi đội Dais (người điều hành) công bố hướng dẫn nền tảng cho ủy ban của bạn – nhưng họ thường không làm điều đó cho đến khi ít hơn một tuần trước khi các tài liệu vị trí (một tài liệu chi tiết về hành động trong quá khứ và quan điểm hiện tại của quốc gia bạn về chủ đề) đến hạn.

Bạn cần nộp một tài liệu vị trí nếu bạn muốn nhận giải thưởng, vì vậy viết một tài liệu vị trí nhanh chóng trở thành một cuộc đua tốc độ cực đoan khi tất cả các đại biểu, bao gồm cả bạn, đang cố gắng nộp đúng hạn (một số người chỉ từ bỏ vào thời điểm này). Điều thứ hai đến từ việc Model UN không phải là một hoạt động rất nổi tiếng tại Trường cấp 2 Pine Lake hoặc Trường cấp 3 Skyline. Em không thể tìm thấy các đại biểu khác để luyện tập cùng, và nhiều người trong số họ em tìm thấy đã nhanh chóng bỏ cuộc hoặc không bao giờ tham gia các hội nghị. Điều đó đã dẫn em đến việc thành lập SYMUN để cung cấp một ‘nhóm luyện tập’ cho cả em và các đại biểu khác.

Về lý do em gắn bó với Model UN, em tiếp tục vì em thấy nó thật sự thú vị (vâng, đơn giản vậy thôi). Trước MUN, em đã tham gia khoảng ba năm tranh luận, nhưng tranh luận trung học cảm thấy quá căng thẳng đối với em. MUN đã tạo ra sự cân bằng hoàn hảo giữa đối Head và thương lượng. Một lý do khác là vì em đã phát triển sự quan tâm đến các mối quan hệ quốc tế trong thời gian COVID, và Model UN là cách để em kênh sự quan tâm đó và trả lời một số câu hỏi mà em đã có (ví dụ, các quốc gia đã đến với nhau để thương lượng các hiệp ước như thế nào).

Là một học sinh nhân văn và khoa học xã hội trong một quận học tập tập trung vào STEM, em hy vọng rằng Model UN sẽ nhận được nhiều sự chú ý hơn, đặc biệt là trong các trường học. Các đại biểu cần một cộng đồng để cải thiện cùng nhau, và các nhóm trường học có thể giúp làm điều đó. Điều này có thể giúp các đại biểu tiềm năng tìm được nơi bắt Head, vì việc điều hướng thế giới MUN như một đại biểu độc lập có thể khá đáng sợ (như em đã trải nghiệm).

Em cũng hy vọng, và đang làm việc để giảm bớt sự kỳ thị của Model UN như là một hoạt động ngoại khóa dành cho “những đứa trẻ nhà giàu” vì thực tế không phải vậy – với niềm đam mê, sự kiên trì và sự hỗ trợ đúng đắn, bất kỳ ai cũng có thể bắt Head hành trình MUN của mình và nổi bật trong các hội nghị. Nhiều đại biểu em đã gặp trong các hội nghị đến từ các khu vực có ít tài nguyên giáo dục, như Oregon hoặc Idaho.

Em muốn kết thúc với một câu nói của Jackson Browne: “Tương lai ở đó để bất kỳ ai cũng có thể thay đổi.” Nếu bạn thật sự nghĩ rằng MUN là điều bạn đam mê, bạn có thể trở thành đại biểu Model UN vào bất kỳ thời điểm nào trong hành trình của mình – bạn chỉ cần bước Head tiên vào tương lai đó.

Tài trợ cho câu lạc bộ trung học ISF FY24

Tổ Chức Issaquah Schools Foundation cung cấp kinh phí cho các câu lạc bộ trung học nhằm tạo cơ hội cho con đường sự nghiệp trong tương lai tại ba trường cấp 2 toàn diện của Học khu. Trong năm học 2023-24, chúng tôi đã cung cấp $30,000 USD cho 22 câu lạc bộ trung học có tác động đến gần 1,500 học sinh. Các câu lạc bộ được tài trợ bao gồm nhiều hoạt động khác nhau, từ STEM, như Tên lửa và Kỹ thuật, đến phục vụ cộng đồng thông qua Câu lạc bộ Key. Hỗ trợ tài chính cho chi phí thi đấu và tài liệu tại các câu lạc bộ như Câu lạc bộ DECA, Y học thể thao và Robotics giúp mở rộng cơ hội cho sinh viên theo đuổi sở thích và xây dựng cộng đồng. Nói về Câu lạc bộ Junior States of America, một sinh viên IHS cho biết: “Em đã học được rất nhiều trải nghiệm sống quý giá và em không thể nghĩ ra câu lạc bộ nào có cộng đồng tốt hơn thế. Với khoản tài trợ này, chúng tôi đã có thể giành được nhiều học bổng và cho phép rất nhiều người trải nghiệm cộng đồng tuyệt vời này.” Năm nay, Quỹ đang tiếp tục hỗ trợ các câu lạc bộ trung học để mở rộng khả năng tiếp cận của học sinh trong việc khám phá các sở thích và cơ hội nghề nghiệp khác nhau.