Iteq Educacional Projetos e Projeções v.5. n.4 2022

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18 de fevereiro de 2016. Disponível em: Território do Brincar<https://youtu.be/ FNFgaKbDt-8 >Data do acesso: 17 de maio 2021. SILVA, Simone Pereira da. COSTA, Theles de Oliveira. A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Revista MultiAtual, v. 1, n.4., 28 de agosto de 2020. Disponível em: Disponível em: < https://www.multiatual.com.br/2020/08/a-importancia-dosjogos-e-brincadeiras. html>. Acesso em: 18 de maio. 2021. PIAGET, Jean Wilian Fritz. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1978. Portal Nova Escola, Educação infantil lugar de aprendizagem. Disponível:<https://novaescola.org.br/conteudo/118/educação-infantil-lugar-aprendizagemcreche-preescola/ >. Acesso em 10 de maio de 2021. Portal Brasill.com, Portal da Educação Teóricas. Teoria da aprendizagem sóciohistórico de Vygotsky. Disponivel:<http://www.obrasill.com/educacao/teorias-daaprendizagem/teoria-daaprendizagem-socio-historica-de-vygotsky/> Acesso em: 11 de abril de 2021.

A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO EDINEIDE GOMES DOS SANTOS OLIVEIRA

RESUMO Ensejando a concretização do reconhecimento da identidade, história e cultura de um grupo étnico, o presente

trabalho possibilitou reconhecimento, igualdade das raízes africanas da nação brasileira. Outrossim, objetivou-se discutir questões relacionadas à inserção do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, sobre a relevância e necessidade da aplicabilidade da temática no contexto escolar, na procura por valorizar os sujeitos e sua cultura. Entendendo que quando estamos inseridos em uma relação hierárquica vertical e bem definida, as ideias, preferências, valores e atitudes das pessoas que delimitam as necessidades e ocupações da escola prevalecem. Existem temas que, embora sejam de fundamental importância e que constem nas políticas educacionais, costumam ser silenciados dentro da escola. Um desses temas será abordado neste trabalho são os conceitos sobre a questão étnico/racial, onde agregamos racismo, preconceito e discriminação. O estudo pretende trazer contribuições e sensibilização acerca da visão da educação sobre a questão étnico-racial. Palavras-chaves: Cotidiano Escolar; História; Cultura Afro-Brasileira; Africana.

1.

INTRODUÇÃO

O Brasil é um país do continente americano que recebeu o maior fluxo de africanos escravizados entre os séculos XVI e XIX, com negros e mestiços descendentes da África, que atualmente representam hoje um número muito grande da população brasileira, onde tiveram uma notável participação na formação do nosso povo, na sua economia, sua cultura e sua história, contribuindo de forma decisiva para modelar a cultura e a identidade brasileira. ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES

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