El caso de lucía

El caso de Lucía Para nosotros como docentes en formación es importante conocer que una de las principales dificultades a la que se enfrenta los docentes en práctica en la mayoría de los casos es a la falta de recursos, las escuelas no cuentan con los suficientes materiales educativos para el trabajo, no tienen el mobiliario necesario para todos los niños, los espacios no son óptimos o en algunos casos la economía familiar no permite que los niños puedan contar con materiales muy indispensables como cuaderno y lápiz.

Es muy común encontrar este tipo de problemas educativos, especialmente por los rasgos que caracterizan la mayoría de nuestros contextos desfavorecidos.

Después de terminar con grandes esfuerzos la licenciatura, los profesores se enfrentan a lo que es el mayor reto de su trabajo profesional.

El as de Lucía refleja todas estas dificultades, ella se encuentra en un contexto en el que las condiciones económicas no son las mejores. Además se encuentra en una etapa de lucha magisterial por mejorar estas condiciones que desde cierto punto afecta los intereses de la sociedad al tomar medidas como el paro de labores.

El primer reto al que se enfrenta la docente es organizar el aula, creando un ambiente en el que se generen las condiciones necesarias para el desarrollo de aprendizajes, teniendo en cuenta la diversidad que presentan sus alumnos al ser una escuela unitaria y mixta; atender las necesidades de los niños considerando las que se derivan del contexto y relacionando los conocimientos previos de los alumnos para transformarlos en conocimientos formales y desarrollar competencias en un ambiente situado en quien aprende (Bransford 2007).

Otro aspecto muy importante es integrar a la escuela con la comunidad, esto se podría lograr al identificar algunas problemáticas de la comunidad y en función de responder a ellas, generar proyectos en los que se incluya la participación de todas las personas relacionadas con el ámbito educativo, trabajando colaborativamente y desarrollando la creatividad y la reflexión para la solución de dichos problemas.