Уџбеник за први разред основне школе Јелена Коштица Горан Ратковић Ликовна култура 1 Edukapromo
Јелена Коштица Горан Ратковић
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Уџбеник за први разред основне школе
ГЛАВНИ УРЕДНИК Проф. др Бошко Влаховић ОДГОВОРНА УРЕДНИЦА Доц. др Наташа Филиповић РЕЦЕНЗЕНТИ
Ивана Јухас, професор разредне наставе, ОШ Горња варош, Земун мр Симонида Радоњић, наставник ликовне културе Наташа Ковжан Кун, педагог ДИЗАЈН И ПРЕЛОМ Јелена Коштица Горан Ратковић
ЛЕКТУРА И КОРЕКТУРА Споменка Трипковић
ИЗДАВАЧ ЕДУКА д.о.о., Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011 3287 277, 3286 443, 2629 903 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs ЗА ИЗДАВАЧА Проф. др Бошко Влаховић, директор ШТАМПА Цицеро, Београд
eduka@eduka.rs
Edukapromo
Издање бр.: 2, Београд, 2020. година ТИРАЖ 1500
Илустрације и фотографије преузете са сајтова: Freepik, Pexels, Pixabay.
ВОДИЧ крОз уџбенИк • 4 ЛИКОВНА КУЛТУРА И ОКРУЖЕЊЕ
ПрОстОр • 6 кО су уметнИцИ И ЧИме се ОнИ баВе • 10 ГДе сВе мОГу бИтИ ПрИказана уметнИЧка ДеЛа • 15
ОБЛИЦИ ОКО НАС ОбЛИцИ • 20 цеЛО — ДеО • 21 ВеЛИкО — маЛО • 23 ВИсОкО — нИскО • 25 краЋе — ДуЖе • 26 ускО — ШИрОкО • 27 сВетЛО — тамнО • 28 ОбОЈенО — безбОЈнО • 30 ЈеДнОбОЈнО — ШаренО • 30 мекО — тВрДО • 32 ГЛаткО — ХраПаВО • 33 ОбЛО — рОГЉастО • 34 ПОЛОЖа Ј ОбЛИка у ПрОстОру • 35 кретаЊе • 38 сВетЛОст И сенка • 42
И ПрИбОр • 46
цртеЖа • 47
сЛИке • 51
скуЛПтуре • 53
Edukapromo
САДРЖАЈ
ОБЛИКОВАЊЕ матерИЈаЛ
ОбЛИкОВаЊе
ОбЛИкОВаЊе
ОбЛИкОВаЊе
ПреОбЛИкОВаЊе • 56 сазна Ј сВаШта Да тИ ра ДИ маШта • 58 ЗНАКОВИ И СЛИКЕ ОКО НАС ЧИтамО сЛИке • 62 ИЛустрацИЈа • 63 стрИП • 64 цртанИ И анИмИранИ ФИЛм • 65 знак • 67 украШаВаЊе • 68 ПрИЧа без реЧИ • 70
УвОДнА РеЧ ПИТАЊА И ЗАДАЦИ РАД У ПАРУ/ГРУПИ ЗАНИМЉИВОСТ вОДИЧ КРОЗ УЏБенИК Најдражи наши ђаци прваци, Добро дошли у раскошни свет облика и боја! Мало кроз учење, а много више кроз игру, посматраћете ствари и појаве око себе на нов и занимљив начин. Упознаћете дела неких уметника и сазнати како су они доживљавли свет око себе, како су га кроз свој рад описивали и чинили лепшим. Edukapromo
1 ЛИКОВНА КУЛТУРА И ОКРУЖЕЊЕ УПОЗНАЈ: – шта је простор, – ко су уметници и чиме се они баве, – где све могу да буду приказана уметничка дела. ВАЖНЕ РЕЧИ: простор, сликар, слика, вајар, скулптура, фотограф, фотографија, установе културе ↑ Јајои Кусама, Бундева Edukapromo
6 ПРОСТОР Постоје отворени и затворени простори. Кућа или стан у ком живиш јесте затворен простор. Парк у ком се играш јесте отворен простор. Човек уређује простор према својим потребама. У простору радимо, одмарамо се, играмо се, учествујемо у саобраћају и слично. Опиши простор у коме највише волиш да проводиш време. Да ли је то отворен или затворен простор? Наведи затворене и отворене просторе које познајеш.Edukapromo
7 Постоји простор који је створила природа. ЗАТвОРен ПРОСТОР ОТвОРен ПРОСТОР Наведи неколико примера простора које је природа створила. Које од њих си посетио/посетила? Линијом повежи слику са врстом простора ком припада. Edukapromo
У сваком простору постоје одређена правила понашања.
Спомеником се представља неки важан догађај или нека личност.
Edukapromo
Учионица је твој радни простор који делиш са другима. Обој кружић испод слике учионице у којој се ученици пристојно понашају. Пажљиво погледај слике. Шта на њима уочаваш? Објасни како треба да се понашамо према споменицима и окружењу у ком живимо.
8
9 Шта мислиш: да ли у природи постоји затворен простор? Један од примера затворених простора који је природа створила су пећине. У нашој земљи постоји неколико пећина које се могу посетити. Да ли си посетио/посетила неку од њих? Ако јеси, опиши је. ↑ Ресавска пећина Обој кружић поред слике на којој је приказано правилно понашање у природи. Edukapromo
10 КО СУ УМеТнИЦИ И ЧИМе Се ОнИ БАве Уметници могу бити сликари, вајари, фотографи... Атеље је просторија у којој уметник ствара своја дела. ↑ Сликар Пабло Пикасо у свом атељеу Edukapromo
11 Сликар је уметник који своје дело ствара користећи материјал и прибор за цртање и сликање. ↑ Надежда Петровић, Ресник ↑ Бета Вукановић, Летњи дан ↑ Сава Шумановић, Лубеница Посматрај слике и опиши шта је на њима приказано. Edukapromo
12 ↑ Огист Роден, скулптура од мермера* Вајар је уметник који за свој рад користи различите материјале (папир, глину, гипс, камен, метал и слично). Неке од ових материјала веома је тешко обликовати. Уметничко дело које направи вајар зове се скулптура. ↑ Папир ↑ Глина ↑ Гипс ↑ Камен ↑ Метал ↑ Јан Фабре, скулптура од метала ↑ Скулптура од папира уметнице Џен Старк *Мермер је врста камена. Да ли некада видео/видела неку скулптуру? Опиши је. Edukapromo
13 Фотограф је уметник који уз помоћ фото-апарата бележи свет око себе. То могу бити људи, важни догађаји или призори из природе. Сваки призор представљен на тај начин зове се фотографија. ↑ Фотографија из природњачког часописа ↑ Александар Родченко, 1930. ↑ Анри Картије Бресон, Хијерес, Француска ↑ Ансел Адамс, Дивљина Да ли ти се нека фотографија нарочито допада? Објасни зашто. Edukapromo
14 Сем сликара, вајара и фотографа, постоје уметници који смишљају изглед предмета које користимо. Они се зову дизајнери. Замоли неког одраслог да ти помогне у избору пластелина који није штетан по здравље. У свом блоку нацртај или насликај неки предмет који постоји у учионици. За цртање користи обичне оловке, а за сликање материјал по свом избору. Пластелин и глинамол су материјали које често користиш. Покушај од њих да направиш предмет за свакодневну употребу по свом избору. Edukapromo
15 ГДе Све МОГУ БИТИ ПРИКАЗАнА УМеТнИЧКА ДеЛА Установе културе су: музеји, галерије, библиотеке, позоришта, биоскопи... Музеји су простори у којима се чувају и приказују значајни предмети. ↑ Музеј савремене уметности у Београду ↑ Унутрашњост Музеја савремене уметности у Београду Да
некада био/била
музеју? Ако
Уколико
да
музеј,
можеш да видиш
се
налази.
видиш. Edukapromo
ли си
у неком
јеси, опиши шта се у њему налази.
ниси био/била у прилици
посетиш неки
на слици
шта
у њему
Опиши шта све
Edukapromo
16
Да ли си члан неке библиотеке? Које књиге волиш да
Који свој рад би волео/волела да изложиш на школској изложби? Да ли волиш да гледаш радове својих другара из одељења? Објасни зашто.
читаш? Галерије су простори у којима се излажу слике, скулптуре, фотографије и друга уметничка дела. Библиотека је простор у коме се чувају књиге.
17 Биоскоп је простор у коме се приказују филмови. Да ли си можда некада учествовао/учествовала у позоришној представи? Испричај нешто о својој улози у представи. Који је твој омиљени филм који си гледао/гледала у биоскопу? Позориште је простор у коме се играју позоришне представе. Edukapromo
*Знак је сликовна замена за говор. Уместо да изговоримо или напишемо неко обавештење
18
Када посећујемо неку од установа културе, очекује се да поштујемо одређена правила понашања. На пример, да будемо пристојно обучени, да искључимо мобилне телефоне, да у тишини пратимо филм или позоришну представу и пажљиво разгледамо уметничке предмете. Књигу позајмљену из библиотеке не цепамо и не цртамо по њој. Потребно је да обратимо пажњу на знаке, који се обично налазе на улазу у установу културе. Такође, важно је да знамо да немају све установе иста правила понашања. У неким установама нису истакнути знаци забране, али се очекује да се не уноси било шта што може да оштети изложене предмете или да смета другим посетиоцима: храна, мокри кишобран, блатњава обућа, ранац, кућни љубимци... Погледај знаке*. Да ли препознајеш неке од њих? Покушај да објасниш шта сваки од њих представља.Edukapromo
или упозорење користимо слику.
2 ОБЛИЦИ ОКО НАС УПОЗНАЈ: – шта су облици, – где се облици налазе и како се крећу, – шта је светлост, а шта сенка. ВАЖНЕ РЕЧИ: облици, положај, кретање, светлост, сенка ↑ Рене Магрит, Лажно огледало Edukapromo
20 ОБЛИЦИ Све што видиш око себе има свој облик. Тај облик може бити правилан или неправилан. Правилни облици су круг, троугао, квадрат и правоугаоник. Неправилне облике најчешће видимо у природи. То могу бити облак, жбун, планина, река, итд. Често и предмети које свакодневно користимо имају неправилан облик. Линијом повежи облик са одговарајућим предметом. Наведи још неке примере правилних облика које препознајеш у свом окружењу. Edukapromo
ЦЕЛО — ДЕО
Ова је целина, а њен део је .
Мама a → →
Наведи још неколико примера целине и њених делова.
На листу папира из блока нацртај круг. Уколико желиш, можеш да га обојиш. Уз помоћ учитеља/учитељице подели лист папира на четири дела и исеци га. Пробај поново да саставиш цртеж круга.
Доврши цртеже и обој их.
Edukapromo
21
Доврши доњи део зграде, доцртај дрвеће на улазу у зграду. Обој цртеж.
Edukapromo
Неколико колаж-папира различитих боја поделите на што више геометријских облика (троуглова, квадрата, правоугаоника) различите величине. Исеците их. Покушајте да од исечених делова направите цвет, кућу или неку животињу.
22
Шта је на слици мало, а шта велико?
Посматрај своју учионицу и кажи шта примећујеш. Који је предмет у њој највећи, а који најмањи?
Плавом бојом обој највећи, а црвеном најмањи предмет на слици.
Edukapromo
23
ВЕЛИКО — МАЛО
Edukapromo
24 Погледај како је на овој слици представљен однос
↑ Рене Магрит, Сала за слушање У води су рибице. Доцртај највећу
великог и малог.
рибицу.
25
Наведи у чему се приказане ципеле
У овој улици живи Ана. Она станује у најнижој згради. Доцртај је.
ВИСОКО — НИСКО Посматрај цртеж. Обој дрво које је највише. Пажљиво посматрај слике.
разликују.
Edukapromo
26 КРАЋЕ — ДУЖЕ Посматрај цртеж и уочи које су панталоне најдуже, а које најкраће. Који је пуњач за мобилни телефон дужи, а који краћи? На цртежу су две оловке. Доцртај најдужу. Edukapromo
Посматрај цртеже и уочи по чему се врата разликују.
На цртежу су приказана три сата. Обој сат са најширим каишем. Нацртај пешачки прелаз на најужој улици. Обој најдужи аутобус.
Edukapromo
27
УСКО — ШИРОКО
28 Све боје и облике јасно видимо када је дан, када сија сунце или када је укључено светло. Када је ноћ, исте боје и облике не видимо или их видимо другачије. СВЕТЛО — ТАМНО Шта је природни извор светлости? Шта нам даје вештачку светлост? Погледај радове познатог сликара Клода Монеа. Он је исту тему сликао у различито доба дана. Шта примећујеш на овим сликама? ↑ Клод Моне, слике Edukapromo
29 ↑ Јан Вермер, Девојка са бисерном минђушом Погледај како уметници приказују однос светлог и тамног на својим сликама. ↑ Каравађо, Вечера у Емаусу ↑ Рембрант ван Рајн, Ноћна стражаEdukapromo
30
ОБОјЕНО —
јЕДНОБОјНО — ШАРЕНО
Често за нешто што је безбојно кажемо и да је провидно. Ако је предмет обојен само једном бојом, за њега кажемо да је једнобојан. Ако је предмет обојен са више боја, кажемо да је шарен.
БЕзБОјНО
Наведи неке примере безбојних предмета. Edukapromo
Шарено је све оно што има више од три боје. На пример, за башту која има много разнобојног цвећа кажемо да је шарена.
↑ Такаши Мураками, Цвеће из села Понкотан
Edukapromo
↑ Пиротски ћилим, детаљ
Ћилим је простирка којом се могу прекривати подови и лежајеви, а може стајати и као украс на зиду. Прави се ручно, од вуне. Наш пиротски ћилим један је од познатијих у свету.
Насликај у блоку темпером свој шарени ћилим.
31
32 МЕКО — ТВРДО Шта је на приказаним сликама меко, а шта тврдо? ХАјДЕ ДА СЕ ИгРАМО! У платнену врећу стави што више различитих предмета (гумицу за брисање, оловку, зарезач, перницу, марамицу, итд.). Жмурећи, покушај да из вреће извучеш што више меких предмета. Исту игру понови и са тврдим предметима. Edukapromo
33 Нека уметничка дела такође могу бити храпава. Свет око себе не упознајемо само гледањем, већ и додиром. ↑ Дитер Рот и Бјорн Рот, Пејзаж са кулом ↑ Алберто Ђакомети, Дијегов торзо гЛАТКО — ХРАПАВО Наведи неке примере глатких и храпавих предмета.Edukapromo
Обла тела су ваљак, купа и лопта.
Рогљаста тела су квадар, коцка и пирамида.
Наведи неке примере облих и рогљастих предмета у свом окружењу.
На цртежу обој плавом бојом рогљасте, а црвеном обле облике.
Edukapromo
34
ОБЛО — РОгЉАСТО
35 ПОЛОЖАј ОБЛИКА У ПРОСТОРУ гОРЕ НА У ДОЛЕ ИСПОД ИзМЕђУ Сви облици заузимају неки положај у простору. Edukapromo
36 КОСО ИСПРЕД ИзА ПОЛОЖЕНО ЛЕВО ДЕСНО УСПРАВНО Стани на средину учионице и окрени леђа ка вратима. Шта видиш? Шта се налази испред тебе, шта изнад тебе, а шта лево и десно од тебе? Погледај према једном зиду. Шта је на зиду горе, а шта доле? Шта се налази између тебе и зида? Edukapromo
37 НАПРАВИТЕ ПИјАЧНУ ТЕзгУ КОРИСТЕЋИ РАзЛИЧИТЕ МАТЕРИјАЛЕ Потребан материјал: маказе, картон, лепак, колаж-папир, пластелин, празне кутије шибица. Од пластелина направите воће. Од картона који ћете украсити колаж-папиром направите тезгу. Од празних кутија шибица направите гајбице за воће. Обратите пажњу на распоред воћа на тезги. Edukapromo
38 КРЕТАЊЕ Стуб са саобраћајним знаком поред ког свакодневно пролазиш се не креће. Зато кажемо да је знак непокретан. Док пролазиш поред њега, ти се крећеш. Погледај фотографије и уочи шта се креће. Edukapromo
Edukapromo
39
машине
И
могу да се крећу. Неке се крећу саме, а некима управљају људи. Опиши како се крећу машине на сликама.
Посматрај људе на сликама. У ком смеру се крећу?
Edukapromo
Аутомобили, аутобуси, камиони крећу се улицом. Понекад на путу до школе морамо да пређемо улицу. То радимо искључиво на пешачком прелазу. Када су аутомобили, аутобуси и камиони далеко од нас, они нам се чине веома мали. Како се приближавају, делују нам све већи.
40
НАПРАВИ ВЕТРЕЊАЧУ ОД ПАПИРА
Потребна су ти четири папира исечена на троуглове (можеш користити и папир у боји), лепак, чачкалица и два комада дебљег картона исеченог у облику малог круга.
Поређај троуглове као на слици.
Савиј ћошкове троугла ка центру круга, у правцу стрелица приказаних на слици, па залепи други картон.
У центар стави први картон у облику круга.
Убоди чачкалицу у средину круга и одсеци вишак.
Edukapromo
Залепи штапић на полеђину.
Снажно дуни у ветрењачу или замахни њом по ваздуху. Шта уочаваш? Како долази до кретања?
41
42 СВЕТЛОСТ И СЕНКА
Edukapromo
Сваки облик који је осветљен има своју сенку. У зависности од удаљености и положаја извора осветљења, сенка може бити дужа или краћа. Испробај какве сенке можеш направити рукама. Погледај ове примере. Стави перницу на клупу. Батеријском лампом осветли перницу из различитих углова и са различите даљине. Шта примећујеш? Да ли се та сенка мења?
Погледај како уметник приказује сенку у свом делу. Да ли можеш да откријеш са које стране долази извор светлости?
Edukapromo
Облик сенке не зависи само од извора светлости и њене удаљености од предмета, већ зависи и од подлоге на којој се тај предмет налази.
43
↑ Сенка
↑
↑ Дејвид Хокни, Сунце
на подлози од марамица
Сенка на подлози од најлона
44
облик. Такође је опцртајте оловком. Исто поновите са што више различитих предмета. Све сенке опцртајте оловком. Неке сенке можете и да обојите. На крају, све цртеже исеците и направите неки нови облик. Edukapromo
НАПРАВИТЕ ИгРУ СЕНКИ Одаберите неки предмет и поставите га на ивицу папира. Осветлите га батеријском лампом. Сенку која се појавила на папиру опцртајте оловком. Узмите нови лист и на њега поставите предмет на исти начин. Благо подигните папир нагоре. Приметићете да сенка добија други
↑ Детаљ папирне скулптуре уметнице Џен Старк 3 ОБЛИКОВАЊЕ УПОЗНАЈ: – материјал и прибор, – како се обликују скулптура, цртеж и слика, – како можемо неки предмет да преобликујемо, – шта све може да те инспирише да створиш једно уметничко дело. ВАЖНЕ РЕЧИ: материјали, обликовање, преобликовање Edukapromo
46 МАТЕРИЈАЛ И ПРИБОР За ликовно изражавање се користе различити материјали, технике и прибор. На фотографијама погледај неке од материјала и прибора које и ти користиш на часу ликовне културе. ↑ Оловке за цртање ↑ Глина ↑ Фломастери ↑ Темпера за сликање ↑ Четкице за сликање ↑ Водене боје Приликом коришћења ових материјала треба бити опрезан, јер неки од њих могу бити штетни за здравље. Потребно је обратити пажњу на ознаке које се налазе на њиховом паковању. После употребе боја обавезно опери палету и четкице, а затим и руке. Edukapromo
47 ОБЛИКОВАЊЕ ЦРТЕЖА Линије могу бити праве, криве, изломљене, отворене и затворене. Такође, могу бити и различите дебљине. Ако оловку притиснеш јако, линија ће бити тамна и широка. Ако оловком нежно вучеш линију, она ће бити светла и уска. Можемо да цртамо и дрвеним бојицама, хемијским оловкама, фломастерима... У блоку, користећи различите материјале и прибор повлачи линије. Покушај да нацрташ што више различитих линија.Опиши по чему се оне разликују. Погледај неке примере. Edukapromo
48 ↑ Леонардо да Винчи, Богородица ↑ Рембрант ван Рајн, Млади радник ↑ Рембрант ван Рајн, Слон Комбинацијом линија правимо цртеж. Edukapromo
Ла Линеа (Линија) је познати цртани филм у коме је главни лик нацртан само једном линијом. Боја позадине у цртаном филму
49
главног
↑ Петер Паул Рубенс, Син Николас ↑ Рембрант ван Рајн, цртеж жене ЗАСАДИТЕ ШУМУ Поделите се у шест група. Свака група нека на други начин нацрта дрво. Прва група црта како дрво изгледа зими. Друга група црта како изгледа дрво док дува ветар, а трећа јесење дрво на киши. Четврта група црта дрво у пролеће, пета дрво са плодовима у јесен. Шеста група треба да нацрта неко зимзелено* дрво. Када су сви радови готови, направите од њих заједнички рад који ће представљати шуму. Потребан материјал по ученику: један лист блока подељен на четири дела и исечен, различите оловке и црни фломастер. * Зимзелено дрво – дрво коме лишће не опада него и зими остаје зелено: јела, бор, чемпрес и сл. Edukapromo
се мења у зависности од расположења
лика.
50 ОБЛИКОВАЊЕ СЛИКЕ ↑ Анри Лебаск, На зеленој клупи, слика на платну Шта мислиш о томе да ли би слика изгледала исто да је сликар користио друге боје? Наношењем једне или више боја на неку површину добијамо слику. Можемо да сликамо на папиру, платну, дрвету, стаклу... Edukapromo
51 ↑ Сава Стојков, Мртва природа, слика на стаклу ↑ Пол Сезан, Аутопортрет, слика на папиру ↑ Андреј Рубљов, Икона Христа, слика на дрвету ↑ Свети Сава, слика на зиду у манастиру Милешева Edukapromo
52
ти такође могу послужити као инспирација за ликовно стварање. То могу бити музика, плес, филм... Користећи темпере мешај различите боје. Запази шта се притом догађа. У блоку, користећи материјал по свом избору, покушај да насликаш или нацтраш како ти доживљаваш нашу народну песму На крај села жута кућа, која ти је позната са часова музичке културе. Мешањем две боје или више боја можемо добити потпуно нову боју. ↑ Сава Шумановић, Село у Срему ↑ Стојан Ћелић, Август Погледај како су уметници користили боје на својим сликама. Edukapromo
Поделите се у шест група. Три групе нека за сликање користе само црвену и жуту боју, а остале три групе жуту и плаву боју. Свако од ученика треба да наслика своју омиљену играчку користећи расположиве боје. Боје које су вам на располагању можете слободно мешати. Уметничка дела из других уметности
53 ОБЛИКОВАЊЕ СКУЛПТУРЕ ↑ Ђорђе Аралица, Шешир, скулптура од метала ↑ Скулптура од камена и метала Олге Јеврић Скулптуре се могу правити од различитих материјала (песак, папир, дрво, метал, пластика, жица, камен, глина, пластелин и сл.). Неки материјали могу и да се комбинују. Edukapromo
54 ↑ Скулптура од папира уметника Ричарда Свинија ↑ Скулптура од мермера Микеланђела Буонаротија Edukapromo
Подсети се разлике између геометријских тела и геометријских фигура са часова математике. Посматрај цртеж и скулптуру јабуке. Шта запажаш? По чему се цртеж и скулптура разликују? Направи скулптуру од материјала по свом избору. Користи папир, картон, паковање за јаја, глинамол, пластелин, макароне, украсне траке... Материјале спајај по својој жељи. Погледај неке примере дечјих радова.
Edukapromo
55
56 ПРЕОБЛИКОВАЊЕ ↑ Кућа од пластичних флаша ↑ Роберт Бредфорд, Рециклиране играчке ↑ Хаљина од рециклираног материјала Постоје предмети који су погодни за преобликовање. То су углавном предмети које више не користимо или желимо да их бацимо (стара мајица, стари папир, амбалажа*, оштећени предмети и друго). Уместо да их бацимо, можемо да их рециклирамо*. * Амбалажа – паковање * Рециклажа је када материјал од ког је нешто направљено поново употребимо за израду неког новог предмета. На пример, кад од употребљене пластичне флаше направимо пластичну играчку. Edukapromo
57 НАПРАВИТЕ ИГРАЧКУ Потребан материјал: пластична флаша, празна паковања кекса, темпере и четкице (уколико желите касније да осликате играчке или неке
делове), посуда
се
темпере), стари
судове,
од флаша, дугмад,
каблови,
Поделите се у две групе.
папиру направите
како
изгледати ваша
Све делове причврстите лепком. Уколико желите, играчку можете на крају и осликати темпером. Предмет се не преобликује само рециклажом, већ може да се комбинује са другим предметима и тако настаје нови уметнички или употребни предмет. ↑ Пабло Пикасо, Глава бика Када купујеш, обрати
и бирај
имају овакав знак на амбалажи.
Edukapromo
њене
за воду и крпа (уколико
користе
сунђери, жица за
затварачи
стари
лепак и маказе.
На
скицу, нацртајте
ће
играчка.
пажњу
оне производе који
Овај знак значи да се та амбалажа прерађује. Од ње се прави нова амбалажа.
58 САЗНАЈ СВАШТА ДА ТИ РАДИ МАШТА ↑ Ђура Јакшић, Аутопортрет ↑ Ђура Јакшић, Марко Краљевић ↑ Ђура Јакшић, Цар Душан ↑ Милена Павловић Барили, Аутопортрет На стварање уметничког дела утичу различита уметникова искуства и доживљаји. То могу бити и друга уметничка дела: књиге које је прочитао, филмови које је погледао, слике и скулптуре других уметника које је упознао. Уз све то и уз помоћ своје маште уметник ствара ново дело. Edukapromo
Edukapromo
59 ↑ Салвадор Дали, Сат који се топи ↑ Милан Коњовић, Зрело жито, падина, кукуруз
Од прикупљених разнобојних пластичних чепова направи слику. На њој прикажи шта год ти желиш. Чепове лепи на папир. Уколико не нађеш чепове различитих боја, можеш их обојити темперама. Погледај неке примере.
Edukapromo
ОЖИВИТЕ ЈЕДНУ ПРИЧУ ИЛИ БАЈКУ 1. Одаберите једну причу или бајку. 2. Од картона, жице, колаж-папира, старе гардеробе, темпера, фломастера — направите предмете који су вам потребни и костиме. 3. Поделите улоге и одиграјте представу.
60
4 ЗНАКОВИ И СЛИКЕ ОКО НАС УПОЗНАЈ: – како да прочиташ слике, – како да нешто украсиш, – како да говориш без речи. ВАЖНЕ РЕЧИ: информација (обавештење), илустрација, стрип, цртани филм, знак, гест (покрет), празник, пантомима ↑ Стрип–јунак Бетмен, Фрипик Edukapromo
62 Поред говора, можемо се споразумети на још много начина. Можемо нешто да искажемо речима, да нешто нацртамо, да одглумимо (да користимо израз лица), а можемо се споразумети и уз помоћ звука. Музика се користи и у филмовима да дочара нека осећања, расположења или ситуације. читамо слике ↑ Луи Апреда, илустрација ↑ Знаци на саобраћајном семафору ↑ Сцена из филма Шта мислиш зашто аутомобил труби у саобраћају? Edukapromo
63 илустрација Илустрације су цртежи и слике које прате неки текст у књизи. Постоје и књиге у којима је прича приказана само илустрацијама. То су обично књиге за малу децу и зовемо их сликовнице. Неке сликовнице садрже и мало текста. ↑ Изглед илустрације у сликовници У свом блоку уз помоћ водених боја покушај да илуструјеш своју омиљену песму или причу. Edukapromo
64 Стрип је прича састављена од низа слика. Да би се дочарао говор, у стрипу се користе облачићи у које се уписује текст који изговарају јунаци. Облик тих облачића се мења уколико јунак шапуће, виче, размишља и сл. стрип ГОВОР РАЗМИШЉАЊЕ ВИКАЊЕ ШАПАТ ...НАДАМ СЕ ДА МЕ НЕЋЕ ПРИМЕТИТИ... Подсети се онога што са часова српског језика знаш о стрипу. У Читанци прочитај кратку народну причу „Голуб и пчела“ и представи је стрипом у блоку. Edukapromo
65 цртани и анимирани филм ↑ Део најаве цртаног филма Снежана и седам патуљака, 1937. Цртани филм је настао од стрипа. Он представља низ цртежа који се брзо смењују. Постоје анимирани филмови који се не праве од цртежа. Цртеже замењује фотографија. Један од њих је и Овчица Шоне. Сви јунаци и предмети овог цртаног филма направљени су од пластелина и затим фотографисани. Некада се цртани филм правио ручно. Данас се то ради уз помоћ рачунара. Edukapromo
Важан део сваког цртаног и анимираног филма јесу музика и звукови.
oживите цртеж
Радите са паром из клупе. Узмите по један лист из блока. Нацртајте два иста круга и исеците их. На једном кругу пастелом нацртајте врапца који лети, а на другом истог врапца само са спуштеним крилима. Оба круга залепите на сламчицу тако да сламчица буде у средини. Погледајте како је то приказано на слици.
66
Цртеж
↑ Цртеж у првом кругу ↑ Цртеж у другом кругу
Edukapromo
покрећете тако што вртите сламчицу укруг.
Који је твој омиљени цртани филм?
67 знак Слова, бројеви, ноте, ознаке различитих места и упозорења представљају знакове. Знакови замењују говор. Излаз Размисли о томе какав би знак могла имати твоја школа. Нацртај га у свом блоку. Да ли препознајеш неке од приказаних знакова? Edukapromo
68 украшавање Празници и свечаности су прилике за украшавање. Сваки народ у својој традицији има обичај да нешто украси. То могу бити народна ношња и разни употребни предмети. Некада су се књиге писале ручно. Да би биле лепше, нека слова у њима су се украшавала. ↑ Мирослављево јеванђеље ↑ Украсно слово у Мирослављвом јеванђељу Шта ти волиш да украшаваш? У свом блоку украси почетна слова свог имена и презимена. Edukapromo
украси тањир Потребан материјал: један стари тањир, лепак, маказе, украсне салвете, четкица и посуда за воду.
Исеци маказама делове салвета који ти се допадају. Користи само први слој
папира салвете.
Делове тањира које желиш да украсиш премажи танким слојем лепка и пажљиво залепи исечену салвету. Сачекај да се лепак осуши и четкицом
пажљиво нанеси још један слој лепка
преко салвете.
Edukapromo
Ова техника се зове декупаж. Користи се за украшавање различитих предмета. Неки од тих предмета могу бити и рециклирани. Ову технику можемо користити и за фарбање јаја, само што уместо лепка користимо умућено беланце. ↑ Украшавање намештаја техником декупаж
69
70 прича без речи Људи се могу споразумевати и без речи. Такође, и игра пантомиме коју често играмо у друштву пример је изражавања без речи. ↑ Сцена из филма Електрична кућа Постоје и филмови који су без звука. Глумци само покретима лица и тела представљају догађаје и показују осећања. На часу физичког и здравственог васпитања
група
поделите се у групе. Једна
својим телом прави бројеве, а друга група слова. Са другарима из одељења одиграј игру пантомиме. Покретима представите филмове које сте гледали, прочитане књиге или догађаје из школе у којима сте заједно учествовали. Којих још примера можеш да се сетиш?Edukapromo
направите одељењски албум. Он ће вам служити за чување ваших заједничких радова. Потребан материјал: картон, темпере, пастел, фломастери, лепак, дугмићи, канап, бушач папира, маказе, сунђер. Одаберите цртеже и слике које сте радили на часовима. Сваки од њих залепите на украшени картон. Оставите са стране да се лепак добро осуши. Тиме сте добили странице свог албума. Када се лепак осуши, уз помоћ учитељице/ учитеља бушачем папира избушите по две рупе са леве стране. Рупе на сваком картону морају бити на истом месту. Испод сваког цртежа можете уписати назив и датум. За корице користите два картона која ћете осликати и украсити. Слободно користите машту. Можете правити колаж од различитих материјала. Када се боја осуши, бушачем папира избушите по две рупе на оба картона с леве стране, на истом месту (исто као и код претходних страница). Канапом повежите странице са корицама и ваш албум је готов. ваш
Edukapromo
71
