GABRIELA CELAYA DE LA TORRE ANETTE DE LA FUENTE GONZÁLEZ KARLA ORTEGA ROMÁN PERLA SERRANO AGUILAR ADRIANA BELTRÁN SALCEDO
El aula es un espacio en donde varios individuos interaccionan con diferentes estrategias y propósitos, el principal objetivo es llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma productiva para todos. De esta forma es de vital importancia crear ambientes de aprendizaje eficaces para todos y cada uno de los individuos que interactúan en esta logrando la inclusión en la misma propiciando áreas de oportunidad que les permitan a los mismos construir su propio conocimiento y contribuir a su desarrollo.
• Promover actividades de colaboración y apoyo mutuo, (estas son el eje rector de las relación es hacia adentro y hacia afuera). - Construcción por equipos según el contenido trabajado (construcción de la serie numérica, el cuerpo humano, ciclo del agua). - Actividades en conjunto en donde la colaboración entre alumnos promueva la solidaridad (relevos), el respeto (al respetar turnos), entre otros.
• Propiciar un ambiente favorable de aprendizaje y procesos de comunicación a partir del intercambio entre alumnos y profesores. - Discusiones grupales, debates, lluvia de ideas, exposiciones grupales.
• El desarrollo del sentido de pertenencia como elemento esencial para atender a la diversidad. - Actividades que promuevan el autoestima de los niños, por ejemplo la elaboración de un autorretrato, reconocimiento de los logros.
• Diseñar estrategias para apoyar la inclusión de alumnos diferentes. - Proporcionar un contenido específico dando oportunidad a que los niños de abordarlo mediante diversas estrategias. • Promover actividades de vinculación con la comunidad. - Invitar a personas exteriores a la institución educativa que representen algún oficio. • La escuela realizará cambios en su organización , metodológica de trabajo. - Implementación de actividades permanentes que abarquen todo el jardín que promuevan al interacción entre los agentes educativos.
• Fomentar la comprensión de las diferencias individuales (tolerancia, respeto, igualdad a la diversidad en el aula). - Actividades de conocimiento mutuo, en las que expresen gustos y disgustos personales y posteriormente el reconocimiento de los compañeros. • Promover que las aulas sean seguras física y psicológicamente. - Evitar la represión de los alumnos con conductas anti-éticas que degraden la integridad de los mismos, pueden ser castigos, regaños, expresiones despectivas, etc.