Cidadania digital para professores

“Num mundo em constante evolução quem fica no mesmo lugar retrocede” Lewis Carrol “Alice no País das Maravilhas”

Leituras na Linha - 1.ยบ Encontro de Bibliotecas de Cascais

Cidadania digital

para professores

Notas prévias

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Sobre Cidadania digital / Leitura digital

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Inquietações

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Disclaimer (termo de responsabilidade)

Agenda ❖

Tecnologia, conhecimento, escola e sociedade

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Ensinar e aprender no Séc. XXI. O aluno. Os (novos) saberes do professor

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O conhecimento formal e informal

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A aprendizagem a grande questão do Séc. XXI

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Como usar, com segurança, a informação da web

O mundo em que vivemos ❖

O abade Marin Mersenne ( Séc. XVII)

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A Escola paralela (Séc. XX)

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A Escola como instituição

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A Sociedade em Rede / a Era dos ecrãs (Séc. XXI)

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O saber informal e formal ❖

A informação e o conhecimento

Os alunos

Os professores, novos saberes ❖

Nova forma de exercer a cidadania

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Novas formas de criar

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Novos processos de produzir

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Novos modos de gerir

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Novas organizações de trabalho

Os professores, novos saberes ❖

Novas fontes de conhecimento - recursos improváveis (Fronteiras(vídeo) sobre Fronteiras; Web summit (vídeo))

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Novos modos de aprender e ensinar ❖

Criatividade

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Colaboração

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Pensamento crítico

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Comunicação

A formação de professores ❖

Abre as portas à maior biblioteca do mundo?

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Promove a reflexão?

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Centra-se em ferramentas?

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Promove multiliteracias? ❖

Instiga a autoformação?

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Promove a criatividade, o fazer diferente?

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Diminui o gap escola/ sociedade?

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Tem reflexos concretos na sala de aula?

A formação de professores ❖

A avaliação assenta nos processos ou centra-se mais nos produtos?

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O professor sente que está a trabalhar para si? a aplicar e a retirar vantagens na sua atividade quotidiana?

A Universidade continua a falhar no que respeita à formação de professores

Educação e formação na Europa ❖

Garantir que todos os cidadãos tenham acesso à aprendizagem ao longo da vida

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Garantir a compatibilidade entre os sistemas de formação de educação de forma a permitir aos cidadãos transitarem de uns para os outros

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Assegurar o reconhecimento de competências entre os vários países

(Cimeira de Lisboa. Março de 2000)

A Rede pessoal de aprendizagem Implica: ❖

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Saber usar a Web para ensinar e aprender; ❖

Pesquisar, selecionar, comunicar (partilhar) informação;

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Curadoria de conteúdos projetada em diversos canais;

❖

Capacidade autoformativa;

Integrar o conhecimento informal no processo de ensino.

Qual é a sua rede pessoal de aprendizagem?

Rede pessoal de aprendizagem

Para saber mais: https://jfborges.wordpress.com/?s=pln

A biblioteca digital ❖

O tempo da biblioteca organizada e segura… acabou?

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A maior biblioteca do Mundo, a Web. Ao alcance de todos. Em qualquer lugar. A qualquer hora.

:::A emergência das multiliteracias:::

Rede pessoal de aprendizagem - seleção, publicação e partilha de informação

Blogue

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Curadoria de conteúdos / a prática Agregar, selecionar e partilhar informação na Rede ❖

O Feedly (RSS)

❖

Flipboard

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News360 ❖

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Twitter

Ferramentas complementares

❖

Pocket (guardar para ler mais tarde/ arquivar e eventualmente partilhar)

❖

Box (repositório/ arquivo temático e privado de conteúdos, permite o trabalho colaborativo e a partilha).

O blogue ❖

Comporta-se como um contentor no sentido em que permite a publicação e a partilha de conteúdos de qualidade em qualquer formato. ❖

Tags (facilidade em encontrar e ordenar a informação)

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Excelente motor de pesquisa

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Portefólio digital (pessoal)

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RSS

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Newsletter

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Interação facilitada

O Facebook ❖

A rede das redes, onde todos estão.

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Rede profissional / Montra;

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Reputação;

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Privacidade;

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Confiança. Influência;

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Comunidade /Interação;

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Informação /Conhecimento Visibilidade aos conteúdos dos demais canais que constituem a Rede de aprendizagem pessoal

Youtube

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Suporte ao blogue;

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Conteúdos /recursos variados (formais e informais) de apoio a atividades na sala de aula.

A Rede pessoal de aprendizagem ❖

Mostra o perfil e as competências do docente, muito para além do título académico;

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O mundo empresarial, o mercado do trabalho, tende a a valorizá-la cada vez mais;

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Fomenta a aprendizagem autónoma e ao longo da vida, o aprender a aprender, tão importante para os nossos alunos e para nós, numa sociedade em mudança acelerada;

A Rede pessoal de aprendizagem

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Leva o saber informal para a sala de aula

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Melhora a relação professor/ aluno;

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Aproxima a escola da sociedade;

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Aproxima o professor do aluno.

“Num mundo em constante evolução quem fica no mesmo lugar retrocede” Lewis Carrol “Alice no País das Maravilhas”

Cascais, 29 de Julho de 2018

Obrigado!

Jorge Borges