NeuroCiencia aplicada al coaching

NEUROciencia aplicada al

COACHING

Un programa formativo que aborda las cuestiones fundamentales sobre el apoyo y el acompañamiento desde la perspectivas cerebral, y la aplicación de técnicas basadas en la evidencia para: 1.- Incrementar el bienestar 2.- Alcanzar el desarrollo del potencial de las personas.

FORMAdor Jesús Blanco Urdaneta es psicólogo por la Universidad Rafael Urdaneta - Venezuela, Coach Ejecutivo y Corporativo por la Universidad de Complutense de Madrid, NeuroManagement por La Salle International Graduate School, Neurobiología por The University of Chicago, NeuroEconomía por la National Research University - HSE. Associated Member The international Society of Coaching Psychology (License 323),

Coach Profesional Senior Certificado por AECOP-EMCC (Licencia CS113).

Como profesional cuenta 25+ años de experiencia gestionando talento, marcas y organizaciones. Experto en neurociencia aplicada al aprendizaje, el cambio y la toma de decisiones. Profesional multicultural y multinacional con visión global y de innovación. Interesado el incremento del bienestar individual y organizacional, la regulación emocional y la mejora del desempeño. Profesor universitario, formador corporativo, Social Media & Tech fan l Bilingüe Español - Inglés. Nómada intelectual.

ANTEcedentes En los últimos años los avances en tecnologías computarizadas aplicadas a la salud han generado los más importantes hallazgos en una multiplicidad de áreas. En el caso del estudio, análisis y observación del sistema nervioso humano, esta tecnología ha permitido por primera vez llegara: 1.- Perfeccionar las técnicas de observación y análisis del sistema nervioso post mortem.

2.- Observa, analizar y estudiar r el cerebro en pleno funcionamiento de manera no inavasiva.

Por vez primera, gracias a tecnologías como la resonancia magnética o la tomografía computarizada, enre otras, y los avances en el procesamiento de datos , podemos conocer y analizar como nunca antes el funcionamiento del cerebro en vivo, y por tanto, sobre los diferentes centros, circuitos y sistemas neuronales involucrados en cada proceso mental.

La neurociencia como disciplina multidisciplinar en la que intervienen la ingeniería, la medicina, la cuántica, la biología, la psicología, la ciencias de la tecnología de la información, la economía, el marketing y muchas otras más; es en esta década el área de investigación con mayor iinversión e interés en el norte de América y Europa por sus considerables impactos en la gestión de las personas, pero también en la creación de nuevos modelos de intervención y potenciación.

Las evidencias sobre capacidades neurofisiológicas que se defineron inmutables, son ahora la base de una concepción del sistema nervioso como un complejo diámico que va más allá de los determinismos morfológicos o fisiológicos del cerebro, para dar cabida a las consideraciónes de redes nerviosas funcionales conectadas en constante interacción con el contexto.

Entender el cerebro como un organo plástico, con capacidad para regenerarse y con estructuras dedicadas a la gestión de las relaciones, fundamenta los nuevos modelos de intervención para potenciar a los individuos y las organizaciones en las que coexisten; somos por tanto, unidades bioquímicas diseñadas para funcionar a máximo desepeño adaptándose a las demandas del propio sistema y del contexto en el que se encuentra.

Los procesos de apoyo y/o acompañamiento como el coaching, considerando las aportaciones de la neurociencia, son por tanto, metodologías para la promoción del aprendizaje, la gestión del cambio, el aprovechamiento de las relaciones y el desarrollo del talento y la potencialidad de las personas en su contexto de manera exitosa.

EL programa ¿Qué es el cerebro? ¿Cómo está formado el cerebro? ¿Cómo funciona el cerebro? ¿Qué principios rigen el funcionamiento cerebral? ¿Como se organiza el cerebro? ¿Qué es la neurociencia? ¿Cuáles son las principales aportaciones de la neurociencia? ¿Cómo se pueden aplicar los halagos de la neurociencia al acompañamiento? ¿Cuáles son las técnicas y herramientas de acompañamiento validadas por la neurociencia? ¿Cómo aplicar la neurociencia al apoyo y el acompañamiento?

El programa formativo de “NeuroCiencia aplica al Coaching”, es plan de aprendizaje basado en un modelo que observa las aportaciones hechas por la neurociencia a las diferentes disciplinas de apoyo y acompañamiento de las personas desde las evidencias científicas, y se concentra en el análisis y aplicación de las técnicas y herramientas adecuadas desde la perspectiva cerebral.

Este es un programa de 40 horas de duración dirigido a: * Coaches * Psicólogos * Educadore / Tutores / Mentores * Consejeros y Gestores Sociales * Responsables y Gestores de programas de mejoramiento personal y profesional en organizaciones, empresas e instituciones.

LOS beneficios * Conocer y actualizar los conceptos básicos sobre el cerebro y su funcionamiento para adquirir una sólida perspectiva sobre el sistema desde el rigor del contexto actual. * Comprender las bases conceptuales desprendidas de la neurociencia para facilitar su incorporación en la práctica profesional. * Adquirar técnicas y herramientas validadas por la investigación en neurociencia que puedas incorporarse a la práctica profesional del apoyo y el acompañamiento. * Incrementar la eficacia de los procesos de apoyo y/o acompañamiento incorporando el enfoque de la neurociencia a la práctica profesional. * Obtener destreza en la gestión de las herrameintas y técnicas que facilitan el aprendizaje, promueven el cambio, apoyan la adaptación y el desempeño exitoso del cliente. * Manejar herramientas para facilitar al cliente la toma de decisiones, la solución de problemas y estimular su pensamiento creativo desde la perspectiva cerebral. * Disponer de ténicas y heramientas complementarias para el proceso de apoyo y acompañamiento basadas en la conversación para gestionar la dimensión no consciente y emocional del cliente. * Incorporar a la gestion de los proceso de potenciación y desarrollo de las personas e instituciones, las técnicas y herrameintas basadas en los niveles y hemisferios cerebrales .

LAS claves EMOCIÓN IMPULSOS

desarrollo aprendizaje cambio

RAZÓN

éxito

INTUCIÓN

decisiones

EL método Basada en el proceso de aprendizaje de adultos y en el modelo de David Kolb, facilitamos el aprendizaje desde la experiencia, la observación, reflexión y la puesta en marcha de acciones concretas.

Creamos contextos interactivos que permitan a los participantes contrastar la información con su aprendizaje y los hábitos previos que han adquirido y que forman parte de su experiencia.

Promovemos la vivencia emocional que facilita la incorporación de contenidos y favorece el aprendizaje a través de actividad dopaminérgica cerebral.

Para fomentar la adquisición de nuevos recursos empleamos un sistema de NeuroAprendizaje que transcurre por fases de procesos cerebrales.

Un proceso que culmina con la repetición y el refuerzo en prácticas, en procesos de equipos de trabajo, y en la utilización de técnicas creativas.

El objetivo del aprendizaje en su estadio final persigue dotar a los participantes de nuevos recursos que promuevan la gestión de los desafíos presentes y futuros.

El NeuroAprendizaje promueve la adquisición de nuevos patrones mentales, modelos cognitivos, respuestas ejecutivas y conductas emocionales, orientando sus acciones hacia el sistema cerebral responsable por el desarrollo y potenciación de los diferentes tipos de inteligencia implicados.

LOS contenidos módulo I - El Cerebro 1.1.1.2.1.3.

1.4.

Morfología Cerebral NeuroFisiología Básica Neuro-BioQuímica Básica 1.3.1.- NeuroTransmisores 1.3.2.- Circuitos cerbrales bio-químicos Modelos Cerebrales 1.4.1.- Morfológico de McLean 1.4.2.- Hemísférico de Ned Herrmann 1.4.3.- Conectómico de Sebastian Seung

módulo II - NeuroCiencia 2.1.2.2.

2.3.

Definiciones Generales Procesos psicologícos desde la perspectiva cerebral 2.2.1.- Aprendizaje - Gadner 2.2.2.- Toma de decisiones - Gigerenzer 2.2.3.- Relaciones inter e intra personales - Siegel 2.2.4.- Regulación emocional - Brown Aportaciones de la NeuroCiencia al apoyo y acomapañamiento de personas.

2.3.1.- NeuroPlasticidad - Altman 2.3.2.- NeuroGénesis Alvarez-Buylla 2.3.3.- Neuronas Espejo - Rizzolatti

módulo III - NeuroCiencia aplicada al Coaching 3.1.

Modelos de coaching 3.1.1- Sincronía - Neuronas Espejo 3.1.2.- Escucha activa y pasiva - Gestión Emocional 3.1.3.- Pregunta - Conectóma 3.1.4.- Insight - NeuroPlasticidad 3.1.5.- FeedForward - NeuroGénesis

módulo IV - Técnicas de apoyo y acompañamiento desde la perspectiva cerebral 4.1.- Preguntas y generación de circuitos neuronales

4.1.2.- Definiciones generales.

4.1.2.- Instalación de recursos positivos.

4.1.3.- Estudio de casos y aplicaciones.

4.2.- Creación de recuerdos

4.2.1.- Definiciones generales.

4.2.2.- Beneficios y aplicaciones.

4.2.3.- Evidencias experimentales y aplicaciones.

4.3.- Mindsight - Transformación Personal

4.3.1.- Definiciones generales.

4.3.2.- Cerebro - Relaciones - Mente.

4.3.3.- Consciencia y Autocontemplación - Transformando el cerebro.

4.2.- Narrativa y Focusing

4.4.1.- Definiciones generales.

4.4.2.- Las historias, los cuentos y los sueños.

4.4.3.- Los 6 pasos de la autoconciencia y curación emocional corporalmente orientada.

4.4.4.- Estudio de casos y aplicaciones.

módulo V - Tendencias de la NeuroCiencia aplicada al Coaching.

5.1.- Desarrollo del Talento y la Creatividad 5.2.- Inteligencia Artificial 5.3.- Temética

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