-ECCEscuela de ciencias de la comunicaciรณn
Equipo Allison Luna
Javier Mendez
201908915
201122462
Jennifer Velรกsquez
201808598
ECC
01
Conocemos los inicios de la Escuela y como ha sido su evoluciรณn
Covid-19
02
Abordamos el tema de la pandemia y como afecta las actividades de la ECC
Huelga de Dolores
03
Conocemos el origen de la huelga de dolores y todas sus complicaciones en este 2020
01 ECC SU HISTORIA, SUS COMIENZOS Y SU ACTUALIDAD
Historia Los estudios de periodismo a nivel Centroamericana de Periodismo.
universitario, se iniciaron en Guatemala en 1952
con la fundación de la Escuela
Aunque la creación de una escuela de esta naturaleza fue aprobada por el Consejo Superior Universitario en 1947, no fue sino hasta 1951 que, con motivo de la realización de un Congreso Centroamericano de Periodistas en San Salvador, al que asistió una delegación de la Asociación de Periodistas de Guatemala; se planteó la necesidad impostergable de poner en marcha un centro regional de esta naturaleza. Los delegados de la APG obtuvieron la aprobación para que la sede fuera en Guatemala. La Escuela Centroamericana de Periodismo –ECAP- inició sus actividades académicas en agosto de 1952, adscrita a la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos, autorizada para conceder el título de Periodista Profesional en la carrera intermedia de tres años y el grado académico de Licenciado en Periodismo después de cinco años de estudio. En 1975 se realizó un Congreso de Transformación que señaló la urgencia de dotar a la Escuela de mayor rigor científico, una estrecha vinculación de la teoría y la práctica, un serio conocimiento del país, así como de las más eficaces y modernas técnicas pedagógicas. Como resultado de estos planteamientos, se produjo la separación de la Facultad de Humanidades y el 26 de noviembre de 1975, el Consejo Superior Universitario acordó la creación de la Escuela de Ciencias de la Comunicación para la carrera de cinco años, conforme las leyes universitarias. El 8 de febrero de 1984 el Consejo Superior Universitario aprobó la creación de otras tres carreras intermedias: Fotografía Profesional, Locución Profesional y Publicista Profesional, de las cuales actualmente se imparten las últimas dos veces .
Mision
Vision
La Escuela de Ciencias de la Comunicación, la institución de educación superior articulada a la formación, la investigación y la extensión de manera integral, participativa y propositiva, la consolidación de la forma sostenible y estratégica con visión a largo plazo, la preparación profesional de sus estudiantes. Procura la pertinencia, competitividad y creatividad, mediante el vínculo, el compromiso y la identificación con la sociedad, cuyo propósito es formar profesionales de alta calidad tanto al nivel de las carreras técnicas como de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación y los posgrados con
La Escuela de Ciencias de la Comunicación es una institución de educación superior encargada de la formación de comunicadores con un alto sentido profesional, ético y competitivo, que responde a la demanda de una formación moderna y humanista, comprometida con la búsqueda del desarrollo integral de la Universidad y del país.
especialidad en la materia.
Objetivos ●
●
●
Formar profesionales de la comunicación, capaces de intervenir humana, técnica y científicamente en el proceso de transformación del país. Formar profesionales capaces de investigar, analizar e informar sobre diversos hechos sociales para que desarrollen una dinámica y eficiente función en la resolución de la problemática nacional. Formar profesionales de la comunicación que asuman objetivamente su papel de comunicadores y enlazadores entre los fenómenos sociales y la opinión pública.
Consejo Directivo INTEGRANTES. ● ● ● ● ●
DIRECTOR SECRETARIO DOS REPRESENTANTES DOCENTES TITULARES DOS REPRESENTANTES ESTUDIANTILES UN REPRESENTANTE PROFESIONAL EGRESADO
ORGANIGRAMA DE LA ECC
COORDINACIÓN EPS LICENCIATURA
COORDINACIÓN EPS TÉCNICOS
COORDINACIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
PROFESORES ESTUDIANTES
COMISIÓN DE EXTENSIÓN
COORDINACIÓN ACADÉMICA
CONSEJO DIRECTIVO DIRECCIÓN
SECRETARIA DEL CONSEJO DIRECTIVO
Departament o de Diseño
TESORERÍA
Oficina de Comunicación e Información
CONTROL ACADÉMICO
Agencia de Publicidad LAGENCIA
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
COORDINACIÓN DEL PLAN AUTOFORMACIÓN A DISTANCIA -PAD-
COORDINACIÓN DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES
SECRETARIA GENERAL ECC
BIBLIOTECA FLAVIO HERRERA
TALLER DE REPRODUCCIÓN DE MATERIALES
AUDIOVISUALES
DOCTORADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
SALA DE REDACCIÓN
MAESTRÍA EN COM. PARA EL DESARROLLO
MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
CARRERAS TÉCNICAS ACTUALES 1. 2. 3.
Técnico en publicidad profesional Técnico en periodismo profesional Técnico en locución profesional
PENSUM DE ESTUDIOS TÉCNICO EN PUBLICIDAD PROFESIONAL PRIMER SEMESTRE
TERCER SEMESTRE
100
Elementos de Lingüística Española
ninguno
135
Principios de Derecho y Organización del Estado
101
Introducción a la Semiología General
ninguno
136
Problemas Económicos de Guatemala
102
Formación Social Guatemalteca I
ninguna
113
Métodos y Técnicas de Investigación social I
107
103
Géneros Periodísticas I
ninguno
065
Fotografía I
108
104
Filosofía I
ninguno
072
Publicidad III
071
070
Publicidad I
ninguno
SEGUNDO SEMESTRE
105
107
CUARTO SEMESTRE
105
Teoría de las Comunicaciones Masivas
101 y 103
159
Unidad Integradora: Dependencia Económica y Cultural 136
106
Redacción
100 y 103
075
Unidad Integradora: Comunicación y Cambio Social
113 y 136
107
Formación Social Guatemalteca II
102
123
Expresión Gráfica y Diagramación
065
108
Géneros Periodísticos II
066
Fotografía II
065
109
Filosofía II
104
073
Publicidad IV
072
071
Publicidad II
070
100 y 103
PENSUM DE ESTUDIOS TÉCNICO EN PERIODISMO PROFESIONAL QUINTO SEMESTRE
PRIMER SEMESTRE
139
Literatura Hispanoamericana
075
121
Psicología de la comunicación I
076
Administración de Empresas
113
077
Relaciones Públicas
073, 076 y 113
074
Publicidad V
073
113
100
Elementos de Lingüística Española
ninguno
101
Introducción a la Semiología General
ninguno
102
Formación Social Guatemalteca I
ninguna
103
Géneros Periodísticas I
104
Filosofía I
ninguno ninguno
SEXTO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE 179
Ética Profesional
135
180
Redacción Publicitaria
074 y 106
181
Mercadotecnia
074, 076 y 113
182
Publicidad VI
074
002 Examen Técnico Privado de Periodista Profesional ó 172 Ejercicio Profesional Supervisado (EPS).
105
Teoría de las Comunicaciones Masivas
101 y 103
106
Redacción
100 y 103
107
Formación Social Guatemalteca II
102
108
Géneros Periodísticos II
109
Filosofía II
100 y 103 104
PENSUM DE ESTUDIOS TERCER SEMESTRE
QUINTO SEMESTRE
117
Hemerocrítica
105 y 108
139
Literatura Hispanoamericana
135
Principios de Derecho y Organización del Estado
105 y 108
121
Psicología de la Comunicación I
136
Problemas Económicos de Guatemala
120
Publicidad y Relaciones Públicas (electiva)
122, 117 y 118
113
Métodos y Técnicas de Investigación social I
125
Taller III: Periodismo Radiofónico I
123 y 118
122
Taller I: Fotografía Periodística
140
Prácticas Periodísticas II
118
107 105 y 107
108
CUARTO SEMESTRE
117 113 y 138
SEXTO SEMESTRE
123
Taller II: Expresión Gráfica y Diagramación
117 y 122
141
Unidad Integradora: La Opinión Pública 137, 138 y 121
137
Unidad Integradora: El Periodismo Guatemalteca
117
159
Unidad Integradora: Dependencia Económica y Cultural 137 y 138
138
Unidad Integradora: La Violencia Social 117 y 135
127
Taller IV: Información Audiovisual: Cine y Televisión 125
118
Prácticas Periodísticas I
142
Taller V: Periodismo Radiofónico II
002 Supervisado (EPS)
Examen Técnico Privado de Periodista Profesional o Ejercicio Profesional
117
125
PENSUM DE ESTUDIOS TÉCNICO EN LOCUCIÓN PROFESIONAL PRIMER SEMESTRE
TERCER SEMESTRE
100
Elementos de Lingüística Española
ninguno
135
Principios de Derecho y Organización del Estado
101
Introducción a la Semiología General
ninguno
136
Problemas Económicos de Guatemala
102
Formación Social Guatemalteca I
ninguna
113
Métodos y Técnicas de Investigación social I
105 y 107
103
Géneros Periodísticas I
062
Locución III
061
104
Filosofía I
ninguno
CUARTO SEMESTRE
060
Locución I
ninguno
159
Unidad Integradora: Dependencia Económica y Cultural 136
075
Unidad Integradora: Comunicación y Cambio Social
113 y 136
070
Publicidad I
113
063
Locución IV
062 y 173
ninguno
SEGUNDO SEMESTRE 105
Teoría de las Comunicaciones Masivas
101 y 103
107
Formación Social Guatemalteca II
108
Géneros Periodísticos II
109
Filosofía II
104
061
Locución II
060
102 100 y 103
105 y 108
107
PENSUM DE ESTUDIOS QUINTO SEMESTRE 139
Literatura Hispanoamericana
075
121
Psicología de la Comunicación I
113
076
Administración de Empresas
113
077
Relaciones Públicas
070, 075 y 108
064
Locución V
063 y 177
174
Redacción Radiofónica II
173
179
Ética Profesional
135
175
Literatura Guatemalteca
139
176
Problemas Etnoculturales de Guatemala 100 y 159
178
Locución VI
SEXTO SEMESTRE
063
PENSUM DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN NOVENO SEMESTRE SEPTIMO SEMESTRE 128
Lingüística General
ninguno
158
Psicología de la Comunicación II
ninguno
143
Métodos y Técnica de Investigación social II
ninguno
144
Introducción a la Estadística
ninguno
145
Teoría del Conocimiento
ninguno
150
Idioma I
128
151
Taller Integrado I: Salud y Ecología
143 y 149
152
Teoría Política y Social
134
Las Comunicaciones Interpersonales
153 Urbana
Seminario I: sobre Problemas de la Comunicación En Guatemala, Área 143, 144 y 158
145 Y 147 130 y 158
DÉCIMO SEMESTRE 133
OCTAVO SEMESTRE 146
Planificación de las Comunicaciones Sociales
Semiología del Mensaje Estético
130 y 148
143 y 144
154
Análisis Comparativo de las Sociedades Capitalistas y Socialistas 152
147
Antropología Guatemalteca
143 y 144
155
Taller Integrado II: Tecnología Agropecuaria
148
Semiología de la Imagen
128 y 158
169 Área Rural
Seminario II: Sobre Problemas de las Comunicaciones en Guatemala, 143, 144 y 153
130
Semiología del Discurso Persuasivo
128 y 158 157
Idioma II
149
Taller VI: Propaganda y Publicidad
143 y 158 001 Examen de Licenciado en Ciencias de la Comunicación.
151 y 152
150
EN SUS INICIOS La Escuela Centroamericana de Periodismo –ECAPinició sus actividades académicas en agosto de 1952, adscrita a la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos, autorizada para conceder el título de Periodista Profesional en la carrera intermedia de tres años y el grado académico de Licenciado en Periodismo después de cinco años de estudio.
1.
COMUNICACIÓN Y CIENCIA
2.
COMUNICACIÓN E INTERCULTURALIDAD
3.
COMUNICACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS
4.
COMUNICACIÓN Y GÉNERO
5.
CIBERCULTURA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
6.
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
ACTUALMENTE SE ENTREGAN ESTOS TÍTULOS POSGRADO
02 COVID-19 Y SUS CONSECUENCIAS A NIVEL ACADÉMICO
Covid-19 Podemos decir que es la enfermedad del momento, COVID-19 o bien conocido como Coronavirus ha sido uno de los virus más polémicos del 2020, dejando a más de 191,000 muertos alrededor del mundo, la mitad está registrada en América del Norte. El Covid-19 tiene una tasa de mortalidad alrededor del 2% es decir, de cada 100 casos confirmados mueren 2 personas. A raíz de que esta pandemia empieza a expandirse alrededor del mundo, varios países empiezan a tomar medidas drásticas para evitar que el virus se propague.
¿Qué medidas tomó la ECC?
1
2
3
Suspensión de clases y labores a partir del 16 de marzo del 2020
Suspensión de trámites presenciales de inscripciones, asignaciones de cursos, cierre de pensum, etc.
Mantener comunicación por medio de plataformas digitales, con el fin de no perjudicar la educación superior.
¿Cómo afecta la suspensión de clases a la ECC? ●
La escuela no se encontraba preparada cambiar su modalidad de clases presenciales a clases virtuales.
●
Repercusiones en el presupuesto, si las personas no tributa y si no hay ingresos ordinarios del estado no se se reciben ingresos por parte consejo superior y de rectoría.
●
Incertidumbre de no saber cuando volvera todo a la normalidad y si se va quedar el sistema virtual, donde la escuela no está capacitada para esta modalidad ya que mucha gente no tiene acceso al internet, recordando que la universidad es pública.
¿Cómo afecta la suspensión de clases a los estudiantes? ●
Una educación irregular, la falta de clases presenciales afectó a los estudiantes en el seguimiento de contenidos, tareas y parciales.
●
¼ de los estudiantes afirman que no han recibido cursos virtuales, es decir que se quedaron estancados en su contenido.
●
La eficiencia de las clases virtuales, el 49% de los estudiantes afirma que la calidad a sido buena mientras que el 33% dice que es mala, esto por el tipo de plataformas que maneja y la falta de presupuesto que tienen los estudiantes al poder conectarse.
56% De estudiantes del centro universitario solo cuentan con celular para acceder a internet
14%
De las y los estudiantes pueden pagar el servicio de internet para continuar con sus clases virtuales
CLASES USAC 29%
No reciben clases virtuales desde la suspensión
71%
El resto confirma de sí recibir clases virtuales..
*Esta información fue extraída de una investigación realizada por la educación superior virtual - USAC*
Eficiencia y Calidad de las Clases 49%
Los estudiantes califican que la calidad y eficiencia de los cursos en línea son Regulares
33%
Los estudiantes opinan que la calidad y eficiencias es Mala
16%
Los estudiantes opinan que la calidad y eficiencias es Buena
2%
Los estudiantes opinan que la calidad y eficiencias es Excelente
*Esta información fue extraída de una investigación realizada por la educación superior virtual - USAC*
02 Huelga de Dolores
Un aĂąo atĂpico en las calles de la zona 1
Historia Es una tradicional manifestación que realizan los Estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala cada año durante la Cuaresma y la cual toma como día primordial el Viernes de Dolores del cual toma su nombre.. En Guatemala, la Huelga de Todos los Dolores es una tradicional manifestación de los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, cada año durante la Cuaresma pero el día primordial es el Viernes de Dolores, y de aquí adopta su nombre. Dicho viernes cuaresmal, que religiosamente está dedicado a los Dolores de María, toma un significado social en Guatemala, pues desde sus inicios la Huelga o movimiento de protesta, recuerda y denuncia “todos los dolores del pueblo de Guatemala”.
Desaparición de la Huelga 1.
2.
3.
De 1903 hasta 1920 la huelga fue suspendida tras la muerte del estudiante Fernando Lemus dentro de la Facultad de Derecho por intervención policial. Con la toma de posesión de Jorge Ubico, la huelga deja de salir a las calles durante 14 años, y que revive poco después de la Revolución de 1944. En una tercera ocasión, durante el nuevo gobierno a cargo de Miguel Ydígoras Fuentes en 1958. Esto debido a que durante un desfile en honor a compañeros caídos una patrulla militar dispara a tres estudiantes. Por lo que la huelga se vuelve a detener hasta 1969.
Simbolos de la huelga
No nos tientes Es el periódico satírico de los estudiantes de la Universidad de San Carlos, que se publica una vez al año solamente durante la Huelga del Viernes de Dolores
La Chabela
La Chalana
Es la imagen representativa de la huelga y hasta cierto punto también de la USAC. Su característica principal es que es una calavera bailando.
Es el himno oficial sancarlista que se creó en 1921 por varios estudiantes, entre ellos, Miguel Ángel Asturias formuló la cuarta y última estrofa.
Los Boletines Se iniciaron junto con el Desfile Bufo y se solían leer al final del desfile desde la terraza del antiguo edificio de la Facultad de Derecho, en la Zona 1 de la Ciudad de Guatemala.
Datos curiosos de la huelga 1
2
3
La marimba Ideal Club fue encargada de interpretar por primera vez La Chalana en este instrumento.
En el 2010 el Ministerio de Cultura y Deportes declaró la Huelga de Dolores como Patrimonio Intangible de la Nación, según Acuerdo Ministerial número 275-2010.
David Alfonso Pinto Villafuerte más conocido como Lencho Patas Planas fue Rey Feo Vitalicio de la Universidad de San Carlos —USAC— durante seis años consecutivos.
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La huelga de dolores también se ha convertido en un homenaje a todos aquellos estudiantes y mártires que han dado su vida por el ideal de un mejor país.
Por las constantes represiones que sufrían los estudiantes, cerca de los años ochenta se decide hacer uso de las capuchas y que se caracterizan por un color representativo de cada unidad académica.
Unas palabras al Estudiante Me siento agradecido por la oportunidad de participar en esta revista, les deseo lo mejor de lo mejor que sigan cosechando éxitos, sigan estudiando y sigan preparándose. Derivado al estado de calamidad y la pandemia que estamos sufriendo a nivel local, regional y mundial espero que sigamos tomando todas las precauciones del caso, esperemos que esto termine rápido para que el próximo semestre nos volvamos a ver y logremos darnos un abrazo fuerte y solidario.
-Lic. Douglas Barillas
Referencias ●
Datos sobre la huelga de dolores
https://aprende.guatemala.com/cultura-guatemalteca/tradiciones/la -huelga-de-dolores-en-guatemala/?utm_source=guatemala.com&utm _campaign=crosslinking&utm_medium=widget ●
Datos sobre Ecc
https://www.google.com/search?q=escuela+de+ciencias+de+la+comun icacion+usac&oq=Escuela+&aqs=chrome.0.69i59l2j69i57j0l2j69i61l2j69i 60.4598j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8
●
Datos encuestados
Estudió Educación superior Virtual - USAC
ยกGRACIAS!