Tipos de reportajes / El ámbito de la información

13. Leo esta información. Luego, elaboro un mapa conceptual sobre los tipos de reportajes, sus características y los ámbitos que cubre.

TIPOS DE REPORTAJES

Reportaje de acontecimiento

Reportaje de citas o entrevista

Reportaje de acción

Reportaje corto

Ofrece una visión estática de los hechos, como un suceso que ya terminó. Es útil para describir, pero no para dar cuenta de la evolución de los hechos en el tiempo.

Aquí se alternan las palabras textuales del personaje entrevistado con descripciones o narraciones del periodista. También se utiliza para presentar conferencias de prensa, encuestas, etc.

El periodista brinda un relato dinámico de los hechos. Los cuenta desde adentro, siguiendo el proceso de desarrollo en el tiempo.

Muy parecido a la noticia. Se diferencia de esta porque hace mayor hincapié en los detalles ambientales y de interés humano, así como por un uso más rico y variado de los recursos lingüísticos.

EL ÁMBITO DE LA INFORMACIÓN

Para comprender mejor una noticia o un reportaje es necesario distinguir el ámbito al que pertenece la información.

El ámbito social: El ámbito económico:

La educación, la salud, la seguridad ciudadana, actividades de la vida cotidiana…

El ámbito cultural:

Actividades artísticas (conciertos, obras de teatro, exposiciones de pintura…), entregas de premios a personas destacadas, publicación de libros… El alza o la baja de precios, el desempleo, las remesas enviadas por los migrantes, las actividades productivas, el comercio…

El ámbito político:

El ejercicio de las funciones del Estado (ejecutiva, legislativa, judicial), las elecciones, debates sobre leyes…

16. Verifico mis predicciones y corrijo aquello en lo que me equivoqué.

17. En parejas, identificamos las ideas principales de cada párrafo y elaboramos un organizador gráfico como, el ejemplo, con el resumen del reportaje.

Párrafo 1: Idea principal Titular

Entrada

Cuerpo

Párrafo 2: Idea principal

Párrafo 3: Idea principal

Cierre

Párrafo 4: Idea principal

18. Sintetizamos en dos oraciones la idea global del texto La Vuelta al Cotopaxi. Para ello, reconocemos el tema que tienen en común los párrafos del reportaje y qué dice el autor al respecto. 19. Analizamos el texto y explicamos cuáles de las características de un reportaje están presentes. 20. En grupos de tres, respondemos estas preguntas y explicamos en qué nos fundamentamos para dar esas respuestas. ¿A qué se debe que esta competencia sea calificada como difícil? ¿De qué manera puede haber influido en el ánimo y el desempeño de los corredores el trato que recibieron en el campamento? ¿Cuántos días duró la competencia? ¿De qué manera influye el clima en los resultados de esta carrera?

21. En mi cuaderno, escribo las preguntas a las cuales responden los siguientes enunciados. Comparo mis preguntas con las de un compañero o compañera. Tarea

Ingreso al Índice temático de la revista Ecuador Terra incognita, en la dirección web http://www. terraecuador.net/indice.htm, y selecciono uno de los reportajes. Realizo un resumen del reportaje tomando en cuenta su estructura. Comparto mi trabajo en clase.

Alberto Jaramillo escogió participar con una bicicleta de ciclocross como un desafío personal. La organización de la carrera, y especialmente del campamento, impresionó a los participantes.

Este año participaron 170 equipos entre nacionales y extranjeros. Hacer más competencias de este tipo contribuiría a mejorar el nivel de los participantes.

22. Comparamos los dos textos mediante un diagrama de Venn.

Para ello, consideramos los siguientes criterios. Luego, escribimos un párrafo con nuestras conclusiones. Tema Tipo de reportaje al que pertenece cada texto Criterios Ámbito al que corresponden Autor: protagonista o tercera persona Intención comunicativa Estructura Diagrama de Venn

23. En parejas, analizamos las características de la noticia y del reportaje y establecemos conclusiones acerca de sus similitudes y diferencias.

24. A partir de nuestras conclusiones, respondemos estas preguntas: ¿En cuáles casos es más útil redactar una noticia y en cuáles un reportaje? ¿Qué tipo de texto requiere más investigación? ¿Por qué?

25. Escojo uno de los dos textos leídos y elaboro un resumen en no más de 200 palabras. Tomo en cuenta lo siguiente: a. Creo una introducción breve, que oriente al lector sobre lo que viene después. b. Pongo el reportaje en mis propias palabras, con creatividad, sin repetir lo que dice el texto original. c. Elijo las ideas más importantes y desecho los detalles que no sean indispensables para comprender los hechos. d. Uso verbos que tengan un sentido de acción. e. Uso conectores efectivos para relacionar las ideas o párrafos entre sí. f. Cierro todo con una o dos oraciones cortas que recuerden los puntos más importantes.

Reflexiono sobre lo que aprendí en este bloque. Respondo las preguntas con los siguientes criterios: Lo hago muy bien, lo hago a veces y puedo mejorar, necesito ayuda para hacerlo. Converso con mi docente al respecto. Autoevaluación

¿Puedo identificar el punto de vista de una persona sobre un tema determinado? ¿Puedo utilizar criterios para identificar y comparar el contenido de varios textos? ¿Puedo elaborar y expresar una opinión personal, crítica y valorativa, sobre el tema leído? ¿Qué estrategias de aprendizaje utilicé y cuáles me funcionaron mejor? (Por ejemplo: relectura de los textos, parafraseo, planteamiento de preguntas para aclarar el contenido de las lecturas, búsqueda de información complementaria, elaboración de organizadores gráficos, elaboración de resúmenes.) ¿Qué otras estrategias puedo utilizar para mejorar mi aprendizaje?