Photo: Marc Decker
Inf n째 11 Mai 2013
internet s e t i s • s t ge tiles • gad aux • édition x e t • e u q e n numéri ts • pann o o i c s i l s a e r c • p n m •i tio signalisa • e g a r t t • le
2
Léif Lieser, Autisme Luxembourg ass houfreg Iech hier 11ten Ausgab vun hierer Zeitung virzestellen. Mir wënschen Iech vill Spaass bei der Lektüre.
Contenu Le réseau HELP se présente.................................................................... 4 Contact................................................................................................ 6 Autisme de haut niveau ......................................................................... 6 D’Liz stellt sech vir................................................................................ 9 Glubschi meine Wasseragame................................................................10 Glubschis Tag im SFP............................................................................10 SFP und Ostern....................................................................................11 Interviews mit der SFP-Gruppe...............................................................11 Trommeler aus Südkorea.......................................................................12 Visite du Syndicat des Eaux du Sud.........................................................13 De Pabeieratelier..................................................................................15 En groussen MERCI fir är Donen.............................................................18 Patricks corner.....................................................................................19 Paul Schaus' Strassennamen Enzyklopädie..............................................21 Witzer & Rätsel....................................................................................22
3
Le réseau HELP se présente
humain et personnalisé, la dignité, le respect. Nos activités se déroulent principalement au domicile de la personne.
Les prestations
Fondé en 1998, le réseau d’aides et de soins HELP regroupe aujourd’hui les partenaires suivants : le service des Aides et Soins de la Croix-Rouge luxembourgeoise, Syrdall Heem a.s.b.l., Muselheem a.s.b.l., l’Hôpital Intercommunal de Steinfort, Uelzechtdall a.s.b.l., Objectif Plein Emploi et le Centre Hospitalier Emile Mayrisch. La volonté dès le départ a été de travailler en réseau et de tisser un maximum de liens professionnels avec les acteurs de la société luxembourgeoise pour développer une offre de services sociaux la plus large possible. Le réseau compte plus de 1100 collaborateurs, répartis sur 21 antennes de soins, 9 centres de jour, 4 clubs senior, 2 logements encadrés et un service d’activités et loisirs à travers le Luxembourg. HELP prend en charge plus de 12 600 clients par année. L’état luxembourgeois a introduit en 1999 l’assurance dépendance qui a pour vocation de prendre en charge les frais des aides et des soins des personnes dépendantes, qui ne sont pas pris en charge par l’assurance maladie. Le réseau HELP développe ses prestations dans le cadre de l’assurance maladie, l’assurance dépendance et les services. Mais, il ne s’agit pas uniquement de prester des soins, mais aussi de prendre soin de la personne, dans le respect de ses valeurs et de ses besoins individuels, dans son environnement habituel, en restant fidèle à notre engagement pour que : « Chaque jour se présente bien » pour la personne, mais également pour les proches. Les valeurs que le réseau HELP véhicule sont le maintien et le développement de l’autonomie, l’accompagnement
Dans le cadre de l’assurance dépendance, de l’assurance maladie et des services de proximité, HELP peut fournir les prestations suivantes : - Aides et soins à domicile et en centre de jour : aides aux actes essentiels de la vie ; soins infirmiers, activités individuelles et en groupe, soins et activités spécialisés et aides aux tâches domestiques ; - Coordination de services : HELP24 – système d’appel et d’assistance, repas sur roues, courses, transport, entretien du logement ; - Conseils, soutien, informations dans le domaine de la santé et du social ; - Encadrement des proches.
La prise en charge Les professionnels sont présents au sein des différentes antennes de soins et dans les centres de jours. L’accompagnement à domicile est garanti 7j/7 de 6 heures à 22 heures. L’équipe assurant la prise en charge du client est multidisciplinaire et est composée de : infirmiers, aides-soignants, aides socio-familiales, femmes de ménage, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, psychologues et éducateurs. La coordination des soins prestés avec les personnes ainsi que leur entourage constitue une priorité dans la prise en charge. Bien que reconnu pour ses prestations auprès des personnes seniors, il est néanmoins utile de souligner que de nombreuses autres personnes de tout âge font appel à HELP, qu’il s’agit d’enfants, d’adolescents ou d’adultes.
L’infirmier relais La coordination de la prise en charge entre le domicile et l’hôpital, ainsi que la préparation du retour au domicile repose sur un travail d’information, de sensibilisation et de coordination entre le patient, ses proches, les professionnels hospitaliers et les acteurs du domicile. Voici pourquoi, il y a cinq ans, le réseau HELP a mis en place des infirmiers relais. Au quotidien, les infirmiers relais passent chaque jour dans les institutions hospitalières et rencontrent les patients qui le désirent pour préparer ensemble le retour à domicile. La notion de conseil est essentielle et de nombreuses questions peuvent être clarifiées via cette approche.
Les nouvelles technologies La question de la prévention des risques au domicile comme dans l’environnement, dans la ville et dans la communauté est une question qui s’est présentée au niveau du réseau HELP. Afin de répondre à la multitude de questions et situations qui peuvent se présenter dans ce contexte, HELP s’est doté à partir de janvier 2012 d’un système d’appel et d’assistance : Help24.
4
Fidèle à la philosophie d’une prise en charge globale allant plus loin que des soins, l’accompagnement de la personne ne se limite pas aux prestations techniques. Il est utile de disposer de lieux de vie qui soient sécuritaires, adéquats et agréables pour l’ensemble de la population. Le patient est dès le départ associé à la réflexion lorsque l’autonomie et la sécurité sont abordées. A partir de son logement et de son environnement, de ses habitudes de vie, de ses intentions un ensemble de solutions techniques adapté est retenu. L’ergonomie et l’acceptation sont des sujets d’échange afin de retenir la réponse la plus adaptée. La phase d’essai et de validation est ici importante. Depuis le lancement du service, les solutions en intra muros sont nombreuses et demandées, mais l’appareil Nemo qui combine le central d’appel à domicile et le téléphone/GPS à l’extérieur rencontre un franc succès. Cet appareil permet en effet à l’utilisateur de pouvoir demander de l’aide sur l’ensemble du territoire luxembourgeois. La géolocalisation est dans ce cas un atout indéniable. Le central de réception d’appel fonctionne 24h/24 et 7j/7.
de partenaires externes du réseau et d’experts en la matière. Pour s’abonner aux Cahiers de l’Autonomie, il suffit de contacter la Helpline au 26 70 26.
Projet commun HELP / Autisme Luxembourg En 2010, le réseau HELP était à la recherche d’un support pour présenter son calendrier annuel, qui avait également pour vocation de donner une image positive de personnes actives
Activités, culture et loisirs Un autre exemple d’accompagnement est celui des activités culturelles et de loisirs, dans l’optique que le soin ne se limite pas à un acte, mais comprend l’accompagnement de la personne au quotidien. Ainsi le réseau propose en collaboration avec de nombreux partenaires, entre autres les communes, les centres culturels et différentes fédérations, des activités, loisirs et animations accessibles à tous. Les projets « Kino a Kaffi » à Esch-sur-Alzette et le « Kino mat Häerz » à Luxembourg-Ville en sont un exemple. Les séances de cinéma ont lieu chaque troisième jeudi du mois à Esch-surAlzette (en collaboration avec le Kinosch et la brasserie 116) et chaque quatrième jeudi du mois à LuxembourgVille (en collaboration avec la Cinémathèque). Les aprèsmidis cinématographiques comprennent un accueil, la projection d’un film, suivie d’un goûter. Les films proposés sont très diversifiés, allant de grands classiques aux films récents luxembourgeois en passant par des films de nostalgie. La prise en charge des personnes est assurée par une équipe de soignants lors des activités.
dans la société. La première étape a été riche en essais et en conseils et quelques temps après la maquette définitive était retenue et aboutissait à un produit qualitatif encore utilisé aujourd’hui. Le réseau HELP tient à remercier tous les acteurs qui ont réalisé les 200 socles en céramique. Un bel exemple de partenariat dans le monde social – une expérience très positive et prometteuse pour d’autres activités communes dans le futur.
Publications HELP édite quatre fois par année son magazine « Cahiers de l’Autonomie », qui a pour vocation d’informer le grand public sur des thèmes du secteur de la santé et du social et de présenter différents points de vue et approches, non seulement au sein du réseau, mais aussi
5
HELP
54, rue Emile Mayrisch L-4042 Esch-sur-Alzette Tél. : 26 70 26 Fax : 26 70 26 70 E-Mail : info@help.lu www.help.lu
Contact Autisme Luxembourg a.s.b.l. Centre Roger Thelen 1, rue Jos Seyler L- 8521 Beckerich Tél: (+352) 266 233-1 Fax: (+352) 266 233-33 8h-12h / 13h-18h Internet: www.autisme.lu Email: administration@autisme.lu Atelier Reproduction: Tél.: 266 233 42 Greg Foetz Atelier Cuisine: Tél.: 266 233 49 Pierre Gaertner Atelier Papier Recyclé: Tél.: 266 233 43 Cynthia Flesch Atelier Jardinage: Tél.: 266 233 44 Carmen Müller Atelier Entretien: Tél.: 266 233 45 Chantal Longhino Atelier Confiture: Tél.: 266 233 49 Wilma Kirsch Atelier Céramique: Tél.: 26 55 03 92 116, rue de Luxembourg L-4221 Esch-sur-Alzette Peter Stein TAKE OUT Du lundi au vendredi Plat du jour à emporter consultation menu: www.autisme.lu Sandwichs à la carte Pains Surprise sur commande Réservation: Tél.: 266 233 49
Autisme de haut niveau Afin d’avoir un petit aperçu global de ce que peut être l’autisme, et plus spécifiquement l’autisme de haut niveau, voici un résumé de plusieurs chapitres de différents livres ; American Psychiatric Association (APA): Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux, 4e édition, Washington, DC, 2000. Attwood, T. (2012). Ein Leben mit Asperger syndrom. Von Kindheit bis Erwachsensein – alles was weiterhilf. 2e édition, Stuttgart: TRIAS Verlag. Baron-Cohen, S. (2008). Autism and Asperger Syndrome. New York: Oxford University Press. Peeters, T. (2008). L’autisme. De la compréhension à l’intervention. Paris: Dunod. Vermeulen, P. (2009). Comprendre les personnes autistes de haut niveau. Le syndrome d’Asperger à l’épreuve de la clinique. Paris: Dunod. Vermeulen, P. (2011). Autisme et Emotions. 2e édition, Bruxelles: De Boeck. World Health Organisation: International Classification of Diseases, 10e édition, Genf, 1993.
Troubles envahissants du développement – Le spectre autistique Selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-IV) de l’Association américaine de psychiatrie, l’autisme fait partie des troubles envahissant du développement. Sous cette catégorie diagnostic (F.84), nous retrouvons tout un spectre de troubles, tels que l’autisme infantile (Kanner), l’autisme atypique, le syndrome d’Asperger, les troubles désintégratifs, le syndrome de Rett, et autres troubles envahissants nonspécifiés. De • • •
façon générale, nous retrouvons ; une altération qualitative des interactions sociale une altération qualitative de la communication un caractère restreint, répétitif et stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités.
• Selon le trouble, les spécificités apparaissent avant l’âge de 3 ans et l’enfant présente un retard de langage pour l’Autisme selon Kanner, alors que pour le syndrome d’Asperger (F84.5) p.ex. nous ne retrouvons pas de retard de langage ni du développement cognitif pendant les 3 premières années de l’enfance. Afin de pouvoir poser un diagnostic de trouble du spectre autistique, le trouble ne peut pas mieux être expliqué par le diagnostic d’un autre trouble spécifique (p.ex. schizophrénie, personnalité schizotypique, personnalité évitante,...).
Autisme de haut niveau
6
L’expression “autisme de haut niveau” semble souvent être associée à de l’autisme sans déficience intellectuelle. Or, elle est employée
faire une analyse cohérente et globale. Cependant, elles resteraient figées sur un détail de la situation, de l’information. Cette théorie pourrait expliquer la sur-sélection des personnes avec autisme au niveau de la communication. Du fait de leurs difficultés à avoir une vision globale, elles seraient incapables de faire un choix quant aux stimulations importantes et pertinentes. Ainsi, elles se concentraient souvent sur un détail de la conversation. Ce détail, ce seul aspect, pourrait souvent être la technique de communication. Des mots élaborés et une syntaxe compliquée peuvent être utilisés, ce qui mènerait souvent à une surestimation des capacités à communiquer des personnes avec autisme de haut niveau.
pour des personnes avec autisme à partir d’un quotient intellectuel (QI) de 70. Notons ici qu’un QI entre 90 et 70 témoigne d’un niveau intellectuel moyen faible. Lorsqu’une personne est atteinte de autisme sans retard mental le trouble semble être moins bien visible et reconnaissable. Dans ce cas de figure, le fonctionnement cognitif de ces personnes leur permet d’utiliser des moyens de compensation de leur déficits. Par exemple, elles vont contourner ou éviter des situations difficiles pour elles. Des excuses comme “pas envie”, “trop fatigué”... pourront être utilisées. Aussi, la personne aura parfois tendance à répondre par un “oui” pour se débarrasser plus rapidement de la situation. Ce n’est que par un questionnement plus approfondi ou lorsque la tâche ne sera pas convenablement réalisée que la difficulté apparaîtra. Elles ont appris à utiliser des stratégies alternatives, mais qui ne sont pas toujours adaptées.
En ce qui concerne la compréhension de la communication, les personnes avec autisme ont surtout du mal à comprendre les aspects non verbaux de la communication. De même que pour la production, les personnes autistes de haut niveau sont également souvent surestimées en ce qui concerne leur compréhension de la communication. Parfois nous avons l’impression qu’elles ont compris le message, mais ceci parce qu’elles ont appris un certain nombre de situations et répondent en utilisant des routines connues, des associations ou les définitions des mots. Parfois, le langage est interprété de façon littérale, même par des personnes autistes de haut niveau. Aussi, une difficulté est de donner un sens différent aux mêmes mots selon le contexte. De même que pour la production de langage, la compréhension du langage se fait également de façon sur-sélective. De ce fait, la cohérence entre les objets et les évènements n’est pas prise en compte.
Or derrière un QI relativement élevé peuvent se cacher d’importantes difficultés. Peter Vermeulen parle de contradictions de l’autisme de haut niveau ; • ces personnes autistes d’un haut niveau peuvent lire, écrire, calculer et possèdent une grande connaissance académique, mais peuvent à peine faire un lit, laver une salade, planifier un budget ou organiser une fête d’anniversaire; • elles parlent beaucoup, mais ne disent que peu (manque de profondeur) et ne communiquent pas réellement (très peu d’échanges, la conversation n’est pas réelle); • elles utilisent beaucoup d’images, mais ont peu d’imagination; • elles ont un excellent savoir théorique, mais peu de connaissances pratiques.
La communication Savoir parler ne signifie pas automatiquement savoir communiquer. Des personnes avec autisme de haut niveau savent généralement parler, mais possèdent des difficultés au niveau de la communication. La communication est l’utilisation sociale du langage. Nous essayons de transmettre un message à un notre interlocuteur de façon efficace et adaptée. Et c’est bien ceci qui pose problème à ces personnes atteintes d’autisme. Ainsi le langage n’est pas toujours adapté, il peut par exemple contenir trop d’informations ou pas assez d’informations pour que le message soit compréhensible pour l’interlocuteur. Une autre difficulté est celle de l’accompagnement du langage non-verbal au langage verbal. Les personnes avec autisme ont des difficultés à soutenir le message par les aspects non-verbaux de la communication, comme par exemple la proximité physique, la position corporelle, les gestes, l’expression du visage, les mouvements des mains, l’expression oculaire et l’intonation de la voix. Une des théories expliquées par Simon Baron-Cohen est celle d’un manque de cohérence centrale. Selon cette théorie les personnes avec autisme auraient des difficultés à intégrer une information et à en
7
Voici quelques conseils de Peter Vermeulen pour guider mais ne pas diriger les personnes avec autisme; • adoptez un style simple et direct; • parlez d’un ton calme et clair; • évitez les questions vagues, comme “Pourquoi astu fait cela?”; • utilisez le moins de mots possibles; • utilisez des mots concrets, des faits, positifs et sans double sens; • parlez au futur et ne généralisez pas le passé. Donc au lieu de: “Tu fais toujours...”, plutôt: “Quand tu seras calme, nous pourrons continuer à jouer”; • ne manifestez pas vos propres sentiments car l’information émotionnelle, même dans les situations non conflictuelles, est difficile à gérer pour les personnes atteintes d’autisme. Eventuellement on pourra plus tard, à un moment plus tranquille, évoquer les conséquences du comportement de la personne atteinte d’autisme envers les autres et leur ressenti; • pointez des règles générales et claires et présentezles comme des règles objectives et impersonnelles, et non pas comme une demande personnelle. Remplacez: “Tu dis maintenant...”, par : “les gens font toujours....”, “C’est poli quand...”; • n’entrez pas dans une discussion. Argumenter ne les aide pas, bien au contraire. Cela aboutit souvent à un chaos verbal.
Au sens littéral...penser en images Lors de nos interactions avec des personnes avec autisme, il est important de ne pas oublier leur fréquente façon de comprendre le monde au sens littéral. De ce fait, les expressions, les jeux de mots, l’ironie ou encore le sarcasme peut perturber ces personnes. Ainsi, s’il n’y a pas eu d’apprentissage par l’expérience, la personne avec autisme peut avoir des difficultés à comprendre des expressions comme “donner un coup de main”, “il pleut des cordes”,.... A la question “Est-ce que tu peux me passer une bouteille d’eau”, la personne avec autisme pourrait répondre “Oui”, sans avoir compris que la demande était de lui passer effectivement la bouteille. Ceci peut être mis en lien avec leur manière de “penser en images”. Ainsi, visualiser les informations (par des pictogrammes, photos, écrit,...) peut aider la personne avec autisme à comprendre le message.
Emotions De même que pour la communication, les personnes avec autisme auraient des difficultés à comprendre et à bien saisir des stimuli dans leur contexte également au niveau des émotions. Il leur est difficile de relativiser les sentiments qu’elles ressentent. Lorsqu’elles ressentent une émotion, elles en sont envahies et submergées. De ce fait, les réactions à ces sentiments peuvent être extrêmes. Des réactions comme des fous rires, des crises de panique ou des crises de colère ne sont pas rares, de même que des sauts d’humeur extrêmes. Ainsi, une personne peut d’un instant à l’autre passer d’une crise de colère à un fou rire. Il est souvent rapporté que les personnes avec autisme expriment davantage leurs sentiments négatifs que leurs sentiments positifs. Une explication à cette constatation serait que l’expression d’un sentiment négatif est à mettre en lien avec la communication d’un besoin. Lorsqu’un sentiment négatif est exprimé, généralement une réaction à cette expression peut être vécue. Lorsque nous exprimons une détresse, notre entourage essaye généralement de nous aider. L’expression de sentiments positifs cependant fait plutôt référence au partage. Ainsi une première explication serait que la personne avec autisme exprime davantage les sentiments négatifs afin de recevoir une réponse à leurs propres besoins. Une autre explication, serait que par le fait de leurs difficultés, les personnes avec autisme sont beaucoup plus souvent soumises à des frustrations. Par conséquent, la présence de sentiments négatifs semble être plus élevée qu’au sein de la population générale. La personne avec autisme n’a pas uniquement des difficultés à reconnaître, à comprendre et à exprimer ses propres émotions, mais aussi à reconnaître et à comprendre les émotions d’autrui. Parallèlement à leurs difficultés à reconnaître et à comprendre les émotions d’autrui, les personnes avec autisme présenteraient une perturbation ou
un retard dans le développement de la théorie de l’esprit. Cette théorie renferme la capacité à avoir conscience de la vie émotionnelle personnelle des autres, de leurs pensées, leurs attentes, idées,... Ainsi, il semble s’avérer très difficile pour ces personnes de prévoir ou prédire les émotions ou les comportements d’une personne dans une situation précise.
Agressivité Des problèmes de communication, des difficultés à avoir de l’empathie et du contrôle de soi peuvent souvent aboutir à de l’agressivité chez des personnes avec autisme. Les personnes avec autisme ne sont pas des personnes agressives, la plupart du temps elles sont même conscientes de l’aspect négatif de l’agressivité. Malgré ce savoir théorique les explosions agressives sont fréquentes. De même, nous pouvons souvent observer un sentiment de culpabilité après l’épisode agressif. L’agressivité peut être une réaction à la frustration. Aussi, nous sommes conscients que les personnes avec autisme sont plus souvent exposées à des sources de frustrations de fait de leur difficultés. Ainsi, au lieu d’interdire leur agressivité et leurs frustrations, ce qui pourrait donner lieu à un sentiment de perte du contrôle de soi, nous pouvons leur donner des méthodes plus adaptées pour exprimer leur colère et frustrations. De exemples peuvent être, sortir et crier, serrer une balle antistress, activités destructrices alternatives comme par exemple aplatir des boîtes de conserves, jeter du verre dans un bac de recyclage, etc. Parallèlement à ces alternatives, nous pouvons également leur donner des moyens pour échapper aux situations stressantes afin de prévenir une accumulation de frustrations. On peut leur suggérer de dire non, de demander à l’autre de les laisser tranquilles, de partir, de demander de l’aide à un adulte ou assistant. Des réactions comme se fâcher, punir, argumenter et poser des questions abstraites (qu’est-ce qui se passe?) seraient plutôt à réduire ou à éviter. Il vaudrait mieux essayer de comprendre la cause de l’agression par des questions concrètes en utilisant le moins de mots possibles. Il serait donc préférable de ne pas trop insister sur ce qui s’est passé, mais de proposer des solutions concrètes et différentes pour la prochaine fois. De façon générale, quand des personnes avec autisme de haut niveau ont des problèmes, il faudrait en premier lieu penser à réduire les mots, à réduire la pression sociale, à diminuer les attentes, et surtout à adapter l’environnement.
Aspects sensoriels Nous retrouvons chez des personnes avec autisme des spécificités au niveau de la sensorialité. Elles seraient hyper-sensibles à certaines stimulations sensorielles. L’hypersensibilité la plus présente chez des personnes autistes de haut niveau serait celle à certains bruits. Néanmoins, nous pouvons également observer une hypersensibilité à des stimulations tactiles, à la lumière, à des stimulations gustatives ou
8
olfactives. Les spécificités peuvent aussi se manifester par une hyposensibilité. Une grande partie des personnes avec autisme présente une hypersensibilité tactile. Les étreintes, amicales ou amoureuses, peuvent par exemple être très désagréables. Certains tissus ou les jets d’eau d’une douche peuvent, dans certains cas, également être que difficilement supportés. Au niveau gustatif et olfactif, des spécificités peuvent aussi se manifester. Certaines personnes avec autisme veulent par exemple manger toujours la même chose, ou que des choses très épicées, ou au contraire très fades. Au niveau visuel, des personnes avec autisme peuvent également présenter une hyper- ou hyposensibilité. La perception de certains lieux, objets, ... peut être déformée et peut ainsi provoquer des angoisses chez la personne. Aussi, elle peut être irritée par certaines
couleurs ou luminosités. Enfin, nous retrouvons la difficulté à avoir une vision globale. Ainsi, la personne peut focaliser son attention sur des détails sans avoir un aperçu global de la scène ou de l’objet. Les personnes avec autisme peuvent aussi avoir une perception spécifique des températures ou de la douleur. Souvent, il s’agit d’un seuil de sensibilité plus élevé. Enfin, et comme cela a été mentionné tout au début, ces éléments ne représentent qu’un bref aperçu de ce que peut être l’autisme de haut niveau. Aussi, n’oublions pas que chaque individu est unique et ne peut pas être catégorisé et renfermé dans un diagnostic. Il ne s’agit que de caractéristiques souvent présentes chez des personnes avec autisme de haut niveau. Mais il existe tant de spécificités, de compétences et de difficultés qu’il existe d’individus. Samira MESSINA Psychologue chez Autisme Luxembourg Asbl
D’Liz stellt sech vir Moien, Main Numm ass Liz Theis an ech schaffen mi-temps als Ergothérapeutin am Service de consultation zenter September 2011 am CRT zu Bieckerech. Zenter August 2012 schaffen ech och nach bei der Apemh am Service SeSAD.
Am Alter vun 16 Joer hunn ech bei der UGDA/SNJ eng Formatioun als Aide-animateur gemaach. Vun do un huelen ech regelméisseg un den Vakanzkolonien vum Roude Kraiz deel. Relativ schnell hunn ech gemierkt datt déi Kolonien mat behennerten Kanner/Jugendlecher mir am meschten Freed an onvergiesslech Momenter bereed hunn. Mir ass emmer méi bewosst ginn datt ech géif en Beruf léieren, wou ech Leit mat engem Handicap kann ennerstetzen, förderen an hinnen hiert Liewen erliichteren kann. Esou sinn ech no menger Première op Bréissel gaangen fir do Ergothérapie ze studéieren.
Rééducatioun, der Réadaptatioun, der Préventioun an der Beroodung agesat get. Den Ergo schafft normalerweis an enger Equipe pluridisciplinaire, déi en therapeuteschen Plang fir all eenzelen Klient an Zesummenaarbescht mam Klient selwer, sengem direkten Emfeld (Famill, Référent, etc.) ausschafft. Dem Ergo sain Haaptziel besteet doranner di bescht méiglechst Selbstständegkeet bei der Ausféierung an Partizipatioun vun den alldeeglechen Aktivitéienten (Sozial, Aarbecht an Fraizait) vun all eenzelen Klient ze ereechen.
Waat meng Aarbecht am CRT ubelaangt ass déi ganz villseiteg. Esou intervenéieren ech an eenzelnen Thérapien am Kader vun der Assurance Dépendance oder enger Demande vum Usager oder sengem Emfeld, an den Atelieren, etc. D’Aarbecht gefällt mir ganz gudd, well een keen Dagesoflaaf am viraus plange kann. D’Leit déi bei mech an Thérapie kommen sinn all anescht an förderen verschidden Méthoden an Aktivitéiten. All Dag ass eng nei Erausfuederung, waat main Beruf esou interessant an ofwieslungsreich mecht.
Den Ergothérapeute, oder och nach Ergo genannt, ass en paramedizineschen Beruf deen am Bereich un der
9
Glubschi meine Wasseragame Glubschi ist eine grüne Wasseragame auf Lateinisch heißen sie Physignathus cocincinus. Die grüne Wasseragame wird auch als grüner Wasserdrache bezeichnet. Schlüpflinge messen vom Kopf bis zur Schwanzspitze 13 bis 15 Zentimeter Länge, wovon die Kopf-Rumpf-Länge einen Anteil von fünf bis sieben Zentimetern hat. Weibliche Tiere wachsen dann zu einer Gesamtlänge von 80 Zentimetern heran (mit 20–25 cm Kopf-RumpfLänge), Männchen werden bis zu einem Meter lang (davon 25–30 cm Kopf-Rumpf-Länge). Die blatt-, blau- oder olivgrüne Grundfarbe (kurz vor der Häutung auch braun) wird durch einige cremefarbene Bänderungen unterbrochen. Der Schwanz hat in jedem Alter dunkle, breite Streifen, die zur Schwanzspitze hin breiter werden; die Schwanzspitze ist oft schwarz. Außerdem ist der Schwanz seitlich wie ein Paddel abgeflacht, wodurch die Wasseragame sehr schnell schwimmen kann. Vom Nacken bis hinter die Schwanzwurzel zieht sich ein Rückenkamm Verbreitungsgebiet ist Südostasien, wo die Art von Südchinas bis zum Vietnam vorkommt. Dort lebt sie im feuchtwarmen, tropischen Tieflandregenwald. Am häufigsten findet man sie an dicht bewachsenen, fließenden oder stehenden Gewässern. Wasseragamen sind sehr scheu und reagieren bei Bedrohung oft mit panischer Flucht. Da sie sich gewöhnlich auf Ästen über Gewässer sonnen, lassen sie sich selbst bei keineren Anzeichen einer Gefahr aus zum Teil großen Höhen ins Wasser fallen, was eine rasche Flucht ermöglicht. Solche Verhaltensweisen sind typisch für Wasserdrachen. Die Grüne Wasseragame wird in einem Tropischen Regenwaldterrarium gehalten. Die Größe des Terrariums sollte die Maße 150 cm X 100 cm X 150 cm für eine Einzelhaltung nicht unterschreiten. Bei einer Haltung von mehreren Tieren muß das Terrarium dementsprechend größer sein Der Standort des Terrariums sollte ebenfalls sorgfältig überdacht werden. Stellt man das Terrariums z.B. zu einem Fenster in dem die Mittagssonne durchscheint, kann eine Überhitzung die Folge sein. Aufgrund der Bedürfnisse der Agamen muß ein Wasserbecken mit ca. 25°C und mehrere Kletteräste vorhanden sein. Auf eine
Bepflanzung kann eventuell verzichtet werden, bringt aber den entscheidenden Vorteil, daß sich die nötige Luftfeuchtigkeit von 80% besser regulieren läßt, und sieht besser aus. Im Terrarium müssen ebenfalls die Klimatischen Bedingungen eingehalten werden. Daraus ergibt sich eine Temperatur von 25°C bis 28°C und stellenweise m i t t e l s Wärmelampe 35°C, eine Luftfeuchtigkeit tagsüber auf 80% und nachts über von die 90% bis 100%, und eine Nachtabsenkung von 20°C bis 25°C. Mehrere Sonnenplätze sollten den Wa s s e r a g a m e n nicht vorenthalten werden. Der Bodengrund Den Alex mam Glubschi kann verschieden gestaltet werden, allerdings sollte die Bodentiefe von 25cm nicht unterschritten werden, um Grabungen oder mögliche Gruben zur Eiablage zu gewährleisten. Eine UV-A und UV-B Bestrahlung zur Vitamin D3-Synthese ist für die Agamen ebenfalls sehr wichtig. Die Grüne Wasseragame benötigt keine Winterruhe.
Glubschis Tag im SFP Am 6 Febuar 2013 brachte ich meine Wasseragame Glubschi mit in den SFP mit. Als wir alle am Tisch saßen stellte ich Glubschi vor, fast jeder war begeistert, wir redeten alle über Glubschi, jedes mal wen Sonia was gesagt hat, reagierte Glubschi leicht ärgerlich, beide konnten sich nicht besonders gut leiden (Glubschi konnte Sonia nicht riechen). Am meisten begeistert waren Sven N. und Alex, sie wollten beide Glubschi mal halten, zuerst gab ich Sven Glubschi auf den Arm. Ich merkte sofort dass das Glubschi gefiehl. Als es Zeit für die Mittagspause war nahm ich Glubschi wieder und wir gingen Essen, als Sonja das Essen servierte, ergriff Glubschi panisch die Flucht, er rannte bis zur Tür und da fing ich ihn wieder ein. Als jeder fertig war mit essen ging Glubschis Fotoshooting weiter, jetzt bekam Alex Glubschi (das perfekte Paar). Leider war es Zeit für Glubschi und mich zugehn, ich nahm Glubschi sagte auf wiedersehn und ging nach Hause. Verfasst von Mike Heck mit Hilfe von Sven Neyer.
10
SFP und Ostern Hi ho Leute Sven N. ist mal wieder da und diesmal schreib ich über die Aktivitäten von mir und den anderen vom Mittwoch und Freitag vergangener Woche. Mittwochs Hatten wir 42 Eier eine Menge Süßigkeiten und Farbe gekauft. Ich und Mike hatten Farbe besorgt Alain und Sven S. hatten Eier besorgt und Michel und Alex hatten Die Ganzen Schokoladen Eier und Hasen besorgt. Wo wir alle zurück vom Pall Center waren steckten wir den Süß kram in den Kühlschrank und gingen bei der Treppe Einen Gang entlang in den Hobbyraum (der aus sieht wie eine Küche und voller Koch Sachen ist wie eine Fritöse und en Ofen um nur zwei zu nennen)und Dann hatte ich den restlichen Mittwoch Eier gekocht Währenddessen die anderen die Eier bemalt hatten. Freitags hatten wir die Gemalten Eier und die Süßigkeiten für uns und zwei Kindergarten Klassen verteilt. Morgens und mittags haben wir die Sachen für den Kindergarten versteckt und Abends Für uns selber so um 15:00 Uhr etwa. Die Kinder hatten sobald sie von der Aktion e r f u h r e n ihr Köpfe aus der Tür
gestreckt während die Lehrerin totale Mühe hatte die Rasselbande unter Kontrolle zu halten. Wo es dann so weit war sind sie aus der Tür auf den Spielplatz gestürmt und fanden die Eier und co in nicht mal 15 Minuten. Die zweite Klasse hatte Ihre Eier und süßes in 10 Minuten unter erschwerten Bedingungen gefunden (Sie waren aber auch älter als die erste Klasse). Ich und die anderen hatten da deutlich schwere Tricks ausgepackt wie grüne Eier im tiefen Grass verstecken /die Sachen über ihre Köpfe verstecken oder unter die Absperrung verstecken. Verfasst von Sven Neyer am 29.3.2013
Interviews mit der SFP-Gruppe Ich heiße Michel und stelle euch Alex vor. Alex ist ein Junge, er hat 18 Jahre und ist 1,77 Meter groß. Seine Augenfarbe ist grün-grau. Er hat einen jüngeren Bruder. Seine Hobbys sind Fußball spielen, WM/Championsleague schauen und Xbox360 spielen. Sein Lieblingsgesellschaftsspiel ist Uno. Er hört gerne Pop-Musik der 80er, 90er Jahre und von heute. Er geht gerne ins Kino und schaut viele Filme an, wie z.b. ‘Men in Black 3’. Er hat keine Haustiere. Er mag gerne Nuddeln und Fisch. Seine Lieblingsfarbe ist Rot. Am liebsten liest Alex das Guinness World Records 2013. Der Frühling mag er am liebsten von den 4 Jahreszeiten weil es im Winter zu kalt ist und im Sommer ist es zu warm. Seit September 2012 ist Alex im CRT. Im Moment arbeitet er im Repro, in der Küche und ist im SFP. ------------------------------------------------------Ich heiße Sven S. und stelle euch Michel vor. Er ist ein Junge. Er ist 1,73 Meter groß und hat blaue Augen. Michel hat einen älteren Bruder. In seiner Freizeit fährt er gerne BMX. Ein Bmx ist ein Fahrrad und Michel fährt damit auf der Straße und auf Rampen. Er hat keine
Haustiere. Sein Lieblingsessen ist Pizza am liebsten die Pizza Hawaii. Seine Lieblingsfarbe ist grau. Sein Lieblingsspiel ist Call of Duty, es ist ein Spiel für die Playstation. Seine Lieblingsmusik ist DJ Daddy King. Sein Lieblingsbuch ist Harry Potter. Seine Lieblingsjahreszeit ist der Winter. Er ist seit September 2011 im CRT. Er arbeitet in der Garten-, in der Küchen- und in der Marmeladenwerkstatt. ------------------------------------------------------Ich heisse Alex und ich stelle euch Sven Simon vor. Sein Geschlecht ist männlich. Er ist 18 Jahre alt. Er hat eine Grösse von 1,86 m. Seine Augen sind blau. Er hat keine Geschwister. Sein Hobby ist spazieren gehen, er geht gerne überall spazieren. Er besitzt eine Katze als Haustier. Sein Lieblingsessen sind Nuddeln und seine Lieblingsfarbe ist Rot. Sein Lieblingsspiel heisst „ Mensch ärgere dich nicht“. Seine Lieblingsjahreszeit ist der schöne Frühling, weil die Bäume wieder Blätter kriegen und die Pflanzen, Blumen
11
wieder wachsen. Er arbeitet in der Küche und in der Papierwerkstatt. Er arbeitet seit Januar 2012 im CRT. ------------------------------------------------------Hallo ich bin Sven N. und stell euch heute Alain P. vor . Ich hab ihn als einen fröhlichen Typen der 1,70 m groß ist ,blaue Augen hat ,ne deutliche stimme hat und 3 Jahre älter ist als ich kennen gelernt. Ich bin übrigens 20 Jahre alt. Nach seinen Angaben hat er weder Geschwister noch Haustiere. Seine Lieblings Farbe ist Schwarz und sein Lieblings Essen ist Kebab und alle Unterformen da von (wie etwa Kebab Brötchen). Alain mag gern Fussball/ Auto Zeitungen und die Wort, das Mensch ärger dich nicht Brettspiel, Fußballbücher und findet das ganze Jahr großartig (ihr habt richtig gelesen er ist nie schlecht gelaunt). Er hört auch gern Musik und seine Lieblings Sängerin heißt Medina. Alain kam September 2011 in den Centre Roger Thelen in Beckerich und arbeitet seit her einen Tag in der Gartenwerkstatt , zwei Tage in der Keramikwerkstatt und auch zwei weitere Tage im Service Formation Professionel. Von Sven Neyer über Alain Poos PS: Ich wünsch euch allen einen schönen Tag. ;) ------------------------------------------------------OK Hallo erstmal hier ist wieder Sven N. Ich berichte heute über Luc’s Interview mit Mike H.! Ich kenne Mike und Luc selbst und weiß wie cool sie drauf sind. Nach dem Bericht hier neben mir ist Mike den 18.09.1992 geboren und somit 20 Jahre alt genau wie ich :D. Seine Augenfarbe ist braun und er ist 1,83 m groß. Seine Hobbys sind Modellautos
zu bauen, zu warten, zu fahren und manchmal zu verkaufen. Seine Haustiere Kann man eigentlich auch ein Hobby nennen, denn hört euch mal diese langgeee Liste an exotischen Tieren an: drei Würgeschlangen (2 Kornnatern/1Königspyhton), 3 Katzen, 1 Schildkröte, 1 Hund, 1 Bartagame, 4 Wasseragamen, 1 Basilisk und 3 Goldgeckos WOW!!! Das ist ja ein richtiger Privat Zoo. Sein wirklich aller liebstes Essen ist ein ordentliches Cordon Bleu mit allem drum dran und drin. Mikes Lieblingsfarben sind die gloreichen imposanten Naturfarben, die düstere schwarze Farbe und die nützliche Tarnfarbe. Wenn er tatsächlich mal im super seltenen fall nix zu tun haben sollte zockt er schon mal Need for Speed auf seiner ps3 oder Poker. Mike hört keinerlei Musik sagt aber auch nichts da gegen wenn grad jemand anderes ein Lied hört (zum Beispiel einer seiner Brüder). Bücher mag er auch nicht. Ok jetzt schreib ich über seine große Famillie: Mike hat 1 kleinen, 1 großen Bruder, 1 kleine und große Schwester, 1 Tante und zwei Onkel, 2 Kussins und 3 Kussinen und natürlich seine Eltern. Seine Lieblings Jahreszeit ist Sommer, Mike ist im Septemper 2012 im CRT angekommen und arbeitet seit dem im Sfp, Entretien und Repro. Luc’s Interview über Mike Heck von mir Kommentiert PS: Ich wüsch euch noch einen schönen Tag ;) ------------------------------------------------------Ich bin Alain und stelle euch Sven N. vor. Sven ist ein Junge und ist 21 jahre alt. Er ist 1,80 m groß. Er ist Einzelkind. Seine Augenfarbe ist grün. Sein Hobby ist Musik hören. Sven hat keine Tiere. Er hat gerne Kebab und Pizza. Er hat gerne Lieblingsfarbe türkis. Er hat keine Lieblingsspiele. Seine Lieblingsmusik ist Hardrock, sein Lieblingsbuch sind Sachbücher. Seine Lieblingsjahreszeit ist Sommer.
Trommeler aus Südkorea Mëttwochs den 6. Februar 2013 war eng mei lass zu Uewerpallen am SFP. Zwee Trommeler, den Kīm Jī-Hye (kor.: 김지혜) an Jo Gab-Dong (kor.: 조갑동) aus Südkorea sin mat hierem Professor an enger Iwwersetzerin bei eis an den SFP komm, fir eis e kléngen Concert ze spillen. Déi zwee Künstler studéieren a Südkorea op der Uni, an waren de Moment hei zu Lëtzebuerg fir ennert annerem a verschiddenen Schoulen a Lycéen, hier Konscht firzeféieren. Mär hun dofir d’Kanner aus dem Précoce an aus der Spillschoul vun Uewerpallen och invitéiert fir u desem flotten Evenement deelzehuelen. Eis Kollegen aus dem Centre de Jour (CdJ) sin och luussen komm. No deser flotter Virfeierung, hun mär
profitéiert fir dem Kīm JīHye an dem Jo Gab-Dong e puer Froen ze stellen: Wie eng Bewegung mecht den Dänzer mam Fendel? Den Dänzer geet emmer an d’Knéien, an die Bewegung geet duerch d’Wirbelseil an de Kap. An den Hut mecht dann d'Mouvement daat am Knéi ufängt, doduerch dreint dann de Fendel, den sech um Hut vum Dänzer befennt. Waat huet den Danz, wou mär gesin hun fir eng Bedeitung? Baueren an Südkorea hu virun villen Joëren desen Danz gedanzt fir un den Himmel ze bieden, dat alles gud geet daat Joër. Haut
12
Waat as schwéier un der Sprooch? Daat Koreanescht Alphabet as 400 Joer aal an et as daat einfachst Alphabet, daat en léieren kann. De Satzbau as mei komplizéiert, well d' Verb kennt emmer als lescht am Satz. Wien eppes mecht as fir am Satz, waat geschitt as hannen am Satz. Aus waat as Trommel gemeet? Trommel besteet aus zwou verschidden Heit; et get eng Haut fir die heischt Téin ze spillen an eng fir die déif Téin. Op der lénker Säit as eng Kouhhaut, hei kann en die déif Téin drop spillen. Die rierts Säit as aus Päerdshaut an as gud fir die héisch Téin drop ze spillen. Trommel selwer besteet aus Holz an aus Seeler, mat Hellef vun desen Seeler kann en Trommel stemmen. Wie laang dauert et bis, dat eng Trommel fäerdeg gebaut as? Wann eng Maschine d’Holz schnitzt, dauert et jüst en Daag, bis sou eng Trommel fërdeg gebaut as. As et schwiereg fir eng Trommel ze bauen? Wann en sech esou eng Trommel keeft, get se an lauter Eenzelstecker geliwwert. Am Fong as et wie LEGO zesummen bauen. Haas Alex
machen sie et aus Freed a Spaass un der Konscht. Wieviel Buchstawen huet daat koreanescht Alphabet? Daat Koreanescht Alphabet besteet aus 28 Zeechen. D’Grammaire as net einfach fir ze léieren.
Visite du Syndicat des Eaux du Sud och, dass een am Virfeld kann mat decidéieren, wei een säin Metten beim SES verbréngen well; soumat hunn mir zesummen mat den Responsabelen eisen Programm esou zesummegestallt, dass jiddereen op seng Këschten kennt.
Mir hunn an den leschten Méint am Cadre vum Centre de Loisirs eng sëllechen interessant Aktivitéiten ënnerholl. Wou och ëmmer mir grad waren hunn mir vill zesummen gelaacht an flott Stonnen mateneen verbruecht. An dësem Artikel geet et awer haaptsächlech ëm eis Visite am Syndicat des Eaux du Sud (SES) zu Koerich. Op Reservatioun hin, kann een nämlech e ganz spannenden an léierräichen Metten zu Koerich verbréngen. Ganz flott ass
Wei mer alleguerte wëssen, war et fréier net sou einfach an selbstverständlech un Waasser ze kommen; oft hunn d’Leit missen hiert Waasser aus Pëtzen oder Flëss huelen. Doduerch war net nëmmen d’Uschafe vum Waasser ustrengend mä och d’Qualitéit vum Waasser zweiwelhaft. Soumat hunn am Joër 1908 d’Gemengen aus dem Süden decidéiert den Syndicat des Eaux du Sud ze grënnen. Momentan sinn 23 Gemengen dem Syndicat ugeschloss a profitéiere vum wäertvolle
13
fleissende Waasser. Den SES Waassewreseau ass am ganzen 213 km laang. Heibäi leien 184 km Schläich am Buedem di vir d’Verdeelung an di verschidden Gemengen zoustänneg sinn. 29 km Schläich maachen et méiglech, dass d’Waasser vun de verschiddenen Quellen an den SES lafen kann. Mir sinn zu Koerich vum Luc begréisst ginn. Hien war eise Guide vir de Metten an huet eis als éischt mol e gudd Glas Waasser servéiert. Mir sinn dunn zesummen an e klengen Kinossall gaangen an hunn e kuerze Film iwwert d’Grënnung vum SES gekuckt. Et huet een séier verstan wei wichteg des Entwécklung vir d’Bierger aus de Gemengen vum Süden war an wie praktesch et hautdesdaags ass de Krunn opzedreinen a vu fleissendem Waasser ze profitéieren. Uschléissend hu mir dierfen an di grouss „Kommandozentral“ vum SES goen. An dësem Raum stoungen eng sëllechen Computeren mat deenen een di ganz Installatiounen kontrolleiren kann . Mir waren beandrockt vun der viller Technik di den reibungslosen Oflaf vun der Waassercirculatioun garantéiert. Duerno sinn mir an den Musée vum SES gaangen. Dësen ass direkt am Haaptgebai an erméiglecht dem Visiteur eng Partie flott Informatiounen iwwert Waasser am allgemengen ze kréien. De Musée ass immens flott opgebaut well een op ënnerschiddlechen interaktiven Statiounen säin Wëssen vergréissert. Soumat hunn mir Quizfroen gemaach oder hunn z.B unhand vun Fotoen an Biller geleiert, dass 97% vum Waasser op der Äerd Salzwaasser ass an, dass nëmmen 3% Seisswaasser do ass, dat vir d’Mënschen geneissbar ass. An der Moyenne verbraucht en Haushalt hei zu Lëtzebuerg 170L Waasser pro Dag. Hei gëtt engem dann och nach emol kloer wie wichteg d’Waasser an eisem Alldag ass. Natierlech huet de Luc eis och ganz vill Erklärungen ginn an huet sech vill Zäit geholl all eis
Stroossesäit gaangen an haten d’Méiglechkeet an eng Quelle ze goen an ze gesinn vun wou dat Waasser hierkënnt. (Foto) Dat Waasser wat sech ënnen hei sammelt ass Reewaasser dat duerch di verschidden äerdschichten duerchgesickert ass an dann hei opgefaangen gëtt. Hei an Lëtzebuerg hunn mir ganz vill Sandsteen am Buedem. Dësen ass immens praktesch, well hien dat Waasser op sengem Wee an d’Quelle schonn gudd filtert. Mir hunn awer missen gudd oppassen, dass mir net ausrutschen well dat Waasser nëmmen 8 Grad waarm ass. Vun hei aus leeft d’Waasser dann op natierlechem Wee an de Syndicat des Eaux, vun wou et dann mat Pompelen op de „Rebierg“ befördert gëtt, deen 400m iwwert dem Mieresspigel läit.
Uschléissend sinn mir dunn mat der Camionnette op de „Rebierg“ gefuer vir eis de groussen Reservoir un Drénkwaasser unzekucken vun deem aus d’Waasser an di verschidden Waassertierm an den eenzelen Gemengen leeft. Am ganzen kennen hei 30000m3 Waasser stockéiert ginn, di op 2 riesen Bassengen opgedeelt sinn. Mir hunn net schlecht gestaunt wie mir des gesinn hunn an wie de Luc eis di grouss Reier gewisen huet duerch di d’Waasser dann rëm vum „Rebierg“ an di verschidden Gemengen leeft déi un d’Netz vum SES ugeschloss sinn. Et ass och en onvergiesslecht Erliefnis bis ganz erop am Rebierg ze klammen an d’Vue vun uewen ze genéissen. Well den Tuerm usech schonn uewen op der Kopp leit huet een eng genial Aussiicht an mir kennen Iech nëmmen roden eng Spektiv matzehuelen a vun der super Aussiicht ze profitéieren.
Froen ze beäntweren. Mir hunn also op flott Art a Weis villes bäigeléiert iwwert d’Waasser. Dunn ass et awer Zäit ginn all di Saachen, di mir vum Luc erkläert krit hunn och kucken ze goen. Mir sinn also op di aner
Mir hunn e super Nomëtten zu Koerich verbruecht an immens vill bäigeléiert. Mir wëllen awer och dem Luc Merci soen, dass hien sech esou vill Zäit geholl huet op all eis Froen anzegoen an eis et erméiglecht huet e flotten Nomëtten ze verbréngen. Och soen mir Merci vir deen Bidon deen jiddereen vun ons geschenkt krut. Op den nächsten Aktivitéiten kennen mir deen sécherlech gudd gebrauchen.
14
Vir den Centre de Loisirs, Sylvestrie Pol
De Pabeieratelier Onseren Pabeiersatelier besteet zanter 2004. Den Atelier fonktionéiert 5 Deeg d´Woch vun 9h00 bis 12h00 an vun 13h00 bis 16h30. Am Pabeiersatelier sën an enger Woch 19 Usager’en, 1 Fachfraa an 4 Erzéiher beschäftigt. Pro Daag schaffen hei maximal 8 Usager’en, 1 Fachfraa an een Erzéiher. Eis Haaptaktivitéit Mir stellen verschidden handgeschefft Zorten vun Pabeier hier, Basis fir onseren Pabeier bestin aus schwaarz/waiss recycleiert Bliedder an Résineux. Résineux : Den Résineux as eng Blaatform aus Baamwoll mat enger extraer Déckt an as eng Stärkt fir den Pabeier.
Mir maachen verschidden Zorten vun Pabeier : Pabeier mat Naturmaterialien : Bast, Zwiewelschuelen, Lavendel an Grieser. Mir maachen och faarwegen Pabeier : Dësen Pabeier stellen mer hier, an deems mer Zerweitten kléng schneiden an mat eiser färdeger Pabeiermaass mixen. Momentan hun mer rouden, bloen, gielen, gréngen an mauven Pabeier zur Auswahl, mee op Ufro maan mer och aaner Faarwen. Die 2 Zorten Pabeier (Pabeierschnippslen & Résineux) gin dorobshin nachemol ofgewiehen an zesummen gemixt.
Den Résineux get fiicht gemeet an, an kléng Stecker gerappt. Die kleng Stecker Resineux gin an een Mixeremer gemeet an mat Waasser ganz reng gemixt.
Schwaarz/waiss recycleiert Blieeder : Mer sammlen interne souwei och externe schwaarz/waiss Bliedder fir eisen recycleierten Pabeier hierzestellen. D´Bliedder gin unhand vun eiser Schreedermaschine zerklengert.
Dann hun mir ons Pabeierbasis färdeg. Nodeems eis Pabeierbasis färdeg as, get d´Maass nach emol ofgewiehen. Mir fellen eis weiss Backen prinzipiell mat 1500g färdeg gemixten Mass. Eis gefellten waiss Backen kommen op een schwaarzen Chariot niewt eisen Scheffdesch. Mir fellen eisen bloen Scheffback um Scheffdesch bis zur halschent mat Waasser. Dobei kommen 4 waiss Bakken vum schwaarzen Chariot dran.
Pa b e i e r s c h n i p p s l e n kommen an een Mixeremer an gin zesummen mat Waasser reng gemixt.
15
Nodeems mir den Scheffbaak prepareiert hun huelen mer eisen extraen Sifft an Scheffen eisen Pabeier. Nom Scheffen get den Sifft op eng giel Kescht oofgesaat, fir daat d´Waasser ooflaafen kann, dest dauert 2 Minuten.
Hei gin et puer Schretter dei durchzefeieren sin, dofir hun mir iwert der Press eng visuel Helefstellung wou die jeweileg Schretter vermierkt sin.
No deser Wardezait get den Pabeier ob den Filz gedreckt, dono get een zweeten Filz driwer geluecht. Mir scheffen soulang bis mer 15 Filzer verbraucht hun dono gin mer mam ganzen Koup an d´naass Press.
Die Naass Press bleift fir 5 Minuten zou, soudaat d´Filzer lang genuch ausgedreckt gin. Heivir benotzen mir, vir den Transport vum Scheffdesch bis bei die naass Press, een rouden Chariot.
Ennert an iwert den Filzer kommen 2 Holzplaquen, die eng Hellef sin fir d´Filzer fest ze pressen.
No 5 Minuten get d’Press erem opgemeet an d‘Filzer gin eraus gehol.
Déi färdeg gepressten Filzer gin no der Press mat Wäscheklaameren un d'Wäschestänneren gehangen. No ongefeier zwee Deeg sin se dann drechen an gin dann erof gehol. Den Pabeier get dann vun den Filzer geleist. Dorobshin gin d´Bliedder an drechen Press geluet, dei dann fir een ganzen Daag zougemeet get, fir daat mer dono platt gepressten Blieder hun.
Die Plaquen mat den Filzer get emmer zu 2 an d´Press geluecht. Wann alles an der Press leit, get se mat engem Hiewel roofgedreckt.
16
No der Dreschen-Press get all eenzelt d´Blaat oofgewiehen an an deen richtegen Grammage Schaaf geluet, dest maachen mer well eisen Pabeier ennerschiddlech Deckten an Greissten huet.
• Bestecktrussen fir op Descher ze lehen z.b. fir eng Kommioun, Gebuertsdaag, Kreschtdaag…
Mir gebrauchen dei verschidden Deckten an Greissten fir ons kreativ Produiten, Kaarten an Alben stellen mer an verschiddenen Greissten an fir verschidden Uläss hier : • Gebuert, Gebuertsdaag, Hochzait, Gratulatioun, Remerciment , Härzlecht Baileed, Vältesdag, Kommioun, Kreschtdaag, an och ganz individuell Wensch.
• Mer färdegen och Remerciements Kaarten, Deschkärtecher, Aluedungs Kaarten souwei och Menü Kaarten an allen Greissten an Formen, z.b. an Härzform, Dreiecksform…
Mat enger gudder Zesummenarbescht mat eisem Graphiker/in aus dem Reprosatelier, kennen mer och individuell Texter op Kalkpabeier drécken lossen, souwei och
Fotoen drécken lossen fir an Kaarten/Albumen ze peschen. Är perséinlech Wënsch gin derbai mat deem passenden Pabeier an der Dekoratioun berücksichtegt an
oofgeschwaat, am beschten huelt Iech een Rendezvous bei eis am Pabeiersatelier fir daat mer Zäit hun Iech Modeler kënnen schon virzeleen.
17
Responsable Papier Recyclé : Flesch Cynthia Tél. 266233-43 E-mail: papier.recycle@autisme.lu www.autisme.lu
En groussen MERCI fir är Donen Visite des membres de « Rose of Tralee a.s.b.l. » pour la remise d’un chèque de 500 €
C’est avec une grande joie que nous avons pu accueillir les membres de l’a.s.b.l. Rose of Tralee accompagnés de la « Rose 2012 » Nicola McEvoy. C’est dans le cadre de leurs actions de bienfaisances qu’ils ont, suite à une collaboration satisfaisante, étés motivés de nous sélectionner parmi d’autres associations méritantes en nous faisant bénéficier d’un don.
E grousse Merci fir en Don vun 1.000 € un den "Cercle Suisse".
E groussen Merci fir en Don vun 2.072 € un d'Réidener Schwemm.
18
Heimat wëllen mir jidderengem fir all Donen déi mir bis elo kruten MERCI soen.
Luxembourg
Reconnu organisme d’utilité publique
Wann Dir eis wëllt ënnerstëtzen: Eis Kontosnummer: Autisme Luxembourg
CCPL IBAN LU49 1111 0725 2061 0000
Parce que chaque donateur a le droit de savoir comment est dépensé son argent et s’il est bien géré, parce que chaque fondation ou association a un devoir envers ses donateurs, l’a.s.b.l. “Don en Confiance Luxembourg” a été créée le 18 janvier 2011. Autisme Luxembourg fait partie des 16 membres fondateurs.
All Don as steierlech ofsetzbar! Wann Dir wëllt Member gin, dann iwwerweist eis w.e.g. 20 €
Pour plus d’informations: www.donenconfiance.lu
mat der Mentioun “Member 2011”.
P
atricks corner TOAST HAWAÏ (4 Stück)
ZUTATEN: • • • •
4 4 4 4
Scheiben Scheiben Scheiben Scheiben
Toastbrot Schinken Ananas Käse
ZUBEREITUNG 1. 2. 3. 4. 5.
Den Ofen auf 200°C vorheizen. Toastbrot mit Ananas, Schinken, und Käse belegen. Das Ganze zusammen in den Ofen legen. 5-10 Minuten im Ofen lassen. Man kann aber auch dazu ein Salat machen.
Guten Appetit
19
4, rue Neuve L-8824 PERLE Tél. (+352) 26 53 29 66 Fax (+352) 26 53 29 67 prisma@pt.lu
Organisme de Formation Professionnelle Continue Agréé N° d’autorisation 00129384/6
www.prisma-formation.lu
NOS PROCHAINES FORMATIONS Titre
Date(s)
Lieu
Durée
Langue
Conduite de réunion
11 octobre 12 octobre 18 octobre
Beckerich
3 jours
FR
13 novembre
Beckerich
7 heures
FR
Beckerich
3 jours
LU
Beckerich
2 jours
FR
formation interne
4 jours
FR
formation interne
7 heures
FR/LU
Management de la sécurité alimentaire et application de la méthode HACCP Konfliktmanagement Développer l'efficacité de la communication Relation soignant-soigné Sensibilisation à une cuisine plus équilibrée pour cuisiniers et traiteurs - module de base
26 novembre 27 novembre 28 novembre 29 novembre 30 novembre
Retrouvez toutes nos formations sur www.prisma-formation.lu ou www.lifelong-learning.lu
Autisme Luxembourg asbl. Ateliers protégés à Beckerich et Esch-sur-Alzette
www.autisme.lu
Nous vous proposons des produits des ateliers : •
Confiture
•
Cuisine
•
Entretien
•
Papier recyclé
•
Graphisme et impression
•
GED (Gestion Electronique de Documents)
•
Jardinage
•
Céramique (Esch-sur-Alzette)
Différentes sortes de confitures, coffrets cadeaux, étiquettes personnalisées Tél. : 266 233 49 Plats du jour à emporter, sandwichs, pains surprise Tél. : 266 233 49 Tél. : 266 233 45 Lavage de Linge, nappes, maillots de sports, couverture chevaux ... Cartes de voeux, albums photos, remerciements... Tél. : 266 233 43 Dépliants, affiches, remerciements, cartes de visite, invitations... Tél. : 266 233 42 Digitalisation de documents et archivage électronique Tél. : 266 233 42 Bois d’allumage Tél. : 266 233 44 Service de table, vaisselle, objets décoratifs... Tél. : 26 55 03 92
20
Autisme Luxembourg asbl 1, rue Jos Seyler L-8521 Beckerich Tél.: 266 233 administration@autisme.lu
Paul Schaus’ StraßennamenEnzyklopädie Rue Prinzenberg: Die Herkunft dieses Straßennamen ist nicht ganz klar, weil es mehrere Theorien gibt. Die glaubwürdigste Theorie ist jene, welche aus dem frühen Mittelalter stammt. Diese besagt, dass fränkische Fürsten ihren ergebenen Vasallen Ländereien gaben, welche sich verpflichteten Steuern zu zahlen und mit den Fürsten in den Krieg zu ziehen. Der Name „Prinzenberg“ könnte bedeuten, dass die Fürsten dieses Land nicht an ihre Vasallen abgegeben hatten, sondern dass sie es für sich selbst behielten. Fürsten wurden manchmal auch „Prinzen“ genannt. Eine Rue Prinzenberg gibt es in den Ortschaften Niederkorn und Petingen. Rue Saint Roch: Diese Straße wurde nach dem heiligen Rochus von Montpellier benannt. Ein paar Informationen zur Person: Rochus von Montpellier ist der Schutzpatron der Pestkranken und der Haustiere. Sein Gedenktag ist der 16. August. Über sein Leben gibt es keine gesicherten historischen Quellen. Seiner Legende zufolge war Rochus in Montpellier als Sohn von reichen Eltern geboren. Im Alter von zwanzig Jahren verschenkte er nach dem Tod seiner Eltern sein Vermögen, dann trat er in den Dritten Orden
des heiligen Franz von Assisi ein. Im Jahre 1317 pilgerte Rochus nach Rom und unterwegs half er an Pest erkrankten Personen zu pflegen. Angeblich soll er diese mit Hilfe des Kreuzzeichens auf wundersame Weise geheilt haben. Als er in Rom angekommen war heilte er weiter, ohne dass er zu Ansehen oder Reichtum kam. Rochus selbst wurde von niemandem gepflegt als er 1322 auf seiner Rückreise in Piacenza mit der Pest infiziert wurde. Er ließ sich deshalb in eine einsame Holzhütte im Wald nieder, wo er laut Legende von einem Engel gepflegt, und ein Hund ihm solange Brot brachte, bis er wieder geheilt war und er nach Piacenza zurückgehen konnte. Er heilte dort solange, bis er die Pest in der Stadt besiegt hatte. Wegen seiner Verunstaltungen durch seine Pesterkrankung wurde er von niemandem erkannt, als er wieder nach Montpellier kam, dadurch wurde er wegen dem Verdacht der Spionage ins Gefängnis geworfen. Rochus dankte Gott für diese Prüfung und verbrachte geduldig fünf Jahre im Gefängnis bis zu seinem Tod. Anhand eines kreuzförmigen Mals, welches er seit seiner Geburt auf der Brust hatte wurde er nach seinem Tod erkannt. Im Jahre 1478 wurde diese Geschichte in Venedig verfasst. Ältere Geschichten gehen bis ins Jahr 1430 zurück und sind ebenfalls nicht sehr glaubwürdig. Die Katholische Kirche hat Rochus von Montpellier übrigens niemals heiliggesprochen.
21
Eine Rue Saint Roch gibt es in Reimberg und Bauschleiden.
Drei Lehrer spielen Skat. Ein Gymnasiallehrer, ein Realschullehrer, ein Sonderschullehrer. Während Ihres Skatspiels vernichten sie unzählige Flaschen Bier. Auf einmal fällt Ihnen auf, dass die Biervorräte langsam dem Ende zu gehen. Der Gymnasiallehrer: "Ich fahr mal kurz zur Tankstelle, ein paar Dosen Bier holen, wird schon keine Polizei unterwegs sein." Gesagt getan fährt er mit dem Auto weg. Zwei Stunden vergehen. Er kommt mit hängendem Kopf zur Skatrunde zurück und sagt: "Oh je, Polizeikontrolle fast 2 Promille. Der Führerschein ist weg. Bier haben wir auch keines. Was machen wir nun?" Darauf der Realschullehrer: "Lasst mich das machen, die werden nicht noch einmal kontrollieren." Daraufhin steigt er in sein Auto und fährt weg. Eine Stunde später kommt er wie auch der andere Lehrer mit hängendem Kopf und ohne Bier zurück: "Mist, Polizeikontrolle, zu viel Alkohol. Der Führerschein ist weg und wir haben immer noch kein Bier. Was machen wir bloß?" Darauf der Sonderschullehrer: "Ich fahre Bier holen, die werden nicht ein drittes Mal kontrollieren." Steigt ins Auto und fährt weg. 15 Minuten später, der Sonderschullehrer kommt zurück. 4 Sixpacks Bier dabei und die Führerscheine noch dazu. "Hier!", sagt er zu den anderen beiden Lehrern, "Da ist das Bier und eure Führerscheine." Völlig erstaunt nehmen die anderen beiden Lehrer Ihre Führerscheine und das Bier. "Wie hast Du denn das gemacht?" fragen Sie. "Keine Kontrolle?" Darauf der Sonderschullehrer: "Doch natürlich bin ich kontrolliert worden, aber ich kenn doch meine Jungs!"
Witzer & Rätsel
Der Geisterfahrer zum Polizisten: "Was heißt hier falsche Richtung? Sie wissen doch gar nicht wohin ich will!"
Sudoku (Gréisst 9x9) Léist desen Sudoku.
Hinweis: Fir Feeler ze vermeiden am besten mat engem Bläistëft androen. Wéi gett et geléist: Ziel ass dass an all Zeil, Rei an 3x3 Quadrat (ugezeechend mat engem décken Rand) eng Ziffer vun 1-9 steet. All Ziffer muss an all Zeil, Rei an 3x3 Quadrat eenzegarteg sin, dat bedeit keng Duebel. Dat gëlt net fir diagonal, do kennen duebeler virkommen. Ursprung: Sudoku kennt aus dem japanischen an bedeit souvill wéi “Isoléieren vun Zifferen”. Et ähnelt staark un “Lateinische Quadrate” vum Schwäizer Mathematiker “Leonhard Euler”. Sudoku gouf vum Amerikaner Howard Garns erfonnt. D’Rätsel gouf 1979 eichtmols ennert dem Numm “NumberPlace” an enger amerikanischer Zeitung veröffentlicht, mee et reichten am 1986 an Japan populär wou et och den Numm “Sudoku kritt huet”.
4
1 8 3
5 2
9 1 1
4 3 2 1
1 9 6
9
2 4 7 9 8
9 2 4
4 8 7 1
2 7 2 6
7 8 4
7 4 8
1
22
Polizeikontrolle: Polizist: "Haben Sie Restalkohol?" Fahrer: "Ich hasse diese Bettler...!" Richter zum Angeklagten: "Warum sind Sie in der Seifenfabrik eingebrochen?" "Ach, Herr Richter, mir ging es so dreckig!" Neulich an einer beliebigen deutschen Hochschule. Zwei Studenten unterhalten sich. Fragt der eine plötzlich: "Wie spät ist es?" "Mittwoch" antwortet der andere. "Keine Details!!" ruft der erste, "Sommer- oder Wintersemester? "Heinz, hast du eigentlich schon Urlaubspläne gemacht?" "Nein, wozu? Meine Frau bestimmt, wohin wir fahren, mein Chef bestimmt, wann wir fahren, und meine Bank, wie lange wir fahren." Empört sich der Professor in der Vorlesung: "Heute will jeder Idiot Medizin studieren - zu meiner Zeit war ich der Einzige in der ganzen Stadt!"
Fëllt dëst Rätsel w.e.g aus, an deems der déi Wierder lénks richtig afëllt. Schreiwt dann äer Léisung per Mail un grafik@autisme.lu. All richtig Léisungen huëlen un enger Auslousung Deel, wou des Kéier eng Persoun dëse flotten Gebeescoffret gewanne kann. Einsendeschluss as den 1. März 2013.
3 Buchstaben : GED – EID – UHT - ROH 4 Buchstaben : IKEA – YETI- IDEE - SAAR 5 Buchstaben : KABEL – ZEBRA- KREML 6 Buchstaben : ZUFALL – DELFIN – WAFFEL - DOPING 7 Buchstaben : TAGGING – EISBERG – KAMILLE – POTTWAL – VORMUND - KANZLER 8 Buchstaben : DOKUMENT – MARATHON – QUADRIGA - FLIESSEN 9 Buchstaben : RUHESTAND – FROSTFREI – ZIELLINIE – KRIMINELL- RIESENRAD 12 Buchstaben : TOURDEFRANCE - GROSSOSTHEIM 13 Buchstaben : MINERALWASSER – SYSTEMABSTURZ – INTERNATIONAL 16 Buchstaben : EINKOMMENSSTEUER 20 Buchstaben : RELATIVITAETSTHEORIE
23
e
'automn Marché d let 2013 05-06 juil à 18:00 de 08:30
Schlassmaart
à Wiltz nts) commerça (Rue des
14 juillet 2013 de 10:00 à 18:00 à Beaufort des ateliers protégés) uits (vente de prod
Tempus
Opruf
mediaev
14 septe mbre 20 13 de 14:00 à 16:30 15 septe mbre 20 13 de 10:00 à 19:00
ale
fir eis Mäert oder soss aner Aktivitéiten am Joër si mer op d'Hëllef vu Fräiwëllegen
à Koerich
ugewisen. Wann Dier interesséiert sidd, méi Info um Tél. 266 233
Merci am viraus!
24