建構校園美學之道 國立臺灣師範大學美術學系 陳瓊花 201401001
大家一起來耕耘美感
「美感」？在哪裡？？
？ 美感的基本論述
「美感」？在哪裡？？ 感官知覺/心靈＋對象的特質
沈昭良2009/台灣台南
美感教育的基本論述
「美感」？在哪裡？？ 感官知覺/心靈＋對象的特質
美感的基本論述
MOE
「美感教育第ㄧ期五年計畫」 臺灣．好美~ 美感從幼起、美力終身學
計畫推動主軸概念 n 美感素養必須長期的培育 n 藝術教育是美感教育的核心 n 美感教育不是藝術的教育 有賴各學科領域的共同推動 n 美感教育是國家競爭力的希望
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美感教育與藝術教育的關係圖
n 美感教育是美感經驗的教育 ---美感經驗包括 「知覺 (percep)on)」、 「情感 (emo)on)」、 「溝通 (communica)on)」 「知識 (knowledge)」構面 Csikszentmihalyi, M. & Robinson, R. (1990). The art of seeing.
提昇 國民素養
美力 國民
美化 家園
美善社會 營造社會樂善好美
願 景
美化家庭 社區品質
強化課程與教學、 提升教職人員 美感知能
美感 播種
美感 立基
建構美感學習之 支持系統 活化相關資源
美感普及 創造美感環境及在地化之美感認同與獨特性
目 標
發展策略 n 創造美感教育環境，推廣生活美學運動 n 城鄉共構美感在地化之認同與獨特性 美感 美感 n 營造樂善好美的藝文社會，增進生活的 播種 立基 美感品質
美感普及
空間美與人文美的交織與共生
藝院協助美化校接待室
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美感 原則
空間 美感
形式 內容
藝術 教師
感覺
看 / 聽
美學 力
經驗
練習
省思
確保 分析
美 學 力 增 進 之 道
美學助長品管的良性運作
規劃
理念
改進
品質 管理
確保 確保
管制
KC =
A(attitude) x A (aesthetics) (k+s)
形式 內容
細節的注意
(知識 和 技能)態度 追求卓越超越巔峯的「關鍵競爭力」
空間美與人文美的交織與共生 h'p://issuu.com/jochchen/docs/1-‐116-‐_________
謝謝-‐敬請指正