A aprendizagem de Língua Inglesa

Coordenadora: Bruna das Graças Soares Bolsistas: João Vinicius Souza Oliveira e Livia Cristine Otoni de Aguilar Voluntários: João Vitor Lopes da Silva e Jonathan Fagundes de Souza Texto: Bruna das Graças Soares, Livia Cristine Otoni de Aguilar, João Pedro Ribeiro Murta e João Vinicius Souza Oliveira Campus: Araçuaí

A aprendizagem de Língua Inglesa Projeto através de dinâmicas

Sabe-se que o conhecimento de uma língua estrangeira é importante instrumento de acesso à cidadania e à formação de uma atitude crítico-cidadã. A Língua Inglesa, especificamente, enquanto língua estrangeira moderna estudada no ensino médio das escolas brasileiras, é uma forma autônoma, crítica e reflexiva, bem como para o desenvolvimento da habilidade cognitiva dos aprendizes. Ademais, o projeto valorizou a expressividade e o potencial criativo dos alunos, tanto daqueles que ministraram as oficinas quanto dos estudantes do 9º ano que participaram das dinâmicas.

Nos dias 5 e 7 de dezembro de 2018, foi realizado o projeto ‘A aprendizagem de Língua Inglesa através de dinâmicas’, em duas escolas públicas de Araçuaí, Escola Estadual Isaltina Cajubi Fulgêncio e Escola Estadual Industrial São José. Ministradas pelos alunos do IFNMG – Campus Araçuaí, instruídos pela professora Bruna Soares. O objetivo do projeto consiste na aprendizagem da língua e cultura inglesa de maneira lúdica, a fim de despertar o interesse dos alunos e motivá-los a estudá-la, uma vez que essa se tornou indispensável para qualquer carreira acadêmica. Nesse sentido, as dinâmicas realizadas ensinaram aos alunos a pronúncia adequada das palavras, características físicas, adjetivos, profissões, verbos no imperativo, ações cotidianas realizadas em sala de aula, músicas, filmes, entre outros, e, como forma de estimulá-los a participarem, balas e bombons eram distribuídos quando atingiam o objetivo colocado. A experiência foi mais que positiva e prazerosa, tanto para os alunos que participaram quanto para os que ministraram o projeto. de transmitir conhecimento e levar o indivíduo a pensar, agir e entender a realidade sob diferentes perspectivas, propiciando uma formação mais abrangente. O uso da Língua Inglesa em dinâmicas contribuiu para uma efetiva comunicação em língua estrangeira, para uma formação mais

Atividades realizadas nas escolas estaduais ficam a cargo dos alunos do IFNMG

Ainiciativa de um projeto de Língua Inglesa que promova o uso da língua para a comunicação do aluno e que busque fazer frente ao crescente uso do Inglês em nosso cotidiano se faz extremamente necessária. Os resultados obtidos com a experiência deste projeto proporcionaram, aos alunos envolvidos, a utilização da Língua Inglesa na comunicação escrita e, sobretudo, oral, promovendo a interação entre todos os participantes, trocas de experiências e o aprimoramento de conhecimentos inicialmente aprendidos em sala de aula.

A experiência com trabalhos anteriores deu maior motivação a mim, professora e coordenadora deste projeto de Língua Inglesa, e aos alunos bolsistas e voluntários, a continuar nesta empreitada. Obtivemos tanto êxito, que alguns dos participantes se interessaram novamente pelo projeto de 2019, compartilhando suas práticas e refinando seus conhecimentos.

Alunos das escolas estaduais puderam vivenciar aulas com metodologia diferenciada

Retorno satisfatório R ecebemos também um excelente feedback dos alunos envolvidos nas escolas estaduais nas quais ofertamos as oficinas. Percebemos grande engajamento e satisfação de cada aluno pela oportunidade de vivenciar uma “aula” diferenciada, bem como por ter a chance de se expressar e se mostrar sujeito ativo. As oficinas foram produtivas, pois os alunos do IFNMG foram assíduos e ativos nas reuniões com a professora. Houve avaliações semanais, com relação a tal participação e engajamento, bem como ao comportamento dos alunos em sala, enquanto ministrantes das oficinas. Assim, observamos não apenas o conhecimento e a capacidade intelectual do aluno, mas sua postura, motivação e habilidade em ajudar os outros que estavam em posição diferente da dele.

Nos dias em que as oficinas foram realizadas nas Escolas Estaduais Industrial São José e Isaltina Cajubi Fulgêncio, os alunos do IFNMG despertaram o interesse do público-alvo e a vontade deste de participar das atividades com qualidade. Nossos alunos foram avaliados com relação a tal aspecto motivador, bem quanto à capacidade de desenvolver bem as dinâmicas que lhes foram apresentadas nos encontros com o professor.

Grande parte dos alunos das escolas estaduais demonstrou interesse em ingressar no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais/Campus Araçuaí, e de participar do Projeto de Língua Inglesa, como bolsistas ou voluntários. Vimos que, aprender de uma maneira lúdica e divertida significa ir além dos moldes tradicionais que estão presos a avaliações quantitativas, por exemplo, que geram desgaste e desmotivação em alguns alunos.

Vejam abaixo alguns relatos de alunos voluntários e bolsistas engajados no projeto de 2018, que comprovam a relevância deste trabalho:

“A empolgação desses diante das atividades proporcionou muitas risadas e, principalmente, o conhecimento mútuo, trocado ao longo das aulas. Percebemos que os estudantes se empenharam em aprender e participar, por mais que o idioma representasse um desafio para muitos, e isso se deve à forma pela qual o conhecimento foi passado. (Por Livia Cristine Aguilar, participante do projeto desde 2017).

“O projeto traz , com as dinâmicas, um maior aprendizado da Língua Inglesa, desmistificando o que muitos dizem: ‘inglês é muito difícil’. As dinâmicas envolvem verbos, adjetivos e até conversação e mostram que o idioma está mais presente no nosso dia a dia do que pensamos. (por João Pedro Ribeiro Murta, participante do projeto desde 2017).

“Acerca do projeto de extensão – Aprendizagem da Língua Inglesa através de dinâmicas – não é possível descrever toda a felicidade e gratidão que sinto, pois, por meio dele, foi possível que eu tivesse um contato mais próximo e assim me aperfeiçoasse naquilo que é um de meus objetivos: a docência. Trabalhar, levando aprendizagens que, muitas vezes, não chegam a certas pessoas, foi uma tarefa muito satisfatória, sobretudo, pelo fato de ver os sorrisos gratificantes delas por terem presenciado um momento que você organizou e se esforçou para que acontecesse da melhor forma possível. (Por João Vinícius Souza Oliveira, participante do projeto desde 2017).